活动目标:

1.观察天气的变化培养孩子的表达能力

2.学习乐句轮唱。

3.乐于参与音乐活动,体验合作演奏的乐趣。

活动准备:

大太阳、小太阳、微风的教具卡、木琴

活动过程:

一、以谈话形式导入:

师:小朋友,你们说今天的天气怎么样?(幼回)怎么个好法?(幼回有太阳...还有一点风)是什么风?(幼回)微风吹起来是什么感觉?(幼回很凉的)你可以用你的嘴巴吹一个微风让我感觉一下吗?(幼吹)哦,这个就是微风是不是?微风吹在身上很舒服,所以说今天的天气是好还是坏。(幼回很好)这么好的天气我们应该做些什么事情呢?(幼回,师总结孩子说的)

二、以情景引出歌词

今天的天气出去玩、出去郊游、出去春游是最好的。因为不会冷也不会热,刚刚我们说过,今天的天气有什么?(师出示微风太阳)你看这个太阳会有什么感觉?一点点热,为什么呢?(幼回)今天的天气太好了,有微风、还有太阳,所以今天的天气最适合出去玩对不对?那李老师问你今天的天气怎么样?(师幼节奏说,并出示白云的图片)你看这张图在干什么?(幼回)对微风吹,那你要回答微风吹好吗?虽然我们在讲话,可是要讲得像唱歌一样那么好听。(师幼节奏说)可以吗?(幼回)

三、对答形式有节奏教学

师:小朋友们我问你,今天的天气怎么样?(师拿图片提问幼回)注意听啊,我要问另外不一样的,我看你们怎样回答我。今天的天气真正好,我们干嘛去?(幼回出去玩......)假如我说今天的天气真正好,让我们一起去游玩。那你要怎样能回答李老师一个正确好的答案呢?要用耳朵仔细听,老师需要你回答的问题是什么(师幼练习)小朋友说的非常好,刚刚李老师发现你为什么会摇身体呢?我有没有叫你们开始摇身体?(没有)那你们为什么会摇呢?(幼回)你们有没有发现当我们摇动身体在练,刚刚那个吃东西、踢足球、游玩好像会帮你们练得很好对不对?好像帮助你讲话像唱歌一样是不是啊!(师唱出示图片幼回唱答)

四、学唱歌曲,感受歌曲的变化

师:哇,你们也会唱了。好厉害呀,我这有两种天气,微风跟太阳我们再来一次啊,你看看这次我要给你一个不一样的。(师出示大微风和小微风)我们刚刚讲到大微风,我们叫微风吹那小微风呢?那我们就叫轻风吹来。(师出示图片跟孩子接唱练习)

现在我要请一个小朋友我们来交换,刚刚是我问你们。现在由你们来问我好吗?可是你们会唱我刚刚唱的部分吗?(幼儿问,师答)非常好来给我们自己拍拍手好棒啊!刚刚我们看到大太阳和小太阳还有大微风和小微风(师幼练习)

五、巩固强弱弱的节奏形式

小朋友看大板上一共有三个太阳,你们见过看过一个天空有三个太阳吗?(幼回)在音乐课上才会有三个太阳,那你看这三个太阳,都长得一样吗?(大小不一样),你告诉我大太阳在第几个卡片上?小太阳在第几个跟第几个(幼回)那我们以前从小班一直到中班也接触过,你能告诉我,我们就怎么样拍吗?(幼回)你看太阳是大太阳,你可以选择用力拍手了,那小太阳要不要在拍手?(幼示范)师幼练习拍节奏(强弱弱)

师请幼儿先看在拍,用眼睛仔细看吆,老师换方法拍四三拍,拍熟练之后,教师边拍边唱。

六、幼儿学习打节奏,感受音乐的美

师敲木琴,木琴大声是大太阳,小声音是小太阳,师请幼儿敲小太阳(小太阳拍在腿上)假如我要拍大太阳和小太阳怎么办?怎么区分哪个地方是大声,哪是小声音?师示范木琴师幼儿拍四三拍节奏。

师小结:小朋友们,现在我们跟着音乐来练习打节奏,(练习2遍)小朋友们今天玩的高兴吗?下次,我们还来玩这个游戏好吗?(幼回)

师:小朋友接下来我们一起听一个关于《今天的天气怎么样》的歌曲(师播放音乐,师幼听音乐)刚刚小朋友们听到音乐中的天气怎么样?(幼回)师幼拍手跟着音乐打节奏(强弱弱的节奏)先拍腿(反复练习)最后,再拿乐器跟小朋友们,一起演奏歌曲。(若干次)小朋友小乐器说你们表现太棒了,掌声送给自己,下次我们还要一起去游玩吆!

环翠区

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