天上的星星爱情文案

天上的星星爱情文案30句。

“在星空下拥抱，多少人曾为此痴狂，多少人曾因此流泪。”就天上的星星爱情文案这个话题幼儿教师教育网编辑有一点想法想说说，请阅读以下句子并请将本页面加入收藏夹。爱情如同一份信仰需要我们相互扶持，就像一朵花，绚丽夺目，绽放耀眼，爱情是一份旷世的珍宝值得我们小心呵护。

1、看着星星闪耀的瞬间，我感受到了爱情的真谛。

2、当我仰望着天空中的星星，我想起了我们之间那份璀璨的爱情。

3、夜晚的星空，闪烁着爱的光芒，点亮心灵的深处。

4、和你一起仰望星空，感受着相爱的美好时光。

5、在星空下，相爱的两颗心宛如星辰一般闪耀着。

6、你是我心中那颗璀璨的星星，给我带来无尽的希望和勇气，我们共同航向爱的天堂。

7、如果能将星星捧在手中，那么我将用它来证明我的爱情。

8、情人节那天，我们一起仰望星空，相视而笑，这是我们最美好的回忆。

9、每一颗星星都如同爱情的灯塔，将我们引领到幸福的彼岸。

10、星星的光芒像爱情一样，照亮了我的人生道路。yjs21.COm

11、那些闪耀的星星，记录了多少爱情故事，唤起我们内心最深的感触。

12、在星光的陪伴下，我们的爱情将越来越强大，像星星一样永不熄灭。

13、每一个星星都是一份温柔，每一颗星星都是一份告白，从此彼此不离不弃，见证我们的爱情长存。

14、在漆黑的夜空下，星星闪烁着一份永恒的守护，如同永远不变的真爱。

15、和你相依偎在满天星光下，看星辰伴着我们的爱情，在这时刻感受整个世界只有我们俩。

16、在星光的照耀下，我们一起走过风雨，让彼此的心紧紧相连，直到永远。

17、爱情是星星般璀璨的光芒，闪亮着引领着我们走向幸福的道路。

18、无论在哪里，只要有你，我就能看到星星，感受到最美好的爱情。

19、像星星一样，爱情是永不熄灭的闪耀，即使是在最黑暗的夜里也能为我们带来光芒。

20、像星星一样闪耀的爱情，总是让人感到无限的可能性和美好的未来。

21、星光在夜空中熠熠生辉，就像你的笑容一样，让我一瞬间忘记了所有的忧愁。

22、星星中的爱情，就是如此美好，如同一束洁白的光芒，照亮我们的生命。

23、纵使岁月如风，星光不灭，情意不渝，相守到永远。

24、如果有一颗流星从天而降，愿它带走我们所有的烦恼，留下无尽爱意。

25、在星光的照耀下，我的心中只有你。

26、笑看星空，情话绵绵，这是我们蜜月旅行最美好的一页。

27、看着天上闪烁的星星，我的心被温柔的爱情包围着。

28、在星空下拥抱，多少人曾为此痴狂，多少人曾因此流泪。

29、在星空下，我们的爱情会像星星一样闪烁永恒。

30、和你在一起的时候，我感觉自己就像是一颗明亮的星星，散发出无限的光芒。

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读地球上的星星后有感精选

我们特别从网络上整理了读地球上的星星后有感，工作中最让人头疼的就是文书写作了，积累好的范文素材是写作必须经历的过程。日积月累的看范文，有助于提高我们自身的知识储备，你知道一篇经典的范文有哪些部分组成吗？希望本文对您有所帮助！

读地球上的星星后有感 篇1

当画面定格在尼康老师将伊翔高高举起这一感人的而又意味深长的画面时，我的心很沉很沉。尼康老师不仅仅举起的是伊翔，而还举起了伊翔的读写能力和自信，举起了他人生道路上前进的力量!

当静下心来回忆整部电影时，好多感人的画面在脑中荡漾：

画面一：满眼含泪的尼康老师对自己的女朋友说：“他有危险了”，“他的眼神在呼救”。这是老师第一次提及并说起这个孩子，一个堂堂的大男人能在一个女人面前流泪提起，相比给他的心带来了多大的伤痛。同时，也说明这是一位有大爱的老师，如果没有深埋的大爱是绝对不会对自己的学生如此担心的。

画面二：看完伊翔绘画画本后那张满含悲痛的脸庞，“为什么送他走”?一双疑惑的眼神盯着孩子的父母。是呀!这么一个不愿意离开家庭的孩子为什么要送走呢?为什么要让他确失父母的爱呢?仅仅是因为孩子吗?所有的疑问都印刻在了老师的脑中。这是多么伟大的一个人呀!既拥有老师的职业职能，能洞察出孩子调皮、成绩差的内在因素(读写障碍)，又有母爱一样的关怀。

画面三：和校长讨论伊翔。这位所有老师都抱怨、都认为有问题、头疼的孩子，在尼康老师的眼中却是：很聪明，智商超乎常人，只是认字和写字有点问题。为什么他只关注孩子的长处、优点和特长，而别的只看到孩子一些负面现象呢?这就是人与人的不同，每个人有每个人所关注的和所期待达到的目标。

画面四：全校绘画大赛，老师会场搜寻伊翔

画面五：……

还有好多的画面都让人无比的激动和感动。

另：还有一些话语值得我们深思：

一、人类是残酷又迟钝的动物，而且是瞎的，对美丽或情感都没有感觉。

二、强迫孩子去忍受自己追求野心的负担。

三、只知道东西的价钱，却不知道东西的价值，这种人有用吗?

四、每个孩子都有天赋。

……

回过头来，反思我们自己，我们也是老师。我们可能做不到像尼康老师一样在课上穿戏服跳舞;我们可能也做不到不远千里去家访;我们可能也没有尼康老师那么深的洞察力。但我们可以把我们的爱放宽、放大，放到允许孩子们彰显自己的个性，放到用不同的尺寸来丈量孩子。或许他们能找回自己的自信，找回自己人生路上前进的力量。

读地球上的星星后有感 篇2

《地球上的星星》这部电影，讲述的是一位有阅读障碍的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年级的小学生，由于存在阅读障碍，他所犯的错误不被理解。在教师和家长的眼中，伊桑是无可救药的。在学校与同学打架，回家后又故意毁坏邻居的花盆，甚至当着父母的面动手打人，撒谎、逃学。课文读不出，考试时，整张考卷上只填了一个空，并且还是错误的。万般无奈之下，伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿学校。在那里，伊桑因为不会读写，经常受罚，孩子的内心受到了严重的伤害。他的内心感到的更加孤独、害怕。甚至连自我喜爱的画画也放弃了。然而，没有人真正理解孩子是多么的富于幻想：孩子眼中的世界是多么的丰富多彩，一个装有小鱼的水瓶，一个水坑，甚至是书本上、试卷上的一个个的字符都能引起他无限的想象。

很幸运，伊桑在那里遇到了他的美术教师拉姆。这是一位真正懂得教育的教师。他认为每个孩子都有他自我的天赋和梦想，每个孩子都是独一无二的。他经过伊桑在学习中犯错的方式和重复犯的错误中发现了伊桑在学习上的困惑，是阅读障碍影响了孩子的学习。更为可贵的是拉姆对伊桑实施的特殊的方式，最终使伊桑从学习的困惑中走了出来。

看完这部影片，拉姆教师对伊桑深深地爱感动着我，也是我思考应怎样来看待学生所犯的错误。小学生尤其是低年级的学生约束本事及分辨是非的本事都很弱。每个孩子的成长环境及家庭教育的方式的不一样，对孩子的认知及思考方式也会产生不一样的影响。即便是同样的错误，学生犯错的原因也可能不一样，所采取的教育方式也应不一样。尤其对那些错误经常犯错的学生，不能被错误的表面现象所迷惑，简单的头疼医头脚痛医脚的教育方式不会从根本上解决问题。我们要像拉姆教师那样关心尊重学生，读懂学生真实的思想，找出犯错的根本原因，并施与针对性的教育才会使学生真正意识到自我的错误，并努力改正。这才是我们真正的教育。才会使每个孩子健康欢乐的成长。

读地球上的星星后有感 篇3

昨天晚上我看了一部电影，他的名字叫《地球上的星星》。

它的内容是：在印度，有一个三年级的小学生。他经常考试不及格，作业乱七八糟，还翘课。他的父母十分无奈，在校长的建议下只好把他送到了寄宿学校。在寄宿学校，那里的老师更严厉。他受着老师的吵骂和家长的漠不关心，还有同学们的排斥嘲笑。使他整天低着头，没有自信。有一天，学校来了一个美术老师，发现了他语言阅读障碍的毛病。老师开始帮助他，一个学期后他赶上了其他同学，还凭着自己画画的长处赢得了大奖、、、、、、

看完这部电影我感到十分感人，我认为有些同学在某些方面有障碍，我们不应该只顾着去排斥，而应该更好地去发现问题和解决问题。因为天生我才必有用，每个人都有自己的长处，要发展他们的长处才能是他茁壮成长。但是自己还是要尽自己最大的努力来改善这些问题。

读地球上的星星后有感 篇4

作为一名未来的教育者，一提到《地球上的星星》这部电影，我的心就会隐隐作痛。

故事讲述的是一名八岁的小男孩伊夏他用自己的方式来享受生活。她喜欢画画，想象力丰富；他喜欢盯着水池里的金鱼观看，探索未知；他喜欢下雨天踩小水坑，感受身体上滑落的雨滴……但一个循规蹈距，分数至上的学校，抹杀了伊夏的热情，彻彻底底否定了他。伊夏被迫之下被送到寄宿学校，在那里伊夏并没有获得重生，反而被骂“傻子”。他开始变得忧郁，变得自闭，他不再喜欢画画了，尼克老师见到他的一言不发之后，开始翻看他的作业本，才知道伊夏有“阅读障碍症”，尼克老师决定帮助伊夏，最后伊夏走出了内心的阴影。

爱尔兰诗人叶芝曾言：“教育不是注满一桶水，而是点ran一把火。”诚哉斯言！每一个孩子都是一颗星星，他们都有自己的闪光点。因人而异，善施春风，尼克老师点燃了伊夏这颗星星，唤醒了伊夏心中的明亮的求知之火，这才是教育的本质。

与尼克老师对立的是伊夏的父母。伊夏的父母在中国也是典型的存在，爸爸努力工作，支持孩子，妈妈全职家务，照顾孩子。看似温暖，实则为“病态教育”。父母总渴望孩子一步登天，快速成才，在社会中立于不败之地，就像伊夏爸爸所说的“出息”。

“望子成龙”“望女成凤”之心固然不错，只是不应忘记，关爱孩子更至为重要。影片中伊夏的哥哥足球赛失败让他伤心，但让他更难过的是父母的冷漠。其实爱很简单，一个拥抱，一个吻，一个眼神足矣。

影片中的郁金香特殊学院便是一个很好的例子。这所学校里的孩子虽然身体有残缺，但是在尼克老师的关爱下，孩子们的脸上都绽放着笑容。抛开分数，关注孩子的内心，给予孩子爱的鼓励，让孩子们有一颗温暖的心。这对于一名教育者来说，不也是一种莫大的成功吗？

在影片的最后，伊夏跑过去紧紧的拥抱着尼克老师。那一刻，我的泪水不自觉的流落下来，那滴泪水不仅仅是感动，更包含着我对尼克老师的尊重。

每个孩子都是一颗星星，让我们用爱来让每一颗星星发光发亮。

读地球上的星星后有感 篇5

《心中有个小星星》讲了一个8、9岁有认知障碍的小男孩在学校的痛苦经历，老师、同学、家长、邻居无不以为他是问题学生，被嘲笑、训斥、罚站、转学、体罚，最终使他陷入恐惧和绝望中，而从来没有哪个人试图真正了解孩子，包括他的父母。转机出现在一位老师的到来，年轻的、代课的、不拘一格、活泼的美术老师发现了他的绘画天赋，一番真诚了解，一番辛勤引导，小男孩发生转变，后来在全校师生共同绘画比赛中胜过自己的美术老师而荣得桂冠，学校更是将小男孩的作品作为了毕业纪念册的封面，此后这个孩子被老师、同学认为天才。

我欣赏这位叫尼康的老师，不仅仅是因为他是我所喜欢男演员之一，在《三傻大闹宝莱坞》中，他同样扮演了一个让人为之震撼的角色。同为老师，我被这位代课美术老师感动了，不抛弃，不放弃，这是每一位老师对待学生应有的态度与责任。

记得曾看过《热血教师》，这部影片同样让人为之感动，主人公克拉克老师和尼康老师一样，从一开始采用只要学生们能安静十五秒钟就喝一盒巧克力奶的方式将课进行下去，到采用孩子们喜闻乐见的说唱带舞蹈的方式进行历史课的学习，到最后他肺炎生病在家的时候，孩子们都能安静地看着电视录影听课，直到成绩在全区遥遥领先。这是如此巨大的飞跃啊!奇迹!但这份奇迹又是理所当然。“没人要他们，但我愿意!”这是克拉克老师留给我们值得静静回味的经典语录。

不抛弃，不放弃。这是一句铿锵有力的话。不放弃，不放弃什么?不放弃我们心中的信念、理想与追求、应该坚持的原则，以及由信念、理想、追求与原则所换来的努力与拼搏，不放弃最后一刻成功的机会，不放弃任何成长与净心的机会。不抛弃，不抛弃什么?不抛弃亲情、爱情、友情，和它们所带来的温暖与安全，不抛弃所有努力创造的一切。

地震中，不抛弃每一个生命，不放弃每一丝希望。教育时，我们更应该说：“不抛弃，不放弃，对每一位学生。”也许在教育的过程中，我们会遇到许多挫折，有时或许会想放弃，但请相信：精诚所至，金石为开。我坚信，只要我们不抛弃，不放弃，用爱心、耐心去呵护，就一定能守得云开见月明!

读地球上的星星后有感 篇6

今天我和妈妈、舅舅一起观看了《地球上的星星》这部印度电影，讲的是一个小男孩伊桑的故事，他这么小就能拍好这么完美的电影，我非常喜欢这部电影。

开始那个小男孩不好好学习，光在班里捣乱、逃学，爸爸妈妈只好送他进了一个寄宿学校，幸亏遇到了一位新美术老师，他把伊桑的学习教的很好，我妈妈说这个老师是很难遇到的。我看了这部电影后，我感动的哭了。刚开始进这个学校的时候伊桑怎么努力都赶不上别人，总是把字母写反，这是因为他在识字和阅读上有困难，并不是他不努力。最后在美术老师的帮助和指导下，伊桑的学习越来越好了。

而他在美术方面很有天赋，像爱因斯坦一样，我要向他学习美术，还有努力的精神。我还喜欢他在做算术题3＊9的时候，他把9这个“星球”撞开了，他得到答案是3，虽然答案不对，但是他的想象力很有创意。

读地球上的星星后有感 篇7

晚上，我看了印度电影《地球上的星星》。我觉得它很像我以往看过的一本书《窗边的小豆豆》。电影说的是一个九岁的小主人公对学习毫无兴趣。经常因为走神、发呆、考试零分被教师惩罚，父母也经常被叫到学校去谈话。最终迫不得已转入了一所寄宿学校。

其实，这个孩子的内心世界是五彩的，他对事物充满了好奇，只是很少有人去关心他、理解他、包括他的父母。

幸运的是，在这所寄宿学校里，一位美术代课教师用他阳光、乐观的心感染了不爱说话、自卑的小主人公伊夏，让他重新找回了自信。对学习产生了兴趣，尤其是画画。在学校的画画比赛中取得了第一名，成为全校最棒的学生。

由此可见，一个人再差，他也有自我的长处，我们要用爱心去发现。在人生这个舞台中，谁都有可能成为主角，成为地球上一颗耀眼的明星。

读地球上的星星后有感 篇8

前几天，我看了侯老师给我们写的信中推荐了一部电影，电影的名字叫做《地球上的星星》，晚上我就看起了这部电影，这部电影里讲了一位男孩，他的名字叫伊桑，一开始他的学习很差，还经常给老师家长添麻烦，可能因为他叛逆的心理，他想取得他想要的自由，伊桑的爸爸因此把他送进了一个新的学校，虽然说是一个崭新的环境，但是伊桑还是像在原来的学校的一样不停的给老师添麻烦，不断的捣乱，这里的老师校长同样拿他没有办法。

直到有一天，来了一个美术的代课老师，他的第一节课穿了一身小丑服吹着笛子来了，给同学们带来了许多的欢乐，但是伊桑还是一个人低着头坐在那，不参加任何活动，过了几节课，这位美术老师就发现伊桑与其他同学的不同，老师认为每个孩子都是优秀的，他想帮助这个孩子重新找到自我，老师就去他家进行了家访，才知道原来伊桑是一个非常有画画天赋的小孩子，但是因为他希望被重视所以变得更加叛逆，老师想到了原来的自己，所以他想帮这位孩子找回自信，就用了自己独特的方法教他学习，让他找回自信，还特意举行了画画比赛，当然伊桑在比赛中获得了一等奖，他又重新找回了信心，这是多么好的一位老师。

我觉得伊桑真是幸运，遇到一位理解他的老师，这里最让我感动得是老师教伊桑读书写字，虽然那一段片段没有多长时间，但是给我的印象却非常深刻，伊桑开始连8都写不好，可是经过他的努力，他写出的数字8就工工整整了，特别好看了。刚开始伊桑虽然学习很差，但是经过老师的指点，他走上了正确的道路，有句话说的好：有一个好老师，就能教出一个好学生。

我觉得我们的侯老师就是一个好老师，我们班也有学习不好的学生，也有学习好的学生，但是侯老师从来不偏向谁，都是一视同仁，对我们还特别好！

老师教我们的时候总是用一些有趣的方法让我们去探索，自己发现新的知识，所以我要珍惜和老师度过的每一天！

读地球上的星星后有感 篇9

今天上午，我和许多同事一起观看了一部电影——《地球上的星星》。小主人公伊夏因“诵读困难”造成的痛苦引起我的思考。

在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。九岁的伊桑上三年级，长长的牙齿，大大的眼睛，还有那单纯的让人怜惜的面孔。

他是个有阅读障碍的孩子，在他眼里，课本上的字母都在游来游去的，功课从来都是不及格甚至是零分，就是简单的字母和数字他都会写错，所以经常被罚跪在教室门外。父亲打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。只有妈妈保护他，爱他。

伊桑最终被学校开除送往寄宿学校，伊桑很伤心，对生存的环境不再抱任何激情和兴趣，也不再和任何人说话，把自己完全封锁起来。

剧情的转变就在霍卡尔先生调走，新的年轻教师尼库巴的出现。

读《地球上的星星》有感700字集锦

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读《地球上的星星》有感【篇1】

首先，“尼康精神”是一种教师对学生绝对负责的盛气凌人的精神。当Hoka先生去新西兰任教时，新的尼康并没有去赶教学进度，也没有在第一节课上询问学生的学习情况。相反，他穿上小丑服，以音乐和舞蹈的形式问学生一个有趣的方式:“看，这是一棵树吗?”或是一个披着斗篷的人?它是下雨吗?还是天空忘了关水龙头?你怎么看这个世界，它是什么…“他以一种平易近人的方式接近学生，打破师生初遇时的陌生感和隔阂，培养他们的兴趣，激发他们的热情，这是一个真正的老师的责任——从孩子的角度;当他看到一祥静静地坐在角落里，一动不动时，萌发的不是放弃，而是关心。这是教师的自然美德，是教师的自然责任感。当他让孩子们在第二节课上自由地画画，并说“这张桌子太小，容纳不了你的想象力”时，我知道一个有能力的老师是不会用这些规则来限制学生或者扼杀他们的想象力的。当尼康的学生幸运而快乐时，他就是伟大的。当他在课堂上看到一祥的画纸空白时，他并没有马上否定他，而是从周围不同的人那里询问，甚至是家访。他，尼康，一个真正的老师，有责任不轻易放弃每一个学生，这就是所谓的“尼康精神”。

其次，“尼康精神”是一种发达的同理心。当尼康含泪告诉街兵一想有危险时，我从他的眼睛里看到了求救的信号。如果这不是尼康发展出来的同理心，他怎么能理解呢?只是他的同情心,让他知道后尾箱需要“拯救”,敦促他继续演戏——检查后尾箱在学校的作业和后尾箱提供的作业和绘画的父母在家中访问,“证明”后尾箱的“阅读障碍”,并告诉后尾箱的父亲,他的孩子(后尾箱)已经阅读障碍。诵读困难症患者非常痛苦。他们不能读和写单词，并要求他们的父亲读玩具盒里的中文和外文，这样他的父亲就可以体验到患有诵读困难的8、9岁儿童的痛苦和悲伤。只有同理心才能激发同理心。第三,尼康决定帮助他了解他的需求,而不是直接跟他说,重建他的自信的课堂艺术教学,介绍自己“后尾箱的身体”和道具镜子,比较爱因斯坦,爱迪生,迪斯尼,即使是毕加索和尼康,谁也在阅读,诵读困难的后尾箱的无助的生活经验,并告诉后尾箱的方式当然分享他们的想法很独特,经常经常很难理解。一旦他们的成就为人所知，每个人都会感到震惊。同理心让他明白，只有这样，孩子摇摇欲坠的自尊才能得到保护;同理心让他知道他所需要的只是一个机会，否则他就会失去。因此，他向校长咨询，他同情其他老师，宁愿花更多的时间自己“治愈”一祥的诵读困难，举办一场盛大的绘画比赛，肯定一个长期被拒之门的孩子。所有这一切都是因为同理心。因此，“尼康精神”应该始终具有发达的同理心。

最后，“尼康精神”是一对独特的洞见，非常有透视力。当其他老师说孩子应该竞争，成功和创造未来，秩序，纪律和努力工作是成功的三个基石，尼康离开了现场“希特勒万岁”。他还告诉易翔的父亲，每个孩子都有自己独特的天赋、能力和梦想，不应该被自己的雄心壮志所束缚。如果不是从尼康非凡的视角来看，为什么?当他回家看一想的画时，如果不是因为他对英雄的洞察，一想的绘画才能可能被埋没?如果不是他的非凡的视角和独特的.见解,他怎么能说当校长说,他刚刚让后尾箱离开学校阅读和写作障碍的原因,他怎么能说后尾箱的智商优越,与优势,很少人能跳出自己的思维局限性和起飞框架认为,显示后尾箱的精致和杰出的画作说服校长,帮助失落的明星，保护他的独特性，并了解他，使他的才能得以加强，使才能得以发挥，最后让全校师生在绘画比赛中看到艺香的绘画作品感叹。然而，洞察力是识别天才和白痴的基本前提，也是“尼康精神”的核心要素。

读《地球上的星星》有感【篇2】

《地球上的星星》是一个很有内容且会带来许多思考的故事，它的架构很简单，一个很特别的小男孩，喜欢幻想，和一般的孩子不同，不喜欢学校的制度和念书，总是不按牌理出牌让他被视为坏学生，有很多的心情却不会表达，家人不去了解他，反而用强迫的方式，越是打压，他的反抗性就越强，造成的其实是反效果。

这样的小孩，并没有对错的认知，也不知道自己和其它人的不同为什么是错的，但从大人的角度来看，早就有了对错的价值观，心中都定义好了“应该要这样”，一定要孩子走上这条路，才叫做正常。或许强迫的方式终究可以改掉小男孩一些让大人头痛的习惯，却在不知不觉之间，抹煞了他更多的才华，甚至，他个性中美好的一面。

大人们总是用自己的方式来引导孩子，是否有真的想过这样的通材教育是否适合每一个人？有的孩子，需要的是不同的对待方式。一味把所有的不一致给打压下来，或许只是造成内心累积的愤怒而已，有一天，会以其它的方式爆发出来…

《地球上的星星》后来被拍成了电影。电影用两个半小时的时间，在描写一个孩子和外界的沟通，一步一脚印让观众看着天真可爱的孩子越来越黑暗，失去了他的生命力。有时候，他们需要的，只是一个知道如何进入他们内心，用他们能懂的方式，教导他们对错的人而已…可是这样的贵人，又有多少人能够碰到呢？

常常，连自己的父母，应该要最爱自己的人，都没有办法成为这个贵人，心有余而力不足，并不是在批判父母的不好，天下父母心，只是大家都用自己的方式在爱孩子，而不是用孩子需要的方式来爱孩子，这当中的差别若是很大，很有可能，就像 《地球上的星星》中的小男孩一样，慢慢的看不见阳光。

挺让人难过的一部电影。虽然片中的小男孩，并非会讨你的欢心，可是因为电影带着你从许多正常情况下你应该看不到的角度去看这个孩子变成这样子的原因，你也不会讨厌他的。

《地球上的星星》教我们如何舍弃自己的主见，去看见一个人的美好，用正确的方式，去关心一个需要被关心的人，幸福不是不存在的，只是多数的人并不知道它不是来自强求。

读《地球上的星星》有感【篇3】

教师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人，这部电影讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。

伊桑虽然学习很差，可是他的画画得十分好，想象力丰富。因为伊桑的成绩太差，教师觉得他已经没救了，爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。直到有一天，美术教师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天赋。拉姆教师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了提高，也有了自信。之后，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，当教师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、十分惊讶。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆教师跑去，伊桑流下了激动的眼泪。

这部电影给了我很大教育：

一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不一样在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。

二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢？我们何尝不知那怎样也学不会的感受呢？有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗？找到原因，选择适宜的方法，我们是会改变的。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么期望教师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮忙每一个孩子，让我们都能发出属于自我的光彩。

孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有本事去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。

读《地球上的星星》有感【篇4】

竟然很难写开头。因为眼睛还是湿的，心还是沉的，一部电影，在画面与音乐的流淌中所传递的各种信息，五味杂陈地激荡着我的心，还有一同观影的儿子的心。

这不单是一个爱的话题，不单是一个教育的问题，它包含的内容太多太多了。

真的是非常感谢刘良华老师的电影推荐，还有上一次的《小鞋子》。其实这样的电影推荐，而且从开头看起来可能是缺乏新意和吸引的，但出于对这位长久关注其博文的值得尊敬的老师，总归是有一份信任在心，因此特别拿出整块时间看电影，是出于信任。

看当中在思考，看过之后仍然是思虑万千。这是值得每一位做教师的人应该仔细看的电影，是值得所有为人父母者必看的电影。看过之后，我们可能对爱与教育，有了不同的认识，可能会在反思中，让我们，我们的孩子，我们的学生，得到更多的关注，更多阳光，更多的耐心，还有其它。

也有些好奇，刘教授怎样获知这么美好的电影的呢？，

电影震撼人心的力量，在这样叙事长诗般的故事画面中体现的淋漓尽致。天使从一开始的不喜欢，一开始对小男孩儿的不喜欢，一直到慢慢醒悟，慢慢体会，到最后感动得坐在屏幕前不动了。而抱着天使的我，看着电影画面中从孩子到老人，从学生到教师，在那样干净的阳光下，用阳光下的色彩描绘心中的画卷时，那种美，教育之美，艺术之美，到了无以复加的地步。

也令“素质教育”这个词汇暗然失色。

学生遇到的问题，可能是学习的问题，可能是能力的`问题，也可能是态度的问题，甚至还有可能是爱的缺失的问题......假如我们父母，教师，不能认真分析出孩子的问题，就不能说自己付出了全心全意的爱。

爱，这个字，有多重？！

读《地球上的星星》有感【篇5】

地球上的孩子就像天上的星星，各有各的光彩，各有各的生命价值，都需要被关注，被爱护。电影《地球上的星星》讲的就是地球上的一个特别的孩子，不同的教育者对他产生了非常不同的教育效果。看后，有所思，记如下：

一、透过现象看本质

大多数的教育者，包括他的父母，都只看到了他学习成绩差的现象，所采取的措施也只是指责他不肯用心，没有给予具体而有效的帮助。每个孩子都是天生的学习者，都渴望获得知识，获得肯定。但是，当他们的努力没有收获，不断被批评指责，又得不到有效的帮助时，孩子们实在是无能为力，调皮捣蛋的行为大多是为了掩藏内心的挫败和无助。我相信大多数的教育者，尤其是父母，都希望能够掌握最适合的教育方法，去促进每个孩子的健康快乐成长。

我想，并不需要太多精深的理论，也不需要多么广博的知识。有问题才有解决的方法。只要我们能够静下心来，用心分析问题孩子的作业、行为，透过现象看本质，找出其中的共性，多交流、多讨论，总会找出问题的症结所在。有了问题，有网络的丰富资源，有整个教育界的理论支撑，要找到解决问题的方法相信也不是难事。关键在于“用心”二字。

二、优化资源，把精力用在刀刃上

每个人的精力都是有限的。电影中的问题孩子只讲了一个，就耗费了一个老师每天两、三个小时的时间。也就是说即使教育者用心尽力，也只能辅导一个孩子。现实中需要帮助的孩子远远超过了教师们的承受力。教师们再漫无目的地用力，既要有理论的深度，又要有实战的经验，还要付出自己的一片爱心，那就真成了燃烧的蜡烛，很快就散尽了光和热，空留一片赞叹。

每个人都要根据自己的情况确定好用力的方向，集中精力在这一个方向专攻，达到精深，用这一方面的知识去解决遇到的问题，其它的方面要学会借力。各人做好自己的事，依靠团体的力量才能做好教育。

何以安身?何以立命?教育就是教师的安身立命之所。用心投入，让孩子们快乐，最重要的让自己快乐，才不辜负大自然赋予的这一次宝贵的生命。

读《地球上的星星》有感【篇6】

这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，他脑袋里充满了奇思妙想。

在他的眼睛里，世界神秘可爱、五彩缤纷，他喜欢蓝天白云，鸟儿大树，河流小鱼。他的哥哥——尤汗，成绩优异，是老师，父母眼中的好孩子。但伊桑常常扰乱课堂，不做作业，还逃学！让哥哥尤汗来写假的请假条，于是，又一个人在大街上闲逛。最后被爸爸发现了，无奈之下，把伊桑送进了寄宿学校。

他刚刚进去时，十分害怕、孤独，还好有班里的朋友和他一起玩。后来，来了一位代课老师，这老师十分可爱、幽默、善良。伊桑在他的耐心引导下，逐渐变好，学习成绩也慢慢的开始提升。后来又展开了一次画画比赛，最后伊桑赢得了冠军！在开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批评了，结果迎来的却是老师们对伊桑的赞扬。

我觉得并不是所有的人都能十分幸运，遇上自己人生中的伯乐。但每个孩子都充满了好奇心和想象力，都想拥有最幸福多彩的童年，他们需要关爱，快乐，自由，要挖掘出自己的优点，放开束缚，成为地球上夺目、闪耀的星星，不能特别在意别人的看法，不能因别人的冷嘲热讽就气馁，要奋斗到底。

这部电影也告诉了我们，永远都不能抛下每一个孩子，用一个拥抱，一次鼓励，一个微笑去关怀孩子，每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到学习的快乐。

读《地球上的星星》有感【篇7】

“每一个孩子都是独一无二的，总有一天他们会走出自己的路”。是啊，不论是谁，不论是哪个孩子，他们都会有属于自己的.道路。

这部电影里有一个叫伊桑的孩子，他年仅八岁。他对世界充满了惊奇，但是他的成绩很不好，在班上的排名靠后。虽然他能画出美丽的画，有超出常人的想象力，但是，上帝也同时为他关上了学习这一扇门。

伊桑有一张小龅牙，一双非常大的眼睛，脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子，他几次闯祸，忍无可忍的爸爸将他送到了寄宿学校。

伊桑在新的学校里很不适应。上课走神，遐想，经常遭到老师的责骂。他很伤心，不过，在这个时候来了一位代课美术老师。这个老师特殊的出场，逗得学生们忍俊不禁，同时也带来了很多的快乐。老师在一段时间里发现了伊桑的问题所在，还亲自拜访了他的父母。在伊桑家，老师发现了孩子与众不同的绘画天赋。知道这个原因后，就让伊桑大胆去想像，去做他自己喜欢做的事，同时，也帮他克服了阅读、写字的障碍。

在一次美术大赛中，他获得了第一，很多人都为他感到骄傲，同时他也获得了很大的自信。

这部影片给了我很大教育，每个孩子都有短板，也许成绩不是最好的，但其他方面他是最棒的。不管是老师还是家长请不要戴着有色眼镜看我们，更不能用显微镜去看我们的缺点，那不是刺激我们幼小的心灵吗?老师的与众不同在于他主张用爱去感化教育孩子，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。爸爸、妈妈们要用放大镜去看孩子的优点，这样孩子会得到鼓励和帮助。爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢?我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢?有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗?找到原因，选择合适的方法，我们是会改变的，爸爸、妈妈们应该相信这一点。还给我们一片蓝天，带走你们给我们的乌云，让我们健康、快乐的成长。

每个孩子都是一颗眨着眼睛的星星，我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们都能发出属于自己的光彩。

读《地球上的星星》有感【篇8】

电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至能够津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端，尤汗成绩优异，在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。

伊桑常常上课捣乱，然后他的家长被叫去学校，被老师一顿批。但他自我却一点也不害臊。最后，他竟然逃学!还谎编请假条，让哥哥尤汗来写。成功后，又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了，骂了一顿，直接把伊桑送进了技术学校。他刚刚进去，十分害怕，还好有班里成绩最好的一个朋友和他一齐玩。之后，来了一位代课老师，这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下，渐渐变好，学习成绩也慢慢跟了上去。之后又展开了一次“画画比赛”。老师和伊桑的画不相上下，但最后还是伊桑的画，赢得了冠军!开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。

看了这一本电影，我明白了：一个人，不论有多差，只要你真心改过，就必须会成功!

星期天周记

日记是我们学生时代充满回忆的一部分，在学校时我们经常被要求写日记。撰写日记不仅可以提升我们的表达能力和写作水平，还能记录下我们生活中的点滴。现在我向您推荐几篇不可错过的“星期天周记”资讯文章，希望能给您带来一些启发。我们会将这些文章按照不同的主题方向进行分类整理，供您学习参考！

星期天周记 篇1

星期天的早上阳光明媚，鸟儿在树上欢乐的歌唱，那声音是那样的清脆，像春风拂过人们的脸颊，像燕子在歌唱，小溪在流淌，望着这令人心旷神怡的景色，我闭上眼睛仿佛身在大自然里，呼吸着清新又纯净的空气：“今天可真是个美丽的早晨，我一定要快快把作业写完出去玩。”

我转身看见爸爸在看电视，我不用看都知道他在看那讨厌的足球赛，手不停地拍着腿，嘴里大叫着：“进球！快进！你快跑！”好想他就是指挥官一样。

爷爷平心静气的看着报纸，爸爸在一边吵爷爷也不受干扰。爷爷每天都在看华商报，昨天还把他看到的、了解到的给我讲呢！

我收了爷爷专心看报纸的精神影响，认真写作业，不一会儿作业就写完了。眉毛往上一扬，伸出两根手指，大叫一声：“哇！”爷爷和爸爸向我投来责备的目光，那神情好像在说，鬼叫什么！我说：“我作业写完了！我们出去玩吧！”

众人争论起来：

“我们去打篮球！”

“不去，我们去公园散步吧！”

“不去，不去，我们去植物园看美丽的花吧！”

……

我看他们争吵着，捂着嘴巴偷偷的笑，我的笑声惊动了他们，他们走过来问我：“宝贝，你去哪儿呢？”“我们去动物园吧！”于是我们一家人高高兴兴的去动物园了。

星期天周记 篇2

一周过去了，最悠悠自得的日子到了。我放假了，一家能团聚了。今天是什么日子，对，星期天!现在，我带你一起走入我家的快乐的星期天。

早晨，晨练时的汗水有营养搭配的早餐补偿。然后是一天之要上午：我写功课，妈妈做家务，爸爸依旧开车。然而，我们家星期天的高潮是中午时光。

中午，心灵手巧的妈妈做了大餐慰劳周末依旧辛勤工作的爸爸。我和小猫在一旁闻着煮锅里飘出来的香味，不住地咽着口水。我们吃上美味时，小猫乖乖的在桌子下面等着。当我们吃完饭后，都坐在沙发上，猫咪跑到餐桌下，将本准备给狗的骨头舔了一遍。然后舔着嘴巴儿意犹未尽的朝我们走过来。妈妈看见它舔着嘴，以为它偷吃了菜板上的肉，一着急口误说出小猫吃什么了，怎么舔着舌头过来了?我和爸爸顿了几秒，顿时哈哈大笑。爸爸说：你舔个舌头，我看看!妈妈居然一时没反应过来，问我：那应该怎么说?

我忍着笑，紧吐出几个字来：用舌头舔着嘴巴儿呗。哈哈哈爸爸又加了一句：舔脸!舔脸!哈哈哈......舔脸在东北是一种贬义词，意思是脸皮厚。我们一家都笑到了肚子疼。等我回头再找猫咪时，猫咪居然没被我们惊扰，以带给我们欢笑由头的身份，躺在我身边呼噜噜打起呼噜来了。

我们家三口人只要聚在一起，哪怕是一句话，一个字，也是无尽欢笑。

晚上，我们相依相守躺在床上，备足精神，准备迎接下一个工作日。我们家的星期天，就是这般朴实无华，无需金钱，名利;不用游乐场，自然公园，只要我们三口人在一起，星期天便永远快乐。如果你愿意，我可以带着你，和我们共度美妙快乐的星期天。

星期天周记 篇3

今天下午，我写完作业后，闲着没事干。这时，妈妈说她要到楼上搞卫生。我一听，顿时心血来潮，想：何不帮妈妈干点活儿！

于是，我便对妈妈说：“妈妈，我也与您一起打扫好吗？”妈妈说：“也好，可以给你锻炼锻炼。我擦地面，你就擦电视机柜、写字台一类的吧！”

这时，我已经迫不及待了，忙对妈妈说：“妈妈，我们快上去吧！”于是，我便与妈妈来到了儿楼。我拿起抹布浸湿后，就干了起来。

我先来到客厅里，擦电视机柜马上面不满了灰尘，好象是敌军占领了一片土地。这时，我向它们发起了“进攻”，把那些“士兵”杀个片甲不留，夺回了“领地”。

接着，我又向茶几上的“敌军”进行“扫荡”。不一会儿，这些“敌军”就被我击溃了。

刚抹了一会儿，抹布就很脏了。我便来到水池边，把抹布洗净后，又继续干了起来。

大约过了半个钟头，我已经把窗户、台灯、写字台都擦遍了，这时，它们就像新的一般。手抹上去，一点灰尘也没有。

我迅速地往妈妈那里跑去，向妈妈汇报我的“战绩”。

今天，我虽然很累，但心里却美滋滋的，因为我为家里做了一件有意义的事！

星期天周记 篇4

蓝天城回来，妈妈和爸爸就把我接到郊区宾馆。我们换好了衣服去堆雪人了，我们找了一个停车场在那里开始滚雪球。

首先我把自己做的小雪球捏好。然后滚呀，滚呀，终于滚大了。哇！和我的胸部一样高了。妈妈也开始滚了一个小雪球，爸爸把大雪球埋在雪地上，妈妈把滚好的小雪球放在大雪球的上方。眼睛是用树枝做的。回到宾馆我和妈妈爸爸睡了个好梦香甜。

第二天吃早餐的时候我们碰到了萌萌和钻钻。萌萌笑起来是那么得开爱心。钻钻比萌萌大半岁。中午过后妈妈带我去买了恐龙家族，里面全是恐龙。我和萌萌还有钻钻一起玩恐龙然后我们就出去堆雪人了。我看见我昨天堆得那个雪人头掉了。我非常的伤心，我决定在滚一个头，但是怎么都滚不大，我滚了一个小雪球，我把它放在树上，下次我还要来看它。

星期天周记 篇5

从前，我渴望过星期天。因为，只有在星期天，我才能从一星期的紧张学习中挣脱出来，好好地放松一下自己疲惫的身心。这一天，我可以和邻居的小朋友尽情地玩丢沙包，可以无忧无虑地看自己喜欢的动画片，还可以缠着爸妈让他们带我到书店里买上几本我最爱看的连环画……可是，随着到了六年级以后，以上的一切都一去不复返了，我的星期天只剩下做不完的作业，父母数不清的禁令。

在学校，老师的作业是突然变得多了起来。常常是这位任课老师一张练习题，那位任课老师一张测试卷，就算是双休日也让我忙得不可开交。在家中，爸妈早就和我约法三章，一不能看电视，二不能去玩，三不能看无关学习的课外书，双休日还去上他们为我报的兴趣班，真是苦不堪言。唉！从前的快乐星期天是可望而不可及了，现在的星期天比平时还要累、还要苦，这如何不教我伤心呢？

别了，我喜爱的漫画书、动画片。别了，我可爱的小朋友们。我们只有放假时才能见面了……在孤零零的书房里，我常常会这样自言自语。我多么希望这样的伤心星期天能快点结束。

星期天周记 篇6

星期天，我到好朋友瑶瑶家去玩。瑶瑶把她的玩具都拿出来了，我们俩一起给她的布娃娃穿衣打扮。过了一会，瑶瑶提出给她的玩具小狗洗洗澡，我高兴的答应了。我们先接了一盆温水。

把玩具小狗放到盆里，用水弄湿它身上的毛，再取出洗发水，好香啊！草莓味的。我们把洗发水抹在小狗的身上，用手揉啊揉，小狗身上出现了许多泡沫。我们又用清水把小狗身上的泡沫冲洗干净，然后用毛巾把小狗身上的'毛擦干。看着又干净又散发香味的小狗，我们俩都争着抱呢！

这个星期天过得很快乐，我希望每个星期天都这样，放松自己的心情，开开心心每一天。

星期天周记 篇7

那是年前的一个星期天，妈妈单位组织活动去武汉了，只有我和爸爸在家。

清早，我和爸爸起床穿好衣服，洗漱完后，爸爸送我到学校去拿成绩单。我一进教室，里面吵吵闹闹，好像同学们都在互相询问分数，我忐忑不安的走到自己的座位上。过了一会儿，朱老师来到了教室，开门见山地说：“这次考试总体考得非常好，没有不及格的。”说着，就开始念分数，当念到“第一名，王义，语文：96、5分，数学：100分”时，我高兴得无法形容，心中的那块石头终于落了下来。老师念完分数，发了奖状和素质教育手册后，便放了学。

一放学，我就来到附近的公用电话亭，插上电话卡，便和爸爸打了电话，爸爸知道后，就来到了学校接我。然后到德尔福吃完了自助餐，匆匆忙忙地赶到了黄梅戏剧团去学萨克斯。下午，我和爸爸慌慌忙忙地来到了黄冈师院学剑桥英语，英语课上，老师引导我们做游戏，读单词。

晚上，妈妈、我还有爸爸都回家了，妈妈听说我的分数后，满面笑容，尽管我和爸爸忙了一整天，疲惫不堪，但仍然掩盖不了我们心中的高兴……

这是一个忙碌的星期天，但又是全家人过得最充实最愉快的一个星期天。

星期天周记 篇8

今天是星期天，我睡了个大懒觉，起来以后我和爸爸妈妈去了麦德龙仓储超市。进去必须要刷卡，我们进来看到了厨房用品，看到了自行车，然后我们来到了文具区，有贴画，有各种各样的铅笔，钢笔，还有胶棒和文件夹。接下来去了红酒区，有法国酒，德国酒，还看到了鸡尾酒。我们还去了调料区，最后去了冷柜区，爸爸给我买了小笼包和香肠。

中午我们很多人在吃大骨头，吃完饭我和两个小朋友一起在院子里玩，看到了小鸟，公鸡，小狗，小鱼。我们在一起玩三个字的游戏。

吃完了饭和爸爸妈妈去看车，首先我们看了别克，然后又去看了本田车，最后去了二手车市场看了看。

这个星期天我过得很快乐。

星期天周记 篇9

“太棒了！又到星期天了！上了一个星期课，这下终于可以休息一下了！”

刚放学回到家中的我，高兴大呼，可是，先别急着玩，得先把作业写完，不然玩的不安心，这就是我的“先苦后甜”计划！

在我不懈地奋斗之下，终于把象小山一样的作业啃完了，真不容易啊！这下可以休息了吧？不，还不行，还有辅导班要上呢，虽然累点，可是为星期天能痛痛快快的玩，拼了！

在辅导班上，我克服掉了一只只张牙舞爪的“拦路虎”，就快下课了，老师还在不停强调、讲解，我的心已快飞出九霄云外，“好了，我讲完了，可以下课了。”老师话音未落，我们就飞快的跑出教室了。

终于可以休闲一会儿了，先干什么呢？先看书吧，我打开了《意林》杂志，津津有味的看了起来，《把每天的游戏玩到最精彩》这个题目标新立异，看看，从中，我得知了美国男孩大维创造了《植物大战僵尸》这个游戏的故事，原来是他创造的，这么好的游戏，看来他挺有才华的。我从中获取知识，感到无比的幸福。

接下来，干什么呢？对了，看电视，我打开电视，换到了动画频道，看到精彩之处，我禁不住哈哈大笑起来。

夜晚，我躺在床上，看着夜空，静静地入睡。

多么充实的一个星期天！

星期天周记 篇10

“哦，我知道了，您放心吧！再见！”我垂头丧气的挂了电话。

我顺手丛书堆里拿出习题集，埋头做了起来。做了一页又一页，我畅游在习题的海洋里，只觉得有些眩晕了！

“不行了！”我刚想坐下来喝杯果汁，休息一会儿。“叮铃铃，叮铃铃！”电话又响了，不用问，又是妈妈。我疲惫不堪的说了两句就挂断了电话，把瓶中的果汁一饮而尽，又忙着做起题来。

“加油！马上就要完成了。我在心中暗暗的给自己加油！这时又来了一个”遥控电话“啊！还要做呀？哦，再见！”妈妈又布置了新的任务。妈妈让我做题的理由永远都是一句话：马上就要考试了，不多做点练习题怎么行啊？听了妈妈的教诲，我真的就像是一直将要展翅欲飞的小鸟，“啪”的一声又摔落在地上。

哎！这个星期天，妈妈让我过的太充实了！

星期天周记 篇11

嗨！朋友，你知道么？我们家的星期天是水彩。它有三种不同的颜色。你知道它是哪三种颜色么？哈哈哈哈哈听，弟弟在笑的多开心啊！现在让我悄悄告诉你吧。

我们家的星期天是红色象征着活力与激情

一到星期天，家里都是活力无限。调皮的表弟拉着我到小区里玩。不是爬树偷鸟蛋，就是到鱼塘里捉鱼抓蝌蚪。遇到一点好玩的事情，他笑的比谁都大声。他就像一团火球，感染我们，把我们身上的活力燃烧，四处散发着激情。我们家的星期天是红色象征着活力与激情。

我们家的星期天是蓝色象征着和谐美好

吃过午饭，我走进厨房，看见母亲忙碌的身影，妈妈，让我帮您洗碗吧！我轻声道。母亲看着我，微笑着摇摇头：不用了，你去看书吧，很快考试了，你别耽误了学习。您就让我帮您洗碗吧！绝对不耽误学习。我信誓旦旦的说道。妈妈看着我点了点头，脸上露出欣慰的笑容。我们家的星期天是蓝色象征着和谐美好。

我们家的星期天是绿色象征着天天向上。

晚饭后，深蓝色的天空上布满繁星。屋内传来读书声三更灯火五更鸡，正是男儿读书时哦，原来是弟弟在挑灯夜读呢！瞧，他正捧着一本书。他读的多认真啊，从一个调皮捣蛋的活宝变到认真勤奋的小男孩。真让人惊讶。

爸爸在《鲁滨逊漂游记》的世界中翱翔，久久不愿离开。嘴里不时发出唉，真可惜。哈，鲁滨逊真勇敢，是个英雄，竟然一个人救出星期五他太可恶了之类的话。

妈妈在认真的学习如何煮菜更好吃，可乐鸡翅，材料有：糖，可乐，鸡翅。。。。

而我在琢磨一道数学题。一家人其乐融融。

我们家的星期天是绿色象征着天天向上。

诺，朋友，我们家的星期天是水彩，它有三种颜色，红、蓝、绿。它们有不同的代表，但无论它们代表什么，出发点都是一个，那就是一个幸福快乐的家，这就是我们家的星期天。

星期天周记 篇12

星期天我和家人都闲着没事做。我忽然想起一个好主意，于是提议道：“咱们来个猜成语的游戏吧！”“好哇，听起来挺好玩的嘛。”看着家人们都同意了，我高兴地跳了起来忙跑进房间准备游戏材料。

我拿出一块小黑板，宣布游戏规则：“猜成语，就是先把四人分成两组，老爸和老妈一给，爷爷和奶奶一组。然后让一组里面的一人背对黑板，另个一人面对黑板，我在黑板上写一个成语，面对黑板的人看见成语后，就做动作表示成语的意思，让背对黑板的人猜出成语。对了，还有时间限制：只有3分钟。”

游戏开始了，因为老爸的学问要好一些，所以老爸就是背对黑板的'人。我在黑板上写下四个字，只见老妈左手捂住耳朵，右手伸去摸挂在大吊灯下的风铃。老爸脱口而出：“掩耳盗铃”老妈高兴地说：“真棒！”我立刻鼓起掌来，老爸得意地扬扬头，一个劲地瞟老妈，呵呵，有点骄傲哦。我又在黑板上写下一个自认为不好做动作的成语，我想，这下看你怎么做动作，可是老妈眼睛滴溜溜的转了转，马上把桌上的水壶和茶杯摆放好，然后装作很吃力的样子，把杯子一个一个“拔”起来。老爸闭目沉思了一会儿，才说：“是拔苗助长吗？”“哈，答对了！”我高兴得欢呼起来。“嘀答嘀答……”时间到了。第二组上场了，爷爷主动申请：“我来猜。”奶奶瘪了瘪嘴，对爷爷说：“瞧你能的，可要猜出来哈。”一切准备好后，我在黑板上写下了他们要猜的第一个成语。只见奶奶拿起两个杯子，用一根筷子横在杯子上面，假装是从中穿了过去似的，爷爷好象早就知道奶奶的心思，胸有成竹地说：“一箭双雕”。“好吔，答对了，加十分。”我鼓励道。就这样，爷爷和奶奶共猜出了四个成语，比老爸多了一个，他们赢了。

我把我亲自剪出的两朵大红花分别给了爷爷和奶奶，两朵小的就送给了老爸和老妈，爷爷摸了摸他那根长寿眉，开心的笑了：“姜还是老的辣呀。”

我们全都笑了起来，笑声在整个屋子里回荡。

追星情人节说说文案

在情人节的这一天，让我们向泰勒·斯威夫特（Taylor Swift）致敬，她的歌词让我们体验着爱情的美妙、伤感和复杂。~~许多人喜欢读一些有趣的句子，你不妨看看追星情人节说说文案，请阅读，或许对你有所帮助！

1、在这个特别的日子里，不可否认我对权志龙（G-Dragon）的痴迷已经超过了对任何人的追求。

2、他的歌声，就像是抚慰心灵的灵丹妙药，让所有人感受到爱的真谛。

3、今天是情人节，但我心里的真爱并非在世俗的爱情中，而是托尼·斯塔克（Iron Man）无私的勇气与智慧！

4、感谢追星成就了我对杰森·莫玛（Jason Momoa）的崇拜，他的阳刚之气让无数人为之倾倒。

5、陪着我的星星，让我们相约在每个新的日出和傍晚，为我们心中的偶像放声欢呼。

6、爱上一个人，就是为了一辈子追寻他的存在感。

7、每个人都有自己的理想和梦想，我的梦想就是和偶像一起征服世界！

8、在漆黑的夜空下，只有你能照亮我的心灵，像一颗闪烁的星星为我带来光明。

9、今天，我选择将我的追星之心献给瑞安·高斯林（Ryan Gosling），他的才华、魅力和深情演绎，让我无法抗拒。

10、如果真爱一个人就是追求他的一切，那么我会努力让我所心仪的偶像知道，他的存在是我生命的一部分。

11、情人节当然有过去，但与之相较，在刘昊然（Leo Liu）所展现的才华和亲和力面前，我选择了时尚与艺术的新航向。

12、这个情人节，如果你还在追寻自己的真爱，不妨跟我一起为心中的偶像努力，也许那个人就在不远的将来出现在你的生命中。

13、今天是情人节，但我的唯一真爱是追星！

14、追星不仅是兴趣爱好，更是一种信仰！

15、天荒地老，我依然会是我的偶像的忠实粉丝，陪伴他们走向辉煌！

16、在这个特别的日子里，我想送给你最珍贵的礼物——我的追星之心。

17、纵使偶像身在远方，我的追星之心依然热血澎湃！

18、追星人不会被孤独包围，因为我们有相同的热情和梦想！

19、不管有多少人说追星没有意义，我仍然会一直爱着我的偶像！

20、让我来讲述一个曲折的情感故事，关于海绵宝宝（SpongeBob）寻找快乐，并给予世界温暖和笑声的不屈精神。

21、在这个特别的日子里，我向我的偶像发出深情的追逐宣言！

22、沉迷于追星的上游，在迪士尼的奇妙王国，与迪士尼公主们一起实现梦想的快乐，难比望尘莫及。

23、虽然追星看似儿戏，却在我与杨幂（Yang Mi）邂逅后逐渐明白，在众人的仰视中，星星的光芒不断指引着我的人生。

24、情人节，不仅是庆祝情侣之间的浪漫，更是让我们庆幸能与吴亦凡（Kris Wu）这样的全能偶像共同生活在这个多彩世界的日子。

25、我的世界因为有了偶像，变得更加精彩多姿！

26、节日愉快，让我们一起为心爱的偶像疯狂呐喊！

27、我曾经无数次的问自己，对他的喜欢，只是因为他的外貌？但直到有一天听到他的歌声，我才明白，他的才华才是我爱上他的原因。

28、在情人节的这一天，让我们向泰勒·斯威夫特（Taylor Swift）致敬，她的歌词让我们体验着爱情的美妙、伤感和复杂。

大班综合长尾巴的星星——彗星

这是大班综合长尾巴的星星——彗星教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

课题生成：

现代科技日新月异，时代信息瞬间万变。社会环境的变化使馆21世纪的孩子，不仅仅对猫、兔之类的动物感兴趣，电视里各种各样关于宇宙星球、外星人之类的动画片给了孩兴趣和知识，遐想和疑问。抓住时机，适当传授关于宇宙的浅显知识，对于满足大班幼儿的好奇心、扩大幼儿的知识面，培养幼儿探索宇宙奥秘的兴趣及热爱科学的学习习惯是极有用的，所以结合本班幼儿的特点，我运用电脑、投影仪、彩喷机等电教材料，制作好天体概况的教学软件，采用现代化教育手段，把认识，制作，玩彗星到创编儿歌串在一起，构成了这个综合性系列活动。

活动目标：

1．通过观察“天上”的星星，让幼儿了解拖着“长尾巴”的星星——彗星。

2．培养幼儿利用旧物品制作玩具，废物利用，发扬勤俭节约的好传统。

3．在做“彗星”的基础上通过动脑筋，玩“彗星”练习，培养幼儿发散性思维能力。

4．培养幼儿对科学的热爱及探究宇宙的兴趣，懂得做事要持之以恒。

活动准备：

1．电脑，有关星星的教学软件。

2．洗净晾干的破旧布头。

3．人手一只洗净的旧弹力袜，一块吸铁石，3-5根40cm长的塑料包装绳。

4．人手一只自制“彗星”，两块磁性黑板做太阳。

活动过程：

开始部分：

（1）“机器人”邀请幼儿到太空游玩，激起幼儿兴趣。

（2）请幼儿闭上眼睛，两臂平伸做平衡游戏《小小宇航员》。

（3）请幼儿睁眼参观太空的同时，老师启动有关教学软件，内容是关于太空的录象。

（4）将录像锁定在彗星的画面上，并将其最大化。请幼儿仔细看看这个奇怪的星星。听听老师的介绍：彗星的样子很特别，身体发亮，头部圆圆带尖，尾部长长散开，像大姐姐拖着长辫子，又像扫地的扫帚，所以又叫“扫帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不会发光，天空中的彗星很多，就像大海里的鱼儿那么多。

（5）告诉幼儿我国是世界上最早有彗星记录的国家，我们为此感到自豪，说明我们祖先热爱科学，喜爱观察，我们也要学习祖先。

（6）介绍哈雷慧星，告诉幼儿科学家哈雷发现彗星的故事，使幼儿不仅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，还要学习科学家哈雷，像他那样做事情爱动脑筋，持之以恒。

基础部分：

1，出示范例“彗星”，引起幼儿兴趣。

（1）请幼儿观察，这个圆脑袋，长尾巴的东西像什么？

（2）请幼儿看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么东西做成的。

（3）将“彗星”慢慢拆开，一边拆一边讲解做法。

2，组织幼儿分组操作，边做边交流自己做彗星的方法。

方法一：把破布头塞进长袜，搓圆后用包装绳在一头系上，再把长袜卷成布团，把袜口翻出，把露出的包装绳撕成一缕缕的。

方法二：把破布先团成团，然后用卷的方法，用袜子卷成布团，用包装绳系好，再翻袜口，把露出的包装绳撕成一缕缕的。

3，幼儿做好后与教师的“彗星”比较，少一样什么？（吸铁石）教幼儿掀开袜口，把吸铁石放进“彗星”里，这样才能做出个顶部有尖的圆头“彗星”。

4，教师总结：让个别幼儿讲讲自己的“彗星”是怎样做的。教育幼儿只有肯动脑筋，用废旧东西也能做出有用，好玩的东西，要爱惜能用的旧东西，发扬艰苦朴素的传统。

结束部分：

（1）幼儿做《机器人模仿操》。

（2）幼儿带自制“彗星”，练习向上抛高和向前掷远的动作数次。

（3）玩游戏《飞向太阳》。

a教师介绍活动方法，幼儿两组，手持“彗星”向距离5米远的“太阳”——黑色磁性板掷去，以粘上“太阳”为成功。

b幼儿练习，比比看，哪组小朋友的“彗星”飞向太阳的最多。

（4）游戏评价

为胜利的一组幼儿颁发奖励，结束活动离开活动室。

活动反思：

宇宙太空是神秘浩瀚的，外星人、飞碟、地球超人，星球大战成为20世纪90年代幼儿感兴趣的话题，抓住幼儿的兴趣所在，向幼儿传授关于“彗星”的科学知识，使之进一步了解太空，是活动的初衷。从彗星奇特的形状人手，运用现代教育手段，先让幼儿认识带尾巴的星星——彗星，利用手工技能做“彗星”，接着又把自制的“彗星”作为体育器具。练习肩上投掷；最后，请幼儿回忆、制作、玩耍“彗星”的全过程，并创编儿歌。整个活动内容充实，集科学、手工、体育、语言教学于一体。

《大班课题生成：纸的世界》：大班主题活动纸的世界教案主要包含了课题生成 ，课题的过程，活动准备，活动过程等内容，认识各种不同种类的纸。能够知道不同的纸有不同的用途，并制作出简单的纸制品（折纸、剪纸），适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大班课题生成纸的世界教案吧。

《大班主题活动教案：线的大集合教案》：大班主题活动线的大集合教案主要包含了活动目标，活动准备，活动准备等内容，乐于探索线，体验线带来的乐趣，能找出各种线的差异，并根据线的特征进行分类，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看线的大集合教案吧。

《大班主题活动教案：天安门广场教案(附教学反思)》：大班主题活动天安门广场教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动形式，活动准备，活动设计意图，教育反思等内容，知道天安门广场是世界上最大的广场，知道天安门广场是中华人民共和国的象征，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看天安门广场教案吧。