家风家训课件

家风家训课件。

幼儿教师教育网的编辑选出了一篇非常实用的“家风家训课件”供大家参考，希望您能喜欢本文也请将其珍藏。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。教案是提高师生互动质量的有效途径。

家风家训课件 篇1

家庭是一个人一生中最重要的组成部分之一，家庭的教育对一个人的成长和发展起着至关重要的作用。而家风和家训是家庭教育的重要内容，它们是家庭传承和发展的精髓。在今天的社会中，家风家训课件已经成为了许多家庭教育的重要工具。本文将围绕家风和家训展开，以家风家训课件为切入点，详细探讨其内涵和作用。

首先，家风是指家庭所散发出来的独特氛围和价值观念。它是对一个家庭中的人对待事物和交往方式的一种基本态度的体现。家风有很强的传承性，它从上一代传递到下一代，影响着家庭成员的思想和行为习惯。家风课件可以通过文字、图片、音频等多媒体形式，生动地展示一个家庭中的家庭文化和精神风貌。比如，通过家训课件中的家庭照片和家庭成员经历的展示，可以使孩子们更加了解自己所处的家庭背景和家庭成员的品质和价值观念。这有利于孩子们对自己的家庭和自身形成更加清晰的认知。

其次，家训是对家庭成员进行道德和行为规范教育的一种手段。家训是家庭教育的核心内容，它通过对家庭成员的教育，培养他们积极向上的品质和正确的行为习惯。家训课件可以将家庭的价值观念和行为规范化为一系列目标，通过文字和图片的展示，使家庭成员对这些目标有更加清晰的认知。比如，可以将"诚实守信"作为家训的一个目标，通过展示家庭成员的诚实守信的行为和一些相关的故事，让孩子们知道诚实守信是一种值得追求的品质，从小养成这样的习惯对他们今后的成长和发展将会起到积极的作用。

家风家训课件除了帮助家庭成员对家风和家训有一个全面的认知外，还可以通过故事和案例的形式，引导家庭成员们思考和互动。比如，家庭成员们可以通过对一些故事和案例的讨论，进一步深化对家庭价值观念的理解，以及对自身行为的规范和评价。在这个过程中，家庭成员们可以也可以互相倾听和分享自己的观点和感受，从而增进亲情和理解。

最后，家庭成员们可以通过家风家训课件进行反思和总结。家风家训课件可以记录家庭成员在培养和践行家风家训过程中的收获和成长。通过对这些收获和成长的总结，家庭成员们可以不断完善和充实家风家训，提高家庭成员的思想道德水平和行为素质。

总之，家风家训课件是一种生动且具体的家庭教育工具，它通过内容丰富、形式多样的展示，帮助家庭成员们对家风和家训有一个全面的认知，并引导他们思考和互动。通过家风家训课件的使用，可以有效地传承和发展家庭教育的精髓，提高家庭成员的思想品质和行为水平，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。因此，家风家训课件在今天的家庭教育中具有重要的作用。

家风家训课件 篇2

家风和家训是家庭教育中非常重要的一部分，是家庭的灵魂和传承。家风是指家庭中形成的一种特有的文化氛围，是由家庭成员之间的习惯、行为和价值观所共同塑造的。而家训则是传承和弘扬家风的一种方式，是家庭中代代相传的教训和规范。作为家庭教育的核心内容，家风家训旨在培养家庭成员的品德、规范行为，塑造家庭成员的个性与思想。

家风家训课件是一种以图文并茂、生动形象的方式呈现家庭教育的课件。通过课件的形式，可以更好地传达家风家训的内容，引导家庭成员树立正确的人生观、世界观和价值观。在这篇文章中，将详细阐述和描述家风家训课件的编制及其重要性，以及如何编写出具体、生动的家风家训课件。

首先，家风家训课件的编制非常重要，它能够通过图文并茂的方式生动地展示家庭的文化氛围和传承。编制家风家训课件需要从家庭的实际情况出发，深入挖掘家庭成员之间的互动关系、行为规范以及对价值观念的认同。通过搜集家庭成员的照片、文字描述和家庭活动等资料，将其结合在一起，形成课件的内容。此外，家庭成员之间的互动关系、良好的沟通交流也是编制家风家训课件的重要环节。通过家庭成员的共同参与和理解，更能凝聚家庭的凝聚力和向心力。

其次，家风家训课件的重要性不言而喻。家庭是一个最基本的社会单位，家风家训的传承对个人的成长和发展有着深远的影响。通过家风家训课件的形式，可以增强家庭成员对家族文化的认同感和归属感，激发家庭成员对自身责任和义务的认识。家风家训课件不仅能够传达家庭价值观念和生活准则，更能为家庭成员提供一个学习和交流的平台。通过课件的呈现，家庭成员可以更加直观地了解家族的历史沿革、家人的成长经历，从而更好地理解家族的使命和责任。同时，家风家训课件的编制也能够促进家庭成员之间的和谐关系和相互理解，增进家庭成员之间的感情。

最后，如何编写出具体、生动的家风家训课件是编制过程中需要特别注意的一点。编写家风家训课件时，应该以家庭成员的生活轨迹和经历为主线，突出家庭成员的个性和特点。可以通过家庭成员的照片、文字、音频和视频等多种形式，灵活地呈现家庭成员的故事和传承。同时，还应该注重课件的语言和排版，使其内容更加生动、具体和详细。在编写课件的过程中，可以适当加入一些家庭成员的笑话、趣事和习惯，从而更好地引发观众的兴趣和共鸣。此外，编写家风家训课件还需要注重观众的接受程度和理解能力，要让观众能够轻松地理解和接纳课件的内容。

总之，家风家训课件的编制和呈现对于家庭教育的传承和发展起着重要的作用。通过编制家风家训课件，可以更好地传达家庭的文化氛围和传承，引导家庭成员树立正确的人生观、世界观和价值观。编写具体、生动的家风家训课件需要注重家庭成员之间的互动关系和良好的沟通交流，同时要注意观众的接受程度和理解能力。通过家风家训课件的编制和呈现，可以促进家庭成员之间的和谐关系和相互理解，增进家庭成员之间的感情。

家风家训课件 篇3

家风家训课件是一种特殊的教育资源，它通过文字、图片、视频等多种形式，详细、具体和生动地介绍了一个家族的家风和家训。这种课件不仅为下一代提供了宝贵的教育经验，还帮助他们了解家族的历史和文化，并激发了他们继承和发展家族的动力。在下面的文章中，我们将详细探讨家风家训课件的内容和作用，并且将以1000字以上的篇幅，生动地描述其具体细节。

家风家训课件是指以家族的价值观念、道德规范和行为准则为基础，通过图文并茂的方式进行呈现的教育工具。这些课件往往以家族树为基础，展示了家族的起源、发展和成就，并详细介绍了家族成员的生活习惯、文化传承以及共同奋斗的精神。通过这些课件，下一代能够了解家族的历史和传统，学习家族的智慧和民族的传统美德，进而继承和发展家族文化。

家风家训课件的内容通常包括以下几个方面。

首先是家族的起源和发展历程。通过文字和图片的描述，课件会介绍家族的创始人、家族的兴衰以及家族的名人或贡献等。这些内容有助于让下一代了解自己的家族背景和家族的成就，从而培养他们对家族的归属感和自豪感。

其次是家族的价值观念和行为准则。家族的价值观念通常是由家族成员共同遵守和传承的，它反映了家族的核心信念和伦理准则。通过课件，下一代能够了解自己家族的核心价值观念和道德准则，从而在日常生活中能更好地应用。

第三是家族的文化传承。每个家族都拥有自己的独特文化，这些文化通常通过家族成员的言传身教进行传承。有些重要的文化细节可能因为时间的流逝而淡忘或丢失。家风家训课件能够将这些文化准则以图文并茂的方式展示出来，让下一代更加深入地了解家族文化，并进行传承。

除了以上内容，家风家训课件还可以包括一些实用的教育资料。比如，一份家族成员的简介，包括姓名、职业、学历等信息，有助于家族成员之间的相互了解和沟通；家族的历史事件和故事，能够鼓舞下一代继续发扬家族的优良传统；家族规定和荣誉称号，有助于激励下一代更好地表现自己。

家风家训课件作为一种教育资源，对于传承和发展家族文化起着重要的作用。它通过详细、具体和生动的表达方式，展示了一个家族的起源、发展、文化传承、价值观念和行为准则。这种课件不仅让下一代了解家族的历史和文化，也帮助他们在成长过程中树立正确的价值观念和道德准则。通过家风家训课件的学习，下一代能够更好地理解自己的家族，继承和发展家族的传统，为家族的繁荣做出贡献。

家风家训课件 篇4

漫长的学习生涯中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？下面是小编为大家收集的家风家训主题班会教案，希望能够帮助到大家。

一、活动目的：

1.让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。

2.针对自己的家风，讲讲家风的故事。

3.通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。

二、活动重点：

搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。

准备讲述自己家风的故事。

三、活动准备：

让学生课前搜集相关家风的资料，并把自己的家风写在纸上。

四、活动设计：

（一）看视频，写家风。

1.播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风是什么？》看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢？

2.讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：

勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……

师总结：家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；家风就是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。

（二）搜资料，共分享。

1.学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。

2.听故事，明是非。

在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。为什么两个家族的`境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。

从这个故事里，你们明白了什么？交流讨论。

（三）说一说我的家风

由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己的影响。

（四）讲一讲古今中外家风家训故事

1.孔子二十世孙孔融让梨的故事

2.岳母刺字---精忠报国

3.吉鸿昌---做官不许发财

（五）传承优良家风弘扬传统文化，传递正能量。

家风的重要性——修身齐家治国平天下说到家风，就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。古代的家风总结为：五常八德。五常：仁义礼智信；八德：忠孝仁爱信义和平。

新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。

五、齐宣誓、记在心。

每个家庭都有自己的家风，二（X）班也是一个大家庭，这个家也有一个家风，你们知道吗？其实就是我们的班风：自尊自信、求实创新。请同学们右手握拳，高过肩膀，跟我一起宣誓：自尊自强、求实创新。

家风家训课件 篇5

会议时间：2020年6月23日

会议地点：中心会议室

主 持 人：***

参加人员：全体党员

主 题：家风家训家教主题党会

主要内容：

为贯彻学习习近平总书记关于家风建设的重要讲话精神，弘扬好家风，传承好家训，党支部利用主题党日之机，积极开展了“家风家训家教”主题党日活动。

会上对家风家训家教的内涵、优秀家风家训家教对于党风廉政建设的重大意义等进行了详细解读和探讨，围绕“家风是什么？”、“良好家风有哪些？”、“如何培育传承良好家风”以及“怎样继承和弘扬革命前辈的红色家风”、“廉洁修身，廉洁齐家”等主题与参会人员进行了互动交流。家风是一个家庭的风气、风格和风尚。开展优良家风家训践行活动，是贯彻习近平总书记关于家风建设的重要讲话精神的具体举措，弘扬优良家风家规，把家规、家训、家风融入到实际生活和工作中，使社会主义核心价值观在广大家庭中落地生根。

通过“家风家训家教”主题党日活动，弘扬了优秀传统文化，传播了社会主义核心价值理念，全体党员纷纷表示受益匪浅，今后一定要抓好家风建设，传承家风文化，汲取经典精髓，培育道德正能量，促进良好的民风、国风的形成。

家风家训课件 篇6

关于家风家训讲话为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!我是九年级数学老师，今天我国旗下讲话的题目是《传承好家风，弘扬好家训》。同学们，央视一套有这样一则公益广告——劳累了一天的年轻母亲，晚上给自己的孩子洗完脚，又大汗淋漓地端着一盆水给自己的婆婆洗脚。孩子没有睡觉，跟在后面，偷偷看到了这一幕，就效仿着也端着一盆水走向这位年轻的妈妈。那窄窄的楼道，那不太稳健的脚步，还有那微微荡起的水花，孩子纯真的笑脸，再加上那句稚嫩的童声“妈妈，洗脚”，多么温馨与幸福啊。年轻妈妈满脸的疲惫瞬间化成世间最美的笑容，人间的真情与天伦之乐的幸福展露无遗。这里面的两位母亲，一位慈祥可爱，一位贤惠孝顺，而里面的两个孩子，一个以身作则，一个懂事可爱，受母亲的影响，小小年纪就懂得孝敬父母。这则广告感动了无数人，很好的诠释了“家风”这个词语，“妈妈，洗脚。”这稚嫩的童声依然回荡在我们心中，成了“孝心”的代名词。

中华民族重视家风，代代相传，讲究道德，勤俭持家，看重亲情，严于教子。家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育。对很多家庭而言，关于家风没有成文的规定，也不会把“家风”常常挂在嘴边。像我生活的大家庭里，并没有将哪位诗人或作家写出的名言佳句奉为“家风训词”，但有的是长辈的言传身教。父母一直教导我：家风是对长辈的礼貌问候、孝顺尊敬;家风是饭桌上让长辈先动筷子;家风是大人说话小孩不插嘴;家风是勤俭节约不浪费;家风是邻里有难倾囊相助等等。

这样看来，家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和，它首先体现的是道德的力量。从古至今，颜之推《颜氏家训》、诸葛亮《诫子书》、周怡《勉谕儿辈》、朱子《治家格言》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等等都在民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒。历史上的“孟母三迁”“岳母刺字”等等故事，同样展现着良好的家风。从刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”再到苏洵“入则孝顺父母，出则和睦乡邻”，无不在诠释着家风传承之重要。“非淡泊无以明志、非宁静无以致远”“莫贪意外之财、莫饮过量之酒”等教子古训至今仍为世人尊崇。而这些优良的家风不但影响着他们的孩子，也影响着世世代代中华儿女，更逐步影响着大众的道德水平与社会风气，让优秀中华文明的薪火世代相传，生生不息。

好家风就是正能量。同学们，你们家的家风是什么呢?大家不妨和家人一起讨论讨论，亦或回想一下你们的长辈们常挂在嘴边叮嘱你的话，又或是父母正直严谨的风范。俗话说，村看村、户看户，外甥看老舅，侄女看亲姑。看什么?就看他们如何做人做事。在这个过程中，做人做事的体验变成准则，变成思想观念，变成自觉，左右着自己的一言一行、一举一动。即使外人不让你那么做都很难。家庭每个成员的共同自觉，就是家风。其实，现代社会的家风无不围绕“读书，治学，精技艺”而成型。好的家风会有一些共同的特点，如：良好的道德氛围、健康的思想氛围、积极的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等。正是这种氛围，造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。

一个家庭必须要有优良的家风;一个学校必须要有良好的校风;一个国家必须要有自己的国魂;一个民族必须要有自己的精神!这样才能把全民族的智慧集中起来，形成无比强大的精神力量和物质财富。同学们，我们现在都生活在江声大家庭中，向善向上，求知求真。现在，你们是良好校风的践行者，同时，现在与将来你们都应该是优良家风的传承者，正像公益广告里那个孩子一样——于点滴中感悟优良家风，于行动中践行优良家风!也唯有继承传统美德，弘扬民族精神，传承好家风，弘扬好家训，方能实现北宋大理学家张载对我们的励志鸿言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平!”我的讲话完毕，谢谢大家!

敬爱的老师，亲爱的同学们：

“没有规矩不成方圆。”在每个幸福的家庭里肯定都有自己的家风和家规。我们家的家风和家规虽然很简单普通，但是这其中会让我受益匪浅。爸爸妈妈告诉我，从小就要做一个不能浪费的人;做人要善良、诚实;做事不能昧良心、伤天害理。

我很小的时候，妈妈就给我讲，农民伯伯种粮食很辛苦，我们不能随便浪费每一粒粮食。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗我一直都默默记在心里，我要做一个不浪费粮食、不浪费物资、不浪费任何一个有用有价值的东西的人。

“诚信者，天下之结也”墨子说的这句名言，是妈妈告诉我的。虽然我小的时候不明白，但是当我慢慢长大后我明白了其中的道理。做人要讲诚信，有诚信即能交到朋友，朋友遍布天下，自己才能做事成功。一个人连诚信都不讲，满嘴是假话怎么能不成任何事情让人信任呢?

我现在是一个小学高年级的学生了，已经懂得了很多道理，我也能辨别出很多事情的好坏和是非了。去年我在网上看到一条新闻是：在四川达州的一个生活区中一位老奶奶自己摔倒骨折，叫喊三个小学生帮助她，把她扶起来，她却诬陷小学生，说是他们把她推倒的，让学生的家长赔钱。学生的家长在得知真实情况后，知道了孩子是被冤枉的事实，他们选择了报案，最后经过公安局的调查和判案后对敲诈的当事人进行了拘留和罚款。看完这则新闻后，我想起来我们家的家风：人不能做昧良心、伤天害理的事。如果一个社会到处都是昧良心伤天害理的事，那我们的国家就要灭亡了。所以我们每一个人都应该做无私奉献、有爱心的好心人。只有这样，我们的国家我们的社会才能更加美好更加强大。

我们的国家是由千千万万个幸福家庭组成的，每个家庭都有自己的家中的家规家风来管理的。只有我们每个人认真遵守好自己的家风和家规我们的深灰才能更加稳定、和谐、繁荣、强大。

我的演讲完毕，谢谢大家!

中华民族素有“礼仪之邦”之称，向来重视家教。历史上见诸典籍的家训并非鲜见，为后人称颂的也很多。而“不成文”，也是我国家规家训的一大特点，成为日常生活行为规范的有机部分。去其糟粕，取其精华，一些家风家训中的精华融入新的道德建设中，许多脍炙人口的家训，已经是“家家之训”，形成家家之风。

家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方法的总和，它首先体现的是道德的力量。注重家风建设是我国历史上众多志士仁人的立家之本。从古至今，颜之推《颜氏家训》、诸葛亮《诫子书》、周怡《勉谕儿辈》、朱子《治家格言》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等等都在民间广为流传，闪烁着优良家风的思想光芒。历史上的“孟母三迁”“岳母刺字”等等，同样展现着优良的家风。“非淡澹无以明志、非宁静无以致远”“常将有日思无日、莫待无时思有时”“莫贪意外之财、莫饮过量之酒”等教子中的古训至今为世人尊崇。好的家风不但对自己有利、对子女和家人有利，也逐步影响着大众的道德水平与社会的风气。

家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们。每一个人都生活在一个原生家庭中。原生家庭家风好，这个人就会茁壮成长;原生家庭不重视家风建设，这个人在成长中就会走弯路。好的家风会有一些共同的特点，如：优良的道德氛围、健康的`思想氛围、主动的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等。

正是这种氛围，造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。可以说，好家风打造了儿童成长的好摇篮。市场经济条件下，我国婚姻家庭领域存在着一些亟待解决的问题：搞对象观上的拜金主义、婚姻中的草结草离、家教中的过分溺爱、孝亲中的漠视老人，甚至一些有名望和社会地位的人由于不重视家风建设致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教训是沉痛的。它从反面证实了家风建设的重要性。

在加快改革步伐、努力实现中国梦的新形势下重提家风建设，有着重要的意义。家庭建设影响着社会建设，好的家风会带动好的社会风气。所以，好家风就是一种正能量。我们要从每个家庭做起，让家家有个好家风、家家培育文明人。如此坚持下去，社会的正风正气就会发扬光大、中华民族的文明程度就会进一步提高。

我认为一个家庭良好的行为标准就是家训，一个家庭独有的风尚就是家风，良好的家风能够体现家庭成员的家教和素养，然而，需要每个家庭成员的遵守，好的家风能够熏陶出有教养的家庭成员，家长的言行对于孩子非常重要，这就是所谓的言传身教吧。我是一个在美好环境中成长起来的幸福孩子，欢乐的笑声，优美的音乐声，琅琅的读书声一直萦绕在我的幸福小屋，伴随着我成长。爸妈总是以身作则，言传身教，引导我努力学习，积极锻炼，从而让我对学习产生了浓厚的兴趣，养成了良好的生活习惯。当然，这还少不了爸爸制订的家训的功劳。我的家训是“五为”准则，即是：为人、为学、为用、为体、为生。为人是根本，为体是基础，为学是手段，为用是目的，为生是理想。

一个家族的振兴与发达，离不开引领家庭家族走向成功者所创立的家风和家教。家风与家教的形成都会经历一代甚至几代人的积淀和努力，它总结了前世中无数家庭的得与失以及经验，结晶成为独一无二、适合自己家庭或家族实际的法宝，引领家庭或家族走向辉煌。

的确，在生我养育我的这块土地上，父辈的经历过太多的艰苦日子，到我们这一辈虽然还时常有听到“旧社会”“土地承包到户”等，但那些艰苦岁月留给我们没有太深的印象;因为我的父亲母亲早已把往日的磨难当作一种精神，一种积极面对生活，勤劳节俭的家风传承给我们这一代。

我家的家风家教有四条：一是积极的生活态度，二是认真做事、勤俭节约，三是善良真诚待人，四是孝敬尊长。

下面就把这四条做一个讲解：父母总说积极的生活态度对我们很重要，他们在日常生活中对子女总是和蔼的面容，从不在晚辈面前讲家中生计的困难，经常告诉我他们小时候每到开学前些天，父亲(我的爷爷)都忙于东奔西跑的筹借学费;记忆中父母亲讲给我们的都是明天会更好，你们遇上了好时代要好好学习，不管上什么学校家里都支持，没有解决不了的困难。只要是我们想要买的书籍或一些学习用品总是会如愿以偿，当我们由小学升到初中，到高中，每成长一个阶段，这种积极的态度便转换成一种精神，鼓舞着我们。

今天不必要建一堵完美的墙，只需要砌一块完美的砖，一步一个脚印踏踏实实向前走，这是认真做事的第二点家教;一口吃不了胖子，凡事不可心急但必须认真去做认真对待，从小事做起，不管是以前在校读书还是现在在家中，家里每个人都会主动的做家务;父母亲言传身教的是勤奋节俭，自己的衣服鞋子都是穿的实在是破了穿不出去了才买新的，吃饭时总是把好吃的菜让给我们吃，从小我们就耳濡目染传承这种勤劳和节约的风气，也教会了我们不浪费不奢侈。

第三点是为人要善良，真诚待人，在我年纪很小的时候，孔融让梨、司马光砸缸、等这些耳熟能祥的故事就印在我们的脑海里，父母亲教导我们做人做事要诚实，做人，要诚实、诚信、知错就改。“诚信是做人之根本，立业之基”这句则是爸爸的口头禅。父母从小就教育我做人要诚实，认识到自己的错误，就要改正，不能撒谎。父母让我们知道了天底下没有免费的午餐的道理，富裕的生活要靠自己双手来创造，有奋斗才能实现自己的理想。父母总说记得家中最开心的事情是我们考试取得了好的成绩，而丰盛的饭菜是父母亲一种鼓励的方式，与亲人们聊聊学习上生活上的事情总是那么开心、有趣，不管我的学业到哪个阶段成长到什么年纪，这种开心、有趣的感觉从未减弱。

四是孝敬父母，尊敬长辈。父母一直告诫我：百善孝为先!家风是一条应该牢记的座右铭。有了它，我们才可以在社会上立足，才能让自己走的更远!铭记家风，为自己的人生做奠定而坚定的基础，踏出坚定的步伐，成为国家的栋梁之才!

许多年以来我深深的理解这四点家风家教，也同样会传承给下一代，并且在我们这个大家族中，这优良的家风家教也早已根深蒂固深入人心，无论子女们学业有成走多远，或者事业有成有多么的成功;都忘不了父母亲的谆谆教导，以致于我们自己同样的要言传身教，教育我们的后辈代代传承。社会在不断的发展，生活环境和各方面的条件越来越好，但这些优秀的精神永远不会被弃忘，它激励我们积极向上，教会我们面对生活，遇见困难不气馁。

良好的家风传承是社会风尚的健康发展前提，每个家庭都应构建起具有各自特色的家风和家教，作为家庭的核心人物责无旁贷应该担当起这一重任，形成家庭的凝聚合力，给力社会风尚进步发展;给力伟大的“中国梦我的梦”的实现;千万个家庭组合成一股强大的振兴中华力量。

说起家风、家训、家教，总觉得是一个很严厉的话题。就我家的情况，我分别来简单的说一下。

家风就是家规，是一家子的风气。在我们家，体现在孝顺上。爸爸妈妈常说，“百事孝为先”。孝顺孝顺，孝敬长辈，就是什么事儿尽量让他们顺心顺意。在家里，姥姥姥爷说话，我们都要好好的听，就算说错了，也不能当面指责，要换一种他们能接受的方式悄悄的告诉他们。

不跟长辈顶嘴，也是孝顺的体现。长辈们说的话，我们小孩子一定要听，让我们做什么事儿，要立马行动，不能拖拖拉拉的。我们家的家风还体现在饭桌上。一家子人开饭了，如果长辈们没有动筷子，我们小孩子绝对不能先吃的。都要等到姥姥姥爷爸爸妈妈到齐了，大家才开始一起吃饭。不知不觉中，这都成了一个习惯了。当然，这是一个好习惯。

家训，字典上这样解释“指对咨子孙立身处世，持家治业的教诲”。由此可见，家风在人们的成长过程中起着很重要的作用。妈妈时常教育我：做人最基本的品质就是诚实。所以，我认为，我家的家训就是“以诚为本”。在生活中，有很多时候我们会说谎。比如，考试成绩不好了，我会说同学们考的都不好，以此想逃脱爸爸妈妈的训导。

殊不知，这样只会害了自己。我很小的时候，妈妈就对我说过：做错事情不要紧，如果说谎为自己开脱，那么这个说谎的严重性要比做错事情的严重性厉害100倍。我也曾经为了好多的事情跟爸爸妈妈说谎，最后的结果就是被爸爸妈妈狠狠的打了一顿。有时候做错事情，爸爸妈妈反而不会打我，根据事情的严重程度，要么给我讲道理，要么比较严厉的进行教育。

还有一点，就是妈妈要求我言出必行，她常说的一个词是“掷地有声”，就是告诉我，自己说出来的话要能够做到。妈妈说，我是个男孩子，自己的一言一行要敢于承担。无论自己做什么事情，做之前要先想好后果。就算犯了错，也要自己敢于承担。

家教，我自己觉得跟家风有点相像。词典上说家教的重点在于道德礼节方面。我们在生活中，会经常听到大人说，谁家的孩子真好啊，真有家教啊。我觉得家教就是爸爸妈妈对孩子的一种教育。在家长的帮助和教导下，从孩子身上体现出来的一种良好的反映。我的爸爸妈妈教育我讲礼貌，主动跟认识的长辈和邻居打招呼。yJS21.cOM

他们不仅这样教育我，他们自己也是这样做的。当姥姥的朋友来家里作客的时候，都是妈妈在厨房忙活，让姥姥陪着她的朋友聊天啊，吃零食啊。我也听到姥姥的朋友夸奖妈妈真是个好姑娘，家教真好，每当这时，我就能看到姥姥脸上骄傲的表情，我想怎么人家夸得是妈妈，姥姥怎么会这么骄傲的样子呢?

后来，我慢慢懂得了，夸奖孩子有家教，其实就是在赞赏家长的教育。每逢过节，家里聚会，亲朋好友也是夸我特别有家教，此刻，爸爸妈妈也是一样的骄傲的神色。家教，也是爸爸妈妈的一种言传身教。通常，大人们就是孩子的榜样。

家风、家训、家教有着异曲同工的方面。每个家庭都有自己不同的体现。良好的家风、家教、家训需要家里的每个人共同努力，不好的方面要及时改正，好的方面要一直一直延续下去。

家风家训课件 篇7

班会目的：

通过“家风家训”的讨论交流，了解“家风”定义和由来;懂得“家风”的传统意义;重提“家风”的意义。

活动过程：

一、班会前准备

1.收集关于“家风”的警句格言

2.收集生活中的典范人物事例，以备班会课辩论与发言

二、“家风”产生的背景

儒家伦理观念认为，先有家，后有国，“家”与“国”是同构的，“家”是缩小了的“国”，“国”是放大了的“家”。

在传统士大夫心目中，修身齐家与治国平天下之间有着逻辑的内在联系。修身齐家是前提、基础，治国平天下是方向、是目标。也就是说，只有做到修身齐家，从加强自身的修养做起，进而治理好家庭和家族，教育好子孙后代，然后才可能干出治国平天下的大业。

三、交流“家风”的传统意义

家风对一个家族有相当的权威性。对违法家风的行为亦有着特定的“家法”惩罚。比如不得进祠堂祭祖，死后不得入葬祖坟等。

-1- 1.是对行为的规范。由于世代相承，就形成了家族“习惯”。我们知道，习惯是形成性格最有直接的因素。而性格乃是决定一个人终身发展的基础。

2.是文化的传承。它形成了一个家族世代因袭的文化氛围。我们说“诗书传家”就是这个意义。

3.精神的延续。所谓精神就是家族的灵魂。精神对行为有统领作用。

家风包含了太多太多的东西，修养、气质、智慧、人品，从一定程度上讲，一个家庭的家风就决定了其成员的事业能走多远。

四、谈谈你家的“家风”是什么?(学生自由发言)

五、读读名言警句

修身而家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。——《礼记·大学》

父母之爱子，则为之计深远。

——《触龙说赵太后》 人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——宋·吕公著

家弗和，防邻欺;邻弗和，防外欺。——清·范寅《越谚》 以德遗后者昌，以财遗后者亡。——宋·林逋《省心录》

六、总结

家风家训课件 篇8

家风家训馆位于xxxx小区6号楼3单元，展馆面积140平方米，从弘扬中华民族传统美德、注重文化传承的理念出发，共分为“古人好家风”、“名人好家风”、“传承好家风”、“我们身边的好家风”四个部分，以时间为主线，细数我国千年来家庭文化教育的不断发展和积淀下来的宝贵财富。作为群众身边的家风馆，旨在引导辖区居民传承良好家风，主动分享自家故事，学习身边好人好事，把小家建设好，同时同心协力把我们整个社会整个国家建设好，使家风家训代代长久传承。其中“传承好家风”和“我们身边的好家风”的收藏展品均源自社区居民的踊跃捐赠，他们将自家家谱、颇具年代感的老照片、老钟表、收音机、粮票等无偿捐给场馆，极大地丰富了馆内资源。社区同时聘请了高德惠等8位居民作为志愿讲解员，为社区家风家训馆作代言，为参观居民提供免费讲解。

近年来，xxxx街道始终注重家庭文明建设，把培育和践行社会主义核心价值观落实到家庭、活跃在家庭、见效于家庭。街道现有最美家庭 300余家，最美xx人15名，最美xx人12名，示范带动效应明显。今后，街道将继续以家庭文明建设为抓手，把“家风家训馆”作为干部廉洁修身齐家教育、青少年思想道德教育、社区家庭教育的宣传主阵地，建成民风建设的宣传基地、民风文化的培育基地、辖区群众寻找乡愁的集散基地，更加深入的挖掘辖区好家风好故事，依托最美人物、文明家庭、最美家庭等创建评选活动，树立孝老爱亲、夫妻和睦、邻里融洽、廉洁齐家的家庭榜样，利用街道“百姓大讲堂”传播弘扬好家风，引导辖区干部群众树立家国情怀，传递文明家庭正能量，推进社会主义核心价值观在家庭生根，通过一个个良好家风的传承带动民风纯朴、政风清明。

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国家财政课件

老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是提高学生综合素质的重要途径。以下是我从网上找到的一篇名为“国家财政课件”的文章，希望这篇文章能够为您解决实际问题并提升自己的能力！

国家财政课件【篇1】

一、教材分析：

这一课题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。主要阐述了财政的作用，财政收入与支出的渠道及二者关系，在这一单元中起着承上启下的作用。通过这一课题的学习,要引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生领悟财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课题具有重要的意义。

二、学情分析：

高一年级的学生学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济生活有较强的兴趣。根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,学生有能力通过师生互动、生生互动,自主探究,感悟到财政的作用，但理解如何运用财政政策实现经济平稳运行会有一定的障碍。

三、教学目标：

（一）知识与技能目标

1． 知道财政的含义和实质，了解国家预算和决算的含义。

2．理解财政的作用，尤其是如何运用财政政策实现经济平稳运行。

3．知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素，能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。

4．了解财政支出的含义和具体用途，财政收支的对比关系，能根据政府职能合理安排财政支出的能力。

（二）过程与方法目标

1．以大量的事实材料为背景，设置情境，教师点拨和总结，通过“创设情境---问题设置—学生合作探究以及师生合作”的方式学习知识。

2．学习方法主要为自主探究法、合作讨论法等。

3．教学方法主要是情境导入教学法、利用现代化手段教学法、分组竞赛法、师生对话教学法。

（三）情感、态度与价值观目标

1.感受我国财政的作用和原则，增强爱国主义情感。

2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。

四、教学重点和难点：重点：

（1）财政的作用

（2）财政收支的对比关系

难点：财政政策

五、教学过程：

环节一 教学导入：20xx年，南昌入选“最具幸福感城市”三甲，你感受到了幸福吗？如果你没有感受到了，那我们今天一起来感受我们的幸福。幸福之旅从美丽的南昌国际体育中心开始。

1、创设情境

展示图片：美丽的南昌国际体育中心 ，多媒体播放视频（南昌投入400亿，迎接七城会）

2、问题设置

第七届全国城市运动会投资及相关建设能仅靠个人或企业吗？为什么?如果不能，应该由谁来办？政府哪来那么多钱提供这些公共物品和公共服务?

3、通过学生自主学习看书和思考，教师总结导入新课 ：国家财政

环节二 新课教学

多媒体展示（板书）略

环节三 新课教学

突破重点（分三组进行抢答）

多媒体展示：

情境一：“十一五”中央财政教育支出图

情境二：

为解决南昌市居民跨区看病难等问题，南昌市制定并出台了《南昌市城镇居民基本医疗保险市级统筹实施意见》。《意见》指出，未成年人每人每年150元，其中：财政补助120元。

问题设置：这体现了财政的哪方面的作用？

多媒体展示：

情境三：嫦娥二号投入9亿

情境四：从20xx年到20xx年，南昌将投入274.24亿元建设地铁1号线一期和2号线一期、情境五：青藏铁路、西气东输、西电东送、南水北调国家财政投入的图片。

问题设置：

（1）这些行业有什么特点？这些工程建设能否完全靠市场解决呢？为什么？

（2）这些大型工程建设体现了财政的什么作用？

情境六：视频（通胀了）

问题设置：这体现了财政的哪方面的作用？如何理解该作用?请举例说明。

环节四 新课教学

角色模拟：财政部长向大家介绍财政收入的含义和渠道，为增加财政收入提建议

分组探究：从八一桥、 阳明路变化说一说南昌市财政支出

情境：比一比 20xx财政收入与支出

环节五 情感升华（从身边事例谈谈对财政作用的感悟）

情境设置：十二五规划中发挥财政作用关注民生，引导大家从身边事例到大政方针，由浅入深，真心感悟我们是幸福的，我们的社会主义国家愿意关注民生、让利于民，能集中人力物力财力办大事，社会主义真是好！合唱：社会主义好

环节六 学生进行总结，教师感悟：发挥财政的作用，我们的幸福没有终点！

环节七 布置课后作业

六、板书设计：

（一）国家财政

1.含义

2.本质

3.国家预算和国家决算

（二）财政作用

1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障

2.国家财政具有促进资源合理配置的作用

3.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用

（三）财政收入与支出

1.财政收入（1）含义（2）渠道（3）影响财政收入的因素

2.财政支出（1）含义（2）具体用途

3.财政收入和支出的关系（1）关系（2）要求

七、教学反思：

这一课教学导入和教学过程中的多数事例是与南昌的发展联系在一起的，有一定的地域特色，这调动了学习的积极性。在教学中，坚持以学生为主体，教师为主导，力求实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观目标的有机统一。我们以往的政治教学往往停留重视知识忽视技能，重视结果忽视过程，重视教书，忽视育人。这一课设计的师生齐唱“社会主义好”，注重了我们以往忽略的情感态度价值观目标，真希望自己的每一堂课都设计地这么用心。

国家财政课件【篇2】

引言：

国家财政是一个国家经济管理的重要组成部分，它涉及到国家的收入和支出，并直接影响到国家的经济稳定和可持续发展。本文将从国家财政的定义、作用、主要内容以及管理方法等方面进行详细探讨，以帮助读者更好地理解国家财政的重要性和运作机制。

一、国家财政的定义及作用

国家财政是指国家通过征税、发行货币等方式筹集财政收入，并用于满足国家经济建设、公共服务和社会福利等方面的需要的一种经济管理制度。其作用主要包括：

1. 促进国家经济发展：国家财政通过调节国民收入和消费，引导资源的合理配置，为国家经济的发展提供有力支持；

2. 维护社会公平与稳定：国家财政通过向社会提供公共服务，确保基本生活需求的满足，促进社会公平与稳定；

3. 支持国防和维护国家安全：国家财政用于军队建设和国家安全保障，保障国家的安全利益；

4. 发展社会福利事业：国家财政用于教育、医疗、养老、社会救济等社会福利事业，提高人民的生活质量和幸福感。

二、国家财政的主要内容

国家财政的主要内容包括财政收入和财政支出两个方面：

1. 财政收入：财政收入是指通过征税、国有资产经营收益、债务收入等方式获得的国家财政资金。其中，征税是最主要的财政收入方式，包括个人所得税、企业所得税、消费税等。此外，国家还通过土地出让、资源开发等方式获得经济收益；

2. 财政支出：财政支出是国家根据经济建设、社会发展和公共服务等需求，将财政收入用于各种支出项目。主要包括政府机构运行费用、基础设施建设、教育卫生等社会事业支出，以及国防、农业补贴、减税降费等。

三、国家财政的管理方法

为了保证国家财政的正常运作，国家采取了一系列管理方法，主要包括以下几个方面：

1. 预算管理：国家财政通过制定预算，明确财政收入和支出的规模和用途，对财政资金进行合理调配和使用；

2. 征税管理：国家财政通过税收征收管理机构，对纳税人进行税务管理，确保财政收入的稳定和增长；

3. 债务管理：国家财政通过债务融资，筹集资金用于基础设施建设等长期投资项目，在确保债务可持续的前提下，支持国家经济发展；

4. 运营管理：国家财政通过加强财政资金监督和审计，以及提高国有资产运营管理水平，确保财政资金的安全和有效使用；

5. 监督管理：国家财政通过建立监督机制，加强对财政预算执行情况的监督，及时发现和纠正问题，保证财政管理的公开透明和廉洁有效。

结论：

国家财政在国家经济管理中起着至关重要的作用。通过合理调控财政收入和支出，国家财政能够为国家经济的发展、社会稳定和人民福祉提供有力支持。因此，我们每个人都应该加强对国家财政的了解，提高财经意识，共同维护国家财政的健康发展。

国家财政课件【篇3】

教学准备

1.教学目标

1、知识目标：

(1）知道财政的含义及其实质，财政收入的含义及其获取渠道；

（2）了解国家预算和决算的含义，财政支出的含义和我国财政支出的具体用途；

（3）理解影响财政收入的主要因素，财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，财政的经济稳定职能；

(4）懂得财政的资源配置职能，财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。

2、能力目标：

初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力、根据职能合理分配财政支出的实践能力；能够为增加财政收入提出合理化建议的能力；辩证地认识财政赤字现象的思维能力。

3、情感态度价值观目标：

感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。

2.教学重点/难点

【教学重点】财政收入的影响因素；

【教学难点】财政的作用

3.教学用具

4.标签

教学过程

一、新课导入

通过播放一段关于“我国今年第一季度的财政收支状况”的视频，导入本堂课对重难点问题的探究。

二、课堂探究案展开

探究一：材料一：

（1） 上图反映了什么经济现象？

材料二：

（2）是不是国家财政收入越多越好？

（3）你能从上面两则图表材料中总结出影响财政收入的因素有哪些吗？ 学生讨论，得出结论：

1、影响财政收入的主要因素——经济发展水平和分配政策

公式：财政收入总量=社会财富总量*分配比例

①经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，只有经济发展水平不断提高，社会财富不断增加，才能保证国家财政收入持续增长。

②分配政策（是社会总收入的一部分）按照一定比例分配到国家。

学生讨论：分配比例对国家的影响。

教师引导，得出结论：国家财政收入过多或者过少都将有不利影响，所以应当制定适当合理的分配政策。并进一步点拨什么样分配政策是合理的？

探究二：

材料：1.这是一位在滨州打工的新滨州人

个人不出一分钱，就能享受包括养老、医疗在内的５项保险；孙子上学也不用交学费，而且学校的条件比以前更好了；今年还低价住上了由补贴的廉租房。

2.这是一位在滨州念大学的外地人

这里创建了，宽敞明亮的图书馆、设施便利的体育馆，总让人留连忘返。

3.这是一位在滨州办小型企业的老滨州人

近年来，随着商品成本上升、国外市场萎缩，中小企业的生存真是举步维艰！所幸，滨州市减半征收了企业所得税，还投入亿元基金帮助我们这些企业调整升级。

(一)：为了让更多市民了解财政支出，感受财政作用，滨州市财政局特向社会征集宣传标语。请你针对三位新老滨州人的体会，以“财政的作用”为主题，分别设计一条标语，并说明设计的理由。

(二)：同学们还能举出一些实例说明财政促进社会公平、改善人民生活的作用吗？

(三)：（1）从经济学意义上看，基础设施行业建设有什么特点？

（2）：假如你是一个企业老板，你愿意并有这个能力，投资这些基础设施行业，资源匮乏、经济发展落后的地区吗？

(四)难点突破（参考教材P66）：

（1）一个国家的经济平稳运行的要求是什么呢？

（2）如果一个国家的经济不能平稳运行会导致什么后果？

（3）国家应采取什么财政措施应对？

2、 财政的作用

（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。

分析：具体措施通过财政的再分配，例如：征收个人所得税，对三农的支持，社会保障体系的建立等等，体现了财政这一作用。

（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用

提问：我国新世纪主要有四大著名工程，是哪四大重要工程，并投入了多少资金？

分析：由于这些重大的建设工程，资金投入大、建设周期长、投资风险大、利润不高，所以个体不愿意投资，似的基础设施投入严重不足。所以只能国家财政支持建设，改善资源配置。例如西气东输工程的建设就能提高资源的使用率，促进资源的合理配置。

(3)财政具有促进国民经济平稳运行的作用

教师分析：社会总供给和社会总需求经常会不平衡，表现为社会总供给大于社会总需求或社会总供给小于社会总需求。

学生思考：如果社会总供给大于社会总需求，从经济现象看，表现为经济萎缩或通货紧缩。请大家思考，可以采取哪些措施应对通货紧缩？

教师讲解：扩大财政支出、发行国债、减少税收，刺激经济增长的政策叫做扩张性的财政政策，也叫积极的财政政策。

学生思考：反之，如果社会总供给小于社会总需求，从经济现象看，表现为经济过热或通货膨胀，国家可以采取哪些措施予以应对？

教师讲解：减少财政支出、增加税收，这种抑制总需求，给经济降温的政策叫做紧缩性的财政政策，也叫稳健的财政政策。

刚才大家提到的还有一些政策，我们把它叫做货币政策。

衔接：这就是财政的三大作用。接下来，我们要学以致用，通过课堂达标题检测一下同学们是否达标。

课堂小结

课堂小结：

这节课我们学习了财政的含义和作用，知道了财政包括财政收入和财政支出，了解了财政收入的4种形式和财政支出的5个主要用途，懂得了影响财政收入的因素，重点探究了财政在社会经济生活中的三个巨大作用。

课后习题

《国家财政》练习

一、选择题

1、2014年9月17日，国务院召开常务会议，决定全面建立临时救助制度，为困难群众兜底线救急难。会议决定，临时救助实行地方负责制，救助资金列入地方预算，中央财政给予适当补助。这表明我国财政（ ）

A.是巩固国家政权的物质保证 B.具有促进资源合理配置的作用

C.是促进社会公平、改善人民生活的物质保 D.具有促进社会公平、改善人民生活的物质保障

2、当经济增长滞缓，经济运行主要受需求不足制约时，应（ ）

①采取扩张性财政政策 ②采取紧缩性财政政策 ③减少财政支出 ④减少税收

A.①③ B.②④C.①

④D.②③

3、2014年12月11日中央经济工作会议提出，2015年要保持宏观政策连续性和稳定性，继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。下列选项中，属于积极的财政政策的是（）

①铁路、邮政和电信业相继纳入营业税改增值税试点范围

②落实和加大金融对实体经济的支持，降低企业融资成本

③加大对棚户区改造的财政补贴，让亿万居民早日“出棚进楼”

国家财政课件【篇4】

国家财政是一个国家经济管理的核心要素之一，它关系到国家发展的方向和速度，对于实施宏观调控和保障国家经济安全至关重要。国家财政课件是讲授国家财政学知识的一种形式，通过讲解国家财政的基本原理、政策和措施，使学生了解和掌握国家财政的重要性和工作方法。下面将详细介绍国家财政课件的内容和特点。

国家财政课件包括六个部分：一、国家财政概述；二、国家财政收入；三、国家财政支出；四、国家财政征管；五、国家财政调节；六、国家财政监督。每个部分都涵盖了国家财政的各个方面，从宏观和微观的角度剖析国家财政体系，让学生全面了解国家财政的运行机制。

第一部分，国家财政概述。在这个部分，将详细介绍国家财政的定义、功能和作用，解释国家财政与经济发展的关系，以及国家财政与货币政策、产业政策等的联系。通过学习这一部分内容，学生可以全面认识到国家财政对经济社会发展的重要性，增强对国家财政的认识和理解。

第二部分，国家财政收入。在这一部分中，将系统而详细地介绍国家财政收入的来源和构成，包括税收、社会保险费、利润划归等。通过对这些内容的学习，学生可以深入了解到国家财政收入的形成过程和主要渠道，了解税收政策对经济社会发展的引导作用和调控作用。

第三部分，国家财政支出。这一部分将详细介绍国家财政支出的范围和构成，包括行政事业性支出、财政支农、财政支教、社会保障支出等。通过学习这些内容，学生可以更好地了解国家财政支出的主要方向和重点，了解财政支出对经济社会发展的推动作用和保障作用。

第四部分，国家财政征管。在这一部分中，将介绍国家财政征管的机构和职责，包括财政部门、税务机关、海关等。通过学习这些内容，学生可以了解到国家财政征管的基本原则和方法，并且了解到征管工作对于国家财政收入的保障和运行的重要性。

第五部分，国家财政调节。这一部分将详细介绍国家财政调节的方法和手段，包括财政政策、税收政策、支出政策等。通过学习这些内容，学生可以了解到国家财政在经济社会中的调控作用和促进作用，了解财政调节对于保持经济稳定和促进经济发展的重要性。

第六部分，国家财政监督。在这一部分中，将介绍国家财政监督的机构和职责，包括审计机关、监察机关等。通过学习这些内容，学生可以了解到国家财政监督的原则和方法，并且了解到财政监督对于维护国家财政安全和推动经济发展的重要性。

国家财政课件的特点是内容丰富、条理清晰、逻辑严密。通过图表、案例等形式，生动形象地展示国家财政的运行机制和政策效果，提高学生的学习兴趣和理解能力。同时，国家财政课件还注重培养学生的分析和解决问题的能力，通过练习题和案例分析等活动，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

总之，国家财政课件是学习和了解国家财政的重要工具和学术资源。它能够帮助学生更好地理解和掌握国家财政的基本原理和政策，提高对国家财政的认识和理解，使学生成为具有国家财政专业知识和实践能力的专业人才。

国家财政课件【篇5】

教学准备

教学目标

((一)、知识目标

识记：

(1)财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的基本含义。

(2)我国财政收入和支出的种类。

理解：

(1)如何正确使用财政政策调节经济运行。

(2)影响财政收入高低的因素。

(3)增加财政收入的重要意义。

(4)财政支出的巨大作用。

运用：

(1)通过对所给财政图表、数字的分析，领会政府的路线、方针、政策。

(2)能正确认识和简单评价政府工作报告中财政工作报告。

(3)联系当前国家继续扩大内需和实施积极财政政策的情况，说明财政的巨大作用。

(二)、能力目标

通过本课的学习，培养学生辩证地、全面地、联系地认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，让学生体会怎样以基本事实为基础进行综合提炼，得出结论，使学生更好地掌握分析、综合、归纳等学习方法。培养学生运用所学理论正确观察、分析社会经济现象的能力以及调查研究的能力。

(三)、情感态度价值观目标

1、通过财政支出教学，使学生增强国家观念，树立实事求是的思想作风。对学生进行基本国情、爱国主义、集体主义教育，教育学生关心和支持财政工作，以国家利益为重，以国家建设为重，为国家建设多做贡献。

2、通过财政作用教学，教育学生明确：财政作为我国宏观调控的重要手段，可以集中力量办大事，这一点我国比资本主义国家做得更好、更有成效;我国财政的巨大作用表明，我国财政是取之于民、用之于民，有利于人民物质文化生活水平的提高。

教学重难点

财政的作用、财政的收入和支出

教学工具

课件

教学过程

一、财政及其作用

1、财政的含义及实质

(1)国家的收入与支出

(2)实质：财政的实质是一种分配关系

2、国家预算和决算的含义：

由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划，称作国家预算;上一年度国家预算执行结果的会计报告，称作国家决算。

3、财政的作用

(1)国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障

(2)国家财政具有促进资源合理配置的作用

(3)国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用

核心讲解：理解我国财政的作用

答：国家财政在社会经济生活中发挥着巨大的作用。

(1)国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。

(2)国家财政具有促进资源合理配置的作用。如果完全由市场配置资源，会导致投入某些行业、地区的资源严重不足，影响社会经济生活的正常运行与发展。国家通过财政支持这些行业、地区的建设，有助于资源的合理配置。例如，能源、交通运输、邮电通信、水利等基础设施行业，需要大量的资金投入，建设周期长，投资风险大，离不开国家财政的大力支持。

(3)国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。经济平衡运行要求社会总供给与社会总需求保持基本平衡，避免出现大起大落。在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出、减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。反之，在经济过热、物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出、增加税收，抑制总需要，稳定物价，给经济“降温”。

核心讲解：分析不同财政政策的异同

答：财政政策是指一国政府为实现一定的宏观经济目标而调整财政收支规模和收支平衡的指导原则及其相应的措施。

(1)在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出、减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。

(2)反之，在经济过热、物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出、增加税收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。

内容：积极性财政政策紧缩性财政政策稳健的财政政策

实施条件在经济增长滞缓，一部分经济资源未被利用，经济运行主要受需求不足制约时。在经济过热，经济的正常运行受供给能力制约、物价上涨时。经济平稳运行，没有出现明显的通货膨胀或通货紧缩。

措施：增加经济建设支出和减少税收。减少财政支出、增加税收。控制赤字，调整结构，推进改革，增收节支。

实施目的刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。抑制总需求、降低通货膨胀率，给经济“降温”。保持经济平稳健康，较快增长。

联系国家通过财政收入和支出控制经济运行。

二、财政收入与支出

1.财政收入

(1)含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金就是财政收入。

(2)国家筹集财政收入的渠道：税收收入、利润收入、债务收入以及其他收。

(3)影响财政收入的主要因素：经济发展水平和分配政策。

经济发展水平_对财政收入的影响是基础性的，二者是根与叶、源与流的关系。分配政策对国家财政收入产生重要影响，国家应制定合理的分配政策，正确处理国家、企业和个人三者间的关系。

核心讲解：“国家财政收入既不是越多越好，也不是越少越好。”为什么?

答：财政节余并非越多越好，节余过多，意味着财政资金的闲置和浪费。财政赤字也并非一定不好，只要适时适度，如在通货紧缩时增加财政支出来刺激社会总需求，就会出现一定的财政赤字，反而有利于经济的发展，但若赤字过大，就可能导致社会总需求大于社会总供给，引发通货膨胀。

2、财政支出

(1)含义：国家对筹集起来的财政资金进行分配和使用，就是财政支出。

(2)财政支出的具体用途：经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出。

(3)财政收入与支出的关系：

财政收入与支出的关系，有三种情况：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字。

核心讲解：了解财政收支平衡和财政赤字的含义

答：(1)财政收支平衡指当年的财政收入等于支出，或收入大于支出略有节余、或支出大于收入略有赤字。收入和支出相等是财政收支的理想状态，但在现实生活中几乎不存在。

(2)财政赤字是指当年的财政支出大于财政收入的部分。

财政节余并非越多越好，节余过多，意味着财政资金的闲置和浪费。财政赤字也并非一定不好，只要适时适度，如在通货紧缩时增加财政支出来刺激社会总需求，就会出现一定的财政赤字，反而有利于经济的发展，但若赤字过大，就可能导致社会总需求大于社会总供给，引发通货膨胀。

采取扩张性财政政策，减少财政收入(减少税收)，增加财政支出，可能伴随着一定的财政赤字，所以扩张性财政政策也叫赤字政策。相反，采取紧缩性财政政策，增加财政收入(增加税收)，减少财政

核心讲解：分析财政政策与货币政策的异同

财政政策与货币政策都是国家宏观调控的.经济手段，二者往往相互配合起作用。但二者在政策的制定者、具体内容与措施等方面则有所不同。财政政策由国家财政部制定，经全国人大或全国人大常委会通过方可实施;货币政策则由中央银行直接制定和实施。凡有关财政收入与财政支出的政策，如税率的调整、税收的变动、发行国债等都属于财政政策;与银行有关的一系列政策，如利率、存款准备金率、汇率的调整等则属于货币政策。

财政政策是指一国政府为实现一定宏观经济目标而调整财政收支规模和收支平衡的指导原则极其相应的政策措施。有关财政收入和支出的政策。如税收的变动、国库券的履行、保护价收购粮食等。国家财政部门制定，经全国人大或其常委会通过。

1.二者都是经济政策，都属于宏观调控的重要方式。

2.都通过社会总供给和总需求的平衡来实现经济发展。

3.在一般条件下，两者相互配合起作用。

货币政策是指一国中央银行为实现一定的宏观经济目标，而对货币供应量和信贷量进行调节的控制所采取的指导方针及其相应的政策措施。和银行利率有关的一系列政策。如存贷款利息率的调整、存款准备金率的调整。中国人民银行(央行)直接制定，经国务院批准。

三、课余作业

讨论：财政收入增加，有利于国家各项职能的实现，因此，财政收入越多越好。

课后小结

学完了这节课，你有什么收获?

课后习题

完成课后练习题。

板书

国家财政

国家财政课件【篇6】

一、教材分析

本框题是高中《思想政治1·经济生活》第三单元第八课第一框题的内容。通过这一课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课题,具有重要的现实意义。

2.了解国家预算和决算的含义

3.财政的作用

4.知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素

5.了解财政支出的含义和具体用途

6.了解财政收支的对比关系

（二）能力目标

1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力

2初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力

3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力

（三）情感、态度与价值观目标

1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识

三、教学重点难点

重点：

1.财政收入

2.财政收支的对比关系

3.财政的巨大作用

难点：4.财政政策

四、学情分析

高一年的。他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济常识有较强的兴趣。根据这一课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,进行教学设计,学生完全有能力通过师生、生生的互动,自主探究,从而获得知识。情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。1.搜集近年来我国在建或已完工的基础工程。2搜集有关我国扩大内需的资料。

检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师活动：引导学生观看视频“中国高铁的五年跨跃”，议论其中提出的三个问题：靠个人出资能兴建高铁吗？修建高铁应该由谁来办？现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的？

学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。

（三）合作探究、精讲点拨。

探究问题1：抗震救灾、举办奥运会残奥会、“神七”发射、扩大内需等，都离不开中央政府的投入，你能答出什么结论？

生：思考回答

师：教师点评：（略）

一、财政

1.含义、本质

探究问题2：中央政府的这些资金投入是怎么实现的？国务院总理确定的吗？

生：思考回答

师：是通过国家预算和决算来实现的。

2.实现

展示图片:全国人大会议上财政部长作预决算报告

国家根据预算投入资金，发挥了财政的巨大作用。下面请同学们分成四个小组，结合前面盘点的20xx国家生活大事，探究第三个问题：展示字幕:探究问题3：中央政府上述的资金投入体现了财政哪些作用？

生：分组讨论，气氛热烈。学生代表发言、小组成员补充发言。

师：大家说的非常好！同学们善于动脑，同学们刚才所说的大体可以分为归结为三个方面的作用：第一，财政可以促进社会公平，改善人民生活；第二，财政支持基础设施建设，促进资源合理配置；第三财政促进经济平稳发展。

师：先看第一个方面的作用。

二、财政作用

1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障抗震救灾主要体现社会保障、保障和提高人民的生活作用。其实，国家财政这方面的作用，体现了很多方面。

同学们还能举出一些实例说明吗？

生：积极思考，

教师点评

展示字幕:

二、财政作用

2.国家财政具有促进资源合理配置的作用

请同学们思考如下三个问题：

探点（1）：从经济学意义上看，这些大事和基础设施行业建设有什么特点？

生：思考回答。

师：抗震救灾、举办奥运会残奥会、“神七”发射涉及到大量的资金投入，基础设施行业建设，需要大量的资金投入，建设周期长，投资风险大。

展示字幕:

探点（2）：我国不同地区的资源分布、经济发展有什么特点？

生：思考回答。

师：不同地区资源分布不平衡，东部资源相对匮乏，西部资源丰富；经济发展也不平衡，从西到东呈阶梯状地递进发展。

展示字幕:

探点（3）：假如你是一个企业老板，你愿意并有这个能力，投资这些基础设施行业，资源匮乏、经济发展落后的地区吗？

生：思考回答。

过渡:国家通过财政支持基础设施行业的建设，调节资源配置，从宏观上讲是为了促进国民经济的持续、健康、稳定发展，这也是财政的第三个作用。

3、促进国民经济的持续、健康、稳定发展

师：一个国家的经济运行怎样算是平稳呢？一个国家的经济运行状况最终通过社会总供给与社会总需求反映出来

展示名词点击并介绍:社会总供给、社会总需求

请同学们思考如下两个问题：

探点（1）：如果一个国家的经济不能平稳运行会导致什么后果？

生：思考回答。

师：（略）

今年下半年以来，世界经济金融危机日趋严峻，我国经济难独善其身

播放：我国经济形势及扩大内需举措师：看完视频，请同学们分组合作探究一个问题：

探点（2）：我国目前经济运行面临的困难是什么？国家具体采取了什么措施应对？

生：分组探究回答。

师：（略）

师：过渡：财政在我们经济生活中具有巨大的作用，在实际生活中就要科学发挥好财政的作用。下面进入第二板块:科学发挥财政作用，建设美好新生活。

板块二：科学发挥财政作用，建设美好新生活

师：科学发挥财政的作用，就是要恰当处理好财政收入与财政支出的关系。那么什么是财政收入呢？财政收入就是国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。

三、财政收入与支出

1.财政收入

（1）含义

师：那么，财政收入的渠道有哪些呢？请同学们结合开发区20xx年财政收入状况思考如下问题：

探究问题4：财政收入有哪些渠道？最重要的来源是什么？

生：回答。

（2）渠道：税、利、债、其他

探究问题5：当前我国实行积极的财政政策，减少税收，是否会影响财政收入和经济发展？

生：回答

师：总结发言。把握这个问题，应从如下几点思考：①当前我国实行积极的财政政策，减少税收，属于分配政策调整，从一段时间看，会直接减少财政收入；②实行积极的财政政策，减少税收，从实施的目的和较长时间分析，有助于促进经济增长，有利于增加财政收入。

刚才这个问题的分析，实际上就是探讨影响财政收入的因素的问题。请同学们从刚才的分析看，影响财政收入的因素是什么呢

（3）影响财政收入的因素

探究问题6：影响财政收入的因素是什么？

生：回答。

师：总结发言。

师：过渡：科学发挥财政的作用，还要恰当进行财政支出。那么什么是财政支出呢？财政支出，就是国家对筹集的财政资金进行分配和使用。

2.财政支出

（1）含义

（2）具体用途

3.财政收入和支出的关系

（1）关系：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字

师：对于财政赤字，有人认为，一个国家存在财政赤字不利于国家经济发展。你是怎么看的？

生：学生讨论回答

师：总结学生发言：

师：科学发挥财政作用，国家应当根据具体情形，合理确定财政收入关系，促进社会总供求平衡。而科学发挥财政财政收入，就有利于推动中国特色社会主义事业的发展，就能够实现我们的美好愿景。

（四）反思总结，当堂检测。

这节课我们重点学习了国家收入与分配的有关知识，知道了国家的收入和支出就是财政，国家是通过财政预算和国家决算参与社会分配的，知道了财政收支的具体途径和用途，以及要保持财政收支平衡等常识。这对于我们在经济生活中正确地理解国家用财政手段调控经济、管理经济的政策和措施，将有重大指导作用。

（五）发导学案、布置预习。

1.同学们把优化丛书上相关的知识做一做，以巩固今天所学的“国家财政”的知识点。

九、板书设计

一、国家财政

1.含义、本质

2.实现

二、财政作用

1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障

2.国家财政具有促进资源合理配置的作用

3.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用

三、财政收入与支出

1.财政收入

（1）含义

（2）渠道：税、利、债、其他

（3）影响财政收入的因素

2.财政支出（1）含义（2）具体用途

3.财政收入和支出的关系

（1）关系：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字

（2）要求

十、教学反思

财政问题与国家大发展和人民生活水平密切相关，是国家实现其职能的物质保障。通过教学使学生了解这些知识，可以让学生更好地理解我国的改革开放政策，对我国新时期所取得的丰硕成果有更深的体会，培养学生拥护党的路线、方针、政策的自觉性，具有重大意义。教学中，教师要通过鲜活的事例和图表，向学生展示有关内容，采取启发思考、讨论的方法，拉近学生与财政的距离。学生讨论过程中，教师要注意引导、调控，否则时间会比较紧

陈涉世家课件

俗话说，手中无网看鱼跳。。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，因此，老师们都会选择准备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？小编特别从网络上整理了陈涉世家课件，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

陈涉世家课件【篇1】

了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况。理解记事详略得直的剪裁方法。体会小说与史传的异同。

教学设想：安排三课时。采用整体入手的方法，每一“循环”都做到完整地阅读、朗读、讲述、分析。

重点地突出一些字、词、句，避免逐字、逐句、逐段平均主义地讲解。凡有注解的，不讲，由学生利用注解读懂课文。用一个不同断句的例子扩大视野，积累知识。

介绍阅读与课文有关的文学作品，培养阅读兴趣.提高阅读水平。

教学要点：了解《史记》的一般情况。读通课文，理解词语，明确层次。

教学内容和步骤：

导入新课(结合检查预习中看阅读提示和注解自读课文的效果)，教读。

提问：

1.《史记》的作者是谁?他是哪个时代的人?

2.《史记》的“世家”部分是记什么人的?作者为什么把陈涉列入“世家”中?

3.课文中记述陈涉起义的经过，同时又记了哪些有关的人物?这些人物中与陈涉关系最密切的是谁?

要求：学生不看课本能简答，并能板演“吴广”、“葛婴”，字形笔画无误。随后，引导看阅读提示和题目注解，既加深印象，又从注文“他用毕生精力著成我国第一部纪传体通史”一句引发求知要求，介绍《史记》。

讲述：

司马迁的父亲司马议做过太史令，死后.司马迁继任这个官职。太史令是管天文、历法、国家典籍、编写史册的官。司马迁46岁时，因李陵事件牵连(只宜简介，作最低限度的说明，不必多讲)，下了大狱，受至惨重的刑罚。

后来，汉武帝因司马迁很有才能，赦了他，任命他为中书今(管皇帝的文书诏令人受刑后的司马迁，决心继续父亲的事业，编写史书。最后，终于写成立起自传说中的黄帝直至当代为止约三千年左右的中国通史。全书包括12纪(记帝王事迹)，30世家(记诸侯世系)，70列传(记个人和少数民族事迹)，8书(记经济、天文、历法等情况)，10表(用表格形式编排史料)。其中，列传的最后一篇为《太史公自序》，是自传。《史记》开创了以人物传记为中心来记载历史这一“纪传体”的体裁。(联系旧课：我国第一部编年体的历史著作是《左传》)讲述时，学生简要笔记;讲述后，学生(邻座)互对笔记。指名复述笔记内容，师生共同订正。

朗读：指名(水平属于中等的学生)通读全文，读时如个别字、词有障碍，要及时帮助“过关”，以保持课堂良好气氛。要求：在预习初读的基础上，再次加深对课文的印象2读后，了解有什么疑难，及时解答，并由此导向课文后的习题，解决“比较·辨析”的第三题(口头)、第五题(书面)。(可多看《教师教学用书》，此处不重复抄录)两题解决后，即提出新的练习内容。

提示：词有本身的词义，但要理解还须把它们放在句中、文中。下边所举的词，在不同组合时有不同的解释。

之1.之垄上：去、往。2惟恨久之：是虚指的，无实义，在白话中不必译出。3.鸿鹅之志：相当于“的”。4二世杀之：格代人或物，他或它。应说“二世杀了他。他，指扶苏”，不可说“二世杀了扶苏”，“之”不等于“扶苏”。

提问：“楚人怜之”，“卜之鬼乎”，“杀之以应陈涉”，这三个语句中的“之”的解释与上举1-4例中哪一个相同?(答案：4)

这里的练习，作用是：(1)统观全文，前后对照，易于分辨。(2)全面掌握，突出个别，有助巩固。作练习时，不仅答案由学生说，举例语句的解释，也可鼓励学生说。应注意的是，把字放在句中、文中，避免多讲古汉语语法的倾向。虚词“乃”也可用同样方法。

乃

1.乃入据陈：才进入(占有)了陈县2.乃行卜：于是去问卜3.乃公子扶苏：是公子扶苏4.(家祭毋忘告)乃翁：你的父亲

列出“乃谋曰”、“乃诈称公子扶苏”、“乃令符离人慕婴”，“乃”字义与上例中“2”同。

除以上的“之”、“乃”之外，理解文中的“数”也可用这个方式来达到巩固的目的。比较了“数有功”、“数万人”音义的不同，就可找到“以效谏故”、“数言欲亡”的“数”与“数有功”的“数”同一音义。

再次导向课文，教读。

提示：原文不分段，现在，编入课本，分了段，对阅读理解有帮助。要求：提摄出每段主要内容。默读，速度可较快，发言，明确本文层次：1.用内心动态、对话、动作写出陈涉情态，表现传主陈涉的大志。(说明;本篇不是合传，传主只是陈涉一人，因吴广与陈涉起义和后来行事的关系密切，所以也在开头叙及里籍)2.以对话为主，详写起义前的准备，包括所处环境、分析形势、共同谋划、制造舆论等。3.用对话和叙述的方法，写起义的经过和起义后的大好形势。叙事真切、生动，有条理，是《史记》的特色，所以，人们不仅把它视为不朽的历史著作，而且评价它是有高度文学价值的作品。

分散快速默读，体会层次和叙事生动性，并注意字音。

讨论(此内容适用于水平较高的班)。

文中“二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。”据中华版二十四史是这样断句的：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。”比较一下，哪一种断句文意更明确?思考、议论、发言、结论：后者较好。据历史，秦兴德役，发民滴戍，民不堪命，电大泽乡的九百人只是其中的一部分。把“九百人”三字连下读较能明确当时史实。如果“九百人”三字属上，可以理解为当时只征发九百人到渔阳去而已。由此可见，读古籍断句，要反复思考斟酌，要结合历史事实。这是阅读中应当懂得的门径。

陈涉世家课件【篇2】

一、简介司马迁和《史记》。

方法：引导学生看教材注解①。教师适当补充下边内容。

作者司马迁，10岁“诵古文”，岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前108年）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和文献。后国替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受官刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。

《史记》，我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，年表12篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共526，500字。在史学和文学史上都有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

本课《陈涉世家》就节选自《史记》。

二、初读课文。

1．正音

学生参照注解，借助工具书，自读课文，读准字音。

［说明］本文较学过的文言文长一些，需要注音的字多。教学中，可以要求学生先读注解所注的字音，然后读课文；或学生通读课文，边读边掌握字音；也可以在学生自读后，集体对一些字正音，同时，结合注解，理解其意。有些字的读音，不可能一下子记住，在下边的教学中，随时复习。

2．试译课文

二人小组，结合注解流通大意，并记下看不明白的语句，待全班讨论解决。

[说明]学生分小组疏通大意，教师多给一些时间。其间教师巡视，随时解答一些学生的疑难问题。值得注意的是，学生只是疏通大意，不需要逐字“对号入座”。指导学生练习在书上做点笔记。

布置作业

完成课后练习一、三。

陈涉世家课件【篇3】

【教学目标】知识与能力目标：

1、了解陈胜少年怀有大志；

2、进一步掌握文言文字词；

过程与方法目标：1、通过诵读，明确起义的原因及谋划和经过；

2、把握本文运用对话时的语气来表现人物性格的写法；

情感与价值目标：1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。

2、让学生树立远大理想，立志为国家多作贡献。

【教学重点】1、进一步掌握文言文字词；2、通过诵读，明确起义的原因及谋划和经过；

【教学难点】把握本文运用对话时的语气来表现人物性格的写法；

【教学过程】

一、导入

上一节课我们初步了解了课文内容，也让同学们课后进行了通释课文，现我们就请一位同学来复述一下课文。

今天，我们进一步学习本文，体会一下起义当时的情境。

二、合作探究

（一）学习课文，探究问题

1、第一段主要写什么？（要求用一句话作答）

这段主要写陈胜年轻时给人做佣工之时，胸中已怀有大志（"鸿鹄之志"）。

文章是从哪几个方面来写陈涉的？

是以姓名、籍贯、身世、志向等几个方面来介绍陈胜的。

为什么先写这段？

先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。

2、学生齐读第二段，找出起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。

学生讨论完成，集体订正，教师明确：

时间：秦二世元年七月，地点：大泽乡，发起者：陈胜、吴广，参加者及人数："闾左适戍渔阳"的九百人。

起义爆发的原因是什么？

"天下苦秦久矣"，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成全社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。"失期，法皆斩"，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。

为起义作舆论准备的办法是什么？

①将写有"陈胜王"的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；②吴广在驻地旁的丛词中，狐呜呼口："大楚兴，陈胜王。"

3、学生齐读第三段。第三段写什么内容？（要求用一两句话作答）

这段是记述陈胜起义的起事经过以及陈胜起义迅猛发展的概况。

起义的步骤是：第一步；接着用作为动员群众起义的口号。

（并杀两尉；自称公子扶苏、项燕的队伍）

起义的性质（口号）是什么？

"伐无道，诛暴秦"

"王侯将相宁有种乎！"的理解

石破天惊的一呼，写出了陈胜的"大志"，更表现出他卓越的宣传能力。

4、讨论课文表现人物性格的写作特点

表现人物性格的方法很多，一般通过人物的言行来表现。课文刻画的主要人物是陈胜。从课文内容看，陈胜表达志向、谋划起义、发动起义等都是透过他的语言来表现的。

选读课文中有关陈胜参与对话的内容，找出最能表现他性格的语言，并加以适当的评论。最能表现陈胜性格的语言有：

①苟富贵，无相忘"。②"燕雀安知鸿鹄之志哉！"③"今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？"④"壮志不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！"

①句表达了陈胜极想摆脱贫困，改变现状的强烈愿望，反映了陈胜具有"有相同车，有难同当"的朴素阶级感情，说明陈胜虽然出身低贱，但胸怀大志，不寻常人。②句以"燕雀"比喻见识短浅的人，以"鸿鹄"比喻有远大理想的人。通过比喻，表现陈胜年轻时就是个有理想有抱负的人，也反映了他对同伴目光短浅的惋惜名句说明了陈胜面对秦王朝的暴政，面对死亡，毫不畏惧，决心不受命运的摆布，为建立自己理想中的国家而举行起义，表现了他勇于反抗的大无畏英雄气概，也是他"鸿鹄之志"的具体表现。④句彻底否定了封建统治阶级欺骗劳动人民的所谓天生贵种、等卑有序、贵贱有别的谎言，砸碎了长期禁锢劳动人民头脑的封建精神枷锁，是鼓舞人心的战斗口号，表现了陈胜敢于解放思想，敢于推翻封建统治的斗争精神。由此可以看出，陈胜是一个对封建统治强烈不满，敢于反抗，敢于斗争，善于斗争的有志气，有抱负的农民起义的领袖。

三、重温全文、小结

课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。

四、达标提升

阅读《陈涉世家》选段，回答文后问题

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰："今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？"陈胜曰："天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。"吴广以为然。（《陈涉世家》）

1、下列加点词意义不同的一项是（）。

A、公问其故扶苏以数谏故B宜多应者宜乎众矣

C陈胜、吴广乃谋曰聚室而谋D或以为亡国恒亡

2、解释加点词语

陈胜、吴广皆次当行次：为天下唱唱：

今或闻无罪或：会天大雨会：

3、下面句中的"以"的用法与例句相同的一项是（）

例句：扶苏以数谏故。

A、诚宜开张圣听，以光先帝遗德。B、衣食所安，弗敢专也，必以分人。

C、不以物喜，不以己悲。D、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

4、联系上下文说说下列句子的大意。

A、"失期，法皆斩"的大意是：

B、"今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕"的大意是：

6、下列表述完全正确的一项是（）

A、"天下苦秦久矣"道出了起义的深刻历史背景。

B、"今或闻无罪，二世杀之"是起义的直接原因。

C、"死国可乎"表现出陈胜对国家命运的忧虑。

D、这段文字大意应概括为：记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。

陈涉世家课件【篇4】

“凭君莫话封候事，一将功成万骨枯”，每每呤诵这句诗，便觉得一股血腥风之豪气席卷过五千年青史的长卷。天下大势，合久必分，分久必合，沧海横流方显英雄之本色，而在风雨飘摇的秦末，燃起乱世战火中，毋庸置疑那第一只手，那一只豪迈的手，是属于陈胜的。

在语文课上，老师带领大家穿越到了秦末，第一页便看到了个正为佣耕的青年怅恨唏嘘的身影，叹息着：“燕雀安知鸿鹄之志哉!”瞬间，我仿佛身临其境的感受到了一股英雄般的抱负。或许，在那句话以后，上天就已经注定了这个不平凡的青年，将会步入艰苦的人生舞台，不同凡响。

陈胜本就有超与常人的雄心壮志，正巧在大泽乡“会天大雨”，而这一巧合，造就了历史上第一次大规模的农民起义，震荡了秦王朝冷酷残忍的暴力统治。

陈胜明辨是非，对当局时事进行了深入的分析，这足以表现出陈胜的不同寻常，展现了他一介布衣所拥有的机智勇敢。

陈胜的好朋友吴广，那个同为屯长的吴广，他好像拥有不逊于陈胜的条件，无论是计谋与胆量，他们从舆论准备的置书鱼腹，篝火狐鸣，到起义前并杀两慰，不仅体现出他们两人的机智勇敢，同时也向我们展现出他们的深厚友谊。

陈胜大军，一路势如破竹，骁勇善战，恰恰揭示了秦王朝的腐朽和吹响了改朝换代的号角。

虽然最后陈胜失败，但这一是场轰轰烈烈的农民起义，自陈胜后，民心鼓舞，纷起倒秦，所以才有了汉高祖的辉煌，是陈胜“死国可乎”的爱国情怀，激励一代又一代有志之士为正义而前赴后继，所以历史才变得摇曳多姿，是他的壮举证明了“水可载舟，亦可覆舟”的道理，是他向那些称孤道寡的皇帝敲响了历史警钟，他们才变得居安思危，这样中国历史才出现了“贞观之治”“康乾盛世”之类的辉煌，然而陈胜却无缘品味自己留给后人的巨大财富，只能含笑于九天之上，长眠于黄泉之下!

我们做为二十一世纪的新青年，出需要学习陈胜这种精神，从小树立鸿鹄之志，报效祖国，报效社会。

陈涉世家课件【篇5】

一、教学目标

（一） 知识与能力目标

借助课下注释，读懂文章内容，反复诵读培养学生良好的文言语感。

（二） 过程与方法目标

梳理本文叙事脉络，学习本文通过人物语言描写塑造人物形象的方法。

（三） 情感态度与价值观

学会从历史人物身上汲取积极向上的精神力量，树立远大志向和理想。

二、教学重点

梳理本文叙事脉络，明确大泽乡农民起义的前因后果。

三、教学难点

以情节为基础，以人物语言为突破点，分析陈涉形象。

四、教学过程

（一）文本导入

《史记》我过第一部纪传体通史，陈胜吴广起义（大泽乡起义）我国历史上第一次大规模农民起义。两个“第一”叠加，产生的效应不是“1+1=2”，而是“1+1=2107”，还用问吗？今天学习的这篇的文章重要性就不言而喻了！

（二）突破标题

“陈涉世家”中“陈涉”即“陈胜”，那为什么不直接用“陈胜世家”；“世家”是什么意思？为什么一平民能进入“世家”行列？

（三）梳理脉络

通过观看大泽乡起义的视频，梳理本文的叙事脉络。

谋划起义→舆论造势→发动起义

（四）探究形象

以各个情节为基础，筛选出陈涉的语言，由此概括出陈涉的形象：洞察时局、卓越组织领导才干、志存高远、抱负非凡。

五、拓展延伸

对比：《史记?陈涉世家》和《汉书?陈胜传》，功劳大VS功劳小？

陈涉世家课件【篇6】

【教学目标】

◆知识与能力

1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件

2、理解课文的基本内容

3、熟悉课文，疏通文意

4、理解使动、意动、为动用法

◆过程与方法

1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性

2、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法

◆情感、态度与价值观

1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义

2、培养学生的自学习惯和自学能力

【教学课时】：x课时

第一课时

一、导入新课：

秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中“‘官逼 民反，民不得不反’，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义而司马迁却对这次农民起义给予高度的评价今天我们就来学习这篇文章

【板题】：

《陈涉世家》

二、资料交流：

司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家，其父司马谈也是著名思想家在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱．受腐刑后发愤著书，完成《史记》

《史记》是我国最早的一部纪传体通史叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”

“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹； “世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记； “书”是个别事件的始末文献； “列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记

三、介绍文言文的学习方法：

1、读

2、译（借助注解和工具书疏通文意）

3、理解感悟（把握内容、挖掘内涵）

4、掌握古汉语知识与古文化常识

四、整体感知：

1、教师示范朗读课文，学生听读，掌握字音和节奏

2、学生自由朗读课文，把握大意

五、新课讲授：

1、全班朗读第一段

2、自读自译：辍耕之垄上：辍，停止；之，到、往若为佣耕：若，你；

3、提问理解

⑴、陈涉是什么出身？

明确：“佣耕”之民，却入世家——反秦大业“由涉首事”，“其所置遣侯王将相竟亡秦”，故入“世家”正如项羽反秦首功，列入“本纪”一般

⑵、他与一般的农民有何不同？

明确：这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向

4、全班朗读第二段“二世元年七月……法皆斩”

5、自读自译：闾左：借代贫民；次当行：编在戍边队伍中；会天大雨：会，正逢；度已失期：度，考虑，心里想；

6、提问理解：这几行文字告诉了我们哪些事情？

明确：一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言；二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢这样的高压统治还妄言千秋万代，真如痴人说梦一般三是陈胜吴广有一定的组织才能，可谓是拥有造反的本钱了

【作业布置】：熟读课文

第二课时

一、导入新课：

上回讲到，九百谪戍之徒，因雨误期，按秦律当斩此时到了性命攸关之际，正是英雄人物涌出之时正是这一场大雨，引出了中国历史上第一场轰轰烈烈的农民起义——大泽乡暴 动

二、新课讲授：

（一）、学生疏通文意，理解大意

（二）、分析课文内容：

1、农民起义的原因是什么？在段中画出句子

明确：农民起义的直接原因是苛重的兵役和残酷的刑法，“发阁左适戍渔阳九百人”，一次征发就有900人，可见摇役之重；“失期，法皆斩”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的

2、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？

明确：先提贤君公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量；再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，具有号召力，又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰两个策略，反映陈胜对时局的关注和精到的智识

3、陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的？有何作用？

明确：陈胜、吴广用“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”制造陈胜要做王的舆论，主要作用是“减众”

4、本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？

明确：刻画人物以对话为主，运用语言、动作、外貌描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干

课堂小结：第2自然段作者交代了起义地点、有利条件等起义背景，又进一步描写陈胜吴广谋划起义的过程，最后达到了“威众”的目的，显示了陈胜、吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期的特点

三、熟读背诵

【作业布置】：熟读背诵第二段

陈涉世家课件【篇7】

《陈涉世家》 5

教学目标：

知识目标：熟悉课文，疏通文意。

能力目标：理解课文的基本内容。

教育目标：培养学生自学习惯和自学能力。

重点难点：在熟悉课文、疏通文意基础上，通过填空题，达到理解基本内容的目的。用复述主要内容的方法，强化对课文基本内容的理解。

策略和方法：1、在熟悉课文的前提下，疏通文意。主要利用正音、断句（读准句中停顿）、范读等方法，引导学生熟悉课文；然后，由学生的二人小组试泽全文，流通文意，其中，读不懂的语句，集体解疑。

2、充分利用课后练习，将其自然融入课堂教学中，减轻学生负担，落实“训练重点”。

第一课时

教学重点：

一、熟读课文，疏通文意。

二、了解作者和《史记》。

教学过程

板书课题和作者：陈涉世家 司马迁

一、简介司马迁和《史记》。

方法：引导学生看教材注解①。教师适当补充下边内容。

作者司马迁， 10岁“诵古文”， 20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。归来后，初仕郎中，曾出使西南各地。汉武帝元封八年（公元前1）继承他父亲司马谈的官职，任太史令，掌管起草.文书、编写史料、兼管国家典籍、天文历法等。他博览皇帝珍藏的大量图书、档案和.文献。后国替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受官刑。出狱后，任中书令，掌管皇家机要文件。他发愤著书，公元前91年完成《史记》。

《史记》，我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达30间的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，年表12篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，共 526， 500字。在史学和文学史上都有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

本课《陈涉世家》就节选自《史记》。

二、初读课文。

1．正音

学生参照注解，借助工具书，自读课文，读准字音。

教师出示卡片（或投影、小黑板）检查卜列字的读音掌握的情况。

闾（lǚ）左 谪戌（zhé shù） 当行（háng） 度已失期（duó）

以数谏（shuò jiàn） 罾（zēng） 间（jiàn） 祠（cí）

陈胜王（wàng） 忿恚（huì） 笞（chī） 毋 （wù）

宁（nìng）有种乎 蕲（qí） 谯（qiáo） 会（huì）计事 长吏（lì）

以应（yìng）陈涉

2．试译课文

二人小组，结合注解流通大意，并记下看不明白的语句，待全班讨论解决。

[说明] 学生分小组疏通大意，教师多给一些时间。其间教师巡视，随时解答一些学生的疑难问题。值得注意的是，学生只是疏通大意，不需要逐字“对号入座”。指导学生练习在书上做点笔记。

课后记：本文较学过的文言文长一些，需要注音的字多。教学过程中，主要要求学生先读注解所注的字音，然后读课文；或学生通读课文，边读边掌握字音；也可以在学生自读后，集体对一些字正音，同时，结合注解，理解其意。有些字的读音，不可能一下子记住，在下边的教学中，随时复习。

布置作业：

完成课后练习一、三。

第二课时

教学重点

一、理解课文基本内容。

二、了解一些词古今的不同意义。

教学过程

一、检查作业，温习课文。

教师出示卡片，或利用投影（小黑板）出示练习一第1题所列的语句，请学生读出句中停顿，并说说句意。

（l）发闾左谪戍渔阳900人

（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

（3）又间令吴广之次所旁丛词中

（4）乃令符离人葛婴将兵绚蕲以东

第2题。读下边三组句中A、B两句，注意读出语气（略去句后的标点）。

A若为佣耕，何富贵也

B．等死，死国可乎

A 嗟乎，燕雀安知鸿韵之志哉

B．王侯将相宁有种乎

A.此教我先威众耳

B．且壮土不死即已，死即举大名耳

［说明］从检查作业入手，目的是通过朗读，温习课文内容，也为下边将要进行疏通文意（集体）做准备。

听教师范读一遍课文。

要求：听读时，想每句话的大意，想上节课有问题的语句现在明白了没有；准备提出自己不能解决的疑难问题。

二、集体解疑，疏通文意；理解基本内容。

学生提出有疑难的语句，全班集体解疑。具体方法：

一个学生提出不懂的词语或句子，教师鼓励其他同学给这位同学解说明白；同学们都不明白的地方，教师讲解。

［说明］让同学之间互解疑难，既使之产生兴趣，又利于培养独立学习的习惯。

二人小组，讨论课后练习二，填空。

（l）起义的导火线是____________________________________。

（戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期）

（2）陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：①___________；②________________。

（①秦二世杀太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满；③楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望）

（3）为起义作舆论准备的办法是：①____________。②＿____。

（①将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；②吴广在驻地旁的丛词中，狐呜呼口：“大楚兴，陈胜王。”）

（4）是起义的第一步；接着用。作为动员群众起义的口号。

（并杀两尉；自称公子扶苏、项燕的队伍）

集体讨论填室内容。

［说明］能将上面每个空填准，对课文内容就有了基本理解，教师不需要在这方面作过多讲解。集体讨论时，教师适时引导学生再读“阅读指导”，加深对课文内容的理解。

三、了解古今词义的不同。

完成课后练习五第1题为主要内容。

教师出示投影或小黑板，写上如下样子：

涉水时（年轻）

亦死（逃亡）

令吴广（暗地）

中停停语（处处）

（将军身披坚执锐（自己、亲自）

要求：为每组配上一句现代汉语，每句中要用上加点词，然后在句后括号内，注明现代汉语的意思。

［说明］指导学生利用现代汉语词典，了解古今的词义有何不同。教师不必细讲，学生能按要求做了，就达到了目的。

四、复述课文的内容。

要求：（1）用现代白话复述；（2）复述要突出事件的重要环节和关键之处。可参考前边所做的'填空练习。

［说明］串译课文由学生自己完成，教师只解决疑难，以此培养自己解决问题的能力、自读习惯和善于利用注解的习惯。应该说，做到这些，课文大意学生已能明白了。用复述的形式，是帮助学生进一步理解基本内容。能够复述占主要情节，即说明达到了教学目的。

课后记：学科综合给课堂带来生机同时，也增加学生负担，如何处理好这两者关系，也是现今以及以后所探讨的课题。

布置作业

在本上翻译第三段。

译文

陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。（有一天，）他停止耕作走到田边高地（休息），怅然地叹息了好长时间以后，对同伴们说：“有朝一日有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。”洞伴们笑着回答他：“你给人家耕地当牛马，哪里谈得上富贵啊！”陈胜长叹一声，说：“燕雀怎么能知道鸿鸽的

凌云壮志啊！”

秦二世皇帝元年7月．征召穷苦的平民900人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任小队长。正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法，就要杀头。陈胜、吴广在一起商量，说：“如今逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为恢复楚国而死，这样好吧？”陈胜说：“全国人民长期受秦王朝压迫，痛苦不堪。我听说二世是（秦始皇的周。儿子，不该立为国君，该立的是太子扶苏。扶苏因为多次谏劝始皇的缘故，始是派他到边疆去带兵。最近传闻说，并不为什么罪名，二世就将他杀害。老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。项燕担任楚国将领的时候，（曾）多次立功，又爱护士卒，楚国人很爱怜他，有人认为他战死了，有人认为逃走了。如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。”吴广认为（这个见解很正确。（二人）于是去算卦。那算卦的人知道他俩的意图，说：“你们的事都能办成，能建功立业。不过你们还是去问问鬼神吧！”陈胜、吴广很高兴，（又）捉摸这“问问鬼神”的意思，终于悟出：“这是教我们先在众人中树立威信啊。”于是用朱砂在调条上写了“陈胜王”三个字，再把绸条塞进入家网起来的一条鱼肚子里，士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的绸条，本来已经觉得奇怪了。（陈胜）又暗地里派吴广潜藏在驻地附近被草树包围着的词堂里，天黑以后点上灯笼（装鬼人），装作狐狸的声音，向（士兵们）喊道：“大楚复兴，陈胜为王。”士兵们一整夜既惊且伯。第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意的看着陈胜。

吴广平时很关心周围的人，士兵们大多愿意为他出力。（那天，）（两个）军官喝醉了，吴广故意再三地提出要逃走，惹他们起火，让他们责罚他，借此来激怒士兵群众。那军官果然鞭打了吴广。（众士兵愤愤不平，）军官（刚）拔出剑来威吓（士兵），吴广一跃而起，夺过剑来杀死了他。陈胜协助吴广，一同杀了两个军官。陈胜把众戍卒召集起来，宣布号令，说：“各位（在这里）遇到大雨，都超过了规定到达渔阳的期限。过期到达就要杀头。就算侥幸不杀头，而戍守边塞的八十个中也得死去六七个。再说，大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业啊。王侯将相难道

陈涉世家课件【篇8】

教学目的

一、熟悉课文，疏通文意。

二、理解课文的基本内容。

三、培养学生自学习惯和自学能力。

教学设想

一、在熟悉课文的前提下，疏通文意。

二、充分利用课后练习，将其自然融入课堂教学中，减轻学生负担，落实“训练重点”。

三、在熟悉课文、疏通文意基础上，通过填空题，达到理解基本内容的目的。

四、用复述主要内容的方法，强化对课文基本内容的理解。

第一课时

教学重点

一、熟读课文，疏通文意。

二、了解作者和《史记》。

教学过程

一、板书课题和作者：陈涉世家 司马迁

1、简介司马迁和《史记》。

2、方法：引导学生看教材注解①。教师适当补充。

二、初读课文

1．正音

2．试译课文 二人小组，结合注解流通大意，并记下看不明白的语句，待全班讨论解决。

[说明] 学生分小组疏通大意，教师多给一些时间。其间教师巡视，随时解答一些学生的疑难问题。值得注意的是，学生只是疏通大意，不需要逐字“对号入座”。指导学生练习在书上做点笔记。

三、布置作业

小学家长会课件

跟随幼儿教师教育网的步伐了解更多有关“小学家长会课件”的知识。通常老师在上课之前会带上教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是教学创新的必要手段。所述观点仅供参考不能代表所有人的看法！

小学家长会课件【篇1】

尊敬的各位家长：

大家好！我代表小学一年级全体教师欢迎各位家长参加今天的家长会。非常感谢您们对教育的关注和支持，您们的到来让倍感荣幸。

一、学校简介

我校是一所富有爱心和关怀的小学，秉持着“爱孩子、教学优先”的原则，致力于培养具有良好品德素养和全面发展的优秀幼儿。的教学理念是：因材施教，培养学生独立思考和动手能力，注重学生的情感教育和人际交往能力培养。

二、课程设置

在一年级，注重培养学生的基础学习能力和学习方法。根据国家教育部制定的《小学语文、数学、英语教学要求》，结合学生的实际情况制定了具体的课程设置。其中，语文课程包括识字、识字音、阅读短文、听写、作文等内容；数学课程包括数的认识、计量、质数因数分解、简单加减法等内容；英语课程主要包括基础词汇、日常对话、简单阅读和口语表达等。通过这些课程的学习，力求为孩子们打下坚实的学习基础。

三、师资力量

学校拥有一支充满活力、教学经验丰富且富有创新精神的师资队伍。每位一年级教师都具备相关教育背景和教育培养，他们对教育事业充满热情，并具备教育心理学和教育教学法的专业知识。相信，教师的专业素养和负责任的态度将确保孩子们得到良好的教育。

四、班级管理

高度重视班级管理，力求营造和谐的学习氛围。鼓励孩子们主动参与各类班级活动，培养他们的集体观念和团队精神。同时，通过定期组织家长会、班级讲座和亲子活动等形式，与家长保持密切沟通，共同关注孩子的成长。

五、家校合作

非常注重家校合作，相信只有家校携手合作才能为孩子们提供更好的教育。孩子们的家庭教育是他们成长的重要组成部分，而学校教育在其中发挥着至关重要的作用。因此，鼓励家长积极参与孩子的学习和生活，共同营造积极的教育环境。同时，也积极与家长交流学生的学习情况和成长进展，帮助家长正确引导孩子的学习。

六、评价体系

在本学期末，将对学生进行全面的评价，包括学业水平、素质发展和社会实践。将以阶段性的目标为基准，对学生进行科学而全面的评价，并与家长进行充分的沟通，帮助家长了解孩子的学习情况，并合作为孩子的进一步发展制定合理的教育方案。

七、家庭作业

家庭作业在学生的学习中起到了重要的作用。家庭作业旨在巩固和拓宽学生在课堂上所学的知识，也是家长与孩子交流的机会。将定期布置家庭作业，并与家长共同关注孩子的完成情况和困难，互相配合，帮助孩子提高学习效果。

希望家长们能积极参与和支持学校的教育工作，与教师一起携手共进，共同为孩子的成长和未来努力。

在教育中，家校合作是非常重要的。学校和家长的紧密合作将为孩子们提供一个更好的学习环境，进而为他们的未来铺就成功之路。让共同努力，让孩子们在快乐学习中茁壮成长！谢谢！

小学家长会课件【篇2】

二、活动目的：

1、让家长进一步了解学校的办学理念，学校毕业班工作目标及措施。

2、宣传学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围，使家长更好地了解我们学校，展示学校实施素质教育和办学的成果，张扬学生的个性特长。

3、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，了解学生在家中的表现。

4、和家长互动，共同阐释学生心中的问题，交流教育方法，共同为孩子创建良

好的学习氛围。

五、活动方式 ：班主任讲话   家长互动交流   个别家长单独谈话

六、活动准备：

1、开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备；安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位。

2、写好发言稿。

（2）向家长汇报新学期学生学习情况和行为习惯情况。

（3）表扬平时表现优秀的同学，对一些平时表现较差的同学提出希望要求。

（4）向家长介绍学习方法、教育子女的方法，并向家长提出具体要求。（如：

（5）解释关于学生乘车问题、卫生保健、预防传染病问题。

二、学生代表致简短的欢迎词。（营造气氛，宣布家长会开始）；

三、学生代表全面总结班级本学期开展工作的状况以及同学的各方面表现。（个人表扬与集体鼓励相结合）

四、语文、英语老师讲话。

五、学生代表汇报自身良好习惯的养成。

六、家长发言，交流教育孩子的成功经验。

七、个别家长单独谈话。

你们好！

我是五年级二班的班主任，我叫赵红岩。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

一、召开家长会的目的：

各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是五年级的学生了。今天我们请来了各位家长，目的就是为了相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

1、本班学生59,男生35，生24。

2、我们的班委，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小组长的作用是举足轻重的。（本班的中队委组成是：中队长曲小敏、谢铠蔚、学习委员曲芃霏、体育委员沈子皓、纪律委员曲家谊、卫生委员谢佳善、曲家谊、组织委员韩铭洋、文艺委员李家怡、旗手尹泽蛟、杨涛。数学小组长有：曲继舟、李佳潞、韩笑、曲彩菲、安新。

在不断的磨练下，班干部和小组长的组织管理能力在不断地提高，曲小敏、曲芃霏、曲家谊、谢佳善这几个小干部工作认真、细致，责任心强，老师布置的任务，总能出色完成。

3、“尺有所短，寸有所长”，每个孩子都有他的优点，根据我平时的观察，我对我们班学生有了一些了解。本班同学有较强的集体荣誉感，只要是集体的事都是积极参与，努力争取。大多数同学上课认真听讲，能积极动脑思考，课堂表现积极的有：张溢轩、曲继舟、潘一斌、穆升林、王俞妖、曲彩菲、安新、尹泽蛟、于福杰、韩文卓、谢佳善、曲小敏、孙子祥、曲芃霏、谢铠蔚、李明等。

平时能按时高质量的完 成老师布置的作业。老师不在时能自觉遵守纪律 ，认真完成作业，在这些方面表现比较突出的同学有：曲芃霏、曲彩菲、曲小敏、李家怡、王雅静、张琳、安新、尹泽蛟、韩笑、曲家谊、杜函怡、曲美潞、谢函林、尼家美等。

但也有少数男人组织纪律观念淡薄，自习课随便讲话，影响别人。课间在教室里打闹，追逐。经常打仗惹事，还有的学生不讲卫生，桌洞像垃圾箱，地上随时都有废纸。

五年级是小学阶段知识跨度比较大的一年，因此，在这一年很多的孩子在学习上感到比较吃力，从成绩上看有很大的退步。其次，咱们班同学的学习习惯不好，自由散漫的同学比较多，学习不可能有长远的发展，所有成绩不是很理想。所以本学期，我一直坚持“德育为首”的育人理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。本学期我们五年级二班在学校举行的各种活动中喜讯不断：卫生检查第一名，队列荣获一等奖，广播操比赛二等奖，越野赛第二名，班班唱比赛一等奖，我们班开展的暑假综合实活动在经过学校、镇的逐级评选，最终到莱州市获一等奖。

1、狠抓常规，形成自觉。

学生要在这个集体里学习、生活、成长。就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。在第一个月中，我狠抓班级常规，通过多层次的管理，学生的那种团结向上的精神被激发了出来，当一个集体有了一种精神――就是这种蓬勃向上的集体主义精神，爱班级荣誉的精神，影响着全体同学们时，我们以后的班级日常工作就成为一种比较自觉的行为了。目前，全体同学争先创优，爱班好学。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而自豪。

2、多维约束，激发责任。

我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。同时也是为了培养学生的责任心，没有责任心的人，将一事无成，为此我和同学们一同制订了新的班级管理办法，形成责任分摊制度，并全面实施。真正达到了在任何一个时间空间里都有人做事，有人管事，多维管理。班级的同学人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。

3、提优补差，人人发展。

每个班都会有一些后进生，怎么提高他们的学习兴趣，使他们有信心继续努力学下去，使班主任经常头疼的一件事，我尝试了建立互助小组：以互助小组、“小老师教徒弟”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步。

另外，现今社会越来越重视能力，成绩好已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注重孩子能力的培养，本学期我会多开展实践活动，创造性的开展班会，做到主题鲜明，有教育实效性，使全班同学的能力都能得到进一步提高。

尽管如此，因为各种原因，我班同样存在一些问题。如：同学们缺乏奋斗目标，个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少。

我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。

大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成。正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。

除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢？我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。

学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：

第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

在双休日抽一点您宝贵的时间来看看孩子的作业，及时了解孩子的学习状态，发现问题及时纠正教育，良好的家庭教育会使孩子养成许多好习惯，从而终身受益。而所谓“良好的家庭教育”的最起码一点，我认为做父母的首先必须以身作则，做孩子的榜样-----榜样的力量是无穷的。

第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。督促孩子认真完成家庭作业，动作迅速。对书写质量严格要求。很多孩子的家庭作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。

记作业本签字制度，家长对照着记作业本检查完成情况和书写质量，签字。

第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。

家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看结果，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。

第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

在这里，我也想对家长提出一个建议，那就是给孩子创造一个较好的读书环境。在家里，一定要有一个比较好的书房，经常给孩子购买一些书籍，甚至我觉得家长可以和孩子一起来读书，给孩子作出一个榜样。正所谓“榜样的力量是无穷的。”

第五、让孩子有一个良好的心态，这非常重要。即当他骄傲时，您要告诉他，天外有天，人外有人，局部的胜利，并不预示着你天下第一，所以你一定不能骄傲。当他碰到挫折、失败时，您一定要帮他一起分析问题出在哪里，鼓励他克服困难，千万不要过分地指责他，记住拇指教育永远胜于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一颗平常心。

还有一点要引起大家的注意。我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的`潜能，让孩子在困境中历练。

（五）其他方面：

1、保证孩子每天的早饭要吃好吃饱，它是每天学习的保证。

2、管理好孩子的零花钱，限制孩子 购买零食、玩具等。

班里的大部分孩子都有零花钱，有的孩子上学到校后的第一件事就是去商店，一下课的第一件事也是去商店，零食、玩具经常一买一堆，上课不专心，光想着零食、玩具，对孩子的健康成长非常不利，因此也希望家长在孩子的零用钱上有所控制，不能养成孩子大手大脚的浪费习惯。

3、让孩子每天佩戴小黄帽和红领巾培养孩子的安全责任意识。

4、请按时到校，时间为早上7:30之后，中午1：00之后。接送学生到限速带之外。

有的学生每天都早早来到学校，没事就乱跑，非常不安全，希望家长能给予配合，让孩子按规定到校，以免发生不安全事故。

5、关于乘车有关问题。

对于乘车问题我想强调的是车不是学校的。学校也很理解家长们接送孩子的困难，这需要政府、社会都来关注解决，绝不是仅靠学校就能解决的。所以只能建议家长们尽量选择有手续的安全的车辆乘坐，我们孩子的安全是第一位的。希望我们的孩子能尽快坐上安全的符合手续的真正的校车。

6、不要让孩子带病坚持上学，这种精神值得提倡，但是这种做法不提倡。冬季流感我们要做好预防，希望家长，保障孩子的生命安全。

7、控制孩子上网的时间，最好能专门陪护孩子上网，实行监督。

冬季也是传染病高发时期，像流行性感冒、猩红热、出血热等，希望家长们时刻关注孩子，有什么特殊情况及时和老师联系。

9、经常与教师进行沟通。

象这样的家长会我们每年召开一次，这短短的2个小时，我也不可能把每个孩子的情况都向大家汇报。对于一些特殊情我也会通过电话通知家长，或是把一些家长叫到学校来。因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法,使您的孩子在德、智、体等方面全面发展。我们班王俞娇的家长、谢铠蔚的家长、曲家谊的家长、尹泽蛟的家长、潘一斌的家长、谢函林的家长、谢昌霖的家长等经常会因为孩子学习或其他的一些问题通过电话和我联系，有时在外面遇也经常进行沟通。

总之，和孩子们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴、欣慰。他们的每一次退步、懒惰我也会生气、着急。为了争取不让每一个孩子掉队，让好的能更好。我非常需要各位家长的努力配合。当你们有什么想法和好的建议，请多和我们交流。时间不方便可以电话联系。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长！最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。

小学家长会课件【篇3】

小学生家长会课件

一、前言

小学是孩子们成长道路上的第一阶段，也是人生中最重要的阶段之一。在这个阶段，家长需要更多地关注孩子的成长，帮助他们建立正确的人生观和价值观，这才能够让他们在未来的道路上走得更加坚定和自信。因此，小学生家长会的召开非常重要，下面我们来看一下如何准备小学生家长会课件。

二、文件

1、家长会邀请函

在家长会之前，我们需要为家长制作一份邀请函。在邀请函中，需要注明家长会的时间、地点、议程和需要准备的材料等内容。同时，建议家长们在收到邀请函后，要和孩子一起准备好相应的资料以便参加会议。

2、家长会议程

在家长会中，需要有一个清晰明了的议程，以便让家长们了解会议的主要内容，同时也能够知道其中的安排和对孩子有什么帮助。在家长会议程中，可以根据具体情况制定不同的议程，例如学习状况汇报、班级会议、亲子沟通等等。

3、班级学习情况汇报

班级学习情况汇报是家长会的一个重要环节。在学习情况汇报中，班主任需要详细介绍班级的学习情况和学习成绩，让家长们更加了解孩子在学校的表现。同时，班主任还要详细讲解一些孩子在学习中遇到的难点和解决方案，帮助家长们更好地与孩子沟通，并为孩子的学习提供更好的支持和帮助。

4、亲子沟通

家长与孩子之间的沟通非常重要。在亲子沟通环节中，家长们可以借此机会与孩子共同讨论问题和解决问题。例如，家长们可以讨论孩子在家中的作业情况、学习进度、学习热情等等，以便更好地了解孩子的情况，并为孩子提供更好的帮助。

三、结语

小学生家长会是一个非常重要的教育环节，通过家长会的召开，可以让家长更好地了解孩子在学校的表现和需求，让孩子在成长过程中感受到父母的支持和帮助。因此，在制作家长会课件时，我们需要注重细节，制定合理的议程和安排，确保家长会能够顺利进行，为学生和家长们带来更多的价值。

小学家长会课件【篇4】

尊敬的家长们：

大家好！感谢各位家长将宝贝送到我们这个温馨的大家庭，为了更好地与各位家长沟通交流，我们特意准备了这个家长会课件，希望通过展示家庭教育的重要性以及一年级孩子的学习情况，让大家对孩子的成长有更深入的了解。

一、家庭教育的重要性

家庭是孩子成长的第一课堂，优质的家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。家庭教育是孩子性格塑造的基石。在家庭中，孩子会从父母身上学到很多品德和价值观念，父母的言谈举止和行为表现都会对孩子产生深远的影响。家庭教育是孩子学习的第一课。在家庭中，孩子能够获得全方位的学习资源和支持，家长的耐心指导和鼓励会激发孩子的积极性和自信心。家庭教育是孩子人际交往的基础。家庭中的爱与关怀能够让孩子充满安全感，并培养他们与他人和谐相处的能力。

二、一年级孩子的学习情况

1. 语文学习

一年级是孩子正式开始接触语文的阶段，我们的教学目标是培养孩子的听、说、读、写的基本技能。在授课中，我们以“听说读写”为核心，通过儿歌、歌谣、童话故事等生动有趣的形式，激发学生的学习兴趣。同时，我们注重培养孩子正确的语言表达和书写习惯，鼓励他们多读多写，提高语文素养。

2. 数学学习

在一年级的数学学习中，我们注重培养孩子的数感和数意。通过数学游戏、实际操作和解决问题的方式，启发孩子的数学思维，培养他们的逻辑推理能力。我们通过数学拼图、计算训练、游戏竞赛等活动，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握基础数学知识。

3. 英语学习

在一年级的英语学习中，我们以趣味性为原则，通过唱歌、跳舞、游戏等活动，帮助孩子培养对英语的兴趣和听说能力。我们注重学习方法的培养，鼓励孩子多听多说多读，并通过拼写、口语演练等方式提高孩子的英语水平。

三、家校合作

家校合作是孩子健康成长的关键，我们期望与各位家长建立良好的合作关系，共同助力孩子的发展。

1. 家长的陪伴和支持

家长是孩子的第一任教师，家庭与学校是孩子成长的重要环境。我们希望家长能够积极参与孩子的学习和生活，与孩子一同共读、听音乐、观察大自然等，为他们提供丰富的学习资源和情感支持。

2. 家校沟通交流

我们非常重视家校沟通的开放性和及时性。学校会定期召开家长会，同时欢迎家长随时与老师联系，了解孩子的学习情况和困难，共同协商解决问题。我们鼓励家长积极参与学校的各种活动，与教师和其他家长建立密切联系，共同为孩子的成长提供更好的环境和条件。

四、家庭教育的重要问题

在家庭教育中，我们需要注意的问题：

1. 父母的榜样作用。

家长应成为孩子正确价值观和行为习惯的榜样。在言传身教的过程中，我们应注意自己的言行举止，并时刻关注孩子是否受到负面的影响。

2. 家庭作业的辅导。

家长应关注孩子的学习情况，与孩子一起做作业，及时发现问题并给予指导。但同时也要注意适度，不要代替孩子去完成任务，给孩子适当的独立空间。

3. 家庭教育的方式方法。

家庭教育的方式方法应因材施教，因时制宜。针对孩子的特点和需求，选择合适的教育方式和方法，使教育过程更加有效和有趣。

感谢各位家长的支持与配合。我们相信，在家校共同努力下，我们的孩子必将茁壮成长，成为有道德情操、智慧品格、健康素养的优秀人才。

谢谢！

小学家长会课件【篇5】

甲 学生的成长离不开学校的教导

乙 更离不开家长的支持和鼓励！

合 有您和我们一路同行，我们就不怕天黑，不惧路远、不再怕风雨兼程！

甲 下面有请董昕杰的家长发言！

四科任教师发言

甲 学习的道路坎坷曲折

乙 成长的道路荆棘丛生

甲 是老师领我们走出知识的迷宫

乙 是老师教我们展翅飞翔

甲 我们的成绩长了

乙 老师的面庞瘦了

甲 我们的缺点、错误少了

乙 老师的白发、皱纹多了

甲 下面有请 老师代表所有教师发言，大家掌声欢迎

五闭幕词

甲 让我们用誓言去见证父母辛劳的身影！

乙 让我们用誓言去见证老师无悔的奉献！

甲 我们会铭记这特殊的时刻，因为它使我们走向成熟

乙 银河会铭记这重要的日子，因为今天他高朋满座

甲 让我们心与心相连，让我们手与手相牵！

让这次将长座谈会成为沟通的心桥，我们会沿着您期待的目光振翅高翔！

小学家长会课件【篇6】

尊敬的家长们：

大家好！感谢各位家长对小学一年级家长会的关注和支持。今天，我将为大家呈现一份小学一年级家长会课件，详细介绍一年级学生的学习情况以及我们的教学计划。希望通过这次家长会，我们能够进一步加深彼此的沟通，共同帮助孩子们健康、快乐地成长。

第一部分：学生的学习情况

一年级是孩子们学习生活的新起点，他们正在逐渐适应学习、社交和自理等方面的挑战。在本部分，我将向各位家长介绍一年级学生的学习情况。

1. 学习成绩：在过去的一个学期里，学生们在各个学科都取得了可喜的成绩。例如，他们在语文方面提高了自己的阅读理解和书写能力；在数学方面，他们学会了进行简单的加减法运算，并开始解决一些实际问题；在音乐、美术和体育等课程中，他们培养了良好的审美能力和动手能力。

2. 学习兴趣：许多学生对学习表现出浓厚的兴趣。他们渴望获取新知识，积极参与课堂活动，并乐意与同学分享学习心得。我们鼓励他们充分发挥自己的天赋和潜能，培养自主学习的能力。

3. 学习方法：一年级的学生正在逐渐学习和掌握科学的学习方法。我们注重培养他们良好的学习习惯，教导他们如何高效地记忆知识，如何组织学习时间等。同时，我们还加强了课堂上的互动和合作学习，让学生们在交流与合作中取得更大的进步。

第二部分：教学计划

在这一部分，我将向各位家长介绍我们的教学计划，以便你们更好地理解小学一年级的教育目标和学习内容。

1. 学科设置：小学一年级的学科设置主要包括语文、数学、英语、社会、科学、音乐、美术和体育等。我们注重培养学生的基本素养，同时也尊重他们的兴趣和特长，为他们提供多样化的学科选修项目。

2. 教学方法：我们将采用灵活多样的教学方法，如小组合作学习、问题解决式学习、情境模拟等，以激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的创造力和解决问题的能力。

3. 课外活动：为了促进学生的全面发展，我们将组织各种丰富多彩的课外活动。这些活动包括参观博物馆、图书馆、科技展览等，以及社会实践、户外拓展等。这些活动旨在拓宽学生的视野，加强他们的社交能力和合作精神。

4. 家校合作：我们鼓励家长积极参与孩子的学习和生活，与学校建立紧密的联系。我们会定期举办家长座谈会、家长培训班等，为家长提供教育指导和支持。

第三部分：家庭教育指导

在这一部分，我将向各位家长提供一些建议和指导，帮助你们更好地辅导孩子的学习和成长。

1. 给予孩子充分的鼓励和支持：孩子们需要父母的认可和鼓励，这将激发他们学习的兴趣和动力。请鼓励孩子独立思考、勇敢尝试，让他们相信自己能够取得成功。

2. 维持良好的作息规律：充足的睡眠和合理的作息时间对学生的学习和身体发育非常重要。请尽量保证孩子每天有充足的休息时间，不要过度依赖电子产品，保持良好的作息习惯。

3. 鼓励阅读：培养孩子阅读的习惯是非常重要的。请为孩子提供丰富多样的读物，陪伴他们一起阅读，与他们分享阅读的快乐和收获。

4. 积极参与学校和社区活动：家长的积极参与可以为孩子提供良好的学习环境和示范榜样。请参加学校和社区组织的各类活动，与其他家长和教师进行交流和合作，共同为孩子的成长贡献力量。

感谢您的耐心聆听！通过今天的家长会，我希望大家能更好地了解一年级学生的学习情况和教学计划，共同合作，为孩子们的成长努力。谢谢！

小学家长会课件【篇7】

尊敬的各位家长：

大家好！我代表小学一年级的老师团队向大家表示衷心的感谢，感谢您们对学校工作的大力支持和关心。今天，将为大家呈上小学一年级家长会课件，向大家汇报孩子们近期的学习情况以及教育教学工作的安排和目标。

一、学生学习情况汇报

自开学以来，的一年级学生们逐渐适应了学校的生活和学习环境。他们积极参与各类活动，展现出了良好的学习态度和团队合作精神。通过定期考试和课堂观察，对孩子们的学习情况进行了全方位的评估。

在语文方面，注重培养学生的语言表达和理解能力。通过听、说、读、写等综合训练，学生们的语文水平有了显著提高。他们能够熟练掌握拼音、发音，能够正确书写一些简单的字和词语，并且能够进行简单的叙述和表达。

在数学方面，侧重培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过各种游戏和实践活动，激发孩子们的兴趣，使他们能够理解基本的算术知识和运算规则。同时，鼓励孩子们进行逻辑思考，培养他们的空间想象力和解决实际问题的能力。

在科学方面，着重培养学生的观察和实验能力。通过实际操作和科学探究，学生们对自然界的现象和规律有了更深入的了解。他们能够用科学的方法观察、实验和记录，培养了独立思考和团队合作的能力。

二、教育教学工作安排

针对学生们的学习情况和发展需求，接下来将根据以下几个方面进行教育教学工作安排：

1.个性化教学：将根据学生的兴趣、能力和学习风格，设计不同的教学方案和活动，以更好地满足每个学生的学习需求。

2.精细化评估：将继续进行细致的学生学习评估和跟踪，及时发现并解决学生的学习问题，帮助他们得到全面的发展。

3.家校合作：强调家校合作的重要性，鼓励家长积极参与孩子的学业和生活。只有家校齐心协力，孩子们才能获得更好的发展。

4.特色活动：在接下来的学期，将组织一系列的特色活动，包括校园游览、科普知识晚会、亲子教育讲座等，旨在丰富孩子们的学习内容和提高他们的综合素质。

三、教育教学目标

根据学校教育教学总体目标和小学一年级学生的特点，制定了以下几个教育教学目标：

1.培养核心素养：鼓励学生全面发展，培养学生的自主学习能力、创新思维和合作精神，使他们具备良好的学习品质和基本的生存能力。

2.传授基础知识：在语文、数学和科学等学科中，为学生打下扎实的基础。让他们具备基本的阅读、写作、计算和科学探究的能力。

3.塑造价值观念：注重德育教育，培养学生的社会责任感和道德品质，引导他们正确面对困难和挫折，树立正确的人生观和价值观。

4.培养身心健康：关注学生的身心健康，鼓励他们进行体育运动、艺术创作和社交活动，培养他们的身体素质和社交能力。

相信，在家校共同努力下，的孩子们会取得更大的进步和成就。诚挚地邀请各位家长积极参与学校的工作和活动，共同为孩子们共创美好的未来！

以上是小学一年级家长会课件的内容，希望能够为大家提供全面的信息和展示。课件中汇报了一年级学生的学习情况，介绍了教育教学工作的安排和目标。通过这次家长会，期望与家长们共同努力，为孩子们创造更好的学习环境和未来！

小学家长会课件【篇8】

家长会目的：

1、使家长全面了解孩子，从不同的角度来欣赏孩子的闪光点，从而配合教师把孩子教育得更好。

2、通过家长会，让家长、任课老师和班主任之间互相交流教育孩子的方法和体会。

3、通过家长会，成立班级家长委员会，以便更好的监督班级的工作。

家长会过程：

一、家长会

1、班主任讲话

各位家长，早上好，

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好地教育自己的子女。同时成立班级家长委员会。

总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的根本出发点。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：

“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。所以，让我们携起手来，为了孩子的明天，共同努力吧。

2、诗歌朗诵《感恩父母》

师：常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。 那么，接下来请欣赏孩子们为我们精心准备的诗歌朗诵《感恩父母》。

3、教师、班级情况分析

班主任兼英语老师：高红珍

语文老师：徐敏

数学老师：唐金英 隆重介绍。 认真负责，女老师都有耐心，经验丰富，教育理念新颖。

本班学生共50人，男生33人，女生17人。本班的管理相当困难，这就需要家长的配合。当然大部分学生活泼好动，学习比较努力，少部分学生学习习惯较差，主动性不够。但孩子毕竟是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，我们平时也常说，十个指头有长短，这就说明学生与学生是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班50同学，学习优秀的有15人，较好的25人，较不理想的10人。

课件展示 (1)学习优秀的同学有丁可欣 陈建霞 杨顺 周诗豪 朱帅龙 叶敏 陈颖 郭群群 主国娟 周广耀 王加富 葛长露 王晓雪 等，学习一直让家长和老师很省心，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。对以上家长的辛勤付出表示感谢。(2)进步较大的.同学有：徐宝龙 陈淑贤 王树恒 季荣伟 侯杨 徐子涵 王友豪 钱文杰 徐利豪 陈滢每天进步一点点，我们就能看到希望。(3)听讲专心，发言积极的同学有：侯强 孟令雨 钱学宝 侯杨 王丽慧 侯梦飞 朱帅龙等同学。她们上课都能积极回答问题，是同学们学习的榜样。

4、分析成绩优异的原因及做法

师：当然成绩优异也是有原因的，并不是每个人一生下来就比别人聪明，所以不要说您的孩子笨。这样看来，反而后天的努力更重要。我大体总结了一下学生学习优异的原因，供各位家长参考。

课件展示学生成绩优异的原因及做法：

A、学习态度端正，勤奋，学习习惯较好;持之以恒 认真完成作业 及时改错 书写认真 专心听讲

B、学习注重方法，及时复习;遗忘的规律是在记忆后20分钟58%、1小时44%、8小时36%、一天内34%、2天28%、6天25%、1个月21%。所以复习的最佳时间是记材料后的一两天。

C、自制力强，善于思考,认真听课做笔记;

D、家长的支持与鼓励

5、学生及家长存在问题及建议

师：任何事情都是相对的。都是一个矛盾共同体。也会有问题存在。下面是我总结的本班的一些问题。

课件展示A、有部分学生学习态度不明确，学习习惯较差，学习被动，不能专心听讲，平常听课很容易分心，导致课堂学习效率较低

B、少部分学生作业完不成，有的甚至忘记做。

C、很多学生书写习惯不好，写字太潦草，没有恒心、耐心 。

D、不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重!

E、同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。

师：每个人都会犯错误，家长也不例外。下面的情况相信很多家长都或多或少的有吧!

课件出示对孩子说过的话以及家庭教育的几点误区及建议。

6、安全教育 课件出示

7、问题征集汇总，解疑答惑

二、家长委员会

1、宣传家长委员会

2、宣读“班级家长委员会”委员职责

3、下发申请表，家长填写，教师解疑答惑

4、感谢支持：上交，后会上报学校筛选确定。

三、总结

让我们秉着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”原则，共同努力，共同进步，也欢迎各位家长为我的工作多提宝贵意见。

小学家长会课件【篇9】

尊敬的家长们：

大家好！感谢各位家长抽出宝贵的时间参加本次小学生家长会。在这里，我将向大家介绍我们学校的教育理念、学生教学情况以及为了促进您与孩子之间更好的互动而提供的一些教育资源。

首先，我想讲一下我们学校的教育理念。我们学校秉持着“全面发展”的核心理念，致力于培养学生全方位的能力。除了学术知识之外，我们注重学生的品德修养、个性发展以及社交能力的培养。我们相信，只有全面发展的孩子才能成为未来的栋梁之才。

接下来，我将向大家介绍一下学生的教学情况。我们学校坚持小班教学，每个班级的学生数量都控制在30人以下，以便每位学生都能得到充分的关注和照顾。同时，我们学校拥有一支经验丰富、富有激情的教师队伍。他们精心设计的教案和活动，使得学生能够在快乐中学习，激发他们的学习动力。此外，我们还注重培养学生学习的方法和习惯，以帮助他们建立良好的学习基础。

为了更好地促进家长与孩子之间的互动和沟通，我们为您提供一些教育资源。首先，我们学校每学期都举办亲子活动，旨在加强家长与孩子之间的情感交流和亲子关系。这些活动包括亲子游戏、亲子读书等，让家长和孩子在愉快的氛围中更好地相互了解。此外，我们还提供每月一次的家校沟通日，让家长有机会与老师面对面交流，了解孩子在学校的表现和需要改进的地方。同时，我们还为您提供了一系列专业的家庭教育讲座和工作坊，以帮助家长更好地了解儿童心理发展和教育方法。

最后，我想强调一点，那就是家长在教育中的重要性。家庭是孩子最早的学习环境，也是他们的情感依靠。在家长会结束后，我鼓励您与孩子建立更紧密的联系，多与他们沟通，关心他们的学习和生活。让我们共同努力，为孩子的未来奠定坚实的基础。

谢谢！

以上就是本次小学生家长会的课件内容，谢谢大家的聆听。如果有任何问题或建议，请随时提出。

小学家长会课件【篇10】

家长会目的：

通过这次家长会，使家长认识到小学高年级教育在理念、教育方法和教育内容上与低年级的不同；认识到学生已经进入心理强烈逆反的反抗期，在教育方法和时机上应该注意的问题；认识到自己孩子在个性上的差异，明确教育的方向和方法；明确拥有正确的学习方法和学习态度是为学生后续学习打下扎实的基础。

1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉，只能将它们锁进日记本内。

2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”

3、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。

4、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。

家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。

2、向家长介绍各位科任教师。

3、介绍班级情况。

4、各科任课教师的发言。

7、家长、教师、学生之间的交流与讨论。

1、介绍班级自然情况以及班级在一个多月以来所做的一些工作，所取得的进步。

2、介绍班主任在班级管理方面的思路和原则。

3、交流两个月以来学生的学习成绩走势以及分发学生平时的作业，并且宣布班级管理条例。

（二）、家长提问：

给家长时间，让家长对班级的一些事情诸如任课教师、对学校老师的要求等进行提问，进行初步交流。

（三）、互动交流：

1、家长之间可以互相讨论，互相询问在教育子女方面的方法经验或者教训和困惑，形成比较集中的问题，再提出来。

2、建立成长日记：学生每天回家要对自己进行自我反省，对于自己所做的'错事、重复做错的事进行总结原因，提出改进的办法；对于自己所做的好事和在各方面取得的进步要实事求是地进行总结，写一两句感受。有家长和班主任共同签字认可。

3、交流学生的教育方法：要家长认识到学生的成长应该是全面的，不能仅仅看成绩，更要看学生的在成长过程中身心健康、人格健全。要以发展的眼光看待学生，关注孩子每一点一滴的进步，以亲情的力量帮助孩子，助他们起跑。

4、制定对自己孩子的期望值：分长期和近期，对于期望值的实现比率进行评分，以便于考查学生和家长再学习和生活过程中的合作默契程度以及方法的正确程度。

5、制定定期交流反馈制度：交流方式可以用成长日记，也可以找班主任面谈或电话沟通，也可以让学生代替家长进行反馈，每月2-3次。

（四）、个别沟通：

对于在这一个多月中沟通困难、学习和各方面表现令人担忧的学生的家长进行个别沟通，与家长达成特殊教育方案。

五、最后我就本班的实际情况，给家长们提一个建议；

感谢各位家长对我班的工作大力支持，能抽出宝贵的时间来参加本次家长会，说明了各位家长对孩子的关心和关爱。能来在这里的每一位学生家长都想知道孩子在学校的情况；主要在学习上想得到了解，在这样的情况下可以看出你们对孩子的希望，应该都有一个共同的理念，“望子成龙，望女成凤”。那么我简单的介绍本班的情况：

重视家庭教育，家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。

在剩下的这段时间里，我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。

小学家长会课件【篇11】

首先，我代表一完小的全体教职员工，向各位领导、家长能够在百忙之中抽出时间来参加今天的家长座谈会表示热烈的欢迎和衷心的感谢。可以说，今天各位的到来，是对孩子学习的关心、支持，也是各位对学校工作最好的支持与配合。在这里我再次代表学校、代表孩子们向在座的各位真诚的说一声“谢谢!”

这次把大家请来，目的是为了让我们每一位学生家长更好地了解学生的学习状况，并通过这次会议让大家了解学校的教育教学现状和发展目标,加强老师与家长之间的联系，共同探讨教育孩子的对策与方法，同时也促使家长能够积极参与到学校的教育管理中来，以便老师能够及时调整工作方法，形成家庭教育与学校教育的合力，从而，进一步提高教育教学质量。总之一句话，就是让每一个孩子获得成功，让每一个孩子健康成长，快乐生活，学有所获，将来都能成为有用之才，这也是我们教育的一个根本出发点和落脚点。我坚信，从这点出发，我们的这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!

下面我先简单说一下这次家长会的会议议程：

(一)下面进行大会第一项，让我们以热烈的掌声欢迎卢阳镇一完小何校长讲话。

(二)接下来座谈会的第二项至第六项将分班在各班教室进行，下面我们将时间交给各班负责人，请各班负责人组织家长朋友和正副班主任进行交流，会后将会议记录材料交中心校区政务处

总结：各位家长朋友们，通过今天这次会议，我们加强了沟通，增进了理解。沟通是为了理解，理解是为了更好的沟通，就让我们以这次会议为契机架起心灵的桥梁，使孩子、家长、学校三点一线，更好的朝着一个目标而努力奋斗!

再次感谢各位家长准时参加学校的家长会。祝您的孩子在今后的日子里学习进步、健康成长;也祝各位家长们身体健康、合家欢乐。XX镇XX小XXXX年一年级学生家长会到此结束，谢谢大家!

小学家长会课件【篇12】

小学五年级家长会课件

亲爱的家长们：

大家好！感谢各位家长今天能抽出宝贵的时间参加我校五年级的家长会。在这里，我将为大家介绍我们学校五年级的教学情况和课程安排，希望能够与各位家长携手合作，共同关心孩子的学习和成长。

让我们来看一下五年级学生的学习情况。在这一年级，学生们承担了更多的学习任务，需要更加努力和用心。他们将接触到更深入的知识，提高自己的学习能力和解决问题的能力。为了更好地开展五年级的教学工作，学校制定了丰富多彩的课程，涵盖了语文、数学、英语、科学、社会等多个学科，以及体育、音乐、美术等课外活动，全面培养学生的综合能力。

在语文方面，学生将接触到更多的文学作品，学习阅读理解和写作技巧，培养自己的想象力和表达能力。数学课上，学生将学习更复杂的数学知识，提高逻辑思维能力和解决问题的能力。英语课程将培养学生的听说读写能力，使他们能够自如地和外国友人交流。科学和社会课程将帮助学生更好地了解世界和环境，培养学生的独立思考能力和创新精神。

学校还注重培养学生的艺术修养和动手能力。体育课上，学生们将锻炼身体，培养团队合作和竞技精神。音乐和美术课程将丰富学生的文化生活，激发他们的创造力和审美能力。学校还组织各种活动和比赛，让学生展示自己的才华和能力，增强自信心和自尊心。

在家长会上，我想重点提醒大家一些问题。首先是学生的作业。作业是学校教育的延伸，是学生巩固知识、提高能力的重要手段。家长们应该关心孩子的作业情况，帮助他们安排合理的学习时间，督促他们认真完成作业，及时复习和总结。同时，家长们也要注重与老师的沟通，了解孩子的学习情况和成绩，共同协商解决问题，让孩子在学习中享受快乐和成就感。

其次是学生的生活习惯和行为规范。五年级是学生人格和品质养成的关键阶段，家长们应该给予孩子足够的关爱和引导，教育他们遵守纪律，尊重师长，团结友爱，勇于担当和奉献。只有在家庭和学校共同努力的关爱下，孩子才能健康成长，成为优秀的人才和社会栋梁。

美丽家园课件推荐

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“美丽家园课件”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

美丽家园课件【篇1】

家园栏是幼儿园和家长联系的一个重要纽带。一份设计适宜的家园栏，可以帮助家长了解园所的课程安排，更好地配合你的保教工作。

家园栏作为幼儿园宣传的窗口，应当设置在显眼的位置，根据园所条件，在班级门口或是幼儿园公共大厅设置家园栏。

1、规划栏目设置。根据本学期的教学需要、资源条件，增减栏目，并确定更新周期。

2、确定栏目名称。名称可以有创意，但务必要让家长清晰了解栏目的内容定位。

如“家园手牵手”“家园彩虹桥”等。

3、积累内容素材。有关育儿知识、经验的内容可以通过网络、杂志等渠道收集，或发动家长一起参与。有关班级活动的内容除了文字，还可通过照片进行直观展示。

4、美化版面。尝试用剪纸、绘画等作品装饰版面，或者为文字内容添加各类边框，以此减少刻板，增加活泼感。

5、不固定的`加以调整。倾听家长的意见，优化栏目设置。了解家长的需要、问题和疑惑，作为下期的话题来源。

1、幼儿园各项工作计划。包括班级工作月计划、周安排。

2、幼儿卫生保健方面的。例如：班级的消毒、通风记录，或幼儿卫生保健方面的宣传材料，例如：预防手足口的宣传材料。

4、育儿理念方。例如：孩子任性怎么办？孩子挑食怎么办？等宣传科学育儿方面的版块。

以活动告知为主要内容。目的是为了让家长更加了解幼儿在园内的活动安排、以及获得家长的资源配合。

主题预告：告知家长即将要开展的主题活动，主体的目标、基本内容、要求家长共同参与的内容。

每周活动安排：本周集体教学、区角活动等的具体安排，使家长对周一活动安排做到心中有数。

温馨提示：提示家长根据天气情况为幼儿添加衣物，提醒家长需要提供的主题活动材料等。

经验交流：为家长提供一个相互交流育儿经验的平台，共享一些好经验。

幼儿保健：结合季节特点向家长介绍有关的儿童保健常识。

以育儿等教育类话题为主要内容。目的是为家长提供更加丰富的教育经验信息，拉近教师和家长的距离。

向您推荐：向家长推荐一些独特的育儿经验和知识，或一些好的育儿书籍，使家长获得正确的育儿知识和方法。

本日话题：和家长讨论共同关注的话题，如“集体过生日”的方案：如何让幼儿在幼儿园度过一个有意义的生日。

家长聊天室：介绍家长成功的教育经验，提出家庭教育中的困惑。

温馨提示：向家长介绍本周中主要活动及特别的情况等。如春游注意事项、幼儿园开放日活动、预防接种等。

1、定期更换家园栏的相关内容。

3、避免家园栏过度装饰。家园栏的功能在于传达信息，所以适当装饰引发家长关注即可。

美丽家园课件【篇2】

活动目标：

1、合理利用废旧物品，培养环保意识。

2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

重点：

难点：

活动准备：

一次性饭盒和盘子、小彩笔、剪刀；已制作好的作品：镜框、脸谱、包、煤气灶；摄制的录象：随意丢一次性饭盒和筷子。

活动过程：

1、观看录象、讨论。

师：出示一次性饭盒和筷子，看看录象中的他们把盒子放在哪了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？

师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了你想怎么办？

师：你们这种行为真好，想想有没有更好的方法了，你们可以讨论一下。师引导：仍在垃圾箱里就没有用了，能不能利用一下，美化一下我们的环境，谁来说说可以怎么办？可以做什么东西？

2、参观制作好的作品，让幼儿自由讨论。

师：我们要举办一个“一次性饭盒和盘”等手工艺术品，你们参观完后自己想一想，讨论一下如何制作。

（1）如何制作镜框：剪两块一样大的圆纸盒，将饭盒边剪下一块，然后粘贴在后面

（2）制作脸谱，把饭盒分成两半，然后在后面画上脸谱，贴上布、线、纸或用水彩笔图上颜色等。

3、幼儿操作。

幼儿自己动手操作，教师做巡回指导。

教后反思。

美丽家园课件【篇3】

主题活动——地球妈妈我爱您

今年4月22日是第48个“世界地球日”，今年的主题是“倡导绿色消费共建美丽家园”。为了从小培养幼儿珍爱地球，保护环境，横沽幼儿园开展了“我爱地球妈妈”的主题活动。

活动目的：

宣传世界地球日的有关知识，让幼儿了解保护地球的重要性，从小养成保护环境的良好行为。

体验明显的季节特征。

活动内容：

小班、中班

1、学习一首环保儿歌，在老师的指导下学会垃圾分类，加强幼儿园的环保意识。

2、幼儿和家长制作“环保卡片”，宣传“节约用水、节约用电、节约粮食、不要乱扔垃圾……”作品在园内展示。

大班：

1、“我帮垃圾找个家”老师带领幼儿来到校园，将地面上的纸片、塑料袋、落叶等垃圾捡到垃圾箱里。让幼儿在清洁家园的活动中体会劳动的乐趣。懂得爱我家园、保护环境。

2、幼儿通过画笔画出自己心中的美丽家园。作品在园内网站及展示窗进行展示。

3、故事“地球妈妈生病了”，让幼儿通过故事了解人们对地球的伤害。

美丽家园课件【篇4】

活动目标：

1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的语言表达、动手动脑及创造想象的能力。

活动准备：

多媒体课件（行驶中的摩托车、汽车，美丽家园、脏空气的危害等）

自行车、摩托车图片一幅、彩笔、绘画纸每人一份

活动过程：

1、出示图片，引出自行车与摩托车的比较。

师：这里有两种交通工具，你喜欢那一种？为什么？

（自行车：锻炼身体、安全等）（摩托车：速度快、方便等）

2、观看多媒体课件，并进一步进行比较。

师：摩托车驶过以后，你看见了什么？如果你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？自行车呢？

3、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。

（1）师：摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气，空气变脏、变差会使人和动、植物受到什么伤害呢？

请幼儿回答后演示课件，让幼儿进一步了解大气污染的危害。

（2）讨论：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应该怎样做才能不让空气受到污染呢？

4、介绍环境污染，组织幼儿讨论，寻找解决办法。

（1） 演示课件《美丽的家园》

提问：这是什么地方？

（我们的家乡辛丰是美丽的乡镇，它有美丽的运河横穿而过，运河边是辛丰美丽的风光带，有凉亭、绿草地、紫藤花廊……还有设施齐全的农民公园呢！）

师：呀，这是谁把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？河中的鱼怎么都死了？

（2）讨论：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应该怎样做才能不让环境受到污染？

5、情感教育：美丽的家园。

（1）师：我们辛丰是一座美丽的乡镇，可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法，应该用什么方法去告诉身边的人，让大家一起来爱护我们的家园呢？用什么方法又快又好？

（幼儿讨论运用绘画来进行宣传。）

（2）师：这真是个好主意！那我们赶快来动手画吧！

鼓励幼儿大胆绘画环保宣传画，教师巡回指导。

（3）展示幼儿作品并相互介绍。

提问：你画的是什么，要告诉人们什么？

（4） 再次询问幼儿喜欢自行车还是摩托车，鼓励幼儿向家长进行介绍，多骑自行车少骑摩托车，增强家长的环保意识，用实际行动来维护美丽的环境。

美丽家园课件【篇5】

活动目标：

1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。

3、学习用做记录的方法表示自己的想法。

4、体验解决问题的成就感。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

大班下学期科学教案《美丽的家园》

活动准备：

1、笔、和表格人手一份。

2、猴子的手偶一个。

3、多媒体课件。

4、小红旗人手一面。

活动流程：猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士

活动过程：

一、开始部分：

（一）猴子求救

1、“孩子们，你们看猴子哭了！”

2、让孩子们看：猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗？”

（二）幼儿帮助猴子找家

1、“猴子为什么没有家呢？”。让孩子们讨论

2、“你们能不能帮助猴子呢？”

3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。”

4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。

二、基本部分：

（一）让幼儿说说谈谈自己的好办法

1、“请你们把自己的好办法说一说”

2、让幼儿说各种各样的办法。

3、“你们可真棒，想出了许多好办法。”

（二）进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光

1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？”

2、让幼儿说出各种原因。

3、放VCD，介绍猴岛。

4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？

5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。

6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！

7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。（放课件）

8、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。

（三）讨论：环境遭受到污染怎么办？

1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？

2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？

3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。

三、结束部分：

1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？

2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。

3、走，出发吧！

延伸活动：我们应该怎样做好环保小卫士？

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

美丽家园课件【篇6】

一、班会目的 1.认知目的：通过班会，使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。

2.行为目的：通过班会，启发学生能自觉注意养成各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。

二、班会准备：

1.老师、学生齐心策划，确定内容、方式。2.指导学生编排小品、制定竞赛规则等。

三、主要过程：

七年级主题班会

1、主持人致欢迎词

2、美丽校园知多少

我们东湖中学经过了几十年的发展，已经形成了学风正，纪律好，校园美的令人称道的学校。这一切都离不开历届师生的努力。这次班会我们分三组进行比赛，以最后得分高低评出第一、二、三名。接下来我们比赛进入第一环节美丽校园知多少。比赛规则：请组长抽签出每组的比赛顺序，选中一个项目进行回答问题，答不出、答错可同组同学回答，答对一题给一分，答不出有别组同学回答给分给别组。第一小组抽到的项目是。。第二小组抽到的项目是。。下面请第一小组回答。。项目的题目。（此组比赛分三个栏目分别是：学校人物、学校荣誉、学校大事。每组有四题共4分）

3、不和谐的音符

在许多前辈的开拓下，历届师生的努力下，党和政府的关怀下，学校的各方面取得巨大的成就，可就是一些学生行为与我们这个花园学校不般配。下面我们请每组抽签按顺序演出小品，请下面一组指出不文明行为并说出应该怎样做，没说出或说错一处扣一分。下面开始（每组有小组长带队演出，由小组长判断学生指出的错误对不对，满分5分）

以上的小品演示了我们日常生活中最常见的一些不良行为，他们无一例外地损害了中学生的良好形象，所以我们一定要从小事做起，规范我们的行为。希望小品中的镜头不要在我们生活中再现。

4、文明行为大家说

文明是风，吹遍神州，文明是雨，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放……“不学礼，无以立”这是孔夫子的至理名言。程门立雪是至今还在流传的敬师故事，我国自古以来就有“礼仪之邦”的美誉,其实在我们班级也有许多文明行为。接下来我们请每一组的同学来说一说我们班级的文明行为每组至少说三个每一个得一分，下面开始（轮流说出班级的文明行为）

5、文明行为猜猜猜

我们新一代的中学生应该像我们班的这些同学那样养成讲文明、有礼貌的好习惯，重塑我们礼仪、文明之邦的新形象。接下来我们轻松一下，进行“文明行为猜猜猜”趣味竞赛。游戏规则如下：请组长来抽取一个文明行为，然后每组出二人一人做动作，一人说出文明行为。做得一分，猜得一分，猜对得二分（共有十个方面的行为：如：帮助残疾人、节约用水等）

6、美丽远景大家绘

如果这些文明的行为在我们班中、校园中生根发芽，人人心中盛开文明之花那我们的校园该是个怎样的景象？同学们让我们想象讨论一下，然后请组长代表本组发言，评比出最好得三分，其余的二、一分。大家看看那一组描绘的最快？请小组长来读一下，这次比赛第*小组最快的三分。每组比赛分数出来了，接下来我们看看每一组的得分情况:第一小组的分。。第二小组得分。。第三小组得分。。我们热烈祝贺第。小组获得总分第一名。

7、班主任讲话

下面我们请班主任讲话。

班主任：同学们，有句名言叫做：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”文明行为是一粒最有生命力的种子，作为礼仪之邦的中华民族新一代，我们有责任弘扬我们的传统美德，树立自身良好的形象！让我们把文明的种子撒遍校园使校园变得更美好、更和谐。

8、同唱《同一首歌》

只要我们很好地遵守了《中学生日常行为规范》，我们的校园将处处展新貌。正如同学描绘的那样，踏进校园将无不感受到这儿环境优美，人更美。让美丽校园和我们同在，让文明礼仪与我们同行！让我们同唱一首《同一首歌》

美丽家园课件【篇7】

设计思路:

随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动，让他们在讨论交流后，知道人类愿意生活在美好的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。

活动要求：

1、通过活动，鼓励幼儿创造画出美丽的家园，培养幼儿运用色彩表现美的能力。

2、知道地球是人类生活居住的地方，初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动重点、难点：

大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。

活动准备：

地球仪，有关地球的录象；范例，绘画用品。

活动流程：

导入活动------感知、交流------体验表现------评价延伸

活动过程：

一、导入活动，引出主题。

1、出示地球仪，问：“这是什么？是谁的家？”

2、小结：这是地球，是人类、动植物的家。

二、感知地球环境，交流环保经验。

观看两段录象（美好家园和脏、乱、差的环境），组织讨论：

1、刚才你看到了什么？你喜欢生活在什么地方？为什么？

小结：我们喜欢生活在花园般的地方，那儿空气清新，既干净又美丽。

2、你不喜欢生活在什么地方？为什么？

小结：我们不喜欢生活在又乱又脏的地方，那儿没有小鸟，没有花、草、树木。

3、怎么样将它变得既干净又美丽呢？

小结：废气、废水不可乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化，交通工具使用无污染的能源等。

4、总结：地球只有1个，我们人类只有保护好地球，才能生活在空气清新、干净、美丽的家园，人类和动植物才能快快乐乐。

三、体验美丽的家园，表现美好的愿望。

1、你想象中的美丽家园是怎样的？（幼儿介绍）

2、教师示范讲解：绿色的大地、树林；兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净；红、黄、橙表示美丽、幸福。

3、幼儿绘画：教师启发幼儿大胆想象创作，并用色彩来表现。

四、评价延伸活动

1、评价幼儿作品、创作绘画、色彩表现。

2、延伸活动：我们一起努力将地球建设得更加美丽。

活动反思：

整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。

美丽家园课件【篇8】

设计意图：《纲要》第四部分“组织与实施”第六条中明确提出：教育方法运用要恰当、灵活、多样；充分体现儿童是教育过程中的主体的原则，注重师生互动、生生互动。以往，我们老师所关心的是如何把教材中的知识灌输给儿童，而无视儿童的兴趣、认识规律及发展水平，幼儿只是简单的接受知识的容器，只是跟着教师走，缺乏自己的思考，其结果是限制了儿童思维发展。《纲要》中要求在活动中充分体现儿童是教育过程的主体原则，就要求我们教师转变陈旧的教育观念，改变自己的角色和教育方法，和幼儿建立良好的伙伴关系，引导幼儿自主学习。大班幼儿对数概念比较感兴趣，针对幼儿年龄特点，在分类教学基础上，通过游戏活动、观察、师幼互动、情景操作等形式向幼儿渗透统计方法，因此我们大班学年研究、设计了这个活动。

活动网络图：

美丽的家园

美丽的社区、我爱我家、美丽的桃园

爱家超市、停车场、帮妈妈分东西、我会收玩具、桃子熟了摘桃子

活动目标：

1、能将统一集合中的物体依据不同的特征进行二级分类及简单的统计方法；

2、引导幼儿多角度观察和多围度思考，体验集与子集的关系。

3、培养幼儿的观察、合作、想象、动手、绘画能力。

活动准备：

1、环境准备：A、主题环境的创设、B、操作材料的设计与投放

2、知识经验准备：能根据物体特征分类和简单的概括能力。

活动流程：激发兴趣――操作探索――交流经验――互相分享

观察指导预设：

1、幼儿是否对创设的环境感兴趣，激发幼儿的兴趣。

2、幼儿能否根据材料的暗示完成每个区材料物化的目标。

3、幼儿能否创造性地发挥自己的能力。

4、幼儿之间合作交流的情况。

5、教师以参与者、合作者的身份对幼儿进行必要的帮助。

6、及时给予幼儿鼓励，树立幼儿的自信心。

7、捕捉幼儿的兴趣点生成幼儿更感兴趣的活动。

8、鼓励幼儿探索有挑战性的区域。

活动过程：

一、激发兴趣

谈话：

1我们的家在那儿，我们的家乡有那些好玩的地方？

2今天我们大家一起到我们的美丽家园去玩吧！

二、幼儿进活动区探索操作

(一)、美丽的社区

A、爱家超市

1

幼儿扮演小售货员，把凌乱的物品娃娃、球、图书、汽车、饮料进行一次分类。（幼儿设计或选用一种记录卡进行记录如：食品、玩具、图书等进行归类）

2对超市物品做统计。（幼儿按自己的意愿共同设计一种物品的统计表）

3、a幼儿共同参与一种物品的二次分类。(提供二级分类卡幼儿操作如：看不同标记颜色、大小、形状等进行分类)

b按幼儿的个体差异可以先把物品二次分类，后做统计表；也可以先计划统计表，后二次分类幼儿根据记忆力利用统计表。

B、停车场――根据二级分类卡上标志进行分类并进行记录和统计。

（二）、我爱我家

1帮妈妈分东西（蔬菜、水果、衣物等实物卡及二级分类卡供幼儿操作）

2我来收玩具（各类玩具、分类盒）

按幼儿的个体差异设计记录卡并进行统计

（三）、美丽的蟠桃园

1桃子熟了

桃源里桃树上结满了桃子，树上的桃子和树干上的

数量一样多、吗？不够要添几个?

2摘桃子

投放贴有>5、6、5的篮子里，哪棵树上的桃子放在

幼儿操作后记录。

三、交流经验

大家在我们的家园里玩的真开心，你在哪里玩的，给大家介绍你是怎样做的好吗？

请个别幼儿介绍，鼓励并表扬合作的幼儿。把设计的记录卡统计卡介绍给大家。

四、活动延伸交流分享

带着你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好办法告诉你的朋友吧！

幼儿尝试探索其他区域。

美丽家园课件【篇9】

设计思路:

随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动，让他们在讨论交流后，知道人类愿意生活在美好的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。

活动目标

1、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

2、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

要求：

1、通过活动，鼓励幼儿创造画出美丽的家园，培养幼儿运用色彩表现美的能力。

2、知道地球是人类生活居住的地方，初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。

3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动重点、难点：

大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。

活动准备：

地球仪，有关地球的录象;范例，绘画用品。

活动流程：

导入活动------感知、交流------体验表现------评价延伸

活动过程：

一、导入活动，引出主题。

1、出示地球仪，问：“这是什么?是谁的家?”

2、小结：这是地球，是人类、动植物的家。

二、感知地球环境，交流环保经验。

观看两段录象(美好家园和脏、乱、差的环境)，组织讨论：

1、刚才你看到了什么?你喜欢生活在什么地方?为什么?

小结：我们喜欢生活在花园般的地方，那儿空气清新，既干净又美丽。

2、你不喜欢生活在什么地方?为什么?

小结：我们不喜欢生活在又乱又脏的地方，那儿没有小鸟，没有花、草、树木。

3、怎么样将它变得既干净又美丽呢?

小结：废气、废水不可乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化，交通工具使用无污染的能源等。

4、总结：地球只有1个，我们人类只有保护好地球，才能生活在空气清新、干净、美丽的家园，人类和动植物才能快快乐乐。

三、体验美丽的家园，表现美好的愿望。

1、你想象中的美丽家园是怎样的?(幼儿介绍)

2、教师示范讲解：绿色的大地、树林;兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净;红、黄、橙表示美丽、幸福。

3、幼儿绘画：教师启发幼儿大胆想象创作，并用色彩来表现。

四、评价延伸活动

1、评价幼儿作品、创作绘画、色彩表现。

2、延伸活动：我们一起努力将地球建设得更加美丽。

活动反思：

整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的jiefangjun叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。