幼儿园教案小动物。
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“小班主题教案：小动物的联欢会”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
一.设计意图
幼儿对动物有着一种特殊的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习。
二.教学目标
（一）学习观察图片，理解图片的内容，初步学会用简单的句子讲述图片。
（二）学习句子：谁在干什么。
丰富词汇：热闹、高兴、开心、喷水、打鼓、联欢会。
复习动词：跳、游戏、吃、拍。
（三）感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛，能主动地与同伴及老师交谈。
三.教学准备
（一）大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅。（如图）
（二）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰各6个。
四.教学过程
（一）引起幼儿兴趣，引入讲述内容。
1.师：今天森林里开联欢会，许多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告诉小朋友和老师。
2.幼儿自由结伴，一边听着音乐一边看图片，自由交谈。教师观察幼儿情况，聆听幼儿谈话，并作适当的辅导。
（二）学习讲述图片。
1.听音乐回座位。
2.师：刚才你们看见哪些动物呢？（请个别回答）
3.看完整的大图片，学习讲述。
(1)出示背景图。
问：这是什么地方？（森林）
(2)插入小动物图，学习简单句。
①谁？在干什么呢？（学习句子：谁在干什么）。如小兔在跳舞，公鸡在拍皮球，小鸡在吃虫。（个别、集体提问）
②大象在干什么呢？（丰富词：喷、大象在喷水）
③大象是怎样喷水的？（请个别幼儿示范）我们一起来学大象喷水。
④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。
⑤小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？（丰富词汇：联欢会）
⑥今天这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？（丰富词汇：热闹）
⑦你们看，它们在一起玩得怎么样？（丰富词汇：高兴、开心）
4.教师描述性完整讲述一次，为幼儿以后的学习讲述作示范性的铺垫。
（三）延伸活动。
1.师：今天这么高兴，我们也来开联欢会好吗？请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌、跳舞吧。
2.音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。
问：你们在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）
3.听音乐一起出活动室。
五.活动评析
通过创设森林的情景，在活动室周围贴上小动物的图片，让幼儿置身森林的环境中，从而引起幼儿对整个情景的好奇心与观察讨论的兴趣。幼儿在欢松、愉快的气氛中，大胆地与同伴及老师交流自己当时的见闻和已有的经验。生动的动物形象和逐步出示插入图的方法，使幼儿讲述的内容贴近自己的生活；讲述的难度降低了，使幼儿的语言较丰富，掌握了一定的句子。在延伸活动中，幼儿有扮演自己喜欢的各种动物、做自己喜欢的动作的机会，在游戏表演中巩固了所学的句式，并从第三者的讲述转为第一人称“我”的讲述，为幼儿口头语言表述能力的提高作进一步的铺垫。
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小班语言讲述活动《小动物的联欢会》
小班语言讲述活动《小动物的联欢会》
一、设计意图
幼儿对动物有着一种特殊的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习。
二、教学目标
（一）学习观察图片，理解图片的内容，初步学会用简单的句子讲述图片。
（二）学习句子：谁在干什么。
丰富词汇：热闹、高兴、开心、喷水、打鼓、联欢会。
复习动词：跳、游戏、吃、拍。
（三）感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛，能主动地与同伴及老师交谈。
三、教学准备
（一）大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅。（如图）
（二）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰各6个。
四、教学过程
（一）引起幼儿兴趣，引入讲述内容。
1.师：今天森林里开联欢会，许多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告诉小朋友和老师。
2.幼儿自由结伴，一边听着音乐一边看图片，自由交谈。教师观察幼儿情况，聆听幼儿谈话，并作适当的辅导。
（二）学习讲述图片。
1.听音乐回座位。
2.师：刚才你们看见哪些动物呢？（请个别回答）
3.看完整的大图片，学习讲述。
(1)出示背景图。
问：这是什么地方？（森林）
(2)插入小动物图，学习简单句。
①谁？在干什么呢？（学习句子：谁在干什么）。如小兔在跳舞，公鸡在拍皮球，小鸡在吃虫。（个别、集体提问）
②大象在干什么呢？（丰富词：喷、大象在喷水）
③大象是怎样喷水的？（请个别幼儿示范）我们一起来学大象喷水。
④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。
⑤小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？（丰富词汇：联欢会）
⑥今天这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？（丰富词汇：热闹）
⑦你们看，它们在一起玩得怎么样？（丰富词汇：高兴、开心）
4.教师描述性完整讲述一次，为幼儿以后的学习讲述作示范性的铺垫。
（三）延伸活动。
1.师：今天这么高兴，我们也来开联欢会好吗？请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌、跳舞吧。
2.音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。
问：你们在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）
3.听音乐一起出活动室。
五、活动评析
通过创设森林的情景，在活动室周围贴上小动物的图片，让幼儿置身森林的环境中，从而引起幼儿对整个情景的好奇心与观察讨论的兴趣。幼儿在欢松、愉快的气氛中，大胆地与同伴及老师交流自己当时的见闻和已有的经验。生动的动物形象和逐步出示插入图的方法，使幼儿讲述的内容贴近自己的生活；讲述的难度降低了，使幼儿的语言较丰富，掌握了一定的句子。在延伸活动中，幼儿有扮演自己喜欢的各种动物、做自己喜欢的动作的机会，在游戏表演中巩固了所学的句式，并从第三者的讲述转为第一人称“我”的讲述，为幼儿口头语言表述能力的提高作进一步的铺垫。
幼儿园小班语言教案讲述活动：小动物联欢会
一、设计意图
幼儿对动物有着一种非凡的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习。
二、教学目标
（一）学习观察图片，理解图片的内容，初步学会用简略的句子讲述图片。
（二）学习句子：谁在干什么。
丰富词汇：热闹、兴奋、开心、喷水、打鼓、联欢会。
复习动词：跳、游戏、吃、拍。
（三）感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛，能主动地与同伴及老师交谈。
三、教学预备
（一）大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅。（如图）
（二）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰各6个。
四、教学过程
（一）引起幼儿爱好，引入讲述内容。
1.师：今天森林里开联欢会，许多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告诉小朋友和老师。
2.幼儿自由结伴，一边听着音乐一边看图片，自由交谈。教师观察幼儿情况，聆听幼儿谈话，并作适当的辅导。
（二）学习讲述图片。
1.听音乐回座位。
2.师：刚才你们看见哪些动物呢？（请个别回答）
3.看完整的大图片，学习讲述。
(1)出示背景图。
问：这是什么地方？（森林）
(2)插入小动物图，学习简略句。
①谁？在干什么呢？（学习句子：谁在干什么）。如小兔在跳舞，公鸡在拍皮球，小鸡在吃虫。（个别、集体提问）
②大象在干什么呢？（丰富词：喷、大象在喷水）
③大象是怎样喷水的？（请个别幼儿示范）我们一起来学大象喷水。
④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。
⑤小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？（丰富词汇：联欢会）
⑥今天这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？（丰富词汇：热闹）
⑦你们看，它们在一起玩得怎么样？（丰富词汇：兴奋、开心）
4.教师描述性完整讲述一次，为幼儿以后的学习讲述作示范性的铺垫。
（三）延伸活动。
1.师：今天这么兴奋，我们也来开联欢会好吗？请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌、跳舞吧。
2.音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。
问：你们在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）
3.听音乐一起出活动室。[≈]幼儿园
五、活动评析
通过创设森林的情景，在活动室四周贴上小动物的图片，让幼儿置身森林的环境中，从而引起幼儿对整个情景的好奇心与观察讨论的爱好。幼儿在欢松、愉快的气氛中，大胆地与同伴及老师交流自己当时的见闻和已有的经验。生动的动物形象和逐步出示插入图的方法，使幼儿讲述的内容贴近自己的生活；讲述的难度下降了，使幼儿的语言较丰富，把握了肯定的句子。在延伸活动中，幼儿有扮演自己喜欢的各种动物、做自己喜欢的动作的机会，在游戏表演中巩固了所学的句式，并从第三者的讲述转为第一人称“我”的讲述，为幼儿口头语言表述能力的进步作进一步的铺垫。
中班主题 小动物躲雨
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“中班主题 小动物躲雨”！
运动名称：小动物躲雨运动目的：
·在游戏中开端感觉差别的音乐形象。
·用差别的情势（独自、互助）来表示小动物躲雨的种种处所，体验演出的兴趣。运动预备：
·音带
·相干PPT运动历程：
·温习《小松鼠找松果》
“（哈希声），肚子真饿呀。我要到丛林里去找些松果。小松鼠们，你们想不想随着我一路去找松果呀？那来吧！”
（歌演出《小松鼠找松果》）
·小动物们在玩耍
—小动物在做什么
“感谢你们资助松鼠姐姐找到了那么多又大又喷鼻的松果。除了小松鼠，适才另有许很多多的小动物也来到了丛林里、来到了草地上。如今就让我们一路听听音乐，请你们从音乐中猜一猜有哪些小动物来了，他大概在做什么事呢？”（观赏A段）
“在这段音乐里，你以为什么小动物来了，它在做什么？”（幼儿泛谈，恰当的演出）
小结：在这段轻快、美好的音乐中，小动物们做了很多高兴的事变。（PPT，并恰当总结幼儿的话语）
—小动物们在玩耍
“那就让我们和小动物们一路在音乐中玩耍吧。”（A段音音律动，到场幼儿的预测）·小动物们在躲雨
—产生了什么事
“小动物们在草地上看看风物，闻闻花喷鼻，呼吸着奇怪的氛围，可舒适了。但是，就在这个时间，忽然产生了一件事变，毕竟产生了什么呢？我们继承观赏音乐。”（B段观赏）
“你们猜猜看大概产生什么事了？”（幼儿料想）“和前面一段音乐比拟，这段音乐给人的感受比力告急，似乎急匆匆忙要干什么事变一样。我们一路来看看到底产生了什么事。幼儿手工制作”（PPT）小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场大雨。（ppt）—找个处所躲雨“小动物们还在草地上玩耍，忽然下起了雨，这可怎么办呀？”（ppt；幼儿答复，探求谜底，请幼儿饰演躲雨处）
“你们真智慧，资助小动物找到了这么多躲雨的处所。我们也一路去找躲雨的处所吧。”（B段音乐快跑，在音乐中，说躲雨，孩子们摆一个躲雨处的造型）
“适才，我们都是一小我私家来表示躲雨的处所，这些处所都得当个子、身段小小的动物们。大狗熊说：孩子们，你们饰演躲雨的处所不得当我，太小了！请你们想想措施，让我们这些胖胖的、大个子的动物能躲雨。”（幼儿泛谈并树模，凸起互助）
“好，你们想出了这么多好的措施。如今我们就要去帮帮这些大的、小的动物了。”（B段音乐一连播放，弄法和前面雷同。）
“在你们的资助下，小动物们都找到了躲雨的好处所。”·小动物们在游戏
—音乐游戏“小动物们想和你们一路玩个游戏，看看谁的耳朵灵，可以或许经由过程听音乐知道是好天照旧下雨，要是是好天就可以在草地上和朋侪玩耍，要是下雨了就要立刻找个处所躲雨。先看看小动物们的耳朵灵不灵。”（完备乐曲并共同PPT）“小动物们的耳朵真灵，信赖我们的耳朵也非常有本事。听，音乐响起来了。”（完备音乐）
“和小动物们玩的真开心，小动物们要回家了，我们和它们说再会吧。”
幼儿园教案·竣事运动
关于“中班主题 小动物躲雨”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
中班主题：小动物躲雨
活动名称：小动物躲雨活动目标：
·在游戏中初步感受不同的音乐形象。
·用不同的形式（独自、合作）来表现小动物躲雨的各种地方，体验表演的乐趣。 活动准备：
·音带
·相关ppt 活动过程：
·复习《小松鼠找松果》
“（哈希声），肚子真饿呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠们，你们想不想跟着我一起去找松果呀？那来吧！”
（歌表演《小松鼠找松果》）
·小动物们在玩耍
——小动物在做什么
“谢谢你们帮助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，刚才还有许许多多的小动物也来到了森林里、来到了草地上。现在就让我们一起听听音乐，请你们从音乐中猜一猜有哪些小动物来了，他可能在做什么事呢？”（欣赏A段）
“在这段音乐里，你觉得什么小动物来了，它在做什么？”（幼儿泛谈，适当的表演）
小结：在这段轻快、优美的音乐中，小动物们做了许多开心的事情。（ppt，并适当总结幼儿的话语）
——小动物们在玩耍
“那就让我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”（A段音乐律动，加入幼儿的猜测） ·小动物们在躲雨
——发生了什么事
“小动物们在草地上看看风景，闻闻花香，呼吸着新鲜的空气，可舒服了。可是，就在这个时候，突然发生了一件事情，究竟发生了什么呢？我们继续欣赏音乐。”（B段欣赏）
“你们猜猜看可能发生什么事了？”（幼儿猜想） “和前面一段音乐相比，这段音乐给人的感觉比较紧张，好像急急忙忙要干什么事情一样。我们一起来看看到底发生了什么事。”（ppt）小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场大雨。（ppt） ——找个地方躲雨 “小动物们还在草地上玩耍，突然下起了雨，这可怎么办呀？”（ppt；幼儿回答，寻找答案，请幼儿扮演躲雨处）
“你们真聪明，帮助小动物找到了这么多躲雨的地方。我们也一起去找躲雨的地方吧。”（B段音乐快跑，在音乐中，教师说躲雨，孩子们摆一个躲雨处的造型）
“刚才，我们都是一个人来表现躲雨的地方，这些地方都适合个子、身材小小的动物们。大狗熊说：孩子们，你们扮演躲雨的地方不适合我，太小了！请你们想想办法，让我们这些胖胖的、大个子的动物能躲雨。”（幼儿泛谈并示范，突出合作）
“好，你们想出了这么多好的办法。现在我们就要去帮帮这些大的、小的动物了。”（B段音乐连续播放，玩法和前面相同。）
“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方。” ·小动物们在游戏
——音乐游戏 “小动物们想和你们一起玩个游戏，看看谁的耳朵灵，能够通过听音乐知道是晴天还是下雨，如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍，如果下雨了就要马上找个地方躲雨。先看看小动物们的耳朵灵不灵。”（完整乐曲并配合ppt） “小动物们的耳朵真灵，相信我们的耳朵也十分有本领。听，音乐响起来了。”（完整音乐）
“和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。”
·结束活动
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班主题教案：小动物的联欢会》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园教案小动物专题，希望您能喜欢！