幼儿园说课稿小班科学。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园小班科学活动设计:水果宝宝爱洗澡”,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班科学教案:水果宝宝爱洗澡
目标:
1.知道水果类食物要洗干净后再吃。
2.学习用正确的方法洗水果。
准备:
1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一只小盆。
过程:
1.游戏:摸摸是什么?
・将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
・提问:你摸到的是什么?
2.讨论:吃水果的好处。
・知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
3.给水果宝宝洗个澡。
・幼儿观察水果表面。
・了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
・教师和幼儿共同洗水果。
・洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
建议:
1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2.与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
评价:
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
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幼儿园中班健康活动教案:水果宝宝爱洗澡
一,活动目标1.引导幼儿知道水果要洗干净再吃。
2.促进幼儿掌握正确的洗水果的方法。
3.使幼儿知道吃脏的东西是对身体有害。
二,活动准备1.幼儿从家中带来各种水果(苹果,梨子等当地常见的水果)。
2.布袋,小盆若干。
3.幼儿提前把衣袖换起来。
三,活动过程㈠导入部分。
1.教师事先将各种水果放入布袋中。(可以多准备几个布袋)2.教师:"小朋友们都吃过那些水果?请小朋友说一说你所知道的水果的名字。"㈡展开部分。
1.教师出示装有水果的"神秘袋"。
2.教师:"今天老师给小朋友们带来了一个'神秘袋',里面有很多水果。老师想请小朋友们摸一摸,这里有没有你们喜欢的水果?"3.教师组织摸水果活动。请幼儿闭上眼睛,伸手在布袋里莫水果。
4.教师:"请你说一说,你摸到的是什么水果?"5.教师以次让幼儿摸"神秘袋"里的水果,并说出水果的名称。
6.幼儿莫水果活动结束,教师组织幼儿说一说吃水果的好处。
7.教师:"水果很好吃,但水果表面不干净,需要洗干净才能吃"。
8.教师:"老师想吃苹果了,可是苹果身上脏脏的,怎么办呀?"9.教师与幼儿一起总结:给水果宝宝洗澡。
10.教师拿出盆子,与幼儿一起去接水洗水果。
㈢结束部分1.教师鼓励幼儿:看一看,谁的水果洗得最干净?
2.教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。
四,活动延伸教师让幼儿在家也要讲卫生,吃水果前要记得洗水果;并鼓励幼儿用自己的双手帮助父母做一些类似洗水果的家务活。
五,温馨提示1.教师要鼓励幼儿多说一说吃水果的好处,讲究卫生,吃东西之前后该洗手。
2.教师要提醒幼儿:洗水果时,要将水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
3.教师鼓励幼儿生活中要用自己的小手为自己做事和帮助他人。
幼儿园小班科学公开课教案《水果宝宝爱洗澡》及教学反思
小班科学公开课教案《水果宝宝爱洗澡》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿学习用正确的方法洗水果,知道水果类食物要洗干净后再吃,能客观地表达自己的探究过程和结果,快来看看幼儿园小班科学公开课《水果宝宝爱洗澡》含反思教案吧。
活动目标:
1、知道水果类食物要洗干净后再吃。
2、学习用正确的方法洗水果。
3、能客观地表达自己的探究过程和结果。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
1、活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2、布袋、人手一只小盆。
活动过程:
1、游戏:摸摸是什么?
·将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
·提问:你摸到的是什么?
2、讨论:吃水果的好处。
·知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
3、给水果宝宝洗个澡。
·幼儿观察水果表面。
·了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
·教师和幼儿共同洗水果。
·洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
活动建议:
1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
活动评价:
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
反思:
能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面
得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教
育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大
限度的发展。在活动中师幼互动默契,教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节
课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣,并适时发现掌握孩子的问题。如果
这节课要重新上,我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸
孩子动手的兴趣。
幼儿百科:水果腐烂程度越高,链格孢毒素含量越高,离病斑越远的部分,含量则越低。所以,并不是所有烂水果都不能吃。
幼儿园大班教案《水果宝宝爱洗澡》及教学反思
大班教案《水果宝宝爱洗澡》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿掌握正确的洗水果方法,引导幼儿知道水果要洗干净后在吃,激发幼儿感受自己动手劳动所带的成就感,快来看看幼儿园大班《水果宝宝爱洗澡》含反思教案吧。
活动目标
1、引导幼儿知道水果要洗干净后在吃。
2、指导幼儿掌握正确的洗水果方法。
3、激发幼儿感受自己动手劳动所带的成就感。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解。
5、初步了解健康的小常识。
重点难点
教学重点:掌握洗水果的方法
教学难点:洗水果的操作过程
活动准备
1、教师准备各种水果
2、装有水果的“神秘带”
3、小盆或小桶若干
4、幼儿提前把衣服袖子挽起
活动过程
一、导入部分
1、教师事先将水果放入布袋中。并通过问题引出水果话题。
二、展开部分
1、教师出示装有水果的“神秘袋”。
2、教师出示神秘袋。
3、教师组织摸水果活动。
4、教师提问小朋友“说一说,你摸到的是什么水果?”
5、教师依次让幼儿摸“神秘袋”里的水果,并说出水果的名称。
6、教师以问题“小朋友老师想吃一个水果,但是这个水果身上脏脏的,怎么办呢?(教师启发幼儿,说出给水果洗澡)。
7、教师拿出盆子,与幼儿一起去接水洗水果。
(三)结束部分
1、教师鼓励幼儿:看一看,谁的水果洗的最干净?
2、教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。
3、教师引导幼儿在家也要帮爸爸妈妈把水果洗干净再吃。
教学反思
在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自
由动手发挥的空间。
能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面
得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教
育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大
限度的发展。在活动中师幼互动默契,教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节
课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣,并适时发现掌握孩子的问题。如果
这节课要重新上,我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸
孩子动手的兴趣。
幼儿百科:水果腐烂程度越高,链格孢毒素含量越高,离病斑越远的部分,含量则越低。所以,并不是所有烂水果都不能吃。
幼儿园小班科学活动设计:水果排队
活动目标:
1、通过感知、操作来比较水果种类、颜色、大小等方面的差别。尝试运用交替的规律给两种不同特点的水果有规律地排序。
2、体验交替排序的规律和方法。
活动准备:
(1)环境创设:树叶隔帘。如有规律地按顺序悬挂"一串红树叶、一串黄树叶、一串红树叶、一串黄树叶……"或一棵大树、一棵小树、一棵大树、一棵小树……"(也可用各种花表示)
(2)水果卡片、火车贴绒、小班幼儿用书11月分册第5页。
(3)各种秋天的水果卡片若干、操作纸(画好火车头或红旗等标志)。
活动过程:
(1)初步感受排序的特点。
教师:"秋天真美呀!你看看这些树叶排列得有什么有趣的地方?这些树呢?"
(2)引导幼儿欣赏幼儿用书第5页的内容,尝试按规律排队。
教师:"果园里的水果丰收了。你们瞧!都有什么水果?"
①教师:"可爱的水果宝宝排好队准备出发旅行了。看看都有谁?它们是怎样排队的?"
②教师:"你能按照图中的样子摆放水果卡片吗?请试一试。"
③教师:"你还可以帮水果宝宝怎样排队?"
( 3 )游戏:水果排队。
出示不同难度的作业纸,由幼儿自选内容分组进行。
第一组:请幼儿按照前面水果排队的规律,为两种水果接龙排队。
第二组:请幼儿将老师提供的两种水果宝宝按照一定的规律排在作业纸上。
第三组:请幼儿选择两种不同特征的水果宝宝有规律地排列在作业纸上。
(4)欣赏自己的水果队伍,利用水果卡片自由游戏。
备注:此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p206页。
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