幼儿园小班语言教案。
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是小编为大家整理的“小班语言教案：我的小手”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
活动目标：让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。
活动准备：手图片一张；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指）；橘子
活动环节：一.引出主题
1.师：快来，快来我们一起来做游戏啦！
2.（放音乐）做游戏。教师边讲边做动作
3.师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？
二.游戏：认识小手
1.师：看看我们手上都什么？
2.师：有几个手指啊，来数一数？
3.师：你认识他们吗？
指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里、、、、、、
（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？
（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。
（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
4.出示手图片，图字相结合
小结：边说边出示字
三.游戏“变魔术”
1.师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。
2.幼儿变魔术
3.教师用儿歌总结出来。
四.能干的小手
1.师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？
2.师：我们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗？
3.师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆
剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。
YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐
小班语言教案:握小手
整理了关于幼儿小班语言教案《握小手》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标
1、体验朋友见面友好打招呼的快乐，乐意和同伴快乐相处。
2、理解儿歌内容，体会儿歌的童趣。
3、丰富动词，理解“握”“勾”的动作含义。
活动准备
大象图片、电子大书《握握手》、课件。
活动过程
一、 经验回忆。
——师：你的好朋友是谁？你们见面的时候会怎么做？
——教师鼓励幼儿说说自己的好朋友，并学学相互见面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、 欣赏学习儿歌。
1、感知大象。
——师：这是什么动物？(大象)大象的样子有什么特别的地方？
——教师引导幼儿说说大象的特点，重点了解大象的鼻子。
——教师引导幼儿模仿大象的动作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、观察儿歌图片。
——（出示电子大书《握握手》）师：你看到了几只小象？
——师：猜猜它们在干什么？
——教师鼓励幼儿说出自己的想法。
3、学习儿歌《握握手》。
——师：两只小象到底在做什么？为什么它们的鼻子要钩在一起呢？请你们听听儿歌《握握手》，就知道了。
——教师播放儿歌课件，请幼儿欣赏。
——师：两只小象的鼻子为什么要钩在一起？（原来是好朋友见面打招呼！）
——教师朗诵儿歌。
——请幼儿轻声跟读儿歌。
4、 启发幼儿理解“握”“钩”的动作含义。
——师：两只小象河边走，见面的时候做了什么？（鼻子钩一钩）
——师：两只小象钩鼻子的动作像好朋友在干什么？（互相握握手）
——教师引导幼儿学习握手和大象勾鼻子的动作，体会它们的相似之处。
5、再次播放儿歌课件完整欣赏儿歌。
三、开心游戏。
——教师边念儿歌，边做动作模仿大象。
——教师带领幼儿边做动作边念儿歌。
——幼儿两人一组，面对面边念儿歌边做动作。
活动应变
也可以提供大象活动的相关视频，进一步直观感受大象的形象。
活动延伸
开展丰富幼儿动词的游戏：教师请幼儿两人一组并排站好，听教师口令做相应的动作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿钩一钩等等，以口令游戏的方式，让幼儿感受握和钩的动作含义。
区角活动
语言区：投放大象图片和背景图，鼓励幼儿念儿歌。
家园同步
请家长和幼儿多聊天，让幼儿说一说和好朋友在一起时的开心事和相处的方法。
随机教育
教师在日常活动中不断丰富幼儿与朋友相处的方法，鼓励幼儿多交朋友。
小班语言教案：小手和小脚
活动过程：
一、引出主题
1.引导幼儿随音乐一起做“手指游戏”。
2.刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？
二、游戏：认识小手
1.师：看看我们手上都什么？有几个手指啊，来数一数？
2.你认识他们吗？
指导：
（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？
（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里……
（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？
（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。
（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
3.出示手图片，图字相结合。（边说边出示字）
三、游戏“变魔术”
教师引导幼儿用小手会变魔术——小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽……
四、能干的小手
1.我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？
2.我们的小手本领真大。今天，我们回家后，要给爸爸妈妈剥橘子吃，好吗？
小手变变变－－小班语言教案
目标：1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐
2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只*****。
准备：学会猜谜语、投影仪、手影
过程：一、猜一猜、说一说
1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”(小手)
2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起!
二、变一变，学说短句
1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳;我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。)――(“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重)
2、师：怎么样，我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变，幼儿念)
三、大家一起变一变：
边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)
四、延伸：
游戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)
中班语言教案及教学反思《我的小手》
设计背景
中班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
活动目标
1、让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达。
2、幼儿能大胆说出小手的作用，并进行想象活动。
3、幼儿能产生爱小手、爱家长的情感。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
重点：让幼儿了解手指名称。
难点：能正确说出各个手指名称并进行想象活动。
活动准备
小手的图片，橘子。
活动过程：
(一)歌声引题
1、小朋友们，我们一起来唱《五官歌》，边唱边拍手，好吗?
2、刚才我们一起拍手了，是用我们身体的哪个部位呀?(小手图片)，今天我们一起来认识一下小手。
(二)展开活动
1、我们的手有几个手指呢?我们一起来数一数?这些手指都有一个名字，你知道它们叫什么吗?接下来我们一起来认识一下吧!
指导：
(1)我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么?它叫小指。
(2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用哪个手指指呀!它叫什么?它叫食指。用食指指给我看看，窗户在哪儿、门在哪儿?
(3)宝宝们真聪明，看看老师现在伸出来的是哪根手指呢?对了，老师常用它来夸小朋友的，所以它叫大拇指?
(4)我们把小手拿出来看看谁最长啊?它旁边各有几根手指啊?它是在中间的，所以叫它中指。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
2、小朋友看图片，跟我读：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
(三)活动结束：(欣赏)
老师的手会变魔术，请大家看一看：
小手小手变魔术，变出白鸽咕咕咕!
小手小手变魔术，变出小猫喵喵喵!
小手小手变魔术，变出小鸭嘎嘎嘎!
(四)活动延伸展与拓展
1、小朋友，我们的小手除了变魔术外，还可以干什么呢?
2、我们的小手本领真大。宝宝们看：这是什么呀? 它是什么形状的，是什么颜色的?平时都是爸爸妈妈剥橘子给我们小朋友吃，今天陈老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗?
3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子，同时提醒小朋友将皮剥在盘子中，保持环境卫生!
教学反思
我的设计遵循了儿童心理特点和认知规律，调动学生多种感官，使学生用自己的“行动”去经历，用自己的心灵去感悟，使学生在动脑、动口、动手的过程中增强了语文实践能力、也全面提高了幼儿的语言素养。
相信《小班语言教案：我的小手》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了幼儿园小班语言教案专题，希望您能喜欢！