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小班主题教案:我们一起玩

发布时间:2020-01-07

幼儿园小班主题活动方案。

俗话说,凡事预则立,不预则废。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“小班主题教案:我们一起玩”,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目的:

小班初期,幼儿相互之间的交往活动很少。在建立良好的师生关系的基础上,需要引导幼儿相互之间进行交往活动,培养幼儿之间友好、合作的良好关系。而这不是几句简单的说教就能完成的,也不是一次两次活动就能奏效的。它需要教师精心设计一系列生动有趣的教学活动,创设生动活泼、团结合作的活动氛围,引发幼儿参加活动的愿望,吸引幼儿自愿地、愉快地参加到合作活动中,在有趣的活动中,学习交往的方法技巧,体验合作的乐趣,从而潜移默化地使同伴之间建立起信任、友好、亲密、合作的良好关系。系列活动,可以使幼儿在反复的活动中,不断加深理解和体验,使其良好的行为习惯得到强化和巩固。

活动建议:

1、环境创设:在活动室内创设“拔箩卜”、“拉大锯”等内容的大型墙饰

2、开展系列主题教学活动

活动一:故事活动《拔箩卜》

活动二:音乐表演游戏《拔箩卜》

活动三:听说游戏《拉大锯》

活动四:说唱游戏《我们一起玩》

3、主题活动积极向日常生活渗透,并充分利用日常生活中的各种教育时机随机开展教育。

活动一:故事活动《拔箩卜》

活动目标:yjs21.COm

1、引导幼儿感受故事生动活泼、团结协作的氛围,引发幼儿参加合作活动的愿望。

2、学说故事对话,学习动词“拉”。

3、引导幼儿学习表演故事,通过表演活动,引导幼儿愿意进行合作活动。

活动准备:剪纸墙饰、角色头饰、排练木偶表演。

活动过程

一、组织活动,吸引幼儿注意力

弹奏乐曲《拔萝卜》,感染幼儿情绪。

二、欣赏墙饰,导入课题

(向幼儿展示墙饰)小朋友,请看,墙上的剪纸画真漂亮。仔细看一看,都有谁?这是什么?他们在干什么?这个萝卜真大啊,老爷爷他们能把萝卜拔出来吗?好,听老师讲故事:《拔萝卜》。

三、生动的讲述第一遍故事讲述中,应注意

1、生动准确地用动作演示“拉”

2、生动渲染故事生动活泼、团结协作的氛围讲完后,提问:

(1)一起告诉老师:故事的名字叫什么?

(2)是谁种了个大萝卜?

(3)都有谁帮助老爷爷拔萝卜?

四、木偶表演

五、幼儿跟随教师讲故事

重点用讲讲问问的形式学习对话和动作“拉”。

1、开始,老爷爷一个人怎样拔萝卜(学习动作:拉)

2、爷爷拔不动,就喊谁帮忙?老爷爷怎样喊?老婆婆怎样回答?

依次类推,讲讲问问,问法和回答要有变化:自问自答──师生一起回答──个别回答──集体回答。

六、结束活动,简单讲评幼儿活动情况。

活动延伸:

英文学习:结合汉语故事,学习故事中角色的英文名称和主要对话。

Grandma,Grandma!(Little girl\Cat\Dog\Mouse)

Quickly,Quickly!

Come here,Come here!

Help me,help me!Pullout the radish。

Come in,come in!I'm come in.。

YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐

环保教案:我们一起玩泥巴


一、课题:宝贵的泥上(适用于4-5岁儿童)

二、活动目标:

了解泥土的种类及作用;知道人和动物都需要泥上;对幼儿进行初步的生态和环境教育。

三、活动准备:

1、在本园天台及种植园地。

2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥上。

四、活动过程:

1、带幼儿到种植园散步,并提出观察要求:今天老师带你们去散步,你们要仔细看看,泥上上有什么?

2、来到种植园,让幼儿自由观察后,教师提问:泥上上有什么?

3、了解泥上的种类及作用:

①再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同?

②原来泥土有很多种,有肥料的土叫有机上,混有沙子的土叫沙土,路上、操场的上叫硬土。你们知道这几种土有什么用吗?

4、泥土有这么重要的作用,你们想一想,如果没有泥上,植物、动物、人类会怎么样?

5、教师与幼儿一起挖掘泥土:现在请你们挖松一小堆土,看看泥土里有什么?再找找,泥土里有洞吗?如果没有土,它们会怎么样?

6、教师与幼儿一起上天台观察有垃圾的泥土:现在我们再来看看这堆土,它与我们刚才看的那些土有什么不同?为什么它上面什么也没有长出来?种植园与天

台比,你喜欢哪个地方?为什么?

7、了解泥土被污染的后果,进行初步的环境教育:

①为什么这堆土会变成这样?

②如果你扔垃圾,他也扔垃圾,满地都是垃圾,盖住了泥土,会变成怎样?

幼儿园小班教案 我们一起玩纸圈


探索若干较小、较短,颜色不同纸圈的玩法。

师:我是猫妈妈,你们都是我的孩子。妈妈会变魔术:一个圈、两个圈……变出许多圈。这些圈也会“变魔术”,可以玩很多种游戏。小猫可以自己玩,也可以大家一起玩。(猫妈妈把圈扔出去)呦!这么多圈,我们轻轻地过去玩圈吧!(幼儿分组玩圈,教师进行指导。)

A组:

师:你们这样玩像什么?

幼:我这样玩像照相机,老师,我帮你拍照 ,喀嚓,喀嚓!

幼:我的圈像手镯。

幼:我的圈像钥匙。

幼:老师,我的像望远镜。

师:是你玩的圈像望远镜还是你像望远镜,应该把话讲完整,大家才能听明白。

幼:哈哈哈!我玩的圈像望远镜。

师:你们玩的圈是什么颜色的?

幼:我的照相机是黑色的,还有红色的、还有绿色的,很多颜色。

幼:我的手镯是红色的。

幼:我的钥匙一个红的一个黄的。

师:你们玩的圈一样大吗?

幼:一样大。

幼:我的钥匙一个大一个小

小班社会教案:大家一起玩


设计意图:

随着社会经济的发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引起全社会的重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”现在的孩子大多数是独生子女,在家中都是以自我为中心,离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园,初次进入一个陌生的大集体,对幼儿园的一切感到陌生,个别幼儿便出现了不合群现象,这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象,我设计了小班教育活动《大家一起玩》,由于小班幼儿年龄小,形象思维占主体地位,活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图,并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具,让幼儿在玩中体验合作的快乐,并引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

活动目标:

1、引导幼儿与同伴友好相处,学会分享。

2、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。

3、培养幼儿合群、乐群的性格。

活动准备:

挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎

活动过程:

1、导入:宝宝们,我们一起听音乐做动作吧,(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作,如:拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了,我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?2、出示挂图,幼儿观看。

图一、这个小朋友叫兰兰,你们看她在干什么?(搭积木),她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。

图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好,让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的?

图三、小伙伴哄她(对不起,我不是故意的,你别生气了),兰兰听到小伙伴的道歉还生气么?对,不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们,你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对?

图四、兰兰和小伙伴一起玩,真快乐呀!

3、老师提问:

你们觉得兰兰一个人玩快乐,还是大家一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时,你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了,要说对不起,要向别人道歉,这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快乐呢?

4、幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。

5、请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐,以后大家有好吃的也要大家一块吃,现在大家都成了好朋友了,我们做个《找朋友》的游戏吧!

活动结束:

宝宝们都找到了自己的好朋友,现在,我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。(播放《幸福拍手歌》带出)

我们一起玩泥巴(夏季幼儿园活动教案)


活动名称:我们一起玩泥巴

活动前言:许多的小朋友们都喜欢玩泥巴,但是多数的父母们都不愿意让孩子玩这些东西,因为他们感觉孩子玩泥巴弄到衣服上会很脏,其实玩泥巴对于小孩子们来说还是有好处的,以下就来看看吧!

活动目标:

了解泥土的种类及作用;知道人和动物都需要泥上;对幼儿进行初步的生态和环境教育。

活动准备:

1、在本园天台及种植园地。

2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥上。

活动过程:

1、带幼儿到种植园散步,并提出观察要求:今天老师带你们去散步,你们要仔细看看,泥上上有什么?

2、来到种植园,让幼儿自由观察后,教师提问:泥上上有什么?

3、了解泥上的种类及作用:

①再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同?

②原来泥土有很多种,有肥料的土叫有机上,混有沙子的土叫沙土,路上、操场的上叫硬土。你们知道这几种土有什么用吗?

4、泥土有这么重要的作用,你们想一想,如果没有泥上,植物、动物、人类会怎么样?

5、教师与幼儿一起挖掘泥土:现在请你们挖松一小堆土,看看泥土里有什么?再找找,泥土里有洞吗?如果没有土,它们会怎么样?

6、教师与幼儿一起上天台观察有垃圾的泥土:现在我们再来看看这堆土,它与我们刚才看的那些土有什么不同?为什么它上面什么也没有长出来?种植园与天

台比,你喜欢哪个地方?为什么?

7、了解泥土被污染的后果,进行初步的环境教育:

①为什么这堆土会变成这样?

②如果你扔垃圾,他也扔垃圾,满地都是垃圾,盖住了泥土,会变成怎样?

③我们应该怎样做,才能保护我们的土地?

小编总结:泥土分为很多的种类,不同种类的泥土有着不同的用法,若是小孩子们对泥土感兴趣,那么家长们不防就与孩子们一起搜集此方面的知识,拓展孩子们的知识面!

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