幼儿故事托班。
俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“托班故事教案 小猴与桃子”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
活动准备《小猴的桃子酒》课件。猴子玩偶一个。活动目标
让孩子认识到好吃的不应该一次都吃没。
活动过程
一、猴子玩偶
——小朋友大家好，我是小猴子，你们知道我愿意吃什么吗？
——对！桃子，今天讲个我和桃子的故事。
二、播《小猴的桃子酒》课件
1、小猴为什么冬天没桃子吃啊？
——是不是冬天桃树不在接桃子了。
2、小猴怎样把桃子放起来的？
——小猴把桃子放在罐子里了。
3、桃子最后还能吃了吗？
——不能吃了，变成酒了。
4、小猴冬天到底有没有食物吃啊？
——有！它用酒换来了吃的。
三、小结
小猴怕自己冬天没有东西吃，用自己的方法放起来。小朋友们的家人们都会给你们买好多好吃的，我们也要学习小猴的聪明，好吃的不应该一次都吃没，应该留一部分留到我们饿的时候在吃。
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保定阿凡达尔文幼儿园捣蛋小猴偷桃子（中班游戏教案）
保定阿凡达尔文幼儿园中班游戏教案，小猴子下山了，来到农民伯伯的果园里，摘个苹果不好吃，摘个橘子不好吃，摘个桃子很好吃，于是就开始疯狂的吃起来。通过本次教案引导幼儿了解“偷东西”的可耻，从小培养幼儿正确的行为习惯，做个讲道德的好孩子。
典藏：★★★★★
教案名称：捣蛋小猴偷桃子
活动目标：喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识，练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。
活动过程：
1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。
2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
活动指导：
1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。
2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。
环境材料：钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。
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教案目标：发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性，鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
教案准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。
教案过程：
（一）、开始部分
1、进入场地，四散站开。
2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
（二）、基本部分
1、 提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、 提供离地高度不等的绳子障碍。
A、 老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
B、 老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
3、 提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A、 引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。
B、 启发幼儿创造性地玩梯。
4、 将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小猴摘果子"游戏。
（三）、结束部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。
3、 结束活动，幼儿离场。
小乌龟上山比赛（托班教案）
原创原因：小乌龟决定向那座山进发，它要去爬山。它看前面这座山很久了，但是从来没有上去过，因为它们乌龟一族向来不冒失行动。一，二，三。。。，出发了。通过本次幼儿园教案激发孩子对音乐的感受力，从小培养孩子对音乐的兴趣。
目标：远足、乐悠悠，愉快的参加音乐游戏活动，在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容。
难点：扮演角色体验远足的乐趣
准备：环境布置——春天、小背包、乌龟头饰、音乐
过程：
一．律动《春天》
二．发声练习走路
看看哪些小动物也来了？
过渡：哎呀，小乌龟有什么话要说呢？（老师听小乌龟说），告诉大家，原来小乌龟说天气这么好，它想出去远足，问：
有谁知道什么是远足？（理解远足：外出游玩的意思）
三．老师先跟着小乌龟出去瞧一瞧，等会儿在来接你们好吗？老师示范
（放音乐）
1．你们听清楚了吗，小乌龟到哪儿去远足？
2．上山坡时为什么会发出嘿嘿哟、嘿嘿哟的声音？
3．远足去要带些什么东西？
4．你们觉得远足去开心吗，很开心我们用一个词“乐悠悠”，一起说说。
四．老师带你们一起去远足。（放音乐，带领幼儿模仿小乌龟的动作）
幼儿扮演小乌龟角色随着音乐做游戏
五．音游：找朋友
幼儿仍然模仿小乌龟做找朋友的游戏。
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小乌龟找工作
知识目标：通过学习，使学生知道小乌龟前三次找工作没被录用的原因，认识本课12个生字，会写10个生字，初步了解对比的写法。
情感目标：使学生懂得每个人都有各自的长处，唤起学生善于发挥自己长处的意识。
能力目标：培养学生的朗读能力和想象能力。
重点难点：学会书写10个生字，知道小乌龟找工作被拒绝和被录用的原因，懂得每个人都有各自的长处和短处。
教学过程：
一、故事导入。
今天，我给大家带来一位动物朋友，（出示乌龟）你们认识它吗？谁能介绍一下关于小乌龟的知识？
小乌龟在妈妈的呵护下已经长大了，它看到妈妈每天那样辛苦，它想：我也不能总依赖妈妈呀，我应该去找份工作，来减轻妈妈的负担。于是小乌龟踏上了找工作的路。(导入部分生动有趣，引人入胜）
（板书课题）下面就让我们一起去了解一下小乌龟找工作的情况吧！
二、初读课文，整体感知
1、请同学们把书打开第77页。
自由读课文，要读准字音，读通句子，不多字，不少字，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。课文读通顺。标出课文有几个自然段。（生自由读文）
2、课文读完了，（出示生字。）看看，你们认识它们吗？谁愿意大声地读给大家听？
3、（指生读。）
4、我们再把这些字宝宝放回到课文当中。请一位同学读一遍课文，其他同学要注意听，小乌龟都到哪儿去找工作了?他都和谁一起去的呀？在他的好朋友中，你最喜欢谁？（指生通读）（过渡非常自然，同学说喜欢谁就直接讲解有关自然段）
（学生汇报。）
（板书：邮局、消防队、旅游公司、杂技团。）
三、研读课文
板块（一）
喜欢小袋鼠：（第一自然段）
师：谁愿意读一下第一自段。
师：为什么喜欢小袋鼠？你能找出课文中的句子读一读吗？
生：到邮局去找工作时，小袋鼠一天送了100封信。送信速度快。
师：同学们你们知道吗。袋鼠以跳代跑，它的后肢强健有力，一下可以跳出13米呢。（介绍袋鼠跑的速度更能突出袋鼠速之快，和乌龟形成鲜明的对比）
师：那小乌龟一天送了多少呢？
生：3封。
师：“小乌龟一天只送了3封信”中的“只”去掉好不好，为什么？
（“只”在这里是强调数量少。）
师：指导朗读“小袋鼠天送了100封信，小乌龟一天只送了３封信。”
师：看来邮局送信的工作适不适合小乌龟呢？
（板书：不适合，爬得慢）
师：鸵鸟主任是怎么说的。从这句话，你读懂什么了？
生：读“对不起，小乌龟，请你到别处去找工作吧。”（礼貌，报歉的语气）
托班故事教案：小兔白白
教学目标
1、不管什么时候都不疏远任何人。
2、听故事知道爱干净是对的。
教学准备
1、小兔手偶
2、《爱干净的小兔白白》故事
教学过程
1、老师扮演小兔手偶说话
——我是小兔白白，前几天在我身上发生了一件事，我来跟小伙伴说说吧!(小兔手偶讲故事)
2、小兔白白前几天为什么不和小鹿、小猴、小羊玩啊
——小兔因为踢球弄得自己身上泥了臭。
——小兔因为躲躲藏藏脏，不卫生。
3、为什么不愿意帮刺猬婆婆运果子啊
——小兔因为刺猬婆婆又脏又臭。
4、发生什么事了小兔白白才知道自己之前错了
——小兔掉水泥沟里了，小鹿、小猴、小羊、和刺猬婆婆把它救上来没怕它脏。
5、小结
——小朋友们爱干净是对的，但不能嫌弃任何人脏，嫌弃别人是不对的还不礼貌。我们不应该学小兔自私怕脏，就不去帮助别人。
幼儿园小班教案《大桃子和小桃子》及教学反思
小班教案《大桃子和小桃子》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验给猴子送桃子的乐趣，初步学习在两个大小不一样的物体中分辨大小，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园小班《大桃子和小桃子》含反思教案吧。
活动目标
1初步学习在两个大小不一样的物体中分辨大小。
2体验给猴子送桃子的乐趣。
3发展目测力、判断力。
4让幼儿懂得简单的数学道理。
教学重点、难点
初步学习掌握在同种物体中认识分辨大小
活动准备
1大小皮球若干，大猴子、小猴子玩偶各一。
2与幼儿人数相等的大小桃子图片。
活动过程
1谈话导入。（今天，老师请来了两位动物客人和小朋友一起上课。小朋友们高兴么？看看他们是谁？出示两个猴子玩偶，请幼儿跟客人打招呼。引导幼儿说出两个玩偶有什么不同？一大一小。
2认识大小(出示大小不一的皮球若干，引导个别幼儿把大皮球送给大猴子，小皮球送给小猴子。在这个游戏中让幼儿从中认识大小。)
3分辨大小（引导幼儿为猴子客人送桃子，幼儿人手两个大小不一的桃子图片各一个。引导幼儿把大桃子送给大猴子，小桃子送给小猴子。并引导幼儿用完整的话说出来如：我把大桃子送给大猴子。）在这个游戏中老师不参与，让幼儿自己送桃子。送完后老师再纠正送错的幼儿，帮助个别幼儿认识分辨大小。
教学反思
小班的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展，这就更加要求老师在组织指导活动中要多花心思。，在这个教学活动中孩子自主探索性不够强。
幼儿百科：桃是一种乔木，高3-8米；树冠宽广而平展；树皮暗红褐色，老时粗糙呈鳞片状；小枝细长，无毛，有光泽，绿色，向阳处转变成红色，具大量小皮孔；冬芽圆锥形，顶端钝，外被短柔毛，常2-3个簇生，中间为叶芽，两侧为花芽。
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