幼儿园蚂蚁教案。
优秀的人总是会提前做好准备,为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编收集整理的“小蚂蚁运粮食”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1、 引导幼儿练习手膝着地爬,发展动作的协调能力。
2、 鼓励幼儿主动参与活动,体验友爱的情感。
环境创设与材料准备:
1、 沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、大的硬垫子一张、软垫子四个、独木桥两个
2、录音机和音带
活动流程:
模仿小动物入场——练习手膝爬——小蚂蚁运粮食
活动过程:
一、动物模仿操
1、 教师扮蚂蚁妈妈,带领小蚂蚁入场。 WwW.Yjs21.coM
2、 教师:“今天天气真好,让我们一起锻炼身体吧!”听音乐做动物模仿操。(为爬的动作做一些准备)
二、 练习手膝着地爬
1、 启发引导幼儿探索爬。教师:“宝宝们我们锻炼完身体,一起到草地上做游戏吧!”(音乐节奏稍快,幼儿自由玩,探索爬的方法,教师仔细观察)
2、 教师请个别幼儿演示,解决爬法。
三、 小蚂蚁运粮食
1、 教师:“现在天气越来越冷了,得储存一些粮食过冬才行,妈妈今天带你们去找
粮食,来跟妈妈来!”2、 幼儿自由的爬过“山洞”走过 “小桥”,来到空地。(有节奏的音乐,教师注意观察幼儿爬的方法,即使指导纠正) 教师:“这里又很多粮食,我们把他们运回家吧!”
3、幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食” 放在筐内后继续爬过“山洞”走过 “小桥”去运粮食。
4、教师小结并纠正不正确的爬姿,并讲解一些爬的动作要领。
5、幼儿继续运粮食。
四、 结束
小朋友这儿有这么多的粮食,我们去分一部分给别的小蚂蚁吧!
YJS21.cOm更多幼儿园教案小编推荐
幼儿园小班教案《小蚂蚁运粮食》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《小蚂蚁运粮食》含反思》
小班教案《小蚂蚁运粮食》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿萌发不怕困难的勇敢品质,并体验到游戏的乐趣,练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物,发展肢体的平衡能力,锻炼幼儿的团结协作能力,快来看看幼儿园小班《小蚂蚁运粮食》含反思教案吧。
活动目标:
1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物,发展肢体的平衡能力。
2、萌发不怕困难的勇敢品质,并体验到游戏的乐趣。
3、锻炼幼儿的团结协作能力
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备:
1、道具:蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球若干;相同颜色的筐子三个;草地三块
2、场地设置:拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线
3、背景音乐:我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞
活动过程:
一、准备部分
热身运动(背景音乐:我爱洗澡)
师:“蚂蚁宝宝们,早操时间到了,跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好,蚂蚁宝宝起得早,穿上漂亮的花花衣,跟着妈妈做运动,伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”
二、基本部分
1、配合儿歌练习抬头爬的动作
(1)导入:
师:“哎呀!可真累啊,咱们坐下来休息会儿吧,请宝宝们在蓝色的线上坐坐好,蚂蚁宝宝渐渐长大了,必须要学会很多运粮食的本领,今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬,看看妈妈是怎么做的”。
(2)教师配合儿歌示范动作:抬头爬
师:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小头小头抬起来,粮食粮食不掉下来”。
(3)幼儿集体练习动作
师:“宝宝们,妈妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了,要把小头抬起来,这样粮食才不会从筐里跑出来,我们一起试试看,妈妈要看哪个宝宝最能干,小头抬的高高的。
2、创设游戏情境,学习运送粮食的动作
(1)引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里
师:“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好,很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领,爬着、爬着,妈妈觉得肚子饿了,你们饿吗?就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食,待会我们一起把粮食运回来放在筐子里,好吧?”
师:“看看,筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里,黄色的粮食放在黄色的筐子里,蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”(教师出示三种不同颜色的粮食)
(2)教师配合儿歌示范动作:倒粮食
师:“小手小手撑撑地,小腿小腿弯一弯,屁股屁股抬一抬,小头小头点一点,粮食怎么样?(掉下来了),这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食,我们一起来学学看。”
(3)幼儿集体练习动作1—2次
3、游戏:小蚂蚁运粮食(背景音乐:蚂蚁搬豆)
(1)师:“都坐下来吧,蚂蚁宝宝真能干,很快就学会了倒粮食的本领,现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦,每次只能运一袋粮食,好出发吧。”
(2)路遇“大甲虫”,蚂蚁宝宝练习往后爬,一起战胜“大甲虫”。
(3)评价幼儿运的粮食,及时纠正颜色配对
师:“运了这么多的粮食!哦,我们就说许多许多的粮食,粮食都放对了。”
4、幼儿练习爬过有坡度的小桥
(1)部分幼儿爬有坡度的拱桥,并发现问题,往下爬时粮食就会掉下来。
师:“好,宝宝们真能干,很快就学会了在平地上运粮食的本领,可是,妈妈出去运粮食的时候,会遇到各种困难,不仅要走平地,还要走弯曲的小路,过小桥呢。你们怕不怕?(不怕)好,蚂蚁宝宝真的很勇敢!离我们不远处就有一座小桥,赶快爬过来,我们来看看怎么过小桥,哪些勇敢的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里,先来试试看?
(2)师幼共同解决问题,往下爬时可以往后退或身体侧着爬。
师:“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看,往下爬时有什么好办法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。
师:“蚂蚁宝宝真勇敢,我们一起为他们鼓鼓掌,我们也来试试吧!”
(3)幼儿集体练习过小桥。
5、游戏:小蚂蚁运粮食回家(背景音乐:蚂蚁搬豆)
师:“宝宝们这么快就掌握了过桥的本领,现在我们可以运粮食回家喽,我们的家就在那边的山洞里,我们要走小路、过拱桥,记住哦,过桥的时候要一个接着一个往前爬,下桥时要往后退着爬,每次运几袋粮食(一袋),好,出发吧!”
三、放松活动(背景音乐:虫虫飞)
师:“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今天都累了吧,跟着妈妈休息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体,捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。”
活动反思:
这是小班的一节体育课,我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。
1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味,那么如何根据小班幼儿体育活动的特点,采取正确的方法,培养幼儿参与体育活动的兴趣,有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题,我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境,构思了有趣的游戏情节,蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食,以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难,如:遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中,在趣味的情境中,“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领,还是自己练习,再到“实战”热情都很高,始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼,获得了爬行能力的发展。不仅如此,孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试,找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法,充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。
2、贴近幼儿的“最近发展区”。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平,教师借助小蚂蚁运粮食的情节,生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深入。活动的基本部分分为三个部分。第一部分,“蚂蚁宝宝”跟着“妈妈”练习抬头爬的本领,为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分,“蚂蚁宝宝”肚子饿了,跟着“妈妈”到草丛里找食物吃,鱼贯式地跟着“妈妈”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行,遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬,为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分,“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”,过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来,“蚂蚁妈妈”积极鼓励“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进行自我探索和尝试,想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法,可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务,这样既避免了重复练习动作的枯燥乏味,同时又使活动的难度层层递进,恰切地寻找到孩子爬行能力的“最近发展区”,促进幼儿爬行能力的发展。这很好地体现了体育活动的发展性原则。
3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小,他们的运动技能差异会越大,能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出胆怯,不敢尝试。在整个活动中,教师不仅关注运动技能的提高,还重视参与体育活动的兴趣提高和意志品质的培养,整合了知情意行多方面的发展。并关注幼儿的能力差异,在活动开展过程中,进行个别具体的指导。不仅如此,我们可以看到,教师要求孩子把粮食运回家后,要分色存放,这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外,教师每教授幼儿一个动作要领,都自编了一个短小的儿歌,朗朗上口,易于记忆,帮助幼儿记牢动作要领,是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而,这个活动还体现着体育活动的整合性原则。
小百科:蚁科通称蚂蚁,节肢动物门,属于昆虫纲膜翅目,多为黑色、褐色、黄色或红色,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。
幼儿园中班教案《小蚂蚁运粮》含反思
优秀的人总是会提前做好准备,杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?以下是小编收集整理的“幼儿园中班教案《小蚂蚁运粮》含反思”,希望能对您有所帮助,请收藏。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小蚂蚁运粮》含反思》
中班教案《小蚂蚁运粮》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿能控制身体的不同部位,进行胯下传球,掌握双手传球的方法,能与同伴相互配合,体验合作的乐趣,快来看看幼儿园中班《小蚂蚁运粮》含反思教案吧。
活动目标
1.掌握双手传球的方法。
2.能控制身体的不同部位,进行胯下传球。
3.能与同伴相互配合,体验合作的乐趣。
4.发展身体协调性。
5.增强合作精神,提高竞争意识。
教学重点、难点
重点:掌握双手传球的方法
难点:能控制身体的不同部位进行胯下传球
活动准备
小蚂蚁头饰,球,大筐1个,小筐4个,音乐磁带,录音机
活动过程
一、.热身活动
1、教师:小朋友,今天你们都来扮演小蚂蚁,跟妈妈一起学本领。天气真好,一起来锻炼身体吧!
2、幼儿排成一路纵队,跟随教师绕场大圆走跑交替3~4圈
3、师幼随音乐做“蚂蚁操”,激发幼儿参加活动的兴趣
二、游戏“胯下传球”
1、教师介绍游戏的玩法与规则:幼儿站成直线,排在最前面的幼儿双手持球,弯腰,让球在自己的胯下穿过,站在后面的幼儿伸出双手往前接球,并用相同的方法把球传到后面幼儿的手上,最后一名幼儿接过球后,持球跑到队首,重复传球。
2、幼儿找2~3名同伴组成一个小组,自由练习“胯下传球”。
3、请一组幼儿示范“胯下传球”,并引导幼儿讨论:怎样才能传得又快又稳?
4、幼儿自由组合再次进行游戏,教师巡回指导
5、全班幼儿组成一条直线,集体进行“胯下传球”的游戏
三、游戏“小蚂蚁运粮”
1、教师介绍游戏的玩法与规则:小蚂蚁分成四组要把粮食运回家。每组小蚂蚁前面都有一个大筐,里面有许多粮食(球)。每组第一只小蚂蚁用“胯下传球”的方式把球传给后面的小蚂蚁,最后一只小蚂蚁接到球后把球放在自己旁边。哪组小蚂蚁最先运完“粮食”就是冠军队。
2、幼儿游戏一次,熟悉游戏规则。
3、幼儿进行运粮食比赛2次
四、放松活动“欢乐舞”,结束活动。教师:粮食全部运回来了,你们高兴吗?大家一起跳个“欢乐舞”吧!
教学反思
本节课孩子们兴趣很高,游戏时能遵守游戏规则,玩的很尽兴,很开心,“胯下传球”的方法掌握的很好,目标达到了,但是孩子们存在着个体差异,个别幼儿动作不是很协调,活动实施过程中,没有对他们给予特别指导,这是我的失误,在以后的教学活动中要特别注意。
小百科:蚁科,通称蚂蚁。属于昆虫纲膜翅目,多为黑、褐、黄和红色,刚刚出生时,通体透明,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。
小乌龟运粮食
小乌龟运粮食
小班体育活动:小乌龟运粮食活动目标:1、学习手脚着地爬的动作。2、听信号做动作,做到动作灵敏协调,初步树立自我保护意识。3、培养幼儿对体育活动的兴趣。活动准备:1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰;大鼓一只。2、设置情景:树林、山洞。3、房子一座。活动过程:
一、扮演角色,活动身体。1、今天老师和你们一起做个游戏。我做乌龟妈妈,你们做小乌龟好吗?宝贝们,快叫妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖。2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧!二、学习本领。1、教师示范讲解动作要领:双手膝盖着地、一二一二向前爬。2、幼儿练习。三、参观新家。1、乌龟妈妈:宝贝们,妈妈告诉你们一个好消息,我们的新家造好了。妈妈带你们一起去参观一下吧!2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。3、在家听音乐休息。四、乌龟运粮食。1、乌龟妈妈:冬天快到了,我们要准备过冬的粮食了,宝贝们,妈妈带你们一起去运粮食吧!
2、途中设置情境:遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。3、到达目的地,运粮食。4、引导幼儿观察粮食的颜色,挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。五、运粮食回家。1、乌龟妈妈:我们终于到了,我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。2、吃饼干庆祝。
幼儿园小班教案《小蚂蚁找粮食》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《小蚂蚁找粮食》含反思》
小班教案《小蚂蚁找粮食》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿萌发不怕困难的勇敢品质,并体验到游戏的乐趣,练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物,发展肢体的平衡能力,体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感,快来看看幼儿园小班《小蚂蚁找粮食》含反思教案吧。
活动目标:
1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物,发展肢体的平衡能力。
2、萌发不怕困难的勇敢品质,并体验到游戏的乐趣。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备:
1、道具:蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球若干;相同颜色的筐子三个;草地三块
2、场地设置:拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线
3、背景音乐:我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞
活动过程:
一、准备部分
热身运动(背景音乐:我爱洗澡)
师:“蚂蚁宝宝们,早操时间到了,跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好,蚂蚁宝宝起得早,穿上漂亮的花花衣,跟着妈妈做运动,伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”
二、基本部分
1、配合儿歌练习抬头爬的动作
(1)导入:
师:“哎呀!可真累啊,咱们坐下来休息会儿吧,请宝宝们在蓝色的线上坐坐好,蚂蚁宝宝渐渐长大了,必须要学会很多运粮食的本领,今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬,看看妈妈是怎么做的”。
(2)教师配合儿歌示范动作:抬头爬
师:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小头小头抬起来,粮食粮食不掉下来”。
(3)幼儿集体练习动作
师:“宝宝们,妈妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了,要把小头抬起来,这样粮食才不会从筐里跑出来,我们一起试试看,妈妈要看哪个宝宝最能干,小头抬的高高的。
2、创设游戏情境,学习运送粮食的动作
(1)引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里
师:“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好,很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领,爬着、爬着,妈妈觉得肚子饿了,你们饿吗?就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食,待会我们一起把粮食运回来放在筐子里,好吧?”
师:“看看,筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里,黄色的粮食放在黄色的筐子里,蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”(教师出示三种不同颜色的粮食)
(2)教师配合儿歌示范动作:倒粮食
师:“小手小手撑撑地,小腿小腿弯一弯,屁股屁股抬一抬,小头小头点一点,粮食怎么样?(掉下来了),这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食,我们一起来学学看。”
(3)幼儿集体练习动作1—2次
3、游戏:小蚂蚁运粮食(背景音乐:蚂蚁搬豆)
(1)师:“都坐下来吧,蚂蚁宝宝真能干,很快就学会了倒粮食的本领,现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦,每次只能运一袋粮食,好出发吧。”
(2)路遇“大甲虫”,蚂蚁宝宝练习往后爬,一起战胜“大甲虫”。
(3)评价幼儿运的粮食,及时纠正颜色配对
师:“运了这么多的粮食!哦,我们就说许多许多的粮食,粮食都放对了。”
4、幼儿练习爬过有坡度的小桥
(1)部分幼儿爬有坡度的拱桥,并发现问题,往下爬时粮食就会掉下来。
师:“好,宝宝们真能干,很快就学会了在平地上运粮食的本领,可是,妈妈出去运粮食的时候,会遇到各种困难,不仅要走平地,还要走弯曲的小路,过小桥呢。你们怕不怕?(不怕)好,蚂蚁宝宝真的很勇敢!离我们不远处就有一座小桥,赶快爬过来,我们来看看怎么过小桥,哪些勇敢的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里,先来试试看?
(2)师幼共同解决问题,往下爬时可以往后退或身体侧着爬。
师:“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看,往下爬时有什么好办法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。
师:“蚂蚁宝宝真勇敢,我们一起为他们鼓鼓掌,我们也来试试吧!”
(3)幼儿集体练习过小桥。
5、游戏:小蚂蚁运粮食回家(背景音乐:蚂蚁搬豆)
师:“宝宝们这么快就掌握了过桥的本领,现在我们可以运粮食回家喽,我们的家就在那边的山洞里,我们要走小路、过拱桥,记住哦,过桥的时候要一个接着一个往前爬,下桥时要往后退着爬,每次运几袋粮食(一袋),好,出发吧!”
三、放松活动(背景音乐:虫虫飞)
师:“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今天都累了吧,跟着妈妈休息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体,捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。”
活动反思:
这是小班的一节体育课,我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。
1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味,那么如何根据小班幼儿体育活动的特点,采取正确的方法,培养幼儿参与体育活动的兴趣,有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题,我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境,构思了有趣的游戏情节,蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈妈出门玩、在草丛里发现了粮食,以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难,如:遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中,在趣味的情境中,“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈妈学本领,还是自己练习,再到“实战”热情都很高,始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼,获得了爬行能力的发展。不仅如此,孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试,找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法,充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。
2、贴近幼儿的“最近发展区”。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平,教师借助小蚂蚁运粮食的情节,生动的角色扮演有效地将整个活动的不同游戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深入。活动的基本部分分为三个部分。第一部分,“蚂蚁宝宝”跟着“妈妈”练习抬头爬的本领,为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。第二部分,“蚂蚁宝宝”肚子饿了,跟着“妈妈”到草丛里找食物吃,鱼贯式地跟着“妈妈”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行,遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬,为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三部分,“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”,过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来,“蚂蚁妈妈”积极鼓励“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进行自我探索和尝试,想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法,可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一部分都提出不同动作要求并以不同的游戏情境来完成任务,这样既避免了重复练习动作的枯燥乏味,同时又使活动的难度层层递进,恰切地寻找到孩子爬行能力的“最近发展区”,促进幼儿爬行能力的发展。这很好地体现了体育活动的发展性原则。
3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小,他们的运动技能差异会越大,能力较弱的幼儿会在体育活动中表现出胆怯,不敢尝试。在整个活动中,教师不仅关注运动技能的提高,还重视参与体育活动的兴趣提高和意志品质的培养,整合了知情意行多方面的发展。并关注幼儿的能力差异,在活动开展过程中,进行个别具体的指导。不仅如此,我们可以看到,教师要求孩子把粮食运回家后,要分色存放,这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外,教师每教授幼儿一个动作要领,都自编了一个短小的儿歌,朗朗上口,易于记忆,帮助幼儿记牢动作要领,是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而,这个活动还体现着体育活动的整合性原则。
小百科:蚁科通称蚂蚁,节肢动物门,多为黑色、褐色、黄色或红色,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。
喜欢《小蚂蚁运粮食》一文吗?“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园教案,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园蚂蚁教案专题,希望您能喜欢!