六一幼儿园托班活动方案。
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园托班健康活动：《勇敢的小鸭》”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
一、目的：
1、练习走平衡的动作，发展幼儿动作的协调性。
2、激发幼儿积极参与游戏的兴趣。
二、准备：
三座高低、长短不同的独木桥；小鱼若干圈三只；木偶小鸭一只，小鸭不干胶人手一只；音乐《小鸭》
三、过程：
1、 引题
出示木偶小鸭，提问：
1）小朋友，我是谁？
2）我喜欢吃什么？
3）我有什么本领？
“今天我请你们和我一起玩好吗？”
2、 教师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭
1）教师示范把不干胶贴在额头上
2）幼儿贴头饰
3、小鸭早锻炼（配音乐）
幼儿跟着教师模仿小鸭走路、划水、理羽毛的等动作
4、小鸭学本领
1）小黄鸭：“今天我要带你们去看我的外婆，路上要走过小桥。让我们先来练练过小桥的本领吧！”
幼儿自选小桥练习，鼓励幼儿走不同的桥
2）个别幼儿示范走不同的桥
3）幼儿再次练习，走走刚才没走过的桥
5、小鸭捉鱼
小鸭们跟着小黄鸭钻过山洞（体操圈），走过小桥，来到池塘捉鱼。把鱼放入筐中一起抬到外婆家。
6、小黄鸭：外婆家到了，我们一起吃鱼吧！
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幼儿园托班语言活动：勇敢
活动目标
1、像故事里的老公鸡学习。
2、知道做什么事都要勇敢。
活动准备：《外婆讲故事：勇敢的老公鸡》视频
活动过程
1、我们之前讲故事都是用耳朵听，看不到画面，本节课我们就来换一种方法，让你们能看见又能听见故事好不好？
2、那现在小朋友们都坐好，老师要给你们放故事看了，我们来看看这个故事讲的是什么事呢？
3、播放《外婆讲故事：勇敢的老公鸡》视频。
4、看完了，小朋友们是不是感觉想看动画片啊？这个故事里都有谁啊？
5、我们来回忆一下，故事里都讲了什么？
6、提问，进一步了解故事。
——老师有几个故事里的小问题想问问你们，看到个小朋友用心看故事了。
——谁知道老公鸡为什么不敢出门啊？
——老公鸡在晚上出门时遇到谁啦？
——黄鼠狼悄悄的潜入农舍做什么？
——老公鸡为什么又敢出门了？
7、小结
——通过学习这个故事，我们应该向谁学习啊？那我们要学习什么呢？
——我们要学习老公鸡的勇敢，不管遇到什么事，我们都要做个勇敢的好孩子。
活动结束
幼儿园托班语言活动；勇敢
活动目标1、像故事里的老公鸡学习。2、知道做什么事都要勇敢。活动准备：《外婆讲故事：勇敢的老公鸡》视频活动过程1、我们之前讲故事都是用耳朵听，看不到画面，本节课我们就来换一种方法，让你们能看见又能听见故事好不好？2、那现在小朋友们都坐好，老师要给你们放故事看了，我们来看看这个故事讲的是什么事呢？3、播放《外婆讲故事：勇敢的老公鸡》视频。4、看完了，小朋友们是不是感觉想看动画片啊？这个故事里都有谁啊？5、我们来回忆一下，故事里都讲了什么？6、提问，进一步了解故事。——老师有几个故事里的小问题想问问你们，看到个小朋友用心看故事了。——谁知道老公鸡为什么不敢出门啊？——老公鸡在晚上出门时遇到谁啦？——黄鼠狼悄悄的潜入农舍做什么？——老公鸡为什么又敢出门了？7、小结——通过学习这个故事，我们应该向谁学习啊？那我们要学习什么呢？——我们要学习老公鸡的勇敢，不管遇到什么事，我们都要做个勇敢的好孩子。
幼儿园托班语言活动设计--迷路的小鸭
活动目标：
1、 感受家庭和友情的温暖。
2、 能感知理解故事的主要内容。
活动准备：故事
1、 观察图片，看看猜猜图中的意思。
2、 教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。
3、 用问题帮助幼儿感受和理解故事。
―――谁迷路了？
―――小鸭子找不到家，着急不着急？它是怎么说的？一起学一学鸭子讲话。
―――谁帮助了小鸭子？兔妈妈是怎么帮助小鸭子的？
―――第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的？一起学鸭妈妈讲话。
附：
迷路的小花鸭
冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎！我的肚子饿，我的身上冷啊！”
忽然，他看见一间小房子，这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说：“我是小鸭，我找不到家了。让我进来暖和暖和吧！”兔妈妈开门说：“快进来吧！小鸭。”
兔妈妈给小鸭喝了热粥，还让他睡在暖和的被窝里。
第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈说：“兔妈妈，太谢谢您了！”
幼儿园托班艺术活动教案:母鸭带小鸭
活动目标1、 感受歌曲欢快的情绪，乐意用“鸭走”、“鸭叫”、“鸭子游水”等模仿动作来表现歌曲的内容。
2、 体验参与音乐表演、游戏的快乐。
准备：
《母鸭带小鸭》课件一套，小鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同。
活动过程：
1、 课题导入：（看课件一）以讲故事的口吻提出要求：今天，老师请了一位客人和大家一起玩，它是谁呢？我们来看一看，听一听。引导幼儿学鸭叫，模仿鸭叫的动作。“鸭子在说什么呢？让我们看一看吧。”
2、 进行部分：（看课件二）（1） 完整欣赏一遍后提问并讨论：谁来了？它带着谁呢？它们在干什么呢？（了解歌曲内容）（2） 告诉小朋友歌曲的名称《母鸭带小鸭》，让幼儿知道鸭妈妈还有一个名字叫“母鸭”。
（3） 师带领幼儿学念歌词，并尝试用动作来表现。
（4） 师带领幼儿学唱歌曲，可加上动作，边唱边做动作（5） 幼儿自由表演，游戏（看课件三）（戴头饰）（6） 欣赏课件三前部分时，师扮“鸭妈妈”，请幼儿扮“小鸭”，并鼓励幼儿同电视里的鸭子一起表演。
3、 结束部分（播放课件三后半部分）游戏：《捉鱼》“鸭妈妈”带“小鸭”听着音乐去做“捉鱼”的游戏。
反思：
托班的孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品。他们乐意用歌声、用动作把对音乐的理解表现出来。但是由于他们音乐表演的基本动作积累浅而少，体态语言也比较匮乏，这就需要教师精心选择他们喜欢而又适合他们年龄特点的音乐作品，引导他们欣赏、体验音乐所表达的情感，让他们的内心与音乐作品产生共鸣，从而体会参与音乐活动的乐趣，更好地、更有创造性地表现音乐。于是我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。在活动过程中，我注意了“蹲下来” 和孩子平视，以促进师幼之间的相互沟通，更好地激发幼儿参与活动的兴趣。存在的最大不足之处是，没有充分考虑到活动中可能出现的意外情况——课件在播放过程中出现异常情况，以至于影响了活动，怎样处理这样的问题将是我认真思索的内容之一。
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