幼儿园托班的教案。
俗话说，凡事预则立，不预则废。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？以下是小编为大家精心整理的“二环上不能回家的汽车们（托班教案）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
原创原因：去年年底统计了一个数据，中国成为了世界汽车拥有量第一大国，还是中国人多啊！本次通过优秀教案，让幼儿认识生活中常见的不同汽车及其作用。激发孩子对高科技的兴趣爱好。
活动目的：在看看、讲讲活动中喜欢听故事，小儿能大胆想象，并愿意在集体中大胆说。
活动准备：每人一本书。 挂图第5号，故事磁带。
活动过程：
一、看看讲讲，引起小儿观察兴趣
1、出示图片，让小儿了解故事角色，展开讨论。
引导语：
（1）、谁是司机?汽车里还有哪些小动物?
（2）、小熊司机要带大家去公园玩，在路上会发生什么事情 呢? (小儿自由讲述)
（3）、欣赏故事《汽车一路开》，教师边讲述边指挂图上的相关内容。
二、问问答答，引起小儿活动兴趣
出示小熊玩具，调动小儿参与活动的积极性。小熊要带大家去儿童公园玩，小朋友想想小熊会怎么去吗？ (小儿自由发表自己的想法)
三、翻翻看看，引起小儿看书兴趣
1、 在老师的帮助下，学习一页一页翻看图书。
2、 先看封面，这本书的书名叫什么？
3、小儿听故事录音，一页一页翻看图书。
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快乐的汽车
目标：体验大胆想象\自由表现的乐趣，能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。
准备：
1.做过"小司机"的音乐游戏,熟悉红灯\绿灯\转弯的音乐信号.
2.节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐.
3.观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车.
过程：
1.在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看\自由交谈.
2.幼儿用身体动作表现汽车.
*你最喜欢是么汽车,为什么?请你们学一学.
*播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作.
*出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征.
*播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习.
*重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现.
*在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造,相互欣赏.请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么.鼓励幼儿大胆表述, 如"我是警车,在执行任务".
3.幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车.
*刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?
*合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想象此时汽车在干什么,如"消防车要安全回家了"等.
*现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好象在干什么,音乐节奏慢时汽车好象在干什么,怎样用动作来表现.
*引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作.
4.游戏:快乐的汽车.
*你们工作得真认真,现在该回停车场了.听,一路上会出现什么情况?
*教师用钢琴弹出高音\低音和刮音,启发幼儿听辩出绿灯,红灯和转弯的音乐信号.
*游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辩节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏.
*在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回"停车场".
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幼儿园托班教案:汽车
活动目标：
1.培养幼儿良好的识字阅读习惯。
2.引导幼儿使用礼貌用语。
3.认读“汽车”。
活动准备：
挂图、汽车图片、字宝宝若干、筐子、汽车玩具
活动过程：
一、出示汽车图片，引起幼儿的识字兴趣。
二、出示字挂图，教师手指字读儿歌。
重点强调“汽车”，加深幼儿对“汽车”的印象。
三、玩游戏“什么字宝宝不见了”。
玩法：
1.教师将“气球”用白纸贴住，请幼儿找一找，是什么字宝宝不见了。
2.送字宝宝回家。教师请幼儿在筐子里找出“气球”，并贴在相应的位置上。
3.教幼儿认读“气球”。
四、玩游戏“做客”。
玩法：教师说：“请到汽车家做客。”幼儿就跑到“汽车”字卡的椅子上坐一坐，临走时和汽车说再见。同样再上其他的字卡家做客。
五、玩游戏“买玩具”。
玩法：教师请幼儿在自己的筐子里找出“汽车”的字卡，来买教师的汽车玩具。
六、和汽车一起做游戏。
活动反思：
在教学中，幼儿的识字兴趣越来越浓厚，通过新授──游戏──看书的形式让幼儿对字的掌握得更快、更牢固了。
在活动中，孩子在欣赏图片的同时，理解了图片的内容，不仅提高了幼儿的观察能力，而且也提高了幼儿的语言表达能力。在教师指读儿歌时，通过对“汽车”的慢读、重读，加深了幼儿的印象，所以幼儿在找“字宝宝”时，很快的发现“汽车”不见了。他们特别喜欢玩识字游戏，因为可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。
对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会因为不认识而产生畏惧的心理，而是让他们树立信心。
这次活动的不足是：生生互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与幼儿之间的互动，这样效果会更好。
托班学习活动：开汽车
活动目标：
1、看看说说学学生活中的几种车。
2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同，体验活动的快乐。
活动准备：
消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。
活动过程：
1、谈话：宝宝喜欢什么车?(经验再现)
小结：我们看见过许多的车，有 … 有 … 还有 … 他们的名字不一样，他们的本领也不一样。
2、消防车 ——(安全防火)
过渡：哇!宝宝看什么车开来了?(消防车)
问：你怎么知道它是消防车?(红红的、有 119、)
消防车有什么本领?
宝宝在什么地方也看见火?(生成点)
小结：香烟、打火机 …… 都有火，宝宝要不要玩火?
(集体说)玩火有危险，宝宝要小心。
鸣笛——消防员叔叔又要干什么去呀?
我们也来学学消防车吧。
3、警车——(了解尊重身边的人)
过渡：出示数字牌 110，宝宝猜什么车上有这个?
问：警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本领?
托班社会教案：各种各样的汽车
活动目标：
1、看看说说学学生活中的几种车。
2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同，体验活动的快乐。
活动准备：消防车、警车、出租车（真实）；各种车的替代物及辅助材料等。
活动过程：
1、谈话：宝宝喜欢什么车？（经验再现）
小结：我们看见过许多的车，有 … 有 … 还有 … 他们的名字不一样，他们的本领也不一样。
2、消防车 ——（安全防火）
过渡：哇！宝宝看什么车开来了？（消防车）
问：你怎么知道它是消防车？（红红的、有119） 消防车有什么本领？ 宝宝在什么地方也看见火？（生成点）
小结：香烟、打火机 …… 都有火，宝宝要不要玩火？ （集体说）玩火有危险，宝宝要小心。
鸣笛——消防员叔叔又要干什么去呀？ 我们也来学学消防车吧。
3、警车——（了解尊重身边的人）
过渡：出示数字牌 110，宝宝猜什么车上有这个？
问：警车是什么颜色的？警车上有什么？警车有什么本领？
幼儿园托班语言教案：汽车
幼儿园托班语言教案：汽车
活动目标：
1.培养幼儿良好的识字阅读习惯。
2.引导幼儿使用礼貌用语。
3.认读“汽车”。
活动准备：
挂图、汽车图片、字宝宝若干、筐子、汽车玩具
活动过程：
一、出示汽车图片，引起幼儿的识字兴趣。
二、出示字挂图，教师手指字读儿歌。
重点强调“汽车”，加深幼儿对“汽车”的印象。
三、玩游戏“什么字宝宝不见了”。
玩法：
1.教师将“气球”用白纸贴住，请幼儿找一找，是什么字宝宝不见了。
2.送字宝宝回家。教师请幼儿在筐子里找出“气球”，并贴在相应的位置上。
3.教幼儿认读“气球”。
四、玩游戏“做客”。
玩法：教师说：“请到汽车家做客。”幼儿就跑到“汽车”字卡的椅子上坐一坐，临走时和汽车说再见。同样再上其他的字卡家做客。
五、玩游戏“买玩具”。
玩法：教师请幼儿在自己的筐子里找出“汽车”的字卡，来买教师的汽车玩具。
六、和汽车一起做游戏。
活动反思：
在教学中，幼儿的识字兴趣越来越浓厚，通过新授──游戏──看书的形式让幼儿对字的掌握得更快、更牢固了。
在活动中，孩子在欣赏图片的同时，理解了图片的内容，不仅提高了幼儿的观察能力，而且也提高了幼儿的语言表达能力。在教师指读儿歌时，通过对“汽车”的慢读、重读，加深了幼儿的印象，所以幼儿在找“字宝宝”时，很快的发现“汽车”不见了。他们特别喜欢玩识字游戏，因为可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。
对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会因为不认识而产生畏惧的心理，而是让他们树立信心。
这次活动的不足是：生生互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与幼儿之间的互动，这样效果会更好。
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