大班语言教案幼儿园。
俗话说,凡事预则立,不预则废。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿园大班语言教案:小真的长头发”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
幼儿园大班语言教案:小真的长头发
活动来源
一次偶然的机会,我看到了一本充满童趣、有着天马行空般想像的绘本——《小真的长头发》。这本书运用简单、生动的元素,营造出丰富奇特的想像历程。没有长头发的小女孩小真,以自己的想像超越现状并快乐地和同伴相处。在小真的想像中,长头发能够钓鱼、拉牛、做户外的棉被以及帮助妈妈晾衣服,等等,书中的一切都充满纯真的童趣。故事中,小真开怀面对问题的胸襟、率真乐观的性格,为孩子们增加了无限想像的空间。针对本班幼儿胆小、不愿意当众表达、想像力稍有欠缺的现状,我决定利用这个以想像为特点的故事,为幼儿创设开阔的想像空间及支持他们大胆表达的平台,提升本班幼儿在语言领域的相关经验,同时提高其大胆表达的勇气,开拓幼儿的思维。
活动目标
1.接触和了解以独特想像为特点的故事,感受它的生动有趣。
2.根据故事内容能够大胆想像,乐于用通顺的语句讲述自己的想法,并知道每个人对同一件事情会有不同的看法,要尊重、倾听他人的意见。
活动准备
1.教师在活动前了解本班幼儿的基本特点以及语言领域的发展水平,丰富其对直发、烫发的相关经验,并根据个人及活动需求适当对故事进行整理与再编。
2.《小真的长头发》故事及幻灯片,幼儿每人一份纸和笔。
3.创设一面墙饰“如果……”,其中包含幼儿对故事结尾的想像,包括幼儿的图画、简单的续编等,以及在听完故事后的一些感想和延伸。
活动过程
1.活动引入
教师根据本班幼儿的特点,适时地、有意识地引出活动,或者以新故事的方式吸引幼儿参与活动。
(1)猜猜故事内容
师:今天,老师给你们讲一个新的故事,故事的名字叫做《小真的长头发》。听了这个名字,你们猜猜这个故事会讲一件什么事?请幼儿充分想像,鼓励其大胆表达。
幼:会讲小真开始是短头发后来长成长头发的事;会讲小真妈妈让小真把长头发剪短了的事;会讲小真的长头发很漂亮。(在这个过程中,大部分幼儿表达较少,想像不丰富,与本班幼儿的特点有关)
(2)谁会是小真
师:小朋友说故事会讲小真和头发的故事,那我请你们猜猜这三位小姑娘谁会是小真啊?(在说的同时打开幻灯片,吸引幼儿,鼓励他们大胆猜测,并说出原因)
幼:我觉得会是戴蝴蝶花的小女孩,因为她的头发很漂亮;可能是中间那个短头发的,我觉得她会像我一样把头发留长,然后梳辫子……
保留答案,给幼儿留下悬念,激发他们听故事的欲望。
2.第一次听故事
保持故事的完整性,使幼儿对故事有初步的、整体的了解。在讲故事的过程中,教师的语言要生动、形象、有感情,同时伴有相应的肢体动作,吸引幼儿进入故事的情景之中,帮助幼儿充分理解故事内容。
3.简单小结,帮助幼儿梳理其获得的经验
(1)小真的长头发哪来的
引导幼儿理解长头发都是小真想像出来的。在这个环节,有一位幼儿在听了故事后表现出很消极的看法:“我觉得小真挺可笑的。”我马上用积极的语言和故事内容及时转变孩子思考的角度,让孩子从觉得小真“好笑”到欣赏小真的智慧。
(2)你最喜欢故事中的哪一部分
通过这个环节让幼儿重温故事的大概内容,鼓励幼儿充分表达。
4.边看幻灯片边听故事
幻灯片要配合故事的进展,在适当的时候播放下一张。幻灯片的出现不仅能够打消重复故事的无趣,而且能让幼儿通过观看幻灯片直观地感受故事内容,并了解到故事更多的表现手法。
5.围绕故事中主人公的想像展开自己的想像
(1)如果我有长头发
在故事进展到高潮部分时(小真想像自己的长头发可以做很多事情)教师提出问题:如果你也有像小真那样的长长的头发,你会用它去做什么?赶快讲给你身边的小伙伴听吧。(给幼儿充分的时间思考)
幼:我可以用我的长头发摘幼儿园的柿子;我把我的长头发系在溜狗的绳子上,这样就不用用手去拽着了;我可以用我的长头发去抓坏人,把他给绑上;我拿我的长头发当滑梯,让我们班的小朋友都从我的头发上滑下去……
(2)它还像……
师:小真说自己的头发抹上洗发液后像一个又大又高的冰激凌,那你们来看看,它除了像冰激凌还像什么啊?让幼儿根据画面来想像。
幼:像云彩、像绵羊……
师:故事最后面对丽丽和兰兰的提问,小真是怎么回答的?她打算把头发怎么样?
幼:烫起来。
师:烫起来的头发会是什么样?像什么?
幼:头发变卷了;跟花似的;波浪形的,弯弯曲曲的就像蛇一样……
教师总结,帮助幼儿梳理烫发的特点。
6.将自己的想像画出来
师:刚才小朋友说的烫发有那么多种类,像许多东西,那你们来想想,如果小真的头发烫起来了,又会有什么新的用途呢?请你将自己刚才想像的烫发的用处画下来。
在幼儿画的过程中,教师观察幼儿,与幼儿交流,发挥语言指导作用,最后请幼儿与同伴分享自己的想像。
幼:小真的头发烫起来以后就像一个大鸟窝,她站在树上,所有的鸟都到她的头发里来住;头发烫起来后就一弯一弯的,像山洞,小朋友可以在小真的头发里玩钻山洞的游戏;头发烫起来后就成波浪形的了,跟大海一样,可以让小朋友在头发里假装游泳;头发烫了以后会成一圈一圈的,这样就能拿头发当迷宫了,小朋友就能玩了。
活动延伸
1.开展与故事内容类似的想像活动,与墙饰结合。如,我的手很大很长,可以怎样;我的脚很大,可以怎样;我的耳朵很灵敏,可以怎样……
2.角色表演。可分组进行角色表演,制作道具等。
3.我们的故事。根据幼儿活动后的画,继续续编故事;或根据墙饰活动,引导幼儿创编类似的想像故事。
附:《小真的长头发》
爱美和小丽都留长头发,觉得很漂亮,小真却剪着短短的娃娃头。
“我们俩的头发还会越长越长。”爱美和小丽都得意地说。
“会长多长?”小真问。
“会把我的整个背,全部都遮住那么长。”爱美说。
“才只有遮住后背那么长呀!我的头发长长的时候,那才真叫长呢。”小真说。
“真的?会长多长?”小丽问。
“长好长,好长,好长,好——长呢!要说有多长呀……
如果我站在桥上,把头发垂下去,就可以钓上鱼来。只要放一点点鱼饵在发梢上,河里不管什么鱼都会急忙游过来。
如果我站在牧场栅栏前,把头发当绳套一样‘嗖’地扔出去,就会把牛儿牢牢地套住。只要套住牛角,再用力一拉,那头牛就得跟我走了。
要是睡在野外,只要把头发一圈一圈地绕在身上,可比盖什么棉被都要暖和!而且……
我可以把头发编成两条辫子,一左一右系在树上,然后拉直,那我们全家的衣服都可以晾在上面,一次就全部晒干啦。
这时候,我可以一本接一本,把十本好看的书都看完。妈妈还会说‘谢谢小真帮忙做家事’呢。”
“可是,头发长那么长,洗的时候不是很麻烦吗?”小丽问。
“对呀!而且那么长的头发,怎么梳呢?”爱美也问。
“小事一桩啦,不过说来大家听听,也很有趣。”小真回答。
“把洗发精倒在头上,轻轻一搓,就变成好大、好高的一堆冰激凌,有天那么高哟,只是没有甜味就是了。然后……
我躺在小河边,把头发放到水里清洗干净,轻轻摆动的头发好像海带一样。而且……
当头发长得很长的时候,我们家已经多了十个妹妹了……做姐姐的我,只要往椅子上一坐,十个小妹妹都会过来,替我梳头发。”
“可是,你平常不会觉得麻烦吗?”
“对呀,拖个长长的尾巴在后面,不会觉得讨厌吗?”爱美和小丽一起问。
“没关系呀。到时候,我把头发烫起来,它就……变成一个大树林!小鸟、松鼠、小虫子全都聚在里面,变成一个好棒、好棒的树林!”
“听起来真的不错耶。”爱美和小丽羡慕地说。
希望小真的头发赶快长长。
yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推荐
幼儿园大班语言教案:万尔福的头发
活动目标:
1.知道幽默、滑稽引人发笑的原因是奇巧。
2.激发幼儿爱听笑话故事。
3、引导幼儿学看漫画,尝试说及创编笑话故事。
活动准备:
一些笑话图片
活动过程:
一、引导幼儿感知笑话故事,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.让幼儿结合实际谈话,激发幼儿参与活动的积极性。
2.让幼儿初步了解好笑的故事。
(1)出示挂图1——3。提问:万尔福叔叔是怎样爱惜自己头发的?(让幼儿自由说说,然后教师小结)
(2)让幼儿猜测:万尔福叔叔这么爱惜自己的头发,你觉得他的头发长得怎么样呢?(幼儿自由猜测,教师不作肯定与否定回答)
(3)出示一幅图。我们一起看看万尔福叔叔的头发究竟有多少呢?
(4)引导幼儿讨论交流,理解好笑的原因。提问:你们为什么笑得那么开心呢?(有趣、滑稽、与我们想的不一样)你们觉得什么地方最好笑?
(5)完整讲述笑话故事。(师幼一起)
二、看漫画,学说笑话。
1.找好笑的地方
2.学笑话故事。
幼儿园大班语言教案《柳条儿青,柳条儿长》
下面是“幼儿园语言教案《柳条儿青,柳条儿长》”的内容一文。让幼儿感受作品中的生活情趣,理解故事主要内容和情节,并创编故事,通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
【活动目标】
1、理解故事主要内容和情节,并创编故事。
2、感受作品中的生活情趣。
3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
【活动准备】
【活动过程】
1、出示柳条,引出主题。
这是什么?(柳条)恩,这根柳条儿又青又长,它还有一个好听的故事呢!故事的名称叫《柳条儿青,柳条儿长》,听听故事里有些谁,会发生一些什么样的事情?
2、欣赏故事前三段,完后提问:
故事里有些谁?发生了一些什么样的事情?
过渡语:恩,发生这样的事情,那小柳树在春风里怎么样?它是怎么唱歌的?飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶?它们和小柳条是怎么样玩的?怎么唱的呢?我们再来听一遍故事。
3、教师运用图片边讲述边提问,帮助幼儿掌握故事情节发展。
附故事:柳条儿青,柳条儿长
湖边长着一棵小柳树,小柳树在春风里荡来荡去。荡呀荡呀,柳条儿变绿了,柳条儿变长了。小柳树唱起了歌:
柳条儿青、柳条儿长,
柳条儿随风荡呀荡……
这时候,飞来一只小甲虫,红红的,背上还有七颗星,就像一颗红宝石。他落在柳条上,说:“我想和你玩儿荡一荡我,好吗?”
柳条儿很高兴,就随风荡起来。
湖水映出了柳条儿的倒影,映出了小甲虫的倒影。
小甲虫看见了自己的身影印在水面上,很美,就高兴地唱起来:
荡过去啊,荡过去啊
好像睡摇篮!
玩了一会儿,小甲虫高高兴兴地飞走了
乘了一阵春风,又飞来了一支黄蝴蝶,翅膀黄黄的。像一朵会飞的花儿,他落在柳条上,说:“我想和你玩儿,荡一荡我,好吗?”
柳条儿很高兴,就随风荡起来。
湖水映出了小柳树的倒影,映出了黄蝴蝶的倒影。
黄蝴蝶看见自己的身影印在水面上,很美,就高兴地唱起:
荡过去啊,荡过去啊
就像荡秋千呀!
这时候,只听见“喵”的一声,又老了一只大黑熊,他仰起头来看这柳条儿荡来荡去,觉得很好玩儿。就说:“柳条儿,我也想和你玩儿,荡一荡我,好吗?”
小柳树有些不好意思,轻轻地说:“真对不起,我的柳条儿太细了。你那么重,会把我的柳条儿压断的。”
可是大黑熊不听小柳树的话,他使劲往柳树上蹿。他没有抓住柳条儿,倒是把黄蝴蝶吓飞了。
这时候,从水里钻出来一只老乌龟,他仰起长长的脖子堆大黑猫说:“你的身子那么重,你课不能荡啊,柳条儿一断,你就掉进水里了!”
大黑猫不听劝,又一蹿,就蹿到了柳条儿上。他用爪子抓住柳条儿荡来荡去,一边荡还一边大声喊叫着:
荡过去啊,荡过去啊
就像坐火箭呀!
突然,柳条儿断了,大黑猫掉进了水里。
可是大黑猫没有被淹死。你知道为什么吗?
啊,原来是老乌龟救起了他!大黑猫卧在乌龟背上,被送到了岸上。(幼儿教育)
幼儿百科:柳,枝条柔韧。种类很多,常见的有垂柳、旱柳、杞柳等。
幼儿园中班语言教案:柳条青,柳条长
语言活动:
柳条儿青,柳条儿长
活动目标:
1、理解故事主要内容和情节,并创编故事。
2、感受作品中的生活情趣。
活动重难点:
重点:充分发挥幼儿想象力。
难点:在理解故事主要内容和情节的基础上创编。
活动准备:
图片(背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫)、故事录音
活动过程:
一、出示柳条,引出主题
这是什么?(柳条)恩,这根柳条儿又青又长,它还有一个好听的故事呢!故事的名称叫《柳条儿青,柳条儿长》,听听故事里有些谁,会发生一些什么样的事情?
二、欣赏故事前三段,完后提问:
故事里有些谁?发生了一些什么样的事情?
过渡语:恩,发生这样的事情,那小柳树在春风里怎么样?它是怎么唱歌的?飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶?它们和小柳条是怎么样玩的?怎么唱的呢?我们再来听一遍故事。
三、教师运用图片边讲述边提问,帮助幼儿掌握故事情节发展
1、小柳树在春风里怎么样?(理解词语:荡来荡去)它是怎么唱歌的?
2、飞来了一只什么样的小甲虫?小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的?小甲虫唱了些什么?
3、飞来了一只什么样的蝴蝶?小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的?蝴蝶唱了些什么?
四、创编故事,教师可指导能力差的孩子编故事
这时候,来了一只大黑猫,“嘿,嘿,我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快,大黑猫已经抓住了柳条儿,会发生什么事情?请你编一个好听的故事,编完后也可以跟旁边的朋友说说你编的故事。(以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片)
五、个别交流
谁愿意到前面来讲讲你编的故事?(可请2―3名故事编的好的幼儿在集体面前讲他编的故事)
【推荐】大班语言教案《想长脚的石头》
【活动目标】
1、通过仿编句式,提高幼儿的语言表达能力。
2、启发幼儿用绘画的方式进行续编故事,并用完整的语句表达绘画的内容。
3、培养幼儿乐于助人的品质。
【活动准备】
1、小石头、森林背景图、小鸡、小猫图片。
2、句式“xx你把脚借给我好吗?”“不行,我的x只脚要用来xx”。
3、白板、绘画纸、绘画笔。
【活动过程】
一、出示森林背景图,引入活动主题。
师:森林里,有许多的小动物在走来走去,一块小石头看见了,心里可羡慕了!
提问:
1、小石头羡慕什么呢?
2、小石头想长脚,它会用什么办法?(引出借脚)
二、模仿句式
师:小鸡走来了,小石头会对小鸡说什么呢?小鸡是怎样回答的呢?
1、出示句式:“小鸡,你把脚借给我好吗?”“不行,我的2只脚要用来走路”
2、仿编:“小猫,你把脚借给我好吗?”“不行,我的4只脚要用来跑步”
……
3、小结:小石头向小动物们借脚,小动物都没有把脚借给它,为什么?
(小动物们的脚都有自己的用途)
三、创编故事
1、请小朋友说一说自己会怎样帮助小石头?会带小石头去到哪里走走、看看呢?
2、请幼儿使用绘画的方式,画出自己带领小石头游玩的地方。(要求:简单的,能看懂的)
2、幼儿展示自己的作品并学说:“我去xx,小石头也跟着我去xx”
四、延伸
1、请幼儿说说在日常生活中都帮助过哪些人,做了哪些事情?
2、给故事起名字,结束活动。
幼儿园教案《幼儿园大班语言教案:小真的长头发》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了大班语言教案幼儿园专题,希望您能喜欢!