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幼儿园小班语言活动:桃花朵朵

发布时间:2019-12-17

小班语言幼儿园教案。

居安思危,思则有备,有备无患。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园小班语言活动:桃花朵朵”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标

在认识桃花的基础上,尝试围着圆圈画花瓣,感受油水分离画的乐趣。

环境创设

范例一幅,桃花的照片一张,幼儿写生桃花的作品几幅,白蜡笔和4张大的白纸,粉红的颜料、刷子。

重点与难点

重点:围着花心画5片花瓣

活动过程:

一、说说我看到的桃花

--昨天我们去干什么了?师:春天来了,桃花园的桃花开了。

--你看到的桃花是怎么样的?

--出示照片,集体观察认识桃花的特征。

二、拼拼、画画了解桃花的画法

--出示几幅幼儿作品:你们觉得这些桃花漂亮吗?为什么不漂亮?

--老师捡来了5片花瓣,我们一起来拼一朵漂亮的桃花。(请一个幼儿示范)

--如果我们要画桃花,先画什么,花瓣是怎么画的?(教师示范)

--出示范例,让幼儿找找花儿在哪里。(教师刷上颜料变出桃花。)问:老师是用什么来画的?

三、幼儿操作

--4人一组合作画桃花。

--用刷子刷上粉红色的颜料。

四、欣赏交流:看看哪些桃花最漂亮?哪些桃花画错了。

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幼儿园大班美术活动《桃花朵朵开》


设计思路:

春天美丽的桃花,让孩子们很是喜欢,而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它.

而“点彩画”

这种绘画方法对孩子们来说比较陌生,而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣.

因此,我设计了这一美术活动.

活动目标:

1.

欣赏桃花,能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。

2.

尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。

3.

体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。

活动重点:

掌握“点彩画”这种形式来表现桃花。

活动难点:

五个圆点围成一圈。

活动准备:

课件(桃花)、音乐、水粉颜料(粉色、黄色、桃红色、白色)、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。

活动过程:

一、创设情境,导入课题。

1、播放歌曲《桃花朵朵开》入场。

师:在刚才的音乐里面,你听到了什么啊?

幼:桃花师:你见过桃花吗?在哪儿见过呢?

幼:(多名幼儿回答)

二、初步感知对桃花的认识。

1、回忆桃园美景,感知幼儿园身边的桃花教师:老师给小朋友们带来了几张照片,我们来看看,这张照片是在哪里的呢?

幼儿:幼儿园桃园2、出示实物桃花,引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。

师:看,老师给小朋友带来了什么?(桃花)幼:(每人分发一束桃花)师:

请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样?等会告诉老师你观察的结果。

师:请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。

师:播发ppt中桃花的结构分解图。

A、桃花是什么颜色的?

B、桃花有几个花瓣?

C、中间的花蕊是什么颜色?

D、花蕾是什么样的呢?

三、教师出示课件ppt桃花,激发幼儿绘画的兴趣。

师:现在,我们一起来欣赏一些美丽的桃花,好不好?

师:我们看了这么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?

幼:幼儿相互交流自己对桃花的认识和感受。

师:这么美的桃花,这么美的桃园,我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里,好不好?

今天啊,老师要教小朋友用“点彩画”的方法来画桃花。

四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。

(1)教师演示画法:

A、先在树枝上点出花瓣。

提醒:

画花瓣,要五个点围成一个圈。

技法:

学习“点、收”。

B、再在花瓣的中间画上花蕊。

提醒:

画花蕊,要画在中心。

C、没开的花蕾,我们就用小圆点表示。

D、请一至两名幼儿上前作画。

要画满树上的桃花时,可以先把花瓣全画下来,最后去点花蕊。

(2)、幼儿作画:

幼儿回忆并说说作画过程,加深幼儿的理解和对方法的掌握,然后幼儿自由作画,教师巡视指导。

(3)、指导要点:

提醒幼儿大胆创作,并注意作画的技巧、画面的布局等。

五、活动结束,评价作品。

让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好,供大家欣赏。

提高幼儿的审美水平和语言表达能力,体验成功的快乐。

(1)把作品都贴上,互相欣赏。

(2)说说自己喜欢哪一幅?

为什么?

六、【活动延伸】

小朋友画的桃花都特别美丽。春天里还有各种各样的花都开了,让我们一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中结束)

大班美术《桃花朵朵开》活动反思刘洁设计思路:

春天美丽的桃花,让孩子们很是喜欢,而桃花的各种姿态更是让我们想用画笔去留住它.

而“点彩画”

这种绘画方法对孩子们来说比较陌生,而点彩的绘画技法更能激发幼儿绘画的乐趣.

因此,我设计了这一美术活动.

活动目标:

1.

欣赏桃花,能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。

2.

尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。

3.

体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。

活动重点:

掌握“点彩画”这种形式来表现桃花。

活动难点:

五个圆点围成一圈。

反思:

《桃花朵朵开》

这个活动是我外出学习的教学活动,本次活动整体还是不错的,但是在活动中,有些问题值得我去思考,第一个,语言整合第二个,示范讲解还是不够详尽。

本次活动活动步骤很清晰也很详细。

活动的前期,我通过创设情景,导入课题,以一首儿歌《桃花朵朵开》作为入场前奏,调节出一种欢快的氛围。紧接着就是感知身边的桃花,认识桃花,了解不同姿态的桃花,用ppt展现桃花的美丽,到臆想的听着音乐走进桃园,感受桃园风光。孩子们从直观形象,然后转到想象感受,由外而内的感受桃花带来的美。

当孩子们有过充分的认识和感受后,接下来的就是学习“点彩画”

了。我采用的是直观的示范。示范中我抓住技法要点“点、收”,提醒幼儿画花瓣,要五个点围成一个圈,画花蕊的时候,要画在中间,没有开的花蕾,我们就用小圆点表示。同时,邀请幼儿上前作画,加深幼儿对过程的理解和技法的掌握。

活动前,我准备好了颜料、排笔、操作材料等活动所要需要的材料,一开始,在我自己示范的时候,我觉得这个活动对小朋友来说是很容易掌握的。所以,我也没想到别的。在幼儿绘画的过程中,我发现有的幼儿的作品并不是让我很满意。画面的位置、色彩的搭配、点的技法都存在一点问题。

后来我想,如果我事先考虑到孩子们的年龄特点和身体的情况,在讲解示范的时候再细一点、再详尽一点,在创作时,给孩子们多一点自己练习,可能出现的问题就会好多了。所以,在今后的活动中,我会尽量把活动会遇到的各种情况想的充分一点,争取以后做的更好!

幼儿园大班美术教案《桃花朵朵开》及教学反思


下面是“幼儿园大班美术教案《桃花朵朵开》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

活动目标:

1、选择自己喜欢的形式表现桃花,萌发热爱大自然的美好情感。

2、养成保持画面整洁干净的良好习惯。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

活动重点:

选择自己喜欢的形式表现桃花。

活动难点:

五个圆点围成一圈

活动准备:多媒体课件,桃树背景、水粉颜料、棉签、皱纸、树枝等,每张背景上做好一个桃花的范例。

活动过程:

一、回忆讲述,说说观察桃花的快乐心情

1、春天来了,桃花开了,前几天我们一起去看桃花开心吗?老师把开心的情景拍下来啦!想看吗?(看课件2、问:你和桃花姐姐说了什么悄悄话,做了什么游戏?

3、教师:我们小二班的朋友小嘴真甜,都和桃花姐姐成了好朋友,说悄悄话,做游戏,桃花姐姐心里可开心了。看,桃花姐姐来看你们了!

二、欣赏与示范

1、(看课件)仔细观察桃花长得什么样?五个花瓣,粉红色,象五角星,中间有一根根的花心,这朵桃花在干什么?(笑眯眯)那这朵呢?(很害羞)这朵花象什么?想蛋,它是一个花苞苞,就象宝宝在睡觉。师小结:桃花有五个花瓣,中间有一根根的花心,桃花有的笑开了脸,有的很害羞,有的还是花苞苞。

2、这么漂亮的桃花怎么请到我们教室里来?(幼儿讨论)教师出示范例,让幼儿仔细观察:请你们找出喜欢的桃花,仔细看看是用什么东西做的,怎么做的?(提供:手指点、棉签画、纸揉、贴花瓣)

3、说说你喜欢的桃花是用什么做的,用什么办法做的?

4、师小结提炼:有的是用颜料手指点画的;有的是棉签画的,有的是用皱纸揉成的,还有的是把花瓣贴在树枝上做成的。

三、教师介绍材料,幼儿选择操作。

我们选一种喜欢的办法请出桃花姐姐。

四、交流互动,欣赏拍照

1、向朋友介绍自己制作的桃花,说说用了什么材料,用什么办法做成的。

2、摆个好看的动作,和自己的桃花一起留个影。

五、结束:

我们一起听音乐,用动作把桃花姐姐请出来吧!

教学反思:

1、本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活,教师尝试做有心人,将孩子们与桃花做朋友的情境抓拍成一个个片段,并制作成生动有趣的课件,让孩子们通过欣赏回忆,讲述和桃花姐姐说了什么悄悄话,做了什么游戏,并在欣赏中了解桃花的外形特征,以俏皮的语言表达桃花的不同形态,丰富了孩子对桃花色彩、形态美的感受,其形式具有一定的趣味性,从而引发幼儿主动去探索表现桃花美的各种方式。

2、在活动中,教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求,根据孩子的年龄特点,幼儿自由选择与集体交流相结合的形式,提供了丰富的、适合不同层次的操作材料,为他们创设了充分表现自我的机会。在幼儿制作之前,教师让幼儿自由结伴,观察各种桃花的制作方法及材料,并通过集体交流,及教师的总结,让孩子提升了相关经验,了解了各种制作的方法和材料。同时,在教师隐性的指导下,让幼儿根据自己的意愿进行选择,这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会,使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中,按照自己的学习方式,主动探索、发现,从而促进幼儿的个性发展,让每个孩子都获得了成功的体验。

3、注重教师的亲和力,促进幼儿与教师之间的情感交流,活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。我们以崇明水乡、森林公园、乡村景色等作为桃花制作的背景,从视觉上,给孩子美的体验;并用优美舒缓的桃花古筝音乐,创设优美和谐的环境氛围,让孩子与整个活动环境融为一体。

从幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看,幼儿对此活动有浓厚的感兴趣,虽然是同一创作内容但教师变换创作的形式,采用手指点画、棉签画、团纸粘贴等不同的方法,让幼儿了解了‘桃花’还可用不同的美术形式来表现,拓宽了幼儿的美术创作思维。活动中幼儿能迁移以往的创作经验举一反三,同时,同伴的影响也促进了幼儿合作的萌芽。在活动延伸中,以肢体动作的形式表现桃花,让幼儿体验表现桃花的形式原来还有更多,他们的多种经验得到了充分而又灵活的运用。

不足:活动中教师还缺乏一定的教学随机性,离成为一个机智型的好老师还有很大的差距,在以后一定要不断向同行学习,并不断改进自己对孩子的回应策略

关于“幼儿园大班美术教案《桃花朵朵开》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

幼儿园小班美术活动:梅花朵朵开


1.学习用手指点画梅花,注意花儿的大小、疏密。

2.培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。

活动准备:

1.创意绘本,绘画范例大图。

2. 梅花的图片若干。

3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份,抹布若干。

活动过程:

1.展示梅花的图片,提醒幼儿注意观察梅花的形状和颜色。教师对梅花进行简单的介绍。

2.告诉幼儿,今天我们和小猪一起让梅花盛开。教师在绘画大图上示范讲解手指点画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法,及如何用手指蘸色等。

4.作品展览,互相欣赏讲评。

活动延伸:

1.学习儿歌《花儿好看我不摘》

公园里,花儿开,

红的红,白的白。

小朋友们都来看,

花儿好看我不摘!

2.可以在美工区里投放点画材料,让幼儿点画出更多更美的花朵。

托班数学教学活动:花朵朵朵


教学目标:1、了解3之内的数目,尝试对3之内数目的物品开展分类。

2、在观测和察看图片与提问的启发下,探究用数字点卡表示物品的数目。

3、喜欢参与数学教学,体会教学的快乐。

教学预备:

1、教学用具——花的图片6张,其中数目为1、2、3的花儿两张;

——1、2、3、的数字点卡片各一张,归类与底板。

2、学具——动手操作教学材料每人一套物品与数字点卡动手操作图片,归类盒每人一个。

教学过程:

一、了解图片数目,认知点子标识。

1、教师:孩子看这里有何?每一张图片上有几朵花?我们一块儿来数一下好不好?

2、教师:请孩子说一说哪一些花是一样多的?请孩子把一样多的花将它们放于归类盒的一個格子中。

3、教师:此刻请孩子说一说他们均是几朵花?

4、教师:(展示点子标识)孩子看!这就是啥?请孩子数一下每一张小卡片上有几个点?

5、教师:下方我们一块儿来做一個找伙伴的游戏好不好?请孩子上来拿一张数字点卡去找与它相同多的花做伙伴。

二、孩子动手操作教学。

1、花朵朵朵:

师:(展示点数小卡片与花儿图片)孩子看!教师这儿给你们预备了很多的花儿图片,另外还有些许点子小卡片。此刻请孩子先数图片上花儿的数目,接着将一样多的花儿放于一块儿。最终请孩子选取点子小卡片来表示有几朵花。

2、给点子找伙伴

师:(展示动手操作教学材料)孩子看!这场景上有何?先点一下每种物件有几个,然后用连线的方式将与点子一样多的物件连在一起。

二、沟通教学:找一样多

师:此刻望着场景说一说与一個点子一样多的有哪一些物件?与2个点子一样多的有哪一些物件?与3个点子一样多的有哪一些?

师:孩子们均可找着他们的伙伴真机灵!

幼儿园教案《幼儿园小班语言活动:桃花朵朵》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了小班语言幼儿园教案专题,希望您能喜欢!

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