活动一:计算活动:好朋友的家

活动目标:

1、初步了解图画内容,激发幼儿探究欲望。

2、能根据动物特征找到适合的家。

活动准备:优化教程每人一份 记号笔每人一个。

活动过程:

1、导入活动:小朋友们!今天动物王国里面来了许多的动物朋友,让我们找找看他们都是谁?这些都是我们的动物朋友?他们现在遇到了麻烦,不能找到自己的家了?仔细看看?你们发现了什么?

2、观察画面找到问题:

长颈鹿大伯说:“我的身材最高大!所以我的房子个头最大”

小鸟飞飞说:“哦!我的身材最娇小!我要住最小的房子”而且我喜欢高处高高的房子!

熊猫兄弟说:“我喜欢长满蘑菇的蘑菇房!那才是我的家!”

小狗弟弟说:“‘我要和小鸟做朋友!我的家离小鸟的家最近

3、幼儿操作!教师巡回指导

活动二:语言活动:小猪胖胖

活动目标:

1、初步了解故事内容,激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。

2、培养幼儿阅读的兴趣。

3、初步感受“好东西一起分享”的乐趣。

活动过程:

1、导入:请小朋友猜一猜,老师今天请了哪为小客人来。

2、打开多媒体,请幼儿看看猜对了吗?是谁来了?

3、幼儿观察并讲述:

1)小猪脸上怎么样?它为什么很开心?

2)小猪有很多好朋友,它想和朋友一起分享,请小朋友猜猜,小猪的朋友有谁?

3)逐一出示图片进行提问讲述……

4)今天小猪高兴吗?小猪为什么这样高兴啊?

4、小结:我们小朋友平时有好东西也应该象小猪一样与好朋友一起分享,是不是啊?

活动三:音乐活动——做客

内容与要求:

1、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。

2、乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。

活动准备:1.歌曲《找朋友》,2.已与同伴一起做过游戏。

活动过程:

1.歌曲《找朋友》:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。

2.游戏:听到你们都找到了好朋友,那我们一起到好朋友家做客吧。

(1)边念儿歌,边做游戏。(2遍)

谁呀?我呀。你是谁?我姓*,噢!***呀,门儿开开请进来。你好吗?我好呀,大家都好呀,快乐真不少,哈哈哈!

(2)让幼儿在此基础上进行创编。

活动延伸:说说自己的好朋友

师:刚才我们多找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?

(1)幼儿交流自己的好朋友。

说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。

(2)教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

活动四:语言活动故事:谁来了

内容与要求:

1.根据描述的具体特征,猜猜、讲讲“谁来了”, 感受朋友多,真开心。

2.学习描述生活中“长长的××”。

活动准备:故事背景图片一张、动物图片若干、实物图片胡萝卜、黄瓜、树叶、甘蔗等。

活动过程:

(一)以达达过生日为线索导入活动。

出示图片,把幼儿引入为达达过生日的情境。

师:小朋友们看,这是哪儿呀?是达达小朋友的家里,小朋友和达达打个招呼,达达你好!

今天达达打扮得漂漂亮亮的,可高兴了。你们知道他为什么高兴吗?

小朋友说的都是开心的事,达达今天过生日,所以特别高兴。

他想请小朋友们一起来庆祝生日,你们愿意吗?

达达还请了别的朋友,他们会是谁呢?我们和达达一起等等他们。

(二)看看、想想、说说“谁来了”

等待并迎接客人——达达的朋友是谁?看看是谁来了?

1.出示长耳朵问:谁来了?你怎么知道的?小兔的耳朵是什么样的?(你看到的是长长的耳朵)。

打开门看看,出示小兔。

达达要迎接小兔,他说:你好,小兔,请进。

达达是怎么说的?引导幼儿说:你好,小兔,请进。

2.出示长尾巴问:谁来了?你是怎么知道的?(这是一个动物的尾巴)

这条尾巴是什么样的?(那是谁来了)

打开门看看。出示小猴

达达要请小朋友和他一起迎接小猴,谁愿意?

3、出示长长的脖子:谁来了?你怎么知道的?

(这是一个动物的脖子,它———(长长的))(谁来了呀)

打开门看看。出示长颈鹿。

达达要请几个小朋友一起帮他迎接长颈鹿。

4.出示长长的鼻子:谁来了?你怎么知道的?

大象有什么样的鼻子?

打开门看看。出示大象

达达要请小朋友们一起帮他迎接大象。

引导幼儿发现:达达家共来了几位客人?一齐数一数。一共来了四位客人。

仔细看看,这些客人都有什么特别的地方?

教师小结:边用动作边说,小兔有长长的耳朵,小猴有长长的尾巴,长颈鹿有长长的脖子,大象有长长的鼻子。原来达达的好朋友身上都有“长长的东西”。

(四)完整欣赏课件,讲述故事“谁来了”

接下来,我们一起看看、讲讲达达过生日发生的故事“谁来了”

师幼共同欣赏课件讲述。

活动五:计算:猜猜是谁在表演

内容与要求:

1、发现物体与影子的对应,感知黑夜的不可怕。

2、体验配对的乐趣

活动准备:“黑夜”图画一幅,各种图片和剪影若干。

活动过程:

一、观察讨论

1、观察“黑夜”的图画,图画上有月亮和人,动物、家具,花草等剪影。说说这是什么时候,谁在睡觉了。你害怕吗?

小结:深夜,关了灯,屋内和屋外都是黑暗的,人们都睡觉了。

2、天亮了

1)太阳出来了,想象:太阳出来了,照亮了谁?

2)寻找与影子相对应的物体,然后把相应的图片覆盖在影子上面,变成明亮的物体。

3、天黑了

1)将覆盖在剪影上的图片一个个地拿掉,表示:XX睡觉了。

2)观察每一个影子,猜一猜是谁在睡觉。

二、太阳找朋友

1、观察黑夜的各种影子,猜猜这是什么?

2、每人拿一张图片,去找对应的影子。

三、幼儿操作材料:猜猜是谁在表演,教师指导

活动延伸:在生活中继续寻找影子与图片的对应,体验黑影的不可怕。

活动六:音乐活动:找朋友

内容与要求:

1、尝试为熟悉的物品找关联,发现生活中许多物品在一起才有用。

2、体验与朋友一起活动的快乐。

活动过程:

一、出示物品找关联

1、出示饭碗、小勺、桌子、椅子等实物。找一找,他们中谁和谁喜欢在一起。

2、看老师扮演碗和勺,做音乐游戏,感受相关物品的游戏玩法。

二、扮物品做游戏

1、每人选一个物品胸卡,表示自己是某一物品,随音乐做游戏。唱完最后一句“我的朋友在这里”,找一找有相关胸卡的朋友抱着一起,说说做做模仿动作。

2、游戏可以重复进行,或交换卡片重复进行

三、学唱歌曲

1、跟唱:和教师一起跟着钢琴学习

2、分组唱:男生和女生一问一答,完成歌曲的演唱。

活动七:故事《小老鼠奇奇》

活动目标:

1.在看看、猜猜、说说中理解故事内容,尝试学说故事中的短句。

2.愿意和朋友互送礼物,体验同伴间分享的快乐。

活动过程:

(一)猜谜导入:以影子形式引出故事主角,有阅读图书的兴趣。

1.今天我们班来了位动物朋友,它是谁呢?(用老鼠影子让幼儿猜)

2.小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔,用它画了三幅画、送给三个好朋友。

(二)阅读图书

在看看、猜猜、说说中,帮助幼儿初步理解故事,感知朋友间互送礼物的快乐。

1.分页阅读、理解故事

图一:(1)奇奇的朋友是谁呢?为什么?(引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片)

(2)小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的?

★引导幼儿学说对话“XX,我画了……送给你”

小结:小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀!

图二:(1)晚上,小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西,有什么呢?

★引导幼儿用“有……有……还有……”的句式表达。

(2)奇奇看着画上这么多好吃的东西,它会说什么呢?

★引导幼儿学说奇奇的话。

图三:(1)咚咚咚,谁来了?(以不同方式出现小兔、小狗、小猫。)

(2)X拿来了什么呀?它会对奇奇说什么呢?

★引导幼儿学说对话“奇奇,谢谢你的画,我送给你……”

小结:原来小老鼠给朋友们画了画,所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物,奇奇可真高兴呀!

图四:真没想到,奇奇画给自己的东西全变成了真的!他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,还给他们一人画了一张像。

2.完整阅读故事

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

(2)师幼共同讲述故事。

(三)互换礼物

活动八:小班集体舞《找朋友》(第一教时)

活动目标:

1 、熟悉舞蹈的音乐和内容,跟着音乐按节拍做拍拍等动作,初步跟唱歌。

2、有学习跳舞的愿望。

活动准备:大头娃娃一个;木偶一对;图片四幅。

活动过程:

1、听兔跳音乐进场,幼儿四散随老师做兔跳的模仿动作。

2、教舞蹈《找朋友》的歌曲。

(1)感受音乐和内容。

①咦?我的好朋友大头娃娃呢?(由一名大班幼儿扮演)听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作。问:“我在干什么?”(找朋友)“娃娃是我的好朋友,我可喜欢它了,我要高高兴兴地去找它。”

②老师按歌曲的内容第二次找朋友。

③老师按歌词的内容第三次找朋友,另一老师带幼儿按音乐节拍拍手。(两遍)

④老师范唱歌曲后提问:歌里唱了什么?幼儿说出后老师说出歌曲的内容唱出,并做出相应的动作

⑤老师再次边唱边找朋友。问:“歌里先唱了什么?后唱了什么?”幼儿说出后老师出示木偶随音乐按歌词做相应动作。

⑥老师边唱边按歌词做动作。问:“唱到哪句时要找到朋友?”(找到一个好朋友)“找到朋友说什么?”(找到喽!找到喽!我叫××)“介绍好自己的名字后怎样?”(敬个礼握握手)“它们说了什么?”(你是我的好朋友)幼儿回答后老师边按歌词边唱出边出示相应的图片。

(2)幼儿学唱歌曲。

①老师边指图片边按音乐节拍、节奏、速度、力度念歌词

②幼儿轻声跟念歌词。带领幼儿念准“找朋友”等字。

③多种形式跟唱:坐着唱→站着唱→指图片唱→跟着老师表演找朋友配唱→观看大头娃娃表演找朋友配唱。

3、听《找朋友》音乐边唱出活动室。

活动九:探索——谁来了

活动目标:

1、喜欢和同伴一起看看、猜猜、说说,愿意表达自己的看法。

2、体验与好朋友共同游戏的快乐。

活动准备:1、多媒体课件,2、小熊毛绒玩具,3、《找朋友》课件。

活动过程:

1、介绍小熊。(出示小熊,引起兴趣)

——“小朋友们好!我是小熊达达,今天是我的生日,我请了好朋友来做客。

——你们想知道我请了哪些动物好朋友吗?你们可以猜一猜!

——我可以先告诉你们一个小秘密,我今天请的动物好朋友身上都有长长的东西。猜猜我请了谁呢?哪些动物朋友身上有长长的东西?(鼓励幼儿大胆想象)

——哦,你们猜了那么多好朋友,那我到底请了谁呢?就请你们看一看。

2、谁来了。(演示课件,引导幼儿看懂故事内容)

——(出示小兔耳朵)

你看到了长长的什么呀?(长长的耳朵)

长长的耳朵,是谁呀?(小兔)

学做小兔的长耳朵,跳一跳。我们一起看看吧!

门打开了,小熊看到小兔怎么说?

——(出示小猴尾巴)

你看到了什么?(长长的尾巴)

谁会有长长的尾巴呢?(猴子)

肯定是猴子吗?你从哪里看出来的?

看看是猴子吗?

——(出示长颈鹿长脖子)

咦?长长的脖子,你知道脖子在哪里吗?(摸摸自己的脖子)

那长长的脖子是谁呀?(长颈鹿)

学说小熊的话。

——(出示大象长鼻子)

小熊又看到了什么?他会怎么说?(咦?长长的鼻子,是谁呀?)

那长长的鼻子会是谁呢?(大象)大象的长鼻子怎么做呀?(做大象长鼻子)

看看你们到底猜得对不对!

——现在我们知道了,小熊达达到底请了哪些长长的朋友呢?(进一步加深幼儿对‘长长的’理解)(小兔有什么长长的东西丫?)

——那小熊请长长的朋友吃什么?对啊,过生日吃长长的面条就是健康长寿 !

——完整欣赏多媒体课件。

3、说说自己的好朋友

——小熊有许多好朋友,那你的好朋友是谁?(鼓励幼儿大胆讲述)

4、游戏:《找朋友》

——你们的朋友可真多,那我们就听音乐和好朋友一起来做游戏吧!

——放《找朋友》课件,幼儿跟随音乐一起做游戏,老师随意拍照。

5、结束:欣赏好朋友的照片

——看看老师拍了哪些好朋友的照片啊?

——边看边数照片上有几个好朋友?

6、活动延伸

——老师过两天要把你们好朋友的照片打印出来,贴在墙上,你们还可以向爸爸妈妈介绍一下自己的好朋友哦!

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