爱的教育笔记。
众所周知，对于一名优秀的教师来说，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记可以促进老师教育素质和能力的提升。我们可以从哪些方面写教育笔记呢？小编经过搜集和处理，为您提供演讲稿：让孩子拥有一份甜甜的爱，仅供参考，欢迎大家阅读。
心中总有一幅图画，画的是老师与孩子们玩老鹰捉小鸡的游戏。老师是鸡妈妈，她张开双臂揽住老鹰，保护身后那群可爱的宝宝。老师的脸上是开心的，孩子的脸上则是幸福的。一直以来，我希望自己就是那样的老师。带着爱，与孩子一起快乐的作游戏。朝着这个目标努力的同时，我也一直在琢磨：这份爱一股脑该是怎样的？又该如何让孩子感受到呢？随着时间的推移，我越来越觉得这份爱应该是尊重、理解和责任的综合体。
爱就是尊重
尊重，对孩子来说太需要了。他们需要老师关注他，欣赏他，鼓励他。老师对孩子的一个不经意的微笑，都能令他们兴奋不已，开心酗酒。尤其是对一个能力弱的孩子而言，他们在生活中无法表现得非常出色，无法赢得同伴的赞赏声，因而得到老师上市的机会也就屈指可数。他们习惯了老师批评，习惯了别同伴忽视，理所当然的也就习惯了把自己定格为“不好”的幼儿。这些孩子应为得不到他人的尊重，幸福两字从何谈起？
爱就是理解
理解孩子需要建立在对孩子自习惯擦的基础上。只有熟悉孩子的脾气，认识到孩子间存在的个别差异，才能因材施教，对孩子的爱才能落到实处。如果我们无视孩子的发展水平，一味追求自己心中的教育效果，那么注定了能力弱的孩子将体验到更多的失败，拥有更多的失落感。
爱就是责任
责任是更高层次的爱。无论孩子是俊是丑，智商是高时低，表现是好是坏，身体是健全还是残疾，我们都要爱他，都要对他们负责。我们要把教育的视线延伸到课外，把爱渗透在孩子的日常生活中，关注每个孩子好的或是坏的表现。当孩子在活动中有不佳的表现时，老师要善于“小题大做”。因为“小题大做”正是老师对孩子关心的作法，也正好凡一股脑了老师这份负责的爱。老师的爱，真的很神奇，不是神但妙药却胜似神但妙药。这份爱可以让一个自卑的孩子成为充满自信的孩子；使表现不佳的孩子重新表现自己。然而，爱又是被动的感觉，不易老师自己的感觉为标准，要看孩子是否感觉到了老师的爱。这也就注定了这种爱必须是稳定的，像太阳一样永恒；必须是及时的，当孩子需要时要马上给予；这种爱是行动的，不仅仅是口头上的，更需要用实际行动去体现。只有这样，孩子才会感受到老师那份深深的爱，孩子才会更好的回报这份爱。
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给妈妈做一份“爱的礼物”
给妈妈做一份“爱的礼物”表达自己的爱意。教师在美工区提供了橡皮泥、花型彩纸和油画棒，很多小朋友都对做花束比较感兴趣，纷纷拿起画笔在给花朵涂上漂亮的颜色，边涂还边小声的交流：“我妈妈喜欢红色，所以我要给她花朵红色的花……”花朵涂好后，利用已有的经验，小朋友还给花朵下面添画上了枝干和叶子，然后将花包起来，非常漂亮。
此次美术游戏不仅培养幼儿均匀的涂色能力，提升他们的审美观，还让他们享受到了美术游戏带来的快乐，表达了对妈妈的爱。
参观游戏：挂门帘
[2016-3-2315:08:00|By:暖阳]
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适合年龄段：小班
核心经验：排序
建议人数：1人
材料：红色圆、绿色、紫色、黄色不同形状的环扣若干、纸箱1一个、任务卡若干。
玩法：
1.幼儿任意抽取一张任务卡，理解任务卡上的内容。
2.根据任务卡的内容进行挂门帘游戏。如任务卡上标明绿色和紫色，就按照颜色进行排序；如卡上标的正方形和圆形则按照形状进行排序。
3.一组窗帘挂好检查一下是否和任务卡上的一致，再进行下一组排序。
师德演讲稿：让爱闪光
世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
今天我能以一个教师的身份站在这个讲台上，我感到万分的荣幸和激动，因为教师的职业是一个高尚而伟大的职业，是笼罩在光环下受人尊敬的职业，我为能从事这个事业而感到骄傲和自豪。
然而，在这个伟大事业的背后，辛勤耕耘的却是一群普通得不能再普通的平凡人，他们有着自己的喜怒哀乐。这些在柴米油盐中生活的平凡人，就是我们老师。平凡普通就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一粟。大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自己全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。
记得在小时侯，当我看着自己的老师，总觉得他高高在上，无所不能，似乎不食人间烟火，又似乎所有的问题只要报告老师就一定能解决，老师永远是庇护我们的一棵大树。而现在我长大了，也成了一位老师，成了一棵能庇护学生的大树。一次，当孩子们见我去厕所，他们觉得非常新鲜，竟然问我：“老师，你怎么也上厕所的！”面对孩子的问题，我哭笑不得，我知道在孩子们的眼里，我也是高高在上的，我也是无所不能的，我不应该需要上厕所的，其实，他们心里想的都是我小时侯想过的。但是俗话说的好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。四年的教学生涯，我深深地体会到作为一位教师的艰辛与责任。当我们生气时，能把孩子当出气筒吗？不能。我们高兴时能不批评犯错的学生吗？也不能。我们要收我们自己的喜怒哀乐，和孩子们一起欢乐，一起学习。最伟大的演员也不过如此，隐藏自己的喜怒哀乐，去投入另一个角色，我们教师却是永远不会出名的演员，但我们却是心甘情愿的，因为孩子们可爱的笑容就是我们最好的回报。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我用我的爱心，我的热情去接近孩子，关心他们的生活，了解他们的想法。当孩子想妈妈了，我就用双手拥抱他们、安慰他们，直到他们脸上露出笑容，我才安心；当孩子大小便在身上了，我也不怕脏地帮助他擦干净屁股，换去脏裤子；当孩子睡觉出汗了，我也曾轻轻用毛巾帮他们擦汗，让他们能更舒服的睡觉。。。。。。这一切的举动，不是因为我要从孩子那里索取什么，只是因为我是他们的老师、他们的姐姐和妈妈。在我对孩子付出爱的同时我也获得了孩子对我的爱。当我疲劳时，孩子们会用他们稚嫩的小手为我捶背，给我捏肩；在节日到来的时候，孩子们会送上美丽的鲜花和漂亮的卡片，还会对我说“节日快乐！”；在闲暇的时候，孩子们会粘着我说这说那；在外出时，孩子们会主动的拉住我的手，想和我一起走。。。。。。这种种的举动，都一度让我感动不已，这不是用金钱能买到的！这就是爱，世界上除母爱之外的另一种无私的爱。
人们都说教师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人，但是我想，教师不仅是照亮了别人，也照亮了自己。在陪伴孩子成长的过程中，自己也得到了许多的快乐。师生之间的爱不是单方面的给予，而是互动的。
曾记得，当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，感觉他们多像一枚枚蓓蕾在仰望着蓝天，渴求着阳光雨露。每天清晨，在我的耳边总会响起：“Good morning，Miss Zang！”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚，随着一声声“Bye-bye，Miss Zang！”又会给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室，放飞的是希望，首巢的是自己；那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔，画出的是彩虹，洒下的汗水，奉献的是自己。
“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了近四年，经过了这1200多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉着教师这个行业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。听着他们从幼稚的“牙牙学语”到能朗诵一首首美妙的诗歌，我深切地感悟到了当教师的光荣和自豪。孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！
留一份童心就是留一份真诚
下面是“留一份童心就是留一份真诚”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
圣诞前夕，在谈话活动中我给孩子们讲了圣诞老人的故事，孩子们在知道今晚圣诞老公公会骑着麋鹿把礼物藏到小朋友们的袜子里的时候都兴奋极了，这时候，熙熙举手了，我问他：“熙熙你怎么了呀?”熙熙站起来说：“我觉得有问题!我们一定要放个干净的袜子，香的!不然圣诞老公公会被臭袜子吓跑的!”听完他的话，我忍不住笑了起来，但孩子们纷纷表示认同，七嘴八舌的说要放干净袜子，要喷香水……就这样，孩子们在兴奋、期待的情绪中跟爸爸妈妈回家了，每个孩子脸上都洋溢着愉快的笑容。
第二天，我给孩子们放上了一棵漂亮的圣诞树，看到这么漂亮的圣诞树，孩子们更加期待圣诞老公公的到来了，伙伴们交流的话题也很多都围绕着圣诞老公公，这时候，小怡闷闷不乐的走到我面前，轻轻地对我说：“我妈妈说，没有圣诞老人，是老师骗我的，礼物是老师给的，要谢谢老师。
”看着她失落的样子，我感到一阵心疼，我抱了抱她，告诉她：“老师没有骗你，圣诞老人一定会来的!”“真的?”小怡眼睛瞬间亮了起来，满怀希望的问我，我肯定点点头：“真的!一定会来的!”小怡“恩”了一声，一蹦一跳的走了。
小怡妈妈的做法是给了小怡一个真相，但是这么小的孩子有她自己天真的世界，有她自己美好的幻想，为什么要破坏她的幻想呢?我忽然想起来之前看到的一个对我触动很大的例子，有一个校长给他的学生们出了道题：“校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个4岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。
苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么摘花，他弯下腰，亲切地问：‘孩子，你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?’小女孩害羞地说：‘奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。
’”故事到这里为止，然后校长请学生们为故事续写，在看后面的结果前我自己想了一下，苏霍姆林斯基肯定会用语言引导这个小女孩不要去采花，而校长的学生们也和我的答案一样，可是这个答案却引发了他的愤怒，我不解，看下去，当我看到故事后半段的时候深深震撼到了，故事的后半段是这样的：“听了孩子的天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，他搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：‘这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子;这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。
’”苏霍姆林斯基的做法和我们想象的截然不同，他并没有制止孩子的做法，反而帮她采了两朵花。
是啊，在我们一路成长的过程中，传统的道德说教已经深入我们的心灵，所以，我们越来越缺少心灵的纯净，缺少同情心与怜悯心。
孩子们本来是纯真的，他们原本像天使一样可爱，像清晨荷叶上的露珠一样纯净、透明。
可是，随着我们的教育的进程，他们逐渐失去了童真，失去了天真可爱的笑容，这是多么令人揪心的事情!
我真的很想对孩子的母亲说：留一份童心就是留一份真诚，请让我们一起保护孩子的童真。
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一份“完美”的工作
我是一名刚刚参加工作的幼儿老师，这份工作真的很神圣，同时更多的是考验人的耐心，信心，责任心以及恒心。
有时候回想，我真的没想到幼儿事业是这么琐碎的一件事，而且是需要理解的和信认的一件事。
我的大学专业并不是学的这一行，但是，由于种种原因我选择了幼儿这份工作。
可能是我喜欢孩子，喜欢他们的天真无邪，喜欢他们的活泼可爱。
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刚刚进入这一行我只以为喜欢孩子就可以教育好孩子，然而不是那么简单。
尤其是作为班主任，他还需要做好家园共育的工作，需要和领导沟通好，认真对待并努力完成每位领导布置得任何意见任务。
需要和家长了解好每个小朋友的爱好，习惯，兴趣，缺点等等。
目前为止，我已经在这个岗位待了半年了，直到今天我才意识到不存在完美主义。
无论我们多么爱护小朋友，无论我们照看得多周到，家长还是会有些许意见。
所以，我们该要学会百变自通。
不能气馁，应该面对问题好好思考，认真解决。
争取做得很完善，努力做到最完美。
还有就是，同事之间不可能没有分歧更不可能没有纠纷，只有我们用真心对待，用辛勤证明，总有一天大家都会明白。
这就是我的一份“完美”工作，我要努力去对待，认真去负责，真诚去面对的一份工作。
教育随笔：给孩子一份自信
教育随笔：给孩子一份自信
今天的教学中，教授的是高矮，请幼儿来表现高矮的变化，大多数幼儿很努力的表现高的，而不愿意表现矮的。园园很努力的踮着脚尖，伸高手臂让我看：“老师，你看我长大了，长高了。”其实，孩子很喜欢表现自己长大了。玩滑梯的时候，总是很向往去玩大滑梯。吃饭的时候，，告诉他们都吃饭就能从小美女，小帅哥变成大美女，大帅哥，都很积极地吃饭，好像立马就能变成大美女大帅哥似的。在这些孩子心目中，长大好像是他们的梦想，长大了自己就可以做很多事情。所以幼儿都争相表现自己马上就要长大了。正是这种渴望促使着他们去努力做一些自己认为不可能完成的事情，促使孩子一步一步向前发展。不管是在幼儿园还是在家庭生活中，我们坚决避免给孩子灌输：“我还小，这件事我做不了，还是让爸爸妈妈帮我做吧。”给孩子一种理念：“我长大了，自己的事情自己做。”能很好的帮助幼儿自理自立。
幼师演讲稿：做一名爱孩子的幼师
在幼儿园这片五彩的百花园中，由于遗传、环境、教育条件的不同，每个孩子便成为一朵朵芳香独特的小花。这时，作为一名幼儿教师的我，就应全身心的呵护、照顾、培育好每一朵小花，使之成为百花园中独一无二，最艳最美的一朵。我们是孩子认识世界的启蒙者和引领者，在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，不仅仅是传授给孩子知识和技能，而是更为孩子一生的发展奠定良好的基础。
自从跨进幼儿园的大门之后，我知道做一名幼儿教师是不容易的，而现在我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。随着社会的发展，人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高：“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点。”这十二字方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求。怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢？要用真心去爱孩子，要用快乐去感动孩子。
作为一名幼儿教师的我，首先要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。如:我班大钧小朋友的画画基础不是很好，每次画面都是脏兮兮的，色彩也不够鲜艳。有次他画了一幅花树，他在花树里画了各种各样的花，每朵花都涂上了同一种鲜艳的颜色，照理说我们中班要求他们学习渐变色，但是对于他我放低要求，能用同一种鲜艳的颜色均匀涂满就可以，大钧这棵花树颜色比以前鲜艳，画面也干净，我奖了五角星给他，没想到高兴得叫了起来，回到座位上告诉了同伴：我得到了五角星；放学时奶奶一进门他就跑过去把好消息告诉了奶奶，“奶奶，我今天得到了五角星”，奶奶表扬了他。奶奶、大钧都露出了笑脸。现在每次画画他都很认真。爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。
如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么，如果一个孩子生活在快乐的环境中呢？我想，他的心情一定是快乐的。在教学过程中，我们是营造快乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子快乐的源泉。
我选择了这个职业，就要争取做到最好。让我们以激情为旗，用青春作注，拼一个无悔的青春！
教育随笔：给孩子多一份关注
教育随笔：给孩子多一份关注
吴XX是班里一位性格内向、话语不多的孩子。一直以来，她给人的感觉总是安安静静的，因为经常生病的缘故，出勤率并不高，又加之她很乖巧听话，所以对她的关注并不太多。
早上来幼儿园，吴XX也会闹点情绪，因为在家休息的时间太长，乍一来总会出现哭闹的状况；喝水的时间，的的一总会是最后一个喝完进教室，因为在来幼儿园之前她是不喝水只喝奶的，这对她来说无疑是很苦恼的事情……一天中，吴XX不管干什么，节奏总是慢慢的，表情一直也是皱着眉头，像有什么心事一样。而我，总是忙着干这干那，似乎也忽略了对她的关心。
这天的看书时间，孩子们有序的看着、讲着，我在一旁静静地注视着，吴XX跟旁边的小朋友尽情地说着自己看到的故事，时不时还比划着什么，那神情甚是投入和自然，俨然不像平时的她。我走近继续关注，她依然沉浸在其中，站起来跳着、舞着，还会摆出一个像样的POSS，动作是那样的。原来，吴XX笑起来的样子很好看啊~~~慢慢的，我开始一步步走近她……
喝水的时间，带领孩子们一起给她鼓劲加油，告诉她喝水的好处，吴XX杯里的水一会儿不见了；上课的时候，吴XX在老师的引导下开始主动回答问题，说的蛮有道理的，不再是唯唯诺诺、往后缩的样子……早上入园的时间，吴XX高兴地说了一声：“老师好！”看到孩子露出甜甜的笑容，我满心欢喜！
多一点关心，多一点关注，多一点关爱，孩子回报给我们的必定是满满的爱与笑！
演讲稿：在孩子心中播下一颗爱的种子
对于一个人的个性发展而言，没有什么比爱和善良更重要的了，这是孩子将来亲和社会的基础和前提，也是孩子求知、求美的动力和源泉。孩子的爱心不是靠强行灌输而在一夜之间培养出来的，更不是用没有原则和溺爱换来的，它是通过自然而然的模仿，潜移默化的渗透而逐步形成的，如同春雨“随风潜入夜，润物细无声”，是一个逐步变化的过程。对孩子进行爱的教育正是从一点一滴做起，让孩子在不断感受爱的基础上，培养爱的情感。
一、体验亲人的爱 家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。父母要在日常生活中，通过关怀、肯定、引导等方法，让孩子充分体验到被爱的满足与幸福，产生爱他人的心理需求。如：吃饭时，一般情况下都是父母把孩子最爱吃的菜夹到孩子的碗里，时间长了可让孩子学着给长辈夹菜，并知道长辈喜欢吃什么。父母工作了一天很辛苦，鼓励孩子为父母做一些事情。如：给父母拿拖鞋，拿水果等。孩子在这种环境中不知不觉地学会关心别人，并从中体验做了有益于他人的事而带来的喜悦。
二、体验老师和同伴的爱 当孩子在幼儿园接受集体形式的早期教育后，良好的集体生活为孩子初步体验友谊提供了机会。建立这种友谊的过程是孩子学习爱他人的重要过程，在集体生活中充分体验被老师、同伴爱和学会爱别人的情感。如：班里有小朋友生病了，教师可把全班小朋友的问候用录音机录下来，送给生病的小朋友听。在家里，家长可以鼓励孩子给生病的小朋友打电话进行问候。通过这些事情让孩子在集体生活中感受被爱和爱别人的情感，体验集体的温暖。家长和教师应为孩子创设接纳、理解、共同参与的生活环境，使孩子们感到自己是集体中不可缺少的一分子，在集体中是有价值的，是能为集体做贡献的。
三、体验爱家乡 经常带孩子去亲近大自然，用美妙的语言、诗歌、歌曲等引导孩子感受家乡山山水水的美。去亲近周围的一草一木。去关注大自然中的每一个生命。看看花在什么时候开放，听听鸟儿是怎样鸣叫的，鼓励孩子给花浇水，给动物喂食……由于孩子与动植物有天然的亲近感，这样的爱心教育就更为自然，更为有效。孩子在这样的情境中生发出爱护大自然、保护环境的情感。带孩子去参加社区组织的文化活动，让孩子了解家乡的本土文化，从而培养孩子爱家乡的情感。如：扭秧歌、踩高跷、听评剧等；了解家乡的工艺品和特产，如：参观陶瓷博览会，民间工艺馆和品尝京东板栗等，让孩子在体验周围自然环境、文化、艺术中产生爱家乡的情感。
四、体验爱祖国 向孩子介绍我们伟大的祖国具有悠久的文明与灿烂的文化，对世界文明史做出了巨大贡献，我们的祖国幅员辽阔，民族众多，各地区都有自己独特的文化。在日常生活中引导孩子关注并参与国家的重大事件。如：收看世乒赛，奥运会等重要国际比赛，参与迎奥运活动，体验升旗仪式的庄严等。在这些活动中，引导孩子感受祖国的强大，体验作为中国人的自豪，并萌发长大以后为祖国服务的愿望。观看以关爱、善良、正义等内容为主的作品，多给孩子读一些互助友爱的童话故事，还可以让孩子搜集祖国大好河山的图片，讲一讲祖国有多美，向同伴介绍自己去过的地方。随着孩子认知能力的增强和视野的扩大，还可以引导孩子将爱心从熟悉的人迁移到一些陌生人的身上。如：引导孩子关心贫困地区、灾区儿童的生活，观看电视节目中的希望工程捐赠仪式和全国人民支援灾区的一些情景，尝试用零花钱给灾区人民捐赠等，培养孩子的同情心和助人为乐的品质。
孩子的心灵就像一片广袤的土地，种植邪恶，就会滋长邪恶泯灭良知；种植仁爱，便会收获尊重、关心、宽容和同情。因此，从小在孩子心中播下一颗爱的种子，比任何财富都重要。
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