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幼儿园圣诞节教案:圣诞义卖会

发布时间:2019-12-13

幼儿园圣诞节游戏。

居安思危,思则有备,有备无患。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园圣诞节教案:圣诞义卖会》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

一、主题来源:

一年当中总有一些特别的日子,时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。“节日”不仅是我们生活经验之一,也是文化习俗的表现。圣诞节是一个充满温馨和幻想的节日,“圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界中的人物,他让孩子得到“许愿”的快乐,不管愿望有没有实现,永远让人存在有希望和幻想,而且暗喻着生命的哲理。每年“诞节”总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。于是,我们将结合多元智能课件透过“星光圣诞夜”主题,为孩子们提供一次充满“爱、希望和想象”的学习之旅。在这一主题中,孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。

二、活动内容:圣诞义卖会

活动目标:

1、通过主题活动,培养孩子学会感恩奉献爱心。

2、在课件操作中学习按物体的颜色及花纹进行分类,发展观察力。

3、鼓励幼儿在活动中乐于交往、大胆表达。

★ 课件活动过程:

1、谈话引入:

圣诞节快到了,圣诞老爷爷给我们送来了许多礼物,想请小朋友帮忙按它们的颜色和花纹进行分类和排列。

2、讲解课件中的出现的新标志(否定标志)

3、提出要求:

(1)认真观察图标,用鼠标单击相适应的礼物放在合适的位置。

(2)注意保护眼睛不要离电脑太近。

4、幼儿操作课件,教师观察指导。

幼儿自由选择小熊或领带游戏进行操作。

(1) 小熊的游戏中,幼儿要根据架子上标出的不同颜色和花纹,将小

熊放到正确的架子上去。

(2) 找领带的游戏中,请幼儿根据领带的不同颜色和花纹,把领带放

到正确的挂钩上。

★延伸

活动:

1、结合最近献爱心活动谈话引入:

师:圣诞节快到了,圣诞老公公给我们送来了许多小熊和领带,有的孩子收到了爸爸、妈妈的圣诞贺卡和礼物,我们都很幸福。可有些地方的孩子很可怜他们吃不饱也穿不暖,今天我们一起来帮助他们好吗?

2、交代任务,引导幼儿参加义卖、献爱心活动

教师鼓励幼儿自由选择义卖的礼物,积极参与义卖活动奉献爱心。

3、师幼共同参加义卖、献爱心活动。

(1)鼓励幼儿积极参加义卖活动,并能大胆吆喝顾客、用完整的语言介绍自己的礼物。

(2)引导幼儿大胆地和同伴、老师交流。

4、分享义卖、献爱心的喜悦

(1)整理、点数拍卖的钱币。

(2)引导幼儿说说自己的义卖、献爱心情况。

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最新幼儿园圣诞节教案:什么是圣诞节?


活动背景:

圣诞节就要来了。第一天,超超手里提着一个小圣诞老人来园;第二天,阿佳捧来了一个圣诞打扮的毛毛熊;第三天,丫丫头顶着一顶大红色的圣诞帽进了教室;丹尼尔带来了天线宝宝的碟片,原来天线宝宝的山坡上长出了一棵巨大的圣诞树……哈哈!我们就这样同圣诞节越走越近了

活动过程:

一、 圣诞节在哪里

请家长和幼儿在来园或回家的路上找一找、说一说圣诞节在哪里,并鼓励幼儿将找到的、听到的告诉同伴和老师。

二、 圣诞节要来了

因为圣诞节的到来,幼儿园里添了许多漂亮的物品及颜色,指引幼儿看看幼儿园里变化,发现圣诞节的象征物,感受圣诞节的到来……

三、 打扮我们的教室

为了迎接圣诞节的到来,教师和幼儿不但用从家里带来的装饰物打扮我们的教室,还一起动手制作了许多圣诞节的象征物来布置教室的环境,有圣诞靴、圣诞帽、圣诞树、圣诞许愿墙等等。

四、 圣诞联欢活动

我们托班幼儿和小班的哥哥姐姐一起过起了圣诞节,在联欢活动中,幼儿表演了歌曲及舞蹈,获得了热烈的掌声。

活动反思:

此次圣诞节主题活动的进行,幼儿始终沉浸在节日的喜庆气氛之中。对幼儿来说,这是他们人生道路上第一次真正意义上的社会性活动,也让幼儿能直观地体验到圣诞节的魅力,对于以后所要经历的节日积累一些经验,增长一些见识。本次的活动“圣诞节”是一个比较抽象的概念,因此教师在选择主题内容时着重考虑的就是将“圣诞节”这个抽象的概念用一些圣诞节的象征物来具体呈象,通过具体的实物,再结合音乐、美工等艺术手段让幼儿有所收获。

圣诞节快乐气氛(幼儿园圣诞节活动教案)


活动名称:圣诞节快乐气氛(幼儿园圣诞节活动教案)

活动前言:后天就是圣诞节了,小朋友们有没有很激动呢?圣诞老爷爷会送给你什么样的礼物呢?以下就让我们一起自己设计来做一款圣诞袜子吧,看看谁做的最漂亮噢,快快一起来动手吧!

活动目标:尝试用排序的方法装扮圣诞袜,运用不同的材料进行表现;体验圣诞节的快乐气氛

活动准备:圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例

活动过程:

一.导入主题

1.再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?

2.圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗?

3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?

4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?

二.观察比较,引导发现

1.材料:看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊?

2.花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?

银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯

小朋友还能想出什么花纹?

3.颜色:橡皮泥的颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的?

4.边观察,边演示

1)撕去袜统上的双面胶,粘上棉花(小块粘)

2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯

4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥

5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6)撕去袜子后面的双面胶

7)找到另一半的朋友粘起来

三.创作表现

1.小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?

2.教师重点指导

1)粘棉花时,要一小块一小块粘

2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹

3)先画花纹再装扮

4)颜色和材料的运用要用排序的方法

3.你们只有圣诞袜的一面,里面不能放礼物,怎么办?

四.展示交流

幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友

“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物,体验制作圣诞袜的快乐。

小编总结:小朋友们都很喜欢过圣诞节,但是你们知不知道圣诞节的由来呢?若是感兴趣的话不防多查一些有关圣诞节的资料,了解更多有关圣诞节的知识,也可以咨询老师或是问问家长!

幼儿园托班圣诞节教案:圣诞节来了


圣诞节就要来了。第一天,超超手里提着一个小圣诞老人来园;第二天,阿佳捧来了一个圣诞打扮的毛毛熊;第三天,丫丫头顶着一顶大红色的圣诞帽进了教室;丹尼尔带来了天线宝宝的碟片,原来天线宝宝的山坡上长出了一棵巨大的圣诞树……哈哈!我们就这样同圣诞节越走越近了活动过程:

一、 圣诞节在哪里请家长和幼儿在来园或回家的路上找一找、说一说圣诞节在哪里,并鼓励幼儿将找到的、听到的告诉同伴和老师。

二、 圣诞节要来了因为圣诞节的到来,幼儿园里添了许多漂亮的物品及颜色,指引幼儿看看幼儿园里变化,发现圣诞节的象征物,感受圣诞节的到来……三、 打扮我们的教室为了迎接圣诞节的到来,教师和幼儿不但用从家里带来的装饰物打扮我们的教室,还一起动手制作了许多圣诞节的象征物来布置教室的环境,有圣诞靴、圣诞帽、圣诞树、圣诞许愿墙等等。

四、 圣诞联欢活动我们托班幼儿和小班的哥哥姐姐一起过起了圣诞节,在联欢活动中,幼儿表演了歌曲及舞蹈,获得了热烈的掌声。

活动反思:

此次圣诞节主题活动的进行,幼儿始终沉浸在节日的喜庆气氛之中。对幼儿来说,这是他们人生道路上第一次真正意义上的社会性活动,也让幼儿能直观地体验到圣诞节的魅力,对于以后所要经历的节日积累一些经验,增长一些见识。本次的活动"圣诞节"是一个比较抽象的概念,因此教师在选择主题内容时着重考虑的就是将 "圣诞节"这个抽象的概念用一些圣诞节的象征物来具体呈象,通过具体的实物,再结合音乐、美工等艺术手段让幼儿有所收获。

幼儿园中班圣诞节教案:圣诞袜


活动准备:圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例

活动过程:

一.导入主题

1.再过几天是什么节日啊?你们喜欢过圣诞节吗?为什么?

2.圣诞节的时候,圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物,你们开心吗?

3.你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的?

4.看看这样的圣诞袜能放礼物吗?怎么办?

二.观察比较,引导发现

1.材料:看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊?

2.花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯小朋友还能想出什么花纹?

3.颜色:橡皮泥的颜色是怎么排队的?豆豆的颜色是怎么排队的?

4.边观察,边演示

1)撕去袜统上的双面胶,粘上棉花(小块粘)

2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯

4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥

5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6)撕去袜子后面的双面胶

7)找到另一半的朋友粘起来

三.创作表现

1.小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜?

2.教师重点指导

1)粘棉花时,要一小块一小块粘

2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹

3)先画花纹再装扮

4)颜色和材料的运用要用排序的方法

3.你们只有圣诞袜的一面,里面不能放礼物,怎么办?

四.展示交流

幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友

“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物,体验制作圣诞袜的快乐

活动自评:

儿童教育专家陈鹤琴先生认为“教育的课程来源于儿童生活,课程的组织形式也必须符合儿童的生活。”

随着节日的临近,我们幼儿园的环境也发生了变化,充满了喜庆、热闹的节日气氛,幼儿对节日的来临充满了期待,虽然圣诞节不是我们的传统节日,但是中外文化的融合,以及幼儿的生活经验,圣诞树、圣诞花对幼儿来说都是熟悉的事物。以我带这个兴趣班,我发现中班幼儿的一些特点,比如他们很愿意使用各种材料、工具和方法进行拼装、制作和绘画,有初步的创新能力,体会到成功的快乐。因此,我设计了本次活动“圣诞袜”,让幼儿尝试用排序的方法装扮圣诞袜,运用不同的材料进行表现,并且培养幼儿的动手能力,让幼儿在活动中感受圣诞节的快乐气氛。

活动分为四个环节:

第一环节是通过谈话导入主题,从幼儿的生活经验出发,让幼儿自由的交流喜欢过圣诞节的理由,再把话题导入我今天要操作的圣诞袜上。

第二环节是幼儿边观察范例,教师边操作演示,教师主要从三个方面进行引导,

第一是材料,有棉花、橡皮泥、黄豆、赤豆、雪花片、蝴蝶结等;

第二是花纹,鼓励幼儿发挥想象、创新,想出不同的花纹;

第三是颜色,各种材料的排列方式是不同的,仔细的观察发现也有利于培养幼儿的观察能力;幼儿的观察和发现是为了幼儿自己操作作准备的,教师在幼儿创作表现之前进行操作演示,让幼儿进一步了解制作圣诞袜的方法与过程。

第三环节就是幼儿的创作表现,幼儿在创作之时,教师要对重点进行一定的指导,并激励幼儿创作表现的兴趣。活动的最后是幼儿的展示交流,寻找“好朋友”,幼儿在交往的过程中,和同伴共同分享快乐。高潮部分是“圣诞老爷爷”送礼物,让幼儿感受节日的快乐气氛。

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