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幼儿教育:家长如何“帮忙”幼儿园作业

发布时间:2020-03-26

幼儿教育笔记。

家庭有家庭的好处,学校有学校的妙处,两者结合,可以让教育更有意义!家长与教师之间需要经常进行沟通与交流,帮助孩子们走出一条精彩的人生之路!那么,教师除了教学,还有哪些责任与义务呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿教育:家长如何“帮忙”幼儿园作业”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

现在许多幼儿园都会给孩子布置家庭作业,这是一种在教师指导下、家长帮助下,用孩子的表达方式完成的作业。幼儿园的家庭作业不但包括需要家长和孩子共同完成的书面作业,也包括动手操作、亲子体验的实践活动。面对孩子带回来的五花八门的家庭作业,爸爸妈妈们会不会觉得无从下手,今天就来告诉爸爸妈妈怎样做好幼儿园的家庭作业。

作业需要家长的重视

案例一:

徐妈妈的女儿在幼儿园大班,他们班是示范班,各类活动较别的班多,徐妈妈想这正是锻炼孩子的好机会,因此,从思想、行动上特别配合园里老师安排的各项活动,当好孩子的园外辅导员。

有一次,老师安排拿鸡蛋到幼儿园观察,早晨太忙徐妈妈忘记带了。徐妈妈当时想埋怨女儿,自己的事怎么不记得,但是还是忍住了。徐妈妈带着女儿又骑车回家去取。路上,徐妈妈告诉女儿,以后自己的事自己要记住。那天晚上回家,徐妈妈的女儿说老师夸奖她完成了家庭作业。

启示:

有的家长对幼儿园的“家庭作业”,没有足够的重视。其实幼儿园的很多作业都是为了让家长帮助孩子在完成的过程中学会怎样动手,同时进行亲子沟通,对孩子的成长大有裨益。因此,家长不能忽视幼儿园作业,仅仅把它当成一件小事。

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培养孩子的兴趣

案例二:

佳佳3岁刚入园时,佳佳妈妈很配合幼儿园做家庭作业,有趣的作业佳佳和妈妈都很喜欢做。后来作业难度加大了,如写字算术等,佳佳不太感兴趣,做得很不情愿,自从有了写字作业,佳佳每天的笑容都没有了,总喊累。佳佳妈妈有时候着急了就打她的手背。佳佳妈妈很苦恼,到底怎样的家庭作业才适合孩子。

启示:

爸爸妈妈应该根据孩子的不同年龄,分析一下幼儿园的作业有没有超出孩子的能力。如果的确难度过大,家长要及时和老师沟通或者向园方反映,毕竟幼儿园的孩子应该快乐成长,过重的学习负担可能会抹杀孩子将来的学习兴趣。

如果不是难度过大,而是孩子本身排斥学习,那么家长就需要科学的引导,从不同的角度挖掘孩子对认知的兴趣,从而培养孩子对作业的热情。

帮助孩子,树立信心

案例三:

飞飞的美术作业,妈妈总是让他独立完成,如果作业太大,妈妈会给他分两到三次来完成,妈妈只在旁边进行指点和鼓励。飞飞妈经常看到其他孩子的作品虽然漂亮,但是根本不像一个三四岁孩子自己独立完成的。

飞飞妈认为就算孩子画得不够漂亮,那是他自己一点点完成的,对建立孩子的信心有帮助。每次飞飞妈都会告诉飞飞,自己的事情自己做。虽然做作业时,有时飞飞也会感觉到累,但每次完成作业以后飞飞都会很骄傲!

启示:

家庭作业虽然需要家长从旁协助,但并不意味着家长要要包办代替。如果爸爸妈妈能循序渐进的协助孩子完成,不仅能够帮助孩子树立自信心和成就感,也真正锻炼了孩子的独立能力。

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家长如何辅导孩子写作业?


不是所有的孩子都不需家长点拨不会做的习题或难题,家长作出相应的辅导和点拔,是必要也是必须的。因为,小学生的学习能力有限,需要大人的诱导和培养。只是在辅导、点拨时要讲究技巧,其方法是:

1、让孩子反复读题

许多题目并不难,只是孩子缺乏耐心阅读原题,往往只看了一遍,就感到不会做,很难,这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理,立即告诉他如何做,甚至将算式都列好了,就会使孩子养成遇到问题不想思考,依赖他人解决的坏习惯。

正确方法:“你很聪明,妈妈相信你,只要多读几遍原题,你会做得出来的。”当孩子做出来以后,大人要高兴地称赞:“我说你很聪明吧,只要仔细一读题,就会做了。”这时,孩子也一定会高兴起来。

2、用例题作辅导

对于孩子经过思考实在不会做的题目,大人也不要直接告诉原题的解法。

正确方法:根据原题,编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。由于弄懂了例题,孩子多半会做原题,如果仍然不会做原题,那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回,只要家长有耐心引导,孩子一定会做原题。会学习的孩子,说到底就是具备了举一反三的迁移能力,能够以弄懂例题为基础,去应对千变万化的习题。

3、只讲关键点

对于有些数学难题,家长一时也编不好例题,那么该怎么办?

正确方法:可以就这个原题,分析它的关键点在哪里,找到什么条件就好解题了,让孩子根据大人的提示,去思考、去列式计算。而不能将算式直接列出来,或告诉孩子第—步做什么,第二步再做什么……如果这祥辅导孩子,那么他的解题思路永远打不开。

作为家长,是否走进幼儿教育误区?


主题:

家长们在幼儿教育中存在的普遍误区

误区一:

重视智力开发,轻视情商培养

【家长提问】

孩子回家后,家长应该问点啥?

每天放学回家我都会向孩子仔细询问白天的各种情况,有时问多了孩子就表现得很不耐烦,不愿意和家长交流幼儿园的事。现在孩子上幼儿园已经两年了,回到家经常问什么都问不出来。作为家长,我感到非常苦恼。家长应该如何和孩子进行沟通才能取得良好的效果?

【记者调查】

多数家长关注学习

忽略情感和社交

每到幼儿园放学时间,看到孩子开开心心地走出校园是家长们最期盼的事。见到“久别”了一整天的孩子,家长们迫不及待地想要了解孩子在幼儿园各方面的情况。于是,很多家长都会利用回家路上的时间对孩子一天的生活“刨根问底”。“宝贝,今天在幼儿园吃饭好不好?吃得饱不饱?”“今天老师都教给你什么知识?”“来,把老师教的唐诗给妈妈背一遍好吗?”诸如此类的问题,几乎成了大多数家长与孩子每天必不可少的“亲子交流”。

不久前,记者在河西区一所国办幼儿园门口随机采访了几位幼儿家长。采访中记者了解到,几乎每位家长都会在放学后的第一时间,向孩子询问幼儿园的情况。其中,家长们最关心的莫过于孩子在幼儿园的吃饭、午睡和学习情况。例如:“吃得好不好?饱不饱?”“有没有受到同学欺负?”“老师都教了什么本领?”等问题,是大多数家长们询问最多的。然而,也有不少家长表示,尽管父母们心情迫切,可孩子面对家长没完没了地提问,经常会表现出不耐烦的情绪。特别是一些年龄稍大的孩子,遇到感兴趣的问题就答,不感兴趣的问题干脆拒绝回答或者回答得心不在焉。

采访中记者发现,绝大多数家长比较关注孩子的生活和学习状况,而忽视了孩子的情感态度和社交感受。只有少数几位家长告诉记者,自己会首先询问孩子是否过得开心,让孩子主动讲些幼儿园中的趣事。“每天回家,我都会问孩子今天和谁做游戏,有没有结交新伙伴之类的话题。我只关心孩子是否快乐,其他的都不是最关键的。”一位家长这样对记者说。

【专家解答】

孩子感兴趣才愿多交流

白燕:在和孩子聊天中,家长应该多涉及孩子的同龄伙伴,聊孩子觉得有趣的游戏,关注孩子与伙伴和老师之间的情感交流。此外,随着孩子的年龄增长,家长的提问方式也需要有所转变。对于年龄稍大的孩子,家长应该多使用开放性语言,给孩子独立思考和语言表达的机会,多问些“为什么”而不是只问“好不好”、“是不是”、“对不对”这样的封闭性语言。这样的交流不仅能够增强亲子关系,也能够锻炼孩子的表达能力,让孩子的思维更加活跃。

张佳莹:作为一名幼儿教师,我每天都能接触到许多家长。“重智力、轻情商”是大多数家长的育儿误区。其实,孩子在幼儿阶段身体、语言、思维、个性和社交能力需要和谐发展。家长应该更多地关注孩子的情绪和情感变化,鼓励孩子在与同龄伙伴的交往中提高情商;在与老师的游戏中拓展创造力;在与家长的沟通中树立自信。

误区二:

重视学校教育,忽视家庭教育

【家长提问】

面对孩子,家长应该怎样“放手”?

孩子上幼儿园一年多了,依然无法适应幼儿园的环境。孩子平时在家自理能力较差,脾气也不太好,我总担心孩子在幼儿园吃不饱,或者因为不合群受到欺负。虽然也很想“放手”,但看着孩子哭闹,做家长的总是狠不下心。我们该怎么办?

【记者调查】

溺爱过头:苦了家长难了老师

如今,越来越多的“80后”独生子女当上了家长。这些“独一代”家长自身的很多个性特点,也影响了他们对“独二代”的教育观念。比起父辈,“独一代”对于子女的关注度更加集中。

近日,记者走访了本市多所幼儿园,了解到很多幼儿教师面对家长对孩子的过度关注和过分干预感到“苦不堪言”。不少老师坦言,一些家长的溺爱甚至已经影响到了幼儿园的正常管理和教学。

“前不久幼儿园组织春游,有的家长不放心自己的孩子,就自驾私家车跟随。孩子游览到哪里,家长就跟到哪里。最终,春游活动还未结束,家长就因为担心孩子体力不支,提前把孩子接走了。”采访中,一位幼儿园老师告诉记者,类似这样的事情在幼儿园司空见惯。这位老师还风趣地表示,她曾听到过一种叫做“5+2=0”的说法,意思是孩子在幼儿园经过五天的培养,由于周末两天在家受到家长的过度纵容和溺爱,结果让五天的教育成果荡然无存。“尽管这种说法有些夸张,但也多少反映出家长与幼儿园在合作中出现的一些矛盾与不和谐。”这位老师说。

【专家解答】

给孩子独立感知世界的权利

白燕:幼儿是通过看、听、摸等感官刺激来认识和感知世界,并通过自我教育实现成长的。因此,家长需要给孩子实践的机会,这样既有利于孩子的大脑发育,又有利于培养塑造孩子坚强、独立的人格和创新、开拓的能力。通过家长“包办”培养出来的孩子,缺少主动性和创造性,这对于孩子今后的发展会产生不利的影响。

孟新:幼儿脱离家长,在集体生活中遇到不适应是非常正常的现象。家长应正视这种现象,并引导和帮助孩子克服困难,而不是一味地迁就、纵容孩子。如果家长凡事都替孩子代劳,对孩子有求必应、过度保护,实质上是剥夺了孩子亲身参与实践和独立解决问题的机会。家长应该相信幼儿园,放心把孩子交给教师,并且和老师进行沟通和交流,放手让老师照顾孩子。此外,家长也应该更相信自己的孩子,信任他有能力去完成老师布置的任务。

张佳莹:目前,很多家长在与幼儿园的配合上存在一些误区。他们将教育的全部责任都寄托于幼儿园和教师,而恰恰忽视了家庭教育这个“重镇”。对于幼儿来说,家长的言传身教更加能够引导孩子的价值观和性格的形成。如果家庭教育与幼儿园教育背道而驰,教师对幼儿各种行为的培养,在家庭中得不到良好的衔接和延续,那么教育成果就无法在孩子身上显现。因此,家庭教育与幼儿园教育应达成一致,家长与老师需要建立起积极、互助的合作关系,形成“家园协作”的合力,共同推动幼儿教育工作的开展,真正促进孩子的健康成长。

误区三:

重视知识教育,轻视习惯教育

【家长提问】

有必要提前学习小学知识吗?

我儿子今年就要上小学了,因为不想让他早早地套上学习的“枷锁”,幼儿园期间我们没有给孩子在任何学习班报名,但是看着身边的孩子都在学英语、学心算,又很担心孩子上小学后被落下。我们有必要给孩子报名补习小学一年级课程吗?

【记者调查】

“幼小衔接”班很贵很火爆

本市小学入学招生工作已经结束。由于担心孩子“输在起跑线上”,家长们纷纷把孩子送进“幼小衔接”班,利用暑假给孩子“恶补”拼音、珠心算、英语等知识,让孩子提前适应小学生角色。

近日记者以孩子家长的身份走进一家“幼小衔接”培训机构,发现前来咨询的家长络绎不绝。通过走访记者发现,“幼小衔接”班的报名非常火爆。数学、拼音、英语、识字是每个“幼小衔接”班共有的教学内容。还有一些培训机构加入了舞蹈、唱歌、跆拳道等兴趣课程。培训时间30至45天。而培训费用从数百元到几千元不等。“对于孩子来说,小学入学可不是一件简单事,我看比中考、高考还重要。只有把基础打好了,才可能有今后的成绩。再说现在的孩子都是提前学,谁都不想让孩子输在起跑线上。”在另一家培训机构,已经为孩子办好了“幼小衔接”班报名手续的李女士告诉记者。

虽然市教委曾三令五申,严禁幼儿园的“小学化”倾向,并下发通知要求,幼儿园课程设置和教育内容要注重幼儿的健康教育和品德教育,注重对幼儿情感、态度、习惯和能力的培养,杜绝在课程设置上受市场利益驱动的影响和片面迎合家长的要求,灌输知识。但是在采访中记者了解到,目前,在一些幼儿园教育教学中还是出现了过分强调“知识教育”、“识字教育”的情况。“不少家长总会抱怨:我们交了钱送孩子来到幼儿园,你们什么都不教,我们的钱不是白花了吗?”一位幼儿园园长无奈地说。

【专家观点】

学前教育注重习惯养成与能力培养

孟新:为了“不让孩子输在起跑线上”,家长们都希望孩子有一个良好的开端,这样的想法可以理解。但是所谓学前教育不是“提前教育”,家长提倡教育,不能只注重孩子会说多少个英语单词,认识多少个汉字。对于0至6岁的孩子来说,重要的不是学习了多少文化知识,而是孩子良好习惯的养成与学习能力的培养。

张佳莹:提到“幼小衔接”,其实在幼儿园的大班中,我们已经在这方面给予孩子有针对性的训练,来提高孩子的学习能力、适应能力。此外,幼儿园还会安排一系列“走进小学”、“我要上学了”等主题教育活动,都是以“幼小衔接”为前提,家长们没有必要再为孩子报名培训。

误区四

重视知名国办园,轻视民办幼儿园

【家长提问】

如何为孩子选择幼儿园?

我的孩子明年就要上幼儿园了,家门口有一所民办幼儿园和一所国办幼儿园,可心里总觉得“民办园”不如“国办园”正规。而要是选“国办园”的话,应该选个知名度更高的。现在全家人都在犹豫,不知道该为孩子选择一所什么样的幼儿园。

【记者调查】

家长重新审视民办园

“总觉得民办园与国办园相比不太正规,不知道民办园是不是都有资质?”“民办园能不能招来好老师,民办园的老师都受过专业培训吗?”“民办园的饮食卫生、安保措施到位吗?”提起民办幼儿园,不少家长都表示“心里没底”。采访中,虽然不少家长表示,为孩子选择幼儿园时会首选国办幼儿园,但是随着《天津市民办一类幼儿园设置标准(试行)》和《天津市民办二类幼儿园设置标准(试行)》、《天津市民办学前教育服务点设置标准(试行)》的正式实行,本市民办幼儿园的办学规模、办学质量和师资水平等都在向更加规范化迈进。目前,面对国办园的“一位难求”,一些家长开始重新审视民办园。

家住南开区西湖道附近的孙先生今年就为女儿在一家民办幼儿园报了名。“我提前考察了这所离家最近的幼儿园,虽然是民办性质,但是幼儿园的整体水平不错,已经达到一级园的标准,而且每个月的费用不到1500元,我们觉得还是比较合理的。更重要的是离家很近,方便我们家长接送。”孙先生说。

此外,记者调查发现很多家长都比较看重幼儿园的硬件设施,认为只有装修漂亮,有现代化教学设施的幼儿园才是一流的幼儿园。而且在幼儿园的选择上,即使路途遥远,价格昂贵,也是“非名园不选”。

【专家观点】

就近选择适合孩子的幼儿园

白燕:目前本市幼儿园以国办为主,但是正规的民办幼儿园发展良好。一些民办幼儿园成立时间不长,却拥有自己独特的办园理念,并引进了多种先进的教育模式,创新性和开放性更强。建议家长在选择幼儿园之前,要进行认真的实地考察,看清办园资质,多听听入园孩子和家长的评价,对于具有办园许可证,达标的规范民办幼儿园,家长们不应放弃选择。

孟新:家长在选择幼儿园时,应遵循“就近”原则,幼儿园舍近求远非常不可取。如果距离家太远,路途中的不安全因素就会增加,孩子年纪太小也容易产生疲劳。考虑到天津目前绝大部分幼儿园在办学质量和师资水平上的差距并不大,家长们舍近求远的做法往往得不偿失。此外,无论是选择国办园还是民办园,家长们都应考察一下幼儿园的办园理念是否适合孩子的个性发展,选择幼儿园,适合最重要。

家长如何辅导孩子完成作业


我们讲“孩子的好成绩是靠自己学出来的,不是靠老师和家长[微博]教出来的”是建立在孩子要有强大的学习能力的基础上,而这种学习能力不是孩子与生俱来的,而是通过老师的教育,家长的辅导而培养出来的。因此,家庭辅导孩子学习的方法尤为重要。这里重点说说几个方面的辅导方法。

1、如何检查孩子的作业

小学生需要老师或家长把好检查作业这—关,失去有效的检查,那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法,以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。我的做法是:

孩子读—、二年级时,重点检查字迹是否写端正;做完作业时发现有不正确的地方,首先不要指出具体错误之处,而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对的地方,你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈,让孩子自已找出不正确的地方,以改之。若孩子找出来了,就称赞孩子聪明、能干。

三年级以后,重点检查孩子做题的思路,算式的列法是否正确,而计算的结果一般不检查,由孩子自已确认。如果计算结果错了,老师批改或考试时,判了xx,就让孩子自己去心疼、后悔,家长还装着深表遗憾、同情的样子:“真可惜,这儿错了一点,没得满分。没关系,下次注意一点,会考好的。”检查语文作业,发现错别字,只在下面画个小圆点,由孩子自己查字词纠正;这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。由于长期坚持这个理念及方法,石飞便养成了自已确认对错的习惯,考试时不急不躁,准确率都很高,考完后心里都是有数的,能估计到自已的考分。有趣的是高考[微博]时,他估分682,与结果—分不差。

2、不要盯着孩子写作业

我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业,一旦发现有问题,或字写错、写歪了,一边帮着孩子涂擦,一边批评、埋怨、责怪孩子:“怎么搞的,又做错了,总是改不掉。” “说过多少遍,就是记不住,气死人的!”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中,他学习的兴趣和能量之门还能打开吗?这个时候,家长再怎么说教,他是听不进去的,也是改不过来的。

我的做法是,首先过问一下有多少家庭作业,然后叫孩子自己去做,我们轻手轻脚地做自己的事,不轻意打扰孩子,等他做完了再按上述方法检查。

3、如何培养孩子专心写作业的习惯

有许多朋友向我请教,说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉,只几道题目也要做好半天,问我怎么办。说实话,石飞从小到大做作业都是很专心的,总是一气写完,如果情绪不好,他会说:“我现在不想做,想先看看书。”过一会等情绪调整过来了,他便很快将作业做完。也许石飞生来乖巧听话,加上放学以后先尽情地玩,心理得到了满足,因而拿笔就写,从不施拉。所以,用不着我去思考解决施拉、不专心的问题。但这毕竟是许多家长都遇到的一个问题,为此我想针对这个问题,提一点建议。

a. 利用“限时鼓励法”来纠正。这个方法以举一个例子来说明。如首先了解一下孩子的作业量,心里估计一个完成的时间,然后征询孩子,如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?如果在规定时间做完,给你贴上一个小星星,当达到5颗小星星的时候,爸爸会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。”通常情况下,孩子会乐意接受的。

若发现孩子写作业时有打野、不专心做的表现,只要不是太过分,就让他动一动好了,毕竟家里是一个歇息的地方,比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中,有拖拉的行为,大人可在旁边提醒一下,如“己经做了15分钟了,加油!小星星在等着你呢!”这时,孩子也许会集中精力继续做下去。

提醒家长注意的是,这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯,他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的,要给予表扬,至于作业质量是否满意,是后一步的事。只要孩子有了一点点进步就要称赞,不能这样说:“虽然在规定时间内完成了,但写得不认真,还做错了几题,快去改改!”如果这样处理问题,不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯,而且还打击了孩子的学习积极性。如果换一种方式:“你在规定的时间内做完了作业,这很好,爸爸首先给你贴上一个小星星,继续加油。只是这儿好象做得不对,你自己再去检查一下好吗?”我想,如果这样对待孩子,那么他一定会高兴接受的。做家长的要有耐心,只要孩子每天有一点进步,就是值得高兴和称赞的事。培养孩子的学习好习惯要一步一步的来做,不能性急。

b。利用“中途安抚法”来纠正。这个方法还是以举一个例子来说明。如,当发现孩子做作业打野、拖拉,家长感到必需制止时,可以走到孩子身边,用手边抚摸他的头,边说:“是不是遇到了难题,做不下去了,要不要妈妈帮你一下?”这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下,孩子会说没有难题会做,这时大人要表现出一种平静的神情:“你很聪明,马上会做完的,妈妈等着你好吗?”这种方法,实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为,然后使孩子明白:大人在关注他,希望他快一点完成作业。

对待做作业拖拉、爱打野的孩子,不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他,如,“做作业总是爱打野,不专心,真是个‘拖皮鬼’。”“快做,不要打野。”“几道题,也要做半天,真没出息。”越是责骂、数落孩子,越会加重他的坏习惯。

c。利用“直接要求法”来纠正。如果上述两种方法都不管用,那么我想只能用“直接要求法”来纠正。这种方法就是,事先了解一下孩子的作业量,然后直接提出完成的时间,如今天的语文作业不算多,用20分钟完全可以做完,数学稍为多一点,用35分钟做完。如果在规定时间没完成,到了时间,爸爸便会收起你的作业,装在书包里,不能在家继续做了。老师发现你的作业没做完,会处罚你的,由此而产生的责任完全由你自己承担。当然,你觉得时间不够,现在可以提出来,我们再商定完成时间。”那么,大人说到就要做到,当然,在执行这一规定时,情绪要平静,不能发火。要让孩子明白:大人说话是算数的,不是闹着玩的。

这种方法是不得己而为之,带有强迫性,要事先与老师取得联系,请老师作好配合,以免老师认为家长不检查作业,把教育孩子的责任都推给了老师。

4、如何点拨孩子做习题

说实说,石飞从小聪明好学,在小学阶段就他课堂学习的内容来讲,一直感到很轻松,家庭作业没有什么不会做的,即使是数学书上的所谓“爬坡题”,对他来讲也不是问题,自己都能拿下来,不需要大人帮他解题。我在作业本上的签名,只是说明我知道了他己经完成了家庭作业,可以让他随意去做他喜欢的事情而己。

当然,不是所有的孩子都不需家长点拨不会做的习题或“爬坡”难题,家长作出相应的辅导和点拔,是必要也是必须的。因为,小学生的学习能力有限,需要大人的诱导和培养。只是在辅导、点拨时要讲究技巧,其方法是:

a。让孩子反复读题。许多题目并不难,只是孩子缺乏耐心阅读原题,往往只看了一遍,就感到不会做,很难,这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理,立即告诉他如何做,甚至将算式都列好了,就会使孩子养成遇到问题不想思考,依赖他人解决的坏习惯。正确的方法是:“你很聪明,妈妈相信你,只要多读几遍原题,你会做得出来的。”当孩子做出来以后,大人要高兴地称赞:“我说你很聪明吧,只要仔细一读题,就会做了。”这时,孩子也一定会高兴起来。

孩子不会做的题,大人坚持让他“再读一遍”、“再读一遍”……不轻意告诉他,这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣,从而获得自信。

b。用例题作辅导。对于孩子经过思考实在不会做的题目,大人也不要直接告诉原题的解法,最好的方法是根据原题,编一个相似的例题,与孩子一起分析、讨论,弄懂弄通例题,再让孩子去做原题。由于弄懂了例题,孩子多半会做原题,如果仍然不会做原题,那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回,只要家长有耐心引导,孩子一定会做原题。这种做法,虽然大人要麻烦一些,但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则,孩子总是处在就题解题的被动思维定式中,很难建立学习的思维迁移模式。

会学习的孩子,说到底就是具备了举一反三的迁移能力,能够以弄懂例题为基础,去应对千变万化的习题。这就叫做“活读书”,而不是“死读书”。有的家长,似乎很疼爱孩子,生怕他多动脑,一遇到难题,就告诉其做法,这是一种不好的方法,应该避开。

家长该如何辅导孩子作业


网友一:

个人觉得,家长辅导孩子作业,更多的是应该是一种对能够自律地学习的习惯的培养,对专注力的培养。学校的课堂教育是根据班上绝大多数学生的接受水平来进行的。一个自律和专注的孩子,不太可能跟不上老师在学校的教学。家长学历不高,也用不着担心什么。即便是那些学历高的家长,随着孩子年级的递进,他们慢慢地也会觉得吃力,辅导不了孩子了。

术业有专攻,学校教育和家庭教育的侧重点原本就不同。家长包办太多老师的职能,对孩子具体的功课介入太多,导致孩子的依赖心越来越重,这个不是什么好事。对于学历不高的家长,更多地应该是在家庭中营造学习的氛围,多多鼓励孩子。一个好的学习习惯的培养,才是让孩子获益终生的。

网友二:

那就不辅导。孩子的家庭作业是孩子应该做的,不应该让家长来辅导。家长不辅导孩子的家庭作业,有以下好处:

第一,孩子养成自己做作业的良好习惯,遇到不会做的,自己想办法解决。现在通信工具很方便,可以打电话问同学,也可以问老师,在问的时候,孩子的交际能力提高了。还可以上网查,孩子无形中提高解决问题的能力,家长也省心,何乐而不为呢。

第二,家长不辅导,可以锻炼孩子的自主能力。遇到问题自己要想办法解决,不能依靠家长,孩子长大后,自主能力强,不让家长操心。

第三,父母可以有空做自己的事,不用围着孩子转。孩子每天都有作业,家长也有自己的事要做,如果孩子每天都要麻烦家长辅导,家长会很累的,不但没利,反而有害。

第四,家长不辅导,并不代表一点不管,家长要随时观察孩子,大方向不能变,往正能量方面引导,做一个看花,但不格外干涉的护花人。

网友三:

家长辅导孩子学习的思路和解题方法与学校老师不一样,应该以学校老师讲课为主,不要轻易的去给孩子辅导学习,而有些家长不是这么想的,觉得自己水平比老师还要高,觉得老师教孩子解题思路太复杂,觉得老师教的有问题,于是亲自动手辅导孩子,颠覆和放弃的老师的解题思路和解题方法,这也是孩子在课堂上不再听老师讲课的主要原因之一。家长与孩子的亲和力肯定比老师更紧密,所以孩子更愿意接受爸爸妈妈给自己讲解辅导,那么孩子去了学校就会逐渐不再听老师讲课。

网友四:

家长不要陪孩子写作业更不要去辅导孩子的作业,而是应该在孩子每天上学离开家门的时候谆谆告诫孩子要在学校的课堂上专心的听老师讲课!那么家长为什么不能去辅导孩子的作业呢?家长应该怎样来抓孩子的学习呢?

家长不要做孩子学习的拐杖。不要去辅导孩子的作业,因为这样做的后果容易让孩子产生极强的依赖感,会让孩子慢慢养成有了困难,有了难题以后,回家找爸爸妈妈解决的思维,而这个时候,由于小学的知识相对简单,家长稍加思索就可以帮助孩子解决问题,再加上孩子与爸爸妈妈的亲和力远比老师与孩子的亲和力紧密。让孩子这颗天真的心认为爸爸妈妈一样可以做老师,爸爸妈妈知识水平比学校老师教学水平还要高。

网友五:

首先我们说做作业其实是孩子自己的事情,我们一定不能够把家庭作业变成家长作业。所以家庭作业一定是由孩子自己来独立完成的。但这并不是说我们的家长就撒手不管,或者是任其自然。那么作为一个合格的家庭辅导方式,他应该是达到以下几点:

一是通过家庭作业,培养好孩子的学习习惯。像孩子做作业拖拉,做作业要家长催等等都跟孩子学习习惯的培养息息相关。

第二个就通过家庭作业来巩固学过的知识。所以家庭作业不是任务,而是学习的一个环节,把家庭作业当成一种学习任务,是非常错误的认识。

第三个最重要的是通过家庭作业来培养孩子的学科思维,这个其实是我们的家长要重点注意的。在孩子做作业的过程中,启发引导孩子如何科学的解决问题。绝大多数孩子进入中学以后,都会产生偏科的现象,这就跟我们的学科思维培养息息相关,绝大多数孩子的学科思维是单一的。

网友六:

学习是孩子自己的事情,家长要做的不是教给孩子知识,而是要学会配合老师培养孩子主动学习,独立思考,自主解决问题的能力,如果所有家长都能辅导孩子学习了,那还要老师干嘛?

话再说回来,即使家长能辅导了孩子的小学作业,初中作业,有多少家长能辅导孩子的高中作业?即使家长会能辅导数学,物理,化学,难道家长科科都能辅导?所以说无论家长的素质有多高,我都不赞成家长直接辅导孩子作业,有时不仅帮不上忙反而会给孩子的自主学习帮倒忙!

如何让家长参与幼儿园教育?


在幼儿园教育活动中,家长的参与是不可忽视的教育资源,是对孩子的理解、支持与鼓励,更是促进家长与孩子共同成长的关键。但很多家长忙于工作,不能参与幼儿园组织的亲子活动。那么,作为孩子的教育导师,该如何吸引家长参与亲子活动?

帮助家长明确自己的角色

在活动前要让家长知道亲子活动的意义,亲子园并非幼儿园,它是家长学校,更多的是面对家长,交给他们科学的育儿经验,引导他们与孩子之间进行交流并学会观察孩子。摆脱“老师是活动的主要参与者、操作者,他们只是旁观者的观念”。要帮助他们明确自己的角色,整个亲子活动的主要参与者和操作者是他们本身,教师只是一个主持者、引导者。

为家长树立榜样

有些家长因为平时就经常与孩子共同游戏,再加上教师的引导能很快参与到孩子的活动中。但有些家长碍于面子,会对参与活动表现出不好意思,参与的积极性不高,甚至不参加活动,让孩子自己玩自己的,他则是个旁观者。因此,活动过程中,老师的示范行为往往对家长是一个很好的榜样。一次,聪明宝宝班玩捉尾巴的游戏,教师向家长及幼儿介绍玩法后,便和他们一同玩了起来,开始家长还有点拘束,后来看着教师和孩子们玩得特别高兴,便放开了,积极的投入到活动当中来,还创新了几种玩法。

及时给予家长充分的肯定和鼓励

家长同幼儿一样,要培养其行为的积极性,同样需要老师不断的肯定和鼓励。每当家长积极的参加到活动中来,教师都会留意给予肯定和鼓励,这样才能在活动过程中不断增强家长参与的积极性。

家长的参与配合是亲子园活动有效开展的前提,所以,充分调动家长的积极主动性与很重要。老师们要多与家长沟通,教给家长早教方法,同时,还要让家长在亲子活动中放松身心,愉快的游戏,并让家长看到孩子的点滴进步,自然就会配合老师们上课。

家长如何辅导孩子写作业


1、列出一张孩子写作业的时间表。表里应包含孩子写作业开始和结束的时间,其中周末的作业最好安排在周六,不要等到周末晚上才催孩子写作业。

2、父母要经常与老师保持联系,了解孩子作业完成情况,特别是作业质量状况,做到心中有数。

3、父母要为孩子提供一个良好的学习环境。比如写字台光线合适、座椅高度合适、安静无噪音等,这样能帮助孩子集中注意力完成作业。

4、父母注意要求孩子自己把作业分成两部分:自己可以独立完成的和需要父母辅助完成的。父母只需要协助孩子完成需要父母辅助的部分,这样能培养和锻炼孩子的责任心和独立思考解决问题的能力。

5、孩子在认真写作业时,父母最好不要守在孩子身边,让孩子独处,这样能降低孩子的依赖心理,帮助孩子增强独立性。

6、当孩子完成作业后,作为父母不要轻易给孩子立即检查纠错,这样做是很不利于孩子的学习。正确的做法是:让孩子自己检查纠错。这样孩子能对写错的地方印象深刻,同时老师也能根据孩子的作业质量掌握孩子的学习情况。

7、父母可以帮助孩子组成一个学习小组,让几个同学跟孩子一起写作业、一起学习等,这样既能融洽同学之间的关系,又能很好的提高孩子的学习积极性。

8、孩子的写作业时允许片刻的休息,比如喝水、上厕所等。同时,当孩子作业完成的质量不错时,也及时给孩子表扬,必要时可以是物质表扬等。

家长如何进行作业辅导?


作业前,先复习

现在的很多孩子,回到家,二话不说,拿起作业就做,这是不可取的。先不着急做作业,做作业前先把今天在学校学习的知识简单复习一下。正所谓“磨刀不误砍柴工”。只要花几分钟的时间复习,会收到事半功倍的效果。这是一个很好的学习习惯。

怎样给孩子辅导作业,才是正确有效的?

准备好文具和书

把相关文具和书准备好,再做作业。不要搞得乱七八糟的,写作业时发现笔哪去了,铅笔没削好之类。其实,不论是写作业,还是考试,甚至做其他事之前,都应该有一个准备相关的东西的习惯。

怎样给孩子辅导作业,才是正确有效的?

注意写作业顺序

不要胡子眉毛一把抓,写作业也要讲究一定顺序。

1、差科目先做。一开始的时候思维和注意力是最好的,将注意力集中于差的学科,有助于学科成绩的提升。

2、简单的题目先做。题目一般设计从易到难。

怎样给孩子辅导作业,才是正确有效的?

独立完成作业

很多家长喜欢在孩子做作业的时候,陪着他,孩子一边做,家长一边辅导。这是很不可取的。长时间这样,不利于孩子的独立思考,反而形成对家长的一种依赖。孩子的依赖心理一旦养成将很难改变,到时需要花更多的时间和精力去改正,得不偿失。

家长可以陪着孩子,但是切记,让孩子独立完成作业。告诉孩子,遇到不会的题目,自己动动脑筋想一想,实在不会,待会儿再讲给他听。

怎样给孩子辅导作业,才是正确有效的?

让孩子自己先检查作业

现在很多家长都替孩子检查作业,这样很不好,本来让孩子养成自己检查作业的习惯这很重要。家长实在不放心的话,也要在孩子自己仔细检查作业结束后再检查。检查作业,注意,孩子的字很重要。字可以写得不漂亮,但是一定要认真。这是一种学习态度。在检查作业是否正确之前,先检查作业的字迹。

记住,检查作业,这是孩子的事!与家长无关。你最多帮他签一下字就行。明确告诉孩子,学习是他自己的事,与别人没有关系。得对自己负责。

怎样给孩子辅导作业,才是正确有效的?

这时看到孩子有不会的题目,再来慢慢讲解。遇到重难点的额题目也可以适当讲一下,这样让孩子的思路更加清晰。记住,不要一味地使用题海战术,那样会使孩子生厌的,辅导,无论补差还是提优,都要有针对性。因材施教,方能有效。

怎样给孩子辅导作业,才是正确有效的?

写题集。不仅写错题集,知识性的题目也要摘写下来,日积月累,肯定有成效,时间一久,你会发现收获很多很多。一些重难点的题目也可以摘抄下来。记住,错题,一定要孩子自己写。其他的题目,家长可以帮助,以适当减轻孩子的学习负担。

怎样给孩子辅导作业,才是正确有效的?

定期复习回顾,这是很有必要的。检查一下自己的知识掌握的如何,也可避免遗忘,加强记忆,及时修正错误的思路。复习是克服遗忘的最好办法。

怎样给孩子辅导作业,才是正确有效的?

最后一项不能忘了,那就是预习,很多孩子知道这一点,但盐城这一习惯还需要时间的磨练。家长监督,让孩子养成预习的习惯,到第二天的学习,孩子会更轻松,更好掌握,这样孩子的自信心也会上来的。所以,预习,何乐而不为呢?

相信《幼儿教育:家长如何“帮忙”幼儿园作业》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解教育孩子的方法,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿教育笔记专题,希望您能喜欢!

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