亲子春游活动方案

主题:亲近自然、拥抱春天、感恩父母

活动目标

1、让孩子们亲近自然,开阔眼界,发现春天的美景,感受人与自然的和谐。

2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中,让大家体验快乐,让师生情、亲子情联系更紧密,也增强孩子们的团队意识。

3、给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展。

前期准备

1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容(发放纸质方案)

2、接受报名,尽量所有小朋友都能参加(放学时接受现场登记)

3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作

4、选择场地,准备共用的午餐、车辆

活动安排

1、活动时间:2018年4月XX-XX日(周X)

2、活动地点:XX生态园XX小镇(后面附路线图)

3、集中时间与地点:汽车站候车厅,07:30集中,租车前行

4、活动策划:XX班家委

5、活动主持:XX老师; 协助人员:各班老师

6、参与人员:小班小朋友及家长(邀请园领导)

7、人员分工:各班自行人员分配(包括后勤负责人、带队负责人、游戏负责人、摄影负责人、安全员。)

物品准备

1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服,准备更换的衣物,遮阳帽等防晒用品;

2、防蚊用品;跌打油、创口贴等防意外的用品,家委会适当准备,家里有的可以自己准备;

3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;

4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等,家里有的都可以带上;

5、幼儿家长联系电话通讯录;

6、家长们有专业相机的可以带上。

活动内容

1、安全教育

多次对孩子进行安全教育,指导孩子们听从老师和家长的指挥,不随意离开集体,避免去靠近河边的地方,有不舒服及时报告老师和家长;

2、寻找,观察春天的景色

到达目的地后,给老师和孩子们派发印有带有标志的小红旗,带领孩子们进行步行游园活动。

3、亲子游戏

(1)破冰游戏(让大家迅速熟悉起来的游戏):将所有人排成相对的两个同心圆,边唱歌边走动转圈,内外圈的旋转方向相反,歌声一停,面对面的两人要相互握手,并向对方介绍自我,歌声再起时,游戏继续进行;

(2)找孩子:家长和孩子隔离一定距离站成两行,家长蒙上眼睛,原地转三圈后,走到对面找到自己的孩子再返回,用时少者胜利;

(3)老狼老狼几点钟:参加游戏的幼儿在横线后站成一横排,请一个家长当老狼,站在横线前。游戏开始时幼儿与扮老狼的人一起往前走,并齐声问:“老狼老狼几点了?”老狼回答说:“一点了。”然后又问:“老狼老狼几点了?”老狼回答说:“两点了。”这样继续下去,直到老狼答“天黑了”或“12点了”时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身追捕,但不能超过横线,在横线前被拍到的为被抓到者;

(4)彩虹伞:家长带着幼儿一同来到彩虹伞下,当伞飘低时,幼儿和家长低着头走一走,伞飘高时,幼儿踮起脚尖或跳起来摸彩虹伞,伞落下时,家长带着幼儿一同跳出彩虹伞。

4、集体休息、品尝分享食物。

5、进入XX小镇自由活动。 

6、疯狂趣味拍照:

(1)请家长担任专业摄影师,热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名;

(2)在游园的时候,亲子们可以各种搞怪拍照;

(3)捕捉精彩游戏瞬间,留下宝贵回忆;

(4)亲子游戏结束后,各种趣味造型拍照;

(5)单人的照片上传到Q群,自行下载;趣味集体照,将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。

7、集体休息,分享春游的感受,自发表演节目;

8、清理场地,不留一片垃圾在现场,做个文明的出行人、整理幼儿物品,各车清点人数返程。

温馨提示

1、本次活动属于非官方组织,自愿参与原则,请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全;

2、尽量所有小朋友都能参加,每一位小朋友至少一名家长陪同;

3、小红旗要回收,方便下次活动使用;

4、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。

春季室外课堂教案

活动名称

春游《我眼中的春天》

活动目标

1、感受春天的温暖气候,进一步观察、了解在春天里,动植物的生长变化。

2、通过郊游、放风筝,为植物浇水等活动,了解春天“我”和人们的活动。

3、喜爱春天,乐意观察周围事物的变化。

活动过程

1、谈话导入。

教师:小朋友们,你知道现在是什么季节吗?春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天有哪些美丽的景色? (幼儿寻找、讨论)

教师:你们知道现在有哪些花开了吗?(迎春花、桃花、杜鹃花等)

教师:现在,请小朋友自己去找找有什么花开放了?

2、导幼儿观察迎春花。

教师:这是什么花?开在什么季节?

教师:因为这种花儿向我们报告春天来了,所以叫迎春花,也叫报春花。

教师:迎春花是什么样子的?

3、引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。

教师:迎春花是什么颜色的?它有几瓣花瓣?我们来数一数.教师:花瓣是什么样子的?像什么?迎春花有香味吗?

教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。

4、幼儿欣赏桃花

师:看,这是什么花?(桃花),桃花是什么颜色的?桃花有几个花瓣?花芯是什么颜色的?花蕊是什么颜色的?开放的桃花是什么样的?花骨朵是什么样的?

5、引导幼儿爱护花儿。

教师:春天美吗?为什么呢?我们应该怎样爱护春天里的花呢?

6、教师总结。

为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:“春天是红的。”迎春花说:“春天是黄的。”柳树说:“春天是绿的。”小朋友,你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家:“春天来了,春天来了”等。

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