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幼儿园大班社会参观讨论活动:参观派出所

发布时间:2019-12-12

幼儿园参观活动方案。

不为明天做好准备的人是没有未来的,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园大班社会参观讨论活动:参观派出所”,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1、通过回忆进一步知道派出所的功能结构,了解警察的工作情况。

2、画一画自己对派出所向往的工作。

3、激发对警察的尊重之情。

活动准备:1、ppt 2、幼儿记录单 3、警察视频一、回忆我们的参观过程。

1、前几天我们一直讨论着,商量着去奔牛派出所参观,周三我们终于去参观了奔牛派出所,说说你们参观时的心情吧.

2、我们怀着向往来到了派出所门口,首先我们看到的是派出所的大门,看看,上面有什么?(字、标志)3、派出所工作多的人员我们把他们叫做什么?警察.那警察的服装有什么特点呢?

4、我们参观了派出所,派出所有几个部门?各个部分有什么作用.工作人员是怎样在各个部分工作的?你们都在回来后做了记录.我们拿出记录单,把你记录的内容说给同伴听听.

5、那我们一起来回忆一下,我们进了派出所的大门,首先到哪里参观了?

分别是治安监控室、停车场、关押室、警察办公室、警察宿舍、办证大厅。是什么样子的?有什么作用?警察是怎样工作的这几个方面来讲述. 治安监控室、停车场、关押室这三个地方重点讨论.突出警察工作认真,辛苦,维护地方安全的特点。

6、上次我们在派出所看到的警察多吗?那我们一起来看一段精彩的警察片段。播视频。这里面的警察给你什么样的感觉?警察不仅抓坏人,抓小偷,当人们遇到困难时,他们会立刻帮助有困难的人。

二、表达我们的向往.

1、用绘画的方式记录,如果你将来是派出所里面的一位工作人员,你想在哪个部门工作,怎样来工作。

2、讲述自己画得什么?为什么要在这里工作?

三、延生活动。在区角玩派出所的游戏。

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幼儿园大班户外参观实践活动:参观五兴鹿场


活动目标:

1、通过观察、倾听、实践初步了解小鹿的身体特征、生活习惯和科学的饲养方法。

2、能大胆观察、记录并完整地说一说自己的观察见闻。

3、能够遵守活动纪律,体验近距离接触梅花鹿的乐趣。

活动准备:

1、 事先与养鹿场主联系、做好交流。

2、 幼儿已有基本的保护自己和动物的意识,不轻易惊扰梅花鹿。

3、 幼儿已经做好参观所需的物品准备。

4、 观察记录单、笔。

活动过程:

一、准备活动1、 组织幼儿整理好自己的相关物品,乘坐专车前往活动目的地--五星鹿场。

2、 在乘车过程中,老师向幼儿再次强调参观的注意事项。

(1)下车后排好队一起向饲养员问好。

(2)在排队、观察、与同伴和老师交流的时候要轻声轻语,以免惊扰了梅花鹿。

(3)注意听老师的口令。如:分散、集合等等。

(4)在观察过程中有紧急情况发生的话,一定要马上告诉身边的老师,让老师帮你解决。

二、观察、记录活动1、到达目的地,组织幼儿向饲养员问好并倾听饲养员关于参观的意见和建议。

2、组织幼儿一对一跟随老师观察梅花鹿。

(1)师:请小朋友观察一下每个房间除了都有一个门以外,还有什么特别的装置吗?通过对饲养员的采访得知这是给梅花鹿喂食的地方。

(2)透过喂食的地方观察自己看到的梅花鹿。观察方向可以是:你观察到的梅花鹿长什么样子?这里的梅花鹿和图片上的梅花鹿相比哪里发生了变化?为什么会发生这些变化呢?

教师小结:其实梅花鹿就像我们人类一样为了适应季节的变化要换不同的衣服,梅花鹿一年要换两次毛,分别在春天和秋天,春天换成又薄又稀的毛,秋天换成厚厚密密的毛。而鹿茸是一种珍贵的药材,可以治病救人,饲养员在取鹿茸的时候会采用特别的办法,不会对梅花鹿造成很大的伤害。老师觉得我们应该向治病救人的梅花鹿鞠躬说声谢谢,也应该表扬表扬本领强大的饲养员。

3、幼儿通过再次观察完成记录单。

(1)师:我们小朋友这次除了观察梅花鹿的样子,还想知道关于梅花鹿的一些问 题对不对?小朋友已经把想知道的问题记录在纸上了,一会有的问题你们可以通过更仔细地观察来记录,还有的你可以通过采访叔叔来解决好不好?(教师有意识地引导幼儿将探索梅花鹿吃什么?放到最后一个记录)(2)幼儿分散参观。要求:最好选定一个房间的梅花鹿进行观察、记录,因为跑来跑去的话会惊扰了梅花鹿。

(3)请个别幼儿说一说问题的答案。

教师小结:原来梅花鹿是食草性的动物,特别喜欢吃嫩树叶、青草、青菜等绿色植物。饲养员爷爷每天给梅花鹿喂食三次,就像我们人吃饭一样。(根据幼儿的讲述教师添加小结)三、喂食活动刚才梅花鹿肯定还没吃饱,我们小朋友一起来帮饲养员喂食好吗?

师:握住植物的根部,慢慢地伸到梅花鹿的嘴边。

四、组织幼儿集合,清点人数后乘车回园。

1、师:今天小朋友们和梅花鹿度过了一个美好的早晨,我们不仅和梅花鹿有了一次亲密接触,还知道了关于梅花鹿的很多知识,你们开心吗?现在我们要回幼儿园了,你们可以轻轻地走到喂食的地方看着它们的眼睛和梅花鹿说一句悄悄话,说完的小朋友马上来排队。

2、和梅花鹿、饲养员说再见!

3、清点人数回幼儿园。

4、回园后组织幼儿入厕、洗手、喝水。

大班社会领域教案《参观邮局》


大班社会领域教案《参观邮局》适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿能运用绘画的形式表现自己在幼儿园的生活,体验收信、寄信的快乐,参观邮局,知道邮局工作人员的辛苦,快来看看幼儿园大班社会领域《参观邮局》教案吧。

活动目标:

1、体验收信、寄信的快乐。

2、能运用绘画的形式表现自己在幼儿园的生活。

3、参观邮局,知道邮局工作人员的辛苦。

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

1、请家长在一周前给孩子写一封信寄到幼儿园里。

2、请每位家长准备一个写好收信地址的信封、一张邮票、水彩笔、纸、胶水。

3、邮局设施ppt

活动过程:

一、开始部分:

小朋友,你们看,老师这里有很多来信,全都是寄给你们的,你们猜一猜是谁寄来的?现在老师开始念名字,请听到名字的小朋友,到前面来领回你的信。

二、基本部分:

1、教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信,体验收信的快乐。

(1)教师帮助幼儿阅读爸爸妈妈的来信,感受爸爸妈妈对自己的疼爱和希望。

(2)请幼儿说一说听完来信的感受,并谈一谈自己今后应该怎样关心、报答自己的爸爸妈妈。

2、鼓励幼儿给爸爸妈妈写信。

(1)请幼儿相互交流信的内容,如:在幼儿园的一日生活、自己的愿望、对爸爸妈妈的关心等。

(2)鼓励幼儿将自己最想对爸爸、妈妈说的话用绘画或者符号等形式记录下来。

(3)教师教幼儿简单的认识信封和邮票,引导幼儿自己装信、封信、填写邮政编码。

3、观看PPT,帮助幼儿初步了解寄信的过程。

(1)请幼儿说一说,有哪些办法能够让父母收到自己的信,激发幼儿参观邮局的兴趣。

(2)让幼儿相互讨论看到了什么?邮筒、邮包、邮车、自动取款机等用品

(3)这些东西都是干什么用的?

4、继续观看PPT,了解邮局工作人员的工作过程(寄信过程)。

(1)寄信过程:我们把信写好地址、收信人等放到邮筒→邮局工作人员会在指定时间取出信件→带到邮局分类→按地区装车→到当地邮局→按地址分类→分派邮递员→邮递员派送信件。

(2)邮寄包裹过程:带包裹去邮局→邮局工作人员检查、称重→包装填写地址、收件人→入库按地区分类后装车→到达当地邮局→卸车入库后按地址分类→分派邮递员装车→邮递员派送邮件包裹。

教师小结:邮局工作人员在不停的工作,是不是很累,那我们见到他们时应该做些什么?(收信时说谢谢,问候等)

三、结束部分:请幼儿回顾本节课观看的PPT中关于邮局的知识,说一说你学到了什么?

活动延伸:

1.鼓励幼儿和同伴相互说一说自己写信的内容,进一步增强对爸爸妈妈的爱。用绘画或符号的形式写信给爸妈。

2、教师和幼儿一起展示几个幼儿的信然后装信封,教师帮忙寄出。

幼儿百科:国家邮政局代表国家参加国际邮政组织,处理政府间邮政事务,拟订邮政对外合作与交流政策并组织实施,处理邮政外事工作,按照规定管理涉及港澳台工作,并承担邮政监管责任,推动建立覆盖城乡的邮政普遍服务体系,推进建立和完善普遍服务和特殊服务保障机制,提出邮政行业服务价格政策和基本邮政业务价格建议,并监督执行。国家邮政局内设外事司、政策法规司、普遍服务司、市场监管司、人事司5个机构。

幼儿园大班社会教案:参观世博园去


设计思路:

一、社会背景:

再过几天世博会马上就要在上海召开了,这是我们每个上海人的骄傲。而我们的宝宝也是其中的一员,为此我们在过去的一年中已相继开展了一系列的关于世博的活动。比如:认识世博吉祥物海宝,了解中国馆的外观,画画世博会的标志等等。而这两天新闻里、广播里、报纸上、网上都在谈论世博园试运营的情况。虽然,我们的政府在这之前做了大量的准备,但是,在试运营的过程中,还是出现了很多的问题:人太多,找不到厕所,乱扔垃圾,参观者对世博会参观要求不明确等。这时,我就想到了如果爸爸妈妈带着孩子去参观世博园,肯定也会遇到这些问题。那么,作为教师如何把这些信息传达给孩子呢?让我们的孩子在参观的时候如何应对这些问题呢?于是,我就设计了本次教学活动,意在将世博精神"精彩世博,文明先行"内化给孩子,让孩子养成好习惯,争做世博小主人。

二、幼儿经验:

幼儿作为社会人,他们的社会性认识、情感和行为的发生发展,依赖于所处的环境和经验,因此生活性和实践性是社会活动的两大要点,在设计社会性活动过程中,我反思了以往的教学设计,平时我们很多时候都是选择一些与幼儿现实生活有关的故事、儿歌等教学手段来对孩子进行教学,让孩子懂得同伴间要互相帮助、互相关心、团结友爱,学会分享等等。因此,我在设计本次活动的时候,根据小班幼儿的年龄特点,选择了在参观过程中与幼儿最为相关的两个话题:1、如果在参观时与家人走散了该怎么办?2、在参观世博会之前要做好哪些准备?从而来引出,我们应该如何"文明观博"的问题。基于以上的考虑,我制作了活泼生动、直观形象的ppt课件,以及将活动室的一角布置成了观博的长廊,这样就能帮助幼儿进入到真实情景教学的过程中,意在鼓励幼儿根据自身经验,展开丰富的想象,让幼儿大胆地讲述,大胆地猜测:设身处地商讨多种解决问题的办法,然后让幼儿亲自去实践,去感知该如何"文明观博"。

内容与目标:

1、在看看、说说中,初步了解观博之前的基本准备。

2、能在集体面前大胆表达帮助别人的办法。

重点与难点:

1、重点:通过鸭宝宝走散、兔姐姐淋雨,知道在观博之前要做好准备。

2、难点:在小动物观博遇到困难时,能商讨多种办法,帮助小动物解决困难。

活动准备:

1、幼儿:对世博会有初步的了解2、教师:ppt课件的制作3、道具:玩具海宝、小花伞4、环境:观博长廊(各种世博馆的图片)活动过程:

一、谈谈观博:

1、宝宝们,再过8天在我们上海有个跟海宝有关的会要开,你们知道是什么会吗?

2、(出示世博园的ppt画面):世博会呀,有个漂亮的大公园,叫世博公园,它在哪里?里面有什么呀?

3、(出示很多人参观世博园的ppt画面):因为世博公园很漂亮,很多人都等不及了,已经先去参观过了,你们看参观世博会的人多不多啊?

4、(出示小熊嘟嘟的ppt画面):那么多人都去参观世博公园,小动物们也准备去参观了,看谁也准备去呀?在参观的时候,嘟嘟会发生什么有趣的事情?

二、准备观博:

1、走散的鸭宝宝(观博之前应做好哪些心理准备?)(1)(传来哭声):咦,是什么声音?谁在哭呀?

(2)(出示鸭宝宝哭的ppt图片):鸭宝宝,怎么哭了呢?(幼儿想象各种哭的原因)(3)(ppt说出鸭宝宝哭的原因):怎么会走散了?(幼儿想象各种走散的原因:世博公园人太多了;没有牵好妈妈的手;没有听妈妈的话乱跑了……)(4)(教师继续提问):那走失了怎么办呢?你们有什么办法帮鸭宝宝找到妈妈呢?(幼儿想象出各种解决困难的办法:站在原地等妈妈;找警察叔叔;打电话给妈妈……)(5)(观看嘟嘟用的办法):嘟嘟是用了什么好办法?(联系幼儿园的小广播,同时,可以学学礼貌用语:谢谢你,不用谢)小结过渡:嘟嘟真聪明,想了个这么好的办法帮助鸭宝宝,我们宝宝以后去参观世博公园的时候,可不能和爸爸妈妈走散了,一定要牵好爸爸妈妈的手。万一走散了,我们也不要害怕,因为今天我们已经想了好多办法了,可以用嘟嘟的这个好办法,当然也可以用刚刚我们想到的好办法,求助大人或者是站在原地等爸爸妈妈来找你。

2、淋雨的兔姐姐(观博之前应做好哪些物质准备?)(1)(出示下雨的ppt画面):哎呀,嘟嘟参观的时候,突然怎么了?怎么办呢?(体现嘟嘟准备充分,想到了下雨天)(2)(出示兔姐姐的ppt画面):打雷了,下雨啦,兔姐姐漂亮的裙子快淋湿了,怎么办呀?(幼儿想象各种办法)(3)(完整欣赏"淋雨的兔姐姐"片段):嘟嘟选了哪种办法帮助兔姐姐?(请幼儿来演演帮助的过程,关注幼儿的对话)(4)(教师继续提问)嘟嘟一边走一边还提醒了兔姐姐什么?参观世博公园之前还要做好哪些准备?(提醒幼儿可以带一点干点,饮料不能带)(5)(出示把兔姐姐送回家的ppt画面):为什么嘟嘟不在兔姐姐家坐一会儿呢?

小结过渡:嘟嘟在参观的时候,遇到了有困难的鸭宝宝和兔姐姐,并且帮助了他们,真开心啊!可他最开心的是什么,你们知道吗?

三、文明观博:

1、(出示中国馆的ppt画面)总结:呀,雨不下了,太阳出来了,这是哪里啊?

2、(师生共请嘟嘟出来):嘟嘟,快来呀,中国馆到了!

3、(提出参观要求):嘟嘟和它的好朋友海宝一起去参观中国馆了,你们想去吗?应该怎么参观?(教师提醒幼儿看到外国人要打招呼;看到漂亮的东西,只能看不能摸;参观要排好队,拉好爸爸妈妈的手,提完要求师生排好队参观世博长廊去,教师介绍各种场馆。)

大班户外参观实践活动参观五兴鹿场教案


这是大班户外参观实践活动参观五兴鹿场教案,是优秀的大班主题教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、通过观察、倾听、实践初步了解小鹿的身体特征、生活习惯和科学的饲养方法。

2、能大胆观察、记录并完整地说一说自己的观察见闻。

3、能够遵守活动纪律,体验近距离接触梅花鹿的乐趣。

活动准备:

1、 事先与养鹿场主联系、做好交流。

2、 幼儿已有基本的保护自己和动物的意识,不轻易惊扰梅花鹿。

3、 幼儿已经做好参观所需的物品准备。

4、 观察记录单、笔。

活动过程:

一、准备活动

1、 组织幼儿整理好自己的相关物品,乘坐专车前往活动目的地--五星鹿场。

2、 在乘车过程中,老师向幼儿再次强调参观的注意事项。

(1)下车后排好队一起向饲养员问好。

(2)在排队、观察、与同伴和老师交流的时候要轻声轻语,以免惊扰了梅花鹿。

(3)注意听老师的口令。如:分散、集合等等。

(4)在观察过程中有紧急情况发生的话,一定要马上告诉身边的老师,让老师帮你解决。

二、观察、记录活动

1、到达目的地,组织幼儿向饲养员问好并倾听饲养员关于参观的意见和建议。

2、组织幼儿一对一跟随老师观察梅花鹿。

(1)师:请小朋友观察一下每个房间除了都有一个门以外,还有什么特别的装置吗?通过对饲养员的采访得知这是给梅花鹿喂食的地方。

(2)透过喂食的地方观察自己看到的梅花鹿。观察方向可以是:你观察到的梅花鹿长什么样子?这里的梅花鹿和图片上的梅花鹿相比哪里发生了变化?为什么会发生这些变化呢?

教师小结:其实梅花鹿就像我们人类一样为了适应季节的变化要换不同的衣服,梅花鹿一年要换两次毛,分别在春天和秋天,春天换成又薄又稀的毛,秋天换成厚厚密密的毛。而鹿茸是一种珍贵的药材,可以治病救人,饲养员在取鹿茸的时候会采用特别的办法,不会对梅花鹿造成很大的伤害。老师觉得我们应该向治病救人的梅花鹿鞠躬说声谢谢,也应该表扬表扬本领强大的饲养员。

3、幼儿通过再次观察完成记录单。

(1)师:我们小朋友这次除了观察梅花鹿的样子,还想知道关于梅花鹿的一些问 题对不对?小朋友已经把想知道的问题记录在纸上了,一会有的问题你们可以通过更仔细地观察来记录,还有的你可以通过采访叔叔来解决好不好?(教师有意识地引导幼儿将探索梅花鹿吃什么?放到最后一个记录)

(2)幼儿分散参观。要求:最好选定一个房间的梅花鹿进行观察、记录,因为跑来跑去的话会惊扰了梅花鹿。

(3)请个别幼儿说一说问题的答案。

教师小结:原来梅花鹿是食草性的动物,特别喜欢吃嫩树叶、青草、青菜等绿色植物。饲养员爷爷每天给梅花鹿喂食三次,就像我们人吃饭一样。(根据幼儿的讲述教师添加小结)

三、喂食活动刚才梅花鹿肯定还没吃饱,我们小朋友一起来帮饲养员喂食好吗?

师:握住植物的根部,慢慢地伸到梅花鹿的嘴边。

四、组织幼儿集合,清点人数后乘车回园。

1、师:今天小朋友们和梅花鹿度过了一个美好的早晨,我们不仅和梅花鹿有了一次亲密接触,还知道了关于梅花鹿的很多知识,你们开心吗?现在我们要回幼儿园了,你们可以轻轻地走到喂食的地方看着它们的眼睛和梅花鹿说一句悄悄话,说完的小朋友马上来排队。

2、和梅花鹿、饲养员说再见!

3、清点人数回幼儿园。

4、回园后组织幼儿入厕、洗手、喝水。

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