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幼儿园小班数学活动:趣味纽扣

发布时间:2019-12-25

幼儿园小班数学活动说课稿。

古人云,工欲善其事,必先利其器。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园小班数学活动:趣味纽扣,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

一、彩色鱼

材料与工具:

各色布料、彩色纸、纽扣、剪刀、针线。

制作方法:

1.用布料剪出不同颜色、大小、形状的鱼若干条。

2.用彩色纸装饰鱼的身体,并在鱼的眼睛部位剪出一个扣眼。

3.用针线将纽扣缝制在鱼的尾部,根据意愿将许多鱼连扣在一起。

玩法:

l.扣纽扣。锻炼手部小肌肉群,提高自我服务能力。

2.排序。根据颜色、大小有规律地排序,提高排序能力。

3.感知数量之间的关系。幼儿可以边扣纽扣边说:“l添上1就是2,2添上1就是3……”,或者边解纽扣边说:“10去掉1就是9,9去掉1就是8”,依次类推。

二、花头饰

材料与工具:

各色布料、硬纸板、强力胶、剪刀、订书机、松紧带、纽扣、针线。

制作方法:

1.将硬纸板和布料剪成长条形(约一个头围的长度),用强力胶将布料粘贴在硬纸板的外层做成头饰圈。

2.剪一条长度为4厘米的松紧带,用订书机将其分别固定在头饰圈的头尾两端。

3.按适当的间距将纽扣缝制在头饰圈上。

4.将硬纸板和布料剪成花的形状,用强力胶将面布花贴在纸花外层,并在花蕊处剪出一个扣眼。

玩法:

1.扣纽扣。提高手部小肌肉的灵活性及手眼协调能力。

2.表演故事。可以自由选择花头饰进行故事表演,如《三只蝴蝶》,也可以自己编故事表演。yjs21.com

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小班数学《一颗纽扣》教案


活动目标:

1、能观察比较纽扣的特征并大胆讲述。

2、尝试按纽扣的特征(形状、颜色、大小)进行配对。

活动重点:

能观察比较纽扣的特征并大胆讲述。

活动难点:

尝试按纽扣的特征(形状、颜色、大小)进行配对。

活动准备:

一颗纽扣、ppt、动物衣服图片等。

活动过程:

一、引起兴趣

ppt1:师:你们知道现在是什么季节啊?

对了,是春天。春天的天气真好!

二、观看ppt

ppt2:瞧!一只小老鼠出来散步,走着走着,前面滚来了一颗纽扣。

(提问:这是一颗怎样的纽扣?谁能完整的说说看?)

小结:这是一颗绿绿的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣,这颗纽扣是谁的呢?丢纽扣的朋友一定很着急,小老鼠决定去问问它的朋友们。

ppt3:它先遇到了小狗,发现小狗的衣服上少了一颗纽扣,它对小狗说:“小狗你好,我捡到了一颗绿绿的,圆圆的上面有四个洞洞的纽扣,是你丢的吗?”

(提问:这颗纽扣是小狗的吗?从哪儿看出来?它们哪儿不一样?)

小结:小狗的纽扣是红色的,小老鼠捡到的纽扣是绿色的,所以不是小狗的纽扣,他们颜色不一样。

“于是,小老鼠就拿出笔记下了它们不一样的地方,你们看看,它记得是什么标记?”(颜色标记)

ppt4:小老鼠又找到了小兔,“小兔你好,我捡到一颗绿绿的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣,是你丢的吗?”

(提问:猜猜小兔怎样说?)

小结:小兔头说:“我的纽扣是三角形的”。

师:原来找纽扣,光颜色一样还不行,还要形状一样。

“你们猜猜这次老鼠会记下什么标记呢?(形状标记)

ppt5:看这次小老鼠遇到了谁?大象。小老鼠说:“大象、你好,我捡到一颗绿绿的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣,是你丢的吗?”

(提问:你觉得纽扣可能是它丢的吗?为什么?)

小结:大象看了看自己的纽扣,摇摇头,“这不是我的纽扣”。

师:小老鼠觉得奇怪了!咦?为什么颜色、形状还有纽扣上的洞洞都是一样的,为什么不是大象的呢?

点击图片,比较小老鼠的纽扣和大象的纽扣图片。

小结:因为大象很大,所以大象衣服上的纽扣也比小老鼠找到的纽扣大。原来我们找纽扣不光要看颜色是不是一样,形状是不是一样,还要看大小是不是一样。

“你们猜猜这次老鼠会记下什么标记呢?(大小标记)

ppt6:小老鼠问过了所有的朋友,可还是没找到纽扣的主人。小老鼠只好拿着纽扣回家了,妈妈给它做了好吃的点心。小老鼠一抬头,突然发现:咦?妈妈的衣服上怎么少了一块纽扣。

(提问:小老鼠是怎么问的?我们一学学它的话。)

妈妈说,“你把纽扣放上来,试试看对不对”。

师:你觉得这颗纽扣应该放在什么地方呢?

点击图片,试试看!

妈妈说:“小宝贝,谢谢你!你真是个爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。”说完妈妈还在小老鼠的头上亲了又亲。

ppt7:小结:原来小老鼠捡到的纽扣是小老鼠妈妈的。我们在找纽扣时不光要颜色一样、形状一样连大小也要一样。

三、幼儿操作

1、师:原来小老鼠捡到的这颗纽扣是谁的呀?(小老鼠妈妈的)可是大象、小兔、小狗它们还没有找到自己的纽扣,你们愿意帮助它们吗?

2、集体操作

师:老师把这些小动物们也请到我们教室里来了。瞧,这是谁?小兔的纽扣是什么样子的?请幼儿说一说。

桌上有许多的纽扣,请小朋友帮小动物找找,有没有合适的纽扣,然后帮动物把纽扣装上去。

3、验证讲评

师:你们有没有帮小动物把纽扣装上去?我们一起看看对不对?

四、结束部分

老师也捡到一颗纽扣,你们看看是什么样的?这颗纽扣会是谁的呢?我们一起去找找吧!

中班数学:纽扣分类


活动名称:中班数学:纽扣分类

活动目标:

1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。

2、复习点数6以内数量的技能。

3、乐于参与操作活动,感受发现的快乐。

活动准备:大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。

活动过程:

一、导入:观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。

二、观察多样的纽扣。

1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)

2、师:这些纽扣看上去不一样,但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的?

3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀,请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录纸上写下来。

4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。

5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。

7、请个别幼儿展示记录结果,表演并讲述分类方法。

三、纽扣拼画。

1、师:纽扣除了可以扣住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。

2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其余互相欣赏。

幼儿园中班数学活动教案:七彩的纽扣


活动目标:

1、在帮妈妈找纽扣的情境中,按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣,感受数量的序列。

2、能够遵守操作规则,正确使用操作材料,清楚讲述操作过程与结果。

二、 活动准备:

教学材料:妈妈图片一张 标记等若干幼儿操作材料:无纽扣的服装人手一件,有红黄蓝绿颜色特征的正方形(长方形、三角形、圆形)的纽扣若干,上面有4——8不等的纽孔,上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。

三、活动过程:

(一)图片导入活动,引发兴趣——妈妈做了许多的衣服,想开一个服装店,但是她一个人还来不及完成,想和你们合作完成,愿意吗?

(二)帮妈妈找纽扣(按两个特征标记分类)1、巩固按2个特征辨别图形。

——先来找找看,妈妈做的衣服上面还缺什么?(纽扣)——真的,衣服上还没有纽扣呢!各种各样的纽扣混在一起,妈妈想请你们帮忙,你们愿意吗?

——(出示红色和圆形标志):不过,妈妈对每个人提出的要求是不一样的,谁能看懂妈妈要找什么样的纽扣?红色的什么形状的纽扣?这个可以吗?为什么?

——小结:对!看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣,两个特征要求都找对才能放进去。

2、第一次操作:按两个特征找纽扣。

——等会,请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“妈妈让你帮忙找怎样的纽扣?”然后轻轻再边找边说:“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣?”最后数一数你找到了几颗纽扣?(妈妈的年纪大了,声音太大了她会受不了,我们不要吵到妈妈哦!)——教师巡回指导,提醒孩子边操作边讲述。

——幼儿将小盆子拿好放到椅子下面,然后开始集中交流:你找到了几颗什么样的纽扣?怎样找才不会错不会遗漏?(仔细地看看……)个别关注:你找的是不是红色的三角形纽扣呀?看清楚颜色、形状,都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦!这是你要找的纽扣吗?)(三)第二次操作:按量的多少进行正逆排序。

1、手口一致点数。

——咦!你们的纽扣上有什么?(圆点)——哎呀!看得真仔细,这圆点是纽扣穿线的洞洞,拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊?

再数一数其他纽扣吧!

把洞洞最多的纽扣,找出来!拿最少的让我看看?

2、帮妈妈钉纽扣(正逆排序)。

——你们帮妈妈找到纽扣了,她可真高兴!愿意帮她把纽扣订到衣服上吗?从哪里开始钉?怎样订纽扣呢?妈妈说,这个问题有点难,只有听清楚、想明白的宝宝,才会知道。

幼儿园小班数学教案《一颗纽扣》及教学反思


小班数学教案《一颗纽扣》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿乐意帮助别人,知道捡到东西后要归还主人,学说故事中的对话,尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上洞眼的数量等)进行配对,培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性,快来看看幼儿园小班数学《一颗纽扣》含反思教案吧。

教育目标:

1、学说故事中的对话,尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上洞眼的数量等)进行配对。

2、乐意帮助别人,知道捡到东西后要归还主人。

3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

1、知识准备:幼儿已认识过纽扣的基本特征。

2、物质准备:故事PPT、小动物的图片、各种纽扣等。

活动过程:

1、以“小老鼠捡到一个纽扣”引入,激发幼儿兴趣。

2、结合PPT,学说故事中的对话,尝试按纽扣特征进行配对。

(1)认真观察纽扣,初步认识纽扣特征。

提问:这是一颗怎样的纽扣?这颗纽扣是谁的?

小结:这是一颗黑色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。小老鼠也不知道这颗纽扣到底是谁的,他决定去问问他的朋友们。

(2)寻找纽扣主人,尝试进行比较配对。

小老鼠找到了小熊、小狗、小兔、大象、小虫,问:“这是你的纽扣吗?”它们是它们是怎么回答的?为什么这颗纽扣都不是他们的纽扣呢?最后,小老鼠突然发现这颗纽扣是谁丢的呢?它是怎么问的?妈妈又是怎么说的?怎么做的?

3、游戏:帮小动物找纽扣。

(1)集体操作:幼儿每人捡一颗纽扣,看看自己拿到的是什么样的纽扣,和旁边的朋友说一说,帮小动物把纽扣装上去。

(2)验证讲评:你拿到的是什么样的纽扣?你把纽扣送给了谁?送得对不对?

4、情感拓展:

教育幼儿乐意帮助虽人,知道捡到东西后要归还主人。

活动延伸:

区域活动:数学区中继续玩“帮小动物找纽扣”的游戏。

反思总结:

倡导孩子的自主学习是当前课改的主流方向,因此,整个活动中我都以幼儿为主体,为幼儿创设自主学习的氛围,由于活动的情景性比较强,幼儿们在整个活动中都很投入孩子们很喜欢故事的内容,能跟着小老鼠一起寻找纽扣的主人有积极表现的欲望。多媒体辅助法等适宜的教学方法。通过提问的方式帮助幼儿集中注意力,仔细的观察图片内容,帮助小老鼠一起寻找纽扣的主人,又通过白板课件,增添活动的乐趣。使得教学内容更加的丰富多彩。

幼儿百科:纽扣,在古罗马,最初的纽扣是用来做装饰品的,而系衣服用的是饰针。13世纪,纽扣的作用才与今天相同。那时,人们已懂得在衣服上开扣眼,这种做法大大提高了纽扣的实用价值。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园小班数学活动:趣味纽扣》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班数学活动说课稿专题,希望您能喜欢!

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