幼儿园教案找朋友。
俗话说，做什么事都要有计划和准备。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“找朋友（来自小美老师的幼儿园活动教案）”，希望能对您有所帮助，请收藏。
活动名称：找朋友（来自小美老师的幼儿园活动教案）
活动前言：找找找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友。幼儿园里因为有许多的小伙伴，所以每天我都希望去幼儿园玩。通过此小游戏也可以锻炼小孩子们的交流能力！
活动目标：
1.喜欢和老师，小朋友一起做游戏，唱歌跳舞.
2.学习儿歌《找朋友》.
3.学说”**是我的好朋友”.
活动准备：
1.儿歌《找朋友》音乐，舞蹈.
2.笑脸图片.
活动过程：
1小美老师来做客.
师：小朋友，大家早上好。
师：我是小美老师，今天我来到锦艺幼儿园做客我特别的开心，因为锦艺幼儿园里有这么多可爱的孩子，特别是咱们**班的小朋友最可爱了，是不是啊。
师：我要和可爱的小朋友做游戏，现在我要找几个好朋友和我一起做游戏。
2找朋友
师：说唱儿歌去找好朋友，在朋友的手臂上贴一个笑脸图片，并说“**是我的好朋友”接着重复刚才，继续找朋友。
师“老师知道小朋友都有自己的好朋友，老师想请小朋友自己来找她的好朋友，老师请**小朋友上来，按照老师刚才的找法去找他的好朋友，其他小朋友和老师一起唱歌，帮助**小朋友找到自己的好朋友，并让**小朋友大声的告诉大家“**是我的好朋友”老师可以多倾斜小朋友来说，也可以请小朋友一起来说“小美老师是我的好朋友”
3一起跳舞
师：我们都找到自己好朋友了，现在大家就一起来跳舞吧，放音乐，老师边唱边跳舞边找好朋友一起跳舞，老师的热情带动其他小朋友一起跳舞。
4总结
师：今天小美老师来锦艺幼儿园真是开心，因为小美老师在这里找到了许多可爱的好朋友“**是我的好朋友”“**是我的好朋友”“**是我的好朋友”好朋友，现在小美老师先请好朋友轻轻轻的回座位休息一下，我们在一起出去做游戏。
活动延伸：老师带领小朋友室外游戏
小编总结：与孩子一起玩耍，就要学会有一颗不泯的童心，学会与孩子们一起做游戏，打成一片，让孩子在快乐的游戏之中学习到更多的知识，希望幼儿园能够多开展此类的活动!
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幼儿园科学活动找朋友
小班科学活动找朋友教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、 蓝色的认识，按照颜色和形状进行相应的匹配，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看找朋友教案吧。设计意图：
“找朋友”是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，本次活动使用托班幼儿，教学活动已经结束， 因此，本活动着重加深巩固宝贝们的综合认识。活动难点幼儿根据颜色和相应的图形进行正确配对。解决方法：在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对：如先根据颜色进行圆形配对。
活动目标：
1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、 蓝色的认识。
2、按照颜色和形状进行相应的匹配。
3、了解简单的安全常识：不能一个人单独出去玩，会有危险。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、红、黄、蓝三色形状：圆形、正方形、三角形。
2、布置一个桌面“游乐场”。
活动过程：
一、导入：
师：今天我们教室里来了很多客人，大家一起来看一看，都是谁来了？
出示图形卡片：三色大图形。 引导幼儿说出卡片的颜色和形状。
师：今天来我们教室里的是图形妈妈，他们最爱图形宝 宝了，可是今天图形宝宝们都 跑出去玩忘了回家，妈妈们急的都哭了，图形妈妈请我们来帮助他们找到图形宝宝们。
二、过程：
1、示范：
师引导幼儿发现图形妈妈有不同的颜色。
这是红色的圆形妈妈，她的宝宝应该是？
类推，并加以示范。
红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆形宝宝 我把你送回家。
2、分类操作：
引导幼儿对不同颜色的圆形进行配对
现在我们帮助那个图形妈妈找宝宝呢？
找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？
原来图形宝宝们都躲在游乐场里玩呢，我们一起来把他们送回家。
3、综合操作：
师：图形妈妈还是没有笑，为什么？我来问问图形妈妈。
了解还有图形宝宝没有回家，进行综合综合操作：不同 的颜色形状配对。
活动延伸：
师：今天图形宝宝们跑去玩，没有告诉妈妈，结果妈 妈急的怎么样了？多亏了宝宝们帮助他们找到了图形宝宝，不然就危险了。为什么呢？因为外面有不认识的坏人，会把宝宝们领走，宝贝们可不要像图形宝宝 一样不乖，出去玩的时候一定要让爸爸妈妈领着出去，不认识的人能不能跟他们走呀？在幼儿园里，出去玩的时候要跟着谁呢？对了，现在跟着老师一起出去玩游戏吧。
活动反思：
在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。
幼儿园科学活动教案：磁铁找朋友教案
小班科学活动磁铁找朋友教案(附教学反思)主要包含了活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住，愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看磁铁找朋友教案吧。活动目标
1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。
2、愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
活动难点：能在操作材料中吸到铁制品，并说出铁制品的名称。
活动重点：让幼儿知道吸铁石，并了解吸铁石的特性。
活动准备
回形针、小积木、弹珠、纸片等小玩意每组一篮。
人手一块磁铁。
活动过程
一、导入活动：
今天，我们小二班来了一位客人，我们一起看看它是谁？
出示磁铁，看看是谁？（幼儿自由回答）
哦！原来它的名字叫磁铁。
介绍磁铁的特性并让幼儿帮助磁铁找朋友。
二、基本部分：
1、幼儿操作，教师巡回观察指导。
2、提问总结：
你们找到的磁铁的好朋友都有谁？
它们都是用什么做的？你们怎么知道它是磁铁的好朋友？
总结：原来磁铁的朋友都是用铁做的。
那我们把磁铁的好朋友放在盒子里，我们送给磁铁。
3、请幼儿拿磁铁到教室里找一找，教师里哪些物品可以被磁铁吸住？
总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁？它们是用什么做的？
三、活动延伸：
我们家里也有很多磁铁的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师和小朋友。
教学反思
活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）
⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？
⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？
⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。
3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。
4. 如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
幼儿园中班活动教案《蔬菜宝宝找朋友》
中班活动教案《蔬菜宝宝找朋友》适用于中班的活动主题教学活动当中，让幼儿学会按照蔬菜的颜色进行分类，学会辨别蔬菜的名称，能辨别蔬菜的名称和颜色，快来看看中班活动《蔬菜宝宝找朋友》教案吧。
设计背景
由于没有设置小班.中班的孩子就是刚刚融入集体生活的孩子.他们对蔬菜不是很了解甚至不能说出有些蔬菜的名称及颜色.所以我就为孩子设计蔬菜宝宝找朋友这样一堂课让他们认识蔬菜.辨别蔬菜。
活动目标
1.学会辨别蔬菜的名称。
2.学会按照蔬菜的颜色进行分类。
重点难点
重点：能辨别蔬菜的名称和颜色。
难点：由于农村的环境因素，对蔬菜的种类认识不全。
活动准备
1.常见蔬菜（茄子、西红柿、辣椒、胡萝卜等）图片。
2.贴着蔬菜图案，名称和颜色的篮子若干。
活动过程
一、导入部分：
出示蔬菜宝宝图片。
二、展开部分：
1.请幼儿说出各种蔬菜的名称。
2.认识蔬菜的颜色。
3.按照蔬菜的颜色分类。
三、结束部分：
引导幼儿观察每个篮子里的蔬菜，说一说为什么要把它们放在一个篮子里
四、活动延伸与拓展
在幼儿园中，引导幼儿观察每天吃的蔬菜有哪些，它们的特点是什么。
蔬菜百科：据国际物质粮农组织1990年统计，人体必需的VC的90%、VA的60%来自蔬菜。此外，蔬菜中还有多种多样的植物化学物质，是人们公认的对健康有效的成分，目前果蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质，正在被人们研究发现。
幼儿百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
来自夏天的声音（夏季幼儿园活动教案）
活动名称：来自夏天的声音
活动前言：夏季都有一些什么声音呢？文人常常把夏夜形容是迷人的、丰富的，但是小朋友们知不知道其迷人在那？又丰富在那吗？以下就让我们一起来仔细的听听有关夏季的相关声音吧！
活动目标：
1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。
3.探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
活动准备：
1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
活动过程：
1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。
师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？
（让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。）
2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
（1）通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。
（通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。）
（2）让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？
（3）让幼儿正确处理各种小动物。
（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。）
3.利用雷声将幼儿引入室内场景。
4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。
（通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。）
5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
（1）让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。
（给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。）
（2）幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。
（动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。）
活动反思：
活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各种声音激发幼儿的兴趣。让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用歌表演等形式，来亲身感受夏夜的热闹。但在幼儿表演各种声音时，有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上，这说明在创设环境时，应多方面的考虑周围无关因素的干扰，尽量排除和远离无关因素，以免分散幼儿的注意力。活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入，如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时，我们过早的将“蚊蝇”出示，使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具，就急于消灭蚊蝇，从而失去了亲自动手制作，自由创作的机会。如果蚊蝇在幼儿制作完后出现，就会避免上述情况的发生。
小编总结：夏季里“呱呱”的蛙声，“窸窸窣窣”的蟋蟀声音常常能够勾起小孩子们的好奇心理，做为老师不与家可以从夏夜的声音着手，让孩子们感知更多夏夜里的声音，从而更深刻的认识夏季！
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