幼儿园小班语言教案。
俗话说,不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园小班语言教案设计:兔妈妈的礼物”,相信您能找到对自己有用的内容。
兔妈妈的礼物
活动目标:
1、通过寻找宝物的过程中知道苹果是红红的,圆圆的,长在树上的。
2、根据线索大胆表述自己的想法。
3、体验活动的乐趣。
活动准备:
1、小兔、兔妈妈图片
2、白纸上许多个圆
3、宝箱
活动过程:
1、师:瞧,是谁来了?——小兔子和兔妈妈
师:我们和它们个打招呼。今天是小兔子的生日,兔妈妈给小兔子准备了一份礼物,可是呀,兔妈妈对小兔子说:今天我要来考考你,看看你能不能猜出来我的礼物是什么。
2、PPT出示三个宝箱,这是什么?
师:兔妈妈说,每个宝箱里都有关于这个礼物的线索,你只要找到三个宝箱就能猜出来我的礼物是什么了,小兔子说,这个太难了,你愿意帮小兔子猜礼物吗?WwW.Yjs21.cOM
3、请幼儿找宝箱1号、2号、3号,我们一起来帮小兔子找宝箱吧,这三个宝箱就藏在我们上课的这块区域
4、·师:我们先来看看一个宝箱里有什么?请一个幼儿打开宝箱(一个圆形)
宝箱里是一个圆形,说明兔妈妈的礼物是什么样的?
小结:原来呀,兔妈妈的礼物是圆形的。
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幼儿园小班语言教案设计:妈妈抱抱我
妈妈抱抱我
一、活动目标:
1、观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、了解不同的动物之间的情感交流方式。
3、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
二、活动准备:
1、《妈妈抱抱我》PPT课件
2、场地布置(请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起)
三、活动过程:
(一)导入部分:
老师出示小女孩"今天我们小二班来了位小客人。大家好,我叫菲菲!我想邀请大家到我家的小花园去玩,你们愿意吗?"
(二)播放课件,让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。
1、出示第一张图片,请幼儿仔细观察。
师:"小花园真热闹,已经来了好多小客人了,找找看都有谁呢?"师:"有小鸟在欢快的唱着歌,有漂亮的房子,有绿色大树,有可爱的小狗。"
2、出示第二张图片,了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。
师:"小朋友们,我们走近点看看,鸡妈妈在做什么呢?"(鸡妈妈在给小鸡喂米呢。)"鸡妈妈非常爱她的孩子,小朋友们,你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗?跟你旁边的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡?请幼儿学一学,"你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。"出示第三张图片,师:"哦,原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。"教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。"鸡妈妈就是这样爱她的孩子的,好温暖啊。
幼儿园小班语言活动:兔妈妈的礼物
活动目标:
1、通过寻找宝物的过程中知道苹果是红红的,圆圆的,长在树上的。
2、根据线索大胆表述自己的想法。
3、体验活动的乐趣。
活动准备:
1、小兔、兔妈妈图片
2、白纸上许多个圆
3、宝箱
活动过程:
1、师:瞧,是谁来了?--小兔子和兔妈妈
师:我们和它们个打招呼。今天是小兔子的生日,兔妈妈给小兔子准备了一份礼物,可是呀,兔妈妈对小兔子说:今天我要来考考你,看看你能不能猜出来我的礼物是什么。
2、PPT出示三个宝箱,这是什么?
师:兔妈妈说,每个宝箱里都有关于这个礼物的线索,你只要找到三个宝箱就能猜出来我的礼物是什么了,小兔子说,这个太难了,你愿意帮小兔子猜礼物吗?
3、请幼儿找宝箱1号、2号、3号,我们一起来帮小兔子找宝箱吧,这三个宝箱就藏在我们上课的这块区域
4、·师:我们先来看看一个宝箱里有什么?请一个幼儿打开宝箱(一个圆形)
宝箱里是一个圆形,说明兔妈妈的礼物是什么样的?
小结:原来呀,兔妈妈的礼物是圆形的。
出示12个圆,让幼儿说一说师:那我们生活中什么东西是圆的?
(幼儿说,老师添画--气球,头,篮球,西瓜,棒棒糖,苹果,太阳,头,球,胎,井盖)
师:我们小朋友找到了这么多圆形的东西,哪个才是兔妈妈的礼物呢?我来问问兔妈妈,兔妈妈你的礼物在这里面吗?哎呀,我的声音太小了,兔妈妈没听见,我们一起来问问,兔妈妈你的礼物在这里面吗?兔妈妈说想要知道礼物是什么请打开第二个宝箱
·请幼儿打开第二个宝箱一个红色的圆
宝箱里是一个红色的圆形,说明兔妈妈的礼物是什么样的?
小结:原来呀,兔妈妈的礼物是红红的圆圆的。
让幼儿从刚才的12个圆中找一找师:哪个东西是红红的圆圆的?我们来给它贴上红色的圆。我们给小兔找了几个又圆又红的东西?
·师:我们一起来问问兔妈妈。兔妈妈你的礼物在这里面吗?
师:兔妈妈说"快啦,快啦",再来看看第三个宝箱,你们就能猜出来了
打开第三个宝箱,师:你发现了什么?一棵树
兔妈妈的礼物是圆圆的、红红的、还和树有关
兔妈妈的礼物是什么?苹果
小结:原来兔妈妈给小兔子的礼物是一个大苹果。
你喜欢吃苹果吗?苹果吃起来味道怎么样?酸酸的甜甜的。苹果是一种很好的水果,苹果很有营养可以让我们的身体更健康。我们小朋友都要多吃苹果才能身体棒棒。
幼儿园小班语言教案设计:小蝌蚪找妈妈
幼儿园小班语言教案设计:小蝌蚪找妈妈
一、目标:
1、在游戏活动中,能充分展开想象,初步理解诗歌内容,并整首学习诗歌。2、感受诗歌中亲情对话的愉悦,体验美好的情感。
二、准备:
1、背景图、青蛙头饰、小蝌蚪头饰、录音磁带
2、自然角饲养小蝌蚪、认识过小蝌蚪
三、过程:
1、引导幼儿在游戏中展开想象,去理解诗歌内容。
(1)理解第一句“小蝌蚪,细尾巴。”
师:“春天,小河边的柳树发芽了,河里长出了绿绿的水草,小朋友,你们看谁会来呢?”(出示背景图片)
师:“小蝌蚪来了,他们在河里玩的真开心,小蝌蚪的尾巴是什么样的?”(细细的,长长的)
“尾巴有什么用?”(游泳、扭来扭去)
师:“对了,小蝌蚪游泳就是靠细尾巴扭来扭去的,我们一起来学一学小蝌蚪游泳。(在表演时,教师可提示:小蝌蚪,细尾巴,游呀游,扭呀扭,游来游去真开心)
(2)理解第二句“游来游去找妈妈”。
师:“小蝌蚪在小河里,游啊游的,真开心。忽然听到小鸭子在呷呷地叫‘妈妈,妈妈”。小蝌蚪听到也跟着小鸭子叫‘妈妈’,鸭子妈妈笑着说:“我不是你们的妈妈,我是小鸭的妈妈”。小蝌蚪着急地说:“那我们的妈妈呢?我们快点去找吧”。(边出事图片边讲述)
幼儿园小班语言教案设计:念儿歌
念儿歌
活动目标:
1.学念儿歌,感受皮球翻跟斗的有趣。
2.在玩玩、说说中尝试初步仿编。
活动准备:
1.活动前玩过皮球。
2.人手一个皮球,小动物贴纸。
3.幼儿用书第3页。
活动过程:
一、尝试玩球,激发对球的兴趣
1.教师:妈妈买了一个球,你会怎么玩?
二、学习儿歌,感受儿歌的有趣
1.完整欣赏儿歌,初步理解儿歌的内容。
——教师:妈妈买个皮球,上面有个谁?(小猴)
——教师:我来拍拍皮球,小猴在干什么?(翻翻跟斗)
2.拍一拍,尝试让小猴翻跟斗
——教师:看一看,你的小猴是怎么翻跟斗的?(激发孩子拍球的兴趣。)
3.念一念,进一步感受儿歌的趣味。(引导幼儿感受儿歌的韵律,并大胆学念。)
三、初步仿编,体验玩球的乐趣
1.教师:我来拍拍球,皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢?(幼儿自由表达)
2.引导幼儿尝试替换小动物,进行儿歌仿编。(用小动物替换小猴。)
3.引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上,边拍球边尝试仿编。
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