安排一个可以自由玩耍的环境

游戏重点：当婴儿学会爬行后，妈妈的视线就不能离开他了，而且不断地警告他“不可以的”、“危险”。可是请你想想，婴儿原来只会坐在那里看，当他能靠自己的力量移动时是一件多么快乐的事，与其禁止他，不如帮他安排一个可以自由玩耍的空间。如此一来，婴儿跟妈妈都很悠闲自在。

一个一个跑出来了很多妈妈都碰到过婴儿将面纸盒里的面纸全部抽出来玩的经验。与其禁止他，不如给他类似的玩具。把绑有铃铛的手帕或纱布放在空箱内让他玩，他会玩得很高兴。

设置一个游戏空间这一时期的婴儿看到什么都想摸，不妨准备一些安全且有利灵活手指的玩具，让他自由自在地玩。除了玩具外，也准备一些锅盖、饭勺、抽屉等，他一定会玩得很开心。注意，不要给他易破或容易吞进口中的东西。

让他在纸箱里面玩纸箱对婴儿来说是相当有魅力的玩具。在纸箱上绑条线，上面吊一些会发出声音的小玩具，或在纸箱两侧开个大洞做隧道，婴儿一定会玩得很开心。用纸或布贴在纸箱上，以免婴儿被铁丝之类的东西刮伤，虽然比较麻烦，还是准备一个好，因为在婴儿大一点的时候也会用到。

多玩一些相互接触的游戏

游戏重点：除了和妈妈玩接触游戏外，也应该让婴儿多和各种人接触，如父亲、同年龄的孩子、比他大一点的哥哥、姐姐等一起游戏。这一时期正是怕生的时候，婴儿对经常接触的人不觉得陌生，之所以会怕生是因为对别人发生兴趣的同时也产生了不安全感。只要让他多跟不同人接触，不安全感自然就消失了。

让他跟小朋友一起玩这一时期的婴儿虽然还不知道和其他小朋友在一起玩，但对同龄的婴儿以及他们所做的事、他们所玩的玩具都有极大的兴趣。这个时候让他玩在一起玩，不知不觉中就可以成为玩伴。帮他找个玩伴，让他们一起游戏吧。

从爸爸的手中飞到妈妈的手中当婴儿会区别身边的人和陌生人后，对父母亲会更依恋。

因为他已经知道他们是最亲近的人。能够的话，最好安排出一家三口一起游戏的时间。这是三个人共同合作的愉快游戏。爸爸和妈妈一边摇着婴儿的身体一边递给对方，递的时候要记住说：“飞啊飞”。

抱着婴儿滚来滚去让婴儿趴在躺着的爸爸身上，一边唱“滚过来、滚过去”，一边抱着婴儿左右滚动。婴儿配合着父亲的滚动节奏，体验出滚动感。

YJS21.cOm更多幼儿园游戏小编推荐

四个月宝宝可以玩的游戏

听听是什么声音。

给孩子听各种物体发出的声音，培养其对声音的辨别能力。

如摇铃声、拨浪鼓声、揉纸声及节奏舒缓的音乐。

也可带孩子去户外听小鸟叫声、汽车鸣笛声。

抓到了

与孩子一起玩儿玩具，将摇铃、手镯等易抓握的玩具放在孩子面前，让他练习抓握和够取。

让孩子充分享受着、听、触摸、嗅、咬、晃动玩具的乐趣，同时应告诉孩子玩具的名称。

游戏的目的是锻炼感知事物的能力及促进手眼协调。要保证玩具清洁、无毒。

照镜子

抱着孩子在镜子面前做出各种表情，如高兴地开口笑，皱眉或瞪眼发怒。

这些表情，边做边说“妈妈很高兴”，“妈妈生气了”，让孩子逐渐分辨这些表情，并喜欢看镜子中的妈妈。

拍到了

当孩子开始注意自己的手或眼前的玩具时，将色彩鲜艳、能发声的玩具吊挂在小床上方接近孩子胸前，能够到的地方(距脸部20～30cm左右)，先握住孩子的手帮他用手摸、拍、抓玩具，再鼓励孩子主动拍玩具。

注意给孩子提供尝试和练习抓、拍的机会，因为孩子的乐趣就在于他的努力中，父母不应总是将玩具放到孩子手中。

手眼协调活动将促进孩子大脑皮层感觉中枢与运动中枢协调能力的发展。

拉坐、拉坐，宝宝快起来

当孩子学会灵巧地翻身后，颈部、前臂和腰部肌肉得到锻炼，此时可试着玩拉坐游戏，进一步增强这些部位肌肉的力量。

孩子取仰卧位，妈妈抓住孩子双手，将孩子轻轻拉成坐位，边做边说“宝宝好、宝宝乖，宝宝快快坐起来”。

开始练习时妈妈给的力量较大，以后逐渐减少，最后孩子能握住妈妈的手自己坐起来。

开始练习时妈妈给的力量较大，以后逐渐减少，最后孩子能握住妈妈的手自己坐起来。

踢你、蹬你

在孩子视线以内，将能发出声响的玩具或一个带绳的线球放在孩子脚前，先用玩具轻敲孩子双脚使其发出声音，引起孩子的兴趣，然后逗引孩子主动用脚蹬、踢。

目的是锻炼双腿的运动能力。

四个月宝宝适合的玩具

摇铃、彩圈、带铃的环、皮球、塑料或橡皮动物、绒球、金属盒、镜子、音乐旋转玩具等。

室内可以玩的游戏

很多的爸爸妈妈都有着这样的疑惑，休息在家的时候跟孩子两个人不知道应该玩什么。自己觉得很累，不想外出，但是小孩子总是一刻都闲不住，在家里缠着爸爸妈妈跟自己一起玩耍。

接下来就带着大家看看国外的爸爸妈妈都是怎么陪孩子玩耍的，跟大家介绍一下外国小孩的十个亲子游戏。

1、找瓶盖

家里肯定会有小瓶子，把它们的瓶盖和瓶身分开，让孩子把瓶盖和瓶身配对好，这样可以帮助孩子细心观察能力的发展。

2、套圈游戏

一次性纸盘+卫生纸芯，在家里面很简单就能够进行的游戏。

3、踩高跷

如果家里有罐头的话，可以自己进行简单的 diy，放在孩子的脚底下，让孩子告诉你这和踩在地上有什么不同。

4、配对游戏

经典的记忆配对游戏，可以收集一些不同颜色的盒子。选择大约6个不同的纯色，然后剪出2对颜色、大小相同的正方形或圆形。将它们全部倒扣在地板上，让孩子一个个翻开，寻找相同盒子上的图案进行配对，这很能考验小朋友的记忆力及观察力哦。

5、家庭小剧场

找一块床单，简单地做一个幕布，让孩子带着他的小手偶来进行表演。

6、击球比赛

可以让几个孩子一起玩，注意要用脚去击球，能够锻炼孩子的身体协调能力。

7、画图案

找一些有着相同图案的纸（什么样的形状都可以），和孩子一起用不同的图案或者花纹来拼凑出一张图案。

8、大纸箱游乐场

找一些不一样大的纸箱子，让孩子自己来摆放成游乐场的样子，将小脑袋里想像的情景都实现出来，然后把玩具都拿来，假装和它们一起在游乐场玩。

9、穿越障碍

找一个过道，放一些障碍物，孩子需要身体不接触路障而顺利通过，很挑战孩子哦。

10、手指创意

如果实在没有东西，就玩玩自己的手指吧，可以让孩子用手指做出各种动作。

好的游戏可以玩出乐趣

我一向坚持早期教育要本着“只问耕耘，不问收获”的原则来进行。游戏是早教的重要手段，自然也应该遵循这样的原则。因为不问收获，父母和宝宝双方就会比较放松，因为没有压力，我们就可以为宝宝提供一个充满乐趣的环境，而这样一个环境会给宝宝心身的健康发展带来更多的好处。当我们不问收获的时候，我们就少了很多的功利心，没有功利心，我们才可以更好地融入游戏，全身心地融入游戏，游戏的效能才能发挥到极致。当我们抱着不问收获的这种心态跟宝宝游戏的时候，必定会是——只要耕耘，必有收获。

真正的好游戏可以生出许多快乐的触角，每一个触角都可以促进宝宝在某个方面获得发展。因此，在和宝宝一起游戏的时候，我们一定要摆脱功利心，一切以让宝宝快乐为出发点，在一个简单的游戏中融入多种有趣的元素，保证宝宝的大脑处在一种兴奋的状态，获得最好的效能。那么，怎样才能在一个简单的游戏中融入多种有趣的元素呢？

以识字为例，如果我们仅仅是拿一个字让宝宝去识，它一定非常枯燥，大多数宝宝都是不会感兴趣的。我曾经应邀给中国少年儿童出版社出版的《宝宝快乐识字卡》写了5篇关于如何玩识字游戏的短文。其中，《创意识字之促进体能篇》里这样写道：

宝宝天性好动，他根本不喜欢安安静静地呆着，也没法控制自己安安静静地呆着，那些运动的经常在发生变化的事物才能吸引他的注意力。况且，当宝宝运动的时候，他整个人都处在一种亢奋状态，他身体的每一个细胞也都处在十分活跃的状态，这时候外界给予他的任何刺激都会带给他更为深刻的印象。

……

根据宝宝的这一特点，我们可以让他一边运动一边识字。这样，识字就可以成为促进宝宝体能的一项活动，让好动的宝宝在这样的活动中既挥洒了他永远也挥洒不完的热情，又轻轻松松习得了文字。

假定从这套卡片中抽出了兔子、企鹅、羚羊、猫、狗、美国、汽车、飞机、风车等卡片，妈妈可以将这些卡片分别摆在客厅或者其他房间的沙发、椅子、床上(任何宝宝能看到的地方都行)，为了增大活动量，这些卡片应尽可能摆放在彼此距离比较远的位置，并且妈妈最好记住每个卡片的位置，以便更好地掌控游戏的进程。卡片摆放好以后，让宝宝扮演一只饿坏了的老虎去觅食。为了让游戏的气氛更加活跃，妈妈可以假扮一只饿坏了但是又特别笨的老虎，和宝宝一起去觅食。

“那边有好吃的，快跑。”比如，妈妈可以故意把宝宝带到写着“飞机”的卡片旁边，如果宝宝既不懂老虎可以吃哪些东西，又不认识卡片上的文字，妈妈可以弯下腰，装出一副十分沮丧又眼神不好的模样，费力地指点着卡片上的文字：“飞——机——呜啊呜啊呜，飞机不能吃。”如果宝宝知道老虎不吃飞机，并且认识飞机两个字，妈妈就可以装傻，假装要吃了飞机。这个愚蠢的“大老虎”一定惹得宝宝开心得不行，并且他会急切地告诉“大老虎”：“老虎妈妈，飞机不能吃。”然后妈妈就可以带着宝宝穿行于各个房间继续觅食，并且在觅食过程中不断地制造冲突，让觅食过程变得曲曲折折，用心去演绎一场又一场逗得宝宝开怀大笑的幽默剧。妈妈可以根据选择的卡片灵活变通，创设更多适合宝宝的识字体能游戏。

正如上面提到的关于识字的游戏一样，好游戏不是功能单一的，都是可以玩出多种乐趣的。

在家里也可以跟孩子一起玩游戏

除了上学还有跟别的小朋友一起玩，孩子呆在家里的时间是最多的，所以说家庭游戏对于孩子来说是非常重要的，家庭也是孩子平时玩游戏非常重要的环境之一。因此，在平时的生活中，爸爸妈妈一定要多利用家庭生活为孩子提供游戏的机会。

“陪玩”是非常关键的，有很多的小孩子都会有越来越不喜欢理家长的情况。产生这种现象的原因就是由于爸爸妈妈不喜欢和孩子玩。适当的亲子游戏很重要，孩子需要爸爸妈妈、兄弟姐妹的陪伴。

刚当爸妈，如何让孩子玩得更好，如何在玩的时候激发孩子的想象力？常玩些小游戏，一来能够提高孩子的记忆力、协调性，二来还能够让亲子关系变得更加紧密。二人三足、运气球、躲猫猫、反口令......简单有趣的小游戏，在休息的时候，放下手机，和孩子一起玩玩玩吧。

一、利用日常生活为孩子提供游戏机会

1、利用家务劳动为孩子提供游戏机会，孩子可以在平时的生活中做一些力所能及的家务事，比方说帮助家长拣菜、洗自己的手帕等。爸爸妈妈可以把枯燥无味的工作与孩子的游戏结合起来，比方说在拣豆芽，的时候可以叫上孩子一起，比比谁拣得快。

2、孩子都是非常喜欢看电视的，特别是喜欢看少儿节目，爸爸妈妈就可以趁此机会，利用孩子的这个心理，让孩子参与电视节目中的一些活动，比方说电视机里面正在播出“幼儿知识竞赛或智力竞赛”的话，那么爸爸妈妈可以利用这个机会，和孩子一起进行比赛。

这样一来能够提高孩子动脑的积极性，二来孩子在看电视的时候也能够获得很多的知识。

3、在睡觉之前孩子希望听着故事入眠，爸爸妈妈最好是能够利用孩子睡觉之前的时间给孩子讲一个故事，然后让孩子能够重复讲一遍。

这样一来能够满足孩子想听故事的愿望，二来还可以让孩子的记忆和表述能力得到锻炼，在孩子睡觉之前还可以进行一些趣味竞赛，如比一比谁脱衣服快、谁第一个睡觉之类的，这样还能够提高孩子的自理能力。

4、利用带孩子到别人家作客或有人来家作客时为孩子提供游戏的机会，告诉孩子怎么叫人，让孩子懂得礼貌，下次带孩子出去的时候就要让孩子学会主动叫人。

二、利用室内外环境为孩子提供游戏机会

不同的环境可以玩不同的游戏，春天可带孩子踏青，夏天就带着孩子去游泳馆，秋天的时候可以带着孩子散散步，冬天就可以跟孩子一起堆雪人、打雪仗。

三、利用逛街、逛公园为孩子提供游戏机会

带孩子出门的时候可以让孩子多看看外面的环境，比方说行人、车辆，商店营业员的工作，公共汽车司机、售票员的忙碌，街上指挥交通的警察，让孩子能够增加一些感性认识。

在公园带孩子玩小火车的时候，可以让孩子幻想一下现在正要去的地方；坐在电动马背上让孩子感受当骑兵的感觉；当孩子驾着电动车时，让孩子体会当驾驶员的心情。

在跟孩子玩游戏的时候，也要注意以下的几点：

1、要确保玩游戏时候的安全性，防止发生危险。

2、要帮助孩子准备好相应的游戏材料和玩具。

3、根据孩子的实际情况，所提供的游戏内容要是孩子力所能及的。

3-4岁宝宝，计数可以怎么玩？

3岁宝宝是数概念发展关键期。在这个年龄段，给孩子最正确的计数方法特别重要。前几周试听课，我让孩子用不同的方法伸2根手指，引导多角度思考。

可总有些孩子伸出“大拇哥”和食指告诉我：“小鹿老师，这是8！不是2！”还有伸出“大拇哥”和“小妞妞”的小朋友很严肃的告诉我，这表示6！所以，爸爸妈妈一定要注意了不能再这样教。3岁时正是孩子数物对应能力发展关键期，只有真正理解数字的实际意义，从具体形象的实物对应到抽象数字，以后才能进行更进一步的抽象运算。

3岁宝宝，计数可以怎么玩呢？

一、多角度伸手指：

正如开头案例所说，引导孩子用不同的伸手指方法计数。如，1根手指可以怎么伸？孩子习惯性地只会伸1根食指。那为什么不能伸“大拇哥”呢？为什么不能伸“小妞妞”呢？所以千万不要局限孩子思维，引导孩子从多角度思考，同时也训练了小手指的灵活性。

二、多形式点数：

点数是3-4岁数概念最重要的计数能力。殊不知，点数从形式上可分为整齐排列数量的点数和混乱排列数量的点数。同时，点数也是分层次的。第一个层次：手口一致点数（纲要标准）。第二个层次：说出总数。刚刚接触数概念的宝宝通常点数到3个物体时问孩子“一共有几个？”孩子可能会“自信”的告诉你“5个~“这种现象很正常，说明宝宝点数第二个层次还没有达到。第三个层次：脱离手指用眼睛数。如果孩子手口一致点数能力非常强了，建议家长一定要提示孩子让孩子脱离手指，用眼睛点数，用下巴、脑袋、鼻子等各种形式点数，减少宝宝对手指的依赖性。第四个层次：一眼看几个。也就是我们说的“整体认数”的能力。但是，建议在指导孩子时，不妨尝试“从整体到部分”的训练方法。先让孩子一眼看，先估数，培养孩子的数感，猜错没关系，再过度到用眼睛按顺序慢慢点数，最后可伸手指点数验证。

三、数量比较“找朋友”：

如，左手伸出3跟手指（食指、中指、无名指），右手伸出2跟手指（食指、中指）。可以这样引导：“我们让小手指一个对一个找朋友。二姆弟对二姆弟，手拉手做朋友，高个子对高个子，手拉手做朋友。四兄弟哭着说‘我没有好朋友，我是多出来的。’这个就是一一对应的重要数学思想。

四、多感官计数：

孩子通过五官去认识世界。因此，计数也完全可以调动起孩子的各种感官。3岁宝宝爱模仿，那就让孩子的身体动起来，如：请宝宝学小青蛙跳3下，边跳边数。还可调动听觉：让孩子闭上眼睛，用拍手或小乐器敲击的方式让孩子听声辩数，可根据孩子程度再灵活加入一些节奏变化。还可结合触觉，如：妈妈在宝宝身上点几下，让孩子计数。

大家还有更好玩的计数方法吗？一起来分享！

精制触摸玩具 让环境与孩子有效互动

以艺术的名义玩玩“花样”

在目前最火的电视节目《中国好声音》中，最大的亮点在导师组的庾澄庆身上的一个“玩”字上——“这是一个能够好好玩音乐的过程。”作为幼教工作者，在教学中我找到了“好声音”与“经典艺术作品”的相同路径一“玩”，让“基于儿童生活视野的经典艺术作品教学实践”以艺术的名义玩玩“花样”。

一、让幼儿名正言颇地在玩中“感觉”

“很开心”“很快乐”不是让幼儿一看见、一听见经典作品就直接说出来的，而是应该让幼儿在玩的过程中感觉出来的，应该是幼儿在玩过之后主动地笑出来，大声地喊出来的。我们何不让幼儿名正言顺地在玩中“感觉”呢?

例：小美术活动《玩色游戏》

小班幼儿对颜色特别感兴趣，喜欢用不同的颜色不停地涂涂画画，并且他们对经典艺术作品的感觉也是以色彩为主的。因此，我们对小班幼儿会开展一系列的玩色游戏，使其名正言顺地在玩色中“感觉”。

如《放烟花》，教师为幼儿穿好罩衣、鞋套，带上一次性手套。每位幼儿拿起海绵，选好红、黄、蓝其中的一种颜色，将海绵浸泡在颜料中，轻轻抬起海绵，用力砸落在放置于地上透明的桌布或膜上。教师引导幼儿观察：礼花的形状像什么?红色和黄色混合后变成了什么颜色?

在此过程中，幼儿名正言顺地玩了起来，在玩的过程中，幼儿的脸上时而惊讶不已，时而开怀大笑，时而皱眉沉思，时而和同伴窃窃私语，你想知道幼儿对艺术作品的感受，就到幼儿的变幻无穷的脸蛋上找答案吧!

二、让幼儿设身处地在玩中“感知”

我们常用欣赏作品——创作表现“两段体”模式来组织幼儿与经典艺术作品对接，而往往没有挖掘经典艺术作品本身的特性特点设身处地地为幼儿考量，如何让切入的方式更自然、引导的策略更易让孩子接受，如何使经典作品和幼儿无缝对接，并在此过程中让幼儿感知作品的特点和表现形式。

例：大班美术活动《会跳舞的空心人》

美国涂鸦艺术家基斯·哈林其代表作品《会跳舞的空心人》为粗轮廓，单色、空心的抽象人，不讲究透视，没有空间背景关系，抓住人物动态，简洁生动。而这与幼儿的作画“风格”不谋而合，而且大班幼儿喜欢关注自己、同伴的身体，热衷于随乐舞动，于是老师带领幼儿在纸板上跳舞。

老师为幼儿准备了一些kt板、硬纸板，四散放在活动室的场地上。每一个幼儿一支记号笔，另外找一个朋友合作，自己用任意的舞蹈动作姿势躺在(正、侧、反姿势皆可)底板上，朋友用记号笔将舞蹈动作的身体轮廓画出来。

幼儿们在这个合作游戏中开心极了，平时做操、舞蹈动作不够协调的幼儿都尽量发挥着自己的奇思妙想，争取自己的动作勾勒出来后是最美观、最滑稽、最特别的。负责勾勒轮廓的朋友则小心翼翼，一边画一边喊着：“脚再收进去一点”“你的手再和身体分开一些”“别乱动，不然就画歪了”……一个个生动的空心跳舞人就即时展现在了大家眼前。教师带领幼儿观察每一幅作品，“这是谁画的?”、“大家一起来学学他的舞蹈动作”……笑声一片。孩子们惊奇地发现：我们的作品和大师作品尽然如此的相似—一原来我就是会跳舞的空心人。

我们一直说：站得高看得远”，但教育尤其是幼儿教育，老师大部分时候不需要站得很高看得很远，只需蹲着和幼儿一样高，看得和幼儿一样远，这样的教育才是幼儿设身处地需要的，才是基于儿童生活视野的真教育。

三、让幼儿自然而然地在玩中“感动”

现在我们的老师发现有的幼儿不敢玩，不会玩。例如“老师，我可以玩一会吗?”“老师，这个我不会玩。”“老师，这个怎么玩?”玩是幼儿最基本的活动方式，连玩也不会、不敢，那么问题就大了，问题在谁身上，答案是家长和老师。加在游戏上的束缚多了、要求多了、奖罚多了，那么幼儿就不会玩了，情感体验就会消失。所以我们应该让幼儿自然而然地玩，在玩中体验情绪情感，在玩中“感动”。

例：中班音乐活动《许愿水》

约翰．施特劳斯的《加速圆舞曲》，老师将其变成了一个“许愿水”的魔法游戏活动。教师用制作“许愿水”的秘方引出了图谱：…表示手指点许愿瓶三下，◎◎◎表示搅拌许愿水三次，等等，每一段乐句都赋予了制作许愿水的动作秘方；图谱讲解时幼儿们对秘方产生了浓厚兴趣，边听边学边做动作，确保自己马上能正确学会制作许愿水的秘方。当最后一遍，大家的许愿水全部变色成功时，也是大家了解音乐结构、音乐特点和音乐情感的时候，皆大欢喜。具有游戏性质的音乐活动能够更好地吸引幼儿自觉自愿、快乐而不知疲倦地投身于其中。

玩不是幼儿的奢求，不是奖励，不是其他功利性质的糖衣炮弹，而是幼儿的权利，幼儿的生活，孩子的学习，是幼儿活动。的一切。“再来一次，再来一次”，听听幼儿快乐的呼声，我们有何理由不让幼儿自然而然地在玩中“感动”，感动作品，感动自己。

四、让幼儿潜移默化地在玩中“感悟”

把教育的意图隐藏起来，是教育艺术十分重要的因素之一。不让幼儿感受到老师教学的意图和目的，教师必须放慢放慢再放慢教育前进的速度，感受“牵着一只蜗牛去散步”的情怀，营造教育美丽风景线，让幼儿在玩中不知不觉、潜移默化地获得艺术的陶冶和游戏的乐趣。

在幼儿已经了解、熟知了一些艺术家及其作品的情况下怎样将这些大师和作品进行联系、想象，我们将“角色扮演”“拼图”“大家来找茬”的游戏方式融入其中。

角色扮演游戏：幼儿最爱角色游戏，所以让幼儿扮演作品中的人物、场景进行游戏，也是常用的方法。如在《大碗岛的星期天下午》中，幼儿们来扮演撑着阳伞的少妇，在《最后的晚餐》中盼演围绕在餐桌旁的各色人物，在《梦》中扮演午后靠在沙发上沉睡的女子等等，让幼儿进入角色感受感悟其心情和意境。

大家来找茬游戏：我们把不同艺术家的统一创作题材的作品放在一起进行配对、对比、分析，通过此种方法了解不同艺术家的创作风格和表现手法。如米勒和亨德尔·瓦塞尔的《落日》；莫奈的《向日葵》。

编故事游戏：把许多题材、风格各异的经典艺术作品放在一起，请幼儿找出他们的共同点、相似点，然后把找出的作品变成一个故事。这种玩法使大班幼儿既认识了经典艺术作品和大师，同时又接触了对比的方法。

有一种感觉叫“只可意会不可言传”。“好玩”同样有这种意境，它是一个能够达到俯瞰风景的高度的人说出的一句妙语，如果我们还没有达到某种高度，我们所体察到的多是“不好玩”。让幼儿“学中能玩”是教育的理解，是好教师的要求，让孩子“玩中能学”是教育的理想，是好教师的追求。我们作为教师要达到这种高度需要不断地降低“教”的成分，强调幼儿在艺术活动过程中的体验、感受。对于幼儿来说，艺术活动中的“玩”，犹如“鱼儿在水”，它是自由的代名词。

宝宝从几个月开始可以练习自己上厕所

宝宝从几个月开始可以练习自己上厕所

最近夏天，天气炎热，家长希望孩子尽快脱离尿不湿，免得宝宝的小屁股被闷出湿疹或者痱子。但是前提是宝宝要独立懂得如厕才可以。那么什么时候可以开始让宝宝学习如厕呢？以及如何地开始呢？

宝宝训练如厕的时间

宝宝的身体发育决定着在1岁半之前，不可能控制排泄功能的，因为这时候宝宝的大脑发育不完善，不能支配排泄相关的括约肌，同时宝宝的括约肌没有控制能力。

根据美国儿科学会研究，一般说来，大多数宝宝是在2岁的时候开始训练的，学会如厕的平均年龄为33个月，有50%的宝宝在通过3个月内的训练，能够学会如厕。

训练宝宝如厕的过程中，不可避免会尿裤子。因而，聪明的妈妈一般在夏天联系宝宝学习如厕，夏季天气比较炎热，宝宝穿的衣服很少，方便穿脱裤子，同时换洗也是极为方便的。

如何进行如厕训练呢？

可以给宝宝准备婴儿马桶，或者马桶座椅。 要颜色鲜艳，使用方便舒服，冲洗方便的儿童马桶。

总结发现孩子大小便规律，比如发现孩子在喝水40-60分钟可能会尿尿，那就在这个时间让孩子坐在儿童马桶上。

同时让宝宝在马桶上不无聊，可以和宝宝干一些他们喜欢玩的玩具等。

如果宝宝在如厕方面有进步，应该给予奖励或者口头赞扬，让孩子有一种积极如厕的动力和劲头。

一般说来，女宝宝比男孩子学会如厕时间更早。但大多数孩子能够在3岁上幼儿园前，学会如厕。虽然由于手的灵活性和长度的问题，还需要大人来帮忙擦屁股。

在玩耍中锻炼宝宝的各方面能力

家长们都希望自己的宝宝是德智体美劳全面发展的优秀宝宝，于是费尽心思为宝宝报各种培训班，有的训练身体平衡、有的培养音感、有的增加亲子互动。其实，如果想培养宝宝各方面的能力，大可不必那么复杂，在平时与宝宝玩耍的时候，宝宝便可以得到锻炼了。

鼓励宝宝的探索欲

探索欲是每个宝宝都会拥有的特性，所有他没见过的事物都可能成为他的探索对象。

家长应对于宝宝的探索欲予以鼓励，并在保证安全的前提下帮助宝宝实现这种欲望。同时，家长可以选择一些适合宝宝年龄段的活动，不仅可以增加亲子关系，还会有效的针对某个方面对宝宝进行提升。

不过要注意，宝宝在不同阶段会有不同的喜好侧重，选择游戏的时候要尊重宝宝的喜好，不要勉强。

增加游戏的趣味性

宝宝的学习能力是非常强的，因此他们会很快对于已经玩了一段时间的玩具或者游戏产生腻烦，因此就要求父母适时的增加趣味性，以吸引宝宝的注意力。很多人认为宝宝最主要的事情是吃与睡，尤其是新生儿什么都不懂，没必要与他进行互动。

但其实，孩子自出生的第一天起，就用他独特的视角在研究这个世界，并逐渐的在吸收外界的所有知识。

增加户外活动

虽然在室内也会有很多适合宝宝的玩具或者游戏，但是户外运动也是必不可少的。户外的广阔的视野与新奇的事物，都会更加吸引宝宝。并且户外运动会增加宝宝的运动量，以及更好的呼吸新鲜的空气。

带宝宝游泳

在宝宝六个月甚至更小的时候，便可以带他去专业机构游泳。游泳是一项锻炼宝宝体能的很好的运动，同时喜欢玩水是每个孩子的天性。但是要注意，在宝宝游泳的时候，家长一定要注意宝宝的安全。

在玩耍中进行学习，相信所有宝宝都不会拒绝。而枯燥的上课对于他们来说可能就比较难以接受了。因此，父母要研究一些适合宝宝的活动，增加与宝宝的亲子关系，同时也可以让宝宝在各方面都得以锻炼。

在天气好的时候，户外运动是最理想的活动之一。不妨在空地上放放风筝、踢踢足球，或者与父母一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，让宝宝在快乐中成长。