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幼儿园中班美术活动教案《背心设计师》

发布时间:2019-12-12

中班美术幼儿园教案。

俗话说,做什么事都要有计划和准备。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班美术活动教案《背心设计师》”,仅供参考,希望能为您提供参考!

设计意图:

生活化的绘画题材,最能调动幼儿的绘画兴趣,激发幼儿的创作热情。背心对幼儿来说并不陌生,它伴随着幼儿的每一天,与幼儿度过每个日日夜夜。既然背心就在幼儿身边,为何不给幼儿提供机会——把自己最想要的背心画下来,自己设计背心。因此,我特意设计了“背心设计师”的美术活动。

活动目标:

1、学会用线条画背心,用自己喜欢的图案来装扮背心。

2、培养幼儿乐于助人的品质,增强人际交往能力。

3、培养幼儿的审美能力和创造力,增强手腕的控制能力。

活动重难点:

用线条表现背心。

活动准备:

1、蜡笔、绘画纸若干。

2、圆领、方领的背心实物图,外套一件。

3、健康歌、背心歌、小鸭子的光盘或录音带,录音机。

活动过程:

一、激发兴趣1、老师播放“健康歌”的音乐,和幼儿一起做运动。

老师模仿模仿公鸡叫的声音“喔喔喔——”,做伸懒腰的动作,说:天亮了,起床了,哇!今天的天气真好,让我们一起来做个运动吧!

2、配班老师扮演小鸭子,边擦拭额头上的汗,边用手抖抖衣服,哭着说:我把背心弄湿了,可是,我没有带背心,不换背心会感冒的!

3、老师:小鸭子没有背心换,怎么办?有谁愿意帮助小鸭子吗?好,让我们给小鸭子做背心吧!

二、学习新课1、老师出示圆领、方领的背心,引导幼儿说出背心的特征,让幼儿用手顺着背心的边沿摸一摸,初步感知背心的轮廓。

老师:小朋友,看,这是什么?(背心)老师:背心是什么颜色的?背心上有哪些图案?

老师:背心的领子是什么样的?

老师:背心和我们穿的外套有什么不一样?

2、老师示范画背心。

老师:老师喜欢圆领的背心,要送一件圆领背心给小鸭子。我们先来画领子——弯弯一道线,变成小圆领;接着画肩宽——左边一道线,右边一道线;然后画衣长——轻轻一阵风,线条吹两边;最后封口——底下拉根线,系紧两边线。

老师:看,背心画好了,是件白色的背心,老师想让背心变得更漂亮,有什么办法吗?

老师:好,老师给背心添上几朵小红花,让两条彩带往下飘(肩宽出),看,图案加完了,好看吗?

小结:小朋友说得对,给背心画上自己喜欢的图案,背心就会变得更加漂亮。

老师:老师做了件圆领的背心,还可以做成什么领子的背心呢?

附儿歌:背心歌弯弯一道线,变成小圆领;左边一道线,右边一道线;轻轻一阵风,线条吹两边;底下拉根线,系紧两边线;仔细瞧一瞧,背心亮眼前;添上新图案,背心更漂亮。

3、老师播放“背心歌”的录音磁带,幼儿尝试画背心,老师巡回指导。

老师:老师给小鸭子做好了背心,接下来,轮到小朋友给小鸭子做背心了。(给幼儿分发绘画纸。)4、幼儿展示作品,分享绘画成果。

老师:小朋友给小鸭子做了件什么样的背心呀?是什么颜色的?背心上有什么图案,为什么要画这些图案?

老师:小朋友们真棒,制作的背心都很漂亮,小鸭子一定会很喜欢的!让我们去给小鸭子送背心吧!

三、巩固新知1、老师播放“小鸭子”儿歌的录音磁带,带领幼儿模仿小兔子去给小鸭子送背心(配班老师戴鸭头饰,扮演小鸭子)。

老师:小朋友们,把做好的背心拿好了,我们要跟着小兔子去送背心了。

附儿歌:小鸭子小鸭子,做运动,弄湿背心一边哭;小朋友,学雷锋,帮小鸭子做背心;花背心,真漂亮,大家一起送背心;小鸭子,擦干泪,见了背心乐呵呵!

四、结束活动1、老师:背心送完了,让我们和小鸭子一起到森林里玩游戏吧!(老师带领幼儿到活动区玩游戏)延伸活动:

1、在美工区,可以给幼儿提供一些供剪、撕、贴的操作材料,使幼儿通过各自的奇思妙想,用不同方式设计衣服,创作更多的精美作品。

温馨

1、在绘画活动中,在绘画之前,老师要让幼儿先了解背心的特征,让幼儿摸一摸,初步感知背心的轮廓,绘画时,老师要用简要的语言讲解画背心的步骤,并让幼儿明白背心各处的表现方法。

2、老师要鼓励幼儿大胆的创作,画各种款式的背心,当发现幼儿创作的作品不一样时,要及时表扬,增强幼儿创作的信心。

3、在教学活动中,不要求幼儿会读儿歌,只要幼儿理解儿歌的内容,借助儿歌掌握背心的绘画方法就可以了,通过日积月累,幼儿自然会习得儿歌。

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幼儿园大班美术活动:标志设计师


活动目标:

⒈初步了解标志的设计要求,尝试用简单的图案来设计标志。

⒉大胆结合自己的生活经验设计标志。

活动准备:

记号笔、蜡笔、白纸、课件。

活动过程:

一、认识标志⒈小朋友们,你们知道标志是什么吗?它有什么作用呢?

⒉标志能够很清楚地提醒我们前方是什么。

二、生活中的标志⒈在我们的生活中,有许许多多的标志,我们一起来看一下。

⒉(出示各种标志图)你们看懂了哪些标志?它们是什么样的?表示什么意思?

⒊例如介绍理发店的标志:这是理发店的标志,如果你想理发,只要看见这个标志,就可以进去了。

⒋原来标志可以告诉我们是什么地方,它是一种简单而清晰的图示语言。

三、讨论设计标志⒈你们想设计标志吗?你想设计什么标志?(幼儿自由讲述)那这个图案应该怎么画?

⒉小结:标志的图案简单、色彩单一,让人一看就能明白。

⒊今天我们就来当一回小小设计师,为我们班的各个区域设计一些标志。

⒋你们想为我们班的哪个区域设计标志?那这个图案应该怎么画?

四、设计标志⒈师:大家想出了这么多标志,那我们就分组设计吧。

⒉幼儿设计,教师巡回观察。

五、展示标志⒈(展示一些标志)师:你看懂了哪个标志?它标志什么意思?

⒉师:你设计的标志表示什么意思?你打算把它贴在哪里?

幼儿园中班美术教案:让我当设计师


活动目标:

1 通过学习观察的技巧,培养幼儿的观察能力和审美能力。

2 多种方式培养语言表达能力。

3 培养幼儿大胆想象和动手能力。

活动准备:

各种颜色、形状的卡通杯若干 蜡笔 图画纸若干张活动过程:

一、谈话法激趣。

小朋友们,平时老师经常有提醒你们要多喝水,尤其是天气干燥的时候,特别要注意,是不是?--是。

那用什么装水喝呢?--杯子。今天老师也带来了几个杯子,让我们一起来看看吧!

二、展示若干杯子。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后,提问:

老师:这两个杯子有什么区别吗?--玻璃和纸老师:杯子除了喝水还能做些什么呢?--装东西,刷牙等。

那你们见过这样的杯子吗?ppt,介绍杯子。有手柄和无手柄,有杯盖无杯盖。

三、展示ppt,介绍热转印杯子的制作过程。

四、教师在黑板上展示出一个自己喜欢的杯子,并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

分发画纸,准备彩色笔、蜡笔要求:展开幼儿的联想,画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色,杯上的图案自由创作。

六、作品展示。

向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达,尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图,有什么特点,为什么选这种装饰物,打算把杯子送给谁……八 、课后延伸可以让这个小朋友们把自己设计好的杯子带回去送给他最爱的人或者是好朋友。

幼儿园大班美术教案:小小设计师


活动目标:1、认识服装的各种衣领、衣摆造型,尝试自制花边进行装饰。

2、激发幼儿想象和创造力,体验表演的乐趣。

活动准备:1、各种制作材料,ppt课件,材料筐若干。

2、节奏感较强的音乐。

一、欣赏ppt,引入课题指导语:今天陈老师请你们来看时装表演,欣赏各种各样的服装。

欣赏ppt课件指导语:呀,这件衣服真漂亮,你们喜欢吗?你最喜欢衣服的哪个部分?(衣领、衣摆)二、示范讲解指导语:这些衣服都是服装设计师设计的,我们也来做小小设计师。瞧!陈老师已经做了一件漂亮的衣服。看,领子上有什么?(花边) 衣服上还有什么? 其实花边和花都是用同一种方法做的。

(先在领子四周都贴上双面胶,拿一张皱纹纸,正面折,反面折,像折纸扇一样,边折边黏在双面胶上,这样领子就做成了;我们也可以用这种方法来做小花,先把双面胶贴成一个圆,然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈,多余的撕掉,小花就做成了。)提问:这件衣服上还有什么(流苏、腰带)指导语:我太喜欢这件衣服了,请你们来设计一件比陈老师的更漂亮的衣服吧,陈老师还给你们准备了许多材料,待会我要请五个小朋友一起合作设计一件衣服,制作完成以后选一个模特穿上衣服,领着设计师表演。

提问:五个人设计一件衣服,应该怎么分工合作呢?(有的负责衣领,有的负责衣摆,还有的负责装饰)但是每组的小朋友只能有一个小模特,怎么选择?(猜拳等)指导语:想好的小朋友请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃圾放到筐子里三、幼儿分组制作,教师巡回指导。(播放背景音乐)四、时装表演1、教师发现各组幼儿已经做完了开始放音乐教师带领先完成的设计团队和模特一起走上T台摆好看的亮相动作。

指导语:我们的小模特已经准备好了,请设计师来排队吧2、指导幼儿按秩序进行表演和退场。

指导语:音乐响起来了,请模特带领你的设计师把我们的设计作品给客人老师看看。现在请你们往教室走让更多的小朋友来欣赏我们的作品吧。

幼儿园中班美术活动教案:让我当设计师:画杯子


中班美术活动教案《让我当设计师:画杯子》

活动目标:

1 通过学习观察的技巧,培养幼儿的观察能力和审美能力。

2 多种方式培养语言表达能力。

3 培养幼儿大胆想象和动手能力。

活动准备:

各种颜色、形状的卡通杯若干 彩色笔 蜡笔 图画纸若干张活动过程:

一、 谈话法激趣。

小朋友,天气炎热的时候,我们会口渴,口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝,用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系,通过这堂课的努力,我们会获得自己最喜欢的杯子的。

二、展示若干漂亮的卡通杯。

老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后,提问:孩子们,这是只--漂亮的卡通杯。想一想,说一说,杯子可以来做什么?

孩子会想到可以装水喝水,可以做屋子的点缀,可以用杯子装水漱口,还可以用保温的杯子装鸡汤等。

杯子有这么多用处,你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看,你挑选的杯子的颜色、样式,摸一摸杯子,有什么样的触觉,想一想,我选的杯子与其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,说一说,我选择的杯子怎么认。

三、引导幼儿,用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。

尽量用因为我喜欢什么颜色,喜欢什么样的图案,喜欢什么样的形状,所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。

四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子,并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。

提示幼儿杯子有无"耳朵",有"耳朵"的好处在于方便拿握,并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例,《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上,给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿,独一无二的杯子最漂亮,画出你心中最美最好用的杯子,也是与终不同的杯子。

五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。

分发画纸,准备彩色笔、蜡笔要求:展开幼儿的联想,画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色,杯上的图案自由创作。

六、作品展示。

向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达,尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图,有什么特点,为什么选这种装饰物,打算把杯子送给谁……七、活动评价。

每位幼儿都积极参与,且大胆发言,在第二个环节让幼儿观察杯子时,个别幼儿很细心,观察很仔细,说自己喜欢的理由也很新颖。比如:在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇!企鹅妈妈有帽子,为什么三个小企鹅却没戴呢?幼儿们就七嘴八舌的讨论开了,大家说了很多可能,都有自己的理由。最后我也谈了自己的看法:宝贝,企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢!你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗?大家都笑了……最后看了幼儿设计的杯子,你会大开眼界,原来孩子们的想象力真的很丰富,设计的图案很奇特,也很美观,真的能让你耳目一新。所以,幼儿的智慧是你无法想象的,只要你给了他翅膀,他就会飞得很高、很远,让你无法想象。

八 、课后延伸在所有的作品中,大家选一个设计最美,最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。

幼儿园教案《幼儿园中班美术活动教案《背心设计师》》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了中班美术幼儿园教案专题,希望您能喜欢!

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