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表达爱

发布时间:2019-12-12

爱幼儿园教案。

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?以下是小编收集整理的“表达爱”,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动目的:

1、通过本次观察与体验活动,让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能,激发幼儿对他人的爱。

2、为幼儿创设多项交流活动,发展幼儿的口语表达能力。

3、在分组活动中,巩固幼儿有规律的排序,同时培养幼儿的审美能力。 活动准备:

1、四维彩超录象、图片。

2、袋子若干,材料纸、笔、珠子等。 活动过程:

一、 感受爱。

1、情景设置:我来帮助你。

老师提问:“小朋友,你们想一想,(出示想的图画)我为什么要帮助朱老师呢?”

老师:“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的,那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗?”

2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问,朱老师解答,同时请幼儿触摸、听她的肚子。

老师提问:

(1)朱老师,你吃饭和睡觉还和以前一样吗?

(2)你的宝宝什么时候出生?

(3)你为她准备了什么? 二、 体验爱。

1、 体验母亲怀孕的感受,幼儿分别做不同的事。

老师:“朱老师的肚子,她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”

幼儿分成四组体验:(1)小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。(2)请幼儿到楼下去取东西。(3)请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。(4)请幼儿扫地。

2、引导幼儿进行多项交流活动。

(1)老师:“那么有什么感觉?做事方便吗?朱老师你怀孕有多久了?体重增加了多少?”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。

(2) 幼儿与周围的老师进行交流,问她们怀孕时的感受。

(3) 引导幼儿与“自己的宝宝”对话。 三、表达爱。

1、向妈妈表达爱。

老师:“小朋友的妈妈是很辛苦的,妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱,那你们爱妈妈吗?你们想对妈妈说句什么话?(出示说的图画)表达爱除了可以用嘴巴说,还可以用行动来表达你的爱,你们会在什么时候(出示时钟的图画)为妈妈做什么事呢?”幼儿一边说一边进行情境表演。2、向老师表达爱。

老师:“朱老师你怀孕了,你这么辛苦,可是还坚持来给小朋友上课,为什么呀/小朋友,你们爱朱老师吗?你们爱我吗?为什么?”鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。

(1) 老师:“还有一位老师说很爱小朋友,很想小朋友,你们猜猜她是谁?”幼儿看录象:杨老师快生宝宝了。

老师:“你们想杨老师吗?那你们想怎样表达对她的爱呢?”(出示手的图画)(2) 幼儿分组制作礼物:

(a)宝宝的衣服。

(b)宝宝的拖鞋。

(c)宝宝的项链。

(d)宝宝的小手帕。

yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读

大班社会教案《表达爱》及教学反思


大班社会教案《表达爱》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿在多项交流活动,发展幼儿的口语表达能力,通过本次观察与体验活动,让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能,激发幼儿对他人的爱,在分组活动中,巩固幼儿有规律的排序,同时培养幼儿的审美能力,快来看看幼儿园大班社会《表达爱》含反思教案吧。

活动目的:

1、通过本次观察与体验活动,让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能,激发幼儿对他人的爱。

2、为幼儿创设多项交流活动,发展幼儿的口语表达能力。

3、在分组活动中,巩固幼儿有规律的排序,同时培养幼儿的审美能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备:

1、四维彩超录象、图片。

2、袋子若干,材料纸、笔、珠子等。

活动过程:

一、感受爱。

1、情景设置:我来帮助你。

老师提问:“小朋友,你们想一想,(出示想的图画)我为什么要帮助朱老师呢?”

老师:“你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的,那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗?”

2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。

幼儿看完后向朱老师提问,朱老师解答,同时请幼儿触摸、听她的肚子。

老师提问:

(1)朱老师,你吃饭和睡觉还和以前一样吗?

(2)你的宝宝什么时候出生?

(3)你为她准备了什么?

二、体验爱。

1、体验母亲怀孕的感受,幼儿分别做不同的事。

老师:“朱老师的肚子,她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。”

幼儿分成四组体验:

(1)小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。

(2)请幼儿到楼下去取东西。

(3)请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。(4)请幼儿扫地。

2、引导幼儿进行多项交流活动。

(1)老师:“那么有什么感觉?做事方便吗?朱老师你怀孕有多久了?体重增加了多少?”教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。

(2)幼儿与周围的老师进行交流,问她们怀孕时的感受。

(3)引导幼儿与“自己的宝宝”对话。

活动反思:

爱离孩子们已经越来越远了,孩子们被大人的爱包得水泄不通,不懂得怎样去同情、关心别人,事事以“自我”为中心,在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神,常常为了玩具你争我夺,不会谦让。可孩子们总会长大,总会离开父母筑造的窝,他们要生存,不仅靠一技之长,更重要的是学会如何与人交往,如何同情、关爱别人,建立良好的人际关系。作为幼儿教师,培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契机,方可收到事半功倍的成效。

幼儿百科:爱是指喜欢达到很深的程度,继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

幼儿园大班社会教案:表达心里的爱


【活动目的】

1、通过本次观察与体验活动,让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能,激发幼儿对他人的爱。

2、为幼儿创设多项交流活动,发展幼儿的口语表达能力。

3、在分组活动中,巩固幼儿有规律的排序,同时培养幼儿的审美能力。

【活动准备】

1、四维彩超录象、图片。

2、袋子若干,材料纸、笔、珠子等。

【活动过程】

一、感受爱。

1、情景设置:我来帮助你。

老师提问:"小朋友,你们想一想,(出示想的图画)我为什么要帮助朱老师呢?"老师:"你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的,那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗?"2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。幼儿看完后向朱老师提问,朱老师解答,同时请幼儿触摸、听她的肚子。

老师提问:

(1)朱老师,你吃饭和睡觉还和以前一样吗?

(2)你的宝宝什么时候出生?

(3)你为她准备了什么?

二、体验爱。

1、体验母亲怀孕的感受,幼儿分别做不同的事。

老师:"朱老师的肚子,她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。"幼儿分成四组体验:

(1)小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。

(2)请幼儿到楼下去取东西。

(3)请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。

(4)请幼儿扫地。

2、引导幼儿进行多项交流活动。

(1)老师:"那么有什么感觉?做事方便吗?朱老师你怀孕有多久了?体重增加了多少?"教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。

(2)幼儿与周围的老师进行交流,问她们怀孕时的感受。

(3)引导幼儿与"自己的宝宝"对话。

三、表达爱。

1、向妈妈表达爱。

老师:"小朋友的妈妈是很辛苦的,妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱,那你们爱妈妈吗?你们想对妈妈说句什么话?(出示说的图画)表达爱除了可以用嘴巴说,还可以用行动来表达你的爱,你们会在什么时候(出示时钟的图画)为妈妈做什么事呢?"幼儿一边说一边进行情境表演。

2、向老师表达爱。

老师:"朱老师你怀孕了,你这么辛苦,可是还坚持来给小朋友上课,为什么呀/小朋友,你们爱朱老师吗?你们爱我吗?为什么?"鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。

(1)老师:"还有一位老师说很爱小朋友,很想小朋友,你们猜猜她是谁?"幼儿看录象:杨老师快生宝宝了。

老师:"你们想杨老师吗?那你们想怎样表达对她的爱呢?"(出示手的图画)(2)幼儿分组制作礼物:

(a)宝宝的衣服。

(b)宝宝的拖鞋。

(c)宝宝的项链。

(d)宝宝的小手帕。

幼儿园中班教案《爱的表达》及教学反思


中班教案《爱的表达》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿体验爱别人或被爱都是一种幸福,观察课件了解动物之间也有爱,不同动物对爱的表达各不相同,愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法,快来看看幼儿园中班《爱的表达》含反思教案吧。

活动目标

1、观察课件了解动物之间也有爱,不同动物对爱的表达各不相同。

2、体验爱别人或被爱都是一种幸福。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

教学重点、难点

1、教学重点:幼儿大胆的表达爱。

2、教学难点:幼儿进行爱的延伸

活动准备

1.PPT课件。

2.背景音乐《思乡曲》。

3.音乐《让爱传出去》

活动过程

过程:

1“小朋友你们爱自己的妈妈吗?”“为什么?”

“那妈妈是怎么爱你们的呢?”

2.

教师导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

“你们想不想知道小动物的妈妈是怎么爱它们的宝宝的?让我们来听故事《妈妈抱抱我》”

(1)

感受鸡妈妈的爱

——(出示第二张图片)“看看图片上有谁?”“你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?”

——(出示第三张图片)“原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的”

(2)

感受狗妈妈的爱。

——“听,谁来了?”(播放狗的叫声)

——(出示第四张图片)“原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的?”

——(出示第五张图片)“狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。”

(3)了解鸟妈妈的爱。

——“看看接下去是哪个动物来了?”(播放鸟的叫声)

——(出示第六张图片)“是鸟妈妈和它的孩子们,它们在蓝天上玩耍,在大树上搭一个鸟窝睡觉”

——(出示第七张图片)“鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子们挠痒痒。”

3.讨论其它动物妈妈对孩子爱的表达方式。

“原来妈妈都很爱自己的孩子,它们表达爱的方式都不一样,你们还知道哪些动物妈妈是怎样爱它们的孩子的吗?”(幼儿讨论之后,播放课件))

4.爱的延伸

讨论爸爸妈妈是怎样爱我们的?老师是怎样爱我们的?我们应该怎样去爱别人?怎样去表达我们的爱。

5.幼儿与家长一起表演手语舞《让爱传出去》

教学反思

爱离孩子们已经越来越远了,孩子们被大人的爱包得水泄不通,不懂得怎样去同情、关心别人,事事以“自我”为中心,在生活中也缺乏谦让、友爱、团结的精神,常常为了玩具你争我夺,不会谦让。可孩子们总会长大,总会离开父母筑造的窝,他们要生存,不仅靠一技之长,更重要的是学会如何与人交往,如何同情、关爱别人,建立良好的人际关系。作为幼儿教师,培养幼儿高尚的道德品质是幼儿教育目标之一,要抓住日常生活中的一件件小事,把握教育的契机,方可收到事半功倍的成效。

幼儿百科:爱是指喜欢达到很深的程度,继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

幼儿园小班语言教案:表达爱的方式


一、活动目标:

1、观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2、了解不同的动物之间的情感交流方式。

3、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

二、活动准备:

1、《妈妈抱抱我》ppt课件

2、场地布置(请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起)

三、活动过程:

(一)导入部分:

老师出示小女孩“今天我们小二班来了位小客人。大家好,我叫菲菲!我想邀请大家到我家的小花园去玩,你们愿意吗?”

(二)播放课件,让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。

1、出示第一张图片,请幼儿仔细观察。

师:“小花园真热闹,已经来了好多小客人了,找找看都有谁呢?”师:“有小鸟在欢快的唱着歌,有漂亮的房子,有绿色大树,有可爱的小狗。”

2、出示第二张图片,了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。

师:“小朋友们,我们走近点看看,鸡妈妈在做什么呢?”(鸡妈妈在给小鸡喂米呢。)“鸡妈妈非常爱她的孩子,小朋友们,你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗?跟你旁边的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡?请幼儿学一学,“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片,师:“哦,原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的,好温暖啊。

3、出示第四张图片,了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。

师播放狗叫声:“听,谁走过来了?他们在做什么呢?玩得开心吗?那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢?你们来学一学吧。”请幼儿学一学,然后出示第五张图片,“你们看,狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的,多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。”

4、出示第六张图片,了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

师:“这又是谁呢?他们在做什么?那我们想想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢?你和好朋友来学一学吧。”出示第七张图片,“哦,鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。

5、出示第八张图片,了解大象妈妈对小象爱的表达方式。

师:“小花园逛累了,我们来看书吧!出示第九张图片瞧!大象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢,象妈妈的爱好温暖啊。想想看,妈妈轻轻地抚摸你们,你们心里感觉怎么样?”

6、出示第十张图片

师以菲菲的口吻:“我也想妈妈了,妈妈、妈妈抱抱!此时出示第十一张图片,妈妈抱起了菲菲,妈妈会说什么呢?菲菲会说什么呢?(妈妈我爱你)

(三)完整欣赏故事。

师:老师把刚才发生的事情,编成了一个好听的故事。故事的名字叫《妈妈抱抱我》,杨老师讲给大家听一听。小结:好温暖的故事啊,故事里有许多许多的爱。老师也非常爱你们,来宝贝们让老师妈妈也抱抱你们吧!播放音乐

(四)把抱抱送给客人老师,活动结束。

师:“小朋友们,现在把我们温暖的抱抱送给后面的老师们,让老师们也感受到我们爱的抱抱吧。”

活动反思

我在阅读绘本的过程中,启发诱导,层层设疑,创设悬念,留给孩子思考的空间,为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爱、被拥抱快乐,知道拥抱是表达爱的一种方式,学着表达爱。

教学过程采用了以启发式的提问,和观察、语言表达和动作模仿,引出活动主题。在活动中爱和抱抱为主线,环环相扣,循序渐进地组织活动。首先激发孩子们对于抱抱的兴趣,和孩子一起观看视频《爱我你就抱抱我》,抱抱的感觉是开心的、舒服的、温暖的;接下来观察比较,通过课件呈现故事内容,用启发性的语言引导孩子们思考,让孩子们观察小动物和妈妈抱抱的动作,以及模仿,体验感受情感。在这个环节中,我主要起到引导者,支持者和合作者,亲一亲为孩子们准备材料,让孩子们观察得出结论。蹲下来,和孩子零距离的接触,摸摸头,拉拉手,给孩子以亲情的回报。随着故事情节的发展,其中,我又巧妙地创设了一个情景,和老师妈妈亲亲,当我以小鸟妈妈的身份亲吻孩子们时,孩子们情感都自然流露了出来,小朋友一个个都撅起了小嘴巴等待着亲吻,此时我觉得我们把爱诠释的淋漓尽致。第三欣赏故事,在音乐背景,在老师语言和表情的烘托下,进一步感受故事所表达的浓浓爱意。第四环节的拓展认识,让孩子由故事中的小动物引申到其他的小动物,加深了幼儿更多的生活经验。最后一个环节,就是和朋友、与在场的老师抱抱,告诉他们,我喜欢你、我爱你。通过这个活动知道我们的生活中有很多的人都喜欢你,都爱你,知道要用自己的方式来表达你对大家的爱。这个环节我觉得使整个活动达到了又一个高潮,不仅将主题升华,而且将整个活动的气氛调动的很完美。

整个活动,气氛温馨轻松自然,我始终注意语气轻重缓急,注重情感表达,师幼互动亲切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉让孩子拓展生活中寻找爱的这一部分,在时间和完整度上就会更一筹,这个可以作为课后的活动延伸。但总体来说整堂课还是不错的,达到了预想的效果。

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