幼儿园小班语言教案。
优秀的人总是会提前做好准备，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？小编经过搜集和处理，为您提供小班语言教案：豆宝宝能做啥，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
活动目标：
1.在吃吃、玩玩中，认识了解干豆类的营养价值。
2.初步产生对豆制食品的喜欢。
活动准备：
1.各种各样的干豆。
2.豆制食品（豆腐、香干、豆浆等）。
3.贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。
4.小盆、小碗、小勺。
活动重点：
认识了解干豆类的营养价值。
活动过程：
1.听听猜猜：
出示装有混杂各种各样干豆的盒子，摇出声响，让幼儿猜一猜盒子里装的是什么？
打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝。
2.拣拣分分：
让幼儿说说自己最喜欢哪种颜色的豆宝宝。WWW.YjS21.Com
在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座“小房子”，并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝，让幼儿拣出不同的豆宝宝，把它们送回相应颜色的“家”。
告诉幼儿，豆宝宝回“家”后会做出许多好吃的东西来。
3.吃吃尝尝：
分别出示不同的豆制食品，让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的？
幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品。
让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好。
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小班语言教案：我能做到
一、活动目标
(一)认知目标
1．仔细观察图片上人物的动作，学习运用新词：“和”，能用完整句表达图意，发展幼儿的观察力和语言表达能力
2．通过对日常生活中“我能做到……”的讨论、讲述，发展幼儿思维的发散性，想像的丰富性、灵活性。
(二)动作技能目标
教育幼儿自己的事情自己做，培养自我服务能力。
(三)情感与人格目标
通过小组竞赛培养幼儿竞争意识，引导幼儿向灵活性和创造性人格特征的方向发展。
二、活动准备
(一)物质准备
1．图片三张。
2．实物投影仪。
3．有关文字卡。
(二)知识经验准备
请幼儿练习拿两件玩具或做两件事情，并学说……拿了——和一一……(做了)一一和一一。
三、活动过程
(一)引入课题，幼儿自由观察，讲述图片。(教师提出观察讲述要求：图上有谁？在干什么？)
(二)幼儿交流、讲述经验。
1．师：你看见图片上有什么？他们在干什么？
2．幼儿讲述交流，讨论：你觉得她(他)讲得怎样？
3．鼓励幼儿进行具体讲述。
4．幼儿完整讲述图片。
以小组竞赛形式引导幼儿完整讲述图片：小欣会穿衣服和穿鞋子，小花会自己叠被子和刷牙，小丰在家里会扫地和摆筷子。
(三)结合日常生活讨论、讲述：
1．师：小明、小欣、小丰都会做事情。你会干什么？
2．幼儿自由讨论：要求幼儿运用连词“和”讲述会干的事情。
3．个别讲述。
(四)讲评：讨论小结，教育幼儿自己的事情自己做。
四、各领域渗透 社会：了解穿衣服、吃饭、洗脸的方法。
五、生活中渗透 在日常生活中培养幼儿自我服务的能力。
六、环境中渗透 将图片放在语言区，配上文字卡让幼儿学习、巩固。
七、家庭中渗透 请家长注意培养幼儿自我服务的能力。
八、活动评价。
小班语言活动教案--我能做到
一、活动目标
(一)认知目标
1．仔细观察图片上人物的动作，学习运用新词：“和”，能用完整句表达图意，发展幼儿的观察力和语言表达能力
2．通过对日常生活中“我能做到……”的讨论、讲述，发展幼儿思维的发散性，想像的丰富性、灵活性。
(二)动作技能目标
教育幼儿自己的事情自己做，培养自我服务能力。
(三)情感与人格目标
通过小组竞赛培养幼儿竞争意识，引导幼儿向灵活性和创造性人格特征的方向发展。
二、活动准备
(一)物质准备
1．图片三张。
2．实物投影仪。
3．有关文字卡。
(二)知识经验准备
请幼儿练习拿两件玩具或做两件事情，并学说……拿了――和一一……(做了)一一和一一。
三、活动过程
(一)引入课题，幼儿自由观察，讲述图片。(教师提出观察讲述要求：图上有谁?在干什么?)
(二)幼儿交流、讲述经验。
1．师：你看见图片上有什么?他们在干什么?
2．幼儿讲述交流，讨论：你觉得她(他)讲得怎样?
3．鼓励幼儿进行具体讲述。
4．幼儿完整讲述图片。
以小组竞赛形式引导幼儿完整讲述图片：小欣会穿衣服和穿鞋子，小花会自己叠被子和刷牙，小丰在家里会扫地和摆筷子。
(三)结合日常生活讨论、讲述：
1．师：小明、小欣、小丰都会做事情。你会干什么?
2．幼儿自由讨论：要求幼儿运用连词“和”讲述会干的事情。
3．个别讲述。
(四)讲评：讨论小结，教育幼儿自己的事情自己做。
四、各领域渗透 社会：了解穿衣服、吃饭、洗脸的方法。
五、生活中渗透 在日常生活中培养幼儿自我服务的能力。
六、环境中渗透 将图片放在语言区，配上文字卡让幼儿学习、巩固。
七、家庭中渗透 请家长注意培养幼儿自我服务的能力。
小班语言教案：好宝宝
一、设计意图：
根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下，唯一的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读“自己”和“宝宝”两个词语。
二、教学目标
1、欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。
2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。
3、能够听指令做动作。
三、准备
1、录音机、磁带、大范例。
2、“欣赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。”
3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。（活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方）
4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。
四、过程
1、用谈话形式引出课题。
今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗？（教师带着袋鼠头饰出来）。
今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么？（大范例挂图）
2、出示大范例挂图
啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗？（愿意），好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗？
3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。
4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。
5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。
（1）、教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：
小鸟是怎样飞的？（自己飞）教师就出示“自己”的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。
（2）、教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的？并模仿动作。（方法同上）
（3）教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀？（宝宝），他也是自己走的。让幼儿模仿动作。
6、游戏：
（1）、游戏的名称：谁在做
（2）、交代游戏要求和玩法。
教师说：“小鸟自己飞”，带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这个字卡。（下面：小马、宝宝方法一样，只是各自模仿动作不同。）
（3）、游戏可用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时可把字卡收回来。
7、活动延伸
教师弹《小鸟自己飞》的音乐，幼儿模仿飞的动作离开活动室。
小班综合活动：豆宝宝
一、活动目标：
1．学习分辨蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的兴趣。
2．探索用不同的材料，结合身体动作为歌曲打节奏。
二、重点和难点：
1．重点：倾听和用不同材料表现音乐的节奏
2．难点：用不同的动作表现节奏型。例如：╳╳ |╳╳╳|
三、设计思路：
1．豆是我们农村常见的植物，如何让各种豆融入到我们的幼儿教育中，为完成我们的教育目标服务呢，结合我班最近开展的主题“多彩的世界”，我设计了本活动。
活动开始，我以“送豆宝宝回家”的形式，让 幼儿根据豆豆的颜色特征进行分类，让幼儿练习归类摆放。接着，以“豆宝宝想到罐子里玩”这个形式，请幼儿练习用不同的材料、方式将豆宝宝装到罐子里，达到锻炼幼儿的小肌肉，提高动手能力的目的。
2．听力技能是幼儿必须具备的一个非常重要的基本技能，只有等幼儿真正具备了一定的听的技能的时候，我们才能更好地培养他音乐方面的技能。小班幼儿年龄小，听辨能力差，所以我选择了两种比较容易分辨声音的豆：蚕豆和赤豆。旨在让幼儿通过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后发出的不同的声音，熟悉并尝试分辨它们的声音。并用和豆宝宝游戏的形式，让幼儿用豆罐子摇出简单的节奏型，并用不同的动作表现。╳╳ |╳╳╳|。为了帮助幼儿正确掌握节奏，我让幼儿学习为节奏配上简单的语言，让幼儿拿着罐子相互交流表演，在这基础上再完整的配上节奏。
3．在用豆罐子打节奏的基础上，我再引导幼儿探索用不同的材料表现节奏，进一步激发幼儿对节奏的兴趣，巩固节奏╳╳ |╳╳╳|。活动结束，我让幼儿回去后再去找一找、练一练用其它材料打节奏，以进一步激发他们对节奏的兴趣。
活动准备：
1．红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干
2．已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》
3．录音机一台及有关录音带
4．乐器：三角铁、小铃等
5．小勺子、小碗若干
活动设计：
（一）送豆宝宝回家
1．“小朋友，我是豆妈妈，我的豆宝宝不见了，你们来帮我找找好吗？来，拿一个小箩筐，把找到的豆宝宝放进去，看看谁最能干。”（幼儿随意选择装）
2．你们都很棒，看一看箩筐里的豆宝宝叫什么名字？（红豆、蚕虫）是什么颜色的？
3．指（红、绿标记）这两上我们已经知道了是什么标记？（红、绿标记），我请小朋友把红色豆宝宝送到红标记的家，把绿色的豆宝宝送到绿标记的家
（二）装豆宝宝
过渡：豆宝宝回到自己的家很高兴，它很想到罐子里去，请小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝，把它装进瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用盖子盖好。
（三）和豆宝宝做游戏
过渡：小手真能干，把豆宝宝都装好了，我不知道红豆宝宝（蚕豆）在哪里了，怎么办？（用耳朵听）
1．请你用小耳朵听一听、猜一猜，里面装的是什么？（让幼儿分辨赤豆、蚕豆的声音，提醒听力稍差的小朋友可打开盖子看一看）
小结：小耳朵真正灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，你们高兴吗？
2．唱歌，一起跟我来唱首《嘴巴歌》吧。小朋友们唱的真好听，让小手跟着音乐的节拍动起来
3．看一看、老师来跟豆宝宝跳舞了，听一听、老师跳的时候说了什么话：如╳╳ |╳╳╳|小猫怎么叫，小猫吵吵叫，除了小猫，您还想到什么小动物（小鸡、小鸭等）
4．大家来一边唱歌，一边跳舞好吗？（和豆宝宝一起唱歌）
四、和豆宝宝找朋友
1．小朋友大家一起来敲、打（用各种不同的材料为音乐进行伴奏）延伸：除了这些豆宝宝和小朋友刚才选的东西可以发出好听的声音，还有其它的各种东西，请你回家去找一找。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班语言教案：豆宝宝能做啥》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班语言教案专题，希望您能喜欢！