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幼儿园亲子小班科学方案2020

发布时间:2020-01-08

幼儿园说课稿小班科学。

幼儿园经常开展活动,可以陶冶幼儿的情操,培养幼儿感情,通过活动或者游戏的形式,幼儿更加有兴趣学习,具有提高幼儿学习效率的效果。为了提高孩子的好奇心,我们更加需要在活动之前准备好优秀的活动方案。那么,幼儿园举办活动对幼儿还有哪些积极的影响呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《幼儿园亲子小班科学方案2020》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

刘占兰教授在其所著的《幼儿科学启蒙教育》一书中,将各国著名科学家对科学的定义加以概括和提炼,总结为:科学不仅仅是已经获得的知识体系,更是通过亲身经历去探求自然事物的意义,进而理解这个世界的过程。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

小班科学教案:找找好朋友

活动目标:

1、通过操作、摆弄,体验物体的一一对应关系。yJs21.COM

2、发现物体、图形的相似之处,进行初步而简单的求同和分类。

活动准备:

在娃娃家提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。

红、绿两个玩具筐。

活动过程:

1、利用娃娃家中(或幼儿自己的)混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注,教师:“小娃娃们要出去玩游戏,可是找不到一样的袜子和手套了,谁能帮他找找呢?”

2、提示幼儿找一找、看一看、分一分,如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标志,等等。

3、找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿,如拿出一双袜子或手套中的一只,请幼儿寻找另一只。

4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境,请幼儿观察、辨别手套、袜子的相同和不同。如拿出两只不一样的袜子,对幼儿说:“我觉得对吗?”如果幼儿认为不对,可以接着问:“你们说说它们哪儿不一样?”引导幼儿边说边指出不一样的地方。

5、教师:“几只小袜子是好朋友呀?”鼓励幼儿尝试点数1、2。

6、教师:“有什么好办法可以使两个好朋友不分开呢?”鼓励幼儿自己想办法,并动手尝试。如果小夹子夹上,把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里,把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后,教师给予鼓励:“小朋友真能干,小娃娃谢谢你们!”

小班科学教案:水果排队

活动目标:

1、通过感知、操作来比较水果种类、颜色、大小等方面的差别。尝试运用交替的规律给两种不同特点的水果有规律地排序。

2、体验交替排序的规律和方法。

活动准备:

(1)环境创设:树叶隔帘。如有规律地按顺序悬挂“一串红树叶、一串黄树叶、一串红树叶、一串黄树叶……”或一棵大树、一棵小树、一棵大树、一棵小树……“(也可用各种花表示)

(2)水果卡片、火车贴绒、小班幼儿用书11月分册第5页。

(3)各种秋天的水果卡片若干、操作纸(画好火车头或红旗等标志)。

活动过程:

(1)初步感受排序的特点。

教师:“秋天真美呀!你看看这些树叶排列得有什么有趣的地方?这些树呢?”

(2)引导幼儿欣赏幼儿用书第5页的内容,尝试按规律排队。

教师:“果园里的水果丰收了。你们瞧!都有什么水果?”

①教师:“可爱的水果宝宝排好队准备出发旅行了。看看都有谁?它们是怎样排队的?”

②教师:“你能按照图中的样子摆放水果卡片吗?请试一试。”

③教师:“你还可以帮水果宝宝怎样排队?”

(3)游戏:水果排队。

出示不同难度的作业纸,由幼儿自选内容分组进行。

第一组:请幼儿按照前面水果排队的规律,为两种水果接龙排队。

第二组:请幼儿将老师提供的两种水果宝宝按照一定的规律排在作业纸上。

第三组:请幼儿选择两种不同特征的水果宝宝有规律地排列在作业纸上。

(4)欣赏自己的水果队伍,利用水果卡片自由游戏。

小班科学教案:送图形回家

活动目标:

1、感知圆形、正方形、三角形的不同特征。

2、能将不同形状的图形分类。

活动准备:

教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品,小班幼儿用书12月分册第11页。

活动过程:

1、幼儿自取任意形状的一个物品。

教师问:“正方形、正方形在哪里?”拿正方形物品的幼儿可以回答:“正方形、正方形在这里。”

教师问:“三角形、三角形在哪里?”拿三角形物品的幼儿可以回答:“三角形、三角形在这里。”

教师问:“圆形、圆形在哪里?”拿圆形物品的幼儿可以回答:“圆形、圆形在这里。”

2、幼儿按教师的游戏口令做动作。如教师说“圆形、圆形跳三下”,拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话,然后做相应的动作。教师说“三角形、三角形眨眨眼”,拿三角形物品的幼儿可以重复教师的话,然后做相应的动作。

3、图形宝宝迷路了,请小朋友把它们送回家。教师:“三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢?”(见幼儿用书)

建议

也可以请幼儿带领大家玩这个游戏,从而帮助他们为几何图形正确命名。

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趣味小班科学亲子方案2020


与其让儿童不甚规律的探索毫无目的的进行,远不如让儿童参与有目的的“科学试验活动”有意义。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

小班科学教案:能干的小手

活动目的:

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手,知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

活动准备:

1、魔袋一个,里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。

2、手工操作材料:橡皮泥、纸和笔、蔬菜(芹菜)。

活动过程:

1、教师戴指偶讲述故事:手妈妈有五个小宝宝,他们共同住在一个美丽的房子里,每到晚上的时候,手妈妈都会唱起好听的摇篮曲,然后大拇指哥哥睡着了,食指哥哥睡着了,中指哥哥睡着了,无名指哥哥睡着了,小弟弟睡着了,美丽的小屋终于安静下来了,小朋友这个故事好听吗?你们喜欢手指宝宝吗?它也在你们的身上,你找到它了吗?它是谁呀?小朋友们伸出手看一下,你们的小手和小伙伴的一样吗?对了,我们的小手都是不一样的,有大的,有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方,小朋友们找找看,看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察,认识小手,使幼儿知道:

我们都有两只手,一只是左手一只是右手,每只手都有五个手指头,带领幼儿点数,他们有着不同的名字,和老师一起叫出他们的名字好吗?

2、刚才我们认识了自己的小手,小手悄悄的告诉我说,它可是你们的好帮手呢?那它们能帮你们作什么呀?请幼儿回答?小朋友的小手这么能干吗,能拿东西吃,能收拾玩具,会画画,会写字,会穿衣服……,我们的小手还有一个很重要的本领呢,教师出示魔袋,谁能说出里面有些什么,但我们的小手就能,不信试试看,请幼儿摸一摸,游戏《听话的小手》,教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。

我们的小手真能干,有这么多的本领,并且小手也很爱劳动,可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动,穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做,你们说这样做好不好?小手也很不喜欢这样的小朋友,因为这样小手也越来越不灵巧了,好多事情都不会做了。所以,我们从小就要多动手,自己的事情自己做,这样小手会做的事情就会越来越多,它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要,如果没有了手会怎样呀?如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢?那我们应该怎样保护我们的小手呢?幼儿讨论回答。

教师小结:我们不能玩刀子、剪子等危险的物品,要勤剪指甲保持卫生,特别是冬天就要到了,天气很寒冷干燥,洗完手后要注意擦油,这样皮肤就不会皴裂了。

3、我们的小手真能干:小朋友,现在老师这里有好多的东西,要请你的小手帮帮忙,看看哪只小手最能干。幼儿操作,音乐《我有一双小小手》

小班科学教案:我爱小动物

我爱小动物(社会、科学)小班活动目标1、喜欢和小动物做游戏,增加对小动物的情感。

2、提高动手操作的能力。

3、知道动物的特征,了解动物的习性。

活动准备张开嘴巴的小动物(熊猫、小猫、小狗、兔子)头饰,动物的食物(胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠)卡片,音乐活动过程兴趣导入:你们喜欢什么小动物?为什么?

老师今天给你们带来了许多小动物,你们来看看它们是谁?

1、依次展示动物的头饰,提问“它有什么特征,它喜欢吃什么?”2、请幼儿模仿小狗的叫声,教师再模仿小狗的叫声。

提问:你们猜猜这只小狗怎么了?

3、提问:看来小动物们都饿了,我们来给它们喂食好不好(请四个幼儿上台当动物,其他的幼儿拿食物,播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的动物的“嘴里”,给董毫无喂食。)5、今天老师带来的动物们都吃饱了,你们还知道哪些动物?它们喜欢吃什么?

结束今天小三班的小朋友都给小动物喂食了,小动物们可开心了,它们说谢谢小三班的小朋友们,小动物是我们的朋友,我们要爱护它们。

小班科学教案:认识石头

设计意图

石头是石林丰富的自然资源,以孩子们经常接触的石头作为科学活动的探索对象,能使幼儿产生浓厚的兴趣,求知的欲望。幼儿在教师的科学引导下,通过自身的活动,对石头进行观察、感知、讲述、寻求答案的探索过程。在这一过程中幼儿可以获取广泛的科学方法,并在玩中发展智力,体验接触大自然的乐趣。

活动目标:

1、了解石头的基本特性。

2、愿意大胆表述自己的发现,并与教师、同伴交流、分享;

活动重难点:

重点:了解石头的基本特性。

难点:愿意大胆表述自己的发现,并与教师、同伴交流、分享;

活动准备:

石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋

活动过程:

一、导入活动;

(1)、带领幼儿随音乐进入活动室;

(2)、出示彝族石头房子图片,激发幼儿兴趣;“这是什么?”

(3)、设疑提问:“这些漂亮的房子是有用什么材料来建造的?”

“彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子?”

“石头到底有什么特别之处”(请小朋友找一个石头做朋友)

二、多种感官感知、多向交流、体验特性

1、看石头朋友,引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。

(1)“请小朋友仔细看看你的石头朋友是什么样子的?”

(2)“请你和旁边的小朋友比一比,两块石头一样吗?哪里不一样?”

2、听石头朋友说话,引导幼儿仔细倾听,了解石头是否会发声

“怎样才能让石头朋友发出声音呢?”(引导幼儿玩石头)

3、闻闻石头朋友,引导幼儿闻一闻,看看它是否有味道。

4、摸石头朋友,引导幼儿摸摸石头朋友的脸,再摸摸自己的脸,比比谁的脸硬,认识石头硬的特性。

“石头朋友玩累了,让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”

三、设疑、探索操作-----石头与鸡蛋谁硬?

1、出示鸡蛋,提出问题:石头与鸡蛋谁硬?

2、幼儿实验活动,用石头与鸡蛋相碰,得出结论:石头坚硬。

提出问题:我们应该怎样和石头朋友玩?

引导幼儿想出小朋友玩石头的时候一定要注意安全,不能乱扔防止打伤人的道理。

四、教师小结:我们石林有很多石头,彝族人很聪明,知道石头外型漂亮,没有味道、很坚硬,所以用石头来建造房子,不仅美观、而且环保、又安全,真好!石头除了可以盖房子,还可以制作工具、装饰品、首饰等,它的用处真大!

五、以送石头朋友回家结束活动。

益智小班科学亲子方案2020


我们可以通过儿童天生的好奇心和不懈努力的感知探求周围世界的本能,把儿童带到比他(她)们具有的经验和初始(理念)想法更深,更多,更复杂,更广泛的理解领域。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

小班科学教案:运水

活动目标:

1、在运水中感知水的明显特征,知道要节约用水。

2、尝试使用工具运水,能仔细观察各种工具运水的不同并愿意表达自己的发现。

3、体验玩水的乐趣。

活动准备:

水盆若干、玩水工具若干、毛巾、玩具小鸭、一段视频活动过程:

一、运一运--师:今天啊徐老师请了一位客人和小朋友一起玩,它是谁?和它打个招呼。

--师:小鸭子最喜欢做什么呀?这里有一个游泳池,小鸭子要请小朋友来帮忙运点水。

--师:瞧,这里有许多工具,你们认识吗?这个是什么?

--师:你觉得哪个工具能运水?

--师:请你们去运运看,是不是和你们说的一样。

二、说一说--师:你刚才用什么工具去运水的?它能运水吗?请把它放到红色的框子里。有没有哪个玩具不能运水?请你把它放到绿色的框子里。

--师:小朋友认为碗、杯子、瓶子能运水,漏勺和纱网不能运水,为什么啊?

--师:你觉得水是什么样子的?(没有颜色,没有味道)--师:水除了可以让小鸭子洗澡,还可以用来做什么?

--师:水是非常非常重要的,我们的生活离不开水。

三、看一看--师:这里还有一个小鸭子的动画片,我们一起看一看。

--师:如果有一天我们也跟动画片里的小鸭子一样没有水用了,会怎么样?那么以后我们用水的时候要注意些什么呢?

--师:小朋友都明白了水非常重要,我们要节约用水,不浪费水。

小班科学教案:小帮手

教材分析“小帮手”活动所涉及到的数学概念是“求同”。按物体的属性求同和分类,建立幼儿初步的集合观念,是小班幼儿可以获得的数学关键经验之一。这里说的属性是指事物的特性,例如颜色、形状、质地、用途等,求同就是挑出其中具有相同属性的事物。本次活动选取了幼儿生活中每天都会用到的袜子和常见的手套作为学具和教具,引导幼儿用袜子和手套进行配对、求同。

活动目标

1.观察袜子、手套的特征(大小、颜色、图案),能将相同的袜子、手套进行配对。

2.初步理解“一双”的含义.了解成双物体之间的对应关系。

3.愿意参加活动,能说出自己的发现。

活动准备1.经验准备:幼儿有按实物标记将物体分类的经验,认识红、黄、蓝等基本颜色。

2.物质准备:晾衣架、夹子各若干,袜子每人一双,手套人手一副,篓子若干。

活动过程

1.我们的袜子。

师:看看,你的小脚上穿着什么呀?你的袜子是什么样子的?有几只呢?两只一样吗?哪里一样?

引导幼儿自由观察自己的袜子.初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同,知道什么是“一双”。

2.晾袜子。

(1)展现晾袜子的场景,引起幼儿兴趣。

师:今天妈妈洗了许多的袜子,还没来得及晾,你们愿意帮忙吗?

(2)出示一只袜子,引导幼儿观察、配对。

师:一双袜子要晾在一个衣架上,那这只袜子应该晾在哪里呢?谁愿意试一试?

个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起,师幼共同检验。

师:为什么把它们晾在这里?

引导幼儿说出两只袜子的相同特征。

(3)幼儿操作,将相同的袜子配对。

师:还有些袜子没有来得及晾在衣架上,请你们每人拿一只袜子,找到它的好朋友.把它们夹在一起。你们愿意帮忙吗?

(4)幼儿集体游戏,鼓励幼儿表达自己寻找的过程。

师:袜子都晾好了吗?袜子一双一双晾在一起了吗?

集体验证结果是否正确。

3.收手套。

(1)介绍游戏玩法。

师:今天妈妈很高兴,大家都很爱劳动。瞧,妈妈洗的手套也晒干了,我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢?把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦!

(2)幼儿操作,迁移匹配袜子的经验,将相同的手套放在一起。教师观察、指导,帮助幼儿进一步理解什么是“一双”(一副1)。

(3)相互检查配对结果。

师:都放好了吗?我们来看一看有没有都放对。

4.结束活动。

师:谢谢你们帮妈妈晾了袜子,还收了手套,我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢?

引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。

小班科学教案:什么东西飘下来

[教材简解]

秋天一到,树叶纷纷变黄了也慢慢地从树枝上飘落下来了。带领孩子们午间散步时,孩子们看见树叶飞舞这一情景后,好奇地问我:老师你看,树叶从树上飘落下来真美哦!活动《什么东西飘下来》的设计灵感来孩子们对日常生活现象的关注,一天,散步时涵涵看见一根羽毛在空天旋转地飞舞着就问我:“老师,什么东西飘下来时都是转着飘下来的吗?”我说:“等会儿回教室后,你来试一试好吗?”回教室后,我给了涵涵一张纸。涵涵试了一下纸片飘落下来时是弯弯曲曲慢慢地飘落下来。其实生活中处处都有“飘”的物体。“飘落现象”对小班孩子来说,十分吸引他们的注意力觉得十分新奇。所以我根据本班幼儿发展水平,选择设计了本次活动。为幼儿提供动手操作的机会、激发他们的学习热情和好奇心与探索的欲望。

[设计理念]

新《纲要》对科学领域提出的目标使我强烈地感到,科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力。小班的孩子虽然年龄小,但也好奇、好问、好探究;在日常生活中时常发现一些有趣的小现象,随后进行操作探索。正如杜威先生所说:“儿童有调查和探究的本能,探索是儿童本能的冲动,好奇、好问、好探究是儿童与生惧来的特点。”活动中把幼儿生活中的发现引入探究的对象。在活动通过多次操作与交流、分享来积累一些有趣的科学现象。

[目标预设]

1.幼儿对物体飘落产生爱兴趣和大胆探索的强烈欲望。

2.能用简单的线条如:直线、曲线、弧线等,来记录自己的观察结果。

3.学习用身体动作来表示不同物体飘落时的状态。

[活动准备]

1.实物:鸡毛、雪花片、树叶、纸条。

2.记录纸、笔3.垫子、平衡木[教学过程]

一、教师出示材料让幼儿熟悉:“小朋友,今天老师带给了大家一些礼物,我们一起看看都是些什么?”

请幼儿说出四种材料的名称。

引导幼儿来猜测一下:飘落时,它们会怎样地飘下来?

评析:活动一开始,以实物直接导入,激发幼儿学习兴趣。并以猜测方式,来调动幼儿大胆想象的操作欲望。

二、引导幼儿观察并操作材料:

1.老师示范树叶飘落:“你们看看它是怎样落下来的?”

①小朋友观察,并用自己的语言表达:飘落时的状态?

②如,小朋友只能说出是飘下来或飞下来等,进一步引导说说:其在空中的动作?

2.“我们来试试其它材料,看看它们又是怎样落下来的好吗?你们可以自由选择篮子的资料,但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家,要不它们的爸爸妈妈得着急了”。

①幼儿自己摆弄各种资料,老师引导小朋友用语言说:自己发现××是怎样落下来的?如,羽毛落下时是旋转飘落下来、纸条与树叶落下时是飘向东又飘向西落下来、雪花片积木是直直地落下来的。

②个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较,先从飘下来的空中动作比较。

③接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异,“××小朋友,我们俩一起放下看看能发现什么?”。

④在飘落过程中先在地上进行,可能有小朋友会自己站到平衡木上去,引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚、时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。

3.“小朋友,你们看,它们在空中的样子,像是在干什么呢?”先个别引导,“那你能学学它的样子吗?”鼓励孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。

如,旋转用身体转圈来表示、飘落下来用手臂向左右摆动来表示、直直落下来用蹲下来表示等。

评析:这个环节主要目的是让幼儿大胆操作探索,来发现它们飘落时不同状态,在探索操作时鼓励幼儿的大胆尝试来发现飘落时的有趣状态、发现其中的秘密感受飘落现象的有趣。

三、让幼儿用简单的线条如:直线、曲线、弧线等,来记录自己的探索结果。

1.师:刚才我们用“鸡毛、雪花片、树叶、纸条”进行了探索活动,了解到它们飘落时的不同状态。现在我们来学习用简单的线条来记录探索结果。

2.鼓励幼儿用简单的线条,来记录自己的探索结果。

3.让幼儿拿出纸、笔来记录探索结果。

4.幼儿操作,师巡回指导。

评析:这一环节主要用线条来记录探索结果。鼓励幼儿用直线表示雪花片飘下来现象、曲线来表示鸡毛飘下来现象、弧线来表示树叶、纸片飘下来的现象,分享彼此的经验,使幼儿成为学习的真正主人。

幼儿园亲子小班科学方案2020大全


在小孩子身上,施以一种科学教育,培养他们科学的兴趣,发展他们科学上的天才。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

小班科学活动:小脚真能干

设计意图:

《纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。

脚对于幼儿来说,并不陌生,每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途,已有一定的感性经验,但较零碎,没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚,但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途,体验脚踩在不同材料上的感觉。

活动目标:

1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉,发展幼儿的感知观察力,让幼儿体验探索的乐趣;

2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。

活动准备:

1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。

2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。

3、戏水盆四只,里面放些水;抹布若干块。

活动过程:

一、自由跑跑跳跳,引出幼儿活动兴趣。

引导幼儿讲述小脚的用途;

二、第一次感知表达活动。

1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走,体验脚底接触这些材料的真实感受;

2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。

三、第二次感知表达活动。

1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉,进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。

2、小结:小脚踩在各种材料上的感觉。

四、小脚作画,印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。

五、延伸活动:小脚玩水。

小班科学活动:喂小兔

活动目标:

1.引导幼儿认识小兔的基本特征。

2.喜欢和小兔做朋友并学会爱护小兔。

活动准备:

1.自然角中饲养着小兔、小兔图片。

2.青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头图片若干。

3.画纸、印泥、手工纸等。

活动过程:

一.猜谜激趣。

1.听谜语“小兔”,看图片。

2.根据藏在大树后面小兔的特征,猜猜它是谁,并学念谜语。

二.可爱的小兔。

1.跟老师一起观察自然角中的小兔,分辨其长耳朵、短尾巴、红眼睛等明显特征。

2.在青菜、萝卜、青草、鱼、肉骨头等中挑选食物喂小兔,并轻轻地抚摸小兔。

三.喂小兔。

1.在画有小兔的纸上,用海绵或用手指(可用左手手指或右手手指分别尝试)印出萝卜、青菜等形状,喂小兔。

2.用红、绿色手工纸撕撕贴贴,做成喂小兔吃的青菜和萝卜。

小班科学活动:凉快招数

活动目标:

1、感知水的冷和热,对物体的变冷和变热产生好奇。

2、探索简单的降温方法。

活动准备:

1、温度计一支。一张大记录表,六张小记录表。

2、活动前小实验:晨间活动时,盛满两杯凉水,一杯放在室内,一杯放在室外太阳下。

3、幼儿已有用温度计进行测量的经验。

活动过程:

1、哪一杯水热。

——出示一杯水:楼老师这里有一杯水,这杯水是放在教室里的,还有一杯水呢,我是放在太阳底下的,请宣老师帮忙拿进来。你们想想看,这两杯水一样吗?请小朋友来摸一摸,有什么不同呢?请个别幼儿来尝试。(一杯水热,一杯水冷)

——楼老师请专门测量水温的温度计来帮帮忙,看看小朋友摸出来的对不对。(教师分别在两杯水中放入温度计进行测量,提醒幼儿观察温度计的变化。)

——小朋友真棒,原来放在太阳底下的水热,放在室内的水冷。

——介绍大统计表:老师这儿有一张表格,我们一起来看看,这杯水是放在哪儿的?(手指房子标记)放在房子里的水冷我们贴上蓝标记。这杯水是放在哪儿的?(手指太阳标记)放在太阳下面的水热我们不贴。

2、怎样使水变冷。

——在太阳的照射下,水宝宝变热了,它们觉得热死了,太难受了,请小朋友来想个办法,帮帮忙,让它们凉快一些。

——幼儿讨论讲述。

——教师介绍材料,记录表。老师为小朋友准备了一些东西,我们一起来看看有些什么?(空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块还有三杯一样的热水,这三个杯子上都有一个标记,我们来看看是什么?(数字1、2、3)

——请小朋友每人找一只水杯,用你们想的方法让热水变冷。

——幼儿操作,教师指导。帮助个别遇到困难的幼儿完成。

——出示记录表:我们都用自己的方法帮助了水宝宝,可是老师和别的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么办呢!老师为每组小朋友准备了一张记录表,上面有三个杯子,和桌上的杯子一样有标记。请小朋友摸一摸三个杯子,哪一杯水最冷就用在

上面贴上蓝标记。

——幼儿记录,提醒幼儿不争抢。

——展示幼儿的记录表,教师请二——三组的幼儿讲述:你们用了什么方法让水冷得最快。

3、怎样使身体变凉快。

——水宝宝可高兴了,现在天热了,如果我们也很热,觉得不舒服了,有什么办法能让我们的身体也变得凉快些呢!

——幼儿讲述使自己身体变凉的方法,如:扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、开空调等等。

——你们想的办法真多,以后我们热了就可以用这些方法使自己变得更加凉快了。

活动评价:

本次活动中,孩子们通过对“凉快招数”的研究,在不断的尝试操作、探索感知、体验分享来发现热水变冷的不同方法,并进一步发现里面的科学道理,充分体现以幼儿为主体的原则及尝试教育的理念,并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣,培养幼儿从小爱科学的兴趣。

幼儿小班亲子科学方案2020


科学史上许多科学家的成长过程无不说明,正是一些有趣的自然现象,以及科学活动和科普读物,从儿童时代就激发了他们对科学的向往之情,使他们从小就热爱科学、喜欢接触科学、学习科学,最后终于走上了科学研究的道路。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

小班科学教案:神奇的轮子

活动目标:

1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动准备:

PPT、幼儿带来的各种车子活动过程:

一、介绍各种不同数量轮子的车今天我给你们带来一个神奇的宝贝,你们知道是谁吗?

(一)出示两只轮子,引起兴趣1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?

小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车还想接着往下看吗?

(二)出示三只轮子1、你们看这里有几只轮子?2、三只轮子是什么车?

小结:三只轮子的是三轮车(三)出示玩具车1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?

小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动1、讨论:为什么这些车都要有轮子呢?

2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)

3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结:原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在马路上开。

小班科学教案:颜色宝宝对对碰

[活动目标]

1、引导幼儿在对对碰中得到亲切愉快的情感交流。

2、增进幼儿肢体各部位的协调能力。

3、帮助幼儿将常见的物品按照颜色归类。

[活动准备]

1、幻灯片、轻音乐、音乐磁带《碰一碰》。

2、红、黄、绿、紫气球若干、小锤子三个。

3、有关红、黄、绿、紫的蔬菜、水果图片、实物若干。

4、透明星星若干。

[活动过程]

一、导入:出示气球,复习颜色,引起兴趣。

分别出示红、黄、绿、紫气球,引导幼儿想象有哪些蔬菜、水果及物品与这4种气球颜色相同。

二、展开:

1、出示幻灯片,引导幼儿复习蔬菜、水果的外形及颜色。如幼儿答不出,可以准备实物帮助幼儿说出答案。

2、寻找周围环境中与这四种颜色相同颜色的物品,并请幼儿自愿用小锤敲击周围环境中四种颜色的蔬果或物品。

3、幼儿自由选择以上四种颜色的蔬果和物品,教师出示一种颜色的气球,如红色,拿红色物品的幼儿就按照老师指定的肢体部位(如手、脚、头、屁股、膝盖、耳朵——)来碰气球。

4、游戏:碰一碰幼儿听音乐在活动场地内自由按节奏边唱边跑找朋友,在音乐休止的地方,教师说碰什么地方,拿同色物品的幼儿就一起来相互碰一碰什么地方。

5、“奇妙的星宝宝”,探索颜色的变化。

每人一个透明星星,试试两个星星碰在一起会有什么变化。

三、结束颜色的变化真有趣,下一次让老师带大家去探索,去看看颜色还有什么变化。

小班科学教案:我从哪里来

活动目标:

1、初步了解自己是从哪里来的,体验爸爸妈妈的艰辛。

2、激发幼儿主动探索的欲望。

活动准备:

课件:我从哪里来活动过程:

一、以提问的形式与幼儿交流。

“宝宝们,你是从哪里来的呢?猜猜看。”

回答各异:有的说捡来的,有的说妈妈生出来的。

不同的回答给予不同的评价

二、看课件。

1.爸爸的种子和妈妈的种子结合在一起。

师问:爸爸的种子像什么?(像小蝌蚪)师:这些小蝌蚪游得可真欢啊!学小蝌蚪游呀游的动作。

它们住在妈妈的肚子叫什么?(子宫)2:妈妈吃东西的情节,认识脐带的作用3:宝宝在妈妈的肚子里的情节,宝宝在肚子里会干什么?

幼儿:会睡觉,会伸手,也会翻身……我们一起来学小胎儿做做动作吧。

师:妈妈为了宝宝要改变许多不好的习惯。

4宝宝出生时的样子。

有的宝宝自己爬出来,有的需要医生帮忙。

宝宝出生了,大家叫他婴儿或新生儿。

三、感受妈妈的辛苦,表达对妈妈的爱。对妈妈说一句感谢的话。

妈妈我爱你!

妈妈真辛苦!

我要帮妈妈做事。

我要听妈妈的话。

课后小结:

成功之处:上好一节科学活动,特别是有关宝宝出生方面的课,有一定的难度。如果把握不好,会变得很枯燥,我充分利用课件将深奥的知识简单化,使孩子明白一个生命史如何起源的,更体验到母亲的艰辛,在孩子的言行中有不少宝宝明白自己是妈妈生出来的。相信这节课后,他们明白,一个生命创造是爸爸妈妈共同努力的。

不足之处:如果能请一位怀孕的妈妈或医生阿姨讲述妈妈怀孕时的艰辛,讲讲宝宝出生时的故事,幼儿会更感兴趣,记忆会更深刻。

幼儿园小班亲子科学方案2020策划


3-6岁的儿童,对周围事物有很大的好奇心,这种好奇心,还促使他们去探索、观察、发现、尝试,表现出对科学的求知欲的萌芽。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

小班科学教案:弯弯绕绕的朋友

活动名称:弯弯绕绕的朋友

活动目标:

1、寻找弯曲物体的朋友。

2、对弯曲的物体产生兴趣。

活动准备:

1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如:大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。

2、多媒体课件。

3、幼儿与教师收集的物品放在筐中,摆在各组的桌子上,布置成“弯弯乐园”。

活动过程:

(一)开始部分利用音乐《去郊游》引入主题。

师:“孩子们,春天来到了,我们一起去郊游好吗”?

教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。

师:“咦?孩子们,这是什么地方?”“弯弯乐园”!你们到过这样的地方么?那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗?

(二)基本部分1、弯弯绕绕的东西(1)寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的,有什么作用?

如:弯弯的香蕉、弯弯的发夹、弯弯的秤钩、弯弯的桔子、弯弯的伞把、弯弯的晾衣架(2)幼儿自由介绍,教师随机梳理幼儿的语言。

如:弯弯绕绕的大大卷弯弯绕绕的电话线弯弯绕绕的蚊香弯弯绕绕的毛线弯弯绕绕的弹簧弯弯绕绕的铁丝(3)教师利用课件小结,提升幼儿的生活经验。

如:弯弯绕绕的盘山公路是为了让人们与汽车爬起来更省力。

弯弯绕绕的铁路是为了避开城市与庄稼。

弯弯的月牙弯弯的彩虹2、弯弯绕绕的植物(1)除了生活中有许多弯弯绕绕的用品,看看还有哪些弯弯绕绕的植物?

(2)幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方,有什么作用?

(3)教师小结:爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的,这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓,这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。

3、弯弯绕绕的动物(1)植物会弯弯绕绕的,你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢?哪些动物是弯弯绕绕的。

(2)幼儿自由交流。

(3)利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。。

大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。

小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。

4、弯弯绕绕的身体(1)寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的?

如关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。

(2)幼儿相互寻找、讨论。

(3)游戏《去郊游》

幼儿边听音乐,边表现身体的弯弯绕绕。

(三)结束部分幼儿在音乐声中结束本课。

小班科学教案:有趣的萝卜

活动目标:

1.感知各种萝卜的不同特征,指导萝卜的品种。

2.初步尝试在表格上记录自己猜想的结果。

3.愿意进行探索活动,感受发现的快乐。目标制定从情感、态度、知识技能三方面制定,全面、有效。

活动准备:白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜的实物准备;小刀一把;再准备一块砧板。

活动过程

一、萌发探索萝卜的兴趣,教师引导师:小朋友,小兔菜地里的萝卜成熟了,让我们一起去帮帮他们,拔萝卜吧!

师幼随着音乐,拔萝卜。

二、感知萝卜的外部特征(颜色、形状、表面)师:你拔了一个什么颜色萝卜?

师:白色的萝卜形状是怎么样的?(椭圆形)师:白色萝卜叫白萝卜。

--一点红师:萝卜上有白色、有红色,这叫一点红。

--胡萝卜师:这个萝卜是什么颜色?是什么形状的?

--绿萝卜师:绿萝卜有个好听的名字叫心灵美。

绿萝卜摸起来,是什么感觉?

这些萝卜是长在哪里呢?(泥土里、田里)--出示PPT师小结:其实这些萝卜是一个大大的根,长在泥土里,我们需要用大大的力气把它们拔起来。

三、萝卜分类货架上四个框框,有红色、绿色、橘黄色、一点红的四种颜色的框框--幼儿根据自己手中的萝卜的类型进行分类师小结:我们认识了萝卜的颜色,这些都是萝卜表皮的颜色,就像我们小朋友穿的衣服一样。

四、观察、记录萝卜皮肉的颜色如果把萝卜切开来,会是什么颜色呢?

--出示表格师:这张表上有什么呢?表格上的小问号是什么意思呢?眼睛是什么意思?

--教师根据幼儿的猜想,依次贴上不同的颜色标志--切开相应颜色的萝卜,让幼儿进行验证。

师小结:原来呀,白萝卜和胡萝卜表皮的颜色和肉肉的颜色是一样的。

师:一点红、心里美的萝卜切开来是什么颜色呢?

--拿2张颜色图片,上来贴在表格上。

师:请小朋友说说看,你选了哪几种颜色?为什么?

--女孩子、男孩子分组粘贴,进行猜想一点红--切开来(白色)心里美--切开来(枚红色)五、品尝萝卜师:那我们小朋友都喜欢吃萝卜吗?---喜欢、不喜欢。

教师小结:其实,萝卜的营养非常的好,也很好吃,我们要多吃它。小兔为了感谢我们给我们送来了很多好吃的萝卜,你们想怎么烧呢?陈老师这里也有几种烧法,一起来看一看吧。有。。。

师:“你们想不想吃啊?”-------想师:“我们樱桃班里的甬港饭店已经为我们准备了美味的萝卜宴,我们也一起来尝尝吧?------好(放音乐结束)对于小班幼儿,创设情境的教学是有效的导入方式。

有幼儿说”像小老鼠的脑袋“,教师可以抓住时机,以此来丰富幼儿的想象。

对幼儿抓得比较紧,牵着幼儿走。应以对话的形式和幼儿进行交流,让活动更加生动、流畅,按萝卜的自然属性颜色进行分类。符合小班幼儿的认知特点形象生动的表格用猜想、验证的方式,帮助幼儿梳理经验。对小班幼儿,这种表格的记录方式也是可行的。

打破思维定势。”眼见的才是真实的,不能想当然。“切萝卜的方式,应该多角度去切,让幼儿切实查证萝卜里面的颜色,这样才是科学的。

小朋友知道了萝卜不仅有趣,它还有很多吃法,刺激幼儿的食欲。

小班科学教案:动物宝宝找妈妈

学习目标

.通过阅读,了解动物的出生,知道动物会长大。

.喜欢读书,培养阅读的兴趣。

活动准备

.《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第12-13页。

.有关动物成长的图书。

.动物妈妈和宝宝图卡(见材料制作)。

活动过程学习领域:

形式:集体

1.向幼儿提问:乐乐去看过什么动物。

2.出示幼儿用书或电子书,讲故事《乐乐去看小花猫》:

有一天,爸爸跟乐乐说:“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家,那个人的家里养着几只猫,有的是灰黑色的,有的是黄色的。

有一只大猫刚刚做了妈妈,它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫他*的奶,有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。

乐乐问爸爸:“我可以把小猫咪带回家吗?”爸爸说:“小猫咪刚出生,它们都需要猫他*的照顾。你能当猫妈妈吗?”乐乐摇摇头,爸爸还说:“如果小猫离开了猫妈妈,猫妈妈和小猫都会很伤心的。”

乐乐又问:“爸爸,你可以再带我来看小猫咪吗?”爸爸说:“可以啊,你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样,会慢慢长大的。”

3.向幼儿提出问题:你知道小猫是怎样出生、长大的吗?请家长与幼儿一起寻找答案。

4.并将自己找到的信息与小朋友分享。

5.与幼儿一起阅读有关动物成长的图书,帮助幼儿了解:狗和猫的宝宝会先在他*的肚子生长发育,然后才会出生。

6.出示动物妈妈和宝宝图卡,请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。

活动评价

.能知道动物会长大。

.喜欢阅读图书。

活动建议:

.本活动的几个过程可以分几个环节进行,如:过程1、2可以利用过渡环节,提出问题;过程3请家长配合在家进行;过程4、5、6可以在班级通过教学活动的形式开展。同时,过程4可以根据幼儿的兴趣和搜集的信息的情况,利用早晨谈话的时间持续进行。

.在图书区投放有关动物成长的图书,供幼儿自己选择。

幼儿园小班亲子科学方案2020设计


科学启蒙教育能满足儿童的求知欲和探究兴趣。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

小班科学教案:动物园

活动目标:

1、能按照从高到低或从低到高的顺序对物体进行排列。

2、能够用积木和玩具搭建和拼摆出不同高矮的房屋。

活动准备:

1、高矮不同的动物玩具,如小鸟、松鼠、兔子、羊、牛、大象、长颈鹿等。

2、小班幼儿用书12月分册第10页。

活动过程:

1、告诉幼儿新建的动物园要搬来许多动物,引发幼儿参与活动的兴趣。

2、请幼儿认一认它们是谁。按照从高到矮的顺序出示小动物玩具,边出示边请幼儿猜想。如第一个出示小松鼠,教师:“下面要来一个比它高的动物,你们猜猜是谁?”幼儿猜完后再出示,请幼儿比较、辨识。这样依次出示5-8中动物。

3、为动物们准备新家。引导幼儿根据动物的高矮帮助它们搭建新家。

4、比较、辨识动物园中房子的高矮,请动物住进新居。(结合幼儿用书“动物园”画面)

小班科学教案:敲一敲

活动目标:

1、知道敲击物体能够发出声音。

2、探索发现用一种工具敲击不同的东西,发出不同的声音。

3、自主敲击环境中的物体,乐意将自己的发现讲给大家听。

活动准备

1、活动室里有各种可以让幼儿敲击的物品,例如:玻璃杯,茶杯,各种玩具等。

2、幼儿人手一把金属勺子。

3、放了不同数量水的玻璃瓶5个。

活动过程:

1、儿歌表演亲一亲,引出敲一敲的主题。

(1)谁想让老师亲一亲?我们一起来念一念儿歌亲一亲好吗?

(2)老师带领幼儿一起表演儿歌。

(3)教师:小勺亲小勺能发出叮,小勺敲别的东西,它会发出声音吗?

2、教师用勺子敲一敲,幼儿感知声音。

(1)教师用小勺敲击自己的手心。

(2)师:你听到的什么声音?啪啪啪(3)教师用小勺敲击桌子。

(4)教师:你听到了什么声音?笃笃笃勺子和勺子敲一敲能发出声音吗?能发出什么声音呢?你们想试一试吗?

3、幼儿玩敲一敲游戏,感知勺子接触不同物体产生的不同声音。

(1)让幼儿用勺子在自己身上任意部位敲一敲,然后,讲一讲,你的勺子在哪里?发出什么声音?

(2)教师:敲击不同的东西,发出的声音一样吗?我们教室里有许多东西,请你找一找,用勺子敲一敲,听一听它发出的声音好听吗?

(3)幼儿探索敲击活动。

(4)教师:你敲击了哪些东西?你发现哪些声音?

4、欣赏敲击乐器出示准备的玻璃瓶乐器,请个别幼儿上来敲击或老师敲击,感知玻璃瓶的清脆的声音,体验敲击的乐趣。

小班科学教案:神奇的草垫子

设计意图:

稻子是家乡的一种农作物,幼儿对水稻很熟悉,差不多每家都种水稻,他们对身边的农作物有所了解。这节课以幼儿了解水稻的生长过程,稻米及稻草的用途让幼儿懂得爱护水稻,爱惜粮食。通过玩草垫游戏活动,培养了幼儿身体的协调能力。

活动目标:

1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得爱护水稻,爱惜粮食。

2、幼儿喜欢玩草垫子,能想出各种玩草垫子的方法。

活动准备:

人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶、活动过程:

1、谈话导入,引起幼儿兴趣:

教师:秋天是一个丰收的季节,很多东西到了秋天都成熟了,请幼儿说说什么东西到了秋天都成熟了?出示图片:

今天老师带来了一种秋天的农作物,它是谁呢?下面邀请小朋友一起来猜一猜。

2、出示水稻图片:

提问:

(1)你们看这是……?(在我们这里,水稻小时候是长在水里的,所以它才叫水稻)(2)你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么?(稻谷)(3)稻谷外面包着一层黄色的壳,剥掉外面的壳以后,里面是什么呢?(米)(4)米有什么用呢?(可以做成饭、粥、磨成米粉)(5)让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们每天吃的饭、粥都是用米做的,小朋友要爱惜粮食。

教师小结:水稻浑身都是宝,除了它的果实有那么多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用处。

师:出示稻草实物,小朋友知道稻草可以干什么吗?(搓草绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子……)(逐一出示实物)3、玩草垫:

(1)师出示草垫,看,这就是用稻草做成的草垫子,它有很多用处。小朋友还可以用它来做游戏呢。小朋友们可以开动小脑筋想一想、玩一玩。看谁玩的方法多。

(2)教师和幼儿一起玩草垫,一边玩一边念儿歌草垫子,变变变,变不成小河跳过去。草垫子,真有趣,变成格子,跳一跳。草垫子,真好玩,顶在头上,慢慢走。

(3)幼儿自由游戏。教师巡视指导。

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