小班语言：一朵小花

活动目标：

1初步感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱护。

2初步学习有表情的讲述故事。

3体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。

活动准备：

1知识经验准备：歌曲《我爱我的小动物》。

2一朵小花。

活动过程：

1出示一朵小花，引出主题。

（1） 教师：这是什么？你喜欢它吗？我们把它插在我们班级的花瓶里吧。你们知道吗，在草地上呀也开出了一朵美丽的小花，小花小花这么小，谁能看见呢？谁会爱护它呢？

（2）教师引导幼儿看书，边听故事边思考问题。

2教师完整的讲述故事，并等待幼儿跟着讲述故事。yJs21.COM

教师和幼儿一起看书，边讲述故事，启发幼儿给故事取个名字。

3采用提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。

（1）田野里的小花还有谁会看见呢？它们会爱护它，关心它吗？

（2）如果你看见一朵小花，你想怎么做？你对它说什么呢？你想怎么关心爱护它呢？

4故事表演《一朵小花》

（1）教师布置一朵小花场景，教师：我们小朋友都扮演爱护小花的动物。

（2）音乐起，教师引导幼儿扮演蜜蜂，青蛙等小动物。

本网含一朵小花动画故事

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小班语言教案:桃花朵朵

整理了关于幼儿小班语言教案《桃花朵朵》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标

在认识桃花的基础上，尝试围着圆圈画花瓣，感受油水分离画的乐趣。

环境创设

范例一幅，桃花的照片一张，幼儿写生桃花的作品几幅，白蜡笔和4张大的白纸，粉红的颜料、刷子。

重点与难点

重点：围着花心画5片花瓣

活动过程：

一、说说我看到的桃花

——昨天我们去干什么了？师：春天来了，桃花园的桃花开了。

——你看到的桃花是怎么样的？

——出示照片，集体观察认识桃花的特征。

二、拼拼、画画了解桃花的画法

——出示几幅幼儿作品：你们觉得这些桃花漂亮吗？为什么不漂亮？

——老师捡来了5片花瓣，我们一起来拼一朵漂亮的桃花。（请一个幼儿示范）

——如果我们要画桃花，先画什么，花瓣是怎么画的？（教师示范）

——出示范例，让幼儿找找花儿在哪里。（教师刷上颜料变出桃花。）问：老师是用什么来画的？

三、幼儿操作

——4人一组合作画桃花。

——用刷子刷上粉红色的颜料。

四欣赏交流：看看哪些桃花最漂亮？哪些桃花画错了

幼儿园小班语言活动：桃花朵朵

活动目标

在认识桃花的基础上，尝试围着圆圈画花瓣，感受油水分离画的乐趣。

环境创设

范例一幅，桃花的照片一张，幼儿写生桃花的作品几幅，白蜡笔和4张大的白纸，粉红的颜料、刷子。

重点与难点

重点：围着花心画5片花瓣

活动过程：

一、说说我看到的桃花

--昨天我们去干什么了？师：春天来了，桃花园的桃花开了。

--你看到的桃花是怎么样的？

--出示照片，集体观察认识桃花的特征。

二、拼拼、画画了解桃花的画法

--出示几幅幼儿作品：你们觉得这些桃花漂亮吗？为什么不漂亮？

--老师捡来了5片花瓣，我们一起来拼一朵漂亮的桃花。（请一个幼儿示范）

--如果我们要画桃花，先画什么，花瓣是怎么画的？（教师示范）

--出示范例，让幼儿找找花儿在哪里。（教师刷上颜料变出桃花。）问：老师是用什么来画的？

三、幼儿操作

--4人一组合作画桃花。

--用刷子刷上粉红色的颜料。

四、欣赏交流：看看哪些桃花最漂亮？哪些桃花画错了。

幼儿园小班教案《一朵小花》 幼儿园教案《一朵小花》

小班教案《一朵小花》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在说说演演中体验动物们对小花的爱护之情，尽而产生爱护大自然的情感，观察画面理解故事主要内容，初步学习有表情地复述故事中的对话，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班《一朵小花》教案吧。

活动目标：

1、观察画面理解故事主要内容，初步学习有表情地复述故事中的对话；

2、在说说演演中体验动物们对小花的爱护之情，尽而产生爱护大自然的情感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

课件、头饰、一朵小花

活动过程：

一、逐一阅读课件，在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容

1、图一：这是什么地方？有什么？

2、图二：谁看到了小花？它说了什么？你会像它这样说吗？我们也来说一说？

3、图三：还有谁也看见小花了？它说了什么？

（蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我爱你！）

4、图四：它们一起对小花说了什么？

5、图五：哇！一只好大的脚正向小花踩来，谁的脚，怎么办呀？

6、图六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样？

（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。）

7、图七：大狗熊听见叫声，会怎样做呢？说了些什么？

（“这儿出什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧：“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着她。”大狗熊绕开小花走远了。）

8、图八：小花还在吗？它怎么样了呀？

（小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。）

二、完整倾听故事学说故事中的对话。

1、这个故事好听吗？（告诉幼儿故事的名称叫“一朵小花”）

2、结合课件幼儿完整倾听故事并集体学说故事中的对话

3、故事表演（活动场地内摆放立体花一朵）

个别幼儿扮演角色，教师念旁白

三、丰富情节，进一步体验动物们对小花的爱护之情

1、还有哪些小动物会看见小花呢？你知道它们会怎么说，它们会怎么做呢？

（请个别幼儿戴头饰表演）

2、如果你看见了会怎么做呢？怎么说？请你来试试（幼儿讨论）

四、活动延伸：

师：给小花找一个最好的家很重要，那么现在，我们就去帮小花找一个又有阳光又安全的家吧！

小班语言童话故事：

一朵小花的介绍：

草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见她？谁会爱护她？

哦，小小的蜜蜂看见了。

小小的青蛙也看见了。他们说：“小花，小花，我爱你！”

哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。

“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。

“这儿出了什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。

“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没有踩着她。”

大狗熊绕开小花走远了，小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱她。

幼儿百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。

幼儿园中班优秀语言教案《一朵小花》

【活动目标】

1、感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱护。

2、借助教师的体态及画面中小花与大熊大小的对比，初步学习有表情的讲述故事。

3、体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。

【活动准备】

1、歌曲〈我爱我的小动物〉。

2、一朵小花；故事图片。

【活动过程】

一、出示一朵小花，引出主题。

1、师：这是什么？你喜欢它吗？我们把它插在花瓶里吧！你们知道吗，在草地上呀也开出了一朵美丽的小花，小花这么小，谁能看见它呢？谁会爱护它呢？

2、师引导幼儿看图，变听故事边思考问题。

师：小小的蟋蟀看见了，设疑：它说了什么？

小小的蜜蜂看见了，设疑：它说了什么？

小小的青蛙看见了，设疑：它说了什么？（一起学说“小花，小花，我爱你！”）

哇！一只巨大的脚板正向小花踩过来。问：这是谁的脚，怎么办呢？大狗熊是怎么说的？

二、教师完整讲述故事。

小花被小动物踩掉了吗？小动物都爱这朵美丽的小花，你们爱吗？现在我们再来听一遍故事。听完了，谁能给这个故事起个名字呢？

三、采用提问的方式。鼓励幼儿丰富故事的情节。

田野里的小花，还有谁会看见呢？他们会爱护她、关心她吗？请你象故事的小动物一样说一说，谁看见了，她说了什么？

如果你看见了一朵小花，你想怎样做？你想对她说什么？

四、故事表演“一朵小花”。

这个故事这么好听，我们一起来表演这个故事好吗？（请幼儿扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊）在表演的过程中，引导幼儿讲述对话。

附故事：一朵小花

草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见它？谁会爱护它？

哦，小小的蜜蜂看见了。

小小的蟋蟀看见了。

小小的青蛙看见了。

他们说：“小花，小花，我爱你！”

哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。

“嗡嗡翁！”“啾啾啾！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。

“这儿出了什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。

“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着它。”

大狗熊绕开小花走远了，小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱它。