幼儿园小班语言教案。
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“小班语言教案：动物学校”，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1.能大声念儿歌。
2.运用形体动作与声音模仿动物。
3.知道动物的特征。
活动准备：
1.儿歌：《你和我，我和你》
2.动物图片。
3.挂图：《—起玩》。
活动过程：
1.告诉幼儿，今天我们要—起拜访动物学校。
2.动物学校里有许多动物，用形体动作和声音模仿小鸡，请幼儿猜猜看，教师模仿的是什么动物；再学学青蛙的叫声，请自愿的幼儿用形体动作“说出”答案。
3.展示挂图，并和幼儿一同欣赏幼儿用书中的“科学”《—起玩》，请幼儿学学里面各种动物的动作。
4.将幼儿分成两组，每组轮流派一人上台，按照教师给他看的动物图卡表演该种动物的特征，哪一组最快猜出答案就得一分。
5.活动进行—段落后，可带领幼儿念儿歌《你和我，我和你》作为活动结束。其中小鸡、青蛙可换为小猫喵喵喵、公鸡喔喔喔等。
活动评价：
1.能运用形体动作玩角色游戏。
2.能分辨动物的特征。
3.延伸活动：
4.也可带幼
儿到动物园参观，回来后再进行动物学校的各种模仿游戏。
(附)儿歌你和我，我和你
你学小鸡唧唧唧，
我学青蛙呱呱呱，
你和我，我和你，
唧呱唧呱唧唧呱。
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小班语言教案：动物学唱歌
活动目标：
1．学习儿歌“鹅大哥”，模仿鹅走路的样子。
2．感受动物学唱歌的情感。
活动准备：
1．指偶白鹅。
2．儿歌图片。
活动过程：
一．欣赏儿歌。
1．看指偶表演，念儿歌“鹅大哥”。
2．教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演，
3．幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。
二．动物的叫声。
1．听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。
2．幼儿模仿叫声与它们的动作。
3．按自己的想法说说动物们在说些什么。
三．游戏“谁在叫”。
1．教室四周摆放好各种动物的头像。
2．教师和幼儿在小动物头像四周走动，教师双臂在胸前边绕圈转动边说：“咕噜咕噜锤！唧唧叫的是谁？”大家跑到小鸡的头像前，说：“咕噜咕噜锤，唧唧叫的是小鸡。”
3．反复多次玩以后，将不同小动物的叫声编入儿歌。
小班语言动物学唱歌
学习活动：动物学唱歌
活动目标：
1．学习儿歌“鹅大哥”，模仿鹅走路的样子。
2．感受动物学唱歌的情感。
活动准备：
1．指偶白鹅。
2．儿歌图片。
活动过程：
一．欣赏儿歌。
1．看指偶表演，念儿歌“鹅大哥”。
2．教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演，
3．幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。
二．动物的叫声。
1．听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。
2．幼儿模仿叫声与它们的动作。
3．按自己的想法说说动物们在说些什么。
三．游戏“谁在叫”。
1．教室四周摆放好各种动物的头像。
2．教师和幼儿在小动物头像四周走动，教师双臂在胸前边绕圈转动边说：“咕噜咕噜锤！唧唧叫的是谁？”大家跑到小鸡的头像前，说：“咕噜咕噜锤，唧唧叫的是小鸡。”
3．反复多次玩以后，将不同小动物的叫声编入儿歌。
中班语言活动教案《动物学堂》
活动目标：
1、能用前后，中间等方位词描述物体的位置。
2、在故事情景中，感知动物的不同特征，激发幼儿对动物的探究兴趣。
活动准备：
活动过程：
一、角色导入，激发情趣主要提问：
森林里有个动物学堂，学堂里也有老师和小朋友，它们会是谁呢?(鳄鱼老师、小蛇、螃蟹、变色龙)小结：鳄鱼老师和它的三个学生各有各的不同特点。
过渡：要给三个那么不一样的学生上课，真不容易。会发生什么样的事情呢?来听听故事吧!
二、观察画面，理解内容故事讲述第一段
1、主要提问：鳄鱼老师要教大家什么本领?它是怎么说的?你学会了吗?
2、师生游戏
(1)教师变换方向，请幼儿站到老师的前面或后面。
(2)男孩女孩找前后故事讲述第二段主要提问：鳄鱼老师说："头的方向是前面，尾巴是后面。"你觉得谁会不明白?为什么?
故事讲述第三段主要提问：
1、鳄鱼老师说："眼睛看出去的地方是前面，看不到的地方是后面。"这回轮到谁不明白了?为什么?
2、鳄鱼老师已经教了几种方法认识前后?
3、如果你是鳄鱼老师，你会怎么教?
4、看看鳄鱼老师是怎么教会三个学生的。
故事讲述结尾小结：这个方法真好，三个学生都明白了，三个朋友在一起也能分清前后了。
三、游戏
1、游戏：说位置PPT题卡演示，幼儿用语言描述前后位置。
2、游戏：找座位玩法：教师做"鳄鱼老师"发指令，请三名幼儿做小动物，根据"老师"的指令找到相应的位置上。
(1)先说"中间"，再找"前后"--教师出题，幼儿找(改变方向)--幼儿出题，幼儿找
(2)不说"中间"，找"前后"--教师出题，幼儿找--幼儿出题，幼儿找
四、延伸活动
1、加一个椅子，四个人来玩，你还能出题，还能找到自己的位置吗?那5个人、6个人玩呢?
2、鳄鱼老师把三个不同的动物小朋友和我们那么多人都教会了，真不容易啊，这下它总算放心地下课回家了。让我们找时间也再去试试吧!
备注：中班幼儿12名、三把椅子、PPT播放
小班语言教案：动物的尾巴
活动目标
1、培养幼儿对动物的兴趣和探索的欲望，激发幼儿爱护动物的情感。
2、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。
3、知道动物尾巴的形状和用途，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备
1、活动前熟悉儿歌《比尾巴》
2、动物拼图若干。
重点难点
重点是知道并说出几种动物尾巴的形状和用途。
难点是扩散思维了解其他动物尾巴形状用途。
活动过程
一、配乐儿歌导入，激发幼儿对动物的兴趣：
1、儿歌《比尾巴》导入活动。
2、引导幼儿说出动物都有一条不同的尾巴。
二、欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。
1、欣赏故事，“小壁虎借尾巴”。
2、讨论故事中动物尾巴的形状及用途，发展幼儿的语言表达能力。
（1）小壁虎的尾巴怎么断的？它都向谁借尾巴了？
（2）小鱼的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？
（3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？
（4）燕子的尾巴像什么？
（5）通过提问，引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。
三、通过师生探讨，初步发展幼儿的认知能力。
1、引导幼儿依据自己的生活经验，说出几种动物尾巴的形状及用途。
2、教育幼儿保护动物，爱护动物，培养对动物的情感。
四、通过拼图游戏，培养幼儿的审美能力。
五、听配乐儿歌，师生共同模仿小动物走出活动场地
活动延伸
引导幼儿在科学角中，进一步探索生活中动物的一些小常识。
幼儿园小班语言活动——动物的尾巴
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班语言教案：动物学校》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班语言教案专题，希望您能喜欢！