大班幼儿主题活动方案。
幼儿园时常开展活动，可以让幼儿在游戏中感受到学习的乐趣，从而学习到更多的新知识，通过活动或者游戏的形式，幼儿更加有兴趣学习，具有提高幼儿学习效率的效果。为了让活动的氛围更加活跃，我们需要提前准备好优秀道德活动方案！那么，一篇幼儿活动方案怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《环创 | 大班新年主题墙+2020主题活动教案《欢乐中国年》》，仅供参考，欢迎大家阅读。
《欢乐中国年》这一主题是幼儿最喜欢参与最积极的，特别是新年是什么这一板块，孩子们畅谈好吃的、漂亮的衣服、全家旅游、收红包、又长一岁等。
在活动开展中，孩子们知道了特有的中国宝贝——中国结、剪纸。在整个的主题活动进行的过程中，我们始终坚持李老师以孩子活动来创设墙式的理念，加入了十二生肖总动员这一板块。
社会：过年啦
活动目标
1、感受新年的欢快氛围，能够与身边的人分享新年的喜悦。
2、锻炼动手操作能力，丰富想象力和创造力。
3、能够大胆的表现自己。
活动准备
剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片，舞蹈服装、幼儿制作的鞭炮等道具、背景音乐《恭喜恭喜》、歌曲《新年好》《咙咚锵》，游戏节目。
活动过程
装饰教室，布置新年环境。
1、教师出示气球、绳子、彩带，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？幼儿大胆的进行尝试。
2、贴窗花。
教师出示幼儿剪好的窗花，让幼儿自己想办法将窗花贴好，提醒幼儿注意安全。
（备注：两项活动幼儿可以分组进行。播放背景音乐《恭喜恭喜》）
邀请老师和小伙伴参加我们的新年庆祝活动。
幼儿分组进行，拿着我们制作好的窗花贺卡为他人送祝福。同时，邀请老师和其他班级的小伙伴来参与庆祝活动。
表演节目，分享过年的喜悦。
1．第一组：歌曲《新年好》
2、第二组：舞龙
3、第三组：打击乐《咙咚锵》
4、第四组：儿歌《十二生肖》
5、全班：舞蹈《小铃鼓》
游戏，大家齐欢乐。
1、踩气球
每人两个气球及橡皮筋，绑在脚踝处。参赛者分成两队，分散在规定的区域内。发令后，双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破，并千方百计地踩破对方的气球。
规则：不得故意踩脚和推对方；被踩爆气球者退出比赛；不得跑出规定区域。
2、放鞭炮
准备：幼儿每人一个自制的鞭炮，用报纸卷成的小棍子，胶钉或双面胶。
分成若干组排列成一纵队，第一个人迅速跑到小木棍处，将自己的鞭炮黏贴上，跑回来拍下一个人的手，第二个人出发，最后一名队员成功的贴好，并将鞭炮举起获胜。
3、在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
语言：十二生肖来拜年
活动目标
1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。WwW.yJS21.Com
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、对属相感兴趣，有民族自豪感。
活动准备
经验准备：了解自己的生肖，采访家人的生肖。
物质准备：十二生肖动画 、十二生肖钟、 十二种动物图片挂饰、音乐“恭喜恭喜、
十二生肖工艺品PPT。
活动过程
创设情境，导入主题。
1、幼儿大胆猜想。
教师播放音乐《恭喜恭喜》，佩戴小狗挂饰：孩子们，瞧瞧我是谁呀？猜猜老师为什么要戴小狗挂饰？
小结：因为老师是属狗的，所以戴上了小狗的挂饰，你们是属什么的？你的家人是属什么的？
2、幼儿自信的讲述自己的属相和采访的结果，教师根据幼儿的讲述逐一出示十二生肖挂饰。
师：一共有几个属相？十二个属相分别是哪些动物？幼儿点数并说出总数。
小结：属相也叫生肖，共有十二个，都是由动物代表的。
播放动画《十二生肖》，感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。
师：十二生肖包括哪些动物呢？它们的顺序是怎么样的？
幼儿操作十二生肖挂饰大排队
小结：十二生肖是我国特有的民族风格。在我国已经流传了几千年，他们还被做成了许多工艺品。
幼儿欣赏十二生肖工艺品图片。
游戏：谁不见了？
教师出示十二生肖钟，幼儿先观察哪只动物挨着哪只动物，依次复习和巩固。然后教师用纸板挡住一只动物，请幼儿迅速反应是谁不见了。
幼儿复述故事。
1、师幼共同复述故事，进一步熟悉故事内容。
2、幼儿选择自己喜欢的生肖，进行故事表演。
3、理解生肖的含义同一年出生的人属相是相同的，十二生肖12年轮回一次。
师：今年是什么年？所有今年出生的人都属什么？明年是什么年？
幼儿大胆回答。
师：一个鼠年出生的小姑娘，她是属老鼠的，但是她的妈妈也是属老鼠的，那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？
幼儿猜想，并交流自己的理由
教师拨动生肖钟，幼儿理解十二生宵十二年循环一次的规律。
欣赏儿歌：十二生肖
教师郎诵儿歌，幼儿欣赏，进一步了解十二生肖的排列顺序。
延伸活动
1、益智区幼儿进行统计：采访幼儿园老师的生肖。
2、表演区投放十二种动物图片挂饰，幼儿继续表演故事。
3、美工区幼儿绘画十二生肖。
附1：主题墙
附2：《十二生肖》故事
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。]
比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。而且这个顺序是永远不变的。
附3：《十二生肖》儿歌
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，
马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高
按着次序排好队，锻炼身体争第一。
艺术：魅力中国结
活动目标
1、了解中国结的基本特征，知道它是中国特有的民间艺术，体验其所蕴涵的丰富情感。
2、能大胆想象、积极创作，感受人们对美好生活的热爱之情。
3、能够用绘画、剪贴、编制等多种方式表现简单的中国结。
活动准备
经验准备：家长带幼儿观察中国结了解中国结的意义和多种式样形状。
物质准备：师幼共同收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等，编（红绳）、剪和画（剪刀、蜡光纸，各色的纸、笔），音乐：喜洋洋
活动过程
导入：参观中国结艺术展。
师：我们和爸爸妈妈一起收集了各种中国结，赶紧来看看吧。
幼儿欣赏中国结的美，交流自己的感受。
师：你喜欢中国结吗？为什么？
小结：中国结形状漂亮，代表美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们的骄傲。
讨论：用哪些材料表现中国结。
1、看一看：你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？幼儿自信的讲述自己的观察。
小结：哇，有红色的如意结、平安结、福字结、有鱼、有葫芦……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去很喜庆，真是太美丽了。这些精美的艺术品是我们中国特有的，是中国人自己编制的。
2、摸一摸：知道中国结是用什么制作的。
小结：哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。
3、想一想：你要用什么方法表现中国结？幼儿根据自己的想法自由分组。
制作中国结
教师播放音乐，幼儿探索制作。
1、绳编组：选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了。
2、剪纸组：幼儿用剪纸的方式表现中国结。看图示剪中国结，剪的时候要用力，但要细心不能剪断。
3、绘画组：幼儿大胆的设计自己的中国结。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
作品赏析
1、幼儿大胆自信的介绍自己的作品（讲述自己的中国结表示了什么祝愿？为它取个好听的名字），鼓励幼儿互相欣赏。
2、评选我最喜欢的中国结。
活动延伸
幼儿把完成的中国结送给亲人、老师、同伴，以表达自己的祝福，并在美工区继续探索制作中国结。
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环创 | 雪花飘，新春乐，冬天主题墙和新年主题环创来啦！
伴随着漫天飞舞的雪花，孩子对大自然各种现象的好奇心也活跃了起来，教师需要抓住教育契机，为幼儿学习、成长提供探索的环境和条件。班级根据季节、幼儿发展的需要开展有关于“冬”的主题活动，让孩子在活动中获得更多的成长。
冬天是什么样子的？
喝水的时候，排队的时候，做游戏的时候，最近孩子们都在讨论着一个话题：冬天是什么样子的？有的孩子说：“冬天是白白的雪花，飘呀飘”，有的孩子说：“冬天是红红的灯笼，高高挂”，有的孩子说：“冬天是厚厚的棉衣，暖暖和和的”，有的孩子说：“冬天是快乐的节日，有趣的游戏”……
教师支持
既然孩子们对冬天产生了兴趣，又恰巧迎合《快乐的冬天》这个主题。所以我们决定沿着孩子们的兴趣走下去。首先请家长将孩子们在冬天里的活动照片发给我们，让孩子们一起分享冬天的快乐。
冬天除了洁白的雪花，可爱的雪人，还有什么呢？孩子们已经迫不及待用手中的画笔画画出来了。将孩子们的照片与作品放到一起，一个丰富多彩的冬天，就来到了我们的面前。
主题活动
冬天是什么？孩子们除了画雪花、雪人，还有的画起了灯笼、鞭炮。为什么会画这些呢？面对小朋友的疑问，小蕾大声说：“过年呀，冬天不是要过年吗？”这下打开了孩子们的话匣子，关于“新年”的话题开始了……我们“趁热打铁”，结合主题活动中的春节展开了一系列的关于“新年”的主题活动。
认识篇
教师调查
既然孩子们对新年感兴趣，那新年是怎么来的呢？为什么会有这样隆重的节日呢？新年又有哪些风俗呢？老师特意做了调查表，在了解孩子们现有的对新年的认知水平的基础上，将春节的来历与风俗介绍给孩子们。
家园共育
主题活动的顺利开展，离不开家长们的参与。在确定春节主题的第一时间，通过家长群向家长介绍主题并向大家收集关于新年的各项资料，可以使活动更顺利的开展。
亲爱的家长您好，结合节日、幼儿兴趣班级开展以“新年”为主题的系列活动，需要您配合收集年前的扫房子、购年货、买新衣、贴对联，年中年夜饭、看春晚、放烟花、拜大年、走亲戚、全家福、收红包的照片。（因为主题的需要及时间节点的问题，可以是去年的年中系列的照片）谢谢您的配合。
孩子们能够参与到的各项年前风俗活动，也在家长们的配合下风风火火的开始啦！
扫房子
购年货
贴春联
穿新衣
进行篇
除了在生活中亲身体验新年活动的乐趣，老师还利用集体活动、艺术表演、美术创作等各种方式，让孩子们尽情享受节日的快乐。
集体活动：《高高兴兴迎新年》
可以让孩子用自己的视角将这一系列的活动绘画出来，粘贴在主题墙上体现幼儿成长轨迹。
《过新年，咙咚锵》
故事爸爸讲故事《年》
美术创作：《美味的年夜饭》
在此过程中让幼儿了解中国传统节日的饮食有哪些，它们的意义是什么……激发幼儿对于中国传统文化的热爱之情。
《新年甜甜话》
在新年里，祝福的话语更添好心情，通过活动的开展让幼儿了解祝福可以怎样说，并学会和身边的人去表达。
《开心拜大年，喜收压岁钱》
了解压岁钱的来历、意义，以及里面包含的满满的爱。
艺术表演——《我要上春晚》
春晚是春节的重头戏，孩子也会和爸爸妈妈们一起观看，里面的吹拉弹唱各项才艺，对于孩子们来说很厉害！很想跃跃欲试，班级里可根据幼儿兴趣开展《我要上春晚》活动。
分为舞蹈组、歌唱组、乐器组、表演组。
绘本推荐
绘本也是幼儿学习知识、获取生活经验的方式之一。有关于《年兽》的传说，《团圆》的温情，都在这里娓娓道来。
延伸篇
本次关于“新年”的主题活动，在老师的努力，家长的配合，孩子们的参与下顺利的进行，了解了新年的来历和风俗，亲自动手制作了各种关于新年的作品，也让孩子们提前感受到了“新年”的丰富与快乐。真正新年即将到来，相信孩子们又会有不一样的收获和体会。期待宝贝们年后归来与我们一起分享哦！
小编的话：
教师在开展各种活动时，要学会利用孩子喜闻乐见的渠道、方式，巩固儿童的已有经验，提升新经验。并且教师在开展活动时要引导孩子了解春节是我们最重要、最盛大的传统节日之一，也是中国传统文化的传承；春节不仅仅是玩具、美食、放假的意义，它象征着团圆、是也对历史的纪念，是对未来美好的期盼。
大班主题环创 | 《大班的我》
一、主题来源：
孩子们升入大班以后，新的班级、新的环境不断给他们以新奇的感觉。大二班教师以充分鼓励幼儿“认识自己”， 感知成长为活动主线索。在孩子们不断和同伴、家长谈论着这些话题时，激发了他们升入大班的自豪感，同时，由于他们的神经系统发育更加完善，他们的自我控制能力变得更强。随着各种知识和生活经验的丰富，他们愿意主动做力所能及的事。因此，抓住这一时机教师和孩子协商开展了主题活动“大班的我”。通过这个主题活动，不断提高幼儿做事的计划性、自主性和主动性，使他们学会在关注自身的同时，关心、关注周围的环境等。
二、总目标：
1.在活动中体验、感知规则的必要性，进一步形成自我管理意识。
2.做事认真、有始有终、有初步的任务意识和责任感。
3.参与布置班上的环境布置，愿意主动为班级体做事。
4.能用自己看得懂的方式制定具体明确的计划，通过实践不断提高自己制定计划、实施计划的能力。
5.掌握更多自我保护的方式、方法，知道不伤害他人。
三、网络图
四、主题墙饰
主题墙包含：我的变化调查表、自我变化、生活中的变化、老师的变化、自己策划的节日等。
我的变化：通过家园调查问卷的形式及自我发现方式开展，如：调查问卷内容包含姓名，性别，升入大班以后自身成长的方面，爸爸妈妈协助记录。
自我变化：发现自己与中班的不同，知道自己的特长。
生活中的变化：自我成长方面的变化照顾弟弟妹妹，自主轮流班级管理，自主游戏的尝试；了解自己喜欢的食物及与健康的关系等。
我的本领大：发现自己的长处，学会归纳自己的优点，有自我成就感。
我的老师：知道9月10日是教师节，能从情感上尊重老师。
我的名片：利用线描画的方式为自己设计自己喜欢名片，提供自我认知性。
我们的节日：能主动收集上大班以后经过的节日，收集有关节日的相关知识，与同伴分享，增强爱国情感。
配套作业栏：家园驿站包含四版块：月计划、周计划、幼儿保健（按季节增加内容）师德寄语。
作业栏：根据主题活动更换作品：我的老师、长大的我
废旧物2020主题活动案例 | 瓶瓶罐罐博览会（主题内容+整体环创）
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主题活动介绍
主题来源
由于刚搬入新园，教室内很多东西乱乱的，于是我用奶粉罐和饮料瓶简单装饰做了收纳罐和笔筒。孩子们看见了，都说很漂亮，于是我和孩子们共同收集了很多废旧的瓶瓶罐罐，在美工区活动，进行装饰后来布置新教室。日常生活中我们会接触到各种各样的瓶瓶罐罐，可以利用废旧瓶罐来装饰和美化我们的生活，由此我们生成了此次主题活动。
主题总目标
1、在观察、比较、操作瓶子的过程中，培养幼儿细心、专心、耐心、坚持的品质。
2、了解瓶子和罐子的异同。
3、创编各种瓶子游戏，激发幼儿锻炼的兴趣，养成自主、合作、勇敢的良好品质。
4、引导幼儿围绕主题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题。
5、通过对多种材料的联想组合，发展幼儿的想象力和创造力。
6、利用瓶子罐子装饰后美化环境，培养幼儿的审美能力。
7、让幼儿知道要保护环境，不乱丢废弃物，有一定的环保意识。
家园互动
1、 请家长协助幼儿收集有关瓶瓶罐罐的资料，如剪报、上网查资料等。
2、 请家长协助幼儿收集各种瓶子和罐子。
3、 请家长在闲暇时间和幼儿利用瓶罐进行手工制作。
第一阶段：了解幼儿的前期经验。
幼儿和家长共同收集的瓶瓶罐罐，做了小调查，了解幼儿对瓶罐的认识。幼儿也提出了自己的问题，为第二阶段做铺垫。
第二阶段：解决幼儿的问题，认识瓶瓶罐罐。
教师带领幼儿观察瓶子和罐子的相同与不同，认识了瓶罐的特点。教师和幼儿收集的瓶子盖，清洗消毒后，利用区域活动时间共同制作的大花瓶。
第三阶段：提升经验，分享展示成果。
主题墙的花边装饰是幼儿设计制作的。这一阶段。幼儿的动手能力大大提高，在分享展示的过程中，不仅让幼儿有了成功的体验，幼儿的语言表达能力也有了很大的
进步。
主题活动与班级其他区域的结合
自然角：幼儿利用饮料瓶和瓶罐制作的种植容器——小火车。
区域标志：幼儿收集的饮料瓶经过装饰后变成了区域标志。
分区的吊饰：幼儿用瓶子在美工区制作的吊饰，美化教室的环境。
选区卡：幼儿回家后，和父母合作完成的进区卡。
区域玩具：益智区自制玩具——象棋。
区域辅助材料
建筑区：为幼儿提供露露罐、红牛罐、薯片罐等进行搭建活动。
美工区：为幼儿提供饮料瓶、瓶盖等进行手工制作。
卫生间纸巾盒：幼儿和教师共同制作的纸巾盒。
游戏环境：用瓶子制作梅花桩，天气不好时幼儿可以在室内玩；瓶子卷毛线幼儿在过渡环节和餐前环节可以玩。
主题反思
收获：经过一个月的时间，“瓶瓶罐罐博览会”在最后的分享、展览中结束了，通过本次活动，不管是教师、幼儿还是家长，都有了很大的收获。
家长是在观念方面的转变：过去他们把瓶罐当成废品随手丢弃了，现在他们认识到原本的废旧物品通过小朋友的灵巧小手可以变成好看的装饰品，也更加支持我们的工作了。幼儿也在活动中也有很大的进步：语言表达能力增强了；在动手制作、装饰的过程中，发展了小肌肉，剪、贴、画等多方面有了进步；在创作与分享的过程中，提升了自信心和成就感。教师通过活动，也更加了解了每个幼儿的能力，为以后更加科学地制定教学计划、指导家庭教育奠定了基础。
不足：在装饰、美工制作时，幼儿的想象力不够丰富，会受到同伴和教师的影响，作品往往千篇一律。另外，活动可以开展的更深入些。比如瓶罐可以怎样玩，除了简单的介绍，还可以更加深入些，幼儿的兴趣会更加浓厚。
幼儿园五一劳动节环创主题墙方案
五一劳动节对于我们来说具有重大思想意义。幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。想必您已经将幼儿园劳动节活动方案纳入重点的安排了，活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，你对幼儿园劳动节活动方案了解多少呢？以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“幼儿园五一劳动节环创主题墙方案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
幼儿园五一劳动节环创主题墙方案(篇一)
活动目的：
为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
活动对象：
全园幼儿。
活动时间：
X月X日--X月X日。
活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。
活动口号：
十个手指动动动，什么活儿都会干！
活动过程：
一、且歌且吟——故事讲述篇
1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。
2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。
二、小鬼当家——劳动实践篇(一)
小班——自己的事情自己做开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。
(二) 中班——我是快乐小帮手
1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。
2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)
3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)4、各班每周评选出本周的“值日之星”。
(三) 大班——劳动最光荣
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。
2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。
3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手！”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)
4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)
5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。
三、我能行——活动展示篇“我能行”
劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人)
小班：穿衣服比赛。
中班：剥毛豆比赛。
大班：上学准备。(整理书包)
四、我真棒——活动总结篇
各班在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。
XX幼儿园
20XX年X月X日
幼儿园五一劳动节环创主题墙方案(篇二)
活动目标：
1.知道"五一"国际劳动节是劳动者的节日。
2.懂得劳动是最光荣的。
3.有参与劳动的热情和兴趣。
4.让幼儿知道节日的时间。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：
1.劳动工具或替代物品。
2.教学挂图：《劳动最光荣》。
3.歌曲磁带，录音机。
活动过程：
1.幼儿欣赏歌曲《劳动最光荣》。
(1)教师：歌曲里有谁?它们在干什么?
幼儿看教学挂图，再次欣赏音乐。
(2)教师：你们想学习歌曲中的谁?为什么?
(3)我们一起来学一学它们是怎么样劳动的。
幼儿随音乐做模仿喜鹊、蜜蜂等劳动的动作。
2.了解"五一"国际劳动节的含义。
(1)教师：人们为了歌颂劳动者，将每年的五月一日定为节日，你们知道这是什么节日吗?
(2)教师：你们知道有哪些人在这一天过节呢?
(3)教师：为什么这一天是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师的共同节日呢?
3.游戏"我也来劳动"。
(1)教师：小朋友长大以后也会成为一个光荣的劳动者，那么你想做什么呢?
幼儿自选一样能代表自己理想的劳动工具或替代物。
(2)幼儿随《劳动最光荣》的歌曲，手拿劳动工具或替代物，根据自己对相应职业的想象随音乐做动
幼儿园五一劳动节环创主题墙方案(篇三)
为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动···希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
一、活动的生成：
为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
二、活动内容：
1、介绍“五一”国际劳动节。
了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。
2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。
介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”
相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。
4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美丽的花”。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。
6、学唱歌曲《劳动最光荣》。
能用身体动作表现歌曲内容，愿意在大家面前演唱歌曲，表达自己对劳动人民的热爱。
XX幼儿园
20XX年X月X日
幼儿园五一劳动节环创主题墙方案(篇四)
活动目标：
1、让幼儿进一步知道劳动节的真正意义，知道劳动节的由来。
2、让孩子们在"劳动真快乐"主题中亲身体验到"以辛勤劳动为荣"，过一个有意义的节日。
3、培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力，本篇文章来自。从而萌发热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。
4、培养幼儿同伴间的合作精神，体验师幼、幼幼互动带来的快乐。
活动准备：
歌曲磁带、抹布、塑料盆、喷壶、照相机
活动过程：
一、谈话活动：使幼儿了解有关"五一劳动节"的基本知识。
"五一劳动节"是谁的节日？（所有劳动人民，如我们的爸爸妈妈、医生、教师、警察、营业员、工人、农民、、、、、、）那它是怎么来的呢？
二、学唱歌曲及看教育片
教师教孩子们学唱歌曲《劳动最光荣》，并观看全国优秀劳动者宣传教育片，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识。
三、开展一系列的活动
带领幼儿把自己的小衣服叠好，给班级内自己的小花浇水，帮助老师擦干净桌子，午睡时帮助老师搬床，本篇文章来自。两个小朋友之间互相穿衣服、系扣子，互相帮助系鞋带，洗抹布等一些简单的孩子力所能及的事情。
四、劳动比赛
在活动的最后，在班级内举行了一场别开生面的劳动比赛，看看谁叠衣服叠的最整齐，哪位小朋友穿袜子最快，谁能迅速的把自己的小衣服叠整齐。经过层层选拔，分别推选出了两位"小劳动之星"，并给他们戴上了小红花。
幼儿园五一劳动节环创主题墙方案(篇五)
一、活动的生成：
为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”的认识，幼儿认识周围的劳动，萌发幼儿热爱劳动的情感，懂得珍惜劳动。中三班在节日前夕了“劳动最光荣”的主题活动。希望此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用的劳动去更多的神奇，用的力量为祖国为社会服务。
二、活动内容：
1、介绍“五一”国际劳动节。
五一劳动节的由来，理解五一劳动节的含义。
2、绘画“各行各业劳动”美术作品。
介绍各行各业的劳动，不同劳动者对社会的不同奉献。
3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”
介绍的爸爸妈妈的工作，知道工作的辛苦。
4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美丽的花”。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。
6、学唱歌曲《劳动最光荣》。
能用身体动作歌曲内容，愿意在大家面前演唱歌曲，表达对劳动的热爱。
国庆节主题《我是中国人》| 主题墙+区角活动+2020主题活动
国庆节期间，很多孩子和爸爸妈妈一起去旅游，游览祖国大好河山。回到幼儿园，他们有很多想聊的——关于国庆节的各种知识、祖国各地的见闻……由此可以进入主题“我是中国人”。
在设计主题活动时，教师首先要把孩子应获得的基本经验放在心中，即“欣赏和感受祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的情感，了解一些接触到的多元文化”。
这一主题具体“要什么”，可用“核心经验”来呈现——
情感与态度：
爱祖国爱家乡、中国人的自豪
认知与能力：
标志（如国旗、国歌、国徽等）
城市（如上海、北京等）
民族（如汉族、维吾尔族等）
民俗（如春节、元宵节、中秋节等传统节日）
动作与技能：
民间艺术（如剪纸、捏纸人、画京剧脸谱等）
民间游戏（如舞蹈、体育等）
主题的展开可从情感激发入手，通过各类活动逐渐丰富孩子对祖国的了解和认知，进而萌发身为中国人的自豪感。
具体内容可用“主题活动网络图”来呈现——
主题墙
孩子们在讨论和交流过程中会产生很多问题，比如“北京天安门是什么样的”“中国到底有多大”……用主题墙来呈现孩子们的关注热点和已有经验是最直观的方式，教师可利用现成的地图拼板或孩子们在区角中的作品等来布置墙面。
孩子们画下自己在天安门广场上照相的场景，同时折了一些红色和黄色的纸盒，一起布置成主题墙“我爱天安门”。
大中国有许多好玩的地方，这些地方留下了我和爸爸妈妈的足迹。这一墙面可以和个别化区角中的“旅游棋”布置在一起。
墙上张贴了中国地图与世界地图后，孩子们的问题层出不穷：“世界上最高的山是什么”“中国到底有多大”……孩子们用自己的方式提出问题，贴在墙上。回去查阅资料后，再来回答同伴们的问题。随着问题的增多，孩子们的知识越来越丰富。
名胜古迹、京剧小人、少数民族、“爬长城”的作品……各种中国元素组合在一起，使教室里满是浓浓中国风，在中国文化的熏陶中，孩子们为自己是中国人而感到自豪。
设计青花纹、画画青花瓷，把它们布置在墙面上，真漂亮。孩子们在活动中了解到，青花瓷可是中国特有的，自豪之情油然而生。
孩子们模仿中国传统的印染方法，用白色蜡笔先在白纸上画出花纹，再用青莲色颜料进行印染；将这些印染好的“布”裁剪成各种不同的造型，如旗袍、棉袄、鞋子、背包、帽子等，配上小装饰，布置成美丽的“蓝印花布”主题墙，从中感受中国传统印染技术的魅力。
在集体教学活动“京剧脸谱”结束后，孩子们每人画了一个京剧脸谱，我们将其布置主题墙上，吸引了孩子们的关注。看到自己的作品和真正的京剧脸谱放在一起，别有一番趣味。
个别化区角活动
在个别化区角活动中，让孩子在操作探索中去了解关于国家标志、民间习俗、多元文化、民族文化等方面的相关知识。
活动名称：国旗国徽知多少
将国家名称、国旗及国徽正确排列。可通过阅读图书《认国旗》寻找答案。教师重点观察孩子的阅读习惯和阅读兴趣，以及根据书中信息进行归类整理的能力。
活动名称：大中国
我们在区角中展示了多个国家的国旗、分区域颜色的中国地图。提供了手工纸、瓶盖、吸管棒等多种低结构材料。孩子们在了解国旗和地图相关知识时，可以将自己的发现记录下来贴到背景板上，也可以用材料自制国旗等。
活动名称：旅游棋
准备一个棋盘、中国地图、红绿旗34面、各个省市的卡片。打开各省市卡片，在空白地图上找到对应区域，并插入代表自己一方的红绿旗。
小班2020主题活动+主题墙《玩转冬日》
设计意图：
冬天，是一个能给人别样感受的季节。伴随气温的下降，人们为了保暖穿的越来越多，有时甚至臃肿得行动都变得笨拙起来。除了人们穿戴上的变化，周围许多树的枝干也逐渐变得光秃秃，还有些动物躲进洞里冬眠了.....这些变化或多或少都会映入孩子的眼帘，自然就使他们生出无限的好奇。
冬天，还是一个快乐无穷的季节，白白的雪花，几乎能让每一个孩子欢呼雀跃。一到冬季，孩子就盼着下雪后可以酣畅淋漓地打雪仗、堆雪人，这是多么美妙的欢乐场景！
于是，我们设计了主题活动“玩转冬日”。它能带着孩子们探寻冬天，逐步发现冬天的秘密，满足孩子那份可贵的好奇心。同时，还能让孩子们充分感受冬天的别样味道，在各种趣味活动中忘却低温、驱逐寒气、温暖身体。在不断的鼓励声中、在不停的欢呼声中，自主勇敢地融入活动，获得特别的冬日体验！
主题目标：
１.体验冬季不怕寒冷、乐于运动的自信和快乐！
２.发现冬季大自然和周围人们的明显变化，了解和冬季相关的生活小知识。
３.积累冬天必要的保暖措施和冬季安全运动的经验。
我们的主题墙
小一班
小二班
小三班
小四班
雪娃娃
冬天到了
手套，帽子做游戏！
▲ 我的帽子最暖和
▼我们是帽子兄弟
冬日小画家
蓝色的帽子,你喜欢吗?
大家一起来画一画吧！
冰块变变变
冰块好冰好冰啊！
好开心呀！冰冰的、滑滑的、没有味道哦！是小水滴变的呢！
下雪咯！
我们一起来打雪仗，滚雪球吧！
白白的小雪花变成了雪娃娃
冬日小健将
成长与收获
幼儿在活动中，了解冬天的一些自然现象和生活小常识。在“我在冬天里”活动中，将引导幼儿发现冬季大自然的明显变化。同时，感受自己和周围人们的生活也发生着相应的变化。在“宝贝爱运动”活动中，鼓励幼儿参与各类冬季锻炼活动，勇敢面对寒冷增添信心和动力。
同时，帮助幼儿丰富有关冬季好暖常识，增进冬季锻炼的安全意识。在“雪娃娃来了”活动中，引导幼儿体验冬季运动特有的乐趣。满足幼儿对冬季下雪的渴望。
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