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幼儿园大班社会教案:小青蛙

发布时间:2019-12-12

幼儿园大班社会教案。

古人云,工欲善其事,必先利其器。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园大班社会教案:小青蛙”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标1、 了解小青蛙的生长过程,知道小青蛙是怎样长大的。

2、知道青蛙是益虫,教育幼儿要保护青蛙。

活动准备1、多媒体课件2、小青蛙成长过程的图片3、小青蛙的头饰4、青蛙捉虫的影片活动过程一、猜谜导入教师:一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没有尾。

幼儿猜测。

二、欣赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片,让小朋友观看。

1、教师:你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗?它们的生长过程是怎样的呢?幼儿回答。

2、教师:打乱图片顺序,让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序,做得好的幼儿奖励大苹果贴纸。幼儿回答。

3、教师:播放幻灯片,让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。

三、教育幼儿要保护青蛙1、告诉幼儿青蛙是益虫,是人类的好朋友。保护青蛙,人人有责。WWW.Yjs21.Com

2、简单讲解青蛙捕虫的知识,在播放影片加深幼儿记忆。

3、讨论:说说自己怎样保护青蛙。

四、结束活动1、 游戏活动《我是小青蛙》。

老师戴头饰扮青蛙妈妈,带着小朋友们在乐曲伴奏下,蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的游戏。

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幼儿园大班社会教案:是谁害了小鲤鱼


设计思路:

一、 教材分析1、选材源自园本课题的研究本学期我园正以区级课题《利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究》为契合点开展绿色教育,根据我园的特殊地理位置,以保护黄浦江水资源为载体,让孩子们从小关注水污染,从而激发起保护水资源的意识。

2、选材源自新教材的创新实施本次活动是我们大班组根据地区特色,利用黄浦江水资源,开展"有用的水"的主题活动。利用黄浦江地区资源,让幼儿了解水污染的原因、积累保护水资源的方法。我们将从日常生活的细节入手,作为生活在黄浦江附近的居民,让幼儿也能积极参与进来,以故事情节为线索,进行大胆猜测想象,从而理解故事内容。

二、 幼儿分析《幼儿园教育纲要》语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。作为我班幼儿在语言表达、想象能力、观察事物及思考问题方面还有欠缺。因此选择《是谁毒害了小鲤鱼》这篇故事,情节生动有趣,我也通过预设一系列开放的问题,让幼儿能大胆猜测、自由讲述,整个活动过程也不断激发幼儿去表现表达。

三、 价值分析1、 关注水污染,树立保护水资源的意识。

2、 激发想象力、提升语言表达表现能力。

活动目标:

1、 在看看猜猜讲讲中,理解故事内容,追寻小鲤鱼生病的原因。

2、 了解水污染的危害,树立保护黄浦江水资源的意识。

活动准备:

故事《是谁害了小鲤鱼》课件活动流程:

情景导入--理解故事--延伸活动活动过程:

一、情景导入操作手偶:小朋友好,我是猫医生,这几天,可把我忙坏了,森林里的很多小动物都生病了,好了,不跟你们多说了,我得赶去医院给小动物看病,再见。

过渡:小动物们为什么会生病呢?我们一起去医院看看吧。

二、 理解故事1、幼儿分段欣赏故事(1) 欣赏第一段故事师:森林里的动物们都怎么了?它们为什么会生病呢?(幼儿大胆猜测、自由讲述)过渡语:事实的真相是不是像我们小朋友猜的那样呢?我们一起来听一下。

(2) 欣赏第二段(播放到小鲤鱼气喘吁吁的镜头)师:小鲤鱼怎么了?为什么翻白肚皮了?

教师适当引导,让幼儿把思维定位在河水。(如小鲤鱼生活在哪里?)过渡语:那是不是像你们猜得那样呢,我们赶快来看一下。

(3) 欣赏第三段师:哦,原来真的是河水有毒!那么河里怎么会有毒,这毒是怎么到河里的呢?(幼儿大胆猜测、自由讲述)过渡语:你们说的都很有道理,我们接着往下看。

(4) 欣赏第四段过渡语:动物们请来了大黄狗警长帮忙,那么我们小朋友今天也来做侦探,来帮帮大黄狗警长,好吗?(好)师:那如果你是大黄狗警长,你会怎么做呢?(幼儿大胆猜测、自由讲述)过渡语:到底河里为什么会有毒?是谁做的呢?是不是像你们说的那样的呢?大黄狗发现了新情况,我们一起往下看。

(5) 欣赏第五--第八段师:河水怎么会有毒的呢?是谁做的呢?

重点提问:你们觉得大黑熊做得对不对?为什么?

(让幼儿理解:大黑熊有对也有错,办工厂为大家造汽车是好事,但办好事也不能破坏周围的环境。随便向河里排放污水,是有害大家身体健康的。)师:我们有什么办法帮帮大黑熊,让它即能造汽车为大家做好事,又不污染河水呢?

(前期经验:对污水净化器的认识,知道其用途)过渡语:最后故事到底怎么样了呢,我们一起听一下。

(6) 欣赏最后两段过渡语:最后化工厂排出的废水变干净了。小动物们喝了干净的水身体也都好了,小鲤鱼也回到了清清河里。大家都非常的高兴。这么好听的故事我们一起再来听一遍。

2、 幼儿完整欣赏故事三、延伸活动1、在我们幼儿园附近也有一条大河叫什么呀?(黄浦江)2、对于我们的黄浦江我们该怎么保护它呢?(不乱扔垃圾、控制污水排放、农药和化肥的侵害等)3、有了我们小朋友这么多的好办法保护我们的黄浦江,我们的黄浦江肯定会变得更干净更美丽。

附故事:是谁毒害了小鲤鱼森林里的动物医院,这几天特别忙,小动物都在排队看病。小羊说:"我头昏眼花,四肢无力。"小免说:"我也是这样,而且还恶心难受,真想吐啊。"猫医生听了大家的讲述感到奇怪:"森林里小动物生病的症状怎么都是一样的呢?"这时,护士小猴急急忙忙地从外面跑了过来,只见它一边跑一边喊:"不好了,不好了,小鲤鱼在河里翻白肚子了。"猫医生听了立即背起急救箱向清清河奔去。

到了河边,只见小鲤鱼气喘吁吁地说:"河里有毒,大家不能再用河水了。说完,小鲤鱼闭上了眼睛。小动物们赶忙把小鲤鱼从河里救起来,放在干净的水盆里。猫医生立刻进行化验,果然河水有毒。

大家马上到警察署报了案。大黄狗警长接到报案后紧锁眉头在思考:"是谁想毒害小鲤鱼呢?我一定要侦破此案。"晚上,银色的月亮普照着整个森林。大黄狗警长和大黑狗警士埋伏在清清河边的草丛里,瞪着两眼巡视着周围。半夜里,清清河里有一股黑水在流动,大黄狗警长和大黑狗警士马上沿着这股黑水向上游追去。

追到上游,发现黑水原来是从一家化工厂里流出来的。大黄狗警长立刻明白了,马上叫大黑狗警士将化工厂的厂长大黑熊招来。

大黑熊看到大黄狗警长奇怪地问:"找我干什么?"大黄狗警长说:"你知道小鲤鱼差一点被谁害死吗?"大黑熊说:"我可没有害死小鲤鱼。"这时,猫大夫拿出了河水化验单说:"你看,是你化工厂排出的废水有毒,差一点害死小鲤鱼。"大黑熊着急地说:"我可不知道废水有毒,我想废水放进河里会流掉的,谁知会发生这样的事。"大黄狗警长说:"你办工厂为大家造汽车是好事,但办好事也不能破坏周围的环境。随便向河里排放污水,是有害大家身体健康的。"大黑熊说:"对,对,难怪森林里的动物最近都在生病,我也感到不舒服呀。原来是我害了大家,害了小鲤鱼,真对不起,我向大家赔理道歉。"大黄狗警长说:"现在你赶快停止生产,请环境保护专家设计处理污水的装置,将污水变成干净的水后,才能排放到河里,这样就不会影响大家的身体健康了。"大黑熊说:"我一定照办,马上改正错误。"过了几天,化工厂排出的废水变干净了。小鲤鱼在猫大夫的精心治疗下也恢复了健康。大家高高兴兴地让小鲤鱼又回到了清清河里。

幼儿园大班优秀社会教案《争做节约小使者》


大班优秀社会教案《争做节约小使者》适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿发现生活中一些资源能再利用,知道要节约资源,避免浪费,使幼儿知道环境与人类生活息息相关,懂得保护环境要从自身做起,培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质,快来看看幼儿园大班优秀社会《争做节约小使者》教案吧。

教学目标:

1、使幼儿知道环境与人类生活息息相关,懂得保护环境要从自身做起。

2、发现生活中一些资源能再利用,知道要节约资源,避免浪费。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

环境与材料:

1、废旧物品(纸盒、蛋壳、易拉罐等)制作的工艺品、玩具、用具。

2、教学挂图《环保棋》。

一次备课:

1、了解生活中资源再利用的情况出示用废旧物品制作的工艺品、玩具等,引导幼儿观察、思考。

提问:这些东西是用什么做的?还能用这些材料制作成什么。

2、引导幼儿讨论

在日常生活中你是怎么处理废旧物品?

你知道节约资源有哪些好办法?如:看到水龙头流水时赶紧关上,不浪费水;不乱扔垃圾;请妈妈买菜使用菜篮而不用塑料袋等。

3、玩《环保棋》

引导幼儿观看画册《环保棋》,说说哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。

幼儿两人一组玩《环保棋》。

活动玩法:

幼儿掷色子,按照所掷数字和要求向前走,先到者为胜。

幼儿百科:节约,就是节省,俭约的意思。如今世界资源的紧张,环境的恶化,将节约提到了一种新的境界——社会节约,就是以多数人甚至所有人的人生幸福为目标,追求社会整体效益、追求可持续发展,既不影响当代人利益又不影响子孙后代利益,力避各种浪费的社会活动。

幼儿园大班社会教案:我是爸妈小帮手


活动目标使幼儿知道自己的事应该自己做,培养幼儿初步的责任感。

让幼儿学习帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事,激发幼儿关心、热爱爸爸妈妈的美好情感。

活动准备编排情景表演“小华在家里”

幼儿操作材料、教学挂图“我是爸妈的小帮手”。

活动过程引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈工作和做家务事的情景,激发幼儿为爸爸妈妈做事的愿望。。

启发幼儿谈谈自己的爸爸妈妈是怎么辛辛苦苦劳动的,并思考自己应该怎样为爸爸妈妈分担一些家务。

让幼儿看情景表演“小华在家里”,启发幼儿思考以下问题:

小华是怎样关心爸爸妈妈的?我们可以为爸爸妈妈做些什么?

启发幼儿说出自己的事要自己做,不让爸爸妈妈操心,还可以帮助他们做一些自己会做的事。

鼓励幼儿说出自己可以协助做的家务事。

引导幼儿回忆自己从事过的劳动内容,如:摆收碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢和袜子、叠衣服、拿牛奶、倒垃圾等。

请幼儿把自己帮助爸爸妈妈做的某一件事说给同伴听,让幼儿互相学习。

向幼儿提出帮助爸爸妈妈做事的要求。

要求幼儿回家后先问爸爸妈妈,自己应该怎样做才能成为妈妈爸爸的小帮手,然后认真帮助爸爸妈妈做一件事,回园后要想老师和小朋友汇报。

让幼儿欣赏儿歌“小帮手”。

幼儿园大班社会教案《小刺猬烫发》及教学反思


大班社会教案《小刺猬烫发》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法,理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理,鼓励幼儿大胆说话和积极应答,快来看看幼儿园大班社会《小刺猬烫发》含反思教案吧。

活动目标

1.理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理。

2.欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动重点难点:

1、重点:理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理。

2、难点:欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

活动准备

故事课件。

活动过程

一、师幼交流,引出话题

1.师幼交流对美发店的认识,激发幼儿语言表达的积极性。

(1)小朋友们去过美发店吗?美发店是做什么的?

(2)大人们到美发店去做什么?你都知道什么发型?

(3)你们看,在一个美丽的大森林里,鹿小姐也开了一家美发店,它的美发手艺可棒啦!小动物们都喜欢到鹿小姐的美发店去做美发,瞧!谁来做美发了?

2.教师播放课件一,引出故事。

二、建构故事,明确道理

1.教师播放课件二,引导幼儿认识发型。

(1)原来是花鸭大婶、熊伯伯、松鼠姐姐,它们对自己的发型非常满意!它们做的是什么发型呢?

(2)噢!原来它们的发型都不一样,你感到熊伯伯的小平头怎么样?(花鸭大婶的盘发、松鼠姐姐的麻花小辫)

2.教师播放课件三、四,幼儿分析刺猬烫发的原因。

过渡语:(教师归纳幼儿的答案)熊伯伯的小平头又帅又酷,多精神啊!花鸭大婶盘起了头发,好漂亮,好美丽,好高贵呦!松鼠姐姐的两根麻花小辨又独特又可爱,漂亮着呢!大家都夸松鼠姐姐的技术棒!

(1)你们看,谁又来了?

(2)小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了,它的心里好羡慕呀!它也想让鹿小姐给它做美发,小刺猬会做什么发型呢?

(3)你们看,小刺猬做的什么发型?它满意吗?你从哪里看出来的?

3.教师播放课件五、六,幼儿观察图片,猜测角色表情与对话。

过渡语:小刺猬太高兴啦!它连蹦带跳地向家走去!

(1)路上遇到了谁?牛大伯见到小刺猬是什么样子?(说一说、学一学)

(2)这是什么表情?牛大伯为什么惊讶?

(3)牛伯伯惊讶地对小刺猬说了什么?

鼓励幼儿在集体面前表现“熊伯伯惊讶地语气说话”。

过渡语:小刺猬一边走一边想:难道我这样不漂亮吗?

(4)它走着走着又遇到了谁?小兔子见到小刺猬后是什么样?你是从哪里看出来的?小兔子非常害怕,它是怎么做的?

(5)这时的小兔子会说什么呢?

鼓励幼儿在集体面前表现“小兔子害怕地语气说话”。

4.教师播放课件七和八,幼儿了解小刺猬烫发的后果,体会故事中的道理。

过渡语:小刺猬弄不明白,自己这样明明挺漂亮,为什么会吓跑小兔子呢?

(1)小刺猬回到家里,刺猬妈妈见到它又会怎样?它会说什么?(噢!原来妈妈也不认识它了)

(2)妈妈让小刺猬去果园背果子,它会背到果子吗?你们看,它是怎么做的?

(3)小刺猬背到果子了吗?为什么?牛伯伯看到它很惊讶,小兔子见到它吓跑了,自己又背不到果子,唉!这时的小刺猬心情会怎样呢?

(4)小刺猬没有背到果子,只好回家去。咦!你们听,谁来了?可能会发生什么事情?

(5)这是一只什么样的大灰狼?小刺猬会怎样呢?

三、欣赏故事,深化主题

1.幼儿带疑问听老师边播放课件边讲述故事。

教师放慢语速,将幼儿建构故事环节出现的答案也加入到完整欣赏故事当中。

2.教师提问,幼儿进一步思考,体会适合别人的不一定适合自己,肯定自己,不可盲目地和别人攀比。

(1)小刺猬逃走后,越想越不明白,原来自己从不害怕大灰狼,为什么这一次却狼狈地逃走了呢?

(2)为什么别人能烫发,它却不能烫发呢?(原来小动物做了美发后不影响它们的本领,可是小刺猬的刺可以背果子、保护自己。)

(3)唉!这时小刺猬的心情又会怎样呢?小朋友们说,烫发适合小刺猬吗?

小结:对,适合别人的不一定适合我们自己,不能盲目的和别人去攀比,更不要看到别人去做什么,自己就去做什么。今后我们无论做什么事情,一定要想想自己的本领、自己的特点,想好了再去做。

(4)请你帮小刺猬想一想,今后它该怎么办呢?

四、发散思维,解决问题

教师引导幼儿发散思维,帮小刺猬想出既适合自己,又能不失本领的好办法。

“小刺猬非常的爱漂亮,但烫发又不适合它,我们怎样让小刺猬既漂亮,又不会失去自己的本领呢?”

结束语:我相信你们打扮的小刺猬一定很漂亮,现在我们一起到教室里把你们漂亮的小刺猬画下来,好吗?

活动反思:

本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬,大胆地画出刺猬身上的刺,并画上许多的苹果。引导幼儿有控制地画封闭的圆和能均匀的顺一个方向涂色,如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的,于是,我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。活动一开始,我先出示刺猬图片提问:“小朋友看看,谁来到我们班上了?”然后以故事的形式引起幼儿学习的兴趣:小兔果园里的苹果成熟了,这么多红红的苹果怎么背回去呀?小兔心里非常着急。

幼儿百科:刺猬是属于猬亚科(Erinaceinae)的一类猬形目哺乳动物的统称,共有5个属;其中猬属(Erinaceus)的刺猬分布最普遍,广泛分布在欧洲、亚洲北部,在中国的北方和长江流域也分布很广。中国最常见的有黑龙江刺猬(Erinaceusamurensis)等。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园大班社会教案:小青蛙》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班社会教案专题,希望您能喜欢!

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