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0~3岁早教指导实例:障碍钻爬

发布时间:2020-01-11

幼儿爬爬爬活动方案。

幼儿园游戏在我国的幼儿教育中占据着重要地位。适当的游戏是提高幼儿注意力的最佳手段。游戏结束时,教师对幼儿游戏活动的评价要合理、自然。有哪些值得推荐的有趣的幼儿园游戏呢?下面是小编为大家整理的“0~3岁早教指导实例:障碍钻爬”,仅供参考,欢迎大家阅读。

0~3岁早教指导实例:障碍钻爬

活动目标

通过设置爬行隧道等障碍物,促进宝宝爬行能力的发展。活动中要求宝宝能够四肢协调、腹部离地,穿越不同的障碍物向前爬行。

活动对象

共有8名10~12个月的宝宝参与本次活动,每位宝宝由一位家长陪同。8名宝宝中,有2名宝宝还没有学会向前爬行,只能腹部贴地趴在地上,原地打转;2名宝宝能够向前爬,但动作还不够协调;有4名宝宝能够非常协调地爬行,但没有尝试过跨越障碍爬行。

活动材料

本次活动投放了3种不同的促进爬行的材料:

1.海绵软包拱架

海绵软包拱架拱高40厘米,适合四肢不能支撑或腹部不能离地,没有学会主动向前爬行的宝宝。

2.网状钻爬隧道

网状钻爬隧道适合已经学会平地爬行、但动作不够协调的宝宝。

3.海绵软包组合

海绵软包组合包括小台阶、斜坡、钻筒,适合已经能够腹部离地、四肢支撑,能熟练、协调地向前爬行的宝宝。

活动过程

活动开始前,指导教师向家长介绍爬行对宝宝的重要性:“爬”不仅能扩大宝宝的视野范围和活动范围,还能拓展宝宝获取信息的渠道:“爬”对宝宝逻辑思维的发展有很大帮助,还能促进宝宝四肢协调动作的发展。

接下来,指导教师还向家长介绍了宝宝正确的爬行姿势:宝宝爬行时头、颈抬起来,腹部离地,用四肢支撑身体,非常协调地向前爬行。

游戏过程中,指导教师分别将不同颜色的皮球、乒乓球、海洋球等放在钻爬隧道里,有几个宝宝乌上迫不及待地钻了进去,开始爬起来。

情景1:雯雯一眼就看到了小台阶顶上的几个球,他将身体挨着台阶,开始一步一步往上爬,他先用膝盖顶着上级台阶,然后双手往前,最终爬上了最高的台阶。站在一边的妈妈感到很吃惊,她从来没看到过儿子爬得这么好。指导教师此时提醒妈妈,在家中可以利用被子、枕头等作为障碍物,还可以让宝宝在父母身上爬行,既锻炼宝宝的协调能力,又增进了亲子感情。

情景2:豆豆看到钻爬隧道里的球,尝试伸手去拿,结果圆形的隧道左右晃动起来,吓了他一跳。指导教师此时告知家长:“开始的时候帮助他扶着隧道,并用语言鼓励他爬进去。”妈妈随即在外面引导起来,在妈妈的鼓励下,豆豆终于将头伸了进去,想伸手去抓妈妈,结果隧道又晃动了起来,让他摔了一跤。妈妈想伸手去扶,指导教师告诉她:“可以让孩子自己爬起来。”在指导教师和妈妈的共同鼓励下,豆豆自己爬了起来,继续朝前爬,顺利拿到了球。

情景3:小宝还不会向前爬行,一让他趴在地上就会哭闹,小宝外公非常着急,试图将小宝放在斜坡上,想让他从斜坡上往下爬。指导教师看到后,建议外公让他先趴在海绵软包拱架上,因为拱架有一定的弧度,小宝趴在上面时,上半身有一定的支撑后,下半身开始动起来,外公及时为他腿部提供支撑,小宝的小脚开始想往前走,看到小宝的进步,外公非常开心。

活动反思

经过这次活动,家长掌握了更多训练宝宝协调爬行的方法,让爬行变得更有趣。但是,在整个活动过程中,场地略显拥挤,因为钻爬隧道占用了较大的空间,所以下次在进行这样的大动作活动时,人均活动面积应不小于1.5平方米。

在材料的提供上,我们发现并不是所有钻爬类玩教具都适合投入到小集体活动中,而且在一次活动中最好不要将可移动和不可移动的钻爬类玩具组合在一起。此外,不可移动的钻爬玩具比较适合宝宝在自主活动时玩耍。

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3岁前早教最佳时期


3岁前早教最佳时期

“每天下班回家后都会与家人一起教孩子认字、画画、玩游戏,我觉得孩子身体健康、智力发育正常就足够了,没必要送孩子去早教”,在深圳远东妇儿科医院儿童保健部早教中心,王女士疑惑地对医生说,“我们小时候没有上过任何早教,不也都考上了大学吗?早教真的有必要吗?”

近年来,随着“80后”升级为爸妈,传统教育的淡化,婴幼儿的早期教育越来越受重视。深圳远东妇儿科医院儿童保健部早教中心专家提醒家长们,教育是个长期的过程,是由家庭、教育机构、社会共同完成,而婴幼儿时期对孩子的教育,超过孩子整个一生中任何阶段接受的教育,尤其3岁前是小孩接受早教的最佳时期。

3岁前早教是最佳时期

大脑发展的关键时期是0—3岁的婴幼儿阶段,在这个阶段中,人的大脑发展,形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。出生时,小儿的脑重量是成人的25%;1岁时是成人的50%;3岁时的脑重量已相当于成人的80%,而这时,几乎每个幼儿都突破了语言和学习的关口。4岁前,宝宝可以达到相当于17岁时所测智力的50%,有调查结果显示,接受过早期教育的儿童比未接受早期教育的儿童智商平均高出17%左右。由此可见,早教对孩子的将来有着十分重要而深远的影响。

“0—3岁是宝宝运动、语言等能力发展最快的敏感期,家长应该抓住孩子的敏感期为孩子最大程度的开发潜能,培养孩子的好性格。”专家说,孩子在0—3岁这一个性品质形成最重要的时期是需要家长尤为注重的时期,也是孩子性格形成的最关键的时期。如在此期间让孩子在父母的鼓励和参与下,完成有针对性的智能开发训练,在老师的指导下,最大程度的开发孩子的潜能,才会事半功倍,同时,在此时期接受早教也是对孩子社会性发展需要的一个促进手段。

早教是培养兴趣而非技能

早期教育到底是让孩子得到什么样的教育呢?专家发现,很多家长都希望自己的孩子能够通过早期教育变成超常儿童,“其实,早期教育首要是要培养孩子的学习兴趣,引导孩子形成良好的行为习惯,不应过度强调技能。”专家指出,父母要把在早教课堂上学习到的知识应用于日常生活中,才能对孩子进行真正有效的早期教育,它的主要形式是家长与幼儿互动互进式的,而不是家长与幼儿单向促进式的,这才能保证孩子身心健康、快乐地成长。

在竞争激烈的社会,爱攀比的妈妈其实都有一颗望子成龙、望女成凤的痴心,妈妈可以适当选择正规的早教学校,在孩子大脑迅猛发展的阶段,做一些潜能开发训练。但是,“家长不要老拿自己孩子的缺点跟其他孩子的优点比,实际上每一个孩子都有自己的特性,不可能是全优的,你只能综合考察自己的孩子是不是发育比较好。一面攀比一面打击孩子的习惯,从根本上说,是在慢慢毁掉孩子的自信心。”因为,孩子的成长动力,来自心理上不断做出的自我肯定,缺乏自信的小孩最终会变得底气皆无,碌碌无为。

早教误区:把孩子彻底托付给早教机构

在不少家长的眼中,早期教育承担了幼儿园预备期教育的功能,帮助孩子开发潜能,培养习惯,帮助家长更好地教育孩子,所以对早教机构的课程形成依赖和惰性,觉得只要送孩子去上课,就万事大吉了。

事实并非如此,早教不能完全取代家庭教育。家长完全可以将早教机构的育儿理念和经验向家庭迁移。“家庭对建立安全的亲子依恋、照顾孩子的需求和情感需要等方面是非常重要的。”专家说,从促进宝宝发展方面来看,与家庭相比,早教的优势在于,给宝宝提供了更多的与同龄小伙伴交往和沟通的机会,是相互模仿和学习的场所,有更大的活动空间,有更新鲜的玩具,最重要的是早教是要引导家长与孩子一起玩、一起学习,让家长与孩子之间形成互动与沟通。

在不少家长的眼中,早期教育承担了幼儿园预备期教育的功能,帮助孩子开发潜能,培养习惯,帮助家长更好地教育孩子,所以对早教机构的课程形成依赖和惰性,觉得只要送孩子去上课,就万事大吉了。

事实并非如此,早教不能完全取代家庭教育。家长完全可以将早教机构的育儿理念和经验向家庭迁移。“家庭对建立安全的亲子依恋、照顾孩子的需求和情感需要等方面是非常重要的。”专家说,从促进宝宝发展方面来看,与家庭相比,早教的优势在于,给宝宝提供了更多的与同龄小伙伴交往和沟通的机会,是相互模仿和学习的场所,有更大的活动空间,有更新鲜的玩具,最重要的是早教是要引导家长与孩子一起玩、一起学习,让家长与孩子之间形成互动与沟通。

两岁宝宝的早教游戏方案


一、大运动能力

1、脚尖走。在独走的基础上,学习垫脚尖走,进一步练习平衡能力。由妈妈或爸爸做示范,开始后面有人保护,慢慢脱离保护,让宝宝自己脚尖走。

2、摘苹果。此游戏也是练平衡的。妈妈先用红笔制作几个大苹果,剪好。用几根曲别针把苹果别在一根长线上,大人控制长线的高度。高度以孩子伸手、垫脚尖能够到苹果并摘下为宜。开始时,如果孩子够不到,或根本不愿垫脚,你不要着急让她够,可先降低一点高度或用手往下压压苹果,让孩子一下就摘下,有成功的乐趣。这样孩子没有挫折感,然后她更投入的摘,再慢慢提高高度,让她垫脚自己够。开始垫脚的时候可以先稍稍扶她一下,让她有安全感。等到她比较自如地摘苹果,就给她一个小筐子,让他每摘一个就蹲下放筐子里。垫脚、蹲下,如此就能练腿部力量。随着孩子长大,这个游戏可以变更无数的内容。比如,苹果和梨两种,让他摘下后分类;或者红绿两种苹果,认颜色;或者各种图形,认图形。

总之,随妈妈智慧而定,其实是对妈妈的考试题。这个游戏的注意事项是开始要保护好,避免重心不稳摔跤,因为孩子是第一次抬头抬臂垫脚够物,容易摔一个大狠跤,会对她的心理产生不良影响。最好在塑料地板上,因为过多的保护同样不好。

3、采蘑菇。还是妈妈做各色蘑菇若干,给她小篮子,让她一蹲一站的捡。蘑菇用彩色纸剪出来就行了,如果做的精心,再在蘑菇上画些圈,或剪小圆点沾上。同样可以学习分类,色彩等。

4、扔球。手过头扔球。过头投球最好跟爸爸玩,增强父子关系。也可以画一个大灰狼,贴在墙上,一个小兔子(毛茸的那种就行),放在旁边,说,大灰狼要吃小兔子,宝宝快帮助小兔子打大灰狼呀,宝宝准猛打。打了大灰狼,让小兔子热烈拥抱宝宝的,谢谢宝宝培养宝宝乐于助人的爱心。

二、精细动作能力

1、撕纸。在这个阶段仍然必要。可以买一些皱褶纸,各种颜色的,撕成碎条后让妈妈把她们粘起来.妈妈挂在脖子上,说谢谢宝宝给妈妈做这么漂亮的项链!

2、捡豆豆。黄豆一把放在桌上,让宝宝放在小瓶子里。这个节目要看好,因为她可能放嘴里。这个游戏同样可用于分类。比如黄豆和绿豆混在一起。

3、幸运小星星。对黄豆不放心的妈妈可让宝宝撕各色皱纹纸,揉成小球,装进透明小瓶子,送给爸爸、外婆等心爱的人,这是宝宝送给她们的幸运小星星。

4、塑料地板。选择有小块的塑料地板,让宝宝用小手抠出来,再拼回。但妈妈要看好,否则可能进肚肚。

5、乱涂乱画。选择无毒蜡笔。训练宝宝不用笔戳点,而是画出道道。提醒妈妈不要选择写字板,因为作品不能保留。要树立宝宝的成就感,留下宝宝的作品。

在宝宝的早期教育中,爸爸妈妈们可以在游戏中培养宝宝的兴趣爱好。那么对于2岁左右的宝宝,妈妈们怎样与宝宝进行游戏呢?有哪些游戏适合锻炼2岁左右的宝宝呢?

1、大原则:一切都是游戏,一切都是玩具。不要让孩子觉得早教是一种苦恼,学习是一种负担。早教就是有计划的游戏。

2、能力的分类:市面上有多种分类理论,大致分为:大运动能力,精细动作能力,认知能力,言语能力,社会行为(社交)能力。在学龄前,这些能力都是通过游戏的方式学习的。

三、认知能力

1、拼图。现在有一种带棒的拼图,来给孩子练;配合以塑料地板拼图,有家长陪着玩,他能拿出,但放不进去。要妈妈帮忙,她会在旁学习。用带棒的拼图的理由是。她现在能自己完成的只有带棒的。为让她有独立完成某种工作的成就感,需要这种带棒的拼图。

2、搭积木。现阶段的小朋友应该可以把一块积木搭在另一块上。如果她搭上还要,就再给她一块,看她能搭几块?积木的选择是有很大的讲究的。一是积塑不能代替木制积木,拼插和堆砌是完全不同的两种技能;二是木块不易过大,有的妈妈一下子买最大最全的,觉得一次性投入划算,可是,孩子的手小,拿着费力,可能从此不喜欢玩积木啦;况且,越小的积木越难搭,不信妈妈自己试试,小积木搭8块和大积木搭10块哪个容易些?第三是买积木一定要注意安全。无毛刺、油漆要无毒,积木要平,否则孩子一搭就塌,还会爱搭吗?

3、认颜色。1岁的孩子可以开始认颜色,但是一定要慎重,最初的概念错误会非常难纠正。方法是:一次一个颜色,特别是红、黄不能同时认,因为音太近似,会造成混淆。可先选择一个固定物,比如一块红积木,告诉她是红色。然后带着这块积木,到处去比较,红色的东西。比如红色的气球,红色的花,等。有时,红色之间会有不同,但不要现在就讲给她,因为她还分辨不出。除非她问你,这说明她的观察力大有长进。认颜色可结合涂画进行,比如,妈妈给宝宝画朵红花。认颜色对孩子比较难,因为没有可参照的东西。有的孩子认红色用了小1年。关键是妈妈千万不能着急,不能说孩子笨。

4、学习形状。市面上卖的填形状的玩具,可以用于认形状。但因为这种玩具中的形状实际是立体物体,因此也应该用纸板做教具。在彩色硬纸板上剪除圆、正方、长方、三角等各种形状,让宝宝把它们一一回填,同时念叨它们的形状,宝宝在回填中懂得各种形状的不同。为进一步认形状、抽象思维做准备。

四、语言能力

关键是家长多多跟宝宝说话,同时辅以儿歌、故事、VCD、背唐诗、学歌曲等。

1、儿歌我建议用三字儿歌,因为它的节奏感是最强的,又简短,孩子容易学。

2、故事书推荐婴儿世界和婴儿画报,字体、图片的大小和颜色,以及留白非常适合婴儿(颜色太花和图画太满对婴儿的阅读是一种不良刺激);

3、看照片讲她小时候的故事是亲子又学语言的好机会;听儿童歌曲很重要,会让她学会中文的韵律和语感;

4、背古诗是锻炼孩子的记忆力和中文语感,节奏美的最好机会;

5、尽量跟孩子说短句子,促进会说独字句的宝宝早日说出说两字句,3字句。

五、社会交往能力

这阶段的社交能力主要是亲子游戏、多接触外界和自理能力。

1、自理能力是指大小便有示意。可以让孩子开始学习脱袜子。

2、当然先把袜子脱到脚后跟,然后教孩子用双手的食指、拇指捏住脱下,不要让孩子自发的从袜头扯;

3、玩娃娃是培养自理能力的好机会。但因为孩子不会玩过家家,需要大人陪着玩。顺便把一些生活常识,品德、知识、交朋结友的概念传授给她。

4、多去大自然,让宝宝自由的成长。

小编总结:在对宝宝进行早教中,适当地对宝宝进行游戏培养,是有利于宝宝的成长,但是在游戏中要尊重宝宝的成长规律,尊重宝宝的意愿。

1岁到岁半的早教游戏方案


认知能力

A.拼图。现在有一种带棒的拼图,来给孩子练;配合以塑料地板拼图,有家长陪着玩,他能拿出,但放不进去。要妈妈帮忙,她会在旁学习。用带棒的拼图的理由是。她现在能自己完成的只有带棒的。为让她有独立完成某种工作的成就感,需要这种带棒的拼图。

B.搭积木。现阶段的小朋友应该可以把一块积木搭在另一块上。如果她搭上还要,就再给她一块,看她能搭几块?积木的选择是有很大的讲究的。一是积塑不能代替木制积木,拼插和堆砌是完全不同的两种技能;二是木块不易过大,有的妈妈一下子买最大最全的,觉得一次性投入划算,可是,孩子的手小,拿着费力,可能从此不喜欢玩积木啦;况且,越小的积木越难搭,不信妈妈自己试试,小积木搭8块和大积木搭10块哪个容易些?第三是买积木一定要注意安全。无毛刺、油漆要无毒,积木要平,否则孩子一搭就塌,还会爱搭吗?

C.认颜色。1岁的孩子可以开始认颜色,但是一定要慎重,最初的概念错误会非常难纠正。方法是:一次一个颜色,特别是红、黄不能同时认,因为音太近似,会造成混淆。可先选择一个固定物,比如一块红积木,告诉她是红色。然后带着这块积木,到处去比较,红色的东西。比如红色的气球,红色的花,等。有时,红色之间会有不同,但不要现在就讲给她,因为她还分辨不出。除非她问你,这说明她的观察力大有长进。认颜色可结合涂画进行,比如,妈妈给宝宝画朵红花。认颜色对孩子比较难,因为没有可参照的东西。有的孩子认红色用了小1年。关键是妈妈千万不能着急,不能说孩子笨。

D.学习形状。市面上卖的填形状的玩具,可以用于认形状。但因为这种玩具中的形状实际是立体物体,因此也应该用纸板做教具。在彩色硬纸板上剪除圆、正方、长方、三角等各种形状,让宝宝把它们一一回填,同时念叨它们的形状,宝宝在回填中懂得各种形状的不同。为进一步认形状、抽象思维做准备。

语言能力

关键是家长多多跟宝宝说话,同时辅以儿歌、故事、VCD、背唐诗、学歌曲等。

A.儿歌我建议用三字儿歌,因为它的节奏感是最强的,又简短,孩子容易学。

B.故事书推荐婴儿世界和婴儿画报,字体、图片的大小和颜色,以及留白非常适合婴儿(颜色太花和图画太满对婴儿的阅读是一种不良刺激);

C.看照片讲她小时候的故事是亲子又学语言的好机会;听儿童歌曲很重要,会让她学会中文的韵律和语感;

D.背古诗是锻炼孩子的记忆力和中文语感,节奏美的最好机会;

E.尽量跟孩子说短句子,促进会说独字句的宝宝早日说出说两字句,3字句。

社会交往能力

这阶段的社交能力主要是亲子游戏、多接触外界和自理能力。

A.自理能力是指大小便有示意。可以让孩子开始学习脱袜子。

B.当然先把袜子脱到脚后跟,然后教孩子用双手的食指、拇指捏住脱下,不要让孩子自发的从袜头扯;

C.玩娃娃是培养自理能力的好机会。但因为孩子不会玩过家家,需要大人陪着玩。顺便把一些生活常识,品德、知识、交朋结友的概念传授给她。

D.多去大自然,让宝宝自由的成长。

中班体育游戏小猪胖胖钻障碍


中班体育游戏小猪胖胖钻障碍教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,练习钻过离地60㎝高的松紧带,发展侧钻的能力,通过健身馆的游戏提高身体的协调性,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看小猪胖胖钻障碍教案吧。

活动目标:

1、练习钻过离地60㎝高的松紧带,发展侧钻的能力。

2、通过健身馆的游戏提高身体的协调性。

3、享受自选活动的乐趣,愿意参加锻炼。

4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备

1、用十张小椅子分别拉好四根离地60㎝的松紧带。

2、轮胎、垫子、雪碧瓶若干、皮球等。

3、录音机、磁带。

活动过程

1、开始部分。

老师做猪妈妈,幼儿做猪宝宝,在音乐的伴奏下做“小猪操”。(头部、上肢|扩胸、腹背、下肢等等)

教师:“今天天气真好,猪宝宝们和妈妈一起去活动活动吧。”

2、基本部分

(1)幼儿讨论减肥的办法:

教师:“小猪身体这么胖,可怎么办呢?”让幼儿回答。(例如:有吃药、有少吃、有去健身感馆锻炼。)

(2)让幼儿练习在离地60㎝的松紧带下侧钻。(场地有两根可供练习的松紧带。)

教师:“猪宝宝们要选想办法钻出篱笆,才能去健身馆锻炼呀。”幼儿开始的练习,什么样的钻法都可以。(如:正钻、侧钻、爬等。)

(3)师请个别幼儿示范并讲解钻的方法:

师:“你们是怎么钻出去的?谁能做给大家看看?”

选请幼儿用语言说说,在请幼儿钻。

教师边讲解边动作。(先伸出一条腿,然后将身体低低的从松紧带下移过去,在收回另一条腿。)

(4)幼儿分组进行侧钻练习。(场地上有五根松紧带。)

(5)游戏:“健身馆。”

教师:“你们都能钻出篱笆了,那我们就到健身房去选自己喜欢的器械锻炼吧。”

4、结束部分 猪妈妈提醒宝宝“健身房”关门了,我们要回家了。

(提醒幼儿物归原处)游戏:“看火车。”

活动反思

活动内容来源于幼儿的生活,可以最大限度地迁移幼儿的已有经验,大大促进了幼儿学习的积极性,充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们大胆想,勇敢做,气氛轻松活跃,玩得尽兴,体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习,身心也得到了健康发展。

0~3岁开发宝宝智力的小游戏


0~3岁是智力发育最关键的时期,但是这段关键时期应该如何把握,很多家长并不清楚。不少家长在孩子很小的时候就迫不及待地让孩子识字、做数学题等。广东省妇幼保健院儿童保健科的林少勇医生指出,玩耍是孩子的天性,养育0~3岁幼儿的正确方法是让孩子在游戏中学习,多与孩子交流、做游戏。

积木是适合幼儿的玩具之一。

林医生说,9个月的孩子开始能独自坐稳,灵活地转身,这时可以让孩子玩简单的积木,例如搭高。在搭高的过程中,不仅能训练孩子的手眼协调能力,还能训练孩子的手指精细动作能力。年龄稍大一点,可以让孩子玩较复杂的积木,例如让孩子用积木搭建不同的造型。这样孩子的手指协调能力、空间想象能力等在游戏中都能得到训练。

家长不妨自己制作一些有针对性的简单的“土玩具”,与孩子共同游戏。

自制玩具一:钓鱼。

适合1岁~1岁半的孩子。所需材料:硬纸数张(剪成鱼形),回形针数个(做鱼钩),线,小木棍(做钓竿),磁铁(与硬纸贴在一起)。这个游戏能训练孩子的综合能力,特别是手指协调能力、认知能力等。

自制玩具二:自制图片。

适合1岁半~2岁的孩子。所需材料:纸、画笔。家长可以制作一些有针对性的图片,例如画一匹完整的马与一匹缺失了一条腿的马同时放在孩子的面前,让孩子指出两幅图的不同,这种针对性强的图片能训练孩子的观察能力,还可以灌输类别、数字的概念等,对孩子有启蒙的作用。

自制玩具三:球杆。

适用1岁半以上的孩子。所需材料:塑料瓶一个,瓶口可用卷成柱状的报纸塞住,延长整体长度;小球一个。这个游戏能训练孩子的手臂力量,手眼协调能力。游戏不只是玩玩具那么简单,也不是孩子的个人事情,玩具是一种教具,是可以帮助家长与孩子沟通的实物桥梁。另外,与孩子一起唱儿歌、玩故事接龙等游戏,也同样是家长很好的选择。

小班体育游戏活动猫和老鼠(钻、爬、跑)


小班体育游戏活动猫和老鼠(钻、爬、跑)教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情,结合幼儿钻、爬和跑多种玩法,发展幼儿的动作的协调性、敏捷性,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看猫和老鼠(钻、爬、跑)教案吧。

活动目标:

1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法,发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

3、萌发幼儿相互合作的精神。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

活动过程:

一、开始部分:

1、幼儿听音乐开汽车进场地。

2、游戏前的活动准备。

3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征,交待游戏名称及规则。

二、基本部分:

1、猫保护粮仓巡逻,鼠乘虚而入找粮吃,没吃到。

2、在鼠妈妈的带领下,小老鼠们乘猫巡逻时,在路上设障碍,搬来跳圈等,鼠获得偷粮的成功。

3、猫找出失误的原因,卸下铃铛,排除除路障,想办法给鼠一个错觉,终于抓住了老鼠,减少了粮仓的损失。

三、结束部分:

1、表扬角色扮演得好的幼儿。

2、幼儿开汽车离开场地。

活动反思:

角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中,我们要学会细致地观察,随时发现孩子的需要,引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中,再通过分享和同伴沟通,在相互模仿中互相习得,这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。

宝宝自己玩:0-3岁的独立游戏


如果有一天,你发现宝宝一个人在房间里玩得不亦乐乎,你应该为他感到高兴,这是宝宝独自游戏的开始。千万别打破这个小小的私人空间,让他充分享受独自游戏的机会和乐趣。

放手让宝宝自己玩

独自游戏是宝宝自立的萌芽。爸爸妈妈要给孩子独立的私人空间和时间,放手让他们自己玩。这并不等于说父母可以对宝宝大撒把,而是在必要的指导和引领之后,远观孩子、“解放”孩子。

自己玩并不是大宝宝的专利,父母可以尝试让小宝宝体验自己“当家作主”的乐趣。随着年龄的增长,孩子玩什么和怎么玩会有更多的花样,单独游戏的时间也越来越长。

6~12个月

小手小脚好神奇

悦悦对音乐特别敏感:2个月,她一哭妈妈就放《天使的歌声》,哭声被乐曲声抵消;4个月,听到《迪斯尼最爱的儿歌》就手舞足蹈;如今,8个月的悦悦喜欢研究自己的小手小脚,妈妈索性让她在音乐声中发展这种兴趣,任其反反复复观察手心手背,小拳头攥起来又松开,摆弄手指脚趾,或者双手抱着小脚丫努力往自己的嘴里送,绝不打扰。直到悦悦暂时对这个游戏失去了耐心,妈妈才会转移她的视线。

游戏时间:

很多小宝宝都对自己的“手脚”情有独钟,但如果指望他们能因此独处较长时间、让妈妈专心做自己的事,绝对是对宝贝的过高要求。他们通常只能独立玩耍2~3分钟,一般不会超过5分钟。

特别提醒:

这么大的宝宝喜欢把所有的东西往嘴里放,自己的小手小脚也不例外。所以,在宝宝拿手脚当“玩具”之前,彻底给它们做一下清洁。

照镜子

9个月以上的依依对镜子里的自己非常好奇,每天都指着镜子要妈妈抱着自己去照。妈妈干脆在依依的小床上挂了一面镜子,有了它,依依一个明显的变化就是:睡醒后很少像以前那样用哭声召唤妈妈了。

游戏时间:

对着镜子,依依有时能自己玩上好一会儿。通常3~5分钟是可以保证的,再长的时间,就要看宝宝的耐心了。

特别提醒:

镜子的边框最好是用木头或高品质的塑料制成的,做工一定不能马虎,边缘光滑,否则会刮伤宝宝细嫩的小手。

小床的周围最好铺上地毯,防止镜子掉在地上摔碎。

如果宝宝用镜子砸床,妈妈要立即制止并将其没收。

1~2岁

这些声音为什么不同

毛毛的耳朵特灵,一有动静立刻把头转过去寻找。于是,妈妈就发明了个“敲敲打打”的游戏,让儿子分辨不同的声音。她用金属勺、木制筷子或塑料筷子在木头盒子、塑料碗、不锈钢碗、瓷杯子或玻璃杯、饼干筒等不同的物品上敲来敲去,也给毛毛一把勺、一双筷子,自己敲一下毛毛敲一下。不一会儿,毛毛就玩得得心应手了。在以后的日子里,只要妈妈摆出这些家伙,毛毛就高高兴兴地奏起“锅碗瓢盆交响曲”,再不需要妈妈帮忙。

游戏时间:

兴致好的时候,毛毛能玩上10分钟。如果房间里有什么事情分散了他的注意力,他停留在这上面的时间只有2~3分钟。

特别提醒:

选择一个相对安全的场地,比如客厅的地板上。四周的杂物要清理干净,保持地板的清洁;如果天气比较凉,应在地板上垫一个垫子,防止宝宝着凉。

1~2岁的宝宝大多会说话了也能听懂一些妈妈的话了,因此让孩子独立玩之前,妈妈要告诉他自己在什么地方、做什么,宝宝能有安全感。

宝宝玩这个游戏时,妈妈不参与也要守在一旁,因为筷子、瓷杯子或玻璃杯对孩子来说有一定的危险。一旦宝宝操作失手,妈妈能在第一时间内采取措施。

如果给宝宝一个木琴、一面小鼓,相信他也会喜欢。

给杯子“排队”

妈妈把几个形状相同、大小各异的杯子摆在笛笛面前,依次用大杯子套在小杯子上,组成一摞;再把小杯子从大杯子中一个个拿出,排成一排。妈妈只做了一次,性急的笛笛就按捺不住要动手了,开始他总是张冠李戴,但受到妈妈行为的感染,他虽然“屡战屡败”,却能“屡败屡战”。

游戏时间:

这个游戏看起来容易做起来难。如果总是套得不如妈妈好,一些孩子可能玩3分钟就放弃了。在笛笛放弃的时候妈妈也不强迫他,而她自己却玩得津津有味。最终笛笛爱上了这个游戏,他能专心地玩上8分钟。

特别提醒:

杯子最好不选玻璃的,以免打破、划伤宝宝;纸杯子最好。也可以用不同颜色的杯子替代大小不同的杯子,让宝宝将同色系的套在一起,这样他玩起来会更有趣。

2~3岁

穿一串“项链”

自从妈妈买了一大盒形状各异、花花绿绿的串珠玩具,亲自示范、穿好了一串戴在袅袅的脖子上,她就迫不及待地模仿妈妈的样子、并迷上了它。不同的串珠组合在一起总能让她有兴奋的感觉,所以她喜欢把串珠全部倒出来随意挑选,穿了拆、拆了再穿。

游戏时间:

袅袅属于那种比较坐得住的孩子,她的最高纪录保持在11分钟。但多数3岁以内的宝宝专注于一件事情的时间不会超过10分钟。

特别提醒:

玩具不能太小,否则宝宝容易放到嘴里,引起危险;玩具的表面一定要光滑、无毒。

早教,选择还是放弃


早教,选择还是放弃

自从早教这两个字进入人们耳朵的那天起,许多年过去了,但对于它的争论至今也没有停止。我们对一些父母进行了采访后发现,家长对早教的认识仍然是正反分明。

正方 早教好处多

对于早教认可的父母们,大多是在实践中感受到了早教的作用。

早教让孩子更活泼

受访人物:周女士

孩子年龄:2岁3个月

早教学龄:5个月

邻居的孩子1岁开始进行早教,他能和陌生人亲近,而我的宝宝却很内向。那时我就觉得要对宝宝进行早教,现在快5个月了,她的性格也大有改观,所以我认为早教很有必要。

亲子游戏拉近距离

受访人物:秦先生

孩子年龄:1岁10个月

早教学龄:3个月

看到朋友们的孩子去早教中心,我也跟着送了。我和爱人工作忙,孩子一直和爷爷奶奶生活,渐渐和我们有了距离,通过早教中心的亲子游戏,缩短了我们之间的距离。

早教让孩子学会独立

受访人物:刘女士

孩子年龄:1岁11个月

早教学龄:2个月

我的孩子平时除了我谁也不要,所以我带她去早教中心和其他宝宝一起游戏。虽然才上了7次课,她现在已经不那么拒绝她爸爸了,我想她对我的依赖性会越来越小。

是机会就不要错过

受访人物:王女士

孩子年龄:2岁

早教学龄:5个月

也许我并不十分认同早教,但是我还是把孩子送去了。不管宝宝在这个阶段能提高多少,只要我们有经济实力的话,就不要放过机会。

反方 早教没必要

与上面家长持相反观点的父母,也有自己的一番道理。

家长同样能帮孩子发展

受访人物:陈女士

孩子年龄:3岁

去早教中心是一种潮流,人家的孩子送了,自己不送就担心这不好那不好。我认为其实没有必要,家长正确的指导同样能帮助孩子发展,还不必要花更多的钱。

生活训练比早教更有用

受访人物:韦女士

孩子年龄:3岁

我经常在家给孩子进行有关的练习,比如将废纸揉成团,让孩子扔进废纸篓里,训练眼、手、脑的协调能力。生活中的点滴都是培养孩子的过程,而不是单纯去早教中心就行了。

孩子应自由发展

受访人物:杨先生

孩子年龄:1岁半

孩子在幼儿时期是该教育,但是我反对把早教提升到必行的程度,重要的是孩子的快乐,而不是家长的意愿,否则父母是不是有点过于自我呢?

培养孩子能力更重要

受访人物:唐女士

孩子年龄:2岁9个月

我觉得教会孩子一门技能最重要,孩子很小时,我就教她通过什么方式能找到自己想要的东西。西方教育里,不少也是动手试验探索性的教育,这比早教的一些游戏更有用。

结束语

正反两种观点并没有绝对的对错,因为大家是站在不同的角度看待早教。对于早教的争论还将继续,但早教的作用毋庸置疑地存在,同时,盲目早教所引起的不良后果也越来越为人关注,而如何正确、适度地对孩子进行早期教育,这才是最重要的。

早教游戏活动:跳房子


早教游戏活动:跳房子

现今,哪个父母不重视对宝贝的早教,成天不是带宝贝去上这个班,就是请人在家里专门施教,还十分感叹自己小的时候没有这个条件。其实,细细翻检我们小时候的陈年旧事,你会赫然发现,竟有那么多古朴的游戏在不知不觉中让我们玩出了多少智慧。

当这些古朴的游戏像放电影一样在我们眼前闪现的时候,谁还会感叹我们小时候没有经历早教呢?和宝贝一道回归昨日,重拾我们儿时的早教精粹吧!

1、跳房子

在地上画上一些规则的方格子,用一串算盘珠子或者仅仅一块石头子,从格子外按照既定的规则踢进不同的格子.只要不在线上,不出目标格子,就算是过了一关。这些游戏规则可以由小伙伴们商量确定.既然可以定自然也可以随时更改,但是定下来了,大家就都得遵守。

跳房子的早教经典之处:

把握好踢石子或者算盘珠的力度,才能跳中既定的“房子”,在这样的游戏中,宝贝的空间智能、肌肉控制力部得到训练;

跳房子是有一定顺序的,但是中间又有变化,并且这些顺序与变化遵循一定的规律,有助于宝贝了解各种数哩逻辑关系;

跳房子是一项体力活,并且一般都是单脚跳的时候为多,可以有效地锻炼宝贝的平衡能力与运动能力;

跳房子是一项竞技游戏,有输有赢,可以锻炼宝贝抗挫折能力,帮助宝贝学会积极而乐观地面对失败。

相信《0~3岁早教指导实例:障碍钻爬》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园游戏,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿爬爬爬活动方案专题,希望您能喜欢!

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