设计意图:

这是一首脍炙人口的古诗,适合小班幼儿朗读和背诵,本首古诗读背并不难,关键是要从中体会到粮食的来之不易,懂得从小要爱惜粮食。为此,在设计时围绕一个“辛苦”,从谈话引出古诗,看图了解“辛苦”,读诗句感受“辛苦”,到情景中演绎“辛苦”。从而把幼儿并不容易体会到的“辛苦”突破了。活动目标:1.理解古诗大意。2.能感受农民劳动的辛苦,粮食来之不易。3.懂得爱惜粮食。活动重点:感受农民劳动辛苦,懂得粮食来之不易。活动难点:感受诗的节奏美,韵律美,能正确、流利、有感情地朗读。活动准备:1.古诗悯农图一张,小朋友吃饭图一张(做成幻灯片)2.古诗《悯农》朗读视频3.适量的米和面活动过程:一、谈话,引入课题1、提问:宝宝们每天肚子饿了,都吃什么呀?引导幼儿说出米饭和馒头等;2、出示米和面,让幼儿观察和体验,区分米和面。然后提问:(1)、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的?(米和面)(2)、粮食是从哪里来的?鼓励幼儿大胆发言(3)、教师总结:粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,我们要爱惜粮食,珍惜每一粒米。今天我们就来学习古诗《悯农》。二、学习古诗《悯农》,感受古诗特点,理解古诗内容。1.出示图片,引导幼儿观察后说说图片上的内容。2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。3.教师有感情的朗读古诗,解释古诗的含义,中午的太阳,红红的照在地上,农民在地里松土除草,汗水一点一点落在禾苗下面的土地里,可有谁知道碗里的饭呀,颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的。4.播放古诗朗读视频,让幼儿完整欣赏一遍,感受古诗的节奏美和韵律美。5.出示古诗图片,让幼儿看着图片,跟着教师朗读古诗。6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。三、背诵古诗,情景表演1、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。2、集体背诵。指导幼儿进行情景表演四、活动小结1.教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。2.我们应该如何做才算爱惜粮食?(让幼儿说说吃饭时的常规。)

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