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幼儿园小班园本特色教案:语言——数桥桥

发布时间:2019-12-12

桥幼儿园教案。

俗话说,凡事预则立,不预则废。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园小班园本特色教案:语言——数桥桥”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标1、认识家乡的桥。

2、激发幼儿爱家乡的情感。

活动准备1、请爸爸妈妈在休息日带孩子走走、看看附近的桥,幼儿自画一幅画。

2、收集一些家乡特色的桥的图片。

活动过程1、谈话引出话题。

"这几天爸爸妈妈带你们去看了那些桥?和好朋友说说。"今天老师准备了一些小朋友可能走过的桥的图片哦!

2、出示图片,介绍桥。

◆按学校附近的特色桥再到远点的桥一张一张的给幼儿介绍图片中桥的名称。

◆观察不同桥的建构特点,样子。

◆在准备的图片中找出一座小朋友大多都熟悉的桥,讲讲这座桥的由来的故事。

3、展示自己画的画,请小朋友也去收集留意身边的桥。

附儿歌:

嘎吱,嘎吱,嘎吱,嘎……外婆桥桥真当多,太平桥,元宝桥,荷花桥,待驾桥,龙门桥,紫阳桥……还有后殿来廊桥,宝宝数桥数不清。

爸爸妈妈帮我数,一数数到外婆桥。

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幼儿园中班教案《桥》


俗话说,不打无准备之仗。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编精心为您整理的“幼儿园中班教案《桥》”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《桥》》

中班教案《桥》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿了解桥的不同用途,能根据不同的情境设计出适合的桥,通过观察、操作,发现桥的秘密,快来看看幼儿园中班《桥》教案吧。

认知目标:

1、通过观察、操作,发现桥的秘密。

2、了解桥的不同用途,能根据不同的情境设计出适合的桥。

3、能大胆的设计桥,体验制作的乐趣和成功的满足感。

4、乐于探索、交流与分享。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

技能目标:初步了解桥的用途与我们生活之间的关系。

情感目标:萌发对周围事物的探究兴趣和求知欲望。

活动准备:

1、多媒体课件。

2、幼儿人手一份木制蒙台梭利教具。

活动过程:

1、导入:故事《图图的麻烦》请小朋友想办法帮助图图过河。用幼儿喜欢的动画人物图图,激发幼儿的想象力,将幼儿想到的过河方法进行比较。当我提问时,有的幼儿说可以乘船、可以建桥、可以坐飞机、可以建索道。然后和幼儿进行讨论,比较。而后得出结论建桥是最长久、最实用、最便捷的方法。

2、观看图片请幼儿欣赏各种不同结构的桥,让幼儿了解桥的基本结构。(1)图片一中的桥是由桥墩、桥架、桥面、护栏构成的。(2)图片二中的桥是由桥拱、桥柱、桥面构成的。

用幼儿园门口的桥梁修建照片帮助幼儿分析桥的结构。后进行小结:告诉幼儿桥的概念:桥是架在河上连接两岸可供人们通行的建筑物。在这环节我运用了现代教学媒体电脑幻灯片,拓展幼儿的经验,激发幼儿对桥的兴趣。

3、进行PowerPoint制作给图图建一座桥。

桥建成后,引导幼儿自己说出给图图桥的结构,目的是为帮助幼儿复习桥的结构,再次激发幼儿对桥的兴趣。

4、延伸活动:请幼儿用蒙氏教具给需要用桥的地方建一桥。

场景:①江上②堵车的马路③学校门口④火车通行的地方先帮助幼儿从桥的用途方面对桥进行分析用途:公路桥、铁路桥、高架桥、立交桥。如果说前面两个环节是具体的直接感知,那么这里就要进入间接感知阶段,将要通过用蒙氏教具建桥的体现解决难点。

指导思想:

新《纲要》科学领域的内容与要求明确揭示了科学领域的指使用具有情境化、生活化、经验化的特点,尤其是对于认知活动这种抽象思维占主体的活动而言,更需要以一种幼儿熟悉的、真实的生活方式呈现。从孩子生活的实际出发选取有益的教材内容,让孩子感到知识并不遥远,知识就在身边变告诉为感悟和体验以积极的、活跃的状态投入到学习活动中去。

本次活动选取的教材桥是孩子们身边随处可见的,同时又是幼儿园门口重要的交通设施,正因为这样的教材是真正来自于孩子生活的,它可以使孩子们感到原来学习材料和生活是那么贴近,从而以我要学的心态进入学习状态,注意力和思维也更为主动。本次活动将桥的学习定位在了解桥的结构、用途、价值及与自身的关系方面,旨在通过游戏性、趣味性的学习,增强幼儿对周围事物的观察兴趣与能力,为大班更为广阔的学习奠定基础。

小百科:桥的目的是允许人、车辆、火车或船舶穿过障碍。桥可以搭在河谷或者海峡两边,又或者起在地上升高,越过下面的河或者路,让下面交通畅通无阻。

幼儿园大班教案《纸桥》


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《纸桥》》

大班教案《纸桥》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿丰富幼儿的生活经验,培养幼儿的动手操作和实验能力,幼儿通过动手操作尝试,发现同一个物体改变它的形状,它的承受力也会得到相应的改变,快来看看幼儿园大班《纸桥》教案吧。

一、活动目标:

1、幼儿通过动手操作尝试,发现同一个物体改变它的形状,它的承受力也会得到相应的改变。

2、丰富幼儿的生活经验,培养幼儿的动手操作和实验能力。

3、激发幼儿对科技活动的兴趣及探索愿望,并能与同伴合作分享自己成功的体验。

4、培养幼儿凡事动手试一试的思维方式,在不断的动手尝试中体验实践的意义。

5、让幼儿了解创造发明并不神秘。

二、活动资源准备:

1、广告纸若干、易啦罐做成的“小国王”若干、椅子、积木若干。

2、电脑课件故事《纸桥》

三、活动过程:

1、利用课件引入课题,激发幼儿动手操作的欲望与兴趣。

师:小朋友你想去童话王国吗?好,现在我们一起进入童话王国,看看童话王国里发生了什么事情,请小朋友一边看一边动脑筋想问题。

2、幼儿根据课件提出的问题,利用操作材料自由地探索。

(1)师:“小朋友你们想当建筑师帮助纸国王用一张纸造一座坚固的纸桥吗?瞧,纸国王已经为你们准备好了纸宝宝,你们能把这一张纸宝宝变形,让它变成一坐可以让国王站上去的纸桥吗?

(2)师:“小朋友真聪明你们把纸宝宝变成波浪型的纸桥,国王就可以站桥上了,真棒!

3、在幼儿已经了解把纸变形的基础上,拓展幼儿的思维,让幼儿了解,一张纸改变了形状它所承受的力也不同了。激发幼儿带着问题继续实验,并向同伴说说自己成功的桥是怎样做成的,可以做成怎样的纸桥。

(1)师:“小朋友,真棒做了这么多的纸桥,谁能告诉老师和小朋友你的纸桥是怎样做的?

(2)师:“小朋友你能告诉老师你的新发现吗?(纸改变了形状后它承受的力也改变了)

(3)师:“小朋友,你们真棒帮国王造了一座坚固的纸桥,国王可高兴了,可是他说波浪型的纸桥不好走,走起来很难受,还想请聪明的小朋友帮帮他,让波浪形的桥面可以平整一点,好走一点,你们谁想到了好办法?在桥面上在放些什么?(放多一张纸)

4、游戏体验,师幼合作利用纸桥的原理造一座“快乐桥”。

(1)师:“瞧,现在国王可以舒舒服服地过桥,去看看美丽的世界了。”

(2)师:“现在老师请小朋友来做工程师用纸宝宝为我们造一座快乐大桥,你们可以去邀请客人老师一起来帮忙。”(幼儿造桥)

小百科:纸广泛流传,普遍为人们所使用,造纸技术进一步提高,造纸区域也由晋以前集中在河南洛阳一带而逐渐扩散到越,蜀,韶,扬及皖,赣等地,产量,质量与日俱增。造纸原料也多样化,纸的名目繁多。

幼儿园小班园本特色教案:语言——小红帽


活动目标1、真倾听故事,理解故事的内容。

2、懂得不要轻信陌生人的话,保护自身安全的道理。

活动准备1、红帽一顶。

2、课件:幼儿故事《小红帽》及故事图片。

活动过程1、教师头戴小红帽出场,引出故事。

2、欣赏故事,播放课件,音画结合,充分调动多种感官。

◆整体播放教师问:你看到了什么?她要去干什么?

◆分段欣赏,只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。

◆你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽?

◆小红帽要去谁家?干什么去?妈妈说了什么?

◆小红帽在森林里遇见了谁?小红帽看见遍地美丽的鲜花,是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事?

◆是谁救了她们,他是怎么做的◆最后大灰狼怎么样了?

◆过这个故事,我们懂得了什么道理?

3、幼儿大胆讲述故事,在熟悉故事的基础上,引导幼儿分角色进行表演。

4、 结合实际讨论:如果面对陌生人,你应该怎么做?引导幼儿积极动脑筋想办法,增强幼儿自我保护能力。

幼儿园中班教案《伦敦桥》


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《伦敦桥》》

中班教案《伦敦桥》适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿享受想像的快乐,能根据音乐的变化用动作来表现歌曲中的情节,熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作,快来看看幼儿园中班《伦敦桥》教案吧。

活动目标

1、能根据音乐的变化用动作来表现歌曲中的情节。

2、享受想像的快乐。

3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐做伦敦桥游戏。

活动重难点

1、难点:根据歌词自己创编动作。

2、重点:用动作来表现歌曲中的情节

活动准备

1、幼儿用书第2册第11页

2、音乐磁带或CD

活动过程

(一)听歌曲并学唱

1、复习所学的桥

教:前面我们认识了哪些桥?今天我们要认识一座新的桥,你们知道是什么桥吗?

2、听歌曲,讨论:这首歌里唱了什么?它描述了什么事情?有趣吗?你觉得什么地方最有趣?

教:听老师唱了这首歌你们就知道了!

教师分段分析歌词,请幼儿整体跟唱歌曲,逐步熟悉歌曲。

3、请幼儿听歌词,自己创编动作。

教:歌曲我们学会了,那么加上动作会更加的漂亮,你们认为呢?以前都是老师编动作,今天我请小朋友来当小老师,你们来想动作。

教:有些小朋友都很能干,想到了很好看的动作,老师也想到了几个动作,我们来比比看是你们的动作好看还是老师的动作好看。

4、教师也可以和幼儿一起做动作表达:第一段第一句双手从空中落下,第二句两手交替从空中落下,表示桥要倒塌了;第二段第一句两手放在肩上,做出扛东西的样子,第二句双手在一侧上下挥动,表示捶打钢铁。

(二)音乐游戏:伦敦桥

教师和幼儿集体唱歌曲

教:我们动作已经想好了,那我们一起来表演一下吧。

1、音乐游戏:伦敦桥

教:歌曲我们已经学会了,小朋友也唱的很好。接下来我们要做一个《伦敦桥》的游戏。

2、教师讲解游戏规则(两名幼儿相对站立,拉着双手举过头顶当桥。其他幼儿一边唱《伦敦桥》,一边列队迅速从桥下钻过。当唱到最后一句“快快走开”时,两名幼儿迅速放下双手围住经过的那名幼儿。然后边接着唱,边摇晃围在中间的幼儿,直到唱最后一句时,再将双手举起,放开该名幼儿。)

活动结束

1、评价

2、总结

活动延伸

看幼儿用书上的伦敦桥,观察它的特点,用积木来搭建伦敦桥。

小百科:伦敦位于英格兰东南部的平原上,泰晤士河贯穿其中,城市中心坐标为北纬51°30′、东经0.1°5′。截至2016年,大伦敦都会区面积为1577平方千米,人口约890万人。2016年,伦敦地区生产总值已达到5535亿美元

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