活动目标

1.喜欢操作、摆弄手电筒,能想办法让手电筒亮起来。

2.认识电池的正负两极,了解电池正负极相连可以使手电筒亮起来的道理。

活动准备

手电筒及干电池若干,彩笔若干,记录表每人一张。

活动过程

1.提供电池和手电筒让幼儿进行组装。

(1)提供各式各样的手电筒和电池,请幼儿观察了解手电筒和电池的多样性。

(2)引导幼儿仔细观察电池,认识电池的正极和负极。

(3)请幼儿选择自己喜欢的手电筒以及和手电筒相匹配的电池,探索如何组装能使手电筒亮起来。

(4)请安装成功的幼儿操作演示,知道正负极相连可以使手电筒亮起来。

2.请幼儿用组装好的手电筒进行探究小实验。

(1)请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方,逐渐改变手电筒与水彩笔的角度,观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小,影子越长;手电筒与水彩笔的角度越大,影子越短的现象。

(2)请幼儿将自己探究的结果记录在表上。

3.关掉活动室的照明灯,拉上窗帘,请幼儿用手电筒自由照射,感受关的直线传播和光与影子的关系。

活动延伸:

1.阅读幼儿学习资源,了解各种电器中常见的电池。

可以在科学区投放使用电池的钟表、遥控器、电动玩具等材料,让幼儿自由拆装,巩固电池安装的正确方法,感受电池的作用

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