幼儿护蛋活动方案。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?小编收集并整理了“小小蛋儿把门开活动反思”,仅供参考,欢迎大家阅读。
反思:首先是对活动设计的反思:
一、通过情景表演,引起幼儿学习的兴趣。
活动一开始,教师可以创设一个情景表演,让幼儿有一个更直观的感受,而不是抽象化的想象,有助于孩子对歌词的理解。
二、游戏情节地形象化,促进幼儿情感的激发。
在活动开始,教师将幼儿定位于蛋宝宝,这一角色对于幼儿来说比较熟悉,因此,幼儿乐于表现,从心底里产生对角色的喜爱之情。
其次是教师自身反思的方面:
在学唱歌曲时,教师没有很好地把握好,也没有真正落实到让幼儿学会歌曲,而是3遍就过,比较仓促,幼儿难以接受,导致后一环节的效果呈现。
第三是对幼儿的反思方面:
我尽量为孩子创设一个宽松和谐、自然、有趣的活动环境,让幼儿在游戏中,体验歌曲的内容。培养幼儿对音乐的兴趣和学习的积极性,能大胆地用动作表现。YJs21.CoM
第四在师幼互动的关系方面:
作为教师,我没有做完全的干预,而是极力鼓励幼儿大胆地用动作表现,从而也拉近了与幼儿的距离。
在整个活动的设计和进行过程中,我时刻以《纲要》中艺术领域目标为要求,以小班幼儿的实际情况为着眼点,培养幼儿对音乐的学习兴趣。
我也坚信,虽然没有像预期上的那么精彩,但是通过自己课后的深思及考虑,也让我明白了很多,特别是对目标的把握以及运用,对孩子的随机性处理,都有了一个很大的提高。
同时,在这次教学比武中,也让我学到了其他教师身上的优点,我要好好努力,争取在下一次的展示课中有明显地突破!
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音乐综合活动:小小蛋儿把门开
设计意图:咕咕哒,咕咕哒……小鸡出来咯!母ji下蛋的事情对于孩子来说,永远都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程,并提高了幼儿的音乐兴趣。
活动目标:
1、幼儿知道ji蛋是ji妈妈生出来的,然后由ji妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。
活动准备:
图谱一张、制作蛋壳一副。
活动重点:
1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
活动难点:
1、幼儿知道小鸡是由ji妈妈生下ji蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
活动过程:
1、语言游戏,拉开故事帷幕。
教师带领幼儿扮做ji妈妈和ji宝宝一起念“小鸡”的儿歌,一边捉虫子吃。幼儿自由走动,再走到椅子上休息。
2、出示图谱,引起幼儿兴趣。
出示第一张图谱,引导幼儿观看图谱上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。
主题活动思考《小小蛋儿把门开》
教师思考:我们结合主题《小小蛋儿把门开》开展了关于小小蛋儿的系列活动,孩子们参与活动的过程中,对鸡蛋里的秘密有了初步的了解,有了进一步探索鸡蛋里秘密的愿望。
幼儿发展:充分调动幼儿的多种感官,参与到探索鸡蛋里秘密的活动中,激励幼儿大胆尝试、敢于猜想,形成乐意探索、敢于创作的精神。
理论借鉴: 伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。 当幼儿对某事有兴趣时,做起来不仅效率高,而且表现出色。
近期,我们刚刚组织了一个主题活动《小小蛋儿把门开》,目的在于鼓励幼儿喜欢参与观察与操作活动,了解鸡蛋的外形特征和内部构造,了解几种会生蛋的动物,愿意在讨论中倾听和发表自己的想法。为期一周的《小小蛋儿把门开》主题活动,确实给孩子们带了许多的惊喜,激发了孩子探索小小蛋儿秘密的愿望,给孩子们带了了许多的快乐!
为了很好地开展该主题活动,我们教研组的老师们在集体备课时就做好了前期的准备,准备了蛋壳贴画的图片轮廓;由学校统一提供的鹌鹑蛋;有组长负责统一印制了关于开展《小小蛋儿把门开》开告家长书,通知家长和孩子一起做好相关的准备工作:例如:准备两个熟蛋,蛋形玩具,和孩子一起探索保护蛋宝宝的方法、寻找一些有关蛋、蛋制品的图片等等。家长们积极配合,大部分家长都做好相关的准备工作,在活动过程中,这些准备的东西发挥了很好的作用,为我们开展活动提供了很好的保证。
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。在这个主题活动中,我发现孩子能这样的投入,这样地喜欢系列活动,源自于孩子们小小蛋儿产生了浓厚的兴趣,才能使我们的主题活动如此得丰富多彩,如此得真实有效!
小班音乐活动:小小蛋儿把门开
音乐活动:小小蛋儿把门开(小班)活动目标:1、在熟悉歌曲《小小蛋儿把门开》的基础上,尝试创编歌曲内容。2、能够跟着音乐合拍的模仿小鸡等小动物走路。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
Flash《小小蛋儿把门开》;小鸡游戏音乐课件。
活动过程:
1、复习歌曲
(1).欣赏课件《小小蛋儿把门开》
(2).复习演唱歌曲《小小蛋儿把门开》,提醒幼儿用好听的声音演唱
2、尝试创编歌曲
(1).除了小鸡会从蛋壳里出来,还有什么小动物是从蛋壳里面出来的呀?(个别幼儿仿编歌词,集体学唱)
(2).根据创编的歌词跟着课件进行演唱。
(3).跟着课件完整演唱歌曲。
3、游戏《小小蛋儿把门开》
(1).播放小鸡走路课件,幼儿自由模仿小鸡走路。
(2).交待游戏规则:跟着音乐演唱歌曲,模仿小鸡等小动物走路,听到老鹰来的音乐,就停止不动。听到小鸡的音乐,在自由活动。(游戏1—2遍结束)
小班音乐活动设计《小小蛋儿把门开》
活动名称:音乐活动——小小蛋儿把门开(一)
活动目标:
(1)帮助幼儿感受“小鸡歌唱”的趣味性。
(2)培养幼儿对歌唱的爱好。
活动准备:
图片 钢琴 实物蛋壳
活动过程:
一、律动
教师:小朋友们竖起小耳朵,听听老师谈的什么歌,并且唱出来。(弹奏《蜜蜂做工》《我们大家做的好》《春天》)
二、练声:
教师:小朋友们真棒!那我要考考你们更难一点的歌了,仔细听哦!(弹奏《小手爬》、《小鸟醒来了》)
三、教师出示孵小鸡图片。
(1)教师:我们来看一幅图片,看看图片里有什么?(小鸡、鸡蛋、母鸡)
(2)教师:你们知道母鸡在干什么吗?(孵小鸡)小鸡的妈妈是谁?(母鸡)
四、学习新歌。
1、教师:我们的小鸡还给我们带来了一首好听的歌,我们一起来听风一听吧!(弹奏《小小蛋儿把门开》并且边唱。)
2、帮助幼儿熟悉歌词和曲调
(1)教师:现在老师把这首歌曲先唱给你们听了,你们听到歌曲里面都唱了什么?(2)教师提问:小小蛋儿把门开,开出一只什么来呀?(小鸡)小鸡长什么样?(毛茸茸,胖乎乎)小鸡是怎么歌唱的?(叽叽叽叽)
3、带领幼儿随琴声念歌词
教师:现在跟着老师一起把歌词念一念。
4、教唱新歌、复习。
(1)教师:小朋友们这么好听的歌,让我们用好听的声音唱出来吧!(幼儿跟着老师的琴声一起唱)
(2)教师:小鸡从蛋壳里出来,非常高兴,小朋友们用最好听的声音再唱一遍好吗?
(3)教师:我们先让男孩子唱一遍,再让女孩子唱一遍,比比谁唱的好!
活动延伸:
教师:让我们一起来唱一唱以前学过的歌给小鸡听一听吧!(复习游戏《碰一碰》、《拉个圆圈走走》)
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