幼儿园我喜欢教案。
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供我喜欢盘扣（幼儿园活动教案），欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
活动名称：我喜欢盘扣（幼儿园活动教案）
活动前言：从小自己就有着很强的动手能力，妈妈说多动手会让自己变得更加聪明，尤其是在幼儿园不仅仅可以学到更多的折纸小动物，而且还可以学习创作纽扣，现在在家里还放着我做的好几类的纽扣呢！
活动目标：
1、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。
2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。
3、激发幼儿表现美和创造美的情趣。
活动准备
前期经验准备：
1、已参观过唐装店。
2、在收集过程中以有了粗浅的认识。
活动中的相关准备
1、镶有盘扣的各式服装和饰品。（如唐装、旗袍、手机袋等）
2、造型各异的盘扣实物和图片。
3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。（如毛根、彩带、毛线、金线、模板等）
4、剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：
一、预热阶段：
教师身穿旗袍导入活动。
（1）今天老师穿了什么衣服呀？——旗袍
（2）这件旗袍有什么特别？——盘扣
（3）看看我的盘扣是怎样的？告诉幼儿盘扣的名称：三耳扣。
（4）每一件旗袍都有盘扣。盘扣的形状、种类可多了，你知道哪些盘扣？
二、图形刺激：
1、欣赏造型各异的盘扣（出示展版）
（1）今天，老师带来了许多造型各异的盘扣，漂亮吗？
（2）你最喜欢哪对盘扣，为什么？（介绍盘扣名称）
（3）你们发现一个秘密了吗？它们的左右是怎样的？（对称的）
（4）我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。
教师和一幼儿先表演。
谁愿意来试一试？并说说你俩做的是什么盘扣？
全体幼儿一起表演盘扣，教师观察引导。
2、欣赏服装上的盘扣（出示各种服装）
（1）你在什么地方见过盘扣？幼儿说出一种教师出示相应的服饰。
（2）说说有些什么盘扣？盘扣的位置一样吗？
小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。这些衣服都有一个共同的名字叫
唐装。盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣，配上它，我们的服装就显得更漂亮了。过渡：现在，人们越来越聪明了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它装饰在各种
饰品上呢。瞧，多美呀！
2、拓展经验：（出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次欣赏）
3、老师示范：（用毛根制作盘扣）
你们看，老师制作的盘扣美不美？那你们想不想也来制作呢？
三、创意盘扣：
1、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。（让幼儿充分表达和想象）
2、选择自己喜欢的材料开始认真制作。（播放民族音乐，巡回指导，适当帮助）
四、展示表演：
请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，让每个幼儿充分体验到获得成功后的快乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。
小编总结：现在的纽扣都是现成的，直接缝上就可以了，但是以前的都是自己动手编出来的，目前也很少有人传唐装、旗袍了，不过一些艺术品却让我们忘记不了，让我们继续传承吧！
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幼儿园大班语言活动教案《我喜欢书》
活动目标：
1.通过赏读安东尼布朗的绘本《我喜欢书》，初步了解书的种类，萌发喜欢书籍的情感。
2.在感受作品的基础上，尝试简单表述自己喜欢的书籍类型。
3.萌发对阅读书籍的兴趣。
活动重难点：通过阅读绘本，初步了解书的种类并萌发对书籍的喜爱。
活动准备：
绘本《我喜欢书》，猩猩头饰
活动过程：
一.情境导入
1.师：小朋友们，今天老师给你们带来了以为新朋友，瞧瞧他是谁呢?
教师用猩猩头饰挡住自己的脸，以猩猩的身份与幼儿打招呼。
2.师：你们好!你们猜猜我的爱好是什么?
教师出示绘本封面图片，引导幼儿观察封面中猩猩正在干什么，从而知道喜欢看书。
二.引发兴趣，开启故事1.师：你们猜一猜，猩猩会喜欢什么样的书?
请幼儿举手回答，自由发表意见2.师：让我们跟着小猩猩，看看他究竟喜欢什么样的书呢吧
三.分解阅读绘本，初步了解书的种类按顺序出示图片，引导幼儿观察猩猩的穿着，表情，神态，图画中的细节，让幼儿通过图片知道猩猩分别喜欢什么样的书，从而了解书的种类。
1.播放图片"好笑的书"师：猩猩穿的是什么样的衣服?你发现了什么?
请幼儿举手回答，引导幼儿知道是好笑的书师：猩猩穿的是小丑的衣服，他的表情是笑着的，原来呀猩猩喜欢好笑的书。
接下来的图片介绍都是按照此方法介绍，后面教师不用介绍，幼儿就能通过图片猜出是什么样的书。
总结：看来猩猩真的喜欢各种各样的书。出示最后一张图片，猩猩真的很喜欢书。
四.完整阅读绘本，巩固了解书的种类，体验阅读的乐趣师：接下来让我们一起完整的阅读这个绘本故事教师完整的阅读一遍
2.师生讨论，进一步理解书籍的分类师：读完了这本书，不仅知道猩猩喜欢什么样的书，还知道了书原来有这么多的种类，增长不少知识呢，说说你都喜欢怎样的书吧教师引导幼儿大胆表述自己喜欢的书的类型3.了解书名与作者，帮助幼儿积累看书经验，激发对书本的兴趣师:现在你们知道这本书的名字叫什么了吗?除了名字，你还看到了什么?
再次出示封面图片，引导幼儿观察师：原来输的封面上还告诉我们这本书的作者是安东尼布朗，他是英国非常有名的儿童作家。我们以后看书的时候呢，不仅要看书的内容，还要知道书的作者。
五.联系自己的阅读经验，我喜欢的书
1.你们喜欢看书吗?你们都看过什么书?你觉得看书能给你带来什么好处?
请幼儿思考，然后举手回答，教师引导师：看书可以增长我们的知识，我们能从书中学到很多东西，喜欢看看书，多看书的人呢，也会让人尊敬让人敬佩。所以我们要多看书，和书做好朋友。
幼儿园小班综合活动教案：我喜欢袜子
活动目标：
1、认识袜子，能根据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对，知道袜子的作用。
2、能仔细观察，大胆的说出袜子的颜色、图案等特征，尝试叠袜子。
3、乐意并积极的参与活动。
活动准备：
1、各种袜子若干
2、收纳盒3个
活动过程：
一、找一只自己喜欢的袜子，认识袜子。
1、（出示袜子）小朋友你们看，今天老师给你们带来了什么朋友？（袜子朋友）这些袜子一样吗？哪里不一样？
2、这里有各种各样的袜子，喜欢这些袜子吗？请你找一只你喜欢的袜子看一看、说一说它是什么样？
小结：原来有这么多种袜子，它们有的颜色不一样，有的图案不一样，有的大小也不一样。
3、引导幼儿认识袜口、袜跟、袜头，并能区分袜口、袜跟、袜头。
二、帮袜子找朋友，袜子配对。
1、咦，我好像听到袜子在哭了，你们知道它为什么哭吗？原来袜子的好朋友不见了，它在哪呢（出示另一只袜子）。
2、请你来帮你的袜子找好朋友（引导幼儿给袜子配对）。
小结：像这样两只颜色、图案、大小都一模一样的，叫一双袜子。
三、把袜子送回家，学习卷袜子。
1、平时你们在家里的时候，妈妈喜欢把袜子放在哪里？
2、（出示收纳盒）你们看见过这个东西吗？这个东西可以专门放袜子，叫收纳盒，妈妈把袜子叠好了，放在收纳盒里，这样就会很方便。
3、你会叠袜子吗？请你来试一试（请幼儿示范）。
4、教幼儿叠袜子的方法：袜头对袜头，袜跟对袜跟，袜口对袜口，卷、卷、卷，卷、卷、卷，张开大嘴巴，啊呜一口吃掉它。
5、幼儿把叠好的袜子放进收纳盒里。
四、袜子的作用。
1、小朋友今天和袜子做朋友开心吗？袜子有什么用？
总结：冬天到了，袜子是小脚的好朋友，它穿在脚上不仅觉得很舒服，而且还可以保暖。
幼儿园小班综合活动教案：我喜欢的小嘴
活动意图：
有一天带班时，发现有个孩子拿着妈妈的口红，在同伴面前炫耀，胆大的王鑫竟然还帮着其他人涂起了口红。经过调查以后，原来是盛晴上学时偷偷地把妈妈的口红藏在口袋里的，课间活动时，就和同伴玩了起来。爱美之心，人皆有之，针对小班幼儿爱模仿的现象，因此我设计了此活动。
活动目标：
1、知道嘴巴会摆出各种口型，引导幼儿能充分发挥想象，大胆地讲述。
2、了解嘴巴的作用，知道从小要保护自己的嘴巴。
活动准备：
课前帮幼儿涂口红，白纸人手一张。
活动过程：
一、帮助幼儿涂口红，引出活动。
小朋友，今天老师帮小朋友干什么了呀？为什么要涂口红呢？
那么，你在平时生活中还看到谁涂口红了？
（评析：每个小朋友都涂上了口红，特别的兴奋，当问到有谁涂口红时，好多小朋友都说起了自己的妈妈涂了口红）二、引导幼儿变换各种口型。
小嘴巴涂了口红真漂亮，摆个样子给我瞧瞧。好，老师用相机拍下来。（看照片）这个嘴巴张得大大的，这个嘴巴还是翘翘的，我们一起来学学呢？这个嘴巴还是圆圆的哪。
（评析：当小朋友的嘴巴做出各种口型时，老师用相机拍下来，并展示在幼儿面前。由于是幼儿自己的照片，他们的兴趣非常浓，一个一个都在大声地谈论着。不过小班幼儿更对自己感兴趣，部分有照片的幼儿说的特别多，有个别幼儿没有发表自己的想法。）三、拓展幼儿的生活经验，发挥幼儿的想象。
我们小朋友的嘴巴真有趣，有时张得大大的，有时变得圆圆的，有时还翘翘的，那你在什么时候会翘嘴巴呢？在什么时候又会把嘴巴张得大大的，什么时候又会变得圆圆的？
教师小结：当我们小朋友高兴的时候，我们会张大嘴巴哈哈大笑；当我们生气的时候，我们会翘起小嘴巴；有时我们还会抿着嘴巴偷偷地笑。
（评析：在这个环节里，主要是发挥幼儿的想象，鼓励幼儿把平时的生活经验用语言表述起来，刚开始时，幼儿不知说什么，当一、两个小朋友说了以后，其他小朋友也就模仿着说）。
那我们现在就给张大嘴巴、翘起嘴巴、抿着嘴巴拍个照片，好吗？这次我们自己来拍，好吗？你看！我现在给张大嘴巴拍个照片。（教师作示范，印口型）你也来试试吧！给其它的口型也拍个照片。
照片拍好了吗？拍下来的口型，我们给它起个好听的名字，叫唇印，我们把唇印横过来看看，再竖过来看看，看看这个唇印像什么什么呢？咦，看看，你的唇印像什么？
（评析：在这个环节里，让幼儿印唇印，幼儿特喜欢把自己嘴巴上的口红印在纸上，因此唇印特别多，有些幼儿在讲唇印像什么时，就讲的不太清楚。）四、引导幼儿知道嘴巴的作用。
小朋友，真聪明，会说出这么好听的话来。那我们的嘴巴除了会说好听的话，那还有什么用呢？根据幼儿所说的话，进行适当的调整。
五、教育幼儿从小保护自己的嘴巴。
教师小结：我们的小嘴巴可以说话、唱歌、讲故事，它还有个最大的本领，你们想知道吗？做实验：捏住鼻子，闭紧嘴巴，感觉如何？所以我们的嘴巴还可以呼吸呢。嘴巴有这么多的用处，所以我们平时要注意保护自己的小嘴，今天为了能让小朋友更漂亮些，所以老师帮小朋友涂了口红，时间长了以后，对我们小朋友身体不健康，现在我们一起到教室里去洗洗干净吧！
（评析：考虑到本次的教学活动会引起幼儿爱涂口红的现象，然而从幼儿的实际出发来分析，幼儿常涂口红却是一种不健康的行为，因此，在活动即将结束时，首先让幼儿了解嘴巴的功能，从而对幼儿进行了健康教育。既满足了幼儿的好奇心，爱美之眩，又对他们进行了良好地健康、卫生教育。）
幼儿园大班主题活动教案：我喜欢的
（一）设置理由
每一个孩子都有自己喜欢的事物，从食物到玩具，从游戏到颜色，从中我们会发现每个孩子独有的个性，引导孩子充分表达这份喜爱，会使他们更加快乐。
（二）教育目标
1.知道饭、菜、水果有营养，初步养成良好的进餐习惯。
2.能把自己喜欢的玩具让给小朋友玩，不独占玩具。
3.能听懂成人的指令，按指令做事情。
4.喜欢手工游戏，在成人的帮助下，学习粘贴、撕纸等技能。
5.喜欢唱歌，玩音乐游戏，能随音乐做简单律动。
（三）教育活动设计
活动1 我喜欢的玩具（谈话）
准备：
1.事先将教育意图渗透给家长，征得他们的配合，将幼儿喜爱的玩具带到幼儿园来。
2.有意识的带领幼儿参观班上的玩具柜，引导幼儿关注自己喜欢的玩具。
过程：
1.每周请幼儿带来一件自己最喜欢的玩具。游戏时在教师的帮助下介绍自己玩具的名称、玩法，鼓励幼儿与同伴互换玩具玩。
2.在幼儿玩的过程中，教师找机会与幼儿交谈。谈话内容可围绕玩具的外形、色彩、玩法等进行，从中发现幼儿语言发展的不同特点，以便采取措施有针对性的进行指导。
3.游戏：我把××送回家。
（1）请幼儿从玩具柜中拿一件自己喜欢的玩具，教师引导幼儿说出"我喜欢××"的短语。
（2）幼儿自由玩一会玩具，听到信号后（如铃声、音乐声），把玩具放回原处，并大声说："我把××送回家啦。"
建议：
1.这样的活动需持续一段时间才能达到目的。
2.为幼儿提供的玩具应具备以下特点：体积大，色彩鲜艳，能活动或能发出声响。
活动2 猜一猜
准备：
幼儿从家里带来的玩具及班级的部分玩具。
过程：
1.在幼儿面前放3～5件玩具（依幼儿能力而定），待幼儿依次认识它们以后，用一块布将他们全部盖住，问幼儿：布下面有什么玩具？幼儿答对一件，就拿出一件，直至全部说出来，若确实答不出，教师可以掀开布的一角，提示幼儿。
2.同样采用上面材料与方法，盖上布以后，教师拿走一件玩具，再掀开布请幼儿猜，哪件玩具不见了。
3.教师用一块布盖住一件发响玩具，在布下使其发声，请幼儿依据声响进行辨别和判断，猜出玩具的名称。
建议：
1.以上活动内容可分为几次活动来进行，并可依幼儿的实际情况进行调整。
2.此活动适合小组或个别进行，以便教师根据幼儿的实际能力随时调整活动的难度。
活动3 红苹果
准备：
每人一个红苹果，榨汁机一台，苹果酱一瓶。
过程：
1.尝苹果。
（1）老师很神秘地告诉幼儿："今天，老师请小朋友吃一种好吃的东西。谁能把小眼睛闭好，好吃的东西就会跑到他的嘴巴里去。"
（2）将一小块苹果放入幼儿口中，请幼儿品尝后说出吃的是什么？
（3）每人一个苹果，摸一摸、闻一闻、看一看、说一说：圆圆的、红红的、甜甜的、香香的。
（4）将苹果去皮，切成小块，放入榨汁机中，请幼儿观看榨汁的过程，每人尝一尝苹果水是什么味道。
（5）出现苹果酱，请幼儿品尝，猜一猜这么好吃的东西是用什么东西做成的？鼓励幼儿大胆猜测。
2.学唱歌曲：苹果。
（1）教师演唱歌曲。
（2）询问幼儿歌曲内容。帮助有而理解为什么"小朋友们常常吃，脸儿也像红苹果"，使幼儿知道多吃水果身体好。
（3）学唱歌曲。
3.做个苹果娃。
（1）教师为幼儿准备用电光纸或即时制成的眼睛、嘴等，请幼儿在教师的协助下，为苹果贴上眼睛、嘴等，做成一个可爱的苹果娃。
（2）欣赏自己和他人做的苹果娃，初步学习赞赏别人："你的苹果娃真好看。"
附歌曲：
活动4 月亮船（儿歌）
准备：
香蕉若干。
过程：
1.幼儿每人一根香蕉，拿在手里闻一闻，摇一摇。教师朗读儿歌。
2.教师和幼儿一起做动作：摸一摸香蕉，举起香蕉，让它像小船一样晃一晃，边做动作边说儿歌。
3.大家一起吃香蕉。
建议：
活动可安排在午点前进行。
附儿歌：
月亮船
香蕉香蕉甜--甜，
香蕉香蕉弯--弯，
摇一摇，晃一晃，
多像一只月亮船。
活动5 香香的米饭
准备：
玩具碗，各色小块皱纹纸，米饭实物（白米、小米、紫米等）。
过程：
1.出示实物米饭，请幼儿说一说都有什么颜色的米。
2.出现玩具碗和皱纹纸，请小朋友说一说，试一试，怎样用皱纹纸做米饭。
允许幼儿动手尝试，教师有针对性的引导，如："能不能让你的米饭粒再小一些。"如发现有的小朋友的方法很好，如用团的方法，可以让其做给大家看，鼓励大家想更多的方法。
3.请小朋友做米饭，并把不同颜色的米饭分别放在不同的碗里。教师指导过程中与幼儿交流，如"你做的是什么饭呀？"引导幼儿用语言表达自己的行为。
建议：
此活动可在娃娃家中反复玩。
活动6 吃水果
准备：
切成小块的几种常吃的水果，牙签。
过程：
1.请幼儿隔着盖布闻一闻，猜猜盘子里的水果是什么？
2.把盖布打开，看看大家猜得对不对。
3.请幼儿品尝水果，请幼儿自己用牙签取水果，说说自己吃的是什么水果。
4.告诉幼儿：水果里有许多营养的东西，它能使我们小朋友身体强壮，所以小朋友要多吃水果。
5.吃完水果，收拾餐具。
建议：
1.水果最好选用香蕉、苹果、桔子、梨等，便于幼儿辨认。
2.此活动可在午点时进行。
活动7 彩色小路
准备：
用彩色纸条做成2条长2～3米，宽15～20厘米的平行线。
过程：
1.教师示范走"小路"的动作：要走在两条彩条的中间，两臂可以侧举以保持平衡，眼睛向前看。
2.幼儿走"小路"，可以分两组走以增加练习的密度。
3.根据幼儿练习的情况。调整小路的宽窄，继续练习。
建议：
为增加游戏的兴趣性，可自编一些角色和情节。
活动8 抓泡泡
准备：
肥皂液。
过程：
1.教师吹泡泡，引起幼儿的兴趣。
2.教师吹泡泡，请幼儿抓泡泡，鼓励幼儿大胆用手抓，当泡泡破掉时，可说"呯"！
3.教师变换位置吹泡泡，引导幼儿努力向上跳起抓泡泡。
建议：
教师可以准备球、风车、彩带等在室外跑来跑去，引导幼儿参与活动。
活动9 小球进洞了
准备：
塑料圈3～4个悬吊在室外（高于幼儿举臂高度）、小球若干、球箱一个。
过程：
1.小朋友和小球做游戏。教师带幼儿在室外自由玩球，向上或向前抛出再捡回，激发幼儿玩球兴趣。
2.看看谁的小球进洞了。引导幼儿模仿教师将小球投入塑料圈内。
3.把小球送回家。教师带幼儿将小球捡到球箱内。
4.重复玩1～2次，活动结束。
建议：
本活动可以利用现成的球进行，也可以利用小沙包、纸球、飞镖等练习投掷。
活动10 你唱我也唱
准备：
红、黄、蓝、绿、黑、白等各色彩色纸。
过程：
1.给每个小朋友一张彩色纸（让幼儿选择自己喜欢的颜色）。
2.幼儿坐一圈，教师坐中间。
3.师生对唱，幼儿按音乐做动作，音乐结束，小朋友互相检查对不对，辨认不同颜色，教师不断变换问话，让幼儿出示不同颜色的纸。
4.幼儿互换颜色纸，反复玩。
建议：
1.彩色纸可换为彩色布、彩色帽子、彩色积木等。
2.随年龄增大，还可以扩展概念，如："谁有圆积木？""谁穿红裙子？""谁穿蓝裤子？"……
附歌曲：
活动11 滑滑梯
准备：
在组织幼儿玩滑滑梯时，教幼儿学说"你不推""我不挤""慢慢上"等短语。
过程：
1.带幼儿玩滑滑梯，教师与幼儿对话，说幼儿重复听过的短句"你不推""我不挤""慢慢上""高高兴兴"等。
2.教师与幼儿围坐在滑梯下休息，教师唱一遍歌曲。唱完后，问一问幼儿听到歌里唱了什么，帮助幼儿熟悉、记忆歌词。
3.教师带幼儿说歌词，发现发音不准的字及时纠正。
4.幼儿随教师完整学唱歌曲2～3遍。
5.请幼儿继续玩滑梯，引导幼儿要向歌里唱的那样不推、不挤，慢慢上。
附歌曲：
滑 滑 梯
活动12 我喜欢的颜色
准备：
各色颜料，玻璃球，纸盒，小勺，白纸，已完成的滚珠画。
过程：
1.出示滚珠画，请小朋友猜一猜是用什么画的？鼓励幼儿大胆猜测。如幼儿说是用笔画的，教师可当场用水彩笔在纸上画一画，请幼儿看看是不是用笔画的。鼓励幼儿猜测各种画法，没说出一种办法就试一试。
2.出示玻璃球，告诉幼儿这些漂亮的画是用小玻璃球画的。再请幼儿猜猜，小球是怎样画画的，可根据幼儿说的办法试一试。教师提示幼儿小球能滚动。
3.根据幼儿的回答情况，由教师或幼儿在教师的协助下演示滚珠画的做法：在纸盒中放一张图画纸，用小勺从颜料中取一个小球放在盒中，双手端盒随意晃动。
4.幼儿尝试：先看看有那些颜色，选一个自己喜欢的颜色画。教师在指导过程中，可与幼儿交谈，如："你用的是什么颜色""你在哪儿见过这种颜色"等。
5.欣赏别人的作品，说一说小球画的画像什么？
建议：
此活动可在自选游戏时继续。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《我喜欢盘扣（幼儿园活动教案）》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园我喜欢教案专题，希望您能喜欢！