幼儿园大班主题活动说课稿。
俗话说，磨刀不误砍柴工。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编精心为您整理的“幼儿园大班主题活动――线的世界”，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班主题活动――线的世界
活动一：《各种各样的线》 活动目标：１．认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。２．能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。３．能大胆表达自己的想法。活动重点：找出各种线的特点活动难点：根据线的某个特征进行分类。活动准备：１．幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）２．幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。３．电视机、视频活动过程：一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。1．师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？2．教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。二、指导幼儿观察、探索、发现叩奶氐恪?BR>１．教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）２．让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。3．教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。三、指导幼儿分类１．分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）２．幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。３．检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。四、讨论线的作用教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线――绳子，来玩游戏。可以 玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？五、结束活动我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？六、活动延伸和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。活动二：《好玩的绳子》活动目标：１．探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。２．发展幼儿身体平衡感。活动准备：1．“体能游戏”：《绳子变魔术》。2．长绳、牛皮筋若干。活动过程：一、导入活动认识“体能游戏”：《绳子变魔术》。1．用神秘的口吻告诉幼儿：“书里藏了一根有魔法的绳子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看，这根绳子藏在哪里。”和幼儿一起看看“体能游戏”《绳子变魔术》，说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。２．教师转身，做神秘状，变出一根长绳：看，这就是书里那根有魔法的绳子。你会用绳子玩什么游戏呢？二、玩“线”的游戏1．请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。2．请幼儿选一位代表讲讲怎么个玩法。有什么规则，怎样才算输赢。三、教师预想游戏内容：１．用牛皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。２．将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。 ３．一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到“马路”上来跳舞，例如：――双脚放在绳子两侧，向前走或后退。――双脚踩住绳前进或后退。――经兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。４．走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。5．捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。6．用绳子围成图形后玩游戏。四、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。你觉得哪种游戏最好玩，为什么？可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。让幼儿想想，绳子还可以变什么魔术，并请自愿的幼儿上来变变看。五、结束活动在音乐声中，和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术，哪种魔术最有趣。自主游戏：继续开展区域活动。小小加工厂（扎扫帚、搓绳子、绷线、编辫子、串珠子等）、建构区、娃娃家、商店、医院等区域活动。重点指导搓绳子和建构区：1、请几个幼儿来介绍经验：为什么你搓得绳子又快又好，怎样才能搓得均匀？教师重点指导幼儿接稻草的方法。游戏开始：又到了我们玩游戏的时间了。上次的游戏过程中，老师发现小小加工厂里的面条和点心做得特别好，可是没有人来品尝，真可惜。为什么会这样呢？（没有煮熟）请大家来想想办法，怎样才能让顾客们品尝到我们的劳动果实呢？（送到大2班的点心店里）今天谁愿意来做商店的老板，你有什么办法让生意兴隆吗？老师还发现娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹没有事情干，要么去看病，要么去商店买东西，想想看还可以玩些什么呢？建构区的小朋友玩得不错，搭得东西很多，可有的小朋友搭完后就没劲了，谁来说说如果怎样了，就可以玩得更好？游戏讲评：讲评游戏的情况，根据本次游戏中出现的新问题重点讨论：为什么会这样？怎样才可以玩的更好，更有趣？
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[幼儿园大班主题教案]线的分类、统计
一、设计意图 今学期班上进行线的专题活动，小朋友都很有兴趣，纷纷从家里带来了各种各样的线。一时间，班上就有了不同质地、不同材料、不同颜色、不同用途的线。为了能让幼儿更清楚地认识，我组织进行线的分类、统计活动。让幼儿更深入了解线的种类。 二、使用对象及场所：大班幼儿在幼儿院进行。 三、活动目标 1、在观察、比较、讨论中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。 2、教师和标记的引导下，学习自己设计简单的统计表。 3、语言表达操作的情况，使幼儿的语言和思维同步得到发展。 四、活动准备 1、各种各样的线若干。 2、纸、笔每人一份。 3、统计示范图。 五、活动过程 1、给幼儿提供各种各样的线，请幼儿观察比较，自己学会初步的分类技能。
师：今天，我给你们带来了好多不同的线，待会就请你们自己去观察，看看能不能分清这里一共有多少种线？ 幼儿听后就三三两两的在各种线前观察，对线产生了兴趣。
教学反思：这一环节，教师能让幼儿自己先去观察，比较，给了幼儿充分的自由空间，可以让他们尝试分类，也激发了他们的兴趣。 2、教师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。 师：刚才我听到有小朋友说，可以把相同颜色的放在一起。我们来试一下。 幼儿
尝试按颜色分类，把相同颜色的摆放在一起，全部分好后再数数各有几种。 师：还可以按什么来分呢？除了颜色不同外，你们还发现了其他不同的特点了吗？幼儿在教师的引导下。 师继续引导幼儿，让幼儿在发现、比较下不断地想到分类的方法。引导幼儿说出长、短和用途来进行分类，并做好分类记录。 教学反思：这个环节中，教师起启发性作用，主体还是幼儿，让他们自己去发现并说出来，充分体现了幼儿在前，老师在后，能充分调动幼儿主动学习的积极性。 3、教师把幼儿观察、讨论的结果记录在黑板上，引导幼儿自己设计统计图来记录。
A、幼儿看记录进行操作活动，把所有记录的结果统计出来。
B、教师巡回指导，发现各种方法。 师：刚才小朋友都想到了很多的方法来进行分类，我把小朋友所说的都记录在黑板上了，现在就要你们想想，帮我设计一个最漂亮的。 幼：老师我可不可以设计两个。……
教学反思：在这个环节中，教师只提出要求，让幼儿自己去探索，尝试，老师只是个观察者，在巡回的观察着幼儿的工作，如果不是幼儿有求必答，老师都不去打扰他们，充分体现出幼儿是主体，不再受老师的影响。 4、教师小结，并找出不同范例，请幼儿介绍自己的统计方法，让大家学习。 师：这是谁的，请你来说说你是怎样设计的
，你为什么要这样设计呢？
教学反思：这个环节中，每个幼儿的回答都会不同，有的会说得很好、很多，说得很完整，有的却不知道怎样表达，但都要进行鼓励表扬，因为要肯定他们的设计成果，增强他们的自信心。 5、活动评价：这个活动设计充分抓住了幼儿心，小朋友面对这么多样的线都很好把它分清楚，也记得快，所以教师善于观察，发现问题，从生活中入手。在教学过程中材料准备的很充足，教师的语言简而少，很具有启发性，而且也留了时间让幼儿充分的认识探索，是一节充分以幼儿为主的课。 6、重要词汇：质地、用途、统计。
大班主题活动——动物世界
主题活动——动物世界
一、主题的由来
大自然的奥秘一直被人类所关注，尤其是自然中的动物，人们都在不停的探索中，随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，生态环境所遭到的破坏也日趋严重，社会呼吁全人类要提高环境保护意识，维护生态平衡，要提高环保意识，应从小培养。
当然，大班幼儿的求知欲和探索欲非常旺盛，秋游时幼儿关注大自然植物的变化的同时，也联想到动物们是否也发生变化，他们由落叶想到小动物的怎样过冬的，哪些动物会冬眠呢，他们冬天吃什么呢等问题，他们都急于想了解，因此《动物世界》的主题就这样定了下来。
二、主题目标
1、乐于探索动物的外形特征和生活习性，体验分类和统计的重要性和趣味性。
2、学习10的组成与分解。
3、乐意参加有关动物的体育游戏，增进饲养动物时的安全防范意识。
4、清楚地讲述认识的动物，喜欢倾听和讲述有关动物的故事。
5、主动与同伴交流、分享有关动物的信息，培养爱护环境的责任感。
6、增强互相帮助、协作完成任务的意识。
7、感受动物的外形美，用不同的艺术方式表现对动物的认识。
三、环境创设
1、与幼儿一起来搜集各种各样的动物图片、卡片及动物玩具，布置动物世界展示台。
2、布置动物饲养角，每人饲养一只小动物，更好地让幼儿观察了解小动物的特征和生活习性。
3、把幼儿制作的小瓢虫、野斑马及蛋壳小老虎以悬挂的方式布置立体空间。
4、收集各种关于动物的图书，放在语言区一起分享。
5、与家长一起看关于动物的电视节目，丰富相关的知识，一起搜集各种关于动物的资料与信息。
四、主题网络图
各种各样的动物
参观动物展览会
动物世界
动物的秘密
动物是我们的朋友
幼儿园大班主题教学活动方案：《惊奇一线》
《惊奇一线》主题由来
我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯也有线。哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线！仔细观察一下，"线条"也无处不在。双手可以围成一个圆，一根线重新摆弄一下可以形成三角形，门和窗也可以看成由四根线构成的方形。而我们的身体呢，本身就有很多直的，弯的线条。生活中神奇的"线条"更是无处不在。
带领孩子去探索我们周围的"惊奇一线"吧。让幼儿自己先找找什么是"线"，发现哪里有"线"，进而转化到抽象的"线条"的概念，看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。让我们的幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验"线"的千变万化。
因此，在这个"惊奇一线"主题活动，将引导您和孩子们一起进入生活中无处不在的"线"，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满"惊奇"的情境中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。
主题目标
1．认识线并会寻找生活中各种各样的线。
2.观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。
3．学习利用线条画图，运用绳子做造型， 在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
环境创设
第十八周
1.收集各种各样的线，如电线、天线、电话线、毛线、钓鱼线、尼龙线、中国结线、棉线等，幼儿完成学习单"我收集的各种各样的线"，布置成版面。（卢）
2.一同收集各种与线有关物品的照片或图片。（吴）
第十九周
1.收集各种网状物品，如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、渔网、苹果包装网、发网等。（卢）
2.展示用线制成的各种物品：中国结、毛线制品、十字绣、蜘蛛网图片，布置成"线在哪里"版面。（吴）
第二十周
展示幼儿的编织作品"爱心圈"，布置成"线条变魔术"展板。（卢）
第二十一周
1.展示幼儿用各种线在黏贴板上通过弯曲等技能形成各种有趣的图案、画面，布置成"和线玩游戏"的版面。（吴）
2.展示幼儿的各种线描画作品。
区域创设
一、探索区
区域负责人：吴国芸
第十八周
1．会变色的线
材料：提供颜料、水盆、各种各样的线、学习单。
指导：1）探索哪些线放入有颜色的水中会变颜色。2）探索放入水中的各种线变色速度的快慢。
第十九周
1.好忙的蜘蛛
材料：提供蜘蛛标本或者图片，放大镜。
指导：1）指导幼儿找一找、看一看，发现探索蜘蛛的秘密；2）指导幼儿按一定的顺序观察蜘蛛，学习科学的观察方法。
第二十周
1.神奇传话筒
材料：提供不同材料和长度的线，及其它制作传话筒的工具。
指导：1）指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。2）探索不同材料和长度的线的传话效果。
第二十一周
1.会吸水的线
材料：提供各种各样的线、颜料和水。
指导：1）指导幼儿把线放入有颜色的水中。2）指导幼儿探索哪些线吸水。
二、益智区
区域负责人：卢婷婷
第十八周
1.串珠子
材料：投放线条，彩色珠子，学习单。
指导：1）让幼儿按照学习单的内容串珠子。2）巩固2和3的加减知识。
第十九周
1.游戏棋"骑马摘金苹果"
材料：投放游戏棋"骑马摘金苹果"。
指导：1）指导幼儿按规则小组合作下棋。2）培养幼儿安静专心进行棋类活动的良好习惯。
第二十周
1.撒花片
材料：投放花片，分组操作垫板及分解组成的记录单。
指导：1）指导幼儿将花片撒落在分物操作垫板上将一份花片分成了两份，并将操作结果记录在学习单上。2）指导幼儿进行5以内的分解和组成。
第二十一周
1.穿线板
材料：提供玩具"穿线板"和学习单
指导：1）指导幼儿根据学习单拼插不同颜色的小棍棒。2）指导幼儿根据学习单将黑色线条穿过拼插好的小棍棒，完成学习单的记录。
三、语言区
区域负责人：吴国芸
第十八周
1.儿歌阅读《绳子变把戏》
材料：《绳子变把戏》儿歌图谱两份
指导：1）学习看图朗诵儿歌，感受中国传统儿歌独特的押韵方式。2）培养幼儿认真阅读，轻声朗诵的良好阅读习惯。
第十九周
1.儿歌阅读《绣花鞋》
材料：《绣花鞋》儿歌图谱两份。
指导：1）学习用语言叙述画面中的主要内容。2）培养幼儿专注看图书的良好阅读习惯。
第二十周
1.故事阅读《线条动一动》
材料：提线偶（小羊、狼、马、小猫等），布置道具
指导：熟悉、并理解故事内容，提高合作讲故事和编故事的兴趣。
第二十一周
1.故事阅读《我和我的外婆》
材料："我和我的外婆"故事书一本。
指导：1）学习看着故事书讲述故事"我和我的外婆"。2）培养幼儿专心听故事、看图书的阅读习惯，感受故事人物间温馨的情感交流。
四、美工区
区域负责人：卢婷婷
第十八周
1.穿线卡
材料：玩具卡、线（组棉线、鞋带或绸带等）
指导：1）尝试在玩具卡上打洞，并用线穿进洞里，设计成一张特别的穿线卡送给好朋友。2）培养幼儿自己收拾材料，保持桌面干净清洁的良好习惯。
第十九周
1.我会编织
材料：纸皮、各种颜色和材质的线。
指导：1）让幼儿通过自己创编、编织装饰小鱼等物品，继续体验编织的乐趣。2）提醒幼儿轻拿轻放物品、有规律地进行颜色搭配。
第二十周
1.爱心圈
材料：各种形状的卡纸图形（椭圆形、梅花形、爱心形等）及各种颜色和材质的绳子。
指导：1）让幼儿自由选择材料，按照不同图示进行编制。2）根据幼儿能力的强弱，选择用一种颜色或两种颜色进行编织。
第二十一周
1.美丽的线描画
材料：各种各样的线描画范图，如爱心、苹果、小鱼等，记号笔、线描笔、各色卡纸等。
指导：1）让幼儿自由选择各种颜色的卡纸进行线描画装饰。2）幼儿根据所提供的物品进行有目的地选择，能运用所学过的线描方法进行作画。
五、建构区
区域负责人：吴国芸
第十八周
1.漂亮的亭子。
材料：提供各种积木、月饼盒、易拉罐等建构材料。
指导：1）幼儿利用各种建构材料搭建亭子。2）重点指导幼儿学习如何将材料进行镶嵌、拼插。
第十九周
1.宝塔
材料：提供积木、月饼盒、易拉罐、花片等建构材料。
指导：1）幼儿利用各种建构材料搭建宝塔。2）重点指导幼儿学习如何将宝塔设计得高大、漂亮。
第二十周
1.桥
材料：提供积木、月饼盒、易拉罐、花片等建构材料。
指导：1）幼儿利用各种架构材料搭建不同形状的桥梁。2）重点指导幼儿学会搭曲线形的桥梁。
第二十一周
1.主题构建：美丽的公园
材料：提供积木、月饼盒、易拉罐、花片等建构材料。
指导：1）合理规划布局公园里亭子、宝塔、桥梁的位置。2）增加绿化带、栏杆、路标等，让公园更完整、美观。
六、表演区
区域负责人：卢婷婷
第十八周
1.歌表演：千条线
材料：录音机、cd"千条线，小彩条。
指导：1）感知乐曲的节奏并伴随做不同的动作。2）能大胆地用动作表现乐曲中的长音和音量。
第十九周
1.歌表演：鸭子上轿
材料：录音机、磁带"鸭子上轿"
指导：1）能根据音乐节奏大胆表现歌曲动作。2）能用肢体动作表现歌词的诙谐。
第二十周
1．老鼠画猫
材料：老鼠和猫的头饰、画笔、录音机、磁带
指导：1）感受歌曲诙谐幽默的意境。2）大胆想象表现猫捉老鼠的动作。
第二十一周
1.韵律表演《逛公园》
材料：录音机、磁带、幼儿服饰
指导：1）体验随音乐起舞的乐趣。2）用动作表现逛公园时的愉悦心情。
家园联系
第十八周
1.请家长陪着幼儿在家长找寻有线的物品（如电线、天线、电话线、毛线等），并记录下来，选择一样物品带到幼儿园。
2.请家长和幼儿一同收集各种各样的线（如毛线、中国结线、棉线、塑料线、钓鱼线、电线、尼龙线等）
第十九周
1.协助幼儿用画图或剪贴的方式记录会工作的线，完成学习单《会工作的线》
2.请家长和幼儿一同寻找生活中的线，和幼儿一起讨论：线在哪里？
第二十周
1.亲子制作传话筒，请家长和幼儿一起玩悄悄话的游戏。
2.和爸爸妈妈一起探索、讨论：生活中各种物品上的线有什么作用？
第二十一周
1.请家长一起用各种线，通过弯曲等形式，黏贴成一幅有趣的作品，体验和线玩游戏的乐趣。
2.邀请爸爸妈妈和自己一起利用所学过的线描方法进行不同图案的线描画装饰。
幼儿园大班主题教案《鸟的世界》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班主题教案《鸟的世界》含反思》
大班主题教案《鸟的世界》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟，通过收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感，快来看看幼儿园大班主题《鸟的世界》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。
2、幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养探索自然的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。
活动难点：幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。
活动准备：
1、收集有关鸟的图片资料。
2、8K纸人手一张，记号笔人手一支。
活动过程：
(一)收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。
1、游戏：非常1+1
“小朋友，今天有很多小鸟朋友来看我们，你们看看他们都是谁?”“它们今天要和我们大(三)班的小朋友作个游戏，游戏名字叫非常1+1。我们小朋友先提出有关鸟的问题，老师帮你们记录下来，然后进行智力抢答，答对的小朋友得一颗星，最后看谁的星星多，谁就是我们班的鸟博士。”“你们愿意参加吗?”
2、教师和幼儿共同小结。
帮助幼儿进一步了解鸟的共同特征及生活习性。
(主要从鸟的外性特征进行小结。)
教师出示收集的鸟的图片资料。
教师将幼儿提出的问题进行整理，归纳在一张大的海报纸上。
及时给幼儿发星星。
幼儿回答：“孔雀、猫头鹰、企鹅……”
在此过程中，和老师一起完善游戏规则。积极参与抢答。
(二)用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。
1、“小鸟朋友说了，今天和大(三)班作游戏很开心，一会他们就要回家了，小朋友会想念它们吗?”“那怎么办呢?”“我们大(三)班的小朋友画画可棒了，我们给它们画张像吧。”
2、“你们看，今天老师给你们准备了什么?”
“我们用线描画来画小鸟，好吗?”
“刚才我们小朋友通过做游戏知道了，小鸟都有头、脖子、身体、脚、翅膀和尾巴，但是你们看这些鸟长得都一样吗?”
“现在请小朋友说一说你喜欢什么鸟?什他长的么样?”
“那我们就把自己喜欢的鸟画下来，好吗?”
3、“这是一张大纸，小朋友在上面先要画一只大大的鸟，其他的鸟会站在它的后面或旁边，如果挡住了，怎么办?画不下了，怎么办?”
4、“小鸟画好后，要给小鸟穿上漂亮的花衣裳，花纹要画的多一点，要注意黑、白、灰的变化。”
5、“小朋友画的真棒，那你们知道小鸟生活在哪里吗?我们也把它画下来吧。”
5、幼儿创作，教师指导要点：
(1)鼓励幼儿大胆想象出各种各样的鸟，看谁想的和别人不一样。
(2)启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，并注意线条的疏密变化。
(3)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
提供记号笔和作业纸。
帮助幼儿回忆线描画的方法。
提醒幼儿构图要大，画面要满。注意线条的疏密关系。
背景处画上树林。
教师帮助有困难的幼儿完成作业。
幼儿回答：“会。”
“好的。”
幼儿仔细观察小鸟，找出鸟的不同之处。
幼儿回答：“不一样。”
幼儿仔细观察图片，找出特征。
注意语言的完整性。
幼儿回答：“画半个，跳过去不画。”
幼儿作画，给小鸟穿上漂亮的花衣服。注意画面的构图及线条的疏密关。
(三)作业评价。
(1)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么?
(2)教师小结：今天，小朋友给小鸟画了像，小鸟身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，小鸟们很高兴，它们谢谢你们了，现在小鸟朋友朋友要回家了，我们和它们说再见吧。
(3)请幼儿自由互相讲述自己所画的鸟。
展示幼儿作业，请幼儿欣赏作业。
幼儿用较完整的语言讲述自己的作业，并学会倾听别人的介绍。
教学反思：
活动一开始，我带幼儿参观“百鸟园”，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯片演示《鸟的世界》，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节“送小鸟回家”的学习。这一环节运用提问，加深幼儿的印象。吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。课堂气氛达到了**。
幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。
小百科：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。定义:有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。
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