幼儿园中班美术教案：我和好朋友一起玩

活动目标：

1.学习绘画简单的人物动态，表现和朋友一起游戏的场景。

2.通过对比观察，初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。

3.热爱生活，喜欢交朋友，感受相互间交往的快乐。

活动准备：

1.油画棒、记号笔。

2.幼儿已会唱歌曲《好朋友》。

3.幼儿用书：《我和好朋友一起玩》。

活动过程：

一、以谈话方式引出话题。

1.教师通过提问引发幼儿自由讨论。

2.教师：你们有自己的好朋友吗？他是谁？你为什么喜欢他？

3.教师：他是什么样子的？你最喜欢和他在一起做什么呢？

二、教师引导幼儿对比观察不同角度和面向的人物形象特征。

1.教师：今天我们要画一画自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以画人的正面，也可以画人的侧面。

2.请3名幼儿分别以正面、背面及侧面的姿态站立，引导其他幼儿对比观察。

教师：这位小朋友正面朝着大家，这位小朋友侧面对着大家，这位小朋友背对大家。

你们看到了什么不一样的地方？

3.再请3名幼儿分别以正面、背面及侧面姿势站立，教师帮助幼儿总结。

教师：正面时，我们可以看到脸的全部--两只眼睛、两只耳朵等，还可以看到身体的全部--两只手、两只脚等；而侧面我们只能看到脸的一半，身体的一半；背面只能看到黑黑的头发，但也能看到身体的全部。

三、幼儿操作，教师鼓励幼儿画出简单的人物动态，作品中能表现出快乐的情绪。

1.教师通过设置问题，帮助幼儿确定创作内容和情感基调。

教师：画之前请你先想一想，你准备画几个朋友，他们是什么样子的？在做什么？在什么地方？你准备把朋友画在画面的哪里？你准备把你自己画在画面的哪里？

教师：你和好朋友在玩游戏时你们的心情是怎样的？脸上的表情又是什么样的？

2.教师提供幼儿用书，鼓励幼儿大胆画出人物的不同动态和游戏的愉快场景。

四、展览幼儿作品，鼓励幼儿为自己的作品命名。

1.教师：画完以后请你为自己的画起一个你喜欢的名字。

2.幼儿与同伴一起歌唱《好朋友》，体验与朋友交往的快乐。

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幼儿园中班美术教案：我的好朋友

目标：

1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。

2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

准备：

1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。

2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。

过程：

1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？

3、幼儿制作，老师巡回指导。

启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。

4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：

可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊

幼儿园小班美术教案：我和颜色宝宝一起玩

幼儿园小班美术教案：我和颜色宝宝一起玩

活动目标：1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。3、发展孩子的思维能力。4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。活动准备：1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）2、画有三角塔的纸若干3、独木桥一座4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干活动过程:一、基本部分1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？2、出示玩具:（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？（2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？　3、请幼儿按教师的样子搭一次4、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。5、出示画有三角塔的纸（1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。（2）幼儿涂色（教师巡回指导）6、游戏：送花给天线宝宝（1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你）（2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）二、结束部分１、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。2、教师送花给幼儿，活动结束。

好朋友一起玩儿（托班教案）

原创原因：小朋友们长大吗？小豆丁要去旅行了，他在准备要去旅行的东西。在他的口袋里装了好多棒棒糖、饼干，还有其他好多好的好吃的东西哦。可是，在小豆丁准备的时候，长毛兔和布熊看到了，他们对小豆丁说，我们也要去。小豆丁说：好吧。通过本次优秀教案培养幼儿的自理锻炼。

1、谈话引出课题。

师：你有好朋友吗？你们一起去哪里玩过？

2、出示第一幅。

师：他的名字叫小豆丁，他的两个朋友是长毛兔和布熊，故事的名字叫：小豆丁去旅行。

3、教师边指图边有表情的讲述故事。

4、根据故事内容进行提问，鼓励宝宝用故事中的语言回答问题，并用身体动作来表示。

（1）小豆丁和他的好朋友去旅行，是怎么走路的？

（2）他们看缉拿一座大山，是怎么爬过去的？

（3）他们看见一片大海，是怎么划过去的？

（4）最后，他们到了哪里，累了，饿了，他们是怎么吃东西的？

5、幼儿观看画册，把小豆丁的故事讲给同伴听。

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特别的旅行

目标：理解并掌握旅游的特点；结合实际，区分旅游消费形式与一般消费的不同，进一步认识旅游活动，为以后从事旅游打下坚实的理论知识基础。

教学重点：旅游的特点

教学难点：旅游的参与性

教学过程：

一、课堂导入

前面我们已经学习了旅游的本质属性主要有四个属性，具体是？对，是社会属性、文化属性、经济属性和消费属性。但是，旅游消费与一般的消费形式是有区别的。

二、讲授新课

★ 旅游的特点

1、广泛性：

问：现今的旅游活动是不是少数人的专有词？

而今，可供我们旅游的地方多不多？

旅游活动仅仅是观光吗？

总结出：旅游者构成的广泛性；旅游地域的广阔性和活动领域的多面性；旅游内容的丰富性及其所属性质的多样性。

2、综合性；

食、住、行、游、购、娱、美等的全方位、一条龙的服务活动。

3、参与性；

讨论：

就参与而言，有直接参与和间接参与两种形式。如购物，可以自己亲自去也可以托他人代办。

旅游活动的参与形式是怎样的呢？

得出：（1）旅游活动只能是直接参与，即旅游者必须亲临其境、亲自感受，才能获得身心的愉悦感。

分析：所谓“走马观花”式的旅游活动能不能充分激发旅游者的共鸣？

得出：（2）旅游活动的参与形式可以有主动参与和被动参与，所以要求我们旅游从业人员开发出具有较强的参与性、趣味性、刺激性的项目，使旅游者主动参与到旅游产品的购买和消费当中。

4、季节性

案例：内蒙古草原上最具吸引力的应当是草原风光和那达慕大会了吧，其最佳旅游季节是夏天、秋天间。尤其是那达慕大会只有在7、8月间才能看到。

分析：旅游活动受到一定因素的影响，这些因素就是自然条件和社会文化因素。

得出结论：

（1）旅游活动受自然条件的影响呈现出季节性；

（2）旅游活动受社会文化因素的影响呈现出季节性；

拓展：如果条件允许，你打算在什么时候外出旅行？需要考虑的因素有哪些？

三、课堂小结

旅游的特点：广泛性、综合性、参与性、季节性

四、作业题

结合现代意义上的农家乐，分析该项旅游活动形式有哪些特点？

五、课后记

幼儿园中班体育活动——好朋友一起玩

【教材简解】

现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了"好朋友"这样一个主题。本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。

【目标预设】

1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。

2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。

【重点难点】

重点：体验与同伴一起游戏的快乐难点：提高在群体中协商并解决问题的能力【设计理念】

生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。

关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。根据这些精神，这节体育课"好朋友一起玩"，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。

【设计思路】

结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为最佳拍档。活动的最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。

【教学准备】

1．蒙眼布幼儿人数一半。

2．音乐《找朋友》、《我高兴》。

3．三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋【教学过程】

一、开始部分1.队列练习，听口哨走，四队变大圆。

2.律动《找朋友》活动关节。

这首歌曲的名字叫什么？你们有好朋友吗？

（评析：通过队形练习，律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，达到了热身的效果，在旋律优美的音乐声中激起幼儿对朋友的喜爱，有助于下一步好朋友之间的游戏合作。）二、基本部分1.游戏"搀瞎子过桥"看一看，老师在场地上为你们准备了什么？（平衡木、钻圈）今天我们要和好朋友玩一个游戏，叫搀瞎子过桥，教师讲解游戏规则，自由找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙眼布，另一人搀着"瞎子"过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要解说引导，保护好朋友不摔倒，不碰撞。

幼儿自由找朋友，商量角色。

比赛过桥，那对好朋友走的好，将成为最佳拍档。（以小红花鼓励）2.游戏"走大鞋"出示大鞋，这是什么，怎么玩？可以几个人玩？ 找个朋友试一试。

幼儿自由组合找朋友，四散走一走，幼儿间要相互协调才能走。

比赛，那组好朋友配合的最好。（以小红花鼓励）3.游戏"抬花轿"这是一顶大花轿，它需要几个人玩呢？谁找好朋友来试一试？找了两个还不够，师："你还有好朋友吗？再去找两个。"5人一组抬花轿。

引导幼儿商量谁是坐轿子的人，谁在前面抬，谁在后面抬，好朋友的脸都向一个方向。

（评析："幼儿天生好动，以游戏为生命。"在活动中运用游戏的手段，幼儿在玩中学，在学中玩，让玩与学达到统一，能达到事倍功半的效果。本环节就是以游戏为抓手，引导孩子在有趣的游戏中，学会活动的技能和交往的技巧。）三、拓展游戏1.还有什么游戏需要更多的好朋友一起玩。

幼儿讨论交流，教师小结。（开火车，吹气球）2.出示皮筋，中间打结，太阳形状，这需要几个好朋友来玩呢？我们有这么多的好朋友吗？小结：大家都是好朋友。

教师和幼儿一起玩游戏，大太阳，蜘蛛织网。

（评析：教师再次帮助幼儿进行小结，加深了幼儿对好朋友的概念。活动层层递进，由两个好朋友到许多好朋友到全班幼儿，知道大家都是好朋友这一理念，大部分幼儿都能通过与好朋友合作体验到游戏快乐。）四、结束部分。

1.我们这么多的好朋友变成一个大皮球吧。

教师给皮球打气，幼儿变高变大，"啪"皮球爆炸，幼儿全体坐下，在圆上。

2.今天和好朋友一起玩了这么多游戏，开心吗？高兴吗？

教师放音乐《我高兴》，幼儿齐声唱。

（评析：活动的结束部分，也是放松部分，我让幼儿在游戏中自然过渡到坐下，最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。）