活动设计：我有一对翅膀

［活动目标］

1、引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望。

2、培养幼儿创新意识与动手能力。

3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。

［活动准备］

1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。

2、用于固定连接的材料：夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。

［活动过程］

一、欣赏录像，激发创作欲望。

师：你们看，这里有一群想飞的小朋友。（放录像）

1、她们用什么飞？（翅膀）

2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀？ （想）

3、有了翅膀你想干什么？（飞向蓝天、摘朵白云``````）

4、你想有一对什么样的翅膀？（小鸟、蜜蜂、蜻蜓``````）

二、制作翅膀

那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧！老师给你们准备了多种多样的材料，放到旁边的桌子上，你需用什么就自己去挑选，如果还不够，就向我要。我们就开始动手吧！

三、安装翅膀

1、请已经玩成翅膀的幼儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上?（用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住``````）

2、谁能把你们想到的好办法说出来，与大家一起分享。

材料我已经给你们准备好了，赶快行动，比比谁先成功。

（提醒幼儿如果一个人安装不上，就和小伙伴合作完成，一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上。）

四、体验飞翔

现在，想飞的孩子们，让我们张开翅膀，开始飞行吧！

延伸：分享体验

来，让我们降落到这片草地上休息一会儿。谁来告诉大家飞行时的感受？

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大班美术活动教案《给天使一对翅膀》

【活动目标】

1、通过欣赏绘本故事《给天使一对翅膀》中天使的各种翅膀，来感受绘本色彩简约、情趣生动的美。

2、借助绘本故事情节，发展幼儿大胆想象和表现美的能力。

3、鼓励幼儿进行美术创作活动，体验想象画带来的愉悦感。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

【活动准备】

1、绘本PPT，教师范画。

2、幼儿作画材料：记号笔、油画棒、绘画用纸。

3、形态各异的天使每人一份。

【活动重难点】

能借助绘本故事情节，进行想象画创作。

【活动过程】

一、绘本导入，激发想象。

1、你们知道天使吗？她是什么样子的呢？

2、出示书的封面图片：今天老师带来了一个天使，看看她有一对怎样的翅膀？

3、其实这个天使是一个小男孩画的。教师讲述部分故事。

4、天使说她不喜欢有羽毛的翅膀，想要点新鲜，小男孩会给天使画上一对怎样的翅膀呢？

二、欣赏绘本，丰富想象。

1、播放PPT，欣赏小男孩给天使画的翅膀。

2、提问：故事中小男孩给天使画了哪那些翅膀？

3、你们喜欢小男孩画的翅膀吗？为什么？

三、欣赏范画，促进想象。

1、欣赏范画，说说老师给天使画了一对怎样的翅膀。

2、如果是你，你会给天使画上一对怎样的翅膀？

幼儿百科：翅膀是鸟类和昆虫飞行的器官。昆虫的翅膀能够动作协调一致，进行十分有效的飞行，是强大的飞行肌和后翅之间小巧的“连锁器”在作用。

假如我有翅膀教案范例

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“假如我有翅膀教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

假如我有翅膀教案【篇1】

假如我有翅膀

一、主题介绍

这个主题可以引发孩子对自由、梦想和想象力的思考。通过想象如果自己有翅膀，可以飞翔在天空中，探索世界的奇迹，这种自由和快乐的感觉，可以激发孩子的想象力和创造力。通过教学活动，我们可以帮助孩子提高语言表达能力，培养他们的观察力、思维能力和多元智能。

二、教案设计

1. 目标:

- 了解"假如我有翅膀"的想象场景;

- 提高孩子的写作能力和表达能力;

- 增强观察力、想象力和创造力;

- 培养孩子的合作精神和自信心。

2. 教学活动:

(1) 导入活动: 我们可以播放一段与鸟群在空中飞翔的视频，启发孩子们的想象力，引发他们对于飞翔的向往和兴奋感。

(2) 类比讨论: 在小组讨论中，孩子们分享他们如果有翅膀时会怎么样。教师可以给予适当的引导和鼓励，帮助孩子们提高语言表达能力，思考他们的想象场景。例如，假如我有翅膀，我会飞向哪里？我会看到什么？我会遇到什么有趣的事情？

(3) 语言表达: 孩子们可以用绘画、写作、说话等方式来表达他们的想象场景。教师可以提供一些相关的词汇和短语帮助他们。例如，蓝天、白云、风、海洋、森林、高楼大厦等。

(4) 分享和展示: 孩子们可以将他们的作品分享给全班同学。教师可以选择一些优秀的作品展示，鼓励和表扬他们，并借此机会让孩子们互相学习和鼓励。

(5) 小组游戏: 教师可以组织一个小组游戏，让孩子们在游戏中体验飞翔的乐趣。例如，可以使用洗衣篮或纸箱作为模拟翅膀，让孩子们在场地上飞行和探索。

(6) 总结活动: 教师可以引导孩子们一起总结这个教学活动的收获和体会。可以提出一些问题，让孩子们思考，例如：“你通过这个活动学到了什么？”、“你有什么创新的想法和体验？”等等。

三、范文示例

如果我有翅膀，我会飞向世界的尽头。我会飞过蔚蓝的天空，看到白云悠闲地漂浮在那里，就像棉花糖一样柔软。我会飞到无垠的大海上，感受着海风轻轻吹拂着我的脸庞，听着海浪拍打着岩石的声音，感觉自己就像一只自由自在的海鸥。

我还会飞到高楼大厦的顶端，俯瞰这座城市的美丽风景。我会看到熙熙攘攘的街道上人们来来往往，忙碌的汽车在街上疾驰。我会看到郊外的田野，一片绿油油的麦浪正在轻轻地摇晃着，仿佛在和我一起跳舞。我还会飞到森林中，看到树木高高耸立，郁郁葱葱，听到小鸟在枝头上歌唱，生活在大自然中的动物们正快乐地奔跑着。

当我飞翔在天空中的时候，我会觉得自己是世界上最幸福的人。我可以到任何地方，看到任何我想看到的风景，体验任何我想体验的生活。但是我也会思念我的家人和朋友们，我会想着他们，希望他们也能和我一起飞翔，一起探索这个美丽的世界。

四、总结

通过这个教学活动，孩子们可以在想象中体验到飞翔的乐趣，同时也培养了他们的观察力、思维能力和创造力。他们在语言表达、写作和绘画等方面都有了一定的提升。更重要的是，他们学会了分享、合作和鼓励。希望他们通过这个活动，可以充满信心和勇气去追逐自己的梦想，勇敢面对未知的未来。

假如我有翅膀教案【篇2】

主题：假如我有翅膀

假如我有翅膀教案

【教案目标】

1. 培养学生的想象力和创造力；

2. 培养学生用文字表达和描述能力；

3. 培养学生关注环境保护的意识；

4. 通过此教案培养学生珍惜现有资源的能力。

【教学内容】

1. 学生自由发挥，课堂上用文字描述假如自己拥有翅膀会发生什么事；

2. 学生分享自己的作品，进行互动交流；

3. 老师带领学生讨论拥有翅膀可能带来的好处和不好处；

4. 引导学生思考如何保护鸟类和其它动物；

5. 学生完成一篇关于环境保护的短文。

【教学过程】

一、热身活动（5分钟）

老师用一段音乐或视频引发学生对鸟类飞翔的思考，向学生展示一些优美的飞翔画面，并引导学生讨论拥有翅膀的好处。

二、发散思维（10分钟）

学生进行自由发挥，借助文字描述假如自己拥有翅膀会发生什么事情，可以从个人经历、家庭、学校、社会等进行展开，无限创意。

三、分享与交流（15分钟）

学生逐个分享自己的作品，其他同学可以提出自己对作品的看法和建议，进行互动交流，激发更多的想象力。

四、讨论与思考（15分钟）

老师带领学生讨论拥有翅膀可能带来的好处和不好处，引导学生思考拥有翅膀对于自然环境和人类社会会产生什么影响。

五、环境保护（10分钟）

老师引导学生思考如何保护鸟类和其它动物，提醒学生保护环境的重要性，并给予一些简单实践建议。

六、写作练习（20分钟）

学生完成一篇关于环境保护的短文，可以结合之前讨论的内容，描述自己在拥有翅膀的情况下如何保护鸟类和其它动物。

七、总结与展示（10分钟）

学生逐个展示自己的短文，并与全班同学一同分享，相互欣赏、批评和鼓励。

【教学要点】

1. 引导学生进行自由发挥，鼓励学生认真思考，勇于表达；

2. 引导学生探索拥有翅膀的好处和不好处；

3. 引导学生思考环境保护问题，并提示学生回答如何保护鸟类和其他动物。

【教学途径】

1. 板书；

2. 多媒体设备，展示相关图片或视频。

【教学评估】

1. 学生作品评估：对学生撰写的短文进行评估，主要考察学生的想象力、创作力和语言表达能力；

2. 学生互动评估：老师对学生互动交流过程进行观察，评估学生的主动性和参与度。

【课后作业】

完成一篇关于假如自己拥有翅膀的短文，字数不低于500字。

【延伸阅读】

1. 《世上没有飞不起来的鸟》——杨红樱；

2. 《鸟的秘密语言》——玛丽安·艾尔伯特。

假如我有翅膀教案【篇3】

假如我有翅膀

范文一：飞向自由的天空

假如我有翅膀，我会飞向自由的天空，探索未知的世界。这个世界充满了机遇和挑战，我渴望用我的翅膀去征服它们。

飞翔的过程将带给我无尽的快乐和自由。我可以在蔚蓝的天空中翱翔，身旁有美丽的云朵和明亮的阳光。时而，我会在湛蓝的海面上盘旋，感受微风拂面的凉爽。飞在高空中，我可以俯瞰整个城市的美丽景色，感受到人类的无限智慧和创造力。

然而，拥有翅膀仅仅追求自由与快乐是不够的。我相信真正的幸福来自于为他人做好事。所以，我会利用我的翅膀去帮助那些需要帮助的人们。我会飞到偏远的地方，为他们送去食物和医疗用品。我会带给孤独的老人们温暖和陪伴。我会协助教育资源不足的地区，为孩子们举办教育讲座和辅导班。拥有翅膀将成为我服务人类的最有力的工具。

然而，随之而来的责任也是巨大的。我必须慎重选择我的行动，以确保对人类的帮助是正面的，持久的，而且不带来负面影响。

更重要的是，我不仅可以在物质层面上帮助他人，还可以帮助他们实现梦想和目标。我可以给予他们鼓励和支持，让他们知道只要有信念和努力，就可以战胜任何困难。我相信这样的鼓励会给他们带来希望和勇气，激励他们不断进取，实现自己的梦想。

拥有翅膀代表着责任和使命。我将以身作则，用自己的行动来激发更多人去关心社会问题，为建设一个和谐、繁荣的世界而努力。我相信只要每个人都用心去帮助他人，我们的世界将会变得更加美好。

在翱翔于天空的过程中，我将不断学习和成长。这将帮助我更好地理解和关爱人类，为他人做出更多贡献。我相信，拥有翅膀将成为我人生中最宝贵的财富，它将带给我无尽的快乐和满足感。

这就是我有翅膀的世界，一个充满希望和梦想的世界。我期待着将来能够真正拥有翅膀，为这个世界带来更多的温暖和光明。

范文二：飞翔的自由与责任

假如我有翅膀，我将飞向那遥远的地方，追逐着自由与梦想。

翅膀是人类向往的象征，拥有翅膀意味着拥有自由和无拘束的能力。我可以在蔚蓝的天空中自由飞翔，感受到风的呼唤和阳光的温暖。我可以俯瞰整个城市的美景，在高空中感受到人类文明的伟大和壮丽。这样的自由和无拘束不仅仅是过程中的愉悦，更是一种心灵的升华。

然而，拥有翅膀也意味着拥有责任。自由的权利是建立在责任的基础上的。在蓝天下翱翔，我应该遵守飞行规则，确保自己和他人的安全。我要注意飞行速度和方向，规避危险区域和飞行器。我要尊重天空的生态环境，不为所欲为，不破坏自然的平衡。我还要传播飞行的乐趣和安全知识，帮助他人了解飞行的规则和技巧。

除了责任，我也愿意用我的翅膀去帮助他人。我可以飞到贫困地区，给予他们物资和精神上的支持。我可以飞到偏远的村庄，帮助他们修建学校和医疗设施。我可以飞去废墟上，帮助救援人员搜救生命。我可以飞到那些陷入困境的人身边，给予他们温暖和关怀。

拥有翅膀是一种特权，同时也是一种使命。我相信每个人都有责任去关注他人，为社会做出贡献。只有当每一个人都用心去帮助他人，我们的社会才能更加和谐和繁荣。

拥有翅膀也是一个学习和成长的过程。在飞翔的旅程中，我将不断学习新的知识和技巧。我要学习飞行的理论和技术，了解天气和风向对飞行的影响。我要学习如何与他人进行沟通和合作，共同解决问题。我要学习如何赋予翅膀以灵魂和使命，让飞行成为一种有意义的事业。

拥有翅膀是一个美妙的梦想。在这个梦想中，我期待着用我的翅膀实现自由和梦想，同时也承担起责任和使命。我相信只要每个人都用心去关爱和帮助他人，我们的世界将会变得更加美好。让我们一起努力去追逐翅膀下的自由与责任吧！

假如我有翅膀教案【篇4】

主题：自由与责任

一、教学目标：

1. 了解主人公失去自由的原因。

2. 理解主人公想要获得自由的心情。

3. 提高学生思考自由和责任之间的关系。

二、教学重点：

1. 翻译主人公文章中遇到的生词。

2. 理解文章中的主题，并从中找到自由和责任之间的关系。

三、教学难点：

理解文章主题并将其应用到现实生活中，使学生认识到自由和责任的重要性。

四、教学方法：

1. 讲解

2. 分组讨论

3. 个人阅读

五、教学步骤：

1. 导入课程：给学生看一段视频，视频中有一只企鹅在冰块上跳来跳去，模拟企鹅可以飞行的状态，引导学生思考如果你有翅膀，你会想要飞向哪里？

2. 学生阅读文章：学生课自己阅读《假如我有翅膀》，了解主人公失去自由的原因以及想要获得自由的心情。

3. 生词解释：老师解释文中生词 ，让学生了解它们的意思，以便他们可以更好地理解文章。

4. 分组讨论：老师将学生分组，让他们讨论文章中的主题，随后，让他们想一想自由和责任在生活中的作用。

5. 个人思考：让学生在日记中思考自己对自由和责任的看法，并分享自己的想法。

6. 结束本节课：结束课程时，老师总结本节课所学的知识，强调自由和责任之间的紧密关系。

六、教学评估：

1. 课堂讨论

2. 学生日记

3. 书面测试

七、教学拓展：

1. 继续探讨自由和责任之间的关系。

2. 让学习者通过辩论、写作或其他形式分享自己对自由和责任的看法。

3. 让学生探究自我实现与自由与责任之间的关系。

假如我有翅膀教案【篇5】

《假如我有翅膀》教案

一、教材分析

本课程以一篇寓言故事《假如我有翅膀》为主线，通过对小鸟和小鱼的对话，引发学生对于自由和使命的思考，并锻炼学生的阅读理解能力、语文表达能力和思维能力。

二、教学目标

1. 了解和理解寓言故事的特点和作用。

2. 培养学生阅读理解和语文表达能力。

3. 通过课堂讨论和思考，引导学生思考自由和责任的关系，加深对应该为自己的命运负责的意识。

4. 帮助学生认识到自己的不足和缺陷，引导学生如何面对并改进自己。

三、教学内容

1. 寓言故事《假如我有翅膀》的阅读和理解。

2. 讨论自由和使命的关系，引导学生思考自由的定义和取得的代价。

3. 分析小鸟和小鱼的性格特点，并引导学生找到自己的缺点，并思考如何改进。

4. 语文表达练习，以小组形式进行讨论。

四、教学重点难点

重点：学生能够通过阅读了解寓言故事的意义，理解小鸟和小鱼之间的对话，思考自由和责任的含义，了解自己个体的缺憾，学生要能够合作讨论，有话说。

难点：学生能够深刻理解寓言故事的意义和作用，学生能够反思自己的不足和缺陷，并想办法改进，课堂气氛轻松愉快，学生积极参与。

五、教学方法

1. 课前呈现寓言故事图片，激发学生阅读故事的兴趣。

2. 采用小组讨论的方法，引导学生一起讨论自由和责任的含义，激发学生思考。

3. 聚焦于学生身边的不足之处，让学生做出思考、表达、改进，引导学生分层次策划话题的流畅性。

六、教学过程设计

1. 寓言故事介绍

2. 阅读理解

为了能够深入理解寓言故事的意义，我们需要对故事的情节和人物进行阅读理解。

3. 小组讨论

教师引导学生分组讨论，自由和责任的关系在哪些方面上体现？自由的获得是有代价的，在你看来自由的代价是什么？是值得的吗？站在小鸟的角度来思考，兴风作浪带来的后果是什么？这种后果对小鸟个人有何影响？

4. 分析人物

在了解了小鸟和小鱼的对话之后，我们可以分析小鸟和小鱼的性格特点，找出他们之间的共同点和不同点，并指导学生找到自己身上的缺点，并思考如何改进。民主选出最佳表现的宣讲员进行汇报。

5. 语文表达练习

在小组讨论的过程中，学生需要做到思考、表达、说服。教师可以从讨论的话题中选出两个，让每个小组选择一个话题，然后进行更加深入的讨论和思考，让学生运用所学的语文知识进行表达，并根据小组表现打分。

七、教学评价

针对教学过程和学生表现，进行量化比较，评估学生的综合能力和语文表达能力，并提出改进建议。同时，教师需要积极的鼓励和激励低成绩的学生，让他们意识到自己的不足和缺陷，并通过互相比较和学习，克服自己的缺陷。

假如我有翅膀教案【篇6】

假如我有翅膀

★引言：假如我有翅膀，飞翔在天空中的感觉一定是无比自由和畅快的。在课堂上，我设计了一堂寓教于乐的教学活动，让学生们畅想假如拥有翅膀的生活。通过这样的活动，我希望能够激发学生的想象力和创造力，并引导他们思考自身在现实生活中的可能性和责任。

★一、导入：（10分钟）

通过播放一段关于鸟儿飞翔的美丽视频，引发学生对飞行和自由的向往，并与之展开简短的讨论。然后，提问学生：“如果给你们一双翅膀，你们会做些什么？有哪些事情是你们现在无法做到的？”

★二、探索：（20分钟）

1. 分组讨论

将学生们分成小组，让他们合作讨论并写下自己的想法。他们可以讨论自己在飞翔过程中的感受、所经历的冒险、所见所闻等等。同时，引导他们思考假如自己拥有翅膀，会对他们的生活和他人的生活产生什么样的影响。

2. 分享和展示

让每个小组派代表分享他们的讨论结果，并展示他们所设计的海报或者PPT等形式的作品。学生们可以通过图片、文字等形式来展示他们的畅想和构想。

3. 合作创作

将学生们再分成几个新的分组，让他们合作创作一段简短的故事，来描述一个拥有翅膀的人类在世界上的各种奇幻冒险。学生们可以结合自己的讨论结果，并融入自己的创意和想象。每个小组应派一个代表讲述他们所创作的故事。

★三、思考与探讨：（30分钟）

1. 分享小组故事

每个小组的代表开始讲述创作的故事，其他同学可以提问并进行讨论。教师也可以提问学生们关于此故事中可能存在的道德或生态方面的问题，引发学生们深入思考。

2. 教师引导思考

教师以主持人的身份，引导学生们进一步思考假如拥有翅膀的人类需要承担责任的问题。他们是如何平衡自由和责任的？他们如何保护环境，与其他生物和谐共处？学生们可以通过小组或个体的形式，写下自己的思考和观点，并进行分享和讨论。

3. 创意作品展示

学生们可以在课堂后，绘制一幅描绘自己拥有翅膀的生活的画作，并写下自己对未来的憧憬和想法。这可以是一种对自身和世界的畅想，同时也是对他们在课堂上所学内容的巩固和总结。

★四、总结：（10分钟）

通过本节课的活动，我们进一步扩展了思维的边界，激活了想象力和创造力。假如拥有翅膀，意味着更大的自由和更多的责任。学生们通过这个主题的讨论和创作，思考了对他们自己和他们所处的环境应该承担的责任，并明白了个体与集体的关系。同时，他们也意识到，想要飞翔，不仅需要拥有翅膀，还需要不断学习和努力，不断改善和完善自己。

在这个教案中，我希望通过激发学生的热情和创造力，引导他们思考自己在现实生活中的义务和责任。通过这样一次充满趣味和探索的活动，让学生们拥有更加广阔的视野和更深刻的体验，为他们的成长和未来奠定良好的基础。

假如我有翅膀教案【篇7】

假如我有翅膀

【导语】：假如我有翅膀，我会做什么呢？能飞翔的翅膀，给人带来的无限遐想。快来一起看看，假如我有翅膀，会有怎样的奇迹和改变吧！

【正文】：

如果我有翅膀的话，我会毫不犹豫地飞向天空，展翅翱翔。那么，我会飞向哪里呢？我会飞向那些人们无法到达的地方，去探索世界的奥秘和美好。我会飞到高山上，俯瞰山脉蜿蜒的景色，感受大自然的壮丽和神秘。我会飞到海洋上，观赏那些美丽的海洋生物，与它们一同畅游在碧海蓝天之间。我会飞到城市的顶楼，俯瞰繁忙的街道，感受都市的脉搏和节奏。

假如我有翅膀，我会成为一名守护者。我会飞向那些被困在危险中的人们身边，帮助他们脱离困境。我会飞到孤儿院和敬老院，在那里，我会为孩子们讲故事，为老人们提供陪伴。我会飞到偏远的山村和贫困的地区，为那些需要帮助的人们送去食物、水和药物。我会飞到自然灾害的现场，帮助救援人员搜救被困的人们。无论是天灾还是人祸，我都会用自己的力量去帮助那些需要帮助的人们。

假如我有翅膀，我会成为一名环保使者。我会飞到那些被污染的地区，清理垃圾，种植绿色植物，让大地恢复原本的美丽和纯净。我会飞到森林中，保护动植物的生态环境，让它们安居乐业。我会飞到河流边，保护水资源，让水变得清澈透明。我会飞到家家户户，宣传环保知识，让更多的人加入到环保行动中来。

假如我有翅膀，我会成为一名学者。我会飞向世界各地的图书馆和博物馆，研究历史和文化，探寻人类的智慧和传承。我会飞到知识的源头，与那些杰出的学者交流，学习他们的学问和经验。我会飞到大学和学校，与同学们一起学习，共同进步。我会飞到乡村和偏远地区，为那些没有受过教育的人们提供学习的机会。

假如我有翅膀，我会成为一名爱心大使。我会飞向那些需要关爱和帮助的人们身边，用自己的行动传递温暖和爱心。我会飞到孤儿院和敬老院，给孩子们和老人们带去快乐和关怀。我会飞到贫困的地区，为那些贫困家庭提供帮助和支持。我会飞到战争的地区，为那些受伤的人们治疗伤口，给他们带去希望和慰藉。

如果我有翅膀，我不会被困在地面上，我会用自己的力量去创造奇迹，改变世界。假如我有翅膀，我会用它们去尽心尽力地帮助他人，让世界变得更美好。

【结尾】：

尽管我们没有真正的翅膀，但我们每个人都可以用自己的行动去帮助他人，改变世界。无论是小小的举手之劳还是伟大的奉献，我们每一个人都可以成为一名守护者，一个环保使者，一名学者和一位爱心大使。让我们拿出勇气和行动，用爱心和善意去创造更美好的未来。

大班科学动物的翅膀

这是大班科学动物的翅膀教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动名称：动物的翅膀（语言）活动背景与设计意图：

最近我们班正在开展《动物大世界》这个主题活动，孩子们拿来了许多有关动物的资料，有图片、照片、还有玩具。其中有个小朋友拿来了一个蜻蜓的模型玩具，煽动一下蜻蜓的翅膀就会上下摆动，这引起了小朋友很大的兴趣，有一个小朋友问我，为什么蜻蜓的翅膀是两对的呢？我看到小鸟会飞，但它们只有一对翅膀啊？另一个小朋友就反驳道：我知道蝴蝶也有两对翅膀了。我发现了幼儿争论的有关动物翅膀的这些问题很有价值，是他们非常感兴趣的，于是我便请幼儿回去利用各种途径进行调查有关"动物翅膀的秘密"，便生成了这个活动"动物的翅膀"………活动目标：

1、 再现幼儿经验，在交流中了解动物翅膀的特性及不同作用。

2、 大胆想象，初步尝试创编诗歌。

3、 活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

4、 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动重点：在交流中了解动物翅膀的特性及不同作用。

活动难点：大胆想象，初步尝试创编诗歌。

活动准备：

课件：呱呱借翅膀 会飞的动物调查表 动物图片若干活动过程：

一、 导入：了解动物翅膀的形态和不同的特点。

1、 出示字卡："飞"提问：哪些小动物会飞呢？（提示用好听的句子来表达）。（教育价值：引导幼儿学说一些有关"飞"的词语如：飞上飞下、飞来飞去、飞翔、飞舞等并组成优美的句子。教师在总结中可随机整合"飞上飞下"、"飞来飞去" 表示飞的方位；"飞翔" 与"飞舞" 的区别。）2、 它们为什么会飞呢？（这些会飞的小动物都有着美丽的翅膀带它们去任何想去的地方。）3、 那么会飞的小动物的翅膀都是一样的吗？前几天我们一起调查了动物的翅膀，现在和你的好朋友一起说说你调查的小动物的翅膀是怎么样子的呢？

4、 分享交流：交流完把小动物的图片帖在黑板上，按昆虫、鸟类分类。

一般会飞的有两对翅膀的小动物是昆虫，而鸟类一般只有一对翅膀，翅膀上有羽毛。蝙蝠虽然有一对翅膀会飞，但是它既不是鸟类也不是昆虫，它是哺乳动物。（教育价值：这个环节在于幼儿经验的分享，在活动前请幼儿回去调查了自己喜欢的小动物的翅膀，通过交流使个别幼儿的经验变成了集体的经验，并引导幼儿按动物翅膀的特征进行分类：区分一对翅膀和两对翅膀动物的明显特征，并了解一种特殊的会飞的哺乳动物蝙蝠。）小结：原来会飞的小动物的翅膀都是不一样的，但是这些小动物都是通过煽动翅膀在天空、在花丛中、在水面上自由飞翔的。

二、 分享交流，了解动物翅膀的不同作用。

1、 动物的翅膀除了会飞还有什么作用呢？

出示课件"呱呱借翅膀"，故事中小动物为什么没有把翅膀借给它？

（教育价值：通过课件的引用，使幼儿更直观、感性的认识到翅膀对于不同动物所起的作用是不同的。）随机给予回应：鸡妈妈的翅膀多温柔，为小鸡遮风挡雨又扇凉；蝴蝶的翅膀多美丽，迷惑敌人保护自己；天鹅的翅膀多优雅，自由飞行，缓缓滑翔；蟋蟀的翅膀多勇敢，为战斗唱响决斗曲。（教育价值：本活动侧重于语言，因此教师用诗歌形式的回应方式有利于幼儿语言的发展并为最后一个环节诗歌的创编做了铺垫。）2、 你还知道哪些小动物翅膀的作用呢？（在交流的过程中可提到哪些小动物有翅膀但不会飞？）3、小结：原来，翅膀对于小动物们来说都有着不同的作用。（教育价值：这个环节起了一个承上启下的作用，既是前一个环节的延伸，又为后面创编诗歌起了引领的作用。）三、 大胆想像，尝试创编诗歌1、 你们喜欢动物的翅膀吗？

2、我也很喜欢动物的翅膀，假如我有一对翅膀，我要像鸡妈妈那样，为我的孩子遮风挡雨；假如我有一对翅膀，我要像蝴蝶那样在花丛中飞来飞去。（教育价值：创编诗歌对于幼儿来说有一定的难度，因此教师的示范与引领是很重要的。引导幼儿用"假如我有一对翅膀，我要像…那样，……"的句式来说。）3、你们希望有一对翅膀吗？假如你们有一对翅膀，你们要像哪个小动物一样用翅膀做什么事情呢？请你去找一个动物朋友，并用一句好听的话来告诉大家。（配上优美的背景音乐，增加诗歌美的气氛，教师可及时规范、表扬幼儿的语句。）四、 活动延伸你们创编的真棒，接下去老师会把这些动物的图片放在语言区里，你可以尝试着学一下其他的小动物来创编几句好听的诗歌。

活动反思与建议：

1、在教学活动前期，教师注重幼儿在原有经验的基础上获得新经验的方法，鼓励幼儿通过各种途径去搜集有关"动物翅膀特点及作用"的相关知识：如书籍、网络、成人那里等，逐渐发展幼儿自己学习的能力和意识，为入小学学习打好基础。

2、在活动中，教师鼓励幼儿运用观察、分析、讨论、统计的方法尝试自己总结各种动物翅膀的不同特点，同时在活动中注重幼儿和同伴之间的资源共享，注重同伴之间的互相提问、互相引领、互相学习、互相获得，使幼儿在活动中学习，探究的主观能动性大大发挥。

《大班科学：认识小麦》：大班科学活动认识小麦教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，了解小麦的特征及用途。知道农民伯伯劳动的艰辛，了解粮食的来之不易。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学认识小麦教案吧。

《大班科学探索活动：蚂蚁》：大班科学活动蚂蚁教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学探索活动蚂蚁教案吧。

《大班科学公开课：神秘杯》：大班科学活动神秘杯教案主要包含了活动领域，活动目标，活动过程实录等内容，学习运用带刻度的杯子进行测量，并体会刻度的作用。教育幼儿正确服药，提高安全意识。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学公开课神秘杯教案吧。

大班上学期语言教案《假如我有翅膀》

活动目标：

1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。

2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌;

3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。

活动准备：

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配套课件：大班语言课件《假如我有翅膀》

活动过程：

一、讨论交流。

1、幼儿交流信息。

提问：哪些动物有翅膀?他们为什么能飞呢?

2、鼓励幼儿畅谈想法。

提问：你希望自己有一双翅膀吗?假如你有翅膀，你要干什么呢?

5、感受排比句整齐的韵律。

引导幼儿了解排比句。

6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌。

三、仿编诗歌。

1、幼儿开展讨论、大胆想象。

师：假如你有翅膀，你想干什么?

2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。

附诗歌：假如我有翅膀

假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱;

假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏;

假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲;

假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国!