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幼儿园大班手工教案:会说话的小青蛙

发布时间:2019-12-13

幼儿园大班手工课教案。

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园大班手工教案:会说话的小青蛙》,仅供参考,希望能为您提供参考!

设计思路:

1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这两个主题,选择了这样既符合季节特征和培养幼儿动手能力的教学内容。

2、班级里幼儿喜欢动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们有先有后地做好一件事情。培养良好的习惯要从日常的小事抓起。

3、美工活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,也是通过先感知观察作品的形状、材料,然后让幼儿去思考探索制作的步骤,最后去尝试操作,教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。

4、在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。所以起这个名字——会说话的小青蛙其实是一语双关的意思。

活动目标:

1、在活动中探索制作小青蛙的顺序,培养幼儿对自制玩具的兴趣。

2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

活动准备:纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等

活动流程:引出内容------思考材料与制作步骤------尝试制作------体验成功-------延伸活动

活动过程:

一、导入活动

1、 今天,老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。 “我来了,我来了”教师出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”。(引起幼儿关注的兴趣。)

2、 大家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话...........)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。

二、思考和讨论

1、我们先来想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)

2、小朋友观察的真仔细,对了,我们制作小青蛙就需要这些材料。那么,材料都有了,我们就要开始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我们想一想先做什么,再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)

三、尝试操作

1、对,先拿一个纸筒,要把这个纸筒折成什么形状呢?(M型)

2、要折成这个形状,是怎样折成的,大家一起来试一下。

3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说,她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试,能不能一张一合的。

4、青蛙的大嘴巴已经做好了,接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示,一边摆一摆,想好了,再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多,要涂均匀。

四、体验成功

1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)

2、如果你是一只小青蛙,你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天。

五、延伸活动

1、春天真美丽,小青蛙出来玩了,看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)

2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?

3、原来它们的嘴巴都可以一张一合,好像会说话。回去再做更多会说话的小动物,这样表演故事的时候就可以派上用处了。

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幼儿园中班美术优秀教案:会说话的小青蛙


活动目标:

1、在活动中探索制作小青蛙的顺序,培养幼儿对自制玩具的兴趣。

2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

活动准备:纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等

活动流程:引出内容------思考材料与制作步骤------尝试制作------体验成功-------延伸活动

活动过程:

一、导入活动

1、今天,老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢迎。"我来了,我来了"教师出示作品并唱歌:"呱呱,我是一只小青蛙"。(引起幼儿关注的兴趣。)

2、大家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话...........)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。

二、思考和讨论

1、我们先来想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)

2、小朋友观察的真仔细,对了,我们制作小青蛙就需要这些材料。那么,材料都有了,我们就要开始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我们想一想先做什么,再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)

三、尝试操作

1、对,先拿一个纸筒,要把这个纸筒折成什么形状呢?(M型)

2、要折成这个形状,是怎样折成的,大家一起来试一下。

3、大家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说,她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试,能不能一张一合的。

4、青蛙的大嘴巴已经做好了,接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示,一边摆一摆,想好了,再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多,要涂均匀。

四、体验成功

1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)

2、如果你是一只小青蛙,你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天。

五、延伸活动

1、春天真美丽,小青蛙出来玩了,看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)

2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?

3、原来它们的嘴巴都可以一张一合,好像会说话。回去再做更多会说话的小动物,这样表演故事的时候就可以派上用处了。

幼儿园中班教案《会说话的小箭头》含反思


俗话说,手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园中班教案《会说话的小箭头》含反思,希望对您的工作和生活有所帮助。

优秀的人总是会提前做好准备,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班教案《会说话的小箭头》含反思”,希望能为您提供更多的参考。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《会说话的小箭头》含反思》

中班教案《会说话的小箭头》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿知道箭头标记给我们的生活带来了方便,认识生活中常见的箭头标记,感知方向标记在生活中的意义,养成初步的方向感,快来看看幼儿园中班《会说话的小箭头》含反思教案吧。

活动目标:

1、认识生活中常见的箭头标记。

2、知道箭头标记给我们的生活带来了方便。

3、感知方向标记在生活中的意义,养成初步的方向感。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

1、老师乘电梯录像。

2、关于箭头的运用的PPT课件。

3、有箭头标记的实物(药瓶、口香糖等)。

4、箭头图标卡片。

活动重难点:

认识生活中常见的箭头标记。

理解箭头标记的意义,有初步的方向感。

活动过程:

一、导入活动

1、提示语:小朋友,你们坐过电梯吗?那今天老师要来考考你们了,老师带来了一段录像,看看录像里的我坐的电梯的方向是哪里的?

2、幼儿观看完录像后提问:你是怎么看出来的?(幼儿讲述后小结:小箭头会说话。)

(评析:此环节的活动取材于幼儿的生活,能激发幼儿对活动的兴趣,以拟人化的口语引导幼儿积极地投入到下环节的活动。)

二、认识生活中的箭头

1、提问:生活中你在哪里见过箭头?它告诉我们什么?

2、结合幼儿的回答点击PPT课件展示相应的图标:

路面:告诉我们方向;

医院(安全出口):为我们的安全着想;

信号灯:为我们的交通带来了方便;

口香糖:告诉我们怎样打开包装……

(PPT的展示能引导幼儿清晰、细致地观察画面,帮助幼儿回忆表述,并方便让幼儿进行归类与总结。)

3、出示药瓶:为什么打不开?有几个箭头?(结合投影仪)应该怎么做?(同时告诉幼儿一个人的时候不要打开药瓶)

4、出示老师找到的箭头(包装箱上、轮胎上、跳舞毯上等)引导幼儿了解生活中更多箭头的作用。

5、小结:今天我们知道了,小箭头有的告诉我们方向,有的为我们的安全着想,有的为我们的交通带来了方便……有了小箭头可真方便呀!

(评析:以日常生活中一直看到的箭头作为活动内容,幼儿通过说一说、看一看、做一做直观地知道了箭头的奇妙用处,较好地完成了活动目标2。)

三、巩固对箭头标记的认识

出示箭头图标卡片:

1、引导幼儿边看图边做动作:老师还带来了小箭头,看看是什么意思呢?你能边看图片边来做做看吗?

2、我们的教室里还有好多好玩的东西,请你和好朋友看箭头去玩一玩。

(评析:引导幼儿用身体动作来表现箭头方向,在提高幼儿方向感的同时渗透了其他领域中的内容,并在游戏活动中加深对箭头标记的印象,愈教于乐,活动目标3也得到了达成。)

活动反思:

本活动是我根据社会活动《各种各样的标记》生成出来的,目的在于引导幼儿从对自己的小群体生活环境的关注,过渡到身边熟悉的社会环境及社会行为规范的认知。我为活动设定了三个目标,其中,目标1通过引导幼儿认知社会生活环境中常见的箭头标记,使幼儿进一步理解箭头标记在社会生活中的作用以及与人们的社会行为关系;目标2、3意在使幼儿初步形成的社会认知转化为一种社会行为技能,培养幼儿初步理解并遵守社会生活规则。

整个活动我设计成了三个环节,在活动环节1中,我通过让孩子观看录像、给同伴介绍自己在生活中见到过的箭头,使幼儿在与同伴的交流、讨论中分享彼此的经验;在活动环节2中,我注意在活动中充分发挥幼儿学习的主动性,让幼儿在贴近生活的积极交往活动中,了解有关箭头标记与人们生活的关系,并总结了箭头标记的重要性,加深对箭头标记的理解,其中综合了语言、健康、社会与数学等方面的内容。这样的活动有效地调动了幼儿学习的主动性和参与性,在看看、说说、听听的过程中完成了活动目标。

小百科:箭头就是弓箭的头部。又名镞。箭头的历史十分悠久,人类使用箭头至少有数万年的时间了。在远古,人们用动物的骨头和石头做成箭头。

幼儿园中班教案《会说话的小箭头》及教学反思


中班教案《会说话的小箭头》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿知道箭头标记给我们的生活带来了方便,认识生活中常见的箭头标记,感知方向标记在生活中的意义,养成初步的方向感,快来看看幼儿园中班《会说话的小箭头》含反思教案吧。

活动目标:

1、认识生活中常见的箭头标记。

2、知道箭头标记给我们的生活带来了方便。

3、感知方向标记在生活中的意义,养成初步的方向感。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

1、老师乘电梯录像。

2、关于箭头的运用的PPT课件。

3、有箭头标记的实物(药瓶、口香糖等)。

4、箭头图标卡片。

活动重难点:

认识生活中常见的箭头标记。

理解箭头标记的意义,有初步的方向感。

活动过程:

一、导入活动

1、提示语:小朋友,你们坐过电梯吗?那今天老师要来考考你们了,老师带来了一段录像,看看录像里的我坐的电梯的方向是哪里的?

2、幼儿观看完录像后提问:你是怎么看出来的?(幼儿讲述后小结:小箭头会说话。)

(评析:此环节的活动取材于幼儿的生活,能激发幼儿对活动的兴趣,以拟人化的口语引导幼儿积极地投入到下环节的活动。)

二、认识生活中的箭头

1、提问:生活中你在哪里见过箭头?它告诉我们什么?

2、结合幼儿的回答点击PPT课件展示相应的图标:

路面:告诉我们方向;

医院(安全出口):为我们的安全着想;

信号灯:为我们的交通带来了方便;

口香糖:告诉我们怎样打开包装……

(PPT的展示能引导幼儿清晰、细致地观察画面,帮助幼儿回忆表述,并方便让幼儿进行归类与总结。)

3、出示药瓶:为什么打不开?有几个箭头?(结合投影仪)应该怎么做?(同时告诉幼儿一个人的时候不要打开药瓶)

4、出示老师找到的箭头(包装箱上、轮胎上、跳舞毯上等)引导幼儿了解生活中更多箭头的作用。

5、小结:今天我们知道了,小箭头有的告诉我们方向,有的为我们的安全着想,有的为我们的交通带来了方便……有了小箭头可真方便呀!

(评析:以日常生活中一直看到的箭头作为活动内容,幼儿通过说一说、看一看、做一做直观地知道了箭头的奇妙用处,较好地完成了活动目标2。)

三、巩固对箭头标记的认识

出示箭头图标卡片:

1、引导幼儿边看图边做动作:老师还带来了小箭头,看看是什么意思呢?你能边看图片边来做做看吗?

2、我们的教室里还有好多好玩的东西,请你和好朋友看箭头去玩一玩。

(评析:引导幼儿用身体动作来表现箭头方向,在提高幼儿方向感的同时渗透了其他领域中的内容,并在游戏活动中加深对箭头标记的印象,愈教于乐,活动目标3也得到了达成。)

活动反思:

本活动是我根据社会活动《各种各样的标记》生成出来的,目的在于引导幼儿从对自己的小群体生活环境的关注,过渡到身边熟悉的社会环境及社会行为规范的认知。我为活动设定了三个目标,其中,目标1通过引导幼儿认知社会生活环境中常见的箭头标记,使幼儿进一步理解箭头标记在社会生活中的作用以及与人们的社会行为关系;目标2、3意在使幼儿初步形成的社会认知转化为一种社会行为技能,培养幼儿初步理解并遵守社会生活规则。

整个活动我设计成了三个环节,在活动环节1中,我通过让孩子观看录像、给同伴介绍自己在生活中见到过的箭头,使幼儿在与同伴的交流、讨论中分享彼此的经验;在活动环节2中,我注意在活动中充分发挥幼儿学习的主动性,让幼儿在贴近生活的积极交往活动中,了解有关箭头标记与人们生活的关系,并总结了箭头标记的重要性,加深对箭头标记的理解,其中综合了语言、健康、社会与数学等方面的内容。这样的活动有效地调动了幼儿学习的主动性和参与性,在看看、说说、听听的过程中完成了活动目标。

幼儿百科:箭头就是弓箭的头部。又名镞。箭头的历史十分悠久,人类使用箭头至少有数万年的时间了。在远古,人们用动物的骨头和石头做成箭头。

幼儿园中班教案《铃儿会说话》


中班教案《铃儿会说话》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿激发对周围生活中不同铃声的兴趣,理解它们的用处,在游戏中能听辩门铃、电话,闹钟,自行车等物发出的不同铃声,并知道这些铃声的作用,培养幼儿与同伴之间的相互配合,快来看看幼儿园中班《铃儿会说话》教案吧。

活动项目:

1、在游戏中能听辩门铃、电话,闹钟,自行车等物发出的不同铃声,并知道这些铃声的作用。

2、激发幼儿对周围生活中不同铃声的兴趣,理解它们的用处。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备:

1、摸箱一只

2、门铃,车铃,电话铃,闹钟等物若干

3、有关各种铃的图片

活动过程:

一.幼儿自由探索

1、请幼儿每人选一样东西玩。看看你是否认识这个玩具而且你玩过后还会发现什么?

2、幼儿自由探索

3、集中交流

问:(1)谁来告诉大家,刚才你在玩什么?(同时出示并介绍玩具的名称)

(2)在玩的时候你发现了什么?

(3)它是怎么说话的?(幼儿一起学)

二.幼儿探索各种物体发出的不同声音

1.幼儿探索这些玩具都能发出声音,那么这些玩具发出的声音一样吗?让我们再来玩一玩,这次可以把其他三样玩具都玩一玩,听一听它们会发出什么声音,并且想一想这些玩具发出的铃声有什么用?我们听到铃声后会怎么做?

2.幼儿集中交流各种铃的作用

问:(1)请问你刚才玩了什么?它是怎么说话的?我们听到后会怎么做呢?依次类推总结:A门铃“叮咚叮咚”响了,你从门上的小洞洞往外看,如果是不认识的人我们不开门。B闹钟铃响了,叫我们快快起床上幼儿园了,幼儿园里有好多小朋友在等你一起做游戏呢!C电话叮呤呤,接起电话有礼貌。D车铃叮咚响,告诉我们让一让,走路要当心。

3.老师还把这些铃声编了一首儿歌,就叫《铃声歌》

门铃叮咚响,快去把门开

闹钟叮铃铃,快上幼儿园

电话叮铃铃,说话有礼貌

车铃叮铃铃,走路要当心

幼儿百科:“门铃”这个东西中国古代较少听说,有钱的大户人家是在大门上装有装饰性的门环,叫门的人可用门环拍击环下的门钉发出较大的响声,有现代“门铃”的作用。

喜欢《幼儿园大班手工教案:会说话的小青蛙》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班手工课教案专题,希望您能喜欢!

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