小班语言幼儿园教案。
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心为您整理的“幼儿园小班语言活动：夸夸我们的书朋友”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
活动目标：1、通过多种方式（自主表达、散文欣赏、快乐游戏），尝试让幼儿表达"树真好……"。2、培养幼儿萌发"亲近树木、保护树木，热爱大自然"的情感。活动准备：关于诗歌的图片、角色活动过程一、自主表达。你们瞧，这儿树真多，你们喜欢树吗？为什么喜欢它呢？（树真好……）二、看图讲述。1、看图片。我们来看一看，谁也在说树真好。⑴谁喜欢树？为什么喜欢树？（它可以在树上（下）干什么）2、说一说⑴"小鸟在做什么？它觉得树哪里好？"引导幼儿用完整的一句话来表达。（树真好，小鸟在树上做窝，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳的叫。）(2)人们在做什么？大家吃得怎么样的？它觉得树哪里好？"（树真好，我们全家在树荫，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。）⑶大狗在干什么？小猫怎么办？小猫觉得树哪里好？（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗。）⑷树上有什么？谁坐在上面？（树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。）3、完整表达，把散文诗连起来。三、快乐游戏。1、树真好，想不想到树林里玩捉迷藏的游戏。我来扮演寻找人，请你们扮演躲藏人，我把眼睛闭上，请你们轻轻地躲到树林里。（师幼游戏）2、在树林里捉迷藏，感觉怎么样？那我们，好好夸夸大树的好吧。"树真好，我们在树下捉迷藏，大家玩得开开心心、快快乐乐"。3、树真好，我们该为树做点什么呢？四、走进自然树真好，让我们到外面夸夸我们的树朋友吧！五、快乐游戏。1、树真好，想不想到树林里玩捉迷藏的游戏。我来扮演寻找人，请你们扮演躲藏人，我把眼睛闭上，请你们轻轻地躲到树林里。（师幼游戏）2、在树林里捉迷藏，感觉怎么样？那我们，好好夸夸大树的好吧。"树真好，我们在树下捉迷藏，大家玩得开开心心、快快乐乐"。3、树真好，我们该为树做点什么呢？六、走进自然树真好，让我们到外面夸夸我们的树朋友吧！
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中班教案《夸夸我们的幼儿园》含反思
我们常说，机会是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“中班教案《夸夸我们的幼儿园》含反思”，供您参考，希望能够帮助到大家。
现在向您介绍幼儿园教案《中班教案《夸夸我们的幼儿园》含反思》
中班教案《夸夸我们的幼儿园》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿大胆表达自己的感受，发展幼儿语言组织表达能力，培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感，引导幼儿善于发现身边实实在在的美，快来看看幼儿园中班《夸夸我们的幼儿园》含反思教案吧。
活动目标
1.培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的感受，发展幼儿语言组织表达能力。
3.引导幼儿善于发现身边实实在在的美。
4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
1.重点：培养幼儿更加热爱我们的幼儿园。
2.难点：引导幼儿大胆表达自己的感受。
活动准备
1.在日常生活中引导幼儿观察幼儿园室内室外的环境的变化。
2.收集幼儿园的有关图片。
活动过程
夸夸我们的幼儿园
教学过程：
一、开始部分：看看说说。
1.看看：展示幼儿园大门外墙图片，提起说的兴趣。
2.说说：让幼儿说说大门外墙图片上有什么漂亮的画面。
二、基本部分：看看夸夸。
1.我们幼儿园美不美啊？美在什么地方啊？提问激发幼儿思考。
2.播放图片：由大门到园内的外景图片展示：
（1）这是什么地方呀？（出示幼儿园全景图片）请幼儿说说图片。
（2）为什么这么美呀？今天我们大家一起来夸夸我们的幼儿园吧。
（3）逐一展示图片，请幼儿个别说、分组说、集体讨论发言，夸夸我们的幼儿园美在什么地方。
3.教师小结园内外景：我们的幼儿园里有花、有草、有树、有蔬菜，还有漂亮的大型玩具，多么漂亮啊，我更加爱我们的幼儿园了，我们大家都是机关幼儿园里的一员，我觉得我们很幸福啊。（请幼儿和老师说：我爱我们的幼儿园。）
4.展示各个功能区域活动图片：小厨房，小医院，小超市……让幼儿认识这些物体，知道大家在这些区域中玩得很开心快乐。
（1）这是什么地方？我们可以在这里做什么呢？
（2）活动结束的时间到了，我们该怎样做好呢？
5.展示幼儿园“庆六一”、“亲子活动”图片，激发幼儿积极参与，表现一个小主人的姿态。
三、结束部分：教师小结。
1..我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户，有干净漂亮的桌椅，墙上有漂亮的图画，园里到处有花、有草、有树，有好玩的沙坑，还有漂亮的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像个大花园。
2.我们的功能室里有各种各样的活动区：有小超市，有小厨房，有小医院…….我们可以在这里扮演各种角色，我们还可以玩很多玩具，我们可以学到各种有趣的知识，感觉真快乐啊！
3.小朋友们在幼儿园里找到了许多好朋友，老师教小朋友学本领，帮小朋友改正缺点，小朋友对老师有礼貌，关心老师，老师也爱小朋友，小朋友们互相帮助，我们幼儿园里处处都有爱！
因为我们幼儿园美丽，有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它！
四、延伸活动
我们的幼儿园这么美丽漂亮，现在我请你们去照相吧，把美丽的幼儿园照在相机里，把我们甜甜的笑容留住。孩子们请跟我走吧！
教学反思
本次中班的社会活动《夸夸我们的幼儿园》，主要从以下个方面进行反思：
1、本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“夸夸我们的幼儿园”为主线，让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方，让他们从不同的角度和思维进行思考，幼儿能从图片和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达，在表述的过程中因为词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的思想表达清楚。
2、在展示图片引导幼儿发言的时候，能根据幼儿园思维的变化调整教学环节，比如幼儿根据自己观察的记忆发表自己的看法，那就因势利导，让幼儿进行积极的表达。
3、通过这次活动，幼儿对幼儿园又有了新的认识，进一步激发了幼儿对我幼儿园的热爱之情。
4、通过这次室内的活动课，我看到了幼儿的语言表达能力很欠缺，在平时的语言训练中应该很好的重视幼儿的语言组织能力和表达能力。另外这个活动如果改为室外去进行，效果应该更好，那样展示在孩子面前的时实实在在的、真实的、美丽的幼儿园。如果放在大班孩子来开展这个活动，效果应该会比较好。
小百科：幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。
中班教案《夸夸我们的幼儿园》及教学反思
中班教案《夸夸我们的幼儿园》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿大胆表达自己的感受，发展幼儿语言组织表达能力，培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感，引导幼儿善于发现身边实实在在的美，快来看看幼儿园中班《夸夸我们的幼儿园》含反思教案吧。
活动目标
1.培养幼儿对幼儿园的热爱，激发幼儿的自豪感。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的感受，发展幼儿语言组织表达能力。
3.引导幼儿善于发现身边实实在在的美。
4.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
1.重点：培养幼儿更加热爱我们的幼儿园。
2.难点：引导幼儿大胆表达自己的感受。
活动准备
1.在日常生活中引导幼儿观察幼儿园室内室外的环境的变化。
2.收集幼儿园的有关图片。
活动过程
夸夸我们的幼儿园
教学过程：
一、开始部分：看看说说。
1.看看：展示幼儿园大门外墙图片，提起说的兴趣。
2.说说：让幼儿说说大门外墙图片上有什么漂亮的画面。
二、基本部分：看看夸夸。
1.我们幼儿园美不美啊？美在什么地方啊？提问激发幼儿思考。
2.播放图片：由大门到园内的外景图片展示：
（1）这是什么地方呀？（出示幼儿园全景图片）请幼儿说说图片。
（2）为什么这么美呀？今天我们大家一起来夸夸我们的幼儿园吧。
（3）逐一展示图片，请幼儿个别说、分组说、集体讨论发言，夸夸我们的幼儿园美在什么地方。
3.教师小结园内外景：我们的幼儿园里有花、有草、有树、有蔬菜，还有漂亮的大型玩具，多么漂亮啊，我更加爱我们的幼儿园了，我们大家都是机关幼儿园里的一员，我觉得我们很幸福啊。（请幼儿和老师说：我爱我们的幼儿园。）
4.展示各个功能区域活动图片：小厨房，小医院，小超市……让幼儿认识这些物体，知道大家在这些区域中玩得很开心快乐。
（1）这是什么地方？我们可以在这里做什么呢？
（2）活动结束的时间到了，我们该怎样做好呢？
5.展示幼儿园“庆六一”、“亲子活动”图片，激发幼儿积极参与，表现一个小主人的姿态。
三、结束部分：教师小结。
1..我们的幼儿园每间教室都有明亮的窗户，有干净漂亮的桌椅，墙上有漂亮的图画，园里到处有花、有草、有树，有好玩的沙坑，还有漂亮的大型玩具，我们的幼儿园很美丽，像个大花园。
2.我们的功能室里有各种各样的活动区：有小超市，有小厨房，有小医院…….我们可以在这里扮演各种角色，我们还可以玩很多玩具，我们可以学到各种有趣的知识，感觉真快乐啊！
3.小朋友们在幼儿园里找到了许多好朋友，老师教小朋友学本领，帮小朋友改正缺点，小朋友对老师有礼貌，关心老师，老师也爱小朋友，小朋友们互相帮助，我们幼儿园里处处都有爱！
因为我们幼儿园美丽，有趣，又充满了爱，所以我们每个人都喜欢它！
四、延伸活动
我们的幼儿园这么美丽漂亮，现在我请你们去照相吧，把美丽的幼儿园照在相机里，把我们甜甜的笑容留住。孩子们请跟我走吧！
教学反思
本次中班的社会活动《夸夸我们的幼儿园》，主要从以下个方面进行反思：
1、本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学习的主人”理念，以“夸夸我们的幼儿园”为主线，让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方，让他们从不同的角度和思维进行思考，幼儿能从图片和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达，在表述的过程中因为词汇量的欠缺，显得比较单一，经过老师提示和引导，基本能把自己的思想表达清楚。
2、在展示图片引导幼儿发言的时候，能根据幼儿园思维的变化调整教学环节，比如幼儿根据自己观察的记忆发表自己的看法，那就因势利导，让幼儿进行积极的表达。
3、通过这次活动，幼儿对幼儿园又有了新的认识，进一步激发了幼儿对我幼儿园的热爱之情。
4、通过这次室内的活动课，我看到了幼儿的语言表达能力很欠缺，在平时的语言训练中应该很好的重视幼儿的语言组织能力和表达能力。另外这个活动如果改为室外去进行，效果应该更好，那样展示在孩子面前的时实实在在的、真实的、美丽的幼儿园。如果放在大班孩子来开展这个活动，效果应该会比较好。
幼儿百科：幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园大班语言活动――标志是我们的好朋友
目标：1．能初步用排比方式创编儿歌，体现对标志的认识。2．积极参与班级讨论，尝试共同创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。准备：1．幼儿对各种标志颜色和作用有了了解。2．标志卡片。 3．纸、笔。过程：1．巩固对标志的了解。出示标志卡片，说说标志卡片的颜色和含义，进一步知道标志给我们的生活带来了方便。2．创编儿歌。a.教师念儿歌上半部，激发幼儿创编下半部的愿望。妈妈告诉我：标志是我们的好朋友。它虽然不会说话。却能告诉我们：这是什么地方?应该做什么?不应该做什么?标志，真能有这么神奇吗?b.幼儿集体创编儿歌。c.启发幼儿从标志的颜色、作用入手来创编儿歌。d.从一方面入手(如：黄色的标志是警告……)，共同来创编。3．ι
幼儿园小班语言活动：树的朋友
活动目标：
1．理解故事内容，会说故事中重复的句子。
2. 学习常用动词：擦来擦去，爬来爬去，摆来摆去等。
2．懂得要爱护树，知道怎样保护树。
活动准备：
相关课件。
活动过程：
一、引出课题1. 春天来了，大树的身上都长出了绿绿的叶子，大树很开心，可是的身旁他没有朋友，他觉得很孤单，于是大树就想找几个好朋友。那我们一起来看看，都有谁来了，大树愿意和他们做好朋友吗？
二、播放课件，理解故事前半部分，并学习动词。
1.我们一起来看看，到底谁想和大树做朋友？听一听他们都说了什么？（老师讲得慢些）2．播放课件：小羊来了片段，学习词语"擦来擦去"。
（1）是谁来了呀？大树为什么不愿和小羊做朋友？
（2）小羊在大树的身上干什么呀？（擦来擦去）学习词语擦来擦去。你们看到小羊是怎么擦来擦去的呢？（老师做大树，请一幼儿做一做擦来擦去的动作、幼儿集体学习擦来擦去的动作）（3）师：大树说：我不愿意和你做朋友，你会把我的皮擦破的。
3．播放课件：小牛来了片段，学习词语"撞来撞去"。
（1）小牛来了，它对大树做了什么？（教师用动作提醒幼儿）（2）（撞来撞去）大树喜欢小牛吗？为什么？（小牛跟大树斗架，这样会把大树推到的）（3）大树怎么说的？（引导幼儿学说大树的话）4. 播放课件：小猴来了片段，学习词语"摆来摆去"。
（1）小猴来了，小猴在大树身上怎么样呀？（荡来荡去、摆来摆去）（2）谁来用动作做做，小猴子是怎样摆来摆去的？（用手臂表示摆的动作）（3）大树喜欢小猴吗？它是怎么说的？（小猴抓着树枝荡秋千，这样会把树枝折断的）5. 播放课件：小虫子来了片段。
（1）小虫子它想干什么？（吃树皮）它在大树身上怎么样？（爬来爬去）（学习动词爬来爬去：幼儿模仿动作）（2）大树怎么说的？（虫子在大树身上，大树很难受，大树也不愿意和它做朋友）总结：来了这么多的小动物，可是大树都不喜欢它们，没有和它们成为好朋友。
二、播放课件，理解故事后半部分，知道故事中的朋友怎样保护小树。
1.出示动物帮忙的图片，引导幼儿讲述图片内容。
这时候又来了很多朋友，它们都是来帮助大树的。看一看，到底是谁？（啄木鸟、小鸟、太阳公公、大象）看一看它们是怎么帮助大树的？大树愿不愿意和它们做朋友呢？
师：现在请小朋友去后面的桌子上每人拿一张图片，看看图片上是谁，在为大树做什么事情。
2.幼儿自由观察图片并讲述，引导幼儿讲述句子"大象说：大树来给大树浇水。大树说：谢谢你，我愿意和你做朋友"等。
3.完整欣赏故事后半段。
（1）为什么大树愿意和小动物做朋友？
（2）教师总结：大树终于找到了它的朋友，心里可高兴了。
三、完整欣赏故事一遍。
1.要求：再仔细听一听故事，仔细听听它们是怎么说的？如果你会说，可以跟着故事轻轻的说一说。
2.教师总结：大树不仅是小动物的朋友，也是我们人类的好朋友，它现在很开心，都找到了自己的好朋友，很多小动物都帮助了大树、保护了大树。
四、经验迁移。
1.大树是我们的好朋友，你知道它有什么本领吗？
2.那我们应该怎么样保护大树呢？
请幼儿讨论回答，教师总结。（教师介绍有关环保知识）3.教师总结：
附故事《小树的朋友》：
春天来了，有一棵小树在太阳的照耀下，长出了绿绿的叶子，它很高兴。可是它的身旁没有一个好朋友，它觉得自己好孤单，它想要找朋友。
小羊来了，小羊看到小树说："我的身上好痒好痒，你来帮我挠痒痒吧"。小羊在小树的身上擦来擦去。让小树给他挠痒痒，小树说："我不愿意和你做朋友，你会把我的皮擦破的"。
小牛来了，看到小树说："我最喜欢和别人斗架了，你来和我斗一斗吧"，小牛对着小树撞来撞去。小树说："我不愿意和你做朋友，你会把我推倒的"。
小猴来了，小猴看到小树说："我最喜欢荡秋千了，你来给我荡秋千吧"，它抓着树枝摆来摆去，翻杠杠。小树说："我不愿意和你做朋友，你会把我的树枝折断的"。
害虫来了，害虫看到小树说："我最喜欢你身上嫩嫩的树皮了，你来做我的食物吧"害虫在小树的身上啃来啃去。小树说："我不愿意和你做朋友"。你们瞧，小树哭了，害虫在它的身上，它好难受。
（幼儿看图片讲述，要求幼儿说出图片内容，以及小树说"我愿意和你做朋友"）这时候又来了一群好朋友，啄木鸟来了："我来给你捉虫"， 小树说："谢谢，我愿意和你做好朋友"。大象来了："小树我来帮你浇水"，小树说："谢谢，我愿意和你做好朋友"。小鸟飞来了："小树，我来和你做伴，给你唱歌"， 小树说："谢谢，我愿意和你做好朋友"。小树终于有了许多的好朋友。
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