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托班班科学活动教案《小小染衣坊》

发布时间:2020-04-18

幼儿园托班科学教案。

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“托班班科学活动教案《小小染衣坊》”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动背景:

在引导孩子进行区角游戏"撕纸"的过程中,教师发现孩子们对撕纸动作感兴趣,喜欢把撕下的纸撒在地上,再用脚去踩。当教师引导他们把地上的纸屑捡起来时,他们却不愿意;当教师把碎纸捡起来团成一个小纸球时,他们又兴致勃勃,争相模仿,于是,就有了活动"玩纸"。

孩子的已有经验:有撕手工纸和广告纸的经验,有在户外玩球、扔球的经验。

目标:

1.通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。

2.乐意参加集体活动,体验游戏的快乐。

准备:

1.各种质地、大小的纸张。Yjs21.Com

2.大纸箱一个,质量较好的大塑料袋两只。

3.在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸,一拉就会飘下许多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。

过程:

一、撕纸1.教师边撕广告纸边说:"大纸变小喽,又变小喽,变得很小很小喽,真好玩!快来,快来,我们一起来把大纸变成小小纸吧!"2.孩子们自由撕纸,教师巡回观察,帮助力气小的孩子撕纸,鼓励孩子合作撕纸。

二、抛纸1.教师把地上的碎纸用力向上抛,吸引孩子们玩碎纸。

2.教师与孩子们一起抛纸。

3.引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘,鼓励个别孩子去拉绳子,使碎纸飘落下来,启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)三、团纸1.教师将碎纸片团捏成小纸球,扔向孩子的小屁股,以吸引孩子参与。

2.孩子们自由地团纸球,扔纸球,教师巡回观察,并适当帮助不会团捏的孩子。

3.这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!

4.我们把大筐里的小球变成两个大球,好不好?来,让我们一起装。(教师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)四、延伸活动将大纸球放置在有坡的草地上,让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩,还可以提供其他材质的大球,让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。

说明与思考:

这个集体活动由"撕纸――抛纸――团纸"三个环节构成,这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育内容:

在"撕纸"环节中,教师提供了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张,让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的经验。

在"抛纸"环节中,教师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等),引导孩子们感受和体验有趣的现象。

在"团纸"环节中,教师针对不同能力的孩子分别提出团小球和团大球的要求,指导孩子们用手指或手掌捏纸团,并将纸团扔进纸箱,锻炼孩子的大肌肉动作。最后教师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋,变成"大球",将游戏推向高潮。

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幼儿园中班下学期科学教案《小小染衣坊》


活动目标:

通过制作染料使幼儿了解生活中常见的植物废弃物经过加工处理是可以再利用的,培养幼儿动手操作能力及观察能力。

愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

体验解决问题的成就感。

适用对象:

4―5岁幼儿。

活动所需资源:

洋葱皮、咖啡渣、红茶渣、绿茶渣各若干,锅、网勺、橡胶手套、敞口盘、明矾水、白色小手绢(幼儿人手一块)、白色T恤衫(幼儿人手一件)。

活动内容及过程:

看一看:盘子里是什么东西?是从哪里来?

(1)是洋葱和茶叶渣。

(2)是咖啡渣、茶叶渣和洋葱皮。

(3)妈妈把这些东西都扔了。

做一做:制作染料。

自由选择实验物(咖啡渣、绿茶渣、红茶渣、洋葱皮),将其放人锅中煮沸。

说一说:我的发现。

(1)现在锅里的水比刚才更深了。

(2)洋葱皮水煮成咖啡色。

(3)红茶渣煮的水颜色变成了黄绿色。

(4)水的颜色变黑了。

试一试:给手绢染色。

介绍染色材料:除自制的染料外,还需要稀释过的明矾水。

(1)我们把锅里的染料水,过滤出来以后,再染手绢。

(2)先把手绢放进染料里浸湿,绞干水分后,浸入明矾水中。再从明矾水中捞出手绢绞干水分,泡人染料水中,反复三次。

说一说:我的发现。

(1)我的手绢变红了。

(2)我的手绢颜色一次比一次深。

(3)我的手绢颜色变了一点点。

(4)我的手绢变成黄颜色了。

讨论分析。

在染手绢的过程中,哪种材料最容易着色?

(1)洋葱皮煮的染料,最容易着色。

(2)茶叶渣煮的染料,能让手绢变黄。

(3)咖啡渣煮的染料,几乎看不出来。

注意事项:

1.材料使用时需要煮沸,因此,适合小组进行,以保证活动安全进行。

2.教师在明矾水的配制时要注意,明矾重量约为织物重量的10%。

拓展性方案线索:

把植物性材料的收集记录填在表格里。

幼儿百科:染衣是一个很古老的行业,从传统的家庭手工浸染粗布到民间的染布作坊,随着工业化的到来发展为机械化的大型印染企业,可以说染衣一直伴随着我们的生活,只是以另一种形式存在曾经被我们遗忘,在一些古老的城市生存了几百年的染坊依然存在,近几年,随着人民生活水平的提高染衣行业迅速兴起!

大班科学活动小小配音师


这是大班科学活动小小配音师教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

教材简析:

《小小配音师》这是一则关于声音替代方面的科学活动,对大班而言充满着趣味性和创造性,活动中通过欣赏两段不同声音效果的动画来发现问题,引出幼儿探索的话题。活动中,借助幼儿自身的器官和其他物品作为探索模仿声音的原材料,借助有关声音模仿的经验,充分发挥想象,在大胆地自由探索过程中发现模仿声音的技能,并从中提优,为配音游戏做好了充分的准备。本次活动,能充分满足幼儿的好奇心和探索欲,是孩子们喜欢的科学活动内容。

活动目标:

1、积极探索用不同的方法模拟生活中的各种声音,并愿意与同伴交流自己的探索发现。

2、根据生活实际用自制的声音来表现大自然声音的轻重、强弱变化。

3、体验一起合作完成表演任务的愉悦。

4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

活动重点:

探索用不同的方法模拟生活中的各种声音活动难点:

根据生活实际用自制的声音来表现大自然声音的轻重、强弱变化。

活动准备:

1、简短的动画片一段,背景声音一段。

2、大森林背景图一幅,大象、小马、小鸟、雨点、响雷标记各一。

3、"口技表演"视频一段,录音机。 【幼儿园PPT课件制作】

设计理念:

通过在活动中,为幼儿创设宽松的环境,提供丰富的操作材料,引导幼儿发现问题、解决问题,激发幼儿探索的热情。活动中,通过两段不同的动画让幼儿感受有声和无声形成的对比,在尝试探索中发现,模仿声音的技能。活动中应尽量创造条件,鼓励每一个幼儿大胆尝试,发表不同意见,学习尊重别人的观点与经验,体验发现和获得成功的乐趣和喜悦。

设计思路:

声音无时无刻不存在于我们的生活中,而幼儿的感官是非常敏感的,生活中各种各样的声音都会吸引他们的注意,《纲要》中指出:教育内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题。而活动"小小配音师",利用丰富的可操作性材料为幼儿搭建了开放式的活动表演舞台,帮助他们利用各种材料造性进行的相互作用,形象模拟生活中的各种声音,在自由探索中感受声音的奇妙。

活动过程:

一、欣赏动画,引出主题。

1、激发兴趣指导语:小朋友,你们喜欢看动画片吗?幼:喜欢!

指导语:那好,现在让我们一起来欣赏一段好看的动画片吧!

请幼儿欣赏动画片《大森林的早晨》,随动画播放画外音:大森林的早晨空气真新鲜,大象在散步,小马来回跑,小鸟叽叽喳喳的飞来了,忽然,响起了一阵雷声,接着下起雨来了,大象急忙往回赶,小马飞快地跑回家,小鸟也飞到了大树上躲起来,不一会儿,雨停了,大森林的景色更美了!

指导语:小朋友,你们觉得这个动画片好看吗?想不想再看一遍?幼:想!

2、再次欣赏请幼儿再次欣赏动画片(没有声效),欣赏完后与幼儿进行讨论。

指导语:小朋友,你觉得这一遍和刚才那一遍哪个效果好?幼:第一次好,有声音!第二次没声音,不好!

二、发现问题,探索方法1、发现问题:声音没有了怎么办?

指导语:动画片没有声音了,怎么办呢?(可以配上声音!可以重新配音!再加上声音!)指导语:那你想给动画片中的什么配音呢?请幼儿发表见解(教师同时在记录卡上粘贴标识)如:我想给大象走路配音、雷声、配小鸟的叫声、我想给小马跑配音、我想配雨声……2、自由探讨:怎样进行配音?

指导语:刚才,各位小朋友的想法都很好,那你用什么办法来帮他们配音呢?(这时幼儿仅是根据原有经验来探讨,大多局限于用身体的动作发出声音,如拍手、跺脚、拍腿……)三、丰富经验,尝试模拟1、丰富经验(1)欣赏口技表演,了解方法指导语:"现在请小朋友欣赏一段洛桑叔叔的表演!(小品《洛桑学艺》片断,洛桑用口技模仿架子鼓的演奏)指导语:刚才小品中架子鼓的声音是怎么发出来的?(用嘴巴发出来的、用嘴学的)指导语 :这种用嘴巴模仿声音的方法叫做口技表演!

教学反思

本次活动我采用教师示范,幼儿模仿的方法,让幼儿学做小小播报员,尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中,大多数幼儿能很快的懂得老师的要求,积极主动地走上播音台,模仿老师播音,把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们,活动效果是良好的,但也有个别幼儿不愿上台,通过老师的引导,还是有困难。一个是先天的原因,智商和语言表达都有问题,一个是地方语音影响较重,很难将自己要表达的内容表达清楚,再一个就是性格内向,言语少。

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小班科学活动小小旅游家


学习活动:小小旅游家

活动目标:

1.培养幼儿与同伴分享国庆节旅游的快乐事。

2.让幼儿了解旅游中怎样保护环境。

活动准备:

1.幼儿旅游照片若干。

2.环保图片。

活动过程:

一.分享趣事。

1.国庆长假刚结束,有些小朋友就急忙想告诉老师他们都去了哪些好玩的地方,可是如果只说给老师一个人听多没意思呀,今天大家一起来说说你去了什么地方?

2.幼儿分享交流自己的长假趣事。

3.教师小结:刚才你们说的真好,老师国庆节也出去旅游了,可是我却遇到了不高兴的事,你们想知道吗?

二.旅游中怎样环保。

1.我在旅游途中看见很多被丢弃的餐巾纸、空酒瓶、易拉罐被扔在路边,清洁工叔叔和阿姨都忙得来不及清扫。(出示图片)

2.你们说说这样旅游会开心吗?

3.那我们应该怎么办呢?

4.教师讲“在旅游中应当怎样保护环境?”提问:你们能做到吗?

5.小结:我们都来做文明小卫士,开开心心、干干净净地旅游吧。

中班科学活动教案:小小记录员教案


中班科学活动小小记录员教案(附教学反思)主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动重点难点,活动过程,活动反思等内容,初步了解昨天、今天和明天的含义,学会正确运用这些时间短语,知道时间过去了就不会再回来,学会珍惜时间,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看小小记录员教案吧。设计思路:

孩子们升入中班,自然知识越来越丰富,对自然现象的分析和研究力越来越强对自然的景物有诚挚的兴趣和强烈的关注,并有敏感的注意力等。幼儿好学好问,好奇心强,他们对各种自然现象十分感兴趣,春天的天气变化多端,正适合幼儿观察,本学期初我们结合社会实践活动开展了科学活动《小小记录员》,引导幼儿观察天气,并学习简单的气象记录。记录每天的天气状况,如:晴、多云、阴、雨、风等等,鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行记录,每一个幼儿都是自然观察者,渴望通过感官探索大千世界。只有对幼儿进行科学、系统的教育和训练,幼儿的自然观察潜能才能得到健康出色的发展。培养学生对气象观测的兴趣,培养动手能力。我们将把这项工作长期坚持下去,并请家长配合提醒孩子每天收看天气预报并在家也做好记录,使孩子从小养成爱科学、学科学的良好习惯。

活动目标:

1、初步了解昨天、今天和明天的含义,学会正确运用这些时间短语。

2、知道时间过去了就不会再回来,学会珍惜时间。

3、学习观察记录的知识,树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。

4、了解晴天、阴天的天气特征,认识这两种天气的景象,发展幼儿观察力。

5、认识晴天、阴天的图标,初步学习图标与对应天气景象的匹配。

活动准备:

1、教师提前讲述故事《等明天》,提前一天玩《荷花荷花几时开》的游戏。

2、每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片,记录样例、标尺签。

3、多媒体课件一套。

活动重点难点:

活动重点:

辨清两种不同天气的景象,认识其图标。

活动难点:

图标与对应天气的匹配。

活动过程:

1、结合幼儿的生活经验,围绕感兴趣的事情(已经做过的、正在做的、没有做的)进行交谈,运用昨天、今天和明天的时间短语并帮助幼儿理解。

昨天的户外体育活动,我们学了一个什么本领?我们哪一天开展的游戏“荷花荷花几时开”?(昨天)什么时候我们听的故事《等明天》?(今天)我们哪一天要去郊游?

2、请幼儿谈谈自己昨天、今天都做了哪些事情?明天想做什么事情?

幼儿自由交谈。请个别幼儿交流。

3、请幼儿展示气象记录本,做小小气象播报员,谈谈昨天和今天天气情况。

1)导入。播放中央电视台天气预报图片及音乐。请幼儿说说:在哪儿见过这样的图片?听过这样的音乐?图片上有什么?用来表示什么?引出认识天气预报图标。

2)认识两个图标宝宝:晴天、阴天,播放这两个图标宝宝激发幼儿认识兴趣。说出图标的样子、名称。(在记录天气情况的时候我叫“晴天宝宝”,在记录天气情况的时候我叫“阴天宝宝”)。游戏:找宝宝巩固对图标宝宝的认识。

3)播放晴天、阴天天气的景象图片,请幼儿逐幅观察图片并说说:晴天(有太阳、云白)、阴天(没有太阳、云黑)的天气特征。找出相应图标宝宝,学习与相应的图标匹配,从而认识晴天、阴天的图标表示什么样的天气景象。

4)根据天气景象选择相应的图标宝宝,巩固对晴天、阴天图标的认识。教师播放天气景象图片,幼儿举出相应的图标宝宝。

5)送图标宝宝回家。出示幼儿用书挂图,说说图中景象各表示什么天气,晴天:小松鼠在干什么?花、蜗牛是什么样子?阴天:小熊为啥慌神?松鼠为何关门?花儿怎么了?根据挂图上的天气景象把图标宝宝送回相应的家。

4、游戏《看谁说得对》。教师说一句,请幼儿添上时间的词。如:教师说:“我哪一天讲了一个故事?”幼儿说:“您昨天讲了一个故事。”教师说:“我准备哪一天带一本图画书到幼儿园?”幼儿说:“您准备明天带一本图画本到幼儿园。”教师说:“我们哪一天正在幼儿园里做游戏?”幼儿说:“我们今天正在幼儿园里做游戏。”

5、幼儿随音乐走出教室,观察今天的天气如何。

6、请幼儿分组作记录练习,提示幼儿每日的观察记录时间,以及轮流记录的方法。

7、活动结束后注意观察,观察和督促幼儿的记录,请幼儿定期向全班汇报记录结果,逐渐形成责任心和任务意识。

活动反思

在这节课的教学活动过程中,通过学习,同学们都了解了很多有关天气现象的知识。培养学生对气象观测的兴趣和动手能力。认识常见天气符号,了解天气预报在我们生活中的重要作用,会用简单的气象符号表示各种天气。体会坚持记录天气信息的重要性。我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用,还存在许多的问题,我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为,结合理论,努力使自己的摸索、实践过程缩短,以便自己不断地、迅速地得以提高。

喜欢《托班班科学活动教案《小小染衣坊》》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园托班科学教案专题,希望您能喜欢!

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