铃儿响叮当

发布时间:2019-12-12

幼儿园教案。

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《铃儿响叮当》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标

1、教幼儿练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。

2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备

1、场地中画一个大圆圈。

2、场地上悬挂2—3排小串铃或小球、塑料袋等物体，挂物数量多于幼儿人数，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。

活动过程

1、开始部分

（1）走成大圆圈。

走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。

（2）玩“大皮球”游戏。

教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。当老师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。当老师说：“皮球回来啦！”幼儿回原地围成大皮球。

2、基本部分

（1）游戏“铃儿响叮当”。

幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。

（2）请个别幼儿示范一次。教师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。

（3）幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励个别幼儿大胆地参加幼儿游戏。

（4）小结

3、结束部分

（1）放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。

（2）在老师带领下愉快的飞下场。

活动延伸

1、引导不同能力的幼儿去顶或触碰高低不同的串铃、挂物。

2、教育幼儿游戏时要团结、谦让，避免相互拥挤。

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幼儿园小班教案《铃儿响叮当》幼儿园教案《铃儿响叮当》

小班教案《铃儿响叮当》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"，尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的想像能力，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园小班《铃儿响叮当》教案吧。

活动目标：

1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的想像能力。

2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

课件（各种铃声）小图片。

活动过程：

一、倾听铃声，导入活动

1、媒体展示（闹钟），引起兴趣。

2、师：听听这是什么声音？它可能会告诉我们什么事情呢？

二、想想讲讲，经验交流

1、提问：在平时的生活中，你听到过哪些铃声？它有什么用呢？（提示：会告诉我们什么？）

2、幼儿根据自己的生活经验讲述。

3、讨论：如果没有这些铃声行不行？为什么？

三、欣赏儿歌，学习朗诵

1、师示范朗诵儿歌。

问：你听到儿歌中有哪些铃声？

2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。

3、幼儿跟老师一起表演儿歌。

幼儿百科：《铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲，1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱，并很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲。

小班语言教案：铃儿响叮当

活动名称：铃儿响叮当（儿歌）

活动目标：

1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的想像能力。

2、欣赏并初步学习儿歌“铃儿响叮当”。

活动准备：课件（各种铃声）小图片。

活动过程：

一、倾听铃声，导入活动

1、媒体展示（闹钟），引起兴趣。

2、师：听听这是什么声音？它可能会告诉我们什么事情呢？

二、想想讲讲，经验交流

1、提问：在平时的生活中，你听到过哪些铃声？它有什么用呢？（提示：会告诉我们什么？）

2、幼儿根据自己的生活经验讲述。

3、讨论：如果没有这些铃声行不行？为什么？

三、欣赏儿歌，学习朗诵

1、师示范朗诵儿歌。

问：你听到儿歌中有哪些铃声？

2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。

3、幼儿跟老师一起表演儿歌。

幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》》

小班音乐教案《铃儿响叮当》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐，能听懂教师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作，快来看看幼儿园小班音乐《铃儿响叮当》教案吧。

活动目标

幼儿能听懂教师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。

幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。

感受不断交换舞伴的快乐情绪。

在铃儿响叮当活动听、说英语。

活动准备

铃儿响叮当音乐；1、2、3标志；事物：铃铛；5片雪花；

幼儿比较熟悉该音乐

已会跳基本舞步

三步一踏，跑跳步。

活动过程

一、通过雪花游戏引出活动主题

1、雪花加法游戏

2、雪花的颜色

雪花想和大家一起跳舞了。

二、分步初步学习集体舞

1、感受音乐节奏

（1）第一遍听音乐。

（2）三人一组自由跳舞。

2、激发幼儿主动学习集体舞中的动作

（1）幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的集体舞。

（2）讨论他们是怎样跳的。

（3）再次观看，注意观看钻过门洞的部分。

（4）教师通过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈跳法。

1-4小节；左脚起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。

5小节；拉着的手高举。3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐渐回原位。

6小节；2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。

7小节：1号幼儿仍高举右手，同时向右后自转一周。

8小节；三人拉成圆形。

9-10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。

11-12小节；幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。

13-16小节：动作同9-10小节，方向相反。

3、学习集体舞中的难点部分

“钻门洞”

小猫想知道是怎样钻过门洞的。

（1）两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范，老师的标志是2.

（2）三个小朋友示范。

（3）幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。一半练习，一半唱英语歌曲。

（4）选择跳得好得好的幼儿再次示范，强调钻门洞和自转。

（5）幼儿集体跳一次，教师扮作圣诞老人帮助还没有会的幼儿。

（6）交换数字标志再次练习。

4、跟着较慢的音乐完整地跳舞

（1）集体跟老师完整地跟着较慢的音乐跳舞。

（2）交换舞伴完整地跳舞。

5、合着正常速度的音乐跳舞

三、游戏结束

铃儿在那里

幼儿闭上眼睛，听铃声在哪里。（前、后、左、右）

出去和铃儿一起玩吧。

小百科：《铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿童歌曲，1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱，并很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲。