设计意图

由于美国感恩节历史对于小孩子来说过于复杂,所以本教案并不侧重于这块。相反,本教案主要是向幼儿介绍大家在感恩节当天会做的一些事情,比如家庭聚餐、互道感谢以及吃火鸡。本教案还会介绍一些很好的词汇并提供许多有趣的活动。

课时:40分钟-1小时

活动目标

1.讨论感恩节,老师将向幼儿介绍感恩的概念。

2.让幼儿制作感恩节火鸡装饰,

3.唱感恩节歌曲,玩感恩节游戏。

活动准备

1.棕色、橙色和黄色的手工纸、工艺眼睛(可选)

2.感恩歌曲(自己搜索下载,推荐:The Power Of Love\When a child is born\You Raise Me Up\Thank you等)、家庭聚餐图片每个幼儿一份或共用一大张。

3.带记号笔/粉笔的黑板、胶水、铅笔/蜡笔、胶带。

活动过程

感恩节家庭聚餐图

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感恩节图片闲聊

通过图片介绍感恩的概念。可以从提问开始,具体问题依据幼儿水平来确定。

小班:可以问餐桌上共坐了多少人,大家能看到什么颜色。

中大班:除了问上述问题,还可以问他们穿了什么样的衣服,揣测他们吃的是什么食物以及他们正在做什么。更可以延伸到有关感恩的课堂讨论,先举一些可以表达感恩的事例引出话题(赠送食物、布置餐桌、家人朋友聚餐、回忆往事等)。

最后,向幼儿解释这是一个美国家庭正在享用感恩晚餐。还可以介绍一些食物(比如土豆泥、南瓜饼等),但注意重点是要教会幼儿词汇“火鸡”(可以展示火鸡图片或播放有关火鸡的视频)。

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游戏“感恩图片测验”

玩法:幼儿分成两组各自认真观看“感恩节家庭聚餐图”,然后拿走图片,开始提问,两组幼儿举手抢答,并在白板上记录两组的得分情况。若回答错误,该组幼儿有1次补救机会。

问题举例

图中共有几个人?(7)

图中有几个孩子?(2)

图中有几个大人?(5)

图中有几个人戴了眼镜?(2)

餐桌是满的还是空的?(满的)

男孩穿了什么颜色的衣服?(蓝色、红色)

你能看到什么首饰?(项链)

大家都坐在哪里?(椅子上)

大家都在干什么?(祈祷/感恩)

餐桌上有什么?(说对一个,得1分。)

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制作“手脚印火鸡装饰品”

材料:各色卡纸、工艺眼睛、剪刀、固体胶

拿出你预先做好的火鸡手工,引出“火鸡”一词。向幼儿提问,火鸡的身体和翅膀分别是什么形状,请幼儿试试把自己的手和脚放在上面,猜想这个火鸡是怎样制作的。然后把幼儿分成2人一组,合作完成每人的火鸡制作,教师个别指导。

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游戏“捉火鸡”

用上面做的火鸡来玩游戏。老师A、B先做示范,A先闭上眼睛,B将火鸡藏起来(书里、椅子后面等),然后A睁开眼去找火鸡,找的时候B可以提供如下暗示:

“冷”代表幼儿离火鸡较远。

“更冷”代表离火鸡越来越远。

“暖和”代表幼儿离火鸡较近。

“更暖和”代表离火鸡越来越近。

“热”代表非常接近火鸡。

可以再让2个幼儿示范,当幼儿明白游戏的看法后,2人一组分组玩游戏,可交换角色,让每个幼儿都有参与感。

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游戏“感恩歌”

带幼儿一起模仿声音及动作(转圈圈、边拍打肘部边发出“狼吞虎咽”的声音)。然后播放感恩歌曲,鼓励大家一起唱,一起做动作。

示例:《感恩歌》这首歌非常简单、有趣且充满活力——因为几乎所有孩子都喜欢像火鸡一样到处乱跑。歌曲开始后,大家都站起来:

第一节

Hello Mr. Turkey, Hello Mr. Turkey 一起唱歌并像波浪一样摆动。

How are you?How are you?做提问姿势(掌心向上并做好奇状脸)

Hello Mr. Turkey, Hello Mr. Turkey

How are you? How are you?

With a "Gobble, gobble, gobble, gobble(这是最有趣的部分。大家都像火鸡一样到处乱跑,或蹲在地上狼吞虎咽或拍打肘部做摇摆状,并做狼吞虎咽状!)

gobble, gobble, gobble, gobble, gobble"

And a "Wobble, wobble, wobble, wobble,

wobble, wobble, wobble, wobble, wobble"

Happy, Happy Thanksgiving(停止到处乱跑,开始唱歌。)

Hip hip hooray! Hip hip hooray!(把手臂伸向空中庆祝!)

第2节

Hello Mr. Turkey, Hello Mr. Turkey

……(同上)

"Wobble, wobble, wobble, wobble, wobble"

Happy, Happy, Happy Thanksgiving

Hooray!

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游戏“音乐火鸡”

用胶带在地板上制作如下火鸡脚印,确保火鸡脚印数量与教室里的学生数量相同:

第一轮:播放音乐(可以是感恩节歌,也可以使其他任意歌曲)。让幼儿假装是火鸡并在教室里昂首阔步(边做狼吞虎咽状)。当音乐停止时,火鸡必须站在脚印上面(一个脚印上只能站一只火鸡)。

第二轮:减少一个脚印,继续玩游戏,最后未找到脚印的幼儿出局。

以此类推,最后剩下的幼儿获胜。

活动延伸

小班:火鸡图片着色。

中班:火鸡逃跑线路(用彩笔划线,帮火鸡逃到树林里!)

大班:在父母的帮助下描感恩寄语“感恩——感谢您__________________。”

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