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幼儿园《白雪公主》教案

发布时间:2020-03-06

幼儿园白雪公主说课稿。

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?小编收集并整理了“幼儿园《白雪公主》教案”,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班其他活动:白雪公主和小矮人

幼儿发展情况:

我班幼儿思维活跃,想象大胆丰富,对同一问题常常能提出自己不同的意见,并且对充满神秘幻想色彩的童话故事表现出较大的兴趣和好奇心,喜欢用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩,进行一些艺术表现活动。在小班时,他们就已经学会了装饰房子、婚车等,动手能力得到了较好的发展。因此,我们从幼儿的兴趣特点出发,选择设计了适合他们年龄特点和能力水平的游戏《白雪公主和小矮人》。

活动背景条件

在本班偶然的一次故事《百雪公主》的讲述后,小朋友们一下子热闹了起来,他们常常在教室里扮演白雪公主和小矮人,有的小朋友还带来了《白雪公主》的图书和其他小伙伴一起共同欣赏阅读。于是,我便让小朋友寻找这一方面的资料,开展这一主题活动,在如何设计小矮人的服饰时,小朋友纷纷提出了自己的看法:用各种塑料袋做款式不同的衣服,我一一接纳了孩子们的意见,并且在家长们的帮助下,做出了许多与众不同的服装;在表现森林里的树时,小朋友想象更加大胆,幻想自己本身就是一棵树,然后再打扮。在这一系列的活动中,充分体现了创造性,在本次活动中,主要引导幼儿通过剪贴,装饰小矮人的帽子和表现小矮人的脸部特征,及表现小矮人生活在森林里的环境,并在最后玩表演游戏时体验游戏的快乐。

活动总目标:

1。引导幼儿用多种废旧材料表现童话中的人物形象,发展幼儿的动手能力,和创新能力;

2。培养幼儿的合作精神,发展交往能力;

3。要求幼儿养成收拾、整理游戏材料的习惯,体验游的戏快乐。

本次活动目标

1。收集并利用各种材料或半成品将自己打扮成小矮人(或周围森林里的树木)进一步感知他们的外形特点。

2。在艺术表现活动中,进一步促进幼儿动手能力和合作能力的发展。

3。在一定的游戏情境中,帮助幼儿理解善与恶的涵义,充分享受游戏的乐趣。

环境材料准备

1。白雪公主和七个小矮人的墙饰,场景准备。

2。收集各种打扮小矮人和周围树木的材料。

塑料袋、乒乓球、卡纸、绉纸、双面胶、棉花、丝带、浴花等。

活动指导过程

(一)引入活动:通过谈话,激发幼儿玩“白雪公主和小矮人”;游戏的欲望。

(二)艺术表现:

1。引导部分幼儿装饰小矮人的帽子和表现小矮人的脸部特征,另一部分幼儿装饰大树,教师巡回指导。

2。引导幼儿把自己装扮成小矮人和大树。

3。教师把自己打扮成“白雪公主”;和“巫婆”;。

(三)集体进行表演游戏:《白雪公主和小矮人》。

(四)教师总结评价游戏。

中班艺术教案:白雪公主的梦

目的:

1、感觉音乐欢快活泼的旋律,分辩乐曲中的乐段、乐句。

2、结合故事情节,根据乐曲中所表现的音乐性质,想象小木偶的形象,并创编动作。

3、在游戏过程中,继续发展幼儿随音乐变化的能。

准备:两个娃娃、一个小木偶、一个小喇叭玩具、一个公鸡玩具。

过程:

一、师配音乐讲述故事《白雪公主的梦》。

一天晚上,白雪公主睡着了,她做了一个梦,梦到自己来到的玩具王国。她走走走走看一看,看见了许多小木偶在走路,她又走走走走看一看,看见了许多小喇叭在吹号,白雪公主又走走走走看一看,还是看见了许多小木偶,她觉得好玩极了,又继续往前走,又看见了许多小喇叭在吹号。突然大公鸡叫了,原来天亮了,小木偶和小喇叭都不见了,白雪公主也从梦中醒了过来。

二、根据故事情节提问幼儿各个物体出来的前后次序,并依次摆出去图片。

三、请幼儿创编小木偶的动作。

小朋友,你们知道小木偶是怎么走路的吗?谁来学学看。

四、幼儿与教师一起听音乐做动作。

五、讲解幼儿配乐过程中出现的问题,再次合音乐。

六、游戏:白雪公主的梦

1、师当白雪公主,部分幼儿当小木偶与小喇叭,游戏一次。

2、请几个幼儿当白雪公主,另一部分幼儿小木偶,游戏一次。

3、多请几位幼儿当白雪公主,全体幼儿一起游戏。

七、学白雪公主听音乐出教室

天亮了,白雪公主从梦中醒了过来,她想与小朋友一起到外面去玩,那我们一起学着白雪公主到外面去吧!

体育教案:救救白雪公主

活动由来

童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此,我选编了一段情节,根据托班幼儿的年龄特点,设计了此体育游戏,以发展幼儿走、钻、平衡的动作技能,培养幼儿帮助关心他人、克服困难的品质,体验游戏的快乐。

活动目标

1、在情境游戏中练习走、钻、平衡等基本动作,培养幼儿动作的灵敏和身体协调的能力。

2、培养幼儿关心他人的优良品质,体验游戏的乐趣。

活动准备

道具:树若干棵,小矮人头饰若干,白雪公主头饰一个;

器材:平衡木若干,小动物钻圈,泡沫垫若干,录音机,录音带。

活动过程

一、热身活动:小矮人表演。

(听音乐,小矮人表演)

二、情境游戏。

1、情境导入:

一位小矮人哭着跑过来。

师:“小矮人,你怎么拉?大家赶快过来,问一问发生什么事拉?”;

“昨天坏皇后又来了,她给白雪公主吃了毒苹果,白雪公主生病了。”;

师:“恩,你不要哭,我们一起来想想办法,怎么帮助白雪公主?”;

(幼儿讨论讲述)

师:“听说,在遥远的森林里,有一种很神奇的果子,吃了它,什么病都会好的。我们一起去找这种神奇果子来救白雪公主好吗?现在就让我们一起出发吧。”;

2。钻山洞

幼儿练习钻、爬的基本动作。(一个跟着一个爬,谁也别掉队)

师:前面有一坐高山,让我们穿过山洞,到山那边去找找看。钻山洞的时候请小矮人们一个一个爬过去,跟好了,先爬过去的等一等后面的小矮人,我们一起往前走。

3。过小桥

师:神奇的果树在哪呢?我们继续往前找找吧。

小矮人们,快来看啊,神奇果树在河那边呢。(小矮人过小桥,幼儿练习走平衡木。)

师:眼睛看着前面走,一步一步走过河。

耶,我们找到果子拉,你们高不高兴啊?有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人们我们赶紧回去把果子送给白雪公主吧!送果子的时候,你想对白雪公主说些什么呢?(幼儿给白雪公主送果子)

小矮人救白雪公主(中班体育教案)

前言:白雪公主的故事我们从小都听过,白雪公主因为美丽漂亮而被其后母妒忌,发誓要把她置于死地。但白雪公主先后得到武士、森林鸟兽及七个小矮人的帮助,逃过了一劫又一劫,后母则自食其果死于山崖下。今天我们要来一起和小朋友们演义一下这个体育教案故事!

目的:培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质,发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力,让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。

准备:树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个;器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。

过程:

1、听音乐,小矮人出场。教师:"小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵

奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!

2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找。

3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。

4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当沁到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。

规则:

1、 幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走。

2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

大巨人与小矮人

活动目标:

1、享受表演故事的乐趣。

2、感受音乐的强弱、上行与下行。

活动准备:

歌曲《大巨人与小矮人》、铃鼓、录音机、录音带。

活动过程:

1、教师自编和讲述小矮人与大巨人的故事,并邀请幼儿一同表演。如:

(1)乘飞机出去玩,遇到暖流,大家快坐好!找个地方降落带幼儿蹲下来。遇到大巨人用动作表现大巨人的模样,然后大家就赶快坐上飞机逃走。

(2)飞呀飞,可是前面又有暖流,我们只好降落了。

(3)趴下看见小矮人,请幼儿用身体动作表现小矮人的模样,然后坐飞机回家。

2、教幼儿学唱歌曲《小矮人与大巨人》,唱到“变成大巨人时声音就变大,当唱到小巨人时声音就变小。也可以用重敲、轻敲铃鼓或者身体伸展、收缩表示。

3、也可将幼儿分成两组,一组边唱边敲打铃鼓,一组则边唱边伸展、收缩身体。

活动评价:

幼儿能积极参加小矮人与大巨人的游戏,不过有些拥挤现象。幼儿能区分大小声并能用身体伸展、收缩表示。教师在引导幼儿学听音乐做动作时,能做到集体与小组的练习结合。但在课堂中能准备多些形象的教具,相信效果会更好。

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幼儿园大班教案《白雪公主》含反思


优秀的人总是会提前做好准备,作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园大班教案《白雪公主》含反思”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《白雪公主》含反思》

大班教案《白雪公主》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿培养做个爱心地善良的人,憎恨居心险恶的人的情感,养成认真听话的习惯,记住故事中的优美语句;亮晶晶,整整齐齐,许许多多,快来看看幼儿园大班《白雪公主》含反思教案吧。

活动目标

1、养成认真听话的习惯.

2、激发幼儿爱心地善良的人,憎恨居心险恶的人的情感.

3、记住故事中的优美语句;亮晶晶,整整齐齐,许许多多.

4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力.

5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性.

活动准备

1、《白雪公主〉的连环画放在读书角让幼儿自己翻阅。

2、白雪公主,王后和小矮人的图片若干

3、优美的钢琴曲磁带当背景音乐

活动过程

一、课前活动带领小朋友一起做手指游戏:一根手指变呀变呀变,变成了毛毛虫往上爬,两根手指头变呀变呀变,变成了小白兔耳朵长,三根手指头变呀变呀变,变成了小花猫喵喵喵,四根手指头变呀变呀变,变成了螃蟹满地爬,五根手指头变呀变呀变,变成了蝴蝶飞到幼儿园。

二、故事准备老师:小朋友们最喜欢听故事了,今天老师就给大家讲一个《白雪公主》的故事,你们想不想听啊?

幼儿:想老师:在听故事之前我要提一点小小的要求,你们同意吗?

幼儿:同意!

老师:老师在讲的时候请小朋友一定要认真听,讲完了以后我还要请小朋友回答问题哦!

三动画片老师:你们喜欢谁啊?

幼儿:白雪公主……小矮人……王子……老师:你们为什么喜欢她门啊?

幼儿:因为善良,漂亮……老师:那你们不喜欢谁啊?

幼儿:王后老师:为什么呢?

幼儿:因为她很坏……五、扮演角色表演,(带伤透示)现在我们就请上几位小朋友来表演,请愿意表演的小朋友举手!

教学反思:

经典故事《白雪公主》一课,我采用了幼儿喜爱的运用动画的教学手段,通过生动、形象的动画人物,观察、了解故事内容。由于幼儿感兴趣,而且是带着问题去听故事的,所以听故事认真,对故事了解得透彻,也能轻松地回答问题,幼儿能感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良,白雪公主的美丽,幼儿的道德情感得到发展本节课重难点掌握的非常好,达到了教学目的。

小百科:美丽的白雪公主受继母的嫉妒而被多次置于死地,最后在七个小矮人和王子的帮助下获得新生。爱慕虚荣、贪恋美貌的王后总是爱问镜子:“魔镜魔镜,谁是这个世界上最美的女人?”当镜子说是白雪公主时,王后就伪装成巫婆,骗白雪公主吃下毒苹果。吃下毒苹果的白雪公主被随后出现的王子救了,最终王子和公主幸福地生活在一起,王后得到了应有的惩罚。

幼儿园英语童话剧本:《白雪公主》


各位家长大家好!我是咱们班的英语老师Li,最近一段时间我们的英语课程安排是在排练白雪公主的英语童话剧,下面我把剧本发给大家,希望各位家长每天能抽出一些时间来陪孩子巩固练习,相信您的付出与努力一定会让您的孩子给您带来不一样的惊喜,让我们共同携手让每一个孩子在大六班健康快乐的成长。如果您有不明白的地方可以打电话和我沟通,我的电话号码是:13260000398季佰华。在此,感谢各位家长对我工作的配合与支持!谢谢大家!

点击进入>>剧本对应童话剧表演视频 《白雪公主》

SW---白雪公主 Q---皇后 M---魔镜 H---猎人P---白马王子 D---小矮人 A---小动物

音乐起,旁白 :A long time ago, In a beautiful kingdom, there lived a young king and queen, the people loved them so much; but the queen died while giving birth to a girl, her name was Snow White.

白雪出场 :S. w: hey , everybody. My name is S.w , I am a beautiful princess,旁白:Year passed, the king got married again, The people didn’t love the new queen, because she was cruel.One day, In the king’s palace:音乐起,皇后、魔镜出场Q: I am a queen, I’m very beautifulMirror, Mirror on the wall, who is the most beautiful?M: S. w is much more beautiful than you!Q: aha, I’m angry, Hunter, Hunter ! Go kill S. w.猎人出场H: Yes, my queen旁白:The hunter ran after S. w in the forest.音乐起,小动物出场,追赶猎人,公主惊慌出逃S. w: Help, Help ,help me, please !A: what’s the matter with you? S. w: Hunter…The hunter!A: Don’t worry , we can help you. S. w: Thank you !小动物追赶猎人下场 A: bad hunter, go away .bad hunter, go away!H: Oh, oh, I’ll go!S. w: Look, There is a little house,(敲门:)May I come in ? Oh , nobody is here ,wow, There are 7 chairs and 7cups. (打哈欠说:)I am so tried and hungry, I will eat a little and lie down.

音乐起,7个小矮人出场,D(1): Look, somebody ate my food----(2):somebody drank my water----(3):someone is sleeping now----(4):look, What a beautiful girl! ----

音乐起白雪公主醒了----与小矮人对话:(5): How do you do ?S. w: How do you do? My name is S. w …Nice to meet you!D: (齐说)Nice to meet you ,too----(6): welcome to our house!----(7):Would you like to live here? S. w : My pleasure, thank you very much! D: Oh, It’s working time, Let’ s go!S.W: bye-bye!皇后、魔镜出场Q: Mirror(招手喊叫)M: Yes, my queen!

Q: Mirror, mirror on the wall,who’s the most beautiful?

M: S. w is much more beautiful than you!

Q: What? S. w is not dead?Ha ha ha, I have a good idea!

音乐起,皇后扮演老太太出场,对话

Q: Apple ,apple, beautiful apple,

S. w: Hello, grandma!

Q: pretty girl , would you like a bite?

S. w: Oh, yes , thank you grandma!白雪公主咬一口后倒地Q: The girl is dead! Ha ha ha… I’m the most beautiful.

小矮人出场、围着公主哭

S.w wake up, wake up…

音乐起,几个动物引着王子出场

P: Oh , a beautiful girl , I love her, She shall be my queen!

旁白:The prince kissed S.w王子吻公主,公主醒了

S. w: What happened?All : He saved your life.S. w: Thank you!P: It’s My pleasure ,marry me !S. w: All right!音乐起,小动物、小矮人、公主、王子跳起欢快的舞 !歌曲:收尾

幼儿园大班教案《白雪公主》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《白雪公主》”。让幼儿培养做个爱心地善良的人,憎恨居心险恶的人的情感,养成认真听话的习惯,记住故事中的优美语句;亮晶晶,整整齐齐,许许多多。

活动目标

1、养成认真听话的习惯.

2、激发幼儿爱心地善良的人,憎恨居心险恶的人的情感.

3、记住故事中的优美语句;亮晶晶,整整齐齐,许许多多.

4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力.

5、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性.

活动准备

1、《白雪公主〉的连环画放在读书角让幼儿自己翻阅。

2、白雪公主,王后和小矮人的图片若干

3、优美的钢琴曲磁带当背景音乐

活动过程

一、课前活动带领小朋友一起做手指游戏:一根手指变呀变呀变,变成了毛毛虫往上爬,两根手指头变呀变呀变,变成了小白兔耳朵长,三根手指头变呀变呀变,变成了小花猫喵喵喵,四根手指头变呀变呀变,变成了螃蟹满地爬,五根手指头变呀变呀变,变成了蝴蝶飞到幼儿园。

二、故事准备老师:小朋友们最喜欢听故事了,今天老师就给大家讲一个《白雪公主》的故事,你们想不想听啊?

幼儿:想老师:在听故事之前我要提一点小小的要求,你们同意吗?

幼儿:同意!

老师:老师在讲的时候请小朋友一定要认真听,讲完了以后我还要请小朋友回答问题哦!

三动画片老师:你们喜欢谁啊?

幼儿:白雪公主……小矮人……王子……老师:你们为什么喜欢她门啊?

幼儿:因为善良,漂亮……老师:那你们不喜欢谁啊?

幼儿:王后老师:为什么呢?

幼儿:因为她很坏……五、扮演角色表演,(带伤透示)现在我们就请上几位小朋友来表演<白雪公主>,请愿意表演的小朋友举手!

教学反思:

经典故事《白雪公主》一课,我采用了幼儿喜爱的运用动画的教学手段,通过生动、形象的动画人物,观察、了解故事内容。由于幼儿感兴趣,而且是带着问题去听故事的,所以听故事认真,对故事了解得透彻,也能轻松地回答问题,幼儿能感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良,白雪公主的美丽,幼儿的道德情感得到发展本节课重难点掌握的非常好,达到了教学目的。

幼儿百科:美丽的白雪公主受继母的嫉妒而被多次置于死地,最后在七个小矮人和王子的帮助下获得新生。爱慕虚荣、贪恋美貌的王后总是爱问镜子:“魔镜魔镜,谁是这个世界上最美的女人?”当镜子说是白雪公主时,王后就伪装成巫婆,骗白雪公主吃下毒苹果。吃下毒苹果的白雪公主被随后出现的王子救了,最终王子和公主幸福地生活在一起,王后得到了应有的惩罚。

幼儿园中班教案《白雪公主》及教学反思


活动目标

1.通过情景导入法、直观演示法、观察法、比较法,展示故事内容,让幼儿了解故事内容,感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良,白雪公主的美丽。

2.激发幼儿同情善良的道德情感。

3.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

活动过程

一、开始部分:

1.情景导入,引出故事《白雪公主》

二、基本部分:

1.播放动画,欣赏故事。

2.围绕问题,解决重难点。

3.利用游戏,加深对故事的理解。

三、结束部分:

1.教师总结故事内容,激发幼儿同情善良的道德情感。

2、活动延伸:把故事讲给身边的人听

教学反思:

经典故事《白雪公主》一课,我采用了幼儿喜爱的运用动画的教学手段,通过生动、形象的动画人物,观察、了解故事内容。由于幼儿感兴趣,而且是带着问题去听故事的,所以听故事认真,对故事了解得透彻,也能轻松地回答问题,幼儿能感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良,白雪公主的美丽,幼儿的道德情感得到发展本节课重难点掌握的非常好,达到了教学目的。

幼儿百科:白雪公主是广泛流行于欧洲的一个童话故事中的人物,其中最著名的故事版本见于德国1812年的《格林童话》。讲述了白雪公主受到继母皇后(格林兄弟最初手稿中为生母)的虐待,逃到森林里,遇到七个小矮人的故事。历史学家巴特尔思据称白雪公主的历史原型是1725年生于德国西部美茵河畔洛尔城的玛利亚·索菲亚·冯·埃尔塔尔。

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