幼儿园大班数学教案教案。
俗话说，不打无准备之仗。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编为此仔细地整理了以下内容《大班数学领域教案《悟空分桃》》，希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标
1.学习4、5的分解、组成，知道4的三种分合方法，5的四种分合方法。
2.初步探索组成的互换规律、互补规律以及总数和部分数之间的关系，培养幼儿初步的推理能力。
3.能用卡片记录自己的操作结果，并正确表达。
活动准备
1.悟空、唐僧、猪八戒头饰各1个。
2.多媒体教学课件、保龄球、套圈、各种玩具，若干小筐。
3.用卡纸制作的记录卡、数字卡若干。
活动过程
一、开始部分：播放《西游记》的主题曲
师：小朋友，你听谁来了?(出示悟空的图片)
幼：孙悟空。
师：对，他们师徒四人正在取经的路上，(师徒四人的图片)，他们又累又渴，悟空说：“师傅，我去摘些桃子来吃吧。”悟空一个筋斗不见了，他去摘桃子了。
二、基本部分
1.复习3的分解和组成。
师：(播放课件)看，孙悟空摘来了几个桃子，他想分给唐僧和沙僧两个人，可他不会分，这下可把悟空难住了!谁有好主意?谁愿意帮帮它?
(活动中，根据幼儿回答，课件出示3的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。)
师：小朋友真是太棒了，可惜没有猪八戒的桃子，他可不愿意，那我们一起去摘桃子分给他和师傅吧!
出示悟空、唐僧和猪八戒的头饰和记录卡，让幼儿来帮悟空分桃子。
利用记录卡讲解4的分合式，引导幼儿观察，发现递增，递减的规律。
2.自由探索、记录。
师：孩子们，你们太棒了!帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看!给我们变出了这么多好玩的东西!
出示课件，介绍玩法，让孩子们自由探索，并把自己玩的结果记在记录卡上。
(1)介绍保龄球玩法。
保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。记录：打倒了几个?剩下几个?
(2)套圈圈：5个圈圈和一个露露瓶。孩子们站在规定的线后面，用圈套瓶。记录：套住了几个?剩下几个?
(3)分玩具：5个积木和两个小筐。孩子们把5个积木分到两个小筐里。记录：1个小筐几个?另一个几个?
(4)小猴子捉迷藏：5个画有小猴的瓶盖。孩子们放在手上撒到桌子上。记录：有几个小猴不见了?几个小猴出来了?
(5)摘桃子：一颗长满桃子的大树。小朋友去摘5个桃子来分桃子。 记录：分给师傅几个?分给猪八戒几个?
3.互相交流。
孩子们，你们玩得这么开心，现在找个好朋友互相说一说：你刚才玩的什么?怎么玩的?结果怎么样?和好朋友分享一下你的快乐吧!
4.集体总结。
(1)黑板上展示幼儿的记录结果，组成5的分合式。
(2)引导幼儿尝试用4的分成式里找到的递增、递减规律整理5的分合式。
5.巩固练习5以内数的组成。
游戏：问答歌。
师：小朋友，告诉我，5可以分成1和几?
幼：邹老师，告诉你，5可以分成1和4。
结束部分：
师：小朋友真是太棒了，孙悟空特别感谢你们，看他们师徒四人又出发了，跟他们说“再见”吧!
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大班数学优秀公开课教案《悟空分桃》
【活动目标】
1、学习4的组成，发展幼儿动手操作能力及逻辑思维能力。
2、在操作活动中探索4的多种分合方法。
3、尝试用数字填写4以内数的分成。
【活动准备】
1、幼儿对3的组成准备熟练。
2、实物桃子4个，雪花积木美人4个。
【活动过程】
一、出示数字“3”，引导幼儿复习3的分成。
师：小朋友、我问你，3可以分成几和几？
幼：孙老师、告诉你，3可以分成1和2。
师：小朋友、我问你，3还可以分成几和几？
幼：孙老师、我告诉你，3还可以分成2和1。
小朋友们说得真好，表扬一下自己。
二、老师出示实物桃子，引起幼儿分桃兴趣。
1、小朋友看这是什么？引导幼儿数一数有几个桃子。
今天我来幼儿园的时候，遇到了孙悟空它送给我4个桃子，我非常高兴，可是悟空说了，这4个桃子要分成两份全吃掉。可我怎么分呢？请小朋友帮我分一分好吗？谁会分，孩子们抢着举手。
2、幼儿轮流到前面来分桃子，一边分一边用语言表达出分成了几和几。
三、分雪花插片，引导幼儿动手操作。
1、孩子们你们谁还想分？请坐好老师让小朋友都有动手操作的机会。
2、发给幼儿每人4个雪花插片，（ ）让孩子探索出4的多种分成方法。
小结：孩子们4有几种分法？老师记录孩子的操作结果。引导幼儿观察并发现4的分成规律。
四、引导幼儿尝试用数字填写4以内数的分成。
幼儿园大班教案《悟空分桃》及教学反思
活动目标
1、引导幼儿学习5的组成，知道5有4种分合方法。
2、培养幼儿初步的推理能力和良好的学习习惯。
3、培养幼儿初步的观察、分析、概括能力及思维的灵活性。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备
悟空头饰一个，小猴头饰每人一个，实物桃子5个，桃子卡片、操作盘、数字卡片等操作材料人手一份，羊角球一个，妖怪道具5个
活动过程
（一）导入活动：悟空归来
通过齐天大圣孙悟空的出现，激发幼儿的学习兴趣，在此环节中，通过观察和点数，加强幼儿对数量5的认识，使幼儿能不受物品种类的影响正确点数，促进幼儿对数概念的掌握由具体向抽象转化。
1、师：嗨，你们好！看看谁回来了？（孙悟空）谁能说说本大王有什么高强的本领？
幼：孙悟空能上天入地，会七十二般变化，可以用金箍棒打妖怪
2、师：我听说在我取经的这段时间，孩儿们也学了不少的本领，下面大王考考你们。（教师佯装拔猴毛一吹）孩儿们，快看大王变出了什么？你能找出里面谁的数量是5吗？
教师引导幼儿逐排寻找，并对回答问题的小朋友进行鼓励。
（二）、自主探索过程：悟空分桃
此环节是本次活动的重点部分，幼儿通过动手操作、自主探索、观察比较等方法掌握5的组成，知道5有4种分合方法，初步感知和理解数量之间的关系。
1、承上启下，初探5的组成，引导幼儿把对具体实物的分合转化为抽象的分合式。
师：孩儿们真是棒极了，大王奖励你们好吃的桃子，谁能帮我把桃子摆到桌子上？数一数，大王奖励了几个桃子？请你把这5个桃子放在两个水果盘里，并把得到的结果告诉你的同伴们。
幼：我把5分成了2和3，红盘子里放了2个，绿盘子里放了3个
师：这个方法真不错，我要赶紧把它记下来。（教师示范用数字卡片和操作卡记录的方法）
师：谁还有和他不一样的摆放方法？（教师再次示范操作方法）
2、引导幼儿通过动手操作掌握5的组成，通过观察比较，知道有顺序排列比无顺序排列更有助于记忆。在此环节还培养了孩子们的合作意识。
师：现在让悟空带领大家去发现更多的方法，好吗？（教师将幼儿带到操作桌上分组）数数桌子上有几张桃子卡片，请你们两个一起努力把这5个桃子卡片摆到红盘子和绿盘子里，然后把发现的方法记录下来。看看哪一组能发现更多的方法。（教师巡回指导，并将操作好的操作卡粘贴到黑板上）
师：孩儿们真是太厉害了，找到了更多的方法，让我们一起观察一下，哪一组是有顺序排列的，怎样排列更容易记住它？
（三）巩固训练：小猴学本领
1、
师：看到孩儿们这么棒，老孙我也想露两手了，我会七十二般变化，现在我来变一变（出示课件，将分成变为合成）大家看看发生了什么变化？
幼：1和4跑到了上面，5到了下面，分开变成了合起来
师：谁想试着变一变下面的分合式？（依次）
2、打妖怪
师：在西天取经的路上，出现过很多的妖魔鬼怪，我为保护师傅唐僧收服了不少的妖怪，下面，大王就教你们打妖怪的本领。大家看看来了几个妖怪？（5个）
教师讲述游戏规则：幼儿拿羊角球用力向前扔，用打倒妖怪的数量和没有打倒妖怪的数量说出5的组成就算打妖怪成功。
（四）结束活动
“孩儿们，今天老孙和你们一起学到了5的组成，我们又多了一个本领，真是太高兴了，下面咱们一起去品尝一下我给你们带的桃子吧。”（白龙马音乐响起，教师带幼儿唱着下）
教学反思
本节课从幼儿兴趣入手，围绕孙悟空这个形象开展一系列的活动，能够充分的调动幼儿的积极性，紧扣主题教学目标展开教学活动。教学活动的设计层层递进，以游戏为载体，运用动静结合，调动了幼儿的主动参与意识。在活动中，教师充分扮演了幼儿的支持者与引导者。多种数学教学方法的运用，也使得本次活动更加内容丰富。
教师的引导语言要简练，在活动过程中要注意各环节之间的衔接。
幼儿百科：5是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。
幼儿园大班下学期科学教案详案《悟空分桃》
设计意图：
幼儿对于《西游记》里的孙悟空这一人物非常的喜爱，而孙悟空族喜欢的就是桃子了，我抓住幼儿这一特点，设计了《悟空分桃》这一活动，让幼儿通过游戏的方式来学习4、5的分解组成。
活动目标：
1.学习4、5的分解、组成，初步探索组成的基本规律。
2.记录自己的操作结果，并正确表达。
活动重点：
学习4、5的分解、组成、探索组成的基本规律。
活动难点：
能够记录自己的操作结果，运用准确语言表达。
活动准备：
1.悟空头饰1个，桃子实物5个;每人5个桃子图片;每人两个盘子。
2.练习卡、记录纸人手一份。3、幼儿用书第3册P12-13页;铅笔、橡皮等
活动过程：
1.教师扮演孙悟空出示实物桃子，请小朋友帮忙将桃子分到两个盘子里，引起幼儿兴趣。
2.引导幼儿探索5以内数的分和。
(1)教师出示4个桃子，引导幼儿分到两个盘子里，启发幼儿发现不同的分桃方法。教师示范分和记录。
(2)教师以游戏的口吻，引导幼儿将5个桃子分到两个盘子里，启发幼儿用不同的方法分桃，并进行记录。
(3)幼儿交流各自的操作结果。教师在黑板上出示4、5的分合式，引导幼儿观察并发现互换、互补、递增、递减等规律。
3.引导幼儿练习，进一步掌握4、5以内数的组成。
操作练习卡，也可以用雪花片、花生、豆子等物品练习数的组成。
延伸活动：
投放益智区材料，供幼儿继续探索练习4、5以内数的组成。
大班数学领域教案《好玩的硬币》
活动目标：
1、认识硬币，知道硬币有两个面。
2、学习5的组成，能初步感知5的组成的规律。
3、乐于动手操作数学材料，产生对数学活动的兴趣。
活动准备：
5枚1角的硬币幼儿人手一份，每人一个纸盒，1、2、3、4角的商品若干，多媒体课件
活动过程：
一、 认识硬币
师：今天陈老师给小朋友们带来一件神秘的礼物，想要吗?好，请你坐坐好，我把它变出来。“魔术魔术变变变，魔术魔术变变变，变出许多小礼物。礼物礼物出现了，看，是什么呀?”
生：“硬币”。
师：对，是硬币。小朋友你认识1角钱的硬币吗?陈老师给每位小朋友准备了一些硬币放在小盒子里。请你看一看硬币是什么样的，它有几个面。
幼儿观察硬币。
师;谁来说一说硬币是什么样子的?几个面?幼儿回答
师 我们一起来看看吧。出示课件。
师小结 硬币有两个面，一面有花我们用花表示，一面是字，我们用圆圈表示。
二、 撒硬币
1、学习5的组成
师 认识了硬币，我们来跟硬币宝宝做游戏吧。请你认真看老师是怎样跟硬币宝宝做游戏的。师边做边讲，请小朋友们像老师这样把5枚硬币抓在手里，轻轻地撒在纸盒里，看一看有几个是花面，几个是字面。(示范)请小朋友一定要轻轻的撒不要把硬币宝宝弄到地上，你可以多撒几次，看看会出现几种不同的情况。开始吧。幼儿操作
师 请小朋友坐好了，谁能告诉我，你刚才撒出了几种情况，几个花面，几个字面?
幼儿回答老师记录
生：老师我撒出了一个字面，4个花面。
师; 1个字面，我们用一个圆表示，4个花面我们用4个花表示。5个硬币分成了1个字面，4个花面，也就是说5可以分成1和4。(写出5的分成式)还有撒的不一样的吗?5的其他分成式依次表示出来。
师：(指着分成式)这就是我们今天要学的5的组成，请小朋友跟我学一学。读的很好。我们一起来读一读。5可以分成1和4---4和1。
2、规律
师：请小朋友们仔细看一看5的组成，看看这两边，你会发现什么小秘密呢? 幼儿回答
师：小朋友可真是火眼金睛，小秘密都被你们发现了。这边从上往下一个数比一个数大，叫做递增规律。这一边从上往下一个数比一个数小，叫做递减规律。知道了这些小秘密，我们就会更好的掌握5的组成。
三、 猜硬币
师：学习了5的组成，我们来玩个猜硬币的游戏好吗?老师把5枚硬币分别放进两个手中，请你猜一猜两个手中分别有几个。谁做的好，我请谁来猜。
说儿歌：硬币硬币真淘气，来到手中做游戏，小朋友们擦亮眼，猜猜它会去哪里。谁来猜?(重复猜3—4次)
四、 超市购物
1、师：刚才的游戏好玩吗?老师还要告诉你们一个好消息。熊猫超市开业了，你们想去购物吗?购物有要求的。熊猫超市里摆满了1角的2角的3角的4角的商品。老师给每个小朋友准备了5个1角的硬币5角。请你们用这5角钱买2种商品，还必须把这5角钱花光。听明白了吗?
2、先请三位幼儿来进行个别示范，其他小朋友帮忙看一下他们买的商品对吗?(对的进行表扬，错的找出错误。)
3、这三位小朋友表现的都很好，下面我们选两个售货员，请买东西的小朋友到售货员这里付钱，请售货员认真查看小朋友用5角钱买的2种商品对吗。我们一起去超市购物吧。请小朋友购物的时候不要推不要挤有秩序的进行。(幼儿购物，教师指导)活动结束。
五、延伸活动
将超市购物的游戏放到区角，继续加强游戏。
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