大语文活动总结

大语文活动总结汇总。

文档处理可以提高我们的工作效率和管理水平，范文的用途越来越广泛。你知道如何写一篇范文吗？根据您的要求幼儿教师教育网的编辑为您量身定制了一份专业的“大语文活动总结”，欢迎您在空闲时间内来阅读本页获得愉悦和感悟！

大语文活动总结 篇1

梁丽娟今年有幸参加了衡山师范学校组织的农村教师汉语研习班。每次的线上培训都很充实，听名师讲座、听示范观摩课、课后交流研讨等一系列的环节，我感受到思想火花的冲击，受益匪浅、感想颇深。

线下培训期间，我们利用上网学习，和同行交流教育教学中的问题，用心参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、用心上传计划总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。在教师培训期间，我参与了这个课题的讨论，并发表了自己的看法。在自学的同时，还要认真学习别人的意见，彼此之间频繁交流，热烈讨论。

自始至终，我的科研热情不减，及时认真地完成了高质量的作业。

在这次培训中，我的教育教学理念得到了进一步升华，教学技能得到了进一步提高。同时，我也意识到了当老师的真正价值。以下是我这段时间的学习总结。希望能与大家交流，共同学习，共同进步。

1教师要多读书，丰富知识，提高修养。教师不仅需要书本上的专业知识，更需要博大精深的知识、教育智慧和改革潮流。学习新课程标准，把握课堂改革的新趋势。

我们要向别人学习，与其他学校交流合作，培养自己，全面提高素质。做一个有智慧、有爱心、有幸福感的人，要让学生快乐，就要让我们的课堂更受欢迎，吸引学生。这也是提高学生核心素养的必要条件。

总之，学习和树立终身学习的理念永远不嫌晚。

2、通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究；案例反思——基于教学案例的思考；行动研究-探索解决问题的方法。

同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成**。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的**。

总之，在学习中，有收获的喜悦，也有烦恼的困惑。路漫漫其修远兮，吾将上下求索，为教育事业奉献着无悔的人生。

大语文活动总结 篇2

2015年5月14日至16日，xx省“国培计划‘送培下乡’”活动在我县举行。经过紧张有序的活动后，我感觉好多了。

语言组的6位当地教师在工作中各具特色，这说明了我县语文教育的实际情况。我校的三个教师课堂能够很好地开展，教学内容丰富，师生互动和学生互动组织良好，训练得当。窑头中学李倩的《吆喝》一课上得轻松活泼，从各地趣味横生的吆喝中学生感受到乡土文化的浓浓气息，课堂分为趣味篇、鉴赏篇、情感篇、现实篇四个篇章，像一篇优美散文一般。

在教师的漫不经心的指导和缓慢的引导下，学生的听、说、读等能力得到了发展。xx中马xx的《安塞腰鼓》主要训练学生品读，感受语言激昂的美。xx中白xx的《斑羚飞渡》把品析课文同训练学生仿写结合起来，课堂中两次让学生模写广告词，引导学生感受保护野生动物的重要性。

最后以“三句半”这种饶有兴趣的形式对课文进行总结，学生当堂竟然写出那么多“三句半”，从不同角度对课文进行了总结概括，是一个独具特色的创举。

给我印象最为深刻的是来自xx中霍xx老师展示的《岳阳楼记》。课堂由方xx老师的激情朗诵开启，让人一下就感受到这篇千古美文的澎湃震撼力，接着展示出一幅对联，“四面湖山归眼底，万家___到心头”让学生在下课前完成填空，可谓切中肯綮、抓住要旨。讲析围绕一个“异”字进行，以小组合作形式找出两个“异”字所在的句子并解读其含义，再分析所抒感情的“异”。

板书简洁明了，以“异”总领，再通过几个小题的讨论解答加深对课文的理解。分析到此，课堂开头中的对联就水到渠成地解决了，而且还能从中深刻体会千古名联的强大艺术魅力以及范仲淹忧国忧民的高尚情怀。然后通过收集古今名人忧国忧民的名句扩大教学，一节课基本上是完美的。

但还有更为高明的一笔，霍老师让学生思考“学完本文还有什么疑问”，学生们于是顺着老师的引导提出“本文的写作缘由是什么？”“际和涯的区别”等多个问题，学生们思维活跃，意兴颇浓，可谓越学越活。最后，这节课以一个优美的声音结束了。

课堂整体稳而不慢、内容多而不杂、学生动而有序，自主、合作、**的课堂理念贯穿始终，充分体现了以学生为主体的教学特色。

课堂教学的本质是引导学生学习。引导得法，学生定会思维活跃，态度积极，领会新知识并不比老师慢。霍老师态度平易，看似很随意，其实在慢慢引导中让学生学会了许多。

他注重及时肯定和表扬学生，如“非常给力，点个赞”“写的字和人一样漂亮”“大声点，给他们点震慑”等等一些新潮的语言，亲和却不呆板，拉近了师生距离，大大激发了学生的主观能动性，学生们争先恐后地想要说出自己的各种想法，课堂气氛很活跃。

霍老师课堂上讲的并不多，许多结论都由学生说出来，老师稍加补充，其实这种“懒”做法比老师口若悬河的讲解要好得多。试想，我们平时往往讲了不少，知识点生怕露掉一个，但学生真正记住多少呢？让“受者”自己说，“授者”配合、引导、激励，双方引起共鸣，就会激发学生探索、求知的巨大热情，学生学会的东西才会真正内化为自己的。

其实说千道万，艺高人必有其高明之处，课堂上的挥洒自如，前提则是教师自身的深厚功底和课前的充分准备。教师只有素质过硬，站得高，才能起到拔千斤、化石为金的轻松非凡的效果。

送培下乡是一种直接、便捷的教育培训形式，充分发挥了城市优质教育资源的带动作用，对提高基层教育质量帮助很大，建议这种形式的活动今后每学期至少组织一次。

2015年6月

大语文活动总结 篇3

为进一步提高我校课堂教学质量，为期三周的小组级教研活动结束

2、 四年制组和六年制语文教师以语文课堂教学研究为主，以学校语文教研专题和不同时期的不同教研主题为主。一共呈现了9节精彩的课堂教学展示，每个年级也根据本年级教学研究的情况进行了细致的研课发表，总结了教学中的经验，刚才也已经向全体教师进行了汇报。这一活动使我校语文教师的教育教学水平得到了显著提高，语文课堂教学质量得到了提高，学生的语文能力得到了培养。

现对本次活动进行总结如下：

1、活动中亮点不断

1.本次活动得到了学校领导的高度重视，活动伊始，学校教学领导结合学校以及各年级学生的特点制定了学校的教研主题以及各学段的不同教研主题，教导处结合教师上报情况制定活动安排表，使整个活动进行的有条不紊。

2.各年组教师在语文组长的带领下根据校教研主题和本年段的教研主题认真研究，进行选课、备课、可以说每一节课的呈现都体现了集体的智慧，大家一起集体备课，认真研究课标，教材和学生的特点，精心设计教学中的每一个环节。每堂课都是教师智慧的结晶，是集体智慧的结晶，是精彩的展示。

每一节课过后，本年组的教师都能在一起结合上课情况进行反思和评课，大家开诚布公，既肯定授课教师的优点，也找到不足，对教学设计进行一次又一次的合理化调整，使每一节课都呈现出不同的精彩，那份团结互助的精神真令人感动。3.

大语文活动总结 篇4

小学语文科研活动总结范文

小学语文教研活动总结(一)

忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。本学期，我校的语文教研工作仍以学校教导处工作计划为指导，，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：

一、认真做好常规教学工作

1、认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2、配合学校教导处在期初、期中、期末对本组的教师进行定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。从检查的情况来看，每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰。使语文教学达到了更好的效果。

二、教研活动日常化、规范化，并落到实处。

本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了全县组织的各校“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动进行校本教研。以课堂教学为主阵地，提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。

1、十月份教研组成立后，联系“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动，每周安排了一名教师进行公开课教学，课后及时就课堂教学进行评课议课。待本组六位教师都上好公开课教学后，在程校长主持下，再一次集体评课议课，最后评选出参加全县“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动的教师为：许春燕老师和张芸老师。

2、组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈，不断提高教师的研课、评课能力。

3、加强教师能力的提升。鼓励教师多阅读教育教学论著，并撰写读书笔记。多思考、多动笔，积极向各级教育教学刊物投稿。

三、语文活动丰富多彩。

这学期语文组配合第一届校园文化艺术节以及平时的教学活动，各年段分别开展了作文竞赛、手抄报比赛等语文实践活动。结合经典诵读和诗词进校园活动，分年段开展了古诗词默写大赛。一系列提高学生的语文素养活动，既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的国学修养和文学积累。

四、努力的方向

1、继续鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动;

2、鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验，加强校本培训力度，来促进教师自身综合素质的提高;

3、鼓励教师认真进行网上“有效教学模式”培训学习。

诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方，请大家给予批评和谅解。也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。

小学语文教研活动总结(二)

本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：

一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。

“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的`水平也提高了。

三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，学校参加了庐阳区开展的诵读经典等比赛活动，五年级参加了庐阳区组织的汉字大赛活动。

四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。语文组李雯老师代表学校参加了语文教师素养大赛并获一等奖，教研组课堂教学研讨就帮助她为大赛做准备，其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学期语文组开始探讨作文教学，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。在合肥市暑假学生征文活动，我校二年级的王玉娟获一等奖，孟春燕等六位同学获得三等奖，汪燕老师获得优秀教师指导奖。汪燕老师在庐阳区语文教研论文赛中特等奖和一等奖。李雯、张雪峰和汪燕在中国基础教育学会教学论文大赛中获二等奖。阮菊芳老师在合肥市教学论文赛中获得二等奖。

五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。

学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。

追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。

大语文活动总结 篇5

甘谷五中七年级语文备课组同班异构教研活动总结

七年级语文备课组

2019年12月11日至12月13日，在我校领导王校长带领和指导下，我们语文教研组七年级备课组开展了“同课异构”的校本研修活动。

本次活动分为三个部分，第一部分是课堂演示，第二部分是教学评价，最后一部分是总结得失。在授课环节，由于老师们思想上高度重视，深钻教材，精心设计学环节，使同一节课的教学呈现出异彩纷呈的画面。接着由执教者行说课，说课过后，由各位听课老师进行亮点和不足点评。

在评课的过程中，每位教师都很认真诚恳地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位教师在各个环节中的表现，从而发现每个教师的亮点和不足，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。王校长不仅全程听课，一节不拉，而且针对每节课对都做了精彩的点评，高效课堂推进者谢老师也做了精辟的分析点评，语文组长就此次活动也做了总结，提出了提升语文教学水平的新的目标。

这项活动为教师提供了一个发现自我、重塑自我的平台。在活动中，教师们通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发现别人好的教学方式和教学方法，促进了教师教学能力的提升。

通过这次同课异构活动，我们语文组对诗歌的授课模式进行了深入研究，达成了一致意见，现将初中诗词授课模式教研成果呈报如下：

加强诗歌教学是弘扬祖国文化的基本途径之一，建立高质量的课堂教学模式有利于加强诗歌教学。我校弘扬祖国文化，备课组以及课题组以新课改理念为依据，结合同课异构活动经验，群策群力，集思广益，确立了我校诗词及古诗文教学的新模式：“朗读——品读——联读——精读”。

一、“朗读”。它不仅是这种教学模式的开端，也是贯穿于整个教学过程的教学活动。

“书读百遍，其义自见”。读之精妙，不用多言。不过，学生朗读诗词常会遇到节奏、重音、情感等一些拦路虎，另外还要注意韵律、语气、语速等，这就有一定的难度了。

因此，在教学之初，要求教师首先朗读。这一环节又分为四个步骤，

其一，学生试读。教师可以先要求个别学生阅读，要么是高水平的阅读，要么是一般水平的阅读。如果你要求阅读水平一般的学生阅读，阅读中会出现很多错误。这为下一步的教学提供了生动的素材。

其二，师生评议、归纳总结。教师应要求学生用“一分为二”的观点来评价朗读。读得好的地方应肯定、表扬，如声音洪亮，字音与节奏把握较准等。

缺点与差错也应指出予以纠正。然后，在评述其优缺点的基础上，总结了该课的具体阅读方法和重点难点。

其三，教师范读。老师可以亲自朗读，向学生演示，或者**朗读磁带，让学生欣赏。最后一部分明确了朗读的重点和难点，使学生的听力有针对性。

其四，学生练习。最后教师安排朗读练习，或分散读、或齐读、或分组读、或竞赛读等，形式多样，效果才更好，教师还可根据学生朗读时的信息反馈，有针对性地进行朗读训练。

我认为这样的朗读教学方法要优于以往的先教师范读定规矩，再学生模仿练习的方法。它是在学生自己出错、纠错、总结归纳的实践中进行的，最大限度的发挥了学生的主观能动性，培养了学生的自学能力和合作精神。总之，这一环节要让学生掌握正确的朗读方法，使学生做到读准字音、读出节奏，为学生赶走朗读方面的拦路虎。

二、 “品读”。它是这种教学模式的高潮，也是诗歌教学的中心环节。

在诗歌教学中，学生阅读文本、理解字面意义是不够的。初中教科书中选初的大多数诗歌都是优秀的文学作品，既质量又美观，适合学生阅读。 教师应引导学生从各个方面欣赏它们。

1、赏一处精彩

诗中意象丰富，景物有描写，叙述十分精炼，抒情议论高雅隽永，手法巧妙。令人回味无穷。在指导学生鉴赏和鉴赏时，教师应引导一些切入点

写景的,要注意写景的方法;描写的手法、情景的交融和体会;修辞的运用等。例如《天上的街市》中写繁华的街市图时,除了会欣赏比喻、想象、联想、象征等多种艺术手法及作用,还更要从如何抓住抒写的情感来分析,写天上的街市“想”总领了下文,想象的内容是丰富的、也是精彩丰呈的。

2、品一种情感

海德格尔有句话:“语言是存在的寓所”。诗歌以其优美的语言和深邃的思想，继承了诗人的精髓。

作者往往在写景中寄托自己的情感和思想,我们要教会学生在品味作者的思想感情时,一定要结合重点句、当时的写作背景和生平来把握,才能准确地把握。

3、质一个问题

《天上的街市》其中主要运用了联想和想象。在我们的生活中时时处处少不了想象和联想。在学习的过程中，我们应该有一种怀疑的精神。这样，学习才能去伪存真，社会才会进步，充满活力。

提问时，要有明确的目标，开阔视野，让学生大胆交流。通过鉴赏、鉴赏和提问，可以提高学生的鉴赏能力、分析能力、问题能力和写作能力。是学生学会学习的好途径。

但教师不能包办,要放手给学生去感受、训练,能力才能不断的增强。

大语文活动总结 篇6

本学期我校开展的教研活动让我感到累并快乐着,因为我从教研活动中学到了很多教学艺术和教学方法.以前我总是不知道到底如何教学生学好语文,不明白如何做到高效的课堂教学.本学期通过我校语文组开展的系列教研活动,听评几位老师的识字教学和阅读教学,使我真真正正感受到获益匪浅,理解和明白了语文教学所追求的真实、扎实、朴实,明白了怎样的教学才是有效、高效的.

同时，我也被老师扎实的基本功和多才多艺所感动。具体来说，我有以下感受：

1、 作为语文教师，不仅要有扎实的基本功，还要有一定的素质

二、无论新课改怎样改,我们都必须抓住语文教学最基本的核心目标：学习祖国语言文字的运用,着重培养学生听说读写的能力,并且通过各种手段,训练扎实.在教学过程中,要由字到词,由词到句再到段,扎扎实实地落实字词教学和正确流利、有感情的朗读课文的教学目标,而且还要把写字教学落到实处.

三、创建和谐,愉悦的课堂气氛.这是我们语文组几位老师在教学过程中所共有的特点.在上课时,教师都是满怀期待的尊重每一位学生,注重站在学生的角度和学生交流,创设情境,带领学生走进文本,使每个学生都能分享和体验到学习的快乐.

对每一位举手发言的学生的表扬，使课堂气氛非常和谐。就连听课的老师也融入了愉快的课堂气氛

四、关注学生的学习过程,创设有利于学生自主学习的教学情境.上课的几位优秀教师都很注重让学生在学习过程中体验和经历学习的快乐.努力为学生尽可能多的提供独立思考和交流的机会.

让学生在自主,自觉,自由的活动中焕发主体意识,更加主动的获取知识.通过学生与学生之间、老师与学生之间的交流互动,让学生自己从文中找到答案,创造出美好的境界.

然而对比自己的课堂,我们清楚的认识到自己的不足,有一种危机感.我想在以后的教学工作中我们必须树立一种观念：就是去学习,不断的学习.

想要做一名好老师就必须不断的学习新的教育观念和文化知识,努力提高自身的教学艺术和文化素质.只有这样才能建立高效、优质的课堂.这也是我今后努力的方向.

YJS21.cOm更多工作总结小编推荐

书画大赛活动总结汇总

分享一些好的范围类型给大家好吗？写文档是一件令人特别头痛的事情，人们对于范文的认同程度在不断增加，想要了解“书画大赛活动总结”的相关信息可以查看以下资料。

书画大赛活动总结【篇1】

一、活动背景

“我的校园,我执笔”现场书画大赛是我系一年一度的传统活动,我部通过举办此活动积累了大量的经验，每一次活动都为本系发掘了大量具有书画才艺的人才，为本部招纳优秀学生干事，为在大型活动中展现管理工程系风采打下基础，本次又有文艺部的加入，更为这次活动添加了风采。

二、活动目的

本届书画大赛本着为组建“书画协会”招纳人才为主，同时为喜爱书画的同学创造一个相互交流的机会，也想通过这个活动在同学们紧张忙碌的大学生活中抹上一缕色彩，能丰富同学们的课余生活，陶冶同学们的情操，展现管理工程系学子风采。

三、资源

1、人员嘉宾

（1）邀请孙老师等导员到场参加和支持我部的活动并担任评委。（2）邀请新任主席团成员和各部新任部长到场参加活动并担任评委。

2,、举办场地

E座4楼416教室举办活动。

3、经费

我部希望能为硬笔书法、软笔书法和绘画一等奖和其他奖项同学颁发证书和奖品。（我部很希望能通过与社会实践部合作以拉赞助的形式来筹集本次活动经费，能在举办活动的同时也能更好的宣传本系。）

四、活动开展

1、前期准备工作：

（1）宣传工作:①我部绘制宣传海报，张贴在学校D、E座以及男女寝室楼；②召开宣委、班长、团支书会议。(2)赞助支持工作

2、中期开展工作

（1）活动时间：20xx年10月28下午三点半（2）活动地点：E座416（3）活动评委：应邀嘉宾（4）活动流程：

①.安排参赛同学和评委就坐后，确认参赛人员，首先由我部与文艺部主持人单晓晴、康伯妃介绍此次活动的背景和目的，介绍到场嘉宾，评委老师，并宣布比赛开始。

②.比赛期间，请评委打分，这个过程由我部干事拍照留念。③.参赛同学完成作品，上交作品，并在签名册上签名留念。评委对所有作品打完分后与参赛选手合影留念。

3、后期工作：（1）通过评委打分评出各种奖项（2）此次比赛中的优秀作品一大版形式在E座展出(3)此次比赛相关照片和资料存放在纪念册里(4)为组建“书画摄影协会”招纳优秀会员

活动意义：通过本次活动使我们部在大一中招纳了一些优秀的书画人才，为我系储备大量后备人才，同时也丰富了同学们的课余生活，也为书画协会的成功组建打下坚实基础。

书画大赛活动总结【篇2】

为弘扬中华民族传统文化，丰富校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围，为广大同学创造书画会友的契机，搭建发现自我展现自我才华的平台，特举办宁夏理工学院第四届理工杯书画比赛，这对于我院中的同学们来说，都是一件非常值得高兴和欣喜的事情。宁夏理工学院第四届理工杯书画比赛经过了一个多月的筹办于，今年是中华人民共和国建国63周年。在此之际，能以第四届理工杯书画大赛为名搞这样一次活动，也算是为我国的63华诞献上一份礼物，于是当有此念想之后，就开始和学生会里的人商量，通过大家的商议，决定举办以“发扬书画魅力，共创魅力理工”为主题的理工杯书画大赛。

本活动具有非常深刻的意义，对学校同学有着继承和弘扬国粹文化艺术，提高大学生审美观点、艺术修养，为书画爱好者提供自我魅力的平台，以艺术的形式来呈现大学生团结、奋斗的精神，为学生活动增添生气。这种良好的影响是深远的，潜移默化的，在无形中影响着学校的所有同学，为学校增添文化底蕴，提高整体文化素养，让宁理人成为新一代艺术青年。

宁夏理工学生会宣传部在图书馆四楼举行“发扬书画风采，共创魅力理工”书画比赛。出席书画比赛的校领导有党委宣传部部长王元芳、团委老师杨燕、党委宣传部老师付亚超、校学生会主席侯景辉等。 此次大赛的工作人员在百忙之中付出了很多的心血，从策划书到具体实施，文件性东西的一遍遍修改，都付出了相当多的努力。而且在赛场布置和保障活动顺利进行的工作，都是每一位工作人员辛勤劳动的结晶。当然还有为了赞助，写的可行性赞助文稿，都历经数次修改，终成成文。

书画比赛与当天下午14：40准时开始，在主持人宣布比赛正式开始之后，由校学生会副主席李一佳、星湖书苑书画社社长王金柱题字，之后比赛在优美的钢琴曲中分组，分场地场次进行。在比赛的过程中各参赛选手各显身手，由于在本次比赛中，软笔书法的人数占绝对优势，所以在软笔书法的比赛台上，大家激情四射，挥毫泼墨，竞争尤为激烈，每一位选手都发挥出了十分的实力，将自己的水平发挥的淋漓尽致。其次是硬笔书法，秀气的钢笔字浑然天成，每个人都发挥出了大书法家的风范，抑扬顿挫，苍劲有力，整个纸张之上，布满了艺术的符号。最后是画素描以及水墨山水国画的选手，每个人的风格都独成一派，各具特色尽显自我风采。展现中国古典文化的卓越风姿，同时也体现了新一代青年追随古文化的脚步，用自己创新的思维、敏锐的头脑、不懈的精神为文化的延续作出自己应尽的一份力量。

本次比赛在校学生会主席团的领导下，宣传部全体成员全力以赴，共收到软笔作品20幅、硬笔作品36幅、绘画作品11幅，经初选后入选作品交于党委宣传部部长王元芳老师做最终评选。评选出的每一幅作品的主题都能够体现当代大学生的精神风貌。具有美感且富有时代感。

书画大赛活动总结【篇3】

迎新书画大赛活动的全程工作由准备到完成的整个过程畅通无阻，工作实际，广泛动员，精心组织，周密安排，突出重点，狠抓落实，保证了各阶段工作扎实、健康、有效开展，时间安排和控制长度合理恰当，无论是场地选址，还是场地的布局都非常恰当到位，总体成绩突出，让人满意。

工作安排上：恰当到位，能够使所有的干事各施其职各尽气力，当还是有点美中不足的是不能有效的及时的安排前期的工作，甚至有些没有安排到工作而不之所向，维持秩序的和一些苦力活应安排男生，而一些细活应由女生完成（跟进嘉宾组，准备琐碎的东西）工作准备上：能够提前准备，且能按要求准备充足。

工作指导上：在大体上师兄师姐们能很好的指导新干事熟悉各类事的工作流程及注意事项，但是有些新干事被安排到工作的，没能去实行，也有的没收到通知去实行。

工作效率上：前期的准备工作效率不是很高，可能是由于工作无法安排到位造成的影响。活动期间和活动后期大伙工作认真，工作效率高。

宣传力度上：这点上不是很给力，各班交上的作品很少，导致现场到来的人数也相对比较少。

活动优点：开拓大学生的视野，是大学生能意识到书画的浓浓诗意及书画的情趣，活动安排合理充实。活动缺点：

1.工作安排还要改进

2.工作指导要切实

3.宣传力度有待提高

4.有极少数干事偷懒

建议：1.安排工作是要切合每个干事，当然不要太挑剔

2.指导工作要全面

书画大赛活动总结【篇4】

为了营造浓厚的校园文化气氛，继续和弘扬传统文化艺术，展示书画艺术的魅力，提高当代大学生的审美情趣与艺术修养，增进书画爱好者之间的艺术交流与友谊。丰富同学们的业余活动，锻炼大家的能力，提高大家的书法与绘画水平，促进大家对有关书画方面知识的涉猎及技巧掌握及其同学们之间的艺术交流和对书画的探索，提高同学们对书画艺术和修养的理解，激发同学们对书画方面的兴趣爱好，同时也为大家提供一个平台展现自我，提升自我，挖掘潜力人才。

活动时间：xx年9月23日~xx年9月27日组织部门：机电工程学院分团委宣传部

参与人员：机电工程学院11级全体同学和部分10级同学一、具体活动过程：

1、宣传部成员筹划此次活动所需物品；

2、9月22日，给大一年级班长开此次活动介绍会，组织报名人员等具体事宜，并在人流密集区张贴活动海报；

3、宣传部成员在xx年9月23日~xx年9月25日在兰州理工大学西校区2#207收集作品；

4、xx年9月26日，宣传部成员在投稿结束后将所有作品整理分类，选出优秀作品张贴在展板并进行最后点评。

5、xx年9月27日（星期二），将筛选出的优秀作品在兰州理工大学西校区红柳广场进行展出，并进行现场书画才艺展示。

6、请周老师给获奖同学颁发荣誉证书。

二、活动预期达到的目的：

1、营造浓厚的校园文化气氛，继续和弘扬传统文化艺术，展示书画艺术的魅力，提高当代大学生的审美情趣与艺术修养，增进书画爱好者之间的艺术交流与友谊。

2、丰富同学们的业余活动，锻炼大家的能力，提高大家的书法与绘画水平，促进大家对有关书画方面知识的涉猎及技巧掌握及其同学们之间的艺术交流和对书画的探索，提高同学们对书画艺术和修养的理解，激发同学们对书画方面的兴趣爱好，同时也为大家提供一个平台展现自我，提升自我，挖掘潜力人才。

3、让宣传部成员更好的接触了解11级同学，提高成员们与同学之间的交流，沟通组织活动，分析处理问题等多方面的能力。

三、活动收到的效果：

本次活动具有一等功的影响力，收到了预期的效果，并发掘出了有书画才能的xx级学生。

四、存在的问题与不足：

此次活动唯一不足的是收集到的作品质量较差，同学们对待此次活动的热情和投入还不够，原因在于我们宣传部对该活动的宣传力度还不够大，没能很好的调动同学们对该活动的积极性，在今后的活动中一定提前做好宣传工作尽最大努力鼓舞同学们。

五、评奖结果：

一等奖：李龙

二等奖：汪辰琛李剑林

三等奖：刘林涛田温瑞阳

优秀奖：蔺相伟雷乐朱建华张忻王浩王玉强褚强

书画大赛活动总结【篇5】

迎新书画大赛活动的全程工作由准备到完成的整个过程畅通无阻，工作实际，广泛动员，精心组织，周密安排，突出重点，狠抓落实，保证了各阶段工作扎实、健康、有效开展，时间安排和控制长度合理恰当，无论是场地选址，还是场地的布局都非常恰当到位，总体成绩突出，让人满意。

工作安排上：恰当到位，能够使所有的干事各施其职各尽气力，当还是有点美中不足的是不能有效的及时的安排前期的工作，甚至有些没有安排到工作而不之所向，维持秩序的和一些苦力活应安排男生，而一些细活应由女生完成（跟进嘉宾组，准备琐碎的东西）

工作准备：能提前准备，并能根据需要充分准备。

工作指导上：在大体上师兄师姐们能很好的指导新干事熟悉各类事的工作流程及注意事项，但是有些新干事被安排到工作的，没能去实行，也有的没收到通知去实行。

工作效率：前期准备工作的效率不是很高，可能是由于工作安排不到位造成的影响。活动期间和活动结束后，每个人都努力工作，效率很高。

宣传：这不是很好。 每各班级流传下来的作品很少，来现场的人数相对较少。

活动的优势：开阔大学生视野，让大学生体会到书画浓郁的视意气息，活动安排合理充实。

缺点：1。工作安排有待改进

2.工作指导要切实

3.宣传力度有待提高

4.有极少数干事偷懒

建议：1。工作安排要适合每个军官，当然不能太挑剔

2.指导工作要全面斌

书画大赛活动总结【篇6】

为庆祝“五一国际劳动节”和“五四青年节”两大节日，丰富校园文化生活，促进师生之间交流与学习，发掘我校优秀书画人才，我校经过三周时间的精密组织和筹备，于xxxx年5月18日成功举办了泾渭中学首届“为学杯”师生书画展览活动。

本次活动以“迎世园、庆双节”为主题，展现出我校全体师生青春洋溢、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌和努力学习、勤于探索、敢于创新的风采才华。通过这次活动，真实展示出我校师生的艺术能力，同时激发了全体师生的艺术热情，进一步提高了他们的审美情趣和艺术修养，营造出积极向上、健康文明的文化艺术教育氛围，促进了我校更加和谐发展。

经过两个周的交稿及组建评比小组进行打分，最终评出老师书法、绘画佳作奖20名，优秀奖若干名；评出学生奖一、二、三等奖。绘画30份，书法30份，优胜集体四个，优生年级组为七年级，优胜班级为七年级二班、八年级一班及九年级二班。

书画大赛经过我们三个周的筹备，5月18日中午活动顺利开展，由我校团委负责，总的来说，整个活动达到了预期的效果，同学们参与积极，工作人员都以认真负责的态度对待，从宣传此次活动到收到每件作品，再从现场书法比赛到优秀作品展出整个活动环环相扣，开展十分顺利，最后对优秀作品进行展出，并颁发了奖品，以资鼓励。

同时，活动过程中的也有些地方存在不足，现对本次活动做一个总结，以发扬优点，弥补不足。

一、优点

（一）人员安排明确，各个环节都落到实处，体现了部门与部门，同志与同志之间的团结合作精神。

（二）活动的参与广泛性，全体教师共同参与，热情高涨，态度积极，同学参与也非常的积极，参赛作品也非常的优秀，也体现了比赛的真实性。

（三）给全体师生们有一个展示自我的平台。

（四）工作人员都非常认真负责。

二、存在的不足

（一）前期的宣传力度还有一点点不够好，作品有拖拉现象。

（二）我们的应变能力不足工作协调出现混乱等，这都是我们在今后工作中应当注意并加以改进的，我们从这次活动中总结经验，吸取教训，在以后的活动中取长补短，争取把工作做得更好。

三、改进的方面：

1、布展层次有些混乱；

2、没有考虑到天气的影响；

3、人员安排前周密；

4、颁奖仪式过于简单

由于这次是我校第一次自我组织并参加评比的书画比赛活动，工作上难免会有纰漏之处，故请各位老师、同学多多谅解的同时，也对团委的工作积极地给予宝贵的意见，使我们的工作更加完善，更如人意.

泾渭中学

书画大赛活动总结【篇7】

“我的校园，我执笔”现场书画大赛活动总结

管理工程系宣传部

2012年10月

一、活动背景

“我的校园,我执笔”现场书画大赛是我系一年一度的传统活动,我部通过举办此活动积累了大量的经验，每一次活动都为本系发掘了大量具有书画才艺的人才，为本部招纳优秀学生干事，为在大型活动中展现管理工程系风采打下基础，本次又有文艺部的加入，更为这次活动添加了风采。

二、活动目的

本届书画大赛本着为组建“书画协会”招纳人才为主，同时为喜爱书画的同学创造一个相互交流的机会，也想通过这个活动在同学们紧张忙碌的大学生活中抹上一缕色彩，能丰富同学们的课余生活，陶冶同学们的情操，展现管理工程系学子风采。

三、资源

1、人员嘉宾

（1）邀请孙老师等导员到场参加和支持我部的活动并担任评委。

（2） 主席团新成员和各部委新部长应邀出席活动并担任评委。

2,、举办场地

e座4楼416教室举办活动。

3、经费

我司希望为硬笔书法，软笔书法书画一等奖颁发证书和奖状。（我部很希望能通过与社会实践部合作以拉赞助的形式来筹集本次活动经费，能在举办活动的同时也能更好的宣传本系。）

四、活动开展

1、前期准备工作：

（1）宣传工作

① 我部绘制宣传海报，张贴在学校d、e座以及男女寝室楼；

② 召开宣传委员会、班长、团支部书记会议。

(2)赞助支持工作

希望能与社会实践部合作，争取赞助

2、中期开展工作

（1） 时间：2012年10月28日下午3:30

（2）活动地点：e座416

（3）活动评委：应邀嘉宾

（4）活动流程：

①.安排参赛同学和评委就坐后，确认参赛人员，首先由我部与文艺部主持人单晓晴、康伯妃介绍此次活动的背景和目的，介绍到场嘉宾，评委老师，并宣布比赛开始。

②.比赛期间，请评委打分，这个过程由我部干事拍照留念。

③ . 学生完成作业，交上作业，并在签名簿上签名。在所有作品打分后，评委们与参赛者合影留念。

3、后期工作：

（1）通过评委打分评出各种奖项

（2） 本次比赛的优秀作品将在e区展出

(3) 此次比赛相关**和资料存放在纪念册里

(4)为组建“书画摄影协会”招纳优秀会员

活动意义：通过本次活动使我们部在大一中招纳了一些优秀的书画人才，为我系储备大量后备人才，同时也丰富了同学们的课余生活，也为书画协会的成功组建打下坚实基础。

管理工程系宣传部

2012年10月

书画大赛活动总结【篇8】

为展示学生书画风采，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，为我校书画爱好者提供交流和学习的平台，展示我校学生的优秀书画作品，丰富和活跃校园文化水平，乐至县石佛镇中心小学校小学生庆“元旦”书画比赛活动在学校行政的领导下，在全校师生的大力支持下于12月28日下午隆重举行了，72名优秀选手参加了此次比赛活动。

赛前，熊琼老师特制订了《乐至县石佛镇中心小学校庆“元旦”小学生书画比赛活动方案》，把学生分为小学美术组和小学书法组，分别进行书法和绘画比赛。其中，书法组又分为：一、二年级学生赛铅笔字，三、四、五、六年级赛钢笔字，并对各年级提出了比赛规格和要求。

比赛在有条不紊的环境下进行：本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出六名优胜选手参加现场比赛。参赛选手都在比赛场地全神贯注地准备着自己的作品。有一些小学生，看着他们年纪小小，却写出了一幅好字；参加绘画的更画出了一幅幅好画，很多绘画作品都融入了他们生活的点滴。比赛按同年级进行评比，学生现场书写、作画，然后评委组再讨论打分，分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字；认真斟酌每一个细小景点，在短短的一个小时内现场完成。第二天，相关老师在校园内展出了参赛学生的作品，他们的作品吸引了全校师生的关注，都纷纷前来参观学习，也受到了他们的好评！通过这次小学生书画比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书画兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

今年暑假，爸爸、妈妈带我去游了海底世界，我要把看到的画下来和大家分享！

我得好好地观察每个字的间架结构，认真把它写好！

书画大赛活动总结【篇9】

为了进一步弘扬我国历史文化，发扬艺术之光，传承书画风采，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书画艺术魅力，同时也为提升我院学生在书画艺术方面的文化素养，挖掘我院书画艺术领域的优秀人才，我院广告部于20xx年9月16日举办的书画大赛已圆满落幕。

活动宣传期

为使得各个班级的同学能够更好的了解活动的细节，我部门在接到通知材料后，立即将材料发到各个班级的宣传委员处，督促负责人做好作品征集工作。

活动开展期

在各班宣传委员的共同努力下，宣传工作做得非常到位。作品收集非常顺利。书法作品共征集到30余份，并且最终评选出6位同学的作品代表学院参赛。绘画作品共征集到10余份。其中11级4班郭婷婷获书法组一等奖，10级文庆获绘画组一等奖。参赛作品中还有国画、素描等多种绘画风格。书法作品还包括行书、隶书、楷书等字体。内容丰富多彩，形式新颖。

活动总结期

此次活动开展的较为成功，让同学们对中国的传统书画文化有了更深一步的了解与认识，对练字的重要意义有了全新的体会和感受。此次比赛给广大艺术爱好者提供了一个展现自我，提高自我，张扬个性的舞台，营造了一个交流学习、陶治情操的良好环境，同时也为我院储备了一批优秀的具有书画特长的专项人才，有助于引导我院学生以昂扬的精神状态投入到学习生活中。

书画大赛活动总结【篇10】

书画乐七彩丹青歌盛世翰墨缘笔墨互动抒豪情。为弘扬民族传统文化，促进校园文化繁荣发展，展现广大师生高雅健康的艺术才情和积极向上的精神面貌，我校特举办了此次“新城二中艺术节师生书画展”。现将活动情况总结如下：

书画展作为我校学生展示自我风采的一个平台，它为我校营造校园文化氛围做出了贡献。我们将借鉴书画展的宝贵经验，丰富师生文化生活，发掘书画人才，扩大中国书画传统文化在学校的影响，激发广大师生热爱中国书画，热爱中国传统文化的爱国热情。

本次书画展共征集作品十余幅。经美术教师筛选，再由学校评委评议，共选出业余组和兴趣组书法，国画优秀作品各一幅。从通知发出到展出结束，整个过程都比较顺利的进行。全校师生大力支持，教师、学生中广大书画爱好者挥毫泼墨，演绎丹青，从作品的质量上看，内容丰富，形式多样，风格相异，各有千秋，绘画作品有国画、素描、水粉、速写等，书法有楷书、行书、隶书、篆书等等。思想健康，积极向上，特别是以“我爱二中”为主题的绘画作品以不同的视角表达了同学们对我校的无比热爱和美好祝福。由教师组成的评委团经在此，对获奖同学表示热烈祝贺。展览为期一周，在作品展览期间，前来参观的师生络绎不绝，同学们相互交流学习，展览好评如潮。

在总结经验的同时，我们也发现一些不足：部分作品未按要求上交，有不少作品不注重落款的书写，有不少无作者、无班级、无名称的作品，这给我们的后期整理及获奖作品的评选工作带来了诸多不便！书画艺术，博大精深，源远流长，此次活动为大家搭建了一个欣赏、学习与交流的平台，调动了广大师生参与书画艺术创作的积极性，我们将总结经验，吸取教训，为下此活动打基础，共同谱写我校科学发展、和谐发展新篇章。

本次书画展成功之处在于：

一、得到了学校领导、老师的大力支持。

二、教师和学生的共同努力是本次书画展成功的基础

总结成功的经验，我们也从中发现一些不足：

一、前期准备工作阶段，由于各年级、各班宣传不到位或者宣传力度不够，以至于个别班级的同学还不知道我校举办书画展活动，耽误了送交作品时间，也导致我校部分教师不清楚书画展活动的时间。

二、书画展准备时间略显仓卒。

三、部分学生作品准备不认真，可保存的、可供展出的不多。

这次书画展活动，无论成功或是失败，都已成为过去。相信这将成为以后工作的宝贵经验，我们将会以积极的姿态迎接艺术月文艺汇演工作的到来。

在学院领导和团委的大力支持及夏雨书苑各成员的努力下，夏雨书苑举办的为期三天（5月18—20日）的“‘迎十年华诞感恩国土’书画展”以及“‘夏雨书苑成立十周年庆典’座谈会”得以圆满结束，但中间还有一些不足的地方。为此，作此次书画展总结。

一、作品收集结果

1.本次书画展共收集到214幅。其中软（毛）笔作品91幅；硬笔作品73幅;绘画作品53幅。

2.通过老师和广大爱好书法的同学的筛选，选出了37副作品送往专业装裱处进行了装裱。剩余的作品由夏雨书苑内部购买材料自己装裱。

3.由于场地有限，本次书画展对外共展出118作品。

二、庆典活动

1.邀请了学院领导何为鹏老师、许浒老师、学院团委老师、学生处老师其他一些教师和书法爱好者陈永乡。何伟鹏老师、许浒等都在会上发表了自己的观点和对书法的独到见解，到场的人受益匪浅。

2.通过电话、QQ和直接发请柬的方式邀请了在昆十七个兄弟高校，最终到场的有云大、昆明学院、云南警官学院、交职院等十大高校。

3.座谈会上，各高校书法协会的负责人都都发表了自己的意见和建议，同时也表达以后各高校书法协会间的联谊以本次座谈会的形式进行。相互做客，促进各高校书法协会之间的真正联谊，达到相互沟通和交流的真正效果，将书画文化打造成校园生活文化的主流。

4.座谈会上，学院学生处负责人寸建平老师在和各高校交流的过程中提及将夏雨书苑发展为学院校园文化生活的招牌。

5.座谈会末，学院领导何为鹏老师鼓励各大高校将书画文化在校园文化中不断推广并发扬光大。

三、书画展活动

1.通过学院领导的意见和团委的支持，本次书画展在图书科技楼205展出。

2.作为十周年大庆，本次书画展的质量以及充分得到了学院领导、各兄弟高校和广大师生肯定的评价。

3.为期三天的展出，参观人数非常多。许多领导、老师也亲临现场并对此次书画展作了留言。

4.在书画展现场，我们采用了音乐与书法相结合的方式，在欣赏书画的同时还可以享受到优美的乐曲，不但开拓了眼界还陶冶了情操。同时，我们还准备了笔墨纸砚，为前来参观的书法爱好者提供了现场秀书法的机会。并相互学习、探讨、取长补短，提高艺术修养。

5.各兄弟高校在参观书画展时，在现场为此次书画展提字，留下书香墨迹。

6.在书法现场，被邀请到场的陈永乡老师写了好多作品送给到场的各兄弟高校书法协会。

四、奖励

经过为期三天的展出，按原计划从软笔组、硬笔组和绘画组中，每组评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名和优秀奖若干。并将给予相应的奖励。

五、此次书画展存在的问题

1.在准备前期宣传工作时，有部分成员不负责任，态度不端正。

2.在装裱字画时有些成员不够认真。

3.书画展期间，有些成员不按时到场值班。

4.在联系各大高校时，有些成员没有落实到位，导致受邀的高校没有全部到场。

5.由于场地限制，收集到的作品未能全部展出。

以上就是对夏雨书苑本次书画展的总结。比起以往，各方面都有所突破，有所提高，但也存在着许多细节问题。为此，我们会取长补短，不断改进，将夏雨书苑继续发扬光大。愿夏雨书苑年年书香四溢！

书画大赛活动总结【篇11】

为展示学生书画风采，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，为我校书画爱好者提供交流和学习的平台，展示我校学生的优秀书画作品，丰富和活跃校园文化水平，乐至县石佛镇中心小学校小学生庆“元旦”书画比赛活动在学校行政的领导下，在全校师生的大力支持下于12月28日下午隆重举行了，72名优秀选手参加了此次比赛活动。

赛前，熊琼老师特制订了《乐至县石佛镇中心小学校庆“元旦”小学生书画比赛活动方案》，把学生分为小学美术组和小学书法组，分别进行书法和绘画比赛。其中，书法组又分为：一、二年级学生赛铅笔字，三、四、五、六年级赛钢笔字，并对各年级提出了比赛规格和要求。

比赛在有条不紊的环境下进行：本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出六名优胜选手参加现场比赛。参赛选手都在比赛场地全神

贯注地准备着自己的作品。有一些小学生，看着他们年纪小小，却写出了一幅好字；参加绘画的更画出了一幅幅好画，很多绘画作品都融入了他们生活的点滴。比赛按同年级进行评比，学生现场书写、作画，然后评委组再讨论打分，分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情，用心书

写每一个笔画、每一个汉字；认真斟酌每一个细小景点，在短短的一个小时内现场完成。第二天，相关老师在校园内展出了参赛学生的作品，他们的作品吸引了全校师生的关注，都纷纷前来参观学习，也受到了他们的好评！通过这次小学生书画比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书画兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

语文活动总结

光阴易逝，岁月蹉跎，最近的工作已进入结尾，该是要好好地写一份工作总结来给这段工作画上句号了。工作总结是做好各项工作的重要环节.通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况。哪种工作总结值得被参考？小编经过整理，为你编辑了语文活动总结，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

语文活动总结(篇1)

三、集体备课，资源共享

在教师亲自研究教材、教学方法、认真备课的基础上，做好集体备课工作。由于本校语文在职教师有10人

本学期的集体备课分为年级教师集体备课，每隔一周进行一次。备课内容主要集中在各年级教材中，备课内容由各年级教师确定。备课前全体语文教师查阅资料、钻研教材、**教法，然后把每人的资料在备课活动中互相交流，针对教学中出现的新问题全组教师共同探索、解决难题。

同时，在教学结束后，初中一年级教师撰写教学反思，思考、反思、探索和解决教育教学过程中存在的问题。教研组长配合教导处也对教师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督，以期提高语文教师的教学水平和教学质量。

当然，由于本校语文教师较少，在资源共享上还很有限，在以后的教研工作中我们不仅要做好本校教师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联系。

4、 积极参与科研活动，交流信息

由于我校地处农村，各种新的教育教学理念正在不断更新，为了改变这一状况语文组除了加强教师的自身学习外，还利用学校有限的经费积极参加各种科研活动。鉴于经费问题，每项活动只有一人参加。这一学期语文组主要参加了初一语文教师的新教材培训、初三的全体语文教师参加了长沙市语会教学等活动，参加活动的教师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和讨论。

这项活动使教师能够学到更多的知识，丰富自己的教学实践，并尝试将所学的新思想运用到自己的教学中。

这一学期县教研室到我校进行调研，为做好这一工作全体语文教师共同努力，每位教师认真备好一节课，积极把新教材的理念运用到实际教学中。县语言教学研究人员认真听取了我校的语言报告课，给予了好评，同时指出了存在的问题和不足。语文教师还就新课程实施中的困惑与教研人员进行了交流。

并且有八位教师主讲了教研课，组内进行了说课评课。

语文活动总结(篇2)

市二十小语文教研组工作总结

2010-2009学年第二学期

时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，紧紧围绕市教研室工作计划，以打造高效课堂为载体，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作**能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满完成了本学期的教研工作

1、 我们认真学习了这一理论，更新了教育观念。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们制定了适合语文教学的理论学习计划，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好网校论坛资源，经常上网交流、**、浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

对此，一年级教研组在张蓉老师的带领下率先垂范，为全校树立了榜样。

2、 创建高效课堂，提高教学质量。

课堂是老师的立身之地，打造高效课堂踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。二年级组长宁红老师工作作风严谨，踏实肯钻，她们组坚持教学“六认真”，以“求实、求新、求活、求异”的良好教风赢得了大家的好评。

1、以本为本，深入钻研教材。

每节课都要精心准备，确定每节课时的教学目标，精心构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。六年级组的全体语文教师围绕“高效课堂”齐心协力，开展“教学设计、案例分析”的竞赛活动，引领全校语文教研组开展教研活动设计方案、试题创新等活动，让我校教研工作真正起到龙头作用。

2以学生为基础，培养学生的能力。

课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考，比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。鼓励教师在教学中使用绿色语言，让学生在温柔安静的情感中学习，让学生喜欢汉语。

3、课后反思 ，受益无穷。

每节课后或每节课后，都应该有一个交流和反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。比如在四年级的小组里，由组长齐英杰带领，每个老师的反思都是扎实有效的。

4、共同合作，集思广益。

新课程标准中备课量大，集体力量更为重要。我们以每个教研组为单位，定期进行集体备课。**了教学中存在的一些问题，结合教学进度、教学目标，**了最佳的教学设计方案，反思了教学的得失。尽可能从网络、图书中拓展信息，不断丰富、完善课程教材，力争每40分钟就有质量。

三年级组在包组领导杨校长和组长李慧君老师的带领下，注重培养骨干教师，充分发挥学科带头人的示范作用，让教研活动有声有色。

5、作业反馈，落实为重。

这一学期，组织了两次作业大检查，一次优秀作业展，发现我们的作业布置大有改善，更注重于学生能力的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，学生书写大有改观。

3、 充分发挥网络信息优势，提高全体教师的教学科研能力。

结合教研室工作计划，我们教研组积极组织全体教师制定网络教研的计划,让每位教师充分利用校园网，在自己的博客上发表、上传自己的教学设计、课件、反思、案例、**等，以达到资源共享，从而提升了教师网络教研的能力，也提高了自己的业务能力、教研水平，同时也推进了我校教研的整体水平。

1、本学期我们在第三周和第四周举行了大规模的高效课堂实施活动，每位教师按照说课、讲课、评课的程序进行，各教师能高度重视，充分准备。课堂显得朴实、有效，重视双基，让语文课堂返璞归真，这是最难能可贵的，这样的课才让人觉得踏实，学生也能真正学有所获，从这个意义上来讲，真正达到了高效。另外，课堂上教师运用多**教学手段更为娴熟，较好得发挥了它的辅助作用。

在评课中，大家能够以诚相待，真诚的指出教学中存在的不足、问题，老教师也充分体现自己的传、帮、带作用，通过这些活动，大家获益匪浅，涌现出了一些青年新秀，最重要的是使更多的青年教师成长起来了。

2积极开展阅读活动，老师们写了详细的阅读笔记。

3、积极组织学生参加各种征文比赛，“学会感恩”书信征文大赛、“我爱家乡”征文赛、创作作文大赛、“我和小龙人报交朋友”等比赛活动，孩子们积极参与，教师们精心指导、筛选、写评语，提高了孩子们的写作水平。

尽管本学期我们语文教研组的工作取得了可喜的成绩，但我们仍然有很多不足，如个别教师对教研活动的认识不够端正，一有活动牢骚满腹，有的教师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。教研之路还很长，需要我们继续努力，积极改进工作中的不足，一步一步，让教研活动迈上新台阶！

语文活动总结(篇3)

2018-2019第一学期

光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，有欣慰，有满足，也有遗憾。本学期，我们严格执行学校的教学工作计划，在教务处的领导下完成各项任务。认真学习，扎实教研，以提高课堂教学质量为切入口，营造组员共同成长的和谐环境。

以下是本学期所做工作的简要总结：

1、 建立建全教研制度，落实常规管理要求。

本学期在教导处的组织下，按计划多次对备课、上课、听课、批改、教师听课记录等进行了认真细致的检查，发现问题及时反馈整改。从检查情况看，备课各方面内容齐全，符合要求；作业方面，教师都能认真及时批改、学生认真及时改正作业，许多教师都能以激励为主，用上各种激励性符号，既有童趣，又有特色。中期要继续加强对教学质量的研究，充分发挥研究目标、指导和调节的作用。

进行了对

二、四年级硬笔书法比赛；三---六年级作文竞赛。以促进我校语文教学质量的全面提高。

2、 加强校本培训促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1加强专业学习，提高教育自身的理论知识水平和教学能力。在教师的自主学习中，新的课程理念深入人心，每位语文教师的理论水平、科研水平和教育教学能力都得到了更进一步地提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的自主**、合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

三。注重多层次、多层次的校本培训活动，鼓励教师积极走出去、听课、自主学习。本学期我们语文组教师参加了县局、乡中心校组织的送课下乡、优质课评选活动，让我们吸取了其中先进经验，取人之长，补己之短。此外，我们的教学和科研活动是建立在每个人的参与和提高的基础上的。

这学期，我们和大家一起开了一节课，促进了我们组语文教学改革的深入发展，努力创新。积极开展学校听课活动，促进教师集体教学水平的提高。

4根据各阶段学校工作的进展情况，开展交流活动，促进教师之间的相互交流与合作，从而达到教与学的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高后进学生学习成绩的方法”的交流活动；教师读书经验交流活动；在期末复习中，要进行教师复习测试等交流活动。在这些活动的开展过程中，教师相互帮助、相互学习，共同进步。

这样的教研研讨氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

3、 认真组织课堂研究，促进教学扎实有效。

我们教研组结合学校实际教学活动，充分发挥集体智慧，努力提高课堂教学水平。我们牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，在关注双基的同时，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活及其它学科的联系；提倡自主、合作、学习方式，优化教学内容的整合、教学方法的选择和教学评价方法的改革。

本学期语文组提供了几节研讨课，通过自备课、上课、说课、评课系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃。

语文活动总结(篇4)

高段语文组本学期紧紧围绕“以教科研兴校、以教科研求发展、以高尚的师德师风培养高素质的创新人才”为主线，以树立新理念为先导，以转变教学方式为突破口，以培养学生创新精神和实践能力为重点，紧扣质量中心，遵循求实、求深、求效的工作思路，加强科研意识的培养，提升科研能力，体现以学生发展为本的教研理念，全面提高教师科研水平、促进教育教学水平的稳步提高。

本学期，中高段语文组围绕一个主题开展了4次专题教研活动和9次教研活动。在活动中，教师们积极参与，各尽所能，共同提高，大胆尝试，敢于实践，把高段语文组的教研活动推到了一个新的起点，在语文课题研究方面取得了新的突破。无论是“三读三改习作”还是“阅读教学中的有效朗读指导”；无论是“古诗词教学的大胆尝试”还是“指导学生有序说话”都让我经历了自我培训、自我成长的过程。

回想这学期的工作，我们曾在茫茫黑夜中苦苦思索过、为在荒芜人烟的沙漠中寻求那一片绿洲而挣扎过、在暴风雨中我们也曾气馁过，但最终我们战胜了一切困难、战胜了我们自己。一路走来，我们经历了漫漫长夜和无数次失败；一路上，我们承受着各种压力，承受着接受失败的心里压力；一路上，我们错过了日出的光辉，放弃了夕阳的光辉；这一路走来??而今，我们手捧鲜花，尽管不是光彩照人，不是引人注目，但我们无悔，因为我们收获了，经历了，品尝了，也满足了??

1、 深厚的文化底蕴和浓郁的科研氛围造就了高素质的科研师资队伍

本学期高段语文组本着“自主学习——集体**——实践验证——反思总结”的思路进行学习和教师的培训。面对繁忙的工作，教师们能想方设法的进行有价值的学习，如李燕的《语文教学要以读书为本》、《阅读教学的**式学习初探》、《**性学习不可缺失》，李小梅的《三读三改策略》、《小学作文的范式与创新 》，野菊花《关于语感及教学策略的思考》、《整体把握语文,突出教学重点》、等等。教师们在学习他人的基础上形成自己独特的见解，并写成的学习体会，李燕老师的《好课高原柳》、李晓玲《利用阅读资源指导学生有序说话》、野菊花老师《詹天佑教后记》,刘颖老师的《也论安塞腰鼓》等。

经过这种自主学习，教师们不仅积累了一些理论，而且形成了自己独特的见解。在此基础上进行集体学，**，使教师已有的理论进行了一次内化和整合，这样内化和整合的理论基础更能指导教师的教育教学实践工作。如本学期的进行了两次这样贴近、贴实的集体理论学习，如六年级组负责的《授之以渔自改作文 》、五年级组负责组织的《 在阅读教学中提供学生朗读能力 》、四年级组组织负责的《优化训练分为、注重训练过程》、《在阅读教学中指导学生说话》十一五课题子课题《窦桂梅古诗词教学》、《吹尽黄沙始得金》，这些学***为教师教学实践中遇到难题给予了很有价值的指导。

理论研究的目的就是要把它有效地运用到实践中去，使实际工作能够有效地开展。为此，本学期我们小组进行了四次课堂讨论和两次案例鉴赏。优化备课设计、加大集体备课的

力度，加强同伴互助，充分发挥群体优势，提高备课质量，加大对作业布置与批改的研究，使作业具有实践性、操作性、时效性。在实践中，我们不断反思、总结和探索适合师生的教学理念和方法。这种自主、合作、实践、反思的学习形式培养出来的一线教师是最能适应现代教育的，也不会在教育课程大改革中偏离行向、形成纸上谈兵的风气。

2、 在主要教研活动的指导下，年级组相互学习、互相帮助，形成了教师自我锻炼的科研氛围

本学期高段语文组教师以年级组为单位，根据自己年级在教学实践遇到的实际问题和最难解决的问题，制定了贴近、贴实、有价值的研究主题。全体教研组以县级“十一五”课题为中心，从各个角度，各个层面对“现代信息技术环境小学语文合作学习的实践与研究”进行了全面的实践与研究。为使“合作学习”在能有效的促进语文教学的各个方面，我们以教研组为组织单位，以年级组为实验元的带动点，全面开展研究与实践活动，以保证实验课题有效进行。

我们教研组以教研组主题教研活动开展为切入点，辐射语文教学的各个环节、各个方面，使研究与实践活动全面、保质保量开展。教研组在安排与工作开展中，合理、全面的安排和开展工作。“三读三改习作评改”的实践与研究，“在阅读教学中如何组织学生进行有效的合作学习”的实践与研究，“古诗词教学”的实践与研究等主题教研活动，在这些活动中组织教师全员参与，共同研讨。

每次主题活动都要严格按照“理论学习——说课——课例展示——课例研讨——反思总结”的程序进

行。每一环节都要经过年级组、教研组教师的认真参与、准备，反复实践，集体研讨，出谋划策，达到一次活动解决一个问题，一次研讨一项成果的目的。每次理论学习资料教师们都要花费很大的经历与心血今进行准备，首先由年级组、教研组共同学习相关资料，形成一定的理论体系，然后针对自己教学实际中存在的问题对照理论一一寻找解决办法，总结自己日常教学实践中的点滴经验与收获进行补充与验证，最后以活动的主题为中心进行整理与提炼。

说课也是承担课例展示年级组教师集体智慧体现，是由实验教师对所授课例设计在上课前的理论阐述与说明。课例展示更是融入了教师们的集体智慧与汗水，实验教师提前选取课型，深入研究教材，着手相关资源的搜集、准备，分利用ip资源，借助多**教学平台实现超文本链接或**加工，编辑成为课堂教学共享资源，然后与教学流程设计相融合，结合“滚动焊接式”校本教研，贴近家常课，过课堂实践（尝试——会诊——赏析）不断修改、补充、完善，最终形成优质的教学案例，次主题活动的课例都要经过“集体备课——集体会诊——赏析案例”的程序严格进行，以保证活动的有效开展；课例研讨全体教师参与听课后集中进行案例研讨，在研讨中要求教师结合主题，自身教学实践，対案例进行分析，总结成果，分析原因；讨论结束后，课题组和实验教师进一步反思和总结，改进结果，找出问题所在，制定下一步的研究和实践计划。如“朗读教学的实践与研究”中有位老师写下了这样一段话：

阅读在教学中的地位和阅读过程大致可分为感知、理解、积累和迁移几个阶段。“三读三改”中形成的评改做法：情境创设，激发兴趣—— 一读，寻找问题(自主阅读，合作交流，提出问题)——二读，解决问题（合作讨论，评改字词句段，注旁批）——三读，整理习作（合作**，整体评价，提出修改建议）——习作欣赏，评改评价。

“古诗词教学”的实践与研究等主题教研活动中，有这样一段感言，课标指出“语文是实践性性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是语文实践”为此让学生充分的读书，在读书中有所感悟和思考，受到熏陶和感染，获得独特体验和思想启迪；给学生自主合作**的机会，让学生在多种形式的语文实践活动中，感悟语言，积累语言，运用语言，热爱语言全面提高语文素养。并形成了“情境创设，激发兴趣——自主诵读，感知交流——合作学习，理解诗意——**意境，情感升华——拓展延伸，感悟诗情”的模式。 “如何在阅读教学中培养学生的合作意识”针对合作学习面临的难题进行了深入的**并形成了合作学习的操作策略：

合作学习给语文课堂带来活力；采用合作学习方式存在的问题；准确把握合作学习的基本特征；语文课堂中合作学习的操作策略：提出问题，确定目标——组建小组，解决问题——全班交流，深化理解——注重评价，提升效果。

这样的主题教研活动不仅解决了教育教学中的实际问题，而且为教师成长提供了平台，促进了教学科研的发展。

3、 发挥教师自身优势促进青年教师快速成长

高段语文组教师相对整体素质高，经验丰富，也在教育战线上取得了一些成绩，但他们能戒骄戒躁，在自己不断学习，自我培训的同时，也能积极配合学校，以名师工程为契机，带动身边年轻教师的成长。无论是青年教师的赛教，年级组滚动焊接式校本培训课例展示，还是主题教研活动的开展，都能看到一对对青老结合的对子们挑灯夜战，反复研究。教师们借助“青蓝工程”这一东风，互助互学，无论是“学生们”的虚心请教，认真实践，还是“老师们”手把手的耐心辅导，不仅促进了“学生们”的快速成长，同时也使“老师们”进行了自我培训，提供了反思自己的机会和平台。

这样的共同成长，必将促进全校教师的成长。

教学科研的目的是促进学校发展，提高教育教学水平；教育教学水平的提高，促进了教学科研的快速发展，促进了学校的全面发展。这种螺旋上升的良性循环，在我们高层语言中已经形成，必将推动我们的工作更快更好地发展。我们付出了艰辛的劳动，也收获了丰硕的果实，但教育教学这块肥沃的土壤有太多的营养，需要我们在今后的日子里辛勤耕耘，争取更大收获。

第二部分：小学语文小组教研活动概述

接龙小学语文组教研总结

20xx——20xx学年第一学期

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

1、 结合实际，积极开展新课改实验。

1新课程改革的实施，以观念转变为导向。在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程．方法．情感．态度和价值观坚持语文实践观。

加强语文与学生生活及其它学科的联系；提倡自主、合作、研究性学习模式，优化教学内容的整合、教学方法的选择和教学评价方法的改革。

10月初，组织本组教师刊出了一期质量较高的以“新课程改革”“校本教研”为主要内容的教研专刊。专刊的刊出，使教师得到了一次学习的机会，提高了对“新课程改革”教学理念的认识。2实践是检验课程改革的唯一标准，实践是提高教学水平的必由之路。

本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过**课，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。使教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。

2、 继续开展课堂评价和教学诊断活动

积极开展校内听力活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校做好教研工作的传统。如何使本组教研组中的不同教师

体中共同成长呢？我们的实践实开展各种活动，如研讨会、公开课、教学诊断等。

其中，公开课是互相学习的好方法。在每一项活动中，要注意以下几个环节：备课、组织讲课、评课、诊断总结。

3，教学常规检查应坚持不懈地进行

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每周配合教导处，对教师的“备、讲、辅、改、考、听、研”等常规工作进行定时和不定时抽查。每个月的例行检查，我们密切关注落实情况，不走形式，认真细致，发现问题及时整改。通过监督检查，教师形成了工作习惯，总能在每个月底按时完成各项任务。

经常深入课堂，听老师讲课，和他们一起学习每节课的成败、教学方法和学习方法。

四、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量。结合我校劳动分配制度改革，贯彻落实学校五项尽责工作实施细则。这学期，我们进一步严格规范了五项认真工作，及时做好了检查、监督和考核工作。

期初对每一位老师进行了比较全面的检查，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，立足课堂，抓好常规，努力创新。加强教学质量管理，注重良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习和生活起着决定性的作用。

因此，必须把培养良好的学习习惯纳入教学的重要议事日程，渗透到具体的教学行为中。尤其是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。今后，我们将在教学、科研、教学实践等方面做一些研究，力争早出成绩、出好成绩。

语文活动总结(篇5)

语文活动总结

教育在培养民族创新精神和创新人才方面肩负着特殊的使命。语文是教育的基础学科，在实施素质教育、培养创新人才方面具有不可替代的作用。如何在活动课上培养学生的创新能力和实践能力，我做了一点尝试，取得了一些成果。

语文课外活动是丰富多彩的。其内容的海量性、实用性、趣味性等特点决定了它对青年学生具有很大的吸引力。通过营造和谐民主的氛围，创设情境，激发求知欲，让学生去思考、去探索、去发现，进行创造性的学习，把教育的根本立足点由知识传授转移到开发潜能和促进一些常被人所忽视的事物上来。

一个人的个性与创造性有着密切的联系，营造一种个性得以自由发展的宽松氛围，乃是培养创造力的一个必不可少的重要条件。由于其内容新颖、形式生动、独立发展，显示出强大的生命力。在活动中，语文美育与德育、智育相协调；丰富的审美活动和众多的审美场所构成了强大的“审美场”；在活动中，学生不是旁观者，而是积极的参与者。

在活动课上，学生逐渐加深对生活的积极认识，逐步学会运用语文知识。如在诗歌朗诵、作品讨论、艺术演出、影视欣赏等活动中，他们主动体验种种情感，认识各种生活现象，提高了分辨美丑和欣赏文艺作品的能力；同时，学生在艺术创作中掌握了许多再现美、创造美的方法，充分发挥了潜在的创作能力。

1、 提供广阔的空间，增强创作意识

汉语课外活动为参与者提供了广泛的接触机会。调查，参观，探访，聚会，检查，远足和其他活动可以增强学生的情感体验并开阔视野。比如，我让学生了解学校周围的空气污染情况，让他们到校外进行调查，并拟定一些调察内容，如：

途中所见的机动车，交通路口一分钟车流量，沿途所见的炉灶烟囱数，吸烟人数……在社会调查中，学生强烈地意识到了：为了我们的生存，人们的保护意识急需提高。有些学生观察仔细，富有想象力。他们的作文充满了趣味和创造力。

如《我和叮当猫游丽水》、《我和鳖》、《优化环境、素质在先》等文章都很富有创意，充满创新精神。小作者都争当“生态示范区”的建设者和维护者。学生文章写好后，经过筛选，挑出数篇，让小作者自己在班里宣读，另选出三位学生当评委，当场打分，评出优胜文章。

活动课使学生们充满热情和兴趣。社会提供的广阔空间增强了学生的创新意识。

2、 开展多种活动，培养实践能力

在丰富多彩的活动中，作为语文教师应该让学生组织一些有意义的活动。学生会组织得很好。活动课不仅丰富了学生的生活内容，而且培养了学生的审美情趣和实践能力，给语文教学带来了生机。

3、 深入社会生活塑造美的灵魂

随着时代的发展，社会对具有创新意识和实践能力的人才的需求越来越大。学生是国家的未来，需要培养。深入社会生活，深入实践，在实践中增长见识，增长才干，对于我们的学生来说是非常重要的。

4、 欣赏优秀作品，培养创造性思维

阅读优秀的文艺作品，可以汲取精神力量，培养创造性思维。在阅读欣赏活动中，我让学生欣赏澳大利亚泰格特的名篇《窗》，文中那栩栩如生，五彩斑斓的窗外美景，原来是靠窗病人支着羸弱的身体，面对一堵光秃秃的墙，幻想出来和编织起来的。那就是什么样的生活热情和生存动力，什么样的高尚、真诚和完美的人格！

在对待这个窗口的态度上，《窗》展现出了两个截然相反的灵魂：一个利他，一个自私。鼓励利他主义者用美丽的幻想故事生存；自私以别人的生命为代价来摆脱自己的心灵烦恼。

同一扇窗，在高尚的心灵里，为什么能有一朵灿烂的生命之花，却在卑鄙的眼中只能是一堵光秃秃的墙？一扇窗户——一个公共的生活环境，能不能成为一个探索灵魂的显示屏？学生们被生动优美的句子、片段和英雄美丽善良的心灵深深打动。

我们还经常推荐名著，让学生通过创造性的想象写出一个有创意的结局。如：学了《皇帝的新装》后，让学生写一写“皇帝回宫以后的情况”；学了《渔夫的故事》，让学生发挥想象，讲一讲“1800年后渔夫的子孙和魔鬼的后代相遇的情况”……让学生学会欣赏，学会创造。

课外，我们鼓励学生多阅读有益的书刊，列出中学生课外文学名著必读书目，开展读书活动，欣赏优秀作品，培养他们的创造性思维。

5、 开展多种语言活动提高审美创造力

1、发展兴趣爱好

语文学习兴趣是学生喜欢并努力理解汉语的一种情感倾向。兴趣是语文课外活动的一个重要特征。统一或通用的教材很难满足学生多样化的兴趣爱好，统一的教学计划和教学方法也很难兼顾学生的个性特点。

因此，我提倡大语文教学，指导语文课外活动，要充分发展学生的兴趣爱好，组织各种兴趣社团，鼓励爱好者参加。支持他们创造新的活动形式，帮助学生及时总结成功的活动形式，以便进一步完善。

2、培养独立自主能力

语文课外活动的一个突出特点是独立开展活动。这是一种特殊的教育方式。只有当学生成为活动的主人，他们才能充分发挥自己的优势，满足他们参与有趣活动的愿望。

只有独立地开展活动，才能进入充分自由的创造境界。在自己组织的活动中，他们感受到一种摆脱功利主义、满足自由表达的愿望和自我实现的快乐的自由愉快乐。我当参谋，出注意，只要不是原则问题，都不要去直接介入。

让学生在汉语大世界里自由翱翔，真正体会到中国人的无穷兴趣。

3．培养审美创造力

丰富的知识和宽广的视野是创造的基础。教师要通过多种渠道引导学生吸收和利用最新信息，拓展教育战线。 提供技能训练的机会，让参加者都能从中锻炼技能、技巧，使学生“手脑并用”，心灵手巧。

开展模拟活动，让学生产生一种亲身从事改造世界的实感，体验和确认自身的创造力。对于有特殊才能的学生，要重点加以培养，如小品、相声、舞蹈、演唱、课本剧等，都可以让学生自编、自导、自演，使他们的审美创造力得到最大程度的发挥。

总之，语文课外活动丰富多彩，形式多样，能极大地激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。让我们把培养学生的创新意识和实践能力放在语文教学的重要位置，使我们的语文教育迈上一个新的台阶。

语文活动总结(篇6)

语文单元备课活动总结

本次语文单元备课活动是在我所任教的小学三年级进行的，旨在提高学生的阅读理解能力和写作能力。通过认真准备备课活动，我意识到备课不仅仅是为了教师能够顺利上课，更是为了让学生有更好的学习效果。在备课活动中，我积极思考教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式，使得备课活动充满活力，促进学生的学习。

首先，我对本单元的教学目标进行了明确的规划。我明确了本单元的核心目标是使学生能够准确理解课文的主旨，并能够运用所学知识进行写作。同时，我还设立了几个辅助目标，如培养学生的阅读习惯、提高学生的阅读理解能力和写作能力等。通过明确教学目标，我能够更好地知道要教学生什么，以及如何教授这些知识。

其次，我构思了教学内容和教学方法。为了能够激发学生对文学作品的兴趣，我选择了一篇富有情感的小故事作为本单元的教学材料。我设计了一系列的教学活动，如朗读课文、理解课文、讨论课文等，让学生通过不同的方式来理解并体验课文的情感。同时，我也参考了其他小学语文教材上的写作技巧，在备课过程中为学生设计了一些写作练习，以提高学生的写作能力。通过合理的教学内容和灵活的教学方法，我能够让学生在积极参与中更好地学习知识。

最后，我设计了评价方式。在备课过程中，我思考了如何对学生进行全面的评价，从而了解他们对课文的理解和运用。我采用了反思性评价的方式，让学生反思自己在学习中的收获和困惑，并给予合理的反馈。同时，我也为学生设计了一些写作任务和阅读理解题目，以便对学生的学习情况进行分析和评估。通过科学合理的评价方式，我能够更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学内容和方式。

总的来说，本次语文单元备课活动是一次富有收获的经历。通过活动的准备和思考，我对自己的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式进行了深入的思考和调整，提高了备课的有效性和教学的质量。通过这次备课活动，学生的阅读理解和写作能力都得到了提高，课堂效果明显。相信通过不断努力和实践，我的备课能力会更进一步，为学生的成功学习提供更好的保障。

语文活动总结(篇7)

2013-2014学年下学期语文教学活动总结

\本学期，沌口小学的语文教研活动根据学校实际，成立了研课小组，研课小组成员以中青年教师为主，研课小组成员人人上课，其他语文教师集体观摩、评课，意在打造青年骨干教师团队，推广和检验“希望——发展”教学模式，推动教师教科研水平的整体提升。

研课小组的磨课按照“六步骤教研法”展开，即：个人备课——备课组讨论——专家说课——集体听课研讨——专家点评——反思总结。每一轮在两周内完成，每周三步。

第一周由执教教师个人精心钻研教材，潜心设计教学，精心设计问题，确实把握好不讲和精讲的尺度，把学生的自主学习和训练的时间落到实处，备出最初执教方案，各备课组老师围绕执教老师的说课进行交流，提出自己的教学见解，最后专家从教学目标的确立到教学重难点的体现，到教学过程每一个环节的落实都一一做出相应的预设及处理措施。第二周由执教教师按照磨课第一方案的内容组织教学活动，教研组教师分工合作，从教师的课堂引导组织、对于课堂生成的处理方法、学生的参与度和听说读写的训练等方面分别进行关注，认真地做好听课记录。执教教师上完课，教研组集中到一起共同**，集思广益。

评课教师全面、辩证、理性、透彻地对授课教师及其课堂进行深入剖析。畅所欲言，畅所欲言，交流分享，绽放群体智慧之光。最后由专家点评。

磨课的六个环节有如一条精品课的流水生产线，将教师的课堂教学打磨成“精品”，最后教研组教师共同反思总结，形成全面的过程性资料。

本学期，研究小组共有16名成员，两名成员是一个小组，他们在同一主题的第一节课上

一、二课时。班上的每个人都表现出最好的状态来启发人们。如：

熊利琴和江咏梅老师上说明文《如果人类也有尾巴》，都使用了导学案，学生的小组合作**学习能力明显提高了。因为课前做好了功课，小组交流展示学生都能积极主动的发言、展示，甚至呈现出争先恐后的现象。另外，在这一课的教学过程中，教师**的设计也是一个亮点，使尾巴的生理特点和表情达意的功能一目了然，让教师认识到和掌握了一种教授说明文的窍门。

杨芳老师上第一课时，所采用的随文识字，结合语境了解词语、理解句子，在反复诵读中感知课文内容更是令人耳目一新，使老师们明白了“希望——发展”教学模式并非一层不变的，而是可以根据教学实际灵活把握，可以是“四步八法”，也可以是“三步”，“七发”、“六法”，甚至是“五法”，方法存乎一心，灵活运用在乎各人。她的课堂教学为高中语文第一堂课的全体语文教师作了很好的示范。雷园老师在教学《画满画儿的圆月亮》的第一课时的时候，目标明确、流程清晰，读写结合，层次递进的朗读让学生培养了学生的语感，让学生当堂收益。

而王芳老师在教学《豆花庄的小家伙们》一课时，根据语言环境机智的进行语言训练，“教扶放”运用得心应手，让学生入情入境的想象和表达，不仅学生受益匪浅，听课老师也是心领神会、豁然开朗。

在研课小组的“磨课”活动中，每一名成员都曾经历了云山雾罩的迷茫；经历了山重水复疑无路的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴协力互助的感动；更经历了柳暗花明又一村的喜悦。通过这项活动，我们推广和完善了“希望——发展”教学模式，使一批青年教师迅速成长起来，骨干教师的示范和辐射作用得到加强，教师的教科研水平得到提升。

当然，我们也发现了一些问题。例如，如何处理毕业班教学与科研的关系；个别教师参与积极性不高；在教学过程中，青年教师抓住了一些要点，但没有到位练习；在教学过程中，语言啰word，语言意识差，今后有待解决。

总之，研课小组成员间的群策群力，学校领导的关心和支持，专家一次次鼓励与点拨，增添了大家努力**的信心，在下一个学年度，我们一定会“百尺竿头，更进一步”。

语文活动总结(篇8)

校园趣味语文活动总结

一、活动简介

近期，我校举行了一场别开生面的校园趣味语文活动。本次活动以提高学生语文素养为目标，结合游戏与竞赛的形式，设计了一系列富有创意和趣味性的活动环节，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和团队合作精神。活动共计历时一周，得到了学校师生的积极响应与参与。

二、活动流程

本次活动主要分为预热赛、初赛、半决赛和决赛四个阶段。在预热赛中，学生们被邀请参加各式各样的游戏，如填空比赛、快速写作比赛、诗歌串联和成语接龙等。这些游戏富有趣味性，既考验了学生的知识储备，又锻炼了他们的应变能力。随着比赛的进行，每个环节的难度也逐渐增加，使得学生们逐渐步入紧张而又刺激的竞争状态。

在初赛环节中，每个班级选出两名优秀选手代表班级参赛。他们需要在规定的时间内完成一篇作文或朗读一篇经典的文章。在这个环节中，学生们充分展示了自己优秀的语言表达能力和才华，场上掌声阵阵，场下观众也为之屏息。

半决赛是整个活动的重头戏。在这个阶段，支持票数和评委打分结合，选出了十名表现最为出色的学生进入决赛。在半决赛中，学生们需要以一篇自备稿件展示自己的才华。他们的作品涵盖了各种文体，有散文、小说、诗歌等，让整个活动更加丰富多彩。

最后，决赛环节的到来使整个活动达到了高潮。十名选手各自发挥自己的特长，给观众带来了一场别开生面的语文盛宴。他们的表演形式虽各不相同，但都展示了学生们对语文的深刻理解和发自内心的热爱。经过评委们的严格评定，最终选出了前三名，并颁发了相应的奖励。

三、活动成果

通过这次校园趣味语文活动，学生们收获了许多。首先，他们通过参与各种游戏和比赛，提高了自己的语文素养。其次，活动中的竞争和合作让学生们更好地理解了团队合作的重要性，并培养了他们的领导才能和团队精神。同时，活动也为学生们提供了一个展示自我的舞台，让他们更自信地面对语文学习和表达。

此外，活动还加强了学校与家长之间的交流。学生们的家长踊跃参与了活动，并给予了极大的支持与鼓励。通过观摩孩子们的表现，家长们更加深入地了解了学校对语文教学的重视和学生们的学习情况。

四、活动启示

本次校园趣味语文活动取得圆满成功，给学生们带来了丰富的语文学习体验。活动中的趣味性的设计和竞争的压力激发了学生们学习语文的热情，使他们在轻松愉快的氛围中取得了积极的学习效果。同时，通过和家长的互动与参与，家校合作关系更加密切。这次活动的成功经验将对今后的语文教学和校园活动有着积极的指导意义，希望能为学生们创造更多的语文学习机会，提高他们的整体素养。

总之，这次校园趣味语文活动不仅拓宽了学生们的语文视野，丰富了他们的校园生活，而且培养了他们思辨、表达的能力，提高了他们的综合素养。期待下一次类似活动的举行，为学生们带来更多欢乐与成长的机会。

语文活动总结(篇9)

语文单元备课活动总结

一、活动的目的和意义

备课活动是教师在教学前期对教材进行全面分析、理解和准备的过程。通过备课活动，教师可以熟悉教材内容，明确学习目标，选取合适的教学资源和教学方法，为教学的顺利进行做好充分准备。本文将结合一次语文单元备课活动，详细介绍备课活动的过程和取得的成果。

二、备课活动的过程

（一）教材分析

在备课活动开始之前，教师首先对即将教授的教材进行全面的分析。这次备课活动是针对小学二年级下册《语文》教材第二单元《小蝌蚪找妈妈》展开的。教师通过仔细阅读教材内容，明确教学目标和教学重点，同时对习题的难度和类型也进行了评估。

（二）教学目标设置

在教材分析的基础上，教师根据学生的学情和认知能力，明确了本单元的教学目标。本单元的教学目标主要包括：1.通过听、说、读、写等多种方式，培养学生对故事情节的理解能力；2.培养学生的观察和思维能力，通过观察小蝌蚪的特征，判断是否为蝌蚪等；3.提高学生的口语表达能力，培养学生的听说能力。

（三）教学资源和教学方法的选择

根据教学目标的要求及学生的实际情况，教师选择了一系列适合的教学资源和教学方法。在语文课堂上，教师提供了丰富的图文资料，包括图片、视频和绘本等，让学生通过观察和阅读来理解故事情节。同时，教师采用游戏化教学的方式，通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

（四）教学活动的策划

在备课过程中，教师还精心策划了一系列的教学活动来达到教学目标。例如，教师利用绘本导入新课，引发学生的学习兴趣；在讲解情节的同时，结合视频展示和互动问答，提高学生对故事内容的理解能力；通过小组合作，让学生在角色扮演中感受故事情节，提高口语表达能力等。

三、备课活动取得的成果

（一）教材分析的成果

通过教材分析，教师对教材内容有了更加深入的理解，明确了教学过程中的重点难点，为后续的教学活动提供了有力的支持。

（二）教学目标的实现

在备课活动的指导下，教师明确了教学目标，并结合学生的实际情况进行了合理的设置与调整。在实际的教学中，学生通过多种方式的练习和活动，达到了预设的教学目标。

（三）教学资源和教学方法的选择和运用

根据备课的活动，教师选择并运用了丰富多样的教学资源和教学方法，不仅提高了学生的学习积极性，还使教学更加生动有趣，加深了学生对教材内容的理解和记忆。

（四）教学活动的策划和实施

备课活动的策划和实施为教学过程提供了指导和支持，通过各种教学活动的设计和实施，教师成功地引导学生主动参与，提高了学生的学习效果，同时也增强了教师与学生之间的互动。

四、反思与改进

通过这次备课活动，我们不仅取得了较好的教学效果，也发现了自己的不足之处。在备课过程中，我们有时候没有充分考虑学生的个体差异和实际情况，教学资源的选择和运用还不够灵活多样。因此，为了更好地提高备课工作的质量，我们应该不断地反思和改进，提升自己的教学能力和水平。

综上所述，备课活动是教师提高教学质量的重要环节，通过合理而充分的备课活动，可以为教学提供坚实的基础和有效的保障。希望今后的备课活动能够更加注重学生的实际需求和个体差异，以达到更好的教学效果。

文化月活动总结汇总

恰当地应用文书写作技巧，可以有效提升我们的工作效率。阅读大量优秀范文也是非常有益的。通过对比范文来撰写自己的文章，便可以避免偏离方向。相信你也在寻找优秀的范文样例吧？本篇文章的“文化月活动总结”是幼儿教师教育网编辑经过耐心筛选总结出的最新篇章，希望能对你的学习和工作带来帮助。

文化月活动总结(篇1)

20xx年11月25日在农贸广场举办了迎农运，共创迎的大型广场文化活动。这活动是在南阳市开展六创一迎 社区居民积极响应上级号召的背景下进行的。在南阳市迎农运，共创迎的号召下，武侯街道积极响应，在辖区各个角落展开了轰轰烈烈的六创一迎活动。辖区单位也踊跃加入六创一迎大军，大军针对小广告清理、占道经营、市场建设、三汤五小、旱厕改造、废品点养殖点治理、垃圾袋装化等工作齐抓共管、群力群策，使武侯辖区旧貌换新颜，愈来愈展现她美丽的一面。为了庆祝这一成就得取得，展示街道的奋斗历程，赞扬武侯人齐心协力开展创迎活动的精神面貌，爱心社联合武侯辖区管理人员共同举办了此次活动。

活动在25日上午九点开始。八点多的时候，武侯农贸广场已是彩球飘飘，人头攒动。鲜艳的彩虹桥上悬挂着热烈祝贺武侯街道大型广场文化活动圆满成功的巨大横幅。上午9：00活动准时拉开序幕，在柔和的音乐声中，出席此次活动的各级领导先后入场。市文明委王贵汉主任、市委副书记张海全、市委组织部正处级干部孙天鹏、市城管局肖何局长、市文明委纪检书记杨林云、市人力资源和社会保障积极解决经济局高华局长以及卧龙区各部领导出席了此次活动。活动开始先后由农贸广场经理吕伟航、人力资源和社会保障局局长谢阿英、武侯街道办事处主任潘同辉、市文明委主任王贵汉致词。由王贵汉主任和区委邵贺龙为农贸广场揭牌，随后又由谢阿英局长和王杰书记为武侯农贸广场创业示范园授牌吕伟航经理又为辖区困难户发放农产品，活动现场被一片欢乐、温暖的氛围所包围。

随后节目表演开始。一首根据宋祖英歌曲改编的《南阳我可爱的家》，唱出了南阳的历史风韵。而现代舞《就是你》，爱心社成员表演的小品《探家》则将南阳放在了招商引资的前端，让南阳散发出它年轻的活力与时尚。随后的精彩节目更是将活动推向一个又一个的高潮，热烈的掌声回旋于广场的每一个角落。欢乐的时光总是短暂的，上午十一点活动在欢乐的氛围中结束了

本次活动的圆满成功展示出了南阳开展六创一迎活动以来所取得的累累硕果，也展现了街道的奋斗历程，热情赞扬了武侯人齐心协力开展创迎活动的精神面貌，同时也加强了社区居民创迎的积极性，为农运会的成功举做出了贡献。通过这次活动让我们明白南阳是每个人的`家，每个人都为它的美丽献出自己的一份力量，这是每一个南阳人应该做的。齐心协力才会让我们的家园变得越来越好。

文化月活动总结(篇2)

现将活动开展一年多来的有关情况总结如下：

一、组织启动

接到《石家庄市教育局XX年“校园文化主题年”活动指导方案》后，我们认真对文件进行了学习，并予以转发（高教〔XX 〕33 号）。又结合县实际情况，制定了《高邑县校园文化建设实施方案》，成立了由局长任组长，教育科、思政体卫科等相关科室科长参加的高邑县校园文化建设领导小组，为创建活动提供了组织保障，开展了校园文化建设系列活动。

二、活动的开展情况

活动开展后，我们制定了“一年打基础，二年上台阶，三年出精品”的总体规划，主要开展了以下活动：

1、利用我县于XX年11月份迎接省政府教育督导评估的有利时机，开展了大规模的校园绿化、美化活动。

2、各学校抓住迎奥运的时机，开展了“奥运主题系列文化活动”举办了学生主题作文、主题演讲等活动。

3、开展文化警示语育人活动。在学校楼道、餐厅、教室、花池、草坪等处所用文化意义的警示语代替传统的环境卫生标语。

4、在开展“xxxx”为主题的系列活动的基础上，开展学生颂读“中华经典”（《三字经》、《弟子规》等）活动，对青少年学生进行思想品德教育。

5、利用重大节日（建军节、国庆节等）和世界主题纪念日（世界环境日等）开展以国情、环保、健康、法制等为内容的主题活动。

6、在增强学生体质方面，在继续开展好每年的全县中小学春秋两季运动会的基础上，XX年，我们又举办了县首届教职工运动会。

7、积极拓宽学校艺术教育，各学校每年举办一届艺术节，全县每年举办一次文艺汇演，每三年举办一次综合内容的全县中小学生艺术节。

8、广泛动员各级学校的广大师生积极参与，人人动手，开展创新实践活动，XX年参加市探索者创新大赛，44人次获奖，我县教育局还获得了市教育局颁发的活动优秀组织奖胜。

此外，我们还在开展学生心理咨询方面进行积极探索，选派优秀教师参加市心理咨询师培训；还组织开展了集体主义教育等活动。

三、工作成绩与不足

校园文化主题年活动开展以来，通过上述一系列活动的举办，各学校形成了一套完善的管理制度，普遍开展了丰富多彩、积极向上的校园文化。部分学区、学校还结合自身实际，形成了自己的特色，不仅深厚了校园文化氛围，还有力的推动了学校管理工作的开展。

我县王同庄学区在全学区开展了“8－1”活动。即：在每个工作日时间中抽出1小时，进行体育锻炼或开展文体活动。使人人参与其中，享受快乐与健康。这同时也是对周济部长“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的号召的响应。（此活动详细材料附后）

万城学区谷兴庄学校针对小学生不注意保护树木、在墙上乱涂乱画的不良习惯，开展了“每棵树都育人，每堵墙会说话”的校园文化创建活动。即：学生认领维护校园树木，在每棵树上挂上有警示意义的语句、谜语等，并定期更换；学校在校园里划出一定区域的墙壁专供学生“涂鸦”，学生在教师的'引导下，“涂鸦”出了文明、“涂鸦”出了文化。上述活动的开展，不仅使学生改掉了不良习惯，同时又形成了浓郁的校园文化氛围。

对与以上两个学区的这些特色校园文化活动，我们在XX年底举办的高邑县校园文化建设阶段性现场会上进行了推广，从目前反馈的情况来看，各学区、学校在推广中开展的较为顺利，活动得到了全体师生以及学生家长的普遍赞同。

在此次校园文化建设中，我们也发现了一些问题，主要表现为：

1、有些学校领导，不能正确认识与理解校园文化的内涵，单纯的认为校园文化建设就是唱唱歌、搞搞校园卫生、写两条标语。没有认识到校园文化建设中隐性教育的巨大作用，因为学校教育中除显性教育外，环境、气氛等也潜在影响着学生的成长和发展，这是间接的、无意识的教育。

2、个别学校在活动中，生搬硬套，盲目根据网上外地学校的“经验”制定不切合学校实际的方案、校园标语口号等，使活动流于形式、走过常

四、下阶段工作计划

下一阶段，我们一方面要在总结以往经验的基础上，进一步使校园文化建设上层次，向特色化方向发展，力争使各级学校形成自身特有的校园文化。

另一方面，要积极把校园文化建设同学校精细化管理结合起来，使各学校逐步形成“花园式校园、文化味氛围、精细化管理”的学校。再结合正在开展的县域中小学布局调整工作，全力打造精品学校，使每一个学生、老师都置身于其中。教师乐教、学生乐学。

总之，我们将继续努力推进校园文化建设活动，真正实现市教育局在校园文化主题年活动实施方案指导思想中提出的：使学生在日常学习中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。同时，也为县域学校的综合建设增添光彩。

文化月活动总结(篇3)

20xx年元旦、春节期间，按照区委、区政府有关文体活动工作统一部署，在区文体旅游局的指导帮助下，xx街办、辖区各社区开展了以"xx文化旅游节群众文体活动"为主题的一系列活动。活动认真贯彻落实党的"十八大"精神，以节俭、务实、服务群众为宗旨，丰富辖区居民的精神文化生活，营造与谐、文明、喜庆的节日氛围。现将活动总结如下：

一、高度重视，加强组织领导

元旦前期，街办组织各社区召开了20xx年元旦、春节期间社区文体活动安排部署会议，成立了以街道党工委书记为组长，街事处主任、副主任为副组长，街办各科室负责人及各社区书记为成员的xx街办20xx年元旦、春节文体活动工作领导小组。会议要求各社区认真开展群众文体工作，加强社区的组织领导，以节俭、务实、服务群众为宗旨，认真做好"两节"期间的群众文体工作，为辖区居民群众营造与谐、喜庆、文明的节日氛围。

二、主要活动内容

（一）节日期间氛围营造

元旦、春节期间，街办、各社区通过多种形式为辖区居民群众营造节日氛围。一是在街办门前、社区居委会门前悬挂了灯笼、彩灯，同时在街办楼顶更换新国旗。二是对社区重点区域、卫生死角等地进行卫生清理，并安排人员进行日常卫生保洁，及时清理燃放烟花爆竹后的残屑与废弃物，为社区居民群众营造干净、卫生的节日气氛。元旦、春节期间，街办、各社区共开展环境整治xx余次，冲洗xxx路xx社区路段x次。

（二）关爱帮扶活动

1.开展"送礼包、暖民心"走访慰问活动。元旦、春节前，为让辖区特困群众度过一个温暖的传统佳节，街办组织各社区对辖区空巢老人、残疾人、困难党员、困难群众、贫困大学生、孤寡老人等进行走访慰问，为他们送去生活日用品及节日的祝福。20xx年元旦、春节期间，街办、各社区共走访慰问困难群众60户。

2.组织志愿者开展帮扶活动。20xx年x月xx日，街办副主任xx带领街办工作人员与社区干部x人，到xxx社区日间照料中心开展了志愿服务活动，对日间照料中心的绿化带、无障碍通道的扶栏等地进行卫生清理，为孤寡老人整理房间。春节前期，街办各社区组织辖区青年志愿者开展志愿上门帮扶活动x次，分别为辖区行动不便的群众提供家电维修、家政服务等。

（三）游园趣味活动

为丰富社区居民群众文化生活，欢度传统佳节，街办各社区开展了形式多样的游园活动。20xx年xx月xx日到20xx年x月xx日期间，xxx、xx、xx社区开展了猜谜语、蒙眼敲鼓、象棋、拔河、托乒乓球跑、钓鱼、定点投篮地点、绑腿走比赛、青蛙跳井、健身跑等xx个活动项目。活动赢得居民群众好评，参加人数多达上千余人次。丰富多彩的文化活动，居民群众积极的参与，对推动我街办各社区全民健身活动的发展起到了带动作用，同时也活跃了节日气氛。

（四）共驻共建，喜迎新春

春节前期，街办xx、xx社区开展群众迎春秧歌、迎春文艺汇演。20xx年1月xx日上午，xx社区组织社区秧歌队xx余人在辖区开展了"喜迎新春，秧歌大拜年"活动，表演者们个个身穿彩服，手持彩扇与手绢，脸上挂满幸福的笑容，伴随着有节奏的鼓声与锣声扭起来，走街串巷向居民群众拜年送祝福。x月xx日，xxx社区组织社区老年队、辖区居民在xxx灯光球场举办了迎新春群众文艺汇演活动，活动共有《东北大秧歌》、舞蹈《欢聚一堂》，独唱《一千年以后》等xx个节目。活动采取共驻共建的原则，得到了xx派出所、xxx武保部的大力支持，维持现场秩序，确保了群众汇演活动的顺利开展。

（五）迎新春、送春联、送祝福

春节贴春联，是家家户户必不可少的，也是我国传统节日春节来临的象征之一。结合"走基层"主题教育活动，切实为辖区居民群众"解难事、做好事、办实事"，20xx年x月xx日，街办在xx小超市门口开展了送春联活动，xxx街办组织相关书写人员为辖区居民群众现场写春联，根据居民群众需要，书写春联内容。活动共送出春联xx余幅。

丰富的活动内容，创新的活动方式，不但丰富了群众精神文化生活，为他们增添了乐趣，同时也体现了社区文化建设的巨大潜力。在今后的工作中，街办将继续做好社区文体工作，开展更多丰富多彩的文体活动，为辖区居民带去更丰富的精神食粮。

文化月活动总结(篇4)

为了进一步加强班级教室、寝室的管理，培养学生讲文明、讲卫生的良好习惯，陶冶学生情操，营造一个文明、安全、舒适、和谐的学习与生活氛围，校团委于9月中旬开展“我爱我家”教室文化及文明寝室评比活动。

教室文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。在这次评比中大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。

文明寝室评比活动是学生工作部为加强寝室日常管理举办的一次大型寝室文化建设活动，本次活动受到了校领导的高度重视，在主管校长领导下，评比小组按照评分标准，经过严格的评审，从140多个宿舍中评出了24个文明宿舍，并进行了通报表扬及奖励，获得了广大师生的一致好评。活动结束后，经过认真分析和总结，大部分寝室表现良好。

首先，此次评比活动使寝室文化建设工作更加地深入人心，发动了每位同学积极投身到创建文明寝室的活动中来。

其次，本次活动是从抓学生宿舍内务入手，重要的是培养学生养成教育意识和文明素养，进而使学生的团队意识、社会责任感和理想信念得到升华。在此次活动中循序渐进的意识得到了充分体现。

最后，经过此次活动同学们的主人翁意识得到提高，认识到了寝室作为一个小家的重要性，思想上得到洗礼。

文化月活动总结(篇5)

一学期的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动状况，虽取得了必须的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、定期组织学生进行书画训练

为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自我的充分发挥出来。本学期一开始，就用心组建兴趣小组并开始活动。

每两周组织兴趣小组的学生在美术室活动一次，每次都有每次的训练资料，对学生进行中的基础知识和基本技法传授。由于学生具有必须的美术兴趣，学生虽一点基础都没有，对一些基本的技法刚接触，在教师的指导下学生绘画水平有了进必须的提高。

二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习用心性

为提高学生们的训练用心性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，让学生同其他书画爱好者切磋技法、取长补短。表现突出的同学我们给予表扬，到达表优促劣的目的。正因为如此学生的学习用心性与日俱增。由于学生们的认真学习，知识技能有了进一步地提高。

三、作品效果

部分学生能很好地运用教师教的用笔用墨方法临摹，自我构图，组织画面进行小幅创作，并且师生共同创作一幅中国画金鱼。在这一学期的工作中存在着一些不足，如知识面不宽，我刚到本校对报名学生不了解，个别学生美术基础差，天赋较差，用笔用墨掌握不好等。在下学期的工作中，将扬长避短，继续努力，进一步搞好这项活动。

四、迎新画展

用心组织全校学生美术作品展览，取得良好效果。涌现出一大批美术拔尖学生，共产生一等奖18人，二等奖40人，三等奖60人。有效的促进了学生美术学习的用心性!

文化月活动总结(篇6)

中国法学会第七次全国会员代表大会修改的《中国法学会章程》第一条阐述了“中国法学会是中国共产党领导的人民团体，是法学界、法律界的全国性群众团体、学术团体和政法战线的重要组成部分，是党和政府联系和团结广大法学工作者、法律工作者的桥梁和纽带，是加强社会主义民主法治建设，推进依法治国建设社会主义法治国家的重要力量。”作为中国法学会地方组织的组织者，我们深感使命光荣、责任重大。如何履行这一光荣使命，担当这一重大责任，行动和实绩是最好的试金石。近年来，我市法学会认真履行《中国法学会章程》中赋予中国法学会地方组织“组织法学研究，开展法律服务，参与法制宣传”等主要职能，在突出抓好法学研究的同时，积极参与法制宣传，真诚提供法律服务，尤其是法制宣传已在全市形成品牌特色。由我会发起和承办、市委政法委牵头、市司法局组织、市有关部门参与，以举办百场法制报告会为载体、三年一个轮回的首轮“双百”活动，自20xx年冬起在全市组织实施到20xx年底止，宣讲132场次，直接听众13.5万人的实绩完美收官。《民主与法制时报》、《中国法学》专刊先后报道了我市这一做法，省法学会和市领导肯定了我们这一举措，20xx年春，我会被市委市政府评为“六五”普法中期先进单位。自今年春起，在全市组织实施的第二轮“双百”活动，正以更大的力度予以推进。至本月10日已完成60场次，占全年任务106场的56.6%。直接听众达6.8万人。在扎实开展“双百”活动的同时，去年，我会又根据中国法学会、共青团中央和我省法学会、团省委、省关工委的统一部署，在全市开展了为期五年的“爱祖国、学法律、创和谐”青年普法志愿者法治文化基层行活动。该项活动自去年9月起在全市开展以来，到今年10月底这一年多中，已取得了可喜的成效，根据所属各地上报情况统计，累计已举行主题各异的法治研讨会或法治征文11次，共征集各类法治征文312篇;举办法治讲座201场，直接受众12.84万人;开展法律咨询107场，解答法律咨询人数1.6万人;组织巡回庭审35场，旁听3.12万人;播放法治电影106场，观众达4.61万人;进行法治文艺演出22场，观众2.35万人;捐赠普法图书1.7万余册。

我市前阶段开展这一活动有五点主要做法：

一、成立组织、制定方案

为使这一时间跨度较长的活动，能够开展好，坚持下去，并达到预期效果，根据上级部署精神，并结合我市实际情况，我会联合了市法宣办、团市委、市关工委开展这一活动。20xx年6月，成立了市普法志愿者法治文化基层行活动组委会，市司法局局长、党委书记、市法学会常务副会长李从洋任主任，市法宣办主任和团市委、市关工委有关负责人为副主任，市法宣办、团市委、市关工委、市法学会各一名部门负责人为成员，各成员单位在开展这一活动中按分工履行职责，组委会办公室设在我会，法学会秘书处具体负责活动的日常工作。

在成立组织，领会上级文件精神的基础上，上述四部门联合制发了《关于开展“爱祖国、学法律、创和谐”青年普法志愿者法治文化基层行活动方案》，明确了开展这一活动的目的，活动开展的时间，服务对象，活动内容，确定市和所属县(市、区)联合开展这一活动，并明确了各地的任务，同时还制定了评比表彰在开展这一活动中取得显著成绩的先进县(市、区)和先进青年普法志愿者的条件。

二、扩充队伍，编发教材

20xx年春，我会联合市有关部门在全市征募了105名青年普法志愿者，成立了盐城市普法志愿者服务大队，市直和各县(市、区)均设立一个服务中队。该队伍成立以来在开展法律“六进”活动中发挥了主力军的作用。随着时间的推移，队伍中一些成员有所变化，为使这支队伍保持一定的稳定性，并始终做到具有较强的战斗力，以便更好地适应法律文化基层行活动的需要，我会于今年4、5月间，又联合市法宣办、市司法局将普法志愿者队伍在原有的基础上扩充到近650人，并将原市普法志愿者服务大队更名为盐城市普法志愿者服务团，市直和所属各县(市、区)设分团。市法宣办主任、市司法局分管负责人任市普法志愿者服务团团长，市法学会有关人员任副团长，市直和各县(市、区)分团正副团长由市直和所在县(市、区)有关部门负责人担任。为营造声势，扩大影响，射阳县等地还召开了普法志愿者服务团分团成立暨出征誓师大会。

为给普法志愿者们提供法制宣讲辅导教材，市法宣办、市司法局和我会决定围绕机关公职人员、青少年学生、教师队伍、经营管理者，医务工作者、农村干群、企业职工、特殊人员、老年人、妇女儿童等十类人群为重点宣传教育对象，于2月底起在全市组织开展“优秀法制教育讲稿”征集评选活动。通过两个月时间，共征集讲稿398篇。经过初审筛选，专家评核，部门把关等程序，从中评选出28篇优秀法制讲稿，以市法宣办、市司法局、市法学会的名义汇编刊印4000余册，于7月份分发给全市普法志愿者、法学法律工作者和各县(市、区)、市直各有关部门、驻盐高校。

三、示范引领、多方联动

在开展普法志愿者法治文化基层行活动中，我会注重发挥市直分团的示范引领作用，为全市各地开展该项活动放好样子。在去年9月-12月，市直分团青年普法志愿者为驻盐高校、部队、机关作16场法制讲座，受众达23000余人的基础上。今年又加大了活动力度。5月19日联合市法宣办组织近30名普法志愿者送法到盐城监狱，为2500余名服刑人员作了专题讲座、解答法律咨询、进行法制文艺演出。此后，于5月23日、10月22日，两次联合亭湖区人民法院选择了对青少年具有典型教育意义的刑事案件分别在盐城技师学院、盐城工业职业学院进行公开庭审，两学院计21000余名师生和大市区相关部门负责人、驻盐各高校、市直各中学有关负责人旁听了案件的审理。对这一做法，市委常委、市委政法委书记、市法学会会长丁宇同志两次批示予以充分肯定，他认为这一做法“很好”，要求在全市推广，以此类形式加大法制宣传教育力度。市委政法委还向全市政法各部门转发了我会关于组织该项活动的情况报告。我会还安排普法志愿者去市烟草、城管、医院、学校等有关部门和单位开展切合上述部门、单位实际的法治讲座。9月27日，在给盐城技师学院16000余名师生作了专题法制讲座后，还组织一同前往的30余名青年普法志愿者深入到该学院近20个班级解答师生们的法律咨询近170条。我们还组织普法志愿者到基层调研，现场帮助解决基层干群遇到的相关困惑。组织市直青年普法志愿者与射阳、大丰、阜宁、响水等县(市)的普法志愿者们联手行动，采用法治讲座、解答法律咨询、发放法律宣传资料，编绘展出法治图板等形式宣传法律知识、传播法治文化。10月29日下午，与响水县普法志愿者为该县近1000名宗教信徒所作的《崇尚科学，反对邪教》的法制讲座及开展的法律咨询图板展出活动后，在教徒中引起极大反响，要求今后为他们举办更多的此次法治宣传活动。去年冬，我会联合市依法治市领导小组办公室和市法制宣传教育领导小组办公室成功地举办了主题为《法治建设与科学发展》的法治论坛后，今年9月又联合市依法治市领导小组办公室、市全面推进依法行政工作领导小组办公室开展了主题为《法治政府建设研究》的征文活动。上述做法为全市各县(市、区)青年普法志愿者开展法治文化基层行活动起到了示范、引领、幅射和推动作用。

四、统筹安排，精心组织

我市青年普法志愿者法治文化基层行活动的开展在组织形式上，由市、县(市、区)法宣办牵头，司法局组织，法学会承办，团委、关工委协助，有关部门参与。在活动内容上，紧紧围绕地方党委政府关注、人民群众关心的热点难点问题和基层的需要及有利于人民群众法律意识的增强，青少年的健康成长、社会稳定和谐而开展活动。盐都区和响水、滨海等县因民间非法集资造成的不良后果比较严重，这些地方的普法志愿者法治文化基层行活动组织者们就适时组织志愿者到基层去有针对性的开展法律宣传活动，从维护社会稳定出发，指点因参与非法集资而上当受骗的群众走依法表达诉求、维护合法权益的路径，帮助处理由此而产生的有关矛盾纠纷。建湖、射阳、大丰、东台等县(市)为了策应开展的党的群众路线教育实践活动，组织志愿者们了解基层疾苦，倾听民众呼声，化解民众积怨，收集并向地方党委、政府反馈重要的社情民意，为各级干部纠“四风”提供得力的素材。盐都区还利用学校放暑假期间，组织志愿者们开展“访百名未成年人家庭，与百名未成年人对话”的活动，通过这一活动，听取家长和未成年人对学校的相关意见和建议，宣传未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律。在活动时间上，做到避开农忙时节，抓住学校放假期间组织志愿者开展活动。在活动方式上，采用开设法治讲座、解答法律咨询、组织巡回庭审、播放法治电影、进行法治文艺演出、捐赠法律图书、举办法制研讨会、编绘产板巡回展等。多措并举，注重宣传的实效性。为进一步营造法治文化基层活动的舆论氛围，扩大其社会影响，策应全市正在开展的“双百”活动，以实际行动迎接党的十八届四中全会的召开。9月份，全市又组织开展了青年普法志愿者法治文化基层行集中活动。各县(市、区)除开设法制讲座、播放法治电影，进行巡回庭审，开展法律咨询，捐赠法治图书等活动外，还组织志愿者深入基层进行社情民意的调研。经统计，在集中活动月期间，全市普法志愿者计收集和向地方党委、政府反馈内容各异的社情民意150余条。

五、把握实情，适时指导

为及时掌握全市各地青年普法志愿者法治文化基层行活动开展情况，以促使该项活动深入持久、规范有序地开展，我会和市法宣办联合制发了《盐城市青年普法志愿者法治文化基层行活动统计制度》，要求各县(市、区)指定专人按照市普法志愿者法治文化基层行活动实绩统计分类表要求，于每季次月上旬如实统计并向市活动组委会报送本地上季度开展的青年普法志愿者法治文化基层行活动实绩。这一制度的出台为我们掌握全市法治文化基层行动态及阶段性活动成果提供了必要的保证，也为我们有针对性的督促指导各地对该项活动的开展提供了依据。我们还通过电话、会议和实地检查以及不定期的编发简报等办法，从而有力地促使了该项活动的有序进行。

此次中国法学会考察组领导和省法学会领导莅临我市对上述活动的开展情况进行检查指导，这对我市市、县两级法学会和广大会员、法学法律工作者、普法志愿者在精神上是巨大的鼓舞。我们将以此为契机，进一步加大对活动的组织实施力度，创新活动方式，扩展活动效应，以扎实有效的行动，播送法治文化的种子，让法治精神深入民心，为全面推进依法治国进程作出应有的贡献。

文化月活动总结(篇7)

为丰富学生宿舍文化生活，提高学生健康文明意识，全面塑造文明卫生，积极主动发展大学生，展现当代大学生的学习、文明、卫生特色，我系特开展本次校园活动。同时，活动积极举办，以学风带学风为宗旨。通过师生的共同努力，宿舍文化节圆满结束。这些活动概述如下：

一、宿舍文化活动的目的和意义

1 、本次活动旨在丰富学生生活，提高宿舍整体水平，营造良好的宿舍文化氛围。同学们积极参与，认真打扫宿舍，精心设计宿舍特色，为我们展示窗户清晰、特色独特的`卧室，让宿舍文化节成为学校一道靓丽的风景线。学生的创作体现了美术系独特的表现力和艺术涵养。

2、在活动准备阶段，我们精心准备活动策划书并积极宣传，确保每个学生都能参与，保证良好的卫生和特色设计。我们提倡在新颖、大方、积极、色彩鲜艳、环保、手工制作的前提下开展这项活动。同时号召各班生活委员带动宿舍踊跃奉献，精心设计。

3、在学生们的努力下，每个宿舍都焕然一新，床铺整洁，地板明亮，窗户和书桌干净，物品整齐。特别是学生们别出心裁的设计和装修，是每个宿舍生动独特的设计，给人耳目一新的感觉。

二、本次活动的主要内容

1 、卧室设计是主要设计。在这次活动中，大多数卧室都符合设计要求，各具特色。在《不要住在亭子里》的室内设计中，同学们热情地投入了自己的美术作品、自己设计的剪纸、摄影作品、书法作品等。这让每间卧室都充满了文化气息并给人一种温暖的家的感觉。同样值得我们称赞的是废物利用设计，用瓶子当鞋架，用瓶盖当窗帘，独特创新，评委老师赞不绝口。我部《别住亭子》的室内设计在院内获得广泛好评。

2、为了丰富学生的实践能力和主动思维能力，我系还加入了“标志设计大赛”，学生们积极参与并提交作品。一个独立思考的作品展示了学生的热情和活跃的思维。我系“logo Design”获学院一等奖、二等奖，成绩突出。

3、为了加强学生对宿舍管理和生活基本常识的掌握，他们还参与了宿舍知识竞赛中的“答题”。以学生手册和入学指南为参考，还涉及到网络生活的常识，以考察学生的知识和创新发展能力，使其得到进一步的提升。

4、还有一场精彩的“戏剧表演”，是在师范学院以那些事为主题进行的。经过紧张的选拔，最终产生了一个强有力的组合，参加学院的初赛。经过演员的辛苦排练和劳动福利部全体成员的陪同排练，道具的准备，音乐的制作等。我们系的话剧在学院初赛中获得第三名，决赛以二等奖的好成绩结束。这部剧让我们的校园和宿舍文化更具特色和活力，为我们呈现了一场精彩的视觉盛宴。

第三，通过这次活动，大家都有了新的认识，宿舍文化得到了提升

本次活动虽然取得了一定成绩，但仍存在活动氛围不浓、准备工作存在缺陷、前期准备宣传力度不够、评分标准通知不明确、时间不够等问题。这导致一些宿舍的失败。今后将完善宿舍文化活动，树立脚踏实地的工作作风。在老师和部门领导的指导下，保持宿舍文化，积极进取，不断创新，总结经验。让文明和谐的宿舍永葆青春。

文化月活动总结(篇8)

近年来，镇社区文化体育服务中心在镇党委、镇政府的领导下，秉承“以人为本、惠及百姓”和“科学发展、可持续发展”的服务理念，坚持先进文化发展方向和公益性为主的服务原则，以上海举办世博会、庆祝建党90周年系列活动为契机，进一步解放思想，开拓创新，加快构建覆盖全社会的公共文化服务体系，满足人民群众多层次、多样化的精神文化需求，努力在创新上求突破、在特色上出精品、在工作上求实效，为的新一轮发展提供精神动力和智力支持。

一、领导重视，组织健全，公益性文化设施日趋完备 经济是血肉，文化是灵魂。

镇把社区文化作为民心和民生工程狠抓落实，以人为本，从机制、组织、财力、设施上加以完善，不断增强中心的服务性、公益性和先进文化的引导性。

领导重视、组织健全。针对全镇性宣传文化工作的开展，镇领导班子定期进行专题研讨，主要领导挂帅，镇党委宣传委员具体分管，镇文体中心、社区办、工青妇、基层党组织等职能部门和团队组织共同参与，结合教育和党建各项工作的开展，形成了自上而下、层次分明的管理网络，确保了社区文化的有序开展。每逢重大节庆、主题宣传大型文艺活动和展示，各级领导都亲临现场，指导活动开展。

专款专用、专款明用。在经费方面，建立公共财政投入机制，保障群文活动和文化中心正常运行。20xx年新闻宣传、文体活动、图书馆等专项经费达800万元，为群众文化的开展提供了有力的经费保障。为确保财务透明，一是由镇纪委牵头，成立各基层小纪委共同参与的专项资金检查小组，确保资金“下的来、理得清、花得实”；二是镇社区文体活动中心，成立由中心主任任组长的专项经费管理小组，加强对使用经费的管理，定期公示财务运行情况，做到专款明用。

文化设施，惠及民众。新建成的社区文化活动中心融合文化、教育、科技、体育等25项多功能设施，成为地区百姓的家园、乐园和学园，使居民出家门步行15分钟就能找到适合自己的公益性文化活动。镇基层文化服务网络建设积极推进。有线电视实现了村村通，文化活动室、图书室、室外活动广场，建成率、使用率达100％。

二、加强管理，创新教育，群众性文化服务日益完善。

一流的设施需要一流的管理，一流的服务需要一流的人才。社区文化中心在完善硬件建设的同时，十分注重相应软环境、软实力建设，不断创新教育模式，完善各类文化服务。

设施管理，滴水不漏。作为文化新地标的社区文体中心，拥有一流的设施。为确保中心健康运行,特完善了资产管理制度，分责到人、包责到位。各活动项目明确管理维护责任人，

并予以张榜公示，持证上岗。明确服务工作标准和项目管理职责，做到更好的管理和服务好广大居民。建立中心领导、部门分工、物业管理“三位一体”安全保卫制度和环境卫生制度，严查安全隐患，严防治安漏洞，严格卫生管理。迄今，无重大人身伤亡事故和财产损失。环境整齐清洁，窗明几净。

人才教育，创新形式。建立“团队管理员——团队队长——团员”的管理模式，加快文化骨干的专业化成长。成立名人工作室，实现社区群众与艺术家“零距离”，与专业院校老师“面对面”，形成文化中心“高地”效应,不断提升了百姓的艺术修养。如成立“上海晓辉国际艺术中心”，聘任著名的二胡演奏家马晓辉担任镇群众文化的艺术总监。以点带面，不断完善各类培训。如胸鼓舞培训、腰鼓舞培训、民族舞培训等，吸引地区更多的文艺爱好者共同参与。

文化服务，以人为本。依托图书馆、东方信息苑、东方宣教中心、东方大讲坛、东方文化艺术指导中心等公共服务机构，建立文化资源配送机制，以人为本，提升基层文化服务能力。文化中心还筑巢引凤，积极实施“引进来”的文化战略，鼓励和吸引优秀的文化人才和创作力量集聚文化中心。在中心有效形成了文化品牌的高地，文艺人才的高地，极大得提升了地区的文化水准和服务能力。与党成校和贺禄汀艺校共同携手让百姓在家门口就能享受到星级培训服务，从而在很大程度上满足地区青少年及中老年人艺术培训的需求。

截至去年11月，中心开设各类艺术培训班总计11次，培训人次达到1900余人次；中心设文化团队14个，全年活动人数达到11760人次；全年开展讲座7次，受益群众20xx余人次；展览7次，受益群众10000余人次。文化中心下基层辅导21次，创作文艺作品32个。利用影剧院设施开展“周末电影大放送”活动、“党员电影沙龙”、“红色经典电影展映”等活动，共放映电影场次数57场，观看人数16530人次。

三、打造品牌，培育特色，不断提升社区文化影响力。

镇社区文体活动中心把打造品牌、培育特色项目作为发展繁荣社区文化的“生命线”，力争把独具魅力的传统文化做深、形成特色的文化品牌做精、快速发展的文化事业做强，为实现全镇文化建设的新发展，建设和谐、可持续发展的现代化新市镇提供强有力的精神文化支撑。

打造特色，丰富创作。群星文化艺术团，下设声乐、合唱、交谊舞、书画、舞蹈、戏曲、器乐、江南丝竹、摄影、朗诵、时装表演等各类文艺团队20支，团员达300多人。其组织紧密，人员稳定，活动正规，经常性地深入开展文化下乡和文艺巡演。通过打造特色团队，丰富文艺创作。20xx年，我们把打造特色团队与促进文艺创作相结合，取得了较好的成效。在区社区文化展演月活动中，从年初开始着手创作节目的准备、平面类作品的征集工作，最终经过近3个月的积极准备，舞台类共送出3个创作作品。平面类比赛中，书画、摄影队成员积极创作，送出作品64件，获奖作品6幅。

“异乡风采”，延伸内涵。“异乡风采”活动已经开展了15个年头，近年来，我们不断延伸项目内容、拓展活动形式、扩大活动参与面，做深、做实品牌内涵，极大地调动了全镇十多万外来建设者参与活动的积极性，使群众文化品牌的影响力渗透到全镇的每个角落。具体说来：

一是做大“异乡风采”项目。20xx年的.“异乡风采”活动项目，根据异乡朋友的活动需求，拓宽活动参与渠道、延伸活动参与对象、增加活动比赛项目，使得活动参与对象由单纯的外乡朋友拓展到参与建设的外镇市民、落户的新上海人、投资的外国友人，参与面更广了、参与的对象也更多了。举办的“品味书香情 共沐世博风”——镇第十五届“异乡风采”外来建设者读书征文及征文演讲比赛，广大异乡朋友踊跃参与，共收到了200多篇参赛作品，评选出了62篇读书征文，37位异乡朋友的征文入围演讲。开展的“喜庆世博 魅力”——镇第十五届“异乡风采”外来建设者才艺大赛等系列活动，在参赛形式上调整为以团队为参赛单位，经过多场预赛，最终有28个团队、112人进入复赛和决赛。此项活动为更多的新人搭建展示才能的舞台，丰富了他们的精神文化生活。

二是做深“异乡风采”内涵。我镇“异乡风采”品牌15年来秉承服务外乡朋友、为外乡朋友搭建展示平台的服务目标，

语文活动课教学总结汇总5篇

当我们需要完成文档的撰写任务时，向范文学习是一种有效的写作方式。我们在写范文还要考虑什么呢？幼儿教师教育网小编特别整理来自网络的语文活动课教学总结，敬请您阅读本文！

语文活动课教学总结 篇1

在语文活动课中，学生始终是知识、技能、能力、品德等的主动获取者。

学生是否主动参与活动，这是衡量语文活动课效果的重要标志。设计语文活动课要在学生主动参与上下功夫。

要实现学生在教学过程中的主体作用，必须让他们从事主动经历和探索发现的活动。

1.从语言问题开始，激发学生主动学习的动机。2.强化自我意识，发展主动学习的态度。在这样的活动中，学生逐渐地形成主动学习的心理倾向。

具体要求：(l)活动前自找资料、自我准备;(2)活动中自我表现、自我发挥;(3)活动后自我总结、自我评价。3.采用交流方式，激励主动开拓的精神。主体性具体体现在：①师生在设计语文活动时，充分考虑了学生的兴趣和爱好;2学生在语文活动中经过教师适当的指导，自我决定活动内容、安排活动进程、自我管理与调控。③活动结束后，学生自我评价活动质量，对活动中的参与程度，取得的成效进行自我综合评价。

总之，语文活动课程为学生的发展提供了更多主动实践的机会，使他们"用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做"，使学生享受做学习主人的权利和欢乐。主体性具体体现在：①师生在设计语文活动时，充分考虑了学生的兴趣和爱好;2学生在语文活动中经过教师适当的指导，自我决定活动内容、安排活动进程、自我管理与调控。③活动结束后，学生自我评价活动质量，对活动中的参与程度，取得的成效进行自我综合评价。总

之，语文活动课程为学生的发展提供了更多主动实践的机会，使他们"用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的双手来做"(郭沫若语)，使学生享受做学习主人的权利和欢乐。

2.具体活动形式

(l)语文竞赛式

有计划地、适当地开展语文竞赛活动，对调动学生学习语文的积极性有促进作用。竞赛可在不同范围进行，竞赛形式可模仿电视综艺节目的布局，全体学生分成手持"鲜花"的红、黄、绿、蓝几队，或是戴上动物头饰，组成几个大家族，进行对抗赛。例如：识字赛、写字赛、限时间说成语赛、即兴发言比赛、辩论赛、读书知识竞赛等等。

语文竞赛活动不提倡淘汰制，面向大多数学生，使大多数学生在竞赛中都能取得好成绩，从而体验成功感，激发学好语文的动力。

(3)语文游戏式

语文游戏的特点是趣味性强，简单易行，深受小学生尤其是低中年级学生的喜爱。活动时，学生不受整齐划一的课桌椅的约束，而且在动态组合中，开展语文接力游戏、找朋友游戏、开火车游戏、摘苹果游戏、大转盘游戏、猜词游戏、语文拼板游戏、语文智力游戏等。

(4)语文情境式

创设活动情境，设计一个特定的氛围，使学生浸于角色的体验之中。例如，一位教师在设计《周，我们怀念您》的活动课时，黑板上张贴周的肖像，苍松翠柏环绕着，学生凝望相片，动情地诵读课文《一张珍贵的照片》中描写周外貌的句子。接着让学生凭借诗歌《周，您在哪里》，声情并茂地追忆周的足迹。

于是，"小桂花"来了，"清洁工人来了"，站岗的"小郭"来了，青年工人"刘秀新"来了，……他们纷纷缅怀周的丰功伟绩，一同在《十里长街送》。这种情境式的活动，加深了对周品格的感受、激发了学生对周的热爱之情。

语文活动课总结篇二孩子们喜欢语文综合性学习活动，不仅因为活动内容贴近他们的现实生活，还因为这种学习方式犹如一道风味大餐，最妙的是由孩子们亲自“掌勺烹制”的。他们徜徉在综合性学习活动中，展示的是活动的收获，享受的是综合性学习带来的快乐!

如何培养学生对传统文化的热爱?怎样培养学生对汉字的兴趣和爱好，使他们感受到传统文化带给他们的快乐，又避免形式的单一，我让学生积极主动的参与学习，通过具体的学习实践，让学生亲眼看一看，用心想一想，联手做一做，提高独立思考能力和合作探究意识，感受中国博大精深的诗歌文化，体验精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。为此，我特意安排了三次有关传统文化的主题活动：遨游汉字王国、春节传统文化、语言的艺术。

在“遨游汉字王国”主题活动中，为了让孩子们充分参与，十月份，我就给他们布置了具体的自主学习的任务，查找汉字演变过程、欣赏书法、查找街头错别字、汉字笑话、合作办手抄报、开“传统文化”主题队会的节目准备的活动。十一月份，班上成立汇报成果小组，每人汇报时每个组员都在参与，台上的同学说的激情洋溢，底下的同学听得津津有味。每组的成果汇报形式各不相同：有表演的、有演讲的、有手抄报展示的、有讲笑话的，真是精彩纷呈。

在对汉字了解的基础上，我又把视角投向了春节的传统文化，让学生利用寒假，搜集春节的传统有哪些?这既是对“遨游汉字王国”活动的一次拓展，又进一步让学生感受到中国的传统文化源远流长，学生通过相机抓拍了一个个精彩的瞬间，用图片对传统文化进行了诠释。在活动中，领略了多姿多彩的春节风俗习惯，了解了不同地区不同的风俗民情，体会到了体会了博大精深的春节传统文化。通过这次语文实践活动，同学们提高了独立思考能力和合作探究意识，感受了精神劳动的艰辛，体验了合作学习与创造成果的成功的喜悦。

在本学期，我又通过“语言的艺术”综合性学习活动，让学生进一步感受到了中国历代文人墨客机智、幽默的语言，感受到了语言的魅力，并试着用自己的理解表演课本剧，使传统文化的营养更加滋润他们的心田!

同学们在谈到学习体会时总结说：我们觉得这样形式的学习很有趣，通过自我学习、小组合作学习，我们了解了传统文化的内涵，学会了应用知识去解决问题，开拓了学习视野，也分享了他人的学习成果，很有收获。这些活动的开展，也让我们体会到老师教学的辛苦，让我们更深切的了解教师这个职务，让我们更加尊重老师。

总之，让每个学生都能体验到综合性学习的快乐，在师生和谐，同学友爱互助的环境中快乐成长——这是老师最大的收获!

语文活动课总结篇三光阴荏苒，眨眼间一个学期转瞬即逝。每当回顾这个学期开展的课外活动时，脑海里总浮现那些奔波忙碌的身影。是呀，这个学期开展了丰富多彩的课外活动，引导学生拓宽视野，增长知识，激发了学生学习语文的兴趣，从开始结合语文学科的特点和学生的实际情况作了课外活动计划，经过一学期的努力工作，到此顺利完成了任务，现作总结如下：

一、充分重视课外活动。

老师要对课外活动有足够的重视，才能够组织好每一次课外活动。同时，学生的配合与支持才能保证课外活动的顺利进行。所以，老师还要努力引导学生对课外活动的重视。虽然学生们对课外活动满心期待，满怀激情，毕竟他们大多数稚气未退，只是好玩的心理作用在驱使他们参与。所以还要加以引导，才能促使学生在“玩”的同时掌握更多知识，取得满意的效果。

老师对课外活动的重视是课外活动顺利开展的前提条件。只有充分重视每一次开展课外活动的机会，才能投入极大的热情，才能把每一个细节做的完美无缺。因此，我除了认真实施自己拟定的课外活动计划外，还带领学生参加年级和学校组织的各种课外活动。特别是比较大型的活动，我会花不少时间进行宣传，说明活动的意义，说明参与将会收获哪些经验与知识。每一次活动，我都精心准备，热心指导、帮助学生参与活动，让学生有足够的信心，更尽可能多地学到知识，掌握更多的技能。

做好了足量的前期准备工作，学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来。他们渐渐明白参加课外活动不仅仅是满足自己的好奇心与放松自己那么简单。这其中还有责任和目的，参与其中，就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。

老师和学生同时重视课外活动，为课外活动的顺利开展奠定基础。

二、课外活动多姿多彩。

只有开展丰富多彩的课外活动，才能避免学生对课外活动产生厌烦与疲倦的心理，才能使学生保持对课外活动有充足的热情。同时，只有课外活动形式多样，才能满足更多学生的口味，吸引有着不同兴趣、爱好、特长的学生积极参与。

本学期主要开展的课外活动有以下几个方面：

阅读活动。平均每周用一节课时间带领学生到学校阅览室进行阅读。在学校阅览室里，数千本课外读物能够满足所有学生的需要。但是，这里的阅读并不是单纯地看书。我每次都会给他们留下任务，让他们摘抄妙词佳句，名人名言，或者写读后感。每隔一段时间，组织阅读交流活动，让学生畅谈阅读的体会、感受。有计划、有安排、有任务的阅读活动，才会避免学生阅读时的盲目性，督促他们积累更多对学习有帮助的知识。

作文竞赛。本学期有多次作文推荐比赛。学校组织全校学生参与“安全伴我行—我把安全带回家”作文大赛。在这次作文竞赛中，我自始至终耐心而认真地给学生进行写作指导，从班级举荐一篇上报学校参与镇上比赛。在我颇费苦心的指导下，我班学生纷纷参与。

为了保证参赛作品的质量，我不耐其烦地一遍又一遍地对他们的作文进行指导，改掉每一个病句，每一个错别字，甚至每一个标点符号。最终，我们班有一名学生以作文新颖突出吸引了我的注意，经过我反复的修改，这篇作文不失所望放到了校长的手里，进入乡镇比赛范围。本班形形色色的作文指导，让我付出了很多心血，学生们也有了大量练笔的机会，极大地提高了写作水平。

课外活动的种类繁多，形式多样，对学生的口头表达能力，舞台表演能力，自我展示能力都得到锻炼与提升。同时，对德、智、体、美、劳等各方面的全面发展都起促进和带动作用。

三、反思与改进。

课外活动对课堂内活动起到延伸、补充、发展的作用，具有广泛、深刻、生动的教育效能，能有效结合课内外知识，结合理论与实践，让学生充分体验与传统课堂不一样的学习方式。可是，在组织课外活动时，总是不可避免地出现一些瑕疵。为了以后能够更好地指导课外活动，我认真总结，找出存在的问题，并加以改正。以下这些方面值得注意。

1、有些活动缺少目的性。课外活动就像课内教学活动一样，总有一定的目的，并且为了达到目的而不懈努力。而缺少了目的性，则在活动中多了一份盲目性，学生不太清楚活动所要达到的目标，也就不会有针对性地培养自己所缺乏的能力了。如有的表演活动，有的学生只是为了满足表现自我的欲望，没有意识到从中加强演说能力，从而浪费时间与精力。所以，要适时灌输目的性的重要性。

2、忽视了集体意识的培养。课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。而我在组织课外活动时，则较少意识到要培养他们的团队精神。通过反思，我发现很多课外活动都可以采用团体合作形式来完成。如阅读活动，可以让他们分成不同的组，每个小组阅读同一本图书，然后通过合作探究方式进行解读文本，最后以团体名义写一份读后感。这样才能有效培养学生的集体意识，增强集体荣誉感。在以后的活动中我会更加注意这一点。

3、缺少与其他学科的合作。语文的课外活动完全可以与其他学科结合，开展内容更加丰富多彩，形式更加生动活泼的课外活动。记得我的一个大学朋友，对痴迷于书法并且有很高的造诣。后来他又迷上了舞蹈。经过一番努力，他把这两项看似毫无相关的活动有效结合在一起，并且加入了琵琶表演等艺术形式，搬上了舞台，成功了再现了一幕幕精彩无比的演出。

语文课外活动也一样，可以与英语、美术、音乐等学科有效结合起来，创造出能活跃思维、增长知识、锻炼意志的课外活动。具体的组织形式有待进一步探讨与摸索。

当然了，课外活动存在的问题不仅仅是这些。还有更多缺点会在以后的活动中凸显出来。不管如何，我会及时纠正，快速进步，为学生营造一个开展课外活动的良好氛围，举办更多更有实际意义的活动!

语文课外活动所取得的成绩充分证明，经过第二课堂活动的训练与培养，学生的个性特长得到发展，知识面得到拓宽，与第一课堂教学相得益彰。在以后的教学活动中，我还会组织、策划更多有意义的课外活动，并且不断提高课外活动的质量，进一步加强学生的素质教育，丰富学生的精神生活、陶冶学生的情操，让学生的课余生活变得更加生动活泼。

语文活动课教学总结 篇2

转眼，又到期末了。回顾这一学期的班级工作，有苦也有甜，有过懊恼，但更多的是收获。尤其就学生的点滴进步让我无比欣慰，学生的成长也记在心中。现对本学期的班级工作总结如下：

一、班级工作的措施

1、班干部竞选

开学初始，利用班会时间由学生自愿和学生民主投票产生班干部。在此次竞选中，共有十几位同学参加了竞选演讲，在演讲中学生们都表明了自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作不管结果如何，他们都表明了为班级为同学服务的思想，展现管理班级的能力。根据他们的演讲，我们经过民主投票产生了班干部。

2、班规的制定与小组管理模式的实施

俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪。因此本学期初始，我根据本班实际，面对75个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，由班干部拟定共同制定出了本班的班规。制定好班规后，我又根据学生的特点和差异，分了十二个小组，成立了自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。小组中十二个小组长全面管理小组内工作，其余组员人人都有职位和职责，如清洁长、纪律长、记录长等，大家分工负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导，他们及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。

3、德育为首，加强学生的思想教育

本学期，我以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全班学生的文明礼仪教育。卫生、纪律、课间操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。利用主题班会、晨会、学生干部例会等形式进行检查评估情况发馈，使全班学生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。

4、保持与家长的联系

作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功，必须力争和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。因此，在开学初始，我便将每个学生的家庭电话号码都做了登记，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行面对面的交流，这样一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也方便了许多。

二、积极参加学校各项活动，大力开展丰富多彩的班级活动，努力提高学生的学习质量班级活动是班级文化建设的一个重要组成部分。

一个班级是否有活力，可从班级活动是否搞得丰富、搞得有质量看出。本学期，我们积极参加了学校各项活动，如读书节比赛，我们班取了优异的成绩，获得“书香班级”的荣誉称号；科技节活动，我们班的黎珍妮、张艳妮、李阳被评为“科技之星”。现场书法大赛我们班有五名同学获得二三等奖；能力测试有五名同学获得二三等奖。另外，这学期，我们班多次开展了故事会、写字比赛、演讲比赛、辩论赛等等文化活动，也开展了有关“我是男生、我是女生”的心理健康教育的一些活动。这些活动对于提高学生的自信心，培养欣赏别人的好品质很有好处，从而为培养健全的人格打下良好的基础。

三、加强对后进生的管理

本学期由于学生来源比较复杂，不管是学习、纪律还是行为、品德等方面，学生的个性差异都较大。因此如何培养后进生已成为更好开展班级工作的前题。为此，特制订出转化计划如下：

1、加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。2、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。课下加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

3、用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

四、不足之处

一学期下来，学生的进步不少，但是还有一些不足之处，有待下一学期继续提高。

1、班干部的能力有待提升，责任心要加强。

2、学生的自觉性欠缺，没有养成自觉学习的良好习惯。在遵守纪律方面，仍有个别同学经常违反纪律。

总之，这一学期，学生的整体素质都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的发扬下去，把不足之处努力克服，继续加强班风、学风建设，使之成为一个在各方面都有好表现的班集体。

语文活动课教学总结 篇3

教学计划：20xx—20xx学年度下

语文活动课，是促进学生全面发展的新型的语文教学模式，是学生在老师的引导下，从自然、社会和书本中选择和确定的动脑、动口动手的多项思维活动，是借助科学思维和科学方法，主动获取知识、应用知识、创造性地解决问题的探索性学习活动。关于语文课程资源的开发与利用，课程标准也明确指出：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，其特点是它的广泛性。从教科书到日常生活话题，不同的活动形式——有形的、无形的、社会的、自然的都可开发为语文课程资源，都可以作为课程资源加以利用，发挥其语文教育的功能。根据这一理念，我制定了本学期语文活动计划如下。

一、活动目的：

1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。

2、培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。 3、通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。

4、引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。

5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。 6、让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。

7、通过看图说话培养学生观察力和想象能力，训练学生思维。能抓住事物特点讲清事情过程，训练学生口头表达能力。 8、走出课堂，深入社会，与社会接触，开阔视野。

二、活动方式：

教师是主导，学生是主体，充分发挥学生的主动性，自我组织，自我学习。课内、课外相结合，丰富学生的语文生活。

三、具体安排：

时间活动主题第5周：我会写好自己的名字第7周：寻找生活中的汉字第9周：看图说话、写话第10周：一字开花第12周：猜谜语第15周：欢庆六一儿童节第17周背诵大王比赛

语文活动课教学总结 篇4

回顾这走过的这半个学期的班级工作，有苦有甜，有喜悦有懊恼，但给我更多的是收获，尤其是学生的点滴进步都让我感到无比欣慰，学生的成长也时刻记在自己的心中。现对自己半学期的班级工作小结如下：

一、班级工作的措施

1．班干部竞选。

开学初始，利用班会时间由学生自愿和学生民主投票产生班干部。在此次竞选中，共有8位同学参加了竞选演讲，在演讲中学生们都表明了自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作??不管结果如何，他们都表明了为班级为同学服务的思想，展现管理班级的能力。根据他们的演讲，我们经过民主投票产生了班干部。

2．班规的制定与小队管理模式的实施。

俗话说“没有规矩不成方圆”，家有家法，校有校纪。因此本学期初始，我根据本班实际，面对25个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，由班干部拟定共同制定出了本班的班规。制定好班规后，我又根据学生的特点和差异，分了八个小队,成立了自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。小队中八个小队长主要工作任务为负责每日班级的考勤、卫生、仪表礼仪、校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,他们及时发现班级存在的问题，并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

3．德育为首，加强学生的思想教育。

本学期，我以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全班学生的文明礼仪教育。卫生、纪律、出操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。利用主题班会、晨会、学生干部例会等形式进行检查评估情况发馈，使全班学生思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。

4.保持与家长的联系。

作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。在开学初始，我便将每个学生的家庭电话号码都做了登记，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行面对面的交流，这样一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也方便了许多。

二、积极参加学校各项活动，大力开展丰富多彩的班级活动，努力提高学生的学习质量。班级活动是班级文化建设的一个重要组成部分。一个班级是否有活力，可从班级活动是否搞得丰富、搞得有质量看出。半学期来，我们积极参加了学校和学区组织的各项活动，如学区田径运动会、校园小歌手比赛、文明礼仪知识竞赛等都取了优异的成绩。另外，这半学期，我们班多次开展了故事会、写字比赛、演讲比赛等等文化活动，也开展了有关心理健康教育的一些活动。这些活动对于提高学生的自信心，培养欣赏别人的好品质很有好处，从而为培养健全的人格打下良好的基础。

三、加强对后进生的管理

由于学生来源比较复杂，不管是学习、纪律还是行为、品德等方面，学生的个性差异都较大。因此如何培养后进生已成为更好开展班级工作的前题。为此，特制订出转化计划如下：

1．加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。

2．加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。课下加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

3．用爱心去温暖，用耐心去呵护多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

四、不足之处

半学期下来，学生的进步不少，但是还有一些不足之处，有待下一学期继续提高。

1.班干部的能力有待提升，责任心要加强。

2.学生的自觉性欠缺，没有养成自觉学习的良好习惯。在遵守纪律方面，仍有个别同学经常违反纪律。

总之，这半学期来，学生的整体素质有所提高，在今后的工作中，我更要把好的发扬下去，把不足之处努力克服，继续加强班风、学风建设，使之成为一个在各方面都有好表现的班集体。

语文活动课教学总结 篇5

光阴荏苒，转眼这学期已结束，语文教研工作也将告一阶段。回首这学期语文教研工作，既取得了一定的成绩，但也存在着一些不足，为使今后更好的开展此项工作，特做总结如下。

我校共有语文教师12人。本学期，我们语文教研组继续认真学习了新课程标准，通过不断地学习，教师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新。同时，教师们的教科研意识也在不断增强，教科研水平在不断提高，积极参与课题研究，认真总结自己的教学经验。本学期，我们语文组以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各年级语文教学质量稳中有升，环环相接。

具体做法与取得的成绩：

一、坚持做好教学“六认真” 工作

1.认真备课。(1)做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程。(2)统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。(3)备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

2.认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激，突出教书育人。

3.认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的接授角度，因人而异，不搞题海战术。

4.认真辅导，做好培优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

二、努力做好教改与教学科研工作

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。

1.坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。

2.积极参与课题研究。围绕学校的主课题，进行研究、探索与实践，深入调查，积累材料，撰写心得体会。

3.深化课堂教学改革，切实提高教师的课堂教学能力。

今日的成绩只能说明过去，明日的收获还得靠全体语文教师的共同努力，我相信只要我们认真总结，扬长避短，今后的语文教研工作一定会做得更好。