幼儿园中班体育活动说课稿。
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园中班体育活动——好朋友一起玩”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
【教材简解】
现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了"好朋友"这样一个主题。本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。
【目标预设】
1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。
【重点难点】
重点：体验与同伴一起游戏的快乐难点：提高在群体中协商并解决问题的能力【设计理念】
生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。
关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。根据这些精神，这节体育课"好朋友一起玩"，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。
【设计思路】
结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为最佳拍档。活动的最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。
【教学准备】
1．蒙眼布幼儿人数一半。
2．音乐《找朋友》、《我高兴》。
3．三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋【教学过程】
一、开始部分1.队列练习，听口哨走，四队变大圆。
2.律动《找朋友》活动关节。YjS21.com
这首歌曲的名字叫什么？你们有好朋友吗？
（评析：通过队形练习，律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，达到了热身的效果，在旋律优美的音乐声中激起幼儿对朋友的喜爱，有助于下一步好朋友之间的游戏合作。）二、基本部分1.游戏"搀瞎子过桥"看一看，老师在场地上为你们准备了什么？（平衡木、钻圈）今天我们要和好朋友玩一个游戏，叫搀瞎子过桥，教师讲解游戏规则，自由找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙眼布，另一人搀着"瞎子"过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要解说引导，保护好朋友不摔倒，不碰撞。
幼儿自由找朋友，商量角色。
比赛过桥，那对好朋友走的好，将成为最佳拍档。（以小红花鼓励）2.游戏"走大鞋"出示大鞋，这是什么，怎么玩？可以几个人玩？ 找个朋友试一试。
幼儿自由组合找朋友，四散走一走，幼儿间要相互协调才能走。
比赛，那组好朋友配合的最好。（以小红花鼓励）3.游戏"抬花轿"这是一顶大花轿，它需要几个人玩呢？谁找好朋友来试一试？找了两个还不够，师："你还有好朋友吗？再去找两个。"5人一组抬花轿。
引导幼儿商量谁是坐轿子的人，谁在前面抬，谁在后面抬，好朋友的脸都向一个方向。
（评析："幼儿天生好动，以游戏为生命。"在活动中运用游戏的手段，幼儿在玩中学，在学中玩，让玩与学达到统一，能达到事倍功半的效果。本环节就是以游戏为抓手，引导孩子在有趣的游戏中，学会活动的技能和交往的技巧。）三、拓展游戏1.还有什么游戏需要更多的好朋友一起玩。
幼儿讨论交流，教师小结。（开火车，吹气球）2.出示皮筋，中间打结，太阳形状，这需要几个好朋友来玩呢？我们有这么多的好朋友吗？小结：大家都是好朋友。
教师和幼儿一起玩游戏，大太阳，蜘蛛织网。
（评析：教师再次帮助幼儿进行小结，加深了幼儿对好朋友的概念。活动层层递进，由两个好朋友到许多好朋友到全班幼儿，知道大家都是好朋友这一理念，大部分幼儿都能通过与好朋友合作体验到游戏快乐。）四、结束部分。
1.我们这么多的好朋友变成一个大皮球吧。
教师给皮球打气，幼儿变高变大，"啪"皮球爆炸，幼儿全体坐下，在圆上。
2.今天和好朋友一起玩了这么多游戏，开心吗？高兴吗？
教师放音乐《我高兴》，幼儿齐声唱。
（评析：活动的结束部分，也是放松部分，我让幼儿在游戏中自然过渡到坐下，最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。）
yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推荐
幼儿园中班美术教案：我和好朋友一起玩
活动目标：
1.学习绘画简单的人物动态，表现和朋友一起游戏的场景。
2.通过对比观察，初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。
3.热爱生活，喜欢交朋友，感受相互间交往的快乐。
活动准备：
1.油画棒、记号笔。
2.幼儿已会唱歌曲《好朋友》。
3.幼儿用书：《我和好朋友一起玩》。
活动过程：
一、以谈话方式引出话题。
1.教师通过提问引发幼儿自由讨论。
2.教师：你们有自己的好朋友吗？他是谁？你为什么喜欢他？
3.教师：他是什么样子的？你最喜欢和他在一起做什么呢？
二、教师引导幼儿对比观察不同角度和面向的人物形象特征。
1.教师：今天我们要画一画自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以画人的正面，也可以画人的侧面。
2.请3名幼儿分别以正面、背面及侧面的姿态站立，引导其他幼儿对比观察。
教师：这位小朋友正面朝着大家，这位小朋友侧面对着大家，这位小朋友背对大家。
你们看到了什么不一样的地方？
3.再请3名幼儿分别以正面、背面及侧面姿势站立，教师帮助幼儿总结。
教师：正面时，我们可以看到脸的全部--两只眼睛、两只耳朵等，还可以看到身体的全部--两只手、两只脚等；而侧面我们只能看到脸的一半，身体的一半；背面只能看到黑黑的头发，但也能看到身体的全部。
三、幼儿操作，教师鼓励幼儿画出简单的人物动态，作品中能表现出快乐的情绪。
1.教师通过设置问题，帮助幼儿确定创作内容和情感基调。
教师：画之前请你先想一想，你准备画几个朋友，他们是什么样子的？在做什么？在什么地方？你准备把朋友画在画面的哪里？你准备把你自己画在画面的哪里？
教师：你和好朋友在玩游戏时你们的心情是怎样的？脸上的表情又是什么样的？
2.教师提供幼儿用书，鼓励幼儿大胆画出人物的不同动态和游戏的愉快场景。
四、展览幼儿作品，鼓励幼儿为自己的作品命名。
1.教师：画完以后请你为自己的画起一个你喜欢的名字。
2.幼儿与同伴一起歌唱《好朋友》，体验与朋友交往的快乐。
幼儿园中班教案《好朋友一起玩玩具》
活动目标：
1.能积极探索不同玩具动起来的秘密。
2.学会分享，感受和朋友一起玩玩具的快乐。
3.发展幼儿的观察力、想象力。
4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：
1.师幼共同收集各种会“动”的玩具，如惯性、电动、拖拉、机械（条）、遥控、声控等，数量与幼儿人数相仿。活动前统一放置在玩具柜上。
2.在活动室内留出较大的空间，以便幼儿分散玩玩具。
活动过程：
一、我带来的玩具
1.宝贝们都带来了自己喜欢的玩具，现在请你们玩一玩自己的玩具。
2.说一说你带来的是什么玩具，是怎么玩的？
二、玩具“动起来”的秘密
1.现在老师要请你们和好朋友一起玩玩具，待会说一说你们玩的是什么玩具，是怎么玩的。
2.请大家交换玩玩具。
3.想一想你换了一个什么玩具？你能找到它们“动”的秘密吗？
4.看看、说说玩具“动”的原因：
（1）有些玩具需要用电池，电池里的电能使它们动起来。（请带来电动玩具的幼儿展示玩具，并找找电池存放的位置）
（2）有些玩具有神奇的“发条”，拧紧发条，松开手，玩具就动起来了。（请带发条玩具的幼儿演示发条玩具的运动状态）
（3）有些玩具有一条绳子，拉动绳子，玩具就动了；有的玩具用手一推，它就向前走动了。（清代相应玩具的幼儿演示玩法）
三、我把玩具送回家
1.请大家重新找一个好朋友一起玩一玩玩具，相互交换后把玩的方法也介绍一下。
2.我们都知道了玩具有各种各样的，玩法也不一样，现在玩具累了，我们把它送回家。
宝宝们都把玩具送到家了，真棒！
幼儿百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
幼儿园大班体育活动：我们一起搭房子
一、活动目标：
1、能和小朋友合作，大胆地越过障碍，体验合作的快乐2、手臂控制力和协调性得到发展3、知道造房子的技巧和合作的好处二、活动准备：
4个山洞，4个平衡木、2跟长直线三、活动过程1、基本部分：热身操（1） 老师带领小朋友做热身操（2） 老师带领小朋友边唱边做热身操2、基本过程：老师介绍材料，小朋友"合作"比赛（1）老师拿着一个桶和一根棒，介绍他的使用方法师：请你们把桶和棒像这样抬起来，一起合作走。
（3） 怎样抬着桶，走得快？
师：你们用什么方式走可以合作走的又快又稳呢？
幼：两个人都横着走、一前一后走……（4）教师让幼儿尝试过障碍，比比哪组快？
师：这个游戏需要两个小朋友合作完成，请你们把桶和棒像这样抬起来，一起两两合作，从起跑线出发，抬着桶钻过山洞，走过平衡木，在通过终点线，直接跑回起点，交给下一组小朋友。
幼：开始游戏（5）教师纠正走法师：横着走，前后走，哪个快哪个慢啊？过山洞时，哪个方法更简单？
幼：前后走师：对，因为山洞比较小，横着走就过不去了，对不对？前后走就可以轻松的过去了。
（6） 再次尝试过障碍（7）造房子游戏师：请你们把砖头运到终点，先去的小朋友就留在终点开始造房子，看谁的房子造的又快又高，又稳。
先请小朋友来示范一下（8）正式比赛（9）教师点评每组房子，谁搭的高，稳。
3、 结束部分：把砖头运回起点，整理好回教室
幼儿园混龄体育活动教案：一起去效游
设计意图：
我园采用混龄编班模式，利用混龄环境培养幼儿合作行为是我园的重要教育目标之一，为此，我们经常组织大小年龄幼儿在一起合作游戏。本次活动，我们根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点，创设了"一起去郊游"的游戏情景，以激发他们共同参与游戏活动的兴趣。在游戏过程中，我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索，引导他们体验到参与游戏的乐趣，并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的良好品质。
目标：
●大年龄幼儿：
1.尝试用不同的肢体动作合作搭山洞，发展身体动作的协调性。
2.能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏，并能运用多种方法保护他们，体现责任意识。
●小年龄幼儿：
1.在活动中发展走、跳、钻、爬等基本动作。
2.在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动，愿意表达自己在游戏中的感受。
●大、小年龄幼儿：在混龄活动中体验大小同伴互动游戏的快乐，增强合作能力，增进友爱之情。
准备：
大小年龄幼儿相互认识并有一起游戏的经验；录音机、背景音乐(欢快和舒缓的音乐)、图卡纸、笔。
过程：
一、引出活动，交代任务
师：我们先来玩一个过家家游戏。请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭，分别当爸爸、妈妈，然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。快行动吧!
师：请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来，让我们摆个造型拍张全家福吧。
(教师做拍照动作，以此增进大小孩子间的亲密感。)
师：今天爸爸妈妈要带着宝宝和老师一起去郊游。出发前，我要提醒大家：在路上，我们会碰到一些困难，爸爸妈妈要积极动脑筋想办法解决，最重要的是要照顾好自己的宝宝。知道了吗?
(通过事先交代任务，引发大年龄幼儿产生照顾和保护好小年龄幼儿的意识。)
二、情景游戏：引导大年龄幼儿想方设法保护小年龄幼儿
师(播放欢快的背景音乐)：天气真好啊，心情也不错，我们一起走走走。
(教师带着幼儿一起有节奏地走，并用自己的快乐情绪感染幼儿，提高他们参与活动的热情。)
师(音乐间奏)：前面有一片灌木丛，让我们弯着腰走过去吧。爸爸妈妈请照顾好宝宝，别让灌木丛划伤了宝宝。
情景一：刮风了
师(音乐停)：呜……刮大风了。大冬天的，风吹在身上，宝宝们，你们有什么感觉?
师：风吹在身上很冷，怎么办?请宝宝们说说看。
宝宝：躲在妈妈后面／抱着爸爸妈妈……
师：啊，原来爸爸妈妈可以保护宝宝。请爸爸妈妈赶快动脑筋想办法给宝宝挡风。
师：请问爸爸妈妈是用什么方法帮宝宝挡风的?
妈妈：我们两人把宝宝围在中间。
爸爸：我用衣服挡住宝宝。
师：嗯，爸爸妈妈真会动脑筋。
师：宝宝，有爸爸妈妈保护，暖和吗?还冷不冷啊?
宝宝：不冷了。
(根据大小年龄幼儿的能力差异分层提问，互动交流；对大年龄幼儿有创意的想法给予及时的鼓励，以此拓展幼儿的思维。)
师：爸爸妈妈成功地保护了宝宝，真能干。风停了，让我们继续出发吧!(音乐起)前面有条小水沟，让我们一起跳过去吧。(音乐间奏)停，歇一下。(音乐起)来，继续跳。
情景二：下雨了
师(音乐停)：轰隆隆，下大雨了。怎么办?请爸爸妈妈赶快动脑筋想办法为宝宝挡雨。
师：你们用什么为宝宝挡雨?
爸爸妈妈：房子／雨伞／雨披……
师：宝宝有没有被雨淋到啊?
宝宝：我身上干干的，没有淋到／我也一点都没有淋到……
师：爸爸妈妈真能干，你们又成功地保护了宝宝。请宝宝伸出大拇指夸夸爸爸妈妈。爸爸妈妈真棒!
师：哎呀!爸爸妈妈只顾着给宝宝挡雨，自己都淋湿了。宝宝，你们说怎么办呢?
宝宝：换件衣服／用毛巾擦一下……
师：哦，那请宝宝们赶紧给爸爸妈妈擦一下，要不然他们会感冒的。
(通过引导大小年龄幼儿之间的互动，让小年龄幼儿从中学习一些夸赞和关爱他人的方法，同时也让大年龄幼儿体验自己付出的快乐，并进一步强化照顾和保护小年龄幼儿的意识。)
师：雨停了，我们继续出发吧。(音乐起)前面有一座高山，山路很陡很危险。让我们扶着宝宝一起爬山吧。
情景三：宝宝累了
师(音乐停)：走了这么多的路，爬了那么高的山，宝宝累了，走不动了。可前面还有一段路，请爸爸妈妈想办法帮助宝宝一起走。
师：你们用了什么方法?
妈妈：我是抱着宝宝走的。
师：这个妈妈真好。
爸爸：我是背着宝宝走的。
师：哇，这个爸爸的力气真大。
妈妈：我们是一起牵着宝宝走的。
师：这个方法不错，很省力哦。
(在这一环节中，所有幼儿的走、跑、跳等基本动作都得到了锻炼。同时大小年龄幼儿之间产生了很多的互动。)
三、互动游戏--钻山洞
1.两人合作搭山洞。
师：我们一起来玩一个钻山洞的游戏。谁来搭山洞呢?
爸爸妈妈：我们来搭山洞，宝宝来钻。
师：为什么?
爸爸妈妈：因为我们年龄大，弟弟妹妹年龄小、个子矮，搭的山洞我们不好钻。
师：宝宝们觉得爸爸妈妈的建议好吗?想钻爸爸妈妈搭的山洞吗?
宝宝：想。
师：请爸爸妈妈用身体合作搭一个山洞，山洞可以大，也可以小，但要保证宝宝能钻过去。动脑筋想办法，尽量搭出不同的山洞。
(教师巡回观察指导，鼓励大年龄孩子运用身体不同部位搭山洞，引导小年龄幼儿钻山洞。)
师：这个山洞好像要倒了。宝宝，你爬过去的时候怕不怕?
宝宝：有点怕。
师：爸爸妈妈，宝宝有点怕哦。怎么样搭山洞，才能让宝宝爬的时候更安全呢?
(教师在引导的过程中要尽量启发大小年龄幼儿之间开展互动。比如，通过引导小年龄幼儿讲述自己的感受，启发大年龄幼儿学习站在对方的角度去思考问题，进而调整自己的造型。)
2.交流分享，用"拍摄照片"的形式记录。
师：请爸爸妈妈带着宝宝坐下来休息一下。现在我们来欣赏一下你们搭的山洞。
(请幼儿逐对展示自己搭的山洞。等大年龄孩子搭好山洞，教师做拍照动作，然后用简笔画快速画出造型，展示在黑板上。当幼儿搭建的山洞雷同时，教师可引导幼儿和已展示出来的图片进行比较，鼓励幼儿尝试搭出新的山洞。)
师：爸爸妈妈搭出了这么多形状的山洞。宝宝们，这些山洞好玩吗?你们最喜欢钻哪个山洞?
3.集体合作逐个搭出宝宝选出的几个最喜欢的山洞，供宝宝钻爬。
师：爸爸妈妈搭的山洞真好玩。现在，我们请爸爸妈妈们把山洞连起来，变成长长的山洞给宝宝们钻。
师：宝宝们，爸爸妈妈的山洞搭好了，快来钻山洞吧。(音乐起)
四、结束活动。在舒缓的音乐声中，一家人相互敲敲背、按摩按摩全身，做放松运动。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园中班体育活动——好朋友一起玩》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班体育活动说课稿专题，希望您能喜欢！