陈燕观后感

陈燕观后感。

如何写出看起来很高大上的作品名观后感呢？随着人们生活水平的提高，越来越多的人开始喜欢看电影，在观看过程，会不断的各种想法迸发出来。观后感是一份奇妙的礼物一份被艺术启发的礼物，观后感能够让我们更好地体验和感受电影的情境和氛围，“陈燕观后感”是由幼儿教师教育网编辑为您搜集整理的内容，感恩您的关注希望这篇文章能够给您带来新的启示！

陈燕观后感(篇1)

合作学习在小学体育课中的有效运用

太仓市城厢镇第三小学陈燕

通过学习《提高课堂教学效率的策略与方法》，其中第十二章提到，提高合作学习效率的策略与方法，读后颇有收获，其实，在我们日常的体育课堂中合作学习是每节课都有的一个合作形式。在体育教学中，合作学习的教学方法是以小组活动作为体育教学的主体，有利于增强学生体质，培养学生顽强进取的精神，使学生养成自觉锻炼的良好习惯。经过一年的教学我获得以下心得。

第一、合作学习的规模应尽量地小，以保证小组每个成员都尽可能地增加所学动作的练习次数和参与动作的评定。

第二、教师允许学生互相选择。让学生分组交流，在各种活动中相互配合，使学生形成和谐友好的合作伙伴。但要注意队员的身体素质和运动能力。如果差距过大，教师应适当调整，以达到相互学习的目的。

第三、精心设置，努力为合作学习提供有利条件。

教师要在场馆和游戏的设计上下功夫，努力为合作学习的使用创造有利条件。就我们学校而言，运动场不够宽敞，班级很多。通过精心设置设备场地和游戏教学，既可以加强小组合作学习，又可以解决学校操场的小问题。例如：

30米跑可采用快速反应跑、结伴跑、接力跑；立定跳远可以创设情境进行教学，在操场上画出一条小河（一条起跳线，在对面画三条等级线成绩一般、良、优）或设置跳圈场地，在练习时学生自由结伴选择练习方式，通过练习不仅激发了学生向更远目标的进取还能促使学生自由结伴进行比赛；投掷沙包在教学中要达到教学效果的难度很大，特别是要求挥臂动作自然、快速、连贯、协调。在本教学环节中我将学生分成两组迎面站在投掷线后，中间架设一条2-3米高的横绳，横绳的长度将学生控制在一定的范围内，在投掷线前面一米处各设一条2米高的横绳，高度促使学生在投掷时充分体验了肩上屈肘、背后过肩、自然挥臂的正确姿势，确保投掷的高度。动作熟练后，逐步加大投掷距离，提高学生挥舞手臂的力量和手的速度。实习期间，学生自由分组，需要4-5人。小组合作增加了学生的时间次数，提高了学生的小组合作能力，也让教师有更多的时间巡视和指导教学。

合作学习把学生之间的合作与互助作为教学活动的动力源。合作学习不仅有合作，也有竞争。由于合作小组的成绩就是代表每个人的成绩，这样小组成员就会意识到他们之间是一种“人人为我，我为人人”的关系，学生要达到小组的目标、得分和荣誉感等，就必须对小组做出自己最大的贡献，而且还必须鼓励同伴去争取好成绩。

小组成员通过对动作要领的讨论、争辩、表述及倾听同伴意见，可以相互启发、取长补短，增进了团结协作，并寻求最佳的练习方案。如果一个小组赢了太多次，老师可以调整小组成员，使小组之间的竞争更加公平合理。

合作学习是一种快乐的教学方法，通过合作学习，教师可以使学生积极参与体育锻炼，达到预期的教学效果。合作学习在处理好学生与差生之间的关系中发挥着特殊的作用。为了使小组取得好得成绩，每个小组的学生都必须合作取得成功。因此，我认为他们可以和睦相处，互相帮助和鼓励，共同努力，取得好的成绩，从而提高学生的群体意识和合作精神。

其实，这也是我们所想看到，所需要得到的效果。

2011年9月20日

充分的预设效率的生成

——读《提高课堂教学效率的策略与方法》后感

太仓市城厢镇第三小学陈燕

阅读该书的第七章，让我体会到小学教师在培养学生创造性上的是十分重要的，鼓励学生进行创造性的学习，使他们形成创造性的学习习惯，使学生获得更多的知识与技能，挖掘其更多的潜能，使学生形成创新的意识和能力，获得更多的成功体验。

体育是一个动态的过程，是封闭与开放、引导与生成矛盾的统一。而教学“引领”与“生成”的终极目标就是培养学生的创造力。因此，体育教师要善于引导，使整个教学过程充满乐趣、趣味性和创造性。

1.充分创设个性表现的教学环节。每位学生都有自我表现的欲望，都想得到别人的称赞。

让学生“认识自我、建立自信”是我们提高学生表现欲望的重要途径、是我们教学达成的努力方向。因此，在教学中经常给学生提供创造性活动的机会。

2.充分引领问题的多种假设。体育是一种技能性的课程。

主要体现在体能的增强、技能的掌握和行为态度等的改变，这决定了体育教与学的主要手段：是以活动性游戏和各种运动方法构成的身体练习，以学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，并根据这种差异确定学习目标。每个人得运动经验都不一样。只要学生在锻炼中获得有效的锻炼方法和乐趣，运动就不是唯一的标准答案。

因此，我们在领导体育活动时应该设计更多的假设，以便在实践中能够对儿童的不同反应做出反应。

在教学“过障碍接力”一课时，我给学生准备了若干的垫子、标志桶和跨栏架，在规定的区域内，要求学生任意的选择四件器材来组成一个障碍，还要求有两种不同的过障碍的方法，目标是争取第一。

指令一发出，学生们就忙着打开。有的学生选择将垫子与跨栏匹配，有的学生选择将标志桶与垫子匹配，有的学生选择将标志桶与垫子匹配。验证的最好办法是比一比，我问学生：“你们准备怎么样通过呢？”

有的学生说我们可以到处走，有的说我们可以跳，有的说我们可以跳等等。

“还有别的方法吗？”

“还有，还有，我还可以爬，还可以像小鸟一样飞，像小鱼一样游。”

学生有很多方法，他们的想法很奇怪。我有点措手不及。我说：“那你们就采用其中的两种进行比赛吧。”

第一轮比赛终于结束，第一小组以略微的优势获胜。我问他们：“你们有什么诀窍？”

有的学生说：“我们觉得跑最快，所以我们用绕和跨。”

马上我听到了反对的声音：“我们也是绕和跨，怎么比他们跳还要慢啊？”

“是吗？”我说，“那我们听听第二名的意见？”

第二名的小组马上有人说：“我们采用跨和钻也很快的，只是我们有一个人注意力不集中，他接力棒掉了。不然我们就是第一了。”

“还有，还有，我觉得跳也是挺快的，我们也是因为接力棒掉了才慢的。

“那么，你有什么要提醒大家的？”我说。

有的学生说：“老师教过的，接棒的时候手掌要竖起来，手指要分开。”

“是这样吗？”我故意把整个手五指分开。

“不是不是，手要张开，但是其他的四根手指要并拢的。”

“那你们做做看？”我不失时机地加以指导。

……于是，我们又进行了一次比赛，尽管结果还是有第一，二，三名的区别，但是学生的整体反应，速度，都比前一次快了很多。

“还有什么问题吗？”比赛完以后，我又问了这个问题。

“还有，老师，我们可不可以两个人一起手拉手接力啊？”一个小女孩问。

“你的想法真是太棒了，大家表扬她。那我们就来比一比吧。”

这次的比赛比前几次都要精彩，学生在跑的时候不仅考虑到自己，还要考虑到朋友，使得学生之间出现了少有的配合与默契，尤其是当男女同学手拉手一起跑的时候，组内的加油声更是响彻云霄。学生更注重人与人之间的合作。为了赢得小组赛，所有人都愿意向前迈进。最后，我宣布所有的小组都是优胜组。

体育教学是充满欢乐、充满智慧、张扬个性的教学过程，我们每位体育教师应善于把握“引领”与“生成”的关系，让我们的教学充满激情与智慧，成为对学生生长、成长中，甚至整个生命成长中不可重复的综合生成过程，师生的生命力、创造力在课堂上得到充分的发挥。

——读《提高课堂教学效率的策略与方法》后感

太仓市城厢镇第三小学陈燕

真正有效的互动应该以学生的互动需求为基础。它是思维的碰撞、情感的交流和经验的提升。在互动中，学生不仅获得知识和技能，而且不断产生智慧和个性。那么，怎样才能提高课堂互动的有效性呢？

我结合教学的实践谈几点认识：

一、平等对话为前提的多主体互动

课堂不是教师的个人活动，而是师生互动的过程。教学本质上是一种交流与合作的活动。它是师生之间的一种多元互动。因此，创设民主的教学氛围是有效互动的基础。

那种权威的解释和教学不能产生有效的互动、有效的互动和民主的教学氛围。民主的教学氛围和平等的对话意味着每个人的参与和平等的合作。教学不仅是一个认知活动过程，也是人与人之间平等的精神交流。对于学生来说，在民主的教学氛围中，它意味着思想的开放、主体地位的体现和创造性的发挥；对于教师来说，课堂不仅是传授知识，更是营造良好的学习氛围，引导学生有效地学习。

从教学实践中可以举例，在低年级学生集体练习立定跳远动作并对动作要领、术语有了一定了解后，教师示范各种立定跳远的动作，让学生选择一个正确的动作时，学生回答各有不同，当时，我没有给予肯定与否定，而是走到一个学生的身边说：“老师很欣赏你，欣赏你并不表示我赞同你的观点，而是你在课堂上有自己不同的见解。”在教师的鼓励下，学生的争辩更趋激烈，有不少学生更能结合刚才讲解的动作要领来表述自己的观点，选出正确的立定跳远动作。

这种教学是和谐进行的。教师引导学生通过语言进行思维，使学生的思维和行动能力有一个拓展的空间，同时加深学生对行动要领的理解和记忆。

事实上，只要我们能树立以学生发展为基础的教育理念，在课堂上少一些权威，多一些尊重；少一些预设，多一些生成；少一些批评，多一些欣赏，我们就能把对话带进课堂，创造一个新的课堂。

二、自主合作为基础的活动性互动

自主练习是指学生自己独立学习。首先，要让学生学会观察。引导学生观察示范动作的不同点，让学生初步树立正确的动作观念，然后教师再次示范，提示学生观察重点，再引导学生探索。

在学生初步了解运动概念后，鼓励他们大胆体验运动，模仿实践。这时，模仿练习就是让学生独立练习。教师只需要用不正确的动作指导学生，而对于其他学生，则可以通过观察和思考来体验动作，从而熟悉动作。

合作是指与同学、教师讨论、实践、合作、交流、实践，实现教与学的互动。通过师生、学生、个人和群体之间的相互交流，以及学生的自主学习，被动学习将成为每个学生积极参与的学习活动，眼睛、手、脑、口。结合实际教材，把教学方法和学习方法作为一个整体，充分调动学生学习的积极性和主动性。

教师根据学生的年龄、性格、爱好、特长以及学生的自身需要，尽量选择实用性、趣味性、健身性较强的教材内容，让学生在平等、民主、自由的环境下进行相互学习、合作，鼓励学生大胆去尝试。错误不可怕，可怕的是不敢去面对错误，相信事在人为。

例如《前滚翻》的教学，教师先进行完整的动作示范，让学生观察。在观察的基础上，让学生进行练习，教师巡视指导。在练习的过程中学生会通过自己对动作的理解进行自主练习，同时他会产生各种各样的问题，如：

滚的时候人怎么会弯掉呢？怎么滚不圆呢？头顶怎么会疼呢？

当学生通过自主练习产生问题的时候，教师再进行示范，在示范的同时讲解动作要领，指出动作重点、难点，并强调保护与帮助。

自主合作为基础，在教学过程中通过教师和学生开展经常性的活动性互动，其有效性显而易见。教师示范、学生模仿，教师指导、学生领悟；学生练习、教师观察，学生求教、教师讲解，在充分的活动中有效互动，在不断的互动中有效活动。

三、情感交互为核心的生成性互动

情感教育是素质教育的一个重要方面。健康的、积极的情感对认识活动起积极的发动和促进作用；不健康的、消极的情绪对认知活动的开始和进行起阻碍和抑制作用。体育教学中教师情感投入的相对比较少，刚开始教学时，我在体育课堂上的语言表达比较硬，小朋友很难融入到我的课堂氛围中，师生间的情感互动较少，课堂的纪律比较难控制，课堂的气氛很难达到高潮。

陈燕观后感(篇2)

我院开展第二批群众路线教育实践活动中，**系列片《践行群众路线的好榜样》法官妈妈《陈燕萍》同志先进事迹，通过对陈燕萍同志先进事迹的学习，深受感动与鼓舞。深深地体会到陈燕萍同志的先进事迹，是实践“人民法官为人民”群众路线活动的教育，是“三严三实”的继续实践。

记得当年毛主席在给雷锋同志题词后有一句感言，“一个人做一件好事并不难，难的是做一辈子好事。”扎根基层14年的陈燕萍的事迹为什么那么令人感动、让群众敬仰？我细细想了一下，就在于“认真”二字，在于她14年如一日一言一行、一举一动心系群众、关爱当事人，在于她14年如一日不怕苦累、认真调解、满怀深情地去办案！

世界上怕就怕认真二字，陈燕萍14年扎根基层认真办案、公正司法、廉洁奉公、尽心尽力、真情为民的事迹值得我们每一位法官学习！

“法官不是官，不能摆官样”，陈燕萍的这句话朴实而富有哲理，说起来简单，但做起来难，要做到不摆官样，必须真正有一颗爱民之心才能像她那样做到。而现实中，我们的一些法官对当事人有时候生、冷、蹭、绝，态度不好，虽说谈不上是摆官样，但其码是对群众缺乏应有的感情。联想到我自己十多年的办案实践，心情好的时候，也许能够像陈燕萍那样去热情对待来访的当事人，真心帮助他们解决困难，但工作或生活不舒心时，对待当事人的态度就没有那么好，有时候态度生硬，语气不够和蔼，对当事人的有点不耐烦。

对照陈燕萍法官处理家长里短、邻里纠纷时那“坐下来，有话慢慢说”的态度，想想自己，我觉得实在是不应该。

榜样的力量是无穷的。通过学***，自己一定认真找出差距，决心以高尚的职业情操，把陈燕萍同志“平凡、真诚、大爱、可敬”的精神发扬光大，践行党的群众路线，秉公执法，廉洁自律，让党放心、让人民满意，做一名合格的法院干警。

《践行群众路线的好榜样》法官妈妈《陈燕萍》观后感（二）

今年开展第二批群众路线教育实践活动中，**系列片《践行群众路线的好榜样》法官妈妈《陈燕萍》同志先进事迹，在全体学员中引起强烈反响。作为市政法机关一名工作人员，就是要结合具体工作实际更好地学践，着力提高服务能力，争做“学习型”、“实干型”、“修养型”干部。

一、勤奋刻苦，做“学习型”干部。充分珍惜这次学习，努力丰富理论知识。一方面，始终保持勤奋的精神，以饱满的热情和严谨的学风，努力学习，努力学习，用真的精力，学习真的精典。

另一方面，始终保持严谨的态度，在真学、真懂、真信、真用上下功夫，认真学***党的十八大和十届届三中全会等重要会议精神，努力实现党性修养和工作能力、理论素质和实际应用的双提升，不断提高“服务发展、推进发展”的能力。

二、扎实进取，做“实干型”干部。实际工作就是脚踏实地、扎实工作，做有利于党和人民的好事，做有利于社会发展的实事，做有利于自己工作的具体事情。办公室不仅是市委办公室，更是市委的智囊团。

必须胸怀全局，在微观中把握宏观，思得深、谋得新，才能符合全市加快发展的需要，为全市跨越发展提供更优质的服务。市委办公室工作的核心是服务。必须超前谋划，在被动中争取主动，在工作中不等、不靠，争先进位、率先垂范，想领导之所想，谋领导之文秘杂烩网所谋，做领导之所做，才能干出成绩、提升服务水平。

三、加强自律，做“修养型”干部。坚持不懈地抓好自身建设，时时处处以身作则，严格遵守，严以律己，加强品格上的修养，提升思想上的修养，培养情趣上的修养，强化廉洁上的修养，自觉做到自重、自省、自警、自励，自觉增强党性，增强拒腐防变的能力，努力把自己培养锻炼成政治坚定、素质过硬、作风扎实、廉洁勤政的优秀青年干部。

陈燕观后感(篇3)

前滚翻是人体基本活动能力之一。小学低年级的前滚教学是以最基本的前滚为教材。该活动形式贴近生活，具有自我保护的实用价值。通过前滚教学，培养学生的灵活性、敏感性、协调性和基本活动能力，提高学生控制身体平衡和时空感的能力。

但是前滚翻对动作的要求较高，动作不能分解练习，因此很难清晰地讲解整个滚翻过程，对于低年级的学生来说，由于他们的理解能力有限，更是难上加难，因此我在教学过程中，改变以往的教学形式，采用小皮球演示的方法，让学生能够直观的了解滚翻的原理，再结合动作重难点设置不同的问题，启发学生积极思考，并在层层递进的练习中进一步体会前滚翻的动作重难点，从而帮助学生更快更好的掌握前滚翻动作。

课堂中，我怕还注重学生对前滚翻教学的课外的渗透，结合“是什么？为什么？怎么做？

”，让学生明白学生前滚翻的目的和实际生活中的价值。是什么？前滚是一种缓冲运动，通过练习可以提高身体的柔韧性和协调性。

为什么？当我们面临运动的危险时，例如在楼梯上跌倒或在路上绊倒，我们可以在运动前翻身，以缓冲自己，保护自己不受伤害。怎么做？

在这节课上，通过孩子们的**和互动式提问，学生们逐渐找到了前滚的动作要领。我把要点印在一张纸上，把行动要点的**贴在孩子们身上，这样课堂教学就可以延伸到课后了。

生态课堂需要问题意识和问题课堂。作为一名教师，他应该在普通教学中渗透问题意识，让学生在生态化、问题化的课堂中成长进步。

2014.4.1

陈燕观后感(篇4)

读了《陈燕》这篇文章，深受感动，非常佩服陈燕坚韧不拔的毅力。陈燕在三岁那年，医生告诉她的父母说陈燕患有先天性白内障。于是，父母抛弃了她。是姥姥花钱给她做了手术。即使做了手术，她的视力也只有0。1，为了今后陈燕能自食其力，不给社会增加负担。姥姥开始锻炼陈燕耳朵的“眼力”，对她进行了各种训练。等陈燕在大一些，就被送进了盲人学校，学习钢琴调律。

毕业后，她四处找工作，屡屡碰壁，但她始终没有灰心。最后，有一家琴行决定试用她，她珍惜这来之不易的学习机会，如饥似渴地专研业务。如今，她是中国音乐家协会钢琴调律学会注册会员。读了这篇文章我深刻的感悟到：陈燕虽然是盲人，但她意志坚强。没有被任何困难吓倒。原因就是她有远大的理想，坚定地信念。我虽然是正常人，但我还是不好好学习，我感到很惭愧。有的时候我遇到什么难题就开始抱怨，跟陈燕比起来，这是多么渺小，我一定要向她学习，学习她坚强面对困难。其实命运掌握在自己的手里，一个人成功不在条件的好坏，而是他努不努力。

上帝给你关上一扇大门的时候，一定会给你打开另一扇窗。如果你抓住机会，不懈的奋斗，阳光就会洒满心房，照亮七彩人生。

陈燕观后感(篇5)

盛红经济的快速发展改善了人们的生活条件。现在很多人都十分讲究身体的保养与排毒，他们坚持运动，定期辟谷，身形外貌几十年如一日，在他们身上很难找到岁月流逝的残忍痕迹。

他们大多只注重生理功能的调节、排毒和保养，而忽视了精神和灵魂的排毒和提升。有的可能是忙得没时间，有的根本不知道他们还有一个灵魂的自我，有的则明知还有内在的灵魂自我，但是他们更关心物质的外在的东西，认为外在的充足可以填满灵魂的缺失，**灵魂的顽毒。他们终日埋没在忙碌的工作和日常生活里，就像一台自动化的机器，日久天长，灵魂变得麻木生锈，滴出的污浊黄色的锈水，从一个细胞流向另一个细胞，从这根血管流到那根血管，最后遍布全身，变成一个粗糙暗淡的铁锈人。

即便用几百张磨砂纸，几十架抛光机都磨不出人性原有的光洁与明亮。

我们应该远离日常生活，过一些旅行生活，在旅行中发现自我。这个自我离灵魂最近。在陌生孤独的环境里，旅行的自我比日常的自我更敏感通透，自然独特神圣的原貌与本质，能使旅行的自我更贴近他主人的灵魂，从而达到天人合一的奇妙境界。

灵魂就会在这样的境界里自然而然排出了日常生活中积累的毒素，就像与生俱来的新陈代谢那样，任何东西都无法干扰与控制，连同那个在日常生活中已经锈质层生的自我也一并焕然一新。

旅行在各地，除了享受大自然恩赐的各种美景，品尝各民族的美食，还能了解很多已故的伟人、文人、艺术大师，通过欣赏他们的作品，参观他们的故居，感受他们的思想，使我们与时空跨越，灵魂一跃而出，仿佛在与上世纪或中世纪的他们，进行魂与魂的见面，心与心的碰撞。我们会惊叹他们的灵魂世界是那么的丰富深厚，然后汲取一些我们可以汲取的伟人的灵魂内容，将它们吸收内化到自己渺小的灵魂里，排出原先污浊的那部分，浇灌上洁净的水、施上营养的肥料，长出属于自己的灵魂之树，开出属于自己的灵魂之花。

旅途中遇到的贫困，看到的疾病，遇到的困难，都能唤醒和洗涤心灵。那些因饥饿深陷的眼睛、那些因缺水肮脏干瘪的小手、那些因疾病或意外残缺的身躯，无不震撼着我们自以为是的灵魂。和这些生活在苦难中的人相比，我们衣食无忧，四肢健全，身体健康，我们还有什么理由认为自己生活得不幸福呢？

我们怎么会有这么多的不满和担心呢？面对他们，我们的灵魂自然会开始反差和反思。于是，日常生活中积累的不满、烦恼与疲惫就会在灵魂的深层反思中化解、卸载、排除得无影无踪。

可以想象，觉醒的灵魂必须更加轻盈和灵活。

我们应该像经常给身体排毒一样，一年旅行几次来给灵魂排毒。内在的灵魂自我越来越干净、充实和灵活，外在的身体自我越来越稳定、美丽和自信。

感受世界残破的美

杜俗人这些辉煌历史在物质世界中的残留，就像一个钩子，把我们钩进历史里去，让我们在一个时间段里，跳脱红尘，忘却名利，沉浸在大历史残缺的美感里，迷醉、陶醉、沉醉。

有一天，在一个公共场所的大厅里，一个男人来找我。

他主动介绍自己，他对我说：”我认识你，永远记得你。那时，你很年轻，大家都说你很漂亮。现在，我来告诉你，对我来说，我认为你现在比你年轻时更漂亮。

那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。

这是法国**家玛格丽特·杜拉斯著名的**《情人》中的第一段。读过很多年以后，那个发生在越南西贡的**故事我已经记忆模糊，但”我更爱你现在备受摧残的面容”这句话，却深深地印在我的脑海里。

今天，它又一次被唤起，是因为陈丹燕，因为陈丹燕《我的旅行哲学》里的一段话。

二与朋友一起读陈丹燕的《我的旅行哲学》，今天轮到我代表本组分享阅读体会。所以我又读了第一章的最后两部分。

上周六与朋友一起咖啡，我看到他那本《我的旅行哲学》，密密麻麻的批注夹杂在书页的空白处，他把一本书都快翻开胶了。

陈燕观后感(篇6)

李佳祺，她可以去别人家调钢琴，她可以进行深水游泳测试，跆拳道推广到黄带，可以开卡丁车，骑独轮车。。。。你可能会想：这些事情可以由普通人来做，有什么奇怪的？

但她是瞎子，什么也看不见。她几乎不可能做这些事。然而，她战胜了它们，勇敢地向前走去。她就是——陈燕。

陈燕在三个月的时候就被查出患有先天性白内障，被亲身父母所抛弃，幸运的是慈爱的姥姥收留了这可怜的小生命，在他八个月的时候先后给他的左右眼作了手术，从此让他看到这个美丽而又模糊的世界。陈燕从小就受到奶奶的严格要求和训练。通过努力进入北京盲人学校，通过博学的李任炜老师，学习高级钢琴调音专业。

最后通过自己的努力，通过跌宕起伏，绕过荆棘，走向胜利的彼岸。

在这其中我最喜欢的片段是:追求事业。陈燕失业后，又找了一份新的工作，盲人调琴师。

当时，人们认为盲人调钢琴是不可能的，更别说去别人家了。但陈燕并没有放弃，而是继续努力证明盲人也能调好钢琴，过上正常人一样的生活。从此不管是刮风下雨还是严寒酷暑，她都坚持去调琴。

陈燕不惧怕困难，她一次次摔倒在泥泞里，一次次顽强地站起来，屡屡被人们否定，痛苦不堪的她依然选择坚持，因为她知道自己可以，阳光终究会洒在自己的身上。事实上，困难并不可怕。这取决于你的心是否坚定和勇敢。它们的任何困难都会解决的。最后，面对你的不是黑暗，而是光明。

这本书将给许多有困难的人带来鼓励和信心。陈燕不屈不挠、乐观进取、自尊自强的精神和毅力是值得学习的。只要我们相信自己，持之以恒，我们就能克服困难，走向更美好的未来。

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陈鹤琴观后感锦集

我们从哪些角度来写影片的观后感呢？令人难忘的故事情节让我们受益匪浅。一份真实而淡定的观后感能够让我们在喧嚣的世界中更有定力，写作能力的进步可能在写日报时得到体现，这篇“陈鹤琴观后感”经过我的精心设计希望能够给您带来惊喜，本文或许能帮你解答疑问希望你喜欢！

陈鹤琴观后感(篇1)

1、儿童教育和“活教育”实验

陈鹤琴是中国近代学前儿童教育理论和实践的开创者。陈鹤琴重视儿童教育，研究总结儿童生理心理发展的基本特征，明确提出了“活教育”主张。他在南京创办我国第一所实验幼稚园——鼓楼幼稚园。

20世纪30年代末，陈鹤琴提出教师“教活书，活教书，教书活”和学生“读活书，活读书，读书活”的“活教育”主张。1940年，筹建江西省立实验幼稚师范学校，并附设小学和幼稚园以及校办农场，开展“活教育”实验。1941年1月创办《活教育》杂志，标志着有全国影响的“活教育”理论的形成和“活教育”运动的开始。1942年初，幼师附设婴儿园。1943年春，幼师改为国立幼稚师范学校，并增设专科部。至此，“活教育”实验形成了包括专科部、幼师部、小学部、幼稚园、婴儿园五个部门的幼儿教育体系，并在教育目标、教学原则与方法、德育原则、课程与教学大纲等方面进行了改革，造就了一所有崭新气象的新型学校。

2、“活教育”思想体系

（1）“活教育”的目的：“做人，做中国人、做现代中国人”。

“做人”是“活教育”最为一般意义的目的，做一个人，必须热爱人类，热爱真理。“做中国人”意味着要爱护这块生养自己的土地，爱自己国家长期延续的光荣历史，爱与自己共命运的同胞，拥有这份感情的中国人应团结起来，为国家的兴旺而努力。对于“做现代中国人”，陈鹤琴则赋予它五方面的要求，即“要有健全的身体”，“要有建设的能力”，“要有创造的能力”，“要能够合作”，“要服务”。“活教育”的目的论从普遍而抽象的人类情感和认识理论出发，逐层赋予民族意识、国家观念、时代精神和现实需求等涵义，使教育目标逐步具体，表达了陈鹤琴对人的发展、教育与社会变革的追求。

（2）“活教育”的课程论

“大自然、大社会都是活教材”，是陈鹤琴对“活教育”课程论的概括表述。所谓“活教材”是指取自大自然、大社会的“直接的书”，即不把儿童限制在学校和书本中，而让儿童在与自然、社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。

“活教育”的课程论并不摒弃书本，知识强调为历来教育所忽视的活生生的自然和社会，而书本知识则应是现实世界的写照，应能在自然和社会中得到印证，并能够反映儿童的身心特征和生活特点。陈鹤琴追求的是让自然、社会、儿童生活和学校教育形成一个有机联系的整体。

“活教育”的课程打破常规按学科组织的体系，采取活动中心和活动单元的形式，即能体现儿童生活整体性和连贯性的“五指活动”（“五组活动”）：儿童健康活动（包括卫生、体育、营养等），儿童社会活动（包括史地、公民、时事等），儿童科学活动（包括生物、数学、物理、化学、地理等），儿童艺术活动（包括音乐、美术、手工等），儿童文学活动（包括读、写、说、译等）。

（3）“活教育”的教学论

“做中教，做中学，做中求进步”是“活教育”教学方法的基本原则。“做”是学生学习的基础，因此也是“活教育”教学论的出发点，强调儿童在学习过程中的主体地位和在活动中直接经验的获取。陈鹤琴依据儿童心理学和教育学原理，结合个人的教育经验，提出了17条“活教育”的教学原则。他在鼓励学生积极“做”的同时，教师要进行有效的启发、诱导，鼓励和调动儿童。

陈鹤琴归纳出“活教育”教学的四个步骤，即实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨。实验观察获得直接经验；阅读思考弥补实验观察的不足，提供间接的知识经验；之后，通过加工整理，以故事、报告、讲演的形式表达出来，有助于培养和体现儿童的生动性和创造力；并通过集体和小组讨论，共同研究，以便相互启发和鼓励。四个步骤是教学过程的一般程序，不是机械的、割裂的，它们同样体现了以“做”为基础的学生主动学习。“活教育”理论吸取了杜威实用主义教育的合理内核，批判传统教育忽视儿童生活和主体性，力图去除以学校和课堂为中心而脱离社会生活、以书本知识为中心而脱离实际和实践、以教师为中心而漠视儿童的存在等弊端，同时也充分考虑到中国的时代背景和国情，是一种有吸收、有改造、有创新的教育思想，对中国现代教育产生过重要影响。

陈鹤琴观后感(篇2)

作为我国新教育事业的先驱者、现代幼儿教育的奠基人，有着中国幼教之父的陈鹤琴先生，他的思想理论是我们幼教工作者必须要了解和学习的。在读书时，就了解过陈鹤琴先生的活教育，这次又拜读了他的《陈鹤琴文集》后，温故而知新，再加上自己工作后的一些实践和经验，我想来谈谈陈鹤琴先生的活教育。

陈鹤琴先生的活教育的理论有三大目标：

1. 做人，做中国人，做现代中国人。

2. 大自然、大社会是知识的主要源泉。

3. 做中学，做中教，做中求进步。

这三条不仅对当时，乃至对今天的幼儿园教育，都有着很大的指导和借鉴作用。我们应把握好这三大目标，对幼儿进行教育。

一。 我是中国人

爱国主义教育是一个我们长久以来一直在做，也是当下必须要做的一项工作，对于一个人来说，爱国这一意识如果是从小就有的，那对他今后良好的人格、修养的形成都有很大的帮助。陈鹤琴先生在提到做现代中国人中提出：要有强壮的身体；有创造能力；有合作的精神；有为社会服务的热情；心胸开阔和目光远大。

二。 让孩子走进大自然、走进社会

陈鹤琴先生认为，学前儿童是在周围的环境中学习的，而学前儿童周围的环境不外乎两个方面：大自然和大社会。我在实践过程中，也确确实实地感受到，让孩子走进大自然和大社会的教育不仅孩子会乐意接受，而且教育效果也非常好。由于学龄前幼儿年龄的限制，他们比较容易接受较为直观的事物，如果我们多带他们到外面大自然中走走，他们的收获通常都比在幼儿园的教室里看着挂图或是多媒体要多。

就如在我爱家乡的主题活动中，我带幼儿去看了天马山上的斜塔，一路上，他们看到了天马老街的风貌；一步步爬上了天马山，在爬山的过程中，他们又领略到了山上秋天的美景；终于到达了目的地，看到了斜塔，孩子们的兴奋之情溢于言表，纷纷观察起了斜塔，有的思考着为什么斜塔不会倒，有的在数斜塔有几层，有的要求要和斜塔拍照，有的则提醒其他小朋友不要爬到斜塔的护栏里去回去之后，孩子们又开始了自己的探索，搜集各种关于斜塔的资料，这样的学习是因为幼儿亲眼所见、亲身体验后自发产生的，效果自然不言而喻。

由于我园关爱教育的特色，在加上我们也一直提倡幼儿能够走进社区，走进社会，所以我们一直让幼儿定期去参加雏鹰敬老和阳光之家的活动，孩子们通过这些活动，了解到了一些与他们不一样的人群，从开始的有些害怕、不愿靠近，到后来的每次都会为爷爷奶奶准备水果、节目，为他们捶背捶腿，和阳光之家的哥哥姐姐们一起做游戏这些都体现了幼儿关爱情感的萌发和提升，而这也是在教室中无法达成的一种真实的情感体验。社会是个大课堂，我们要引领孩子们在这个大课堂里学习更多、实践更多。

三。 在做中学、做中教、从做中求得进步

杜威就曾经提出过要在做中学，而这里陈鹤琴先生还提出了一个做中教，并在此过程中求得进步，教师和孩子都来做，必要时给孩子提供帮助。做中学，做中教，做中求进步这是活教育的方法-论，共有十七条教学原则，而这些都是以幼儿为主体的。

举例来说：就像在区域活动中，孩子能通过自己的意愿选择活动的区域，并在各个区域中做他们想做的事，而教师要做的就是观察幼儿的活动情况，对于有困难的孩子，给与他们积极的鼓励和暗示，让他尝试自己解决，这就遵循了凡儿童自己能够做的，应当让他自己做，凡儿童自己能够想的，应当让他自己想的原则，如不能解决的，教师就要提供帮助。又如教学游戏化、 教学故事化、 儿童教儿童等原则，都是以幼儿为主体，突出了做字和活字，使幼儿能够在一个处于主动学习的环境下进行学习。

从陈鹤琴先生文章的字里行间里就可以看出他对孩子那份喜爱，对教育事业的那份热爱。时至今日，陈鹤琴先生的活教育，对于我们的工作和学习仍然有着很大的帮助和启迪。我也将不断地学习吸收各种有益的教育理念和方法，不断求索，不断实践，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，有了理论和实践经验的积累，才能为我热爱的幼教事业贡献自己的光和热。

陈鹤琴观后感(篇3)

合上面前这本微微泛黄的书，我的心里久久不平静，很后悔以前的自己对于孩子的傲慢与偏见，但我也深深佩服陈鹤琴老先生对于孩子深刻爱与理解，而这正是作为一个幼儿园老师的必备条件，所以我把自己读这本书时的一些收获与感受记录下来，希望能应用到自己今后的教学实践中。

一。内容简介

《儿童心理之研究》是陈鹤琴先生以其长子陈一鸣为观察、研究对象，运用文字记录和摄影的记录方式，进行长达808天的连续追踪观察，取得第一手的资料编撰而成。书中论及儿童心理发展的各个方面的问题，包括儿童发展的一般程序，儿童身体（主要是感觉器官）的发展，儿童动作的发展，动作的模仿与拟制，影响儿童心理发展的活动── 游戏，与儿童心理发展直接相关的器具──玩具，儿童心理的几种主要表现形式──好奇心、惧怕、哭，儿童的学习、言语、美感、绘画、思想的心理特征，不同性别儿童的心理差异，特殊儿童（主要是耳聋和口吃儿童）的心理缺陷及矫治，以及研究儿童心理的方法和历史等。书中还配有大量的系统反映儿童身心发展的各个阶段和时期的照片及图表，而且从书中可以看出，作者十分重视儿童期在人的一生中的意义。他认为，人生的一切活动都要在儿童时期内开始发展，所以人的儿童期是预备适应环境的重要时期。此外，儿童期对社会和家庭也有重要的意义。

二。 阅读收获与感受

（一）关于幼稚期意义的感受

在书中陈鹤琴提到儿童期的意义解释道：环境愈复杂，儿童期愈长，学习的机会愈多，天赋的智力发展发展愈快，然后才可以适应复杂的环境。所以人的儿童期实在是预备适应环境的重要时期。他还将儿童期的作用形容为改进家庭、改进社会和促进文化的原动力。

我觉得作为幼儿园老师，要想尽职尽责，首先要懂得自己工作的重要意义，要有一种使命感：我们将来教学的对象是学龄前儿童，这一时期是人一生当中发展的关键期，也是预备适应这复杂社会的重要时期。但是，在我们传统观念中却认为孩子是一张白纸，可以任意涂抹，或是按照我们大人的意愿去强逼着他们学习一些我们自认为对他们将来好的东西，到最后往往事得其反。实际上孩子的心理发展与身体发育一样都有其内在发展的规律，所以我们不能用成人的眼光去看待和衡量他们的某些行为，相反，作为家长和老师，我们完全可以根据孩子日常生活中的一些表现，去发现孩子的兴趣所在，（这一点我会在对好奇心这一章节的感悟中具体说明）让孩子自己决定自己学习的东西，这样岂不是更好？

（二）关于模仿的启示

众所周知，儿童的模仿能力极强，可是儿童喜欢模仿哪些东西？他们又是为什么喜欢模仿呢？我们应该怎样利用孩子们的

这种模仿能力呢？带着这些疑问我读完了模仿这一章节，并获得以下启示：

1.孩子的模仿是无选择的，因此家长和老师必须以身作则，为其创造美好的生活坏境。儿童的善恶观念比较薄弱，所以他们不可能有选择的模仿，比如说，孩子看见自己身边的人吐痰，他可能也会模仿他们举止，实际上他们不知道有什么坏的结果。正如美国心理学家班杜拉所言，儿童总是张着眼睛和耳朵观察和模仿那些有意和无意的反应。而从书中的结论来看，孩子最喜欢模仿的莫过于成人，所以，作为孩子最亲近的家长和老师，更应该用自己的一言一行来为孩子做榜样，让他们从小就养成好的行为习惯和道德习惯，正所谓：子不教父之过讲的就是这个道理。同时，父母们也应该尽量给予孩子们一个好的生活环境，这种生活环境并非指好的物质条件，而是一个健康和谐的成长环境。孩子的成长离不开社会这个大集体，当孩子的心理发展到一定阶段时，他们需要玩伴，在与其他小朋友的接触中，他们会学到更多的东西。

2.孩子的模仿行为只在初做的时候，后来继续所做的动作，是因为有快感才做，所以我们应该学会利用这种心理。从陈鹤琴的研究结论可以得出产生快感有两种原因：第一点是生理的，从肌肉筋骨以及其他感觉器官所得的快感；第二点是社会的快乐，就是当他模仿的时候，别人称赞他鼓励他而产生的快感。我觉得我们这些将来的教育工作者可以利用这些快感，比如说孩子无意

中模仿电视上的某个舞蹈动作，哪怕模仿的并不是很像，我们这些大人在看到的时候也应该给予适度的赞扬，这样孩子才会有信心、有兴趣继续模仿。反之，结果可想而知。正如陈鹤琴老先生在书中提倡的教育理念那样：以积极代替消极。经常鼓励孩子，给予孩子不断摸索的动力，让孩子在快乐中成长进步不是更好？

3.模仿的动作与所模仿的动作不是一样的，有些情况下必须及时纠正。我们常常会看到这样一幅画面：孩子初学话时，成人说爸爸，儿童模仿的声音可能会说：巴巴或是罢罢，成人并没有立即纠正，反而大笑，学着孩子的音刚开始模仿时，孩子说的音往往是不正确的，作为大人不能觉得好玩儿跟着孩子说错误的音，要知道刚开始犯错误的时候容易改正，后来一旦形成习惯，就很难改正了。

（三）关于游戏的启示

首先，在游戏这一章节当中，我印象最为深刻的是父母当做儿童的游戏伴侣这一观点，陈鹤琴主张父母应该忘记年龄来和儿童游戏，做他的伴侣，认为这样做一方面儿童与父母的感情可以格外浓厚，另一方面可以明白孩子的性情、习惯、能力等。我看完这句话时，在高兴之余又有些许失落，我自己小的时候，爸爸妈妈基本上都没有陪在我的身边，就更别提与我一起做游戏了，所以导致我小的时候一度都跟父母很生疏，因此，我觉得作为父母，不管多忙，都必须尽量抽时间多陪陪孩子，尤其是多和孩子做游戏，让他们在关怀和呵护中更加健康的成长。

另外，儿童既然喜欢游戏，我们就可以利用游戏支配她的动作，来养成他的习惯。对于这一点，我在看完最近某卫视播的亲子类节目《爸爸去哪儿》中体会很深。爸爸在临睡前跟儿子谈心，对于儿子早上起床迟的问题，他没有向一般父母那样采取说教的方式，而是采用角色扮演的游戏方式，让孩子在游戏当中，自己学会换位思考，自己懂得赖床的坏处。当时我看到这一幕的时候心里暖暖的，我在想如果我是孩子，我也肯定会接受父亲这样的教育方式，当然，从其中我们更多的了解到的是游戏对于一个孩子的教育意义，这种游戏性的教育，既可以使孩子不违背大人的命令，又可以促使孩子养成种种好的习惯，何乐而不为呢？

再者，儿童喜欢团体的游戏，也喜欢和动物做伴侣，我们应该为孩子创造这些条件。两三岁以内的儿童，固然能独自玩耍，但也喜欢与人玩。陈鹤琴认为虽然独自游戏固然可以发展个性，但团体游戏对于儿童社会生活与社会道德的发展的作用是无法取代的，他还认为小动物也是儿童很好的玩伴，儿童与动物玩，一方面可以发展他们的同情心，另一方面可以了解动物的性情，并且使他不致寂寞。因此，作为家长，应该多让孩子参加团体性的游戏，多让孩子接触自然，接触动物，当然，前提是动物必须清洁、驯服。

最后，家长和老师必须给予孩子游戏的自由。陈鹤琴认为儿童以游戏为生活，儿童天生好动，外界的刺激与内部的冲动，都能引起他的动作。而游戏又可以锻炼他的筋骨，辅助消化。

陈鹤琴观后感(篇4)

我认真拜读了《陈鹤琴全集》，漫游在陈鹤琴幼教思想的长河里，总是思绪翻滚，感觉受益非浅。陈氏的幼教理论和思想原则，是那样通俗易懂，又不乏高深的科学哲理，是那样标新立异，有包含广博的社会生活内容，他先进的活教育理论，引导中国幼教改革一路前行！

陈鹤琴在活教育中的方法-论是做中教，做中学，做中求进步，现在我们幼儿园普遍开展的区域活动、教学活动中采用的小组分散教学等与陈鹤琴先生的生活教育方法、暗示教学法、小团体教学法均有异曲同工之妙，特别是陈先生的小团体教学方法，不仅当时杜威都强调从做中学和分组合作学习，就是今天在幼儿园教学改革中广泛引进的瑞吉欧教学法等也非常强调幼儿的分组学习、共同研究和实践活动学习。因此我在设计区域活动时就考虑了以下几个方面：

一、发挥环境的暗示作用，引发孩子自主参与活动的积极性。

幼儿园的区域活动就是通过有目的地为孩子提供丰富材料和有意义的学习环境，让孩子在其中自由选择、主动操作摆弄，与环境相互作用，并在活动中获得经验，体验成功的愉悦的一种活动。它是实施个别化教育，促进孩子自主学习的很好形式。老师应该退到隐性地位，把材料推到显性地位，将材料活化，赋予材料生命力。通过材料来营造一种环境，让环境告诉幼儿，这里可以做什么，该怎么做，让环境来说话，发挥暗示作用。

所以我在每个区角的墙面上都贴出了有些什么玩的东西，和怎样玩的步骤图或范例，让幼儿一看就明白。如语言区中，一台录音机、一盒故事磁带、一本相应的故事书、一叠图片，这足以让幼儿在独立感受文学作品的同时，养成专注的习惯。

又如美工区中墙面新浦江它就是将画、折、剪、贴的这一系列过程全部展示出来，让幼儿自己去选择，自己去探索，我要怎样设计浦江镇？给浦江镇添什么？教师通过提供多种材料供不同层次幼儿操作。这时教师在一旁观察指导，适时、适当的提醒个别幼儿尝试新的游戏内容，发展其弱项智能，最后鼓励幼儿把作品布置到新浦江去。

二、提供层次性的材料，培养孩子通过不同层次来提高自我能力。

如何提供适宜的材料呢？我认为，区域活动提供的材料既应适宜幼儿的年龄特点，又能有效促进孩子向最近发展区逼近。我们以多元智能理论、孩子成长关键期、幼儿园教育活动主题为依据，然后有目的的设计材料。随后让幼儿在富有层次的内容上，不断的摆弄探索，感悟新的经验，获得更一层次的发展。

如在益智区中，我为了让幼儿更好的掌握排序的技能，我提供了三个层次的排序内容：第一层次：颜色排序，第二层次：图形排序，第三层次：动物排序，这三个层次的内容看似无关，其实环环相扣，从易到难，通过有规律地进行排序能发展幼儿对颜色、图形、动物的多种排列方法。从而拓展了幼儿对事物的想象力。

又如，在九宫格的游戏中（这是个发展幼儿的观察力、记忆力的游戏。）幼儿天天刚拿到材料，盯着格子里不同形状，不同排法的雪花片不知所措，在我的鼓励下，他从第一页最简单的开始，慢慢的一步一步的先是看着样子，照着排，数次之后，便能迅速的记忆下来，看了一眼之后能准确的排下来，从第一页到最后一页，从简单的到最复杂的，天天用的时间越来越短，观察力，记忆力也相应的得到了锻炼。孩子也获的了成功的喜悦。

三、创设多种材料组合的情境，满足孩子的多种需求。

以自我为中心是婴幼儿自身学习大纲的又一显着特点，表现在他们对学习或游戏是由兴趣和需要决定的，他们对什么感到有兴趣也是按照自己的意愿，而不是有成人来选择的。因此，只有使活动充分地激起他们的快乐和兴趣，才会使他们主动地、持久地去投入活动，促进幼儿发展的目标也才会实现。所以我引用多元智能的理念，将多种智能领域有机的结合起来，把不同的材料进行组合，增强材料之间的联系性，为孩子创设生活化的情境，力求让他们感受到玩的各种不同的滋味、游戏的各种不同的情趣。在材料的投放中，我坚持以幼儿的生活经验为基础，强调材料的可操作性，使材料适应孩子的特点和需要，激发了孩子积极主动地与材料发生互动，从而得到发展。

陈鹤琴观后感(篇5)

作者：“活教育”理论，是陈鹤琴在创建中国特色的幼儿教育实践中创立和发展起来的幼教理论，他认为传统的“死教育”只会让孩子死读书本，而“活教育”就是要教师改变传统的“死教书”的方法，以“大自然”为活教材，冲破幼儿园这一狭小的天地，让孩子到自然和社会中去学习。

在日常教学中，我们也尽量让孩子们参与到活动设计中去，做得更多。幼儿自己动手，就可以得到肌肉运动的快感。自己动手即是做，做了就与事物发生直接的接触，就得到直接的经验，就知道做事的困难，就认识事物的本质，依陈鹤琴看来，我们的教学要活“做”就起着纽带的作用，通过“做”可以把理论和实践的距离缩短，把知识和技能联结起来。

根据过往的一些经验，回想自己的教学实践，让幼儿多“做”的例子是很多，不管上的是什么课，**课让孩子多拍、多唱、多跳，科学课让孩子动手做简单的实验，学习记录的方法，美术课多涂、多画。这些事实都告诉我们“凡是儿童能够做的就应当让他自己做。”这条原则在我们教学过程中是非常常用、普遍的一条原则。

在第二天的生活中，我们应该让孩子们做自己的服务，提高自己的生活能力。本文将就如何去运用“活教育“从如下几点阐述。

一﹑把握兴趣点

教师通过**、实物、以及开放性的提问等方式，引导孩子发现事物的变化。当孩子发现这一特征后，都感到非常的兴奋，于是教师立即抓住这个兴趣点，来挖掘更有价值的教育内容，通过**、**，让孩子细致观察，从他们的反应中敏感地捕捉其中蕴含的学习价值，给予及时适当的引导。在共同探索的过程中，老师和孩子们寻找答案，迸发智慧火花，促进师生之间的情感交流。

当孩子们对事物的变化有了一定的认师适，教师应该抓住这个机会，把孩子们的兴趣推向更高的层次。如教师让孩子独立思考或画出事物的变化过程，虽然有的孩子画出的物体形象不是非常的形象生动，但毕竟是孩子按照自己的想法大胆尝试，他们在探索的过程中获得直接的体验。教师的积极鼓励和适当的教育可以激发孩子的创造力和想象力。

只有他们自己探索和发现的才是真正的知识，只有他们自己发现的世界才是真正的世界。因此教师提供一个充分的“活”的空间，给予孩子自我发现的机会，从而让孩子的思维和创新能力得到提高。这点我深有体会，现代教学采用了**教学，改以往书本教学为主的方法为**课件或实物教学，这样更开阔了孩子的视野，提高了孩子的学习兴趣。

我采用**教学进行了一次教学展示，我运用大量的**课件让孩子们**，激发了孩子们的学习兴趣，接着提问中，我发现许多孩子思维特别活动，给这节活动课增加了很多的闪光点，同时也提高了孩子的思维和创新能力。

二、 替代教学

陈鹤琴说，玩是孩子的天性，你没有东西给他做，他就要破坏，就要捣乱。所以我们要他做，要他建设，要他创造。

很多时候，一些顽皮的孩子会给老师带来很多麻烦，让他们感到头疼。其实，孩子是活泼好动的，我们要有事情让他做，让他在“做”中学会遵守规则，学会自我提高，学会自我服务。例如，课间休息时可以提供书籍、玩具、积木等，让孩子们可以玩耍、搭车，也许他们不会制造麻烦；在学习技能时，提供丰富的教学工具供他操作。也许他很快就会被吸引，并且运作良好。

三、挖掘闪光点

陈鹤琴认为孩子喜欢赞美。 如果您称赞他们，他们会很高兴。 如果您与他们吵架，他们会感到恶心。作为教师，我们不要吝啬对孩子的称赞，哪怕他只获得了一点点的进步，我们也要由衷的表扬他，帮助其树立自信。有的时候我们会发现有的孩子受了老师的表扬好似“没感觉”，其实，他的心里多数是开心的，或许他不善于去表露出来，或许回家以后他会第一个把受表扬的事情告诉爸爸妈妈。

在教学活动中，教师善于用欣赏和肯定的语言鼓励每一个孩子。使每个幼儿都能获得满足，让每一位幼儿都能被老师获得认可。对于孩子的闪光点，给予鼓励，这同时也能感染每一位孩子，使孩子们感到身心愉悦，进而使他们富有创造的勇气和热情，从而得到全面的发展。

我想在今后的学习中我将积极运用陈鹤琴先生的“活教育”理论，并贯彻到今后的实际教学中，通过游戏、表演、展示等教学模式启发孩子的思维和创新能力，让孩子在不断的实践、探索中提高学习兴趣，使孩子的素质得到全面发展。不仅如此，我还运用理论指导自己的行动，努力成为一名成功的学前教育工作者。

2011/10/23

陈鹤琴观后感(篇6)

我们从小玩着各种各样的玩具，却从没有想过玩具有什么样的意义。而它却真真实实的交给了我们无数的没能从课本，老师那里学到的知识。各种手边能拿到的东西都会成为孩子们的玩具。由此可见，玩，对于孩子而言是多么重要。陈鹤琴在文中说“小孩子很少空着手玩，必须有很多玩的`东西来帮助，才能满足玩的欲望。”而这些玩的东西，就是我们所说的玩具了。可我们到底应该怎样寓教育于游戏呢？孩子究竟要怎样玩才能玩出意义呢？教师以及家长怎么才能做好孩子“玩”的支持者、帮助者、保护者和游戏的伙伴呢？

首先要给孩子一个良好的环境来玩，要有好的玩具。这些玩具要符合孩子的年龄特点，满足孩子的需要，与他们的爱好兴趣相一致，更要安全，耐用。而孩子玩的场地，例如房间、公园的草地、儿童游乐场等，也都要仔细选择，找到最适合的。再有就是成人的帮助与指导，激发他们玩的兴趣，教会他们怎么去思考，或者如何让游戏更加好玩等等。此外我们还要细心的观察幼儿，及时发现他们在游戏中所表现出的不良行为，再给予正确的指导，教会孩子从正确积极的一面来玩游戏。所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。所以我们更要努力去做的是教会孩子怎样玩，而不是带领孩子玩。

陈毅观后感精华七篇

您是否曾思考过该如何写好作品名观后感吗？这就需要我们在汲取知识的同时，写一份观后感了，写观后感要注意把握细节捕捉感受，根据事实分析提出新的想法，幼儿教师教育网编辑为您精心挑选的“陈毅观后感”或许能够满足您的需求，给你建议试试看或许可以改变你的想法！

陈毅观后感(篇1)

   陈毅小的时候，一次过年，他和母亲来到了一个亲戚家中。由干陈毅作常爱学习。便在亲戚家的书桌上练起字来。吃饭时，母亲见陈毅正在用功练字，就没打扰他，把蒸好的桩把和糖放在了他身旁，让他边练边吃。陈毅的精力全用在练字卜了，把极把往砚台里一蘸，便送进了白己口中，当母亲发现陈毅吃墨水时，陈毅的嘴上早已是一片漆黑，让母亲气也不是，笑也不是。陈毅弄谓事情的缘由后，对大家说；“其实吃点墨水也没什么，我正觉得自己肚子里的墨水少呢!”（读后感）

   这个故事对我的启发极大。有的人看后。也许会觉得很好笑。但我不这样认为，因为这里而有一个很深刻的道理，那就是告诫我们要像陈毅那样专心致志地学习，一心不可二用。就像古人说的；“只要功夫深，铁柞磨成针。”正因为陈毅小时候有过吃墨水的经历，长大之后，他才成为了一名有着赫赫战绩的元帅。他的学习态度多么值得我们大家去学习啊!

   4到过年的'时候，我们都会沉浸在与家人团圆的欢乐气氛之中。唯独陈毅不一样，就连去亲戚家拜年的时间陈毅也用来练字，这种精神真是可贵。

   陈毅吃畏水的故事也让我感到十分愧疚。现在我们的学习坏境是何等的优越，和当年的陈毅相比真是有籽天壤之别，有一次我练字的时候，听到隔壁传来电视剧《西游记》的歌声。我最终没能抵挡住诱惑，放下了手中的笔，打开了电视机，津津有味地石了起来。渐渐的，练字的事被我抛到九霄云外去了。几个小时过去了，电视剧也演完了。我回头一看，见我的字才练了一张。那时我吃了一惊，心想；糟了!妈妈六点就要回家了。她布置我一天练十张，可现在五点多了，我才练了一张。怎么办呀?想着想着，我一头扑到床卜，抱头大哭起来。妈妈回来后，见到这般情景，便走到我身旁，问我发生了什么事，我只好把事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈听后，语重心长地对我说；“通通，《西游记》虽然是四大名著之一，但你每天订的学习计划未完成，是不能看电视的。”这时，妈妈看我一脸的懊悔相说；“你要抵档住电视的诱感，多练练字，知道吗?”听了妈妈的话我点了点头，对妈妈说；“我一定好好学习，不让您失望。”

陈毅观后感(篇2)

书犹如一泓清泉使干涸的生命获得滋润;书犹如一篇谱曲为单调的生命奏出绚烂;书犹如一些粮食让饥渴的生命拥有充实。古今中外很多人都爱读书。书的确令我们着迷。

今天我有幸拜读《陈毅吃墨水》这篇文章作者为我讲述陈毅酷爱读书的事。他那次和妈妈去亲戚家他在亲戚家看到了一本自己梦寐以求的书便认真地读起来。亲戚几次催他吃饭他都舍不得放下心爱的书本亲戚无奈的给他端上了一盘糍粑。他一边看书一边吃糍粑眼睛一刻也没离开书。过了一会儿亲戚进来一看哈哈大笑起来。这时候陈毅才回过神来原来他把墨水当糖沾着糍粑吃了他不但没有着急反而幽默地说:我肚子里的’墨水’还不够呢吃点没关系。

我也是一个喜欢读书的人。从小我就在老师和妈妈的引导下爱上了读书成为名副其实的小书虫。上幼儿园时我十分喜欢听故事每次睡觉前总让妈妈拿着书给我讲故事……上小学我学会了一些汉语拼音和汉字我就开始自己读连环画故事书……渐渐的我长大了更专心更喜欢读书了不再局限在童话书连环画中遨游。我开始看《作文选》《科幻书》……还有中国古典四大名著等。

生活中我的确是一个小书迷书不离手就连上厕所也带着书。一天我又抱着书进了厕所这天我们都吃了不干净的田螺所以在厕所里呆了半个小时爸爸妈妈哥哥和弟弟都在外面捂着肚子像热锅上的蚂蚁—急得团团转。我在厕所正在悠闲地看着书呢。这时妈妈火了一声狮吼把在里面埋头看书的我给吼醒了妈妈嘴里还不住的说:小书虫我们被你这厕所书声害惨了……。我捧着书一个劲地看对妈妈的指责毫不理会。

陈毅观后感(篇3)

我读了《陈毅练字》这篇文章后，掩卷沉思。陈毅同学勤俭、刻苦的精神深深的感染了我，我深深的懂得了人生也是这样，只要有恒心，有毅力才能获得丰硕的果实，只有勤奋刻苦才能走向成功。

陈毅同学为了给他的家人减轻负担，用草纸订成练字本，用米汤做成墨水，陈毅同学他下了一个决心，每天要写五十个大字，一百个小字，没写完不休息。

我读到这里，才知道自己的学习劲头不足，贪玩。我感到惭愧、内疚、脸红。每当我看到别人有成就时，我也想做，可是过了一会儿，我就不想做了。老师为了让我们积累词汇，要求每周背两段名言，可是为了贪玩我早已把学习抛到了九霄云外去了，等老师一问我就张冠李戴的乱说。这件事可以证明我缺少毅力和恒心。

陈毅同学家里不是很好，但他千方百计的要减轻家里的负担。而我和陈毅同学相比却真是天壤之别。我说要什么，父亲就给买什么，他们一心让我好好学习，我却辜负了他们的期望。

我暗暗的下了一个决心，今后我无论做什么事都要像陈毅同学那样，勤奋刻苦。

指导教师吕雪松

陈毅观后感(篇4)

读了《陈毅练字》这篇文章后我掩卷沉思，陈毅勤奋刻苦、持之以恒的精神深深的感染了我，催我奋进。我也深深的懂得了只要有恒心、有毅力才能获得丰硕的果实。

陈毅为了减轻家庭负担用草纸定做成练习簿，用米汤做墨水。他还给自己定制了一个规定：每天写一百个大字，两百个小字，不写完不休息。

读着读着我想到了自己，我每天回到家时虽然想的是先写完作业在玩的，可是一见到那些小伙伴在玩，我就不由自主地跑出去和他们玩，等到满头大汗回到家时，被爸爸骂一顿后，才潦草的把作业写完了。

我又想起了我以前在名人故事上看到的故事，上面说了很多名人的故事我记得最清楚的就是：海伦·凯勒、斯蒂芬·威廉·霍金、路德维希·凡·贝多芬，这几个人。海伦·凯勒是美国女作家，残疾教育家。1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇——塔斯喀姆比亚。她在19个月的时候因为一次发烧，失去了视力和听力。在这黑暗而又寂寞的世界里，她自暴自弃，但在导师安妮·沙利文的帮助下，海伦学会用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她热爱生活并从中得到许多知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。以优异的成绩毕业于哈佛大学德克利夫女子学院，成为一位学识渊博，掌握英语、法语、德语、拉丁语、希腊语五种语言的著名的作家和教育家。她走遍世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她获得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖;斯蒂芬·威廉·霍金的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一，他的贡献是在他被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20年之久的情况下做出的，这是真正的空前绝后。他的贡献对于人类的观念有深远的影响，所以媒介早已有许多关于他如何与全身瘫痪作搏斗的描述。所以说，上帝对每个人都是公平的。他有身体上的缺陷，可他的头脑聪明得很;贝多芬一生坎坷。二十六岁时听力渐渐衰退，四十五岁时耳朵完全失聪，只能通过谈话册与人交谈。但他并没放弃，并写出了：《英雄》、《命运》、《田园交响曲》;序曲《哀格蒙特》;钢琴曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》、《黎明》等

读了《陈毅练字》我下定决心一定要刻苦学习，要向老师所说的那样：只有刻苦努力才能做好每一件事，这样才能成功。

陈毅观后感(篇5)

十岁的我看过、听过不少的故事，但它们多已随风而逝，淡出记忆。《陈毅探母》这个故事如一颗耀眼的星星闪烁在记忆的天空，它时时撞击着我的心灵，催我向上，伴我成长。故事讲的是1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲，母亲看见儿子回家慌忙把尿裤藏起来，陈毅急忙挡住保姆，亲自把尿裤和其他脏衣服都拿去洗得干干净净。

陈毅元帅是个大人物，有繁忙的公务在身，但他不忘家中的老母亲，在百忙之中抽空回家探望瘫痪在床的母亲，为母亲洗尿裤，以关切的话语温暖抚慰病中的母亲。虽然陈毅元帅为母亲所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但从中看出他对母亲深厚的爱。他不忘母亲曾为自己付出的点点滴滴，理解母亲的艰辛和不易，知道报答母亲的养育之恩，他用自己的一言一行，给予母爱最响亮的回答。

我也有一个像陈母一样的好妈妈。妈妈费尽周折，结婚多年才生下了我，视我为家中的小皇帝，含在嘴里怕化了，抓在手里怕飞了。我从小体质弱，只要我一生病，妈妈也要跟着我一起受罪，我一发高烧，她就整夜整夜地合不上眼，第二天眼圈黑了，人也瘦了，可她还是乐呵呵地安慰我。吃的呢，更不用说了，只要东西好、我又爱吃，哪怕价钱再贵，路再远，她也会给我买，而她自己却从来不肯吃一点。妈妈对我的学习十分关心，为了让我从小养成一个良好的学习习惯，她又当了一回小学生，每天陪着我学习，有时一忙就是一两个小时。妈妈这么疼我爱我，为我操碎了心，她爱我胜过爱她自己，可有时妈妈没有满足我的要求，我就发脾气，骂她是大坏蛋，和陈毅爷爷比起来，我无地自容，我真对不起我那平凡而伟大的妈妈。

就说前不久的一件事吧，那天妈妈要去锻炼，临走前再三叮嘱我一定要把作业做完再看电视。“Yesmadam，老妈你放心去吧，请相信你的儿子，我一定照办。”我朝妈妈扮了个鬼脸，妈妈笑着走了。可妈妈刚走，我的魂就被电视里的卡通人物勾走了。我想：“没事，时间有的是，先看一会儿，再写作业。”于是我心安理得地看起了电视，谁知这一看，就把时间给忘了。妈妈回来了，我的作业还没动一个字，我惊慌失措，拿起笔装模作样地写起来，妈妈上来发现我的作业没做完，又摸了摸电视，便大发雷霆，把我狠狠地修理了一顿。她一边打我一边流着泪说：“你这个不争气的孩子，我一天到晚想你好，可你偏偏和我对着干，我太失败了……”，我看到妈妈眼里流露出的失望，心里惭愧极了。

每当我想起这件事，我真后悔自己的任性，更后悔自己对妈妈的无礼。在陈毅爷爷面前，我太渺小了，太可悲了。陈毅爷爷的故事让我明白了：伟人之所以伟大，不仅仅是因为他的丰功伟绩，更在于他有一个博大的胸怀，他爱祖国爱人民，也爱自己的亲人。

陈毅爷爷的一言一行所折射出的人性光辉，将永远照我前行。谁言寸草心，报得三春辉，为了妈妈那期待的目光不再黯然，我将不再淘气，认真学习，做一个品学兼优的孩子。

陈毅观后感(篇6)

今天，我读了《陈毅探母》这篇文章，被陈毅的孝心深深地感动了。

文章主要介绍了1962年陈毅元帅出国访问回来，路过家乡得知母亲瘫痪在床，大小便不能自理；元帅看见母亲把换下来的尿裤藏在床底下，马上把尿裤和其他脏衣服洗得干干净净，母亲欣慰的笑了。

我们都知道陈毅元帅是个大人物，公务繁忙，但他却能在百忙中抽空探望老母亲，以关切的话语温暖抚慰病中的母亲，为母亲洗尿裤，我觉得我们应该学***元帅孝顺母亲的优秀品质。一个星期天，我看见妈妈正在家里大扫除，我既没有帮妈妈扫地，也没有帮妈妈洗碗，而是在开心的玩电脑，现在回忆起来真是惭愧！母亲给了我们生命，并含辛茹苦的把我们养大，我们做什么都报答不了母亲这伟大的爱。

还是陈毅元帅说得好：“娘，我小时候您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上100条尿裤，也报答不了您的养育之恩啊”。这是我们的元帅。他的孝道值得全世界的孩子们学习。

读完这篇文章，我渐渐明白了，所以我决定从现在开始，帮助妈妈做力所能及的事情，听妈妈的话，努力学习，长大后对社会有用。也只有做到这些，才可以更好的孝顺我亲爱的母亲。

名师点评：不能联系实际，感觉不深，说话不流利

小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。

它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。

陈毅观后感(篇7)

以前我仅仅知道他是新中国十大元帅之一，是个不折不扣的军事家。学了《陈毅市长》一课后，我被陈毅市长的魅力深深打动了，简直不知道该用什么字眼来形容这位人物。

剧中讲述了新中国刚刚建立时，出任市长的陈毅同志夜访齐仰之，说服并聘请他主持和筹建全国第一家盘尼西林药厂的故事。齐仰之是个两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的知识分子，死守着闲谈不超过三分钟和不问政治的处事原则。陈毅市长在说服和感染这个冥顽分子的点点滴滴中，无不闪耀着睿智的火花。

陈毅凭着那股子倔劲，摆出充分的理由我专程来拜访齐先生，也是为了工作，才终于被请进了屋。冬天的深夜，陈毅没有开门见山地先谈正事，而是摸准对方正处于不的心理状态之中。他知道对付这种惯于拒绝他人的人，如果一开始就提出问题，绝不能打破他不的心理定势，所以，得先让对方满意自己远离主题的意见，而后再想法将自己的主题引人话题。于是，他首先引述并活用《陋室铭》中的话，借此肯定对方的道德品行，博得对方好感，使对方喜滋滋地先从心理上接受自己。接着含蓄委婉地指出对方的性格缺点，由于惯性，对方愉快心情仍持续着，不仅不因批评受刺激，相反由衷地佩服陈毅的博学和智慧，于是谈话取得初步成功。然后，利用学者强烈的求知欲，以无知为最大耻辱的心理，巧用激将法，吊足齐仰之的胃口，使齐仰之自破三分钟，于是陈毅获得尽情尽言的保证，把谈话的主动权完全掌握在自己手里。接着，陈毅尽情地、生动地宣传共产党人的化学，充分调动齐仰之先生久埋在心中的、固有的爱国热情。最后，齐仰之要跟陈毅谈个三天三夜，而陈毅要马上赶到发电厂，连三秒钟也不能耽搁。话剧到此有了戏剧性结尾的同时，陈毅，这位共产党的高级领导干部，我不得不承认，他还是个心理专家，而且还是个掌握了高超演说技巧的交际能手。

陈毅是充满智慧的，又是热忱爱国的。我想这才是他能彻底打动齐仰之的真正原因，也是他独具魅力的根源。

2025陈斌强事迹观后感

好的电影可以激发我们浓浓的兴趣，就算时隔多年，再次观看仍然充满感动。通过阅读和写作我们可以获取知识和技能，经常写观后感，可以让自己的思维更加丰富，到底该如何写好有关作品名的观后感呢？我们听了一场关于“陈斌强事迹观后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

陈斌强事迹观后感 篇1

“小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这根布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上，一代代传承。”这是《感动中国》组委会对陈斌强的获奖感言。

一个普通的男孩，在八岁那年，爸爸因车祸而逝世，母亲含辛茹苦把三个孩子拉扯大，把母亲伟大的爱传给儿女们。如今58岁的母亲因操劳过度，而患上了极为严重的老年痴呆症。有一天，他妈妈擅自出门，迷失了方向，被人送到了派出所了，等陈斌强知道这个消息以后，把她接回了家。这让他做出一个大胆的决定：他要时时刻刻监护着妈妈，他还 要带着妈妈去上班。这是一个难题，他冥思苦想，终于想到了3尺8寸的绑带，他要和妈妈绑在一起，这样永远就分不开了。在骑车上班的路上，他把孝道洒给了一路风景，留给沿途的村庄。从家骑了30多公里的山路，终于到了工作的地方，哦!原来他是一名教师，他在浙江冷水镇工作一星期五天都在宿舍住，每星期一个来回。下课了他说：“他是一个必须跑着走路的人。”为什么呢?原来啊!这有一张作息表上面苍劲有力的写着：“凌晨一点 要扶妈妈上厕所……等干完这些事，就开始一天的教学，在课堂上前排同学闻到一股臭味。原来是陈斌强在打扫大小便的时候，不小心沾上的。同学们却认为这是“爱”的味道。

看到这里我已经泪流满面，想到了妈妈对我的爱，妈妈无论风吹雨打还 是电闪雷鸣，上下学妈妈都去接送我。在下雨天她宁愿，自己变成落鸡汤，也不愿意让我着凉……我彻底明白了：母爱是纯洁的水晶，上面没有一丝瑕疵;母爱是冬天的热茶，它为我除去一丝寒冷;母爱是清纯的甘霖，它为我们除去炎热。所以我们要回报母亲，当我长大妈妈已经变老，我愿意照顾母亲一生一世，给她最好的东西以及愿望。我要像陈斌强一样洗头、叠被子……

陈斌强事迹观后感 篇2

小时候，这根布带就是母一爱一，一妈一妈一用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着一妈一妈一。有一天，一妈一妈一的记忆走远了，但一爱一不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。

——这是感动中国十大人物颁奖礼给林俊德的颁奖词。

陈斌强，38岁，浙一江一磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。

陈斌强9岁时父亲车祸去世，一妈一妈一独自抚养三个孩子长大。，一妈一妈一得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。

一天，陈斌强的姐姐在无意中提到，一妈一妈一最大的愿望就是和儿子住在一起。陈斌强回忆起多年来一妈一妈一对自己的付出，他决定再困难也不会丢下一妈一妈一。

那时，陈斌强的儿子不到两岁，妻子建议他把一妈一妈一送到养老院去，他说：“一个连儿子都不认识的老人，送到养老院，被欺负了怎么办?”为了照顾一妈一妈一，他硬是把儿子提前一年送进幼儿园。

为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。开始同事们都不太理解，说：“这样带在身边照顾，一两天倒可以，一年两年怎么吃的消?”可陈斌强做到了，一连五年，风雨无阻带着一妈一妈一上班。

照顾母亲的生活异常辛苦。陈斌强一天到晚连轴转：晚上9时，服侍母亲睡下;凌晨1时，准时起一床一抱母亲上厕所;清晨5时，闹钟响起，他要赶在师生之前起一床一，将母亲房间打扫干净，处理好母亲的大小一便;早上7时喂过母亲吃饭后，开始学校一天的工作。

孝更绝伦足可矜。陈斌强的大孝大一爱一，给他的学生也给整个社会上了极为生动的一课，他是一个真正有师德的好老师。“一爱一需要一代一代传承，有一爱一就有希望。”推选委员吴孟超说，陈斌强付出的孝心，不仅抚一慰母亲，也抚一慰每一位中国人的心，这种中华民族朴素而真挚的人一性一之美，可以作为社会的良药。

陈斌强事迹观后感 篇3

感动中国人物陈斌强是位普通的语文老师。他的母亲有病，生活不能自理，就是上厕所也得要别人的帮助才行。因为脑痿缩，她人也认不了了，有时还走丢。为了照顾母亲，陈斌强决定带着母亲上班。要照顾好自己的老母亲，他天天都要做给母亲喂饭吃、梳头、洗澡等等之类的事情，他还用笔写了张作息时间表，从几点到几点要干什么事，并定了闹钟时间，这样，就可以方便的干活了，最后既把自己的'母亲照顾得很好还做好了它本身的语文老师的工作。他的行为感动和影响了他的学生，也感动了整个中国！

我认为陈斌强老师非常伟大！是我们的榜样！我现在还是小学生，爸爸妈妈无微不至地照料着我的生活起居。我生活得非常幸福，看了陈斌强的故事，我决定要为爸爸妈妈做些事情报答他们。首先，自己能做的是要自己做，比如按时起床不需要大人催，早饭自己去买了吃，不用大人准备，等等。其次，要为爸爸妈妈做力所能及的事，，比如拿碗筷、收拾饭桌、拖地等等，还要为爸爸妈妈服务，比如端茶、洗脚等等。最后也是最重要的是认真学习，专心听讲、独立完成作业，在学习上少让爸爸妈妈为我操心。

将来我长大成人了，爸爸妈妈也年老了，我也要像陈斌强样不怕麻烦，尽心尽力得照顾好我的爸爸妈妈！

陈斌强事迹观后感 篇4

周二，教师学一习一会上，一段简短的视频让现场每位老师都沉默了良久。陈斌强――背着一妈一妈一上班，他的事迹感动了中国，也拨动了我们每个人的心弦。“每到周末，从浙一江一省磬安县到当地冷水镇30多公里道路上，人们都会看到一辆特殊的电动车，骑车人和后座上坐着的`人被一条布带紧紧地绑在一起。骑车人叫陈斌强，后座上坐着的人是他患有严重老年痴呆的母亲。”一条布带，让母子俩寸步不离。不管刮风下雨，严寒酷暑，陈斌强都以常人无法想象到的力量克服了一个又一个困难。

看完这个视频我最感动的一句话：“我不能丢开她，我一定要把她带在身边。”

在感情至深的真实情感面前，无须太多华丽的词语，一句简短的“我不能丢开她，我一定要把她带在身边”，诠释了他对母亲的感恩之情，孝顺之心。百善孝为先，陈斌强用自己的事迹行动给所有人做了一个完美的榜样。鸟有反哺情，羊有跪一乳一恩，作为最高级的生物，人，更应该有感恩之心与感恩之情。孟郊在《游子吟》中写道：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。字里行间流露着母子深情，字字句句倾诉母一爱一之魅力。

知识的教育固然重要，但是道德教育更是关键。希望学校的“怀孝心，建孝行”活动能让孩子懂得养育之恩，懂得报答父母！

陈斌强事迹观后感 篇5

感动中国人物陈斌强是一位普通的语文老师。他的母亲有病，生活不能自理，就是上厕所也得要别人的帮助才行。因为脑痿缩，她人也认不了了，有时还 走丢。为了照顾母亲，陈斌强决定带着母亲上班。要照顾好自己的老母亲，他天天都要做给母亲 喂 饭 吃、梳头、洗澡等等之类的事情，他还 用笔写了一张作息时间表，从几点到几点要干什么事，并定了闹钟时间，这样，就可以方便的干活了，最后既把自己的母亲照顾得很好还 做好了它本身的语文老师的工作。他的行为感动和影响了他的学生，也感动了整个中国！

我认为陈斌强老师非常伟大！是我们的榜样！我现在还 是小学生，爸爸一妈一妈一无微不至地照料着我的生活起居。我生活得非常幸福，看了陈斌强的`故事，我决定要为爸爸一妈一妈一做一些事情报答他们。首先，自己能做的是要自己做，比如按时起一床一不需要大人催，早饭自己去买了吃，不用大人准备，等等。其次，要为爸爸一妈一妈一做力所能及的事，，比如拿碗筷、收拾饭桌、拖地等等，还 要为爸爸一妈一妈一服务，比如端茶、洗脚等等。最后也是最重要的是认真学一习一，专心听讲、独立完成作业，在学一习一上少让爸爸一妈一妈一为我一操一心。

将来我长大成一人了，爸爸一妈一妈一也年老了，我也要像陈斌强一样不怕麻烦，尽心尽力得照顾好我的爸爸一妈一妈一！

陈斌强事迹观后感 篇6

篇一

我校周五例会上，全校领导教师一起观看了《感动中国》颁奖晚会视频，由于时间关系，选了两个视频片段，其中一个就是《陈斌强事迹》。一段简短的视频让现场变得异常沉默，我的心也被感染着……陈斌强——背着妈妈上班，他的事迹感动了中国，也拨动了我们每个人的心弦。“每到周末，从浙江省磬安县到当地冷水镇30多公里道路上，人们都会看到一辆特殊的电动车，骑车人和后座上坐着的人被一条布带紧紧地绑在一起。骑车人叫陈斌强，后座上坐着的人是他患有严重老年痴呆的母亲…”一条布带，让母子俩寸步不离。不管刮风下雨，严寒酷暑，陈斌强都以常人无法想象到的力量克服了一个又一个困难。

看完这个视频我最有感触的一句话：“什么都能等，照顾妈妈没时间等。”

是呀，妈妈一天天的老去，更何况妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。此时我真是自惭形秽，由于当年我与父母身处两地，很少照顾他们，就想等我条件好了，再把他们接过来，好好尽一份孝心，可是来不及了，我父母早已离我而去了，一辈子的缺憾无法弥补，一想起这些，我的内心就不安，内疚……在感情至深的真实情感面前，无须太多华丽的词语，一句简短的“什么都能等，照顾妈妈不能等”，诠释了他对母亲的感恩之情，孝顺之心。百善孝为先，陈斌强用自己的事迹行动给所有人做了一个完美的榜样。鸟有反哺情，羊有跪乳恩，人，更应该有感恩之心与感恩之情。

小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。

——这是感动中国2012十大人物颁奖礼给林俊德的颁奖词。

陈斌强，38岁，浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。

陈斌强9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。

为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。开始同事们都不太理解，说：“这样带在身边照顾，一两天倒可以，一年两年怎么吃的消?”可陈斌强做到了，一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。

照顾母亲的生活异常辛苦。陈斌强一天到晚连轴转：晚上9时，服侍母亲睡下;凌晨1时，准时起床抱母亲上厕所;清晨5时，闹钟响起，他要赶在师生之前起床，将母亲房间打扫干净，处理好母亲的大小便;早上7时喂过母亲吃饭后，开始学校一天的工作。

尽管生活上的事儿很多，可是陈斌强的教学任务却一点也没落下，他教着两个班语文，负责教初一学生广播体操，总管学校体艺2+1活动。他总说：“我是跑着走的。”

孝更绝伦足可矜。陈斌强的事迹体现了大孝大爱，他给他的学生提供了活生生的充满正能量的教材，也给整个社会上了极为生动的一课，他是一个真正有师德的好老师。“爱需要一代一代传承，有爱就有希望。”他的.孝心，不仅抚慰母亲，也抚慰每一位中国人的心，这种中华民族朴素而真挚的人性之美，可以作为社会的良药。

篇二

陈斌强，是一位平凡的初中老师，平时教学工作比较忙。五年前，他母亲得了老年痴呆症，不但生活不能自理，而且会因为乱走而丢失。做为儿子的他，没有因为这样而嫌弃妈妈，也没有因为这样而放弃照顾妈妈。为了更好的照顾妈妈，他五年如一日，“绑着妈妈”去上课。每天给自己制定了详细的作息时间表，喂饭，擦身、带着妈妈晒太阳……，做到工作和照顾妈妈两不误。用自己的实际行动诠释了一个“孝子”的真正内涵。

“百行孝为先”。孝是一切道德的根源，是做人的基本要求，是一个人为人处世的根本，也是关心他人热爱祖国等道德品质形成的基础。古话说：父母对子女的爱比路长，子女对父母的爱只有筷子长。但是陈斌强老师对母亲的爱，从安文到冷水的那条路来来回回量了N回。都说久病床前无孝子，但陈斌强老师的孝行感动了全中国。陈斌强，做到了。

“动天之德莫大于孝，感物之道莫过于诚”。孝是儿女向善向上的动力，是成功的阶梯。我被陈斌强老师的事迹深深感动!他做了应该做的事，平凡而稀有，不愧为老师!身教胜于言教!看了他的视频我感动的流泪了，感动的不仅是他对母亲的一时关爱，而是他对母亲的坚持，这十多年如一日的坚持，这需要多么大的毅力。这就是一种信念，一种使命感。有了这种使命感，虽然辛苦但他内心是幸福的，快乐的，我们要多关爱身边的人，提高幸福感。静心试问自己：给予父母的好像太少，总是父母对我们关心多、操劳多。

每人都有一本难念的经，都会遇到大小不同的困难。怎样克服困难做到工作与家庭生活两不误，陈斌强老师就为我们深深上了一课。因此说学习陈斌强老师，就是学习他这种克服生活中的困难，不找借口、不转嫁家庭危机的行为。他这种尽心尽责的行为，是绝不平凡的美德，比拥有一个高学历，拥有多少金钱都要可贵，值得我们学习。

陈斌强事迹观后感 篇7

一根旧绑带，将母子两人的心紧紧地拴在一起;一根旧绑带，见证了母子两人之间的至爱深情。含辛茹苦，几年如一日地精心照料患病的母亲，默默无闻，用恒心将“孝”进行到底。他就是感动中国人物，孝敬教师—陈斌强。

陈斌强是一名普普通通的农村中学教师，平时工作很繁忙。在五年前，他的母亲不幸患上了老年痴呆症，不仅生活不能自理，而且还会因为乱跑而走丢。经过百般思索，陈斌强决定，他要带着母亲去上班。于是，他就每天骑着摩托车，用小时候母亲绑他的那根绑带把母亲紧紧拴在自己身上，驮着母亲去工作。每天上完课，陈斌强就要给母亲喂饭、擦脸、喂水果、陪她聊天。而且，为了每天都能充分利用时间，他还给自己射了一张作息时间表。工作和生活的两重重担压在身上，如果是常人，早已支持不住了。可是，陈斌强就靠着他坚强的意志和那颗孝心撑了那么多个日日夜夜，这种可贵的品质怎能不令人为之动容呢?

在几千年的岁月流转之中，“孝顺”这种可贵的品质一直被人们所传颂、赞扬。想想从我们出生，开始牙牙学语到长大成人，父母的关怀无微不至。看看我们现在，衣来伸手，饭来张口，我们所拥有的一切全部都是爸爸妈妈给予我们的，可是我们却不知道回报双亲，却认为这一切都理所应当。虽然我们年纪都还小，也无法象陈老师那样照料母亲，可是我们也要懂得回报父母的.养育之恩，为他们送上一杯热腾腾的香茶，为他们送上一句温馨的问候，为他们献上节日的祝福。陈老师是我们每个人的楷模，我们要从小学习这种可贵的品质，用自己的一份孝心来回报父母。

陈斌强事迹观后感 篇8

今天，学校组织全体老师再次观看了感动中国十大人物之一的陈斌强老师“孝”的事迹，内心再次受到了震撼。

一根旧绑带，将母子两人的心紧紧地拴在一起;一根旧绑带，见证了母子两人之间的至爱深情。含辛茹苦，几年如一日地精心照料患病的母亲，默默无闻，用恒心将“孝”进行到底。

陈斌强是一名普普通通的农村中学教师，平时工作很繁忙。他的母亲不幸患上了老年痴呆症，不仅生活不能自理，而且还会因为乱跑而走丢。经过百般思索，陈斌强决定，他要带着母亲去上班。于是，他就每天骑着摩托车，用小时候母亲绑他的那根绑带把母亲紧紧拴在自己身上，驮着母亲去工作。每天上完课，陈斌强就要给母亲喂饭、擦脸、喂水果、陪她聊天。而且，为了每天都能充分利用时间，他还给自己射了一张作息时间表。工作和生活的两重重担压在身上，如果是常人，早已支持不住了。可是，陈斌强就靠着他坚强的意志和那颗孝心撑了那么多个日日夜夜，这种可贵的品质怎能不令人为之动容呢?

“孝更绝伦足可矜”，这是陈斌强老师的真实写照。陈斌强老师的这种可贵的品质不正是对所倡导的“三好教师”的最好诠释吗?学校好教师、家庭好成员、社会好公民，陈斌强老师就是我们学习的典范。

陈斌强事迹观后感 篇9

陈斌强，是一位平凡的初中老师，平时教学工作比较忙。五年前，他母亲得了老年痴呆症，不但生活不能自理，而且会因为乱走而丢失。作为儿子的他，没有因为这样而嫌弃母亲，也没有因为这样而放弃照顾母亲。为了更好的照顾母亲，他五年如一日，“绑着母亲”去上课。每天给自己制定了详细的作息时间表，喂饭，擦身、带着母亲晒太一一……，做到工作和照顾母亲两不误。用自己的实际行动诠释了一个“孝子”的真正内涵。

“百行孝为先”。孝是一切道德的根源，是做人的基本要求，是一个人为人处世的根本，也是关心他人热一爱一祖国等道德品质形成的基础。古话说：父母对子女的一爱一比路长，子女对父母的一爱一只有筷子长。但是陈斌强老师对母亲的一爱一，从安文到冷水的那条路来来回回量了N回。都说久病一床一前无孝子，但陈斌强老师的孝行感动了全中国。

“动天之德莫大于孝，感物之道莫过于诚”。孝是儿女向善向上的动力，是成功的阶梯。我被陈斌强老师的事迹深深感动！他做了应该做的事，平凡而稀有，不愧为老师！身教胜于言教！看了他的视频我感动得流泪了，感动的不仅是他对母亲的一时关一爱一，而是他对母亲的坚持，这十多年如一日的坚持，这需要多么大的毅力。这就是一种信念，一种使命感。有了这种使命感，虽然辛苦但他内心是幸福的、快乐的。我们要多关一爱一身边的人，提高幸福感。静心试问自己：给予父母的好像太少，总是父母对我们关心多、一操一劳多。

人人都有一本难念的经，都会遇到大小不同的困难。怎样克服困难做到工作与家庭生活两不误，陈斌强老师就为我们上了一课。因此学一习一陈斌强老师，就是学一习一他这种克服生活中的困难，不找借口、不转嫁家庭危机的行为。他这种尽心尽责的行为，是绝不平凡的美德，比拥有一个高学历，拥有多少金钱都要可贵，值得我们学一习一。

陈斌强事迹观后感 篇10

陈斌强事迹观后感（一）

陈斌强，是一位平凡的初中老师，平时教学工作比较忙。五年前，他母亲得了老年痴呆症，不但生活不能自理，而且会因为乱走而丢失。做为一个儿子，他没有因此而抛弃母亲，也没有因此而放弃照顾母亲。

为了更好的照顾妈妈，他五年如一日，绑着妈妈去上课。每天，我都会为自己制定一个详细的时间表，给自己喂食、擦身、带妈妈去晒太阳，这样我就可以工作、照顾妈妈了。用自己的实际行动来诠释孝子的真谛。

百行孝为先。孝道是一切道德的根本，是人的基本要求，是人的生命的基础，是关怀他人、爱护祖国等道德品质形成的基础。古话说：

父母对孩子的爱比路还长，孩子对父母的爱只是筷子。但陈斌强先生对母亲的爱，从安文到冷水的路上，来回测量了n次。都说久病床前无孝子，但陈斌强老师的孝行感动了全中国。

陈斌强，做到了。

动天之德莫大于孝，感物之道莫过于诚。孝是儿女向善向上的动力，是成功的阶梯。我被陈斌强老师的事迹深深感动！

他做了该做的事，平凡而难得，值得当老师！身教胜于言教！我看了他的演讲后感动的流下了眼泪。令我感动的不仅是他对母亲的瞬间爱，还有他对母亲的坚持。坚持了十年多的时间。多么伟大的毅力啊。

这就是一种信念，一种使命感。有了这种使命感，虽然辛苦，但他的心是快乐的，快乐的，我们更需要关心身边的人，提高幸福感。静心试问自己：

给予父母的好像太少，总是父母对我们关心多、操劳多。

每个人都有难念的**，都会遇到各种各样的困难。怎样克服困难做到工作与家庭生活两不误，陈斌强老师就为我们深深上了一课。因此说学***强老师，就是学***种克服生活中的困难，不找借口、不转嫁家庭危机的行为。

他这种尽心尽责的行为，是绝不平凡的美德，比拥有一个高学历，拥有多少金钱都要可贵，值得我们学习。

我校周五例会上，全校领导教师一起**了《感动中国》颁奖晚会**，由于时间关系，选了两个**片段，其中一个就是《陈斌强事迹》。一段简短的**让现场变得异常沉默，我的心也被感染着陈斌强背着妈妈上班，他的事迹感动了中国，也拨动了我们每个人的心弦。每个周末，从浙江省磬安县到当地30多公里外的冷水镇，人们都会看到一辆特殊的电动车，骑自行车的人和坐在后座的人都被一条布带紧紧绑在一起。

骑车人叫陈斌强，后座上坐着的人是他患有严重老年痴呆的母亲一条布带，让母子俩寸步不离。无论风雨、寒暑，陈斌强都用难以想象的力量克服了一个又一个困难。

陈斌强事迹观后感 篇11

陈斌强，是一位平凡的初中老师，平时教学工作比较忙。五年前，他母亲得了老年痴呆症，不但生活不能自理，而且会因为乱走而丢失。做为儿子的他，没有因为这样而嫌弃妈妈，也没有因为这样而放弃照顾妈妈。为了更好的照顾妈妈，他五年如一日，“绑着妈妈”去上课。每天给自己制定了详细的作息时间表，喂饭，擦身、带着妈妈晒太阳……，做到工作和照顾妈妈两不误。用自己的实际行动诠释了一个“孝子”的真正内涵。

“百行孝为先”。孝是一切道德的根源，是做人的基本要求，是一个人为人处世的根本，也是关心他人热爱祖国等道德品质形成的基础。古话说：父母对子女的`爱比路长，子女对父母的爱只有筷子长。但是陈斌强老师对母亲的爱，从安文到冷水的那条路来来回回量了N回。都说久病床前无孝子，但陈斌强老师的孝行感动了全中国。陈斌强，做到了。

“动天之德莫大于孝，感物之道莫过于诚”。孝是儿女向善向上的动力，是成功的阶梯。我被陈斌强老师的事迹深深感动！他做了应该做的事，平凡而稀有，不愧为老师！身教胜于言教！看了他的视频我感动的流泪了，感动的不仅是他对母亲的一时关爱，而是他对母亲的坚持，这十多年如一日的坚持，这需要多么大的毅力。这就是一种信念，一种使命感。有了这种使命感，虽然辛苦但他内心是幸福的，快乐的，我们要多关爱身边的人，提高幸福感。静心试问自己：给予父母的好像太少，总是父母对我们关心多、操劳多。

每人都有一本难念的经，都会遇到大小不同的困难。怎样克服困难做到工作与家庭生活两不误，陈斌强老师就为我们深深上了一课。因此说学习陈斌强老师，就是学习他这种克服生活中的困难，不找借口、不转嫁家庭危机的行为。他这种尽心尽责的行为，是绝不平凡的美德，比拥有一个高学历，拥有多少金钱都要可贵，值得我们学习。

陈州演讲观后感推荐

细细品味一部作品以后，这次观看让你有什么体会呢？每个观看完影片的人都有不一样的感受与想法。快来参考观后感是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的《飞驰人生》观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

陈州演讲观后感 篇1

《飞驰人生2》是一部充满热血与情感的电影，它不仅展现了冠军车手张驰在逆境中重新崛起的故事，更深刻地探讨了友情、坚持和拼搏的真谛。

影片以张驰沦为落魄驾校教练的现状展开，通过老头乐车厂厂长的赞助，他组建了一支车队，与孙宇强、记星、厉小海以及刘显德组成了一个充满笑料的团队，一起面对重重困难，勇敢地闯入了巴音布鲁克拉力赛。在这一过程中，他们不仅克服了困难，更重拾了对赛车激情的信念，最终超越了自己，实现了梦想。

影片通过张驰和他的团队展现了坚持不懈、勇往直前的拼搏精神。他们在笑料百出的情节中，展现了团结合作、互相扶持的友情和团队精神，让观众在欢笑中感受到了正能量和温暖。同时，影片也通过厉小海这个角色，表现了一个看似单纯善良却拥有超强天赋的人物形象，让人深思不同身份的人所展现出的'潜力和可能性。

《飞驰人生2》不仅是一部关于赛车的电影，更是一部关于友情、拼搏和梦想的影片。它让观众感受到了生活中的挫折和困难，却也告诉我们只要坚持不懈，就一定能够战胜困难，实现梦想。这部电影让人在笑声中感受到了生活的温暖和力量，是一部充满正能量的佳作。

陈州演讲观后感 篇2

亲爱的老师同学们：

大家好！我是初二3班的的王xx，今天我来竞选学生会主席。我能再次勇敢地站在这儿，就请大家为我鼓掌！

去年的这个时候，我也怀揣着一个梦想，来到第一中学，然后站在这里，想释放我的光芒和能量。可是，毕竟那个时候，我还过于幼稚，梦想没有成真。像小学生一样，气得直跺脚，然后让写的竞选感悟，我也就一句“见鬼去吧”直接抛在脑后。今天，我长大了，知道了那过于鲁莽。此时此刻，我为我的不负责任道歉并告诉学弟，学妹们，无论结果怎么样，是成功抑或失败，我们都不要放弃。

生活中又何止这一个挑战呢？升入初中，环境变了，人才也越来越多，或者昔日的你是班级的阳光，而今天不过是一株平常的.小草；即将步入初三的我们，家长的期望，明知道学习日渐紧张，压力却几乎让我们的心情一落千丈。

人在社会生活，总免不了遇到挫折，遇到风险，别慌！面对再大的灾难，也别忘了给自己一个真诚而坚强的意念。那么勇气就会延长，痛苦就会缩短。战胜苦难，首先要战胜自己；战胜自己，就要有一个执著的信念；只要信念不老，人生就会在追求永驻的春天。

回过头来，我们再看第一中学。第一中学，从很久以前就是那那中学的佼佼者。今天，我们美丽的学校更是大放异彩。历届中考状元的摇篮，素质教育示范校等等的荣耀在第一中学的校园上空盘旋。

那怎么才能使我们可爱的校园更上一层楼呢？很简单，从小事做起。规范中学生日常行为，严抓课间，课上纪律，宣传“文明礼仪”的重要意义。只要我们每个人出一点力，那么这个学校一定更加美好！请同学们记住并努力做到“今天我以第一中骄傲，明天第一中以我为骄傲”。

陈州演讲观后感 篇3

今天我和妈妈去电影院看了《飞驰人生》影片，虽然时间不长，但却刻骨铭心。

影片由韩寒执导兼编剧，由沈腾、黄景渝、田雨等主演。该片讲述了主人公张弛与朋友为了重回赛道经历了重重困难不惜尊严与颜面的励志故事。

影片最精彩的还是张弛参加圆梦节目，他在自己经历了很多方式等钱，拉赞助的'失败后，在导航人的鼓励下参加圆梦节目，并且遇见了他最不想扯上金钱关系的赞助商。最后克服重重困难。我感觉这很现实，付出和回报不成正比，有时候我们做事就差一点点就妥协了，放弃了，没有重来一次的机会，因为这就是人生。

张弛有几句话让我印象深刻，受益匪浅。“不是非得赢，是我不想输”“有人活的是造型，有人活的是人设，而我活的是本事”从中我悟出了人生可能就是这样，一路磕磕绊绊，但只要有信心一定会成功。我们并不是非要争第一，但只要努力一搏就可以成为最好的那一个。

影片最后有一点悲伤，张弛为了这胜利付出了生命。其实对一个已经决定付出一切的人来说，死在实现梦想的路上是最幸福的事。

陈州演讲观后感 篇4

《飞驰人生》中沈腾饰演的角色张驰曾经是个五连冠的赛车手，现在是个炒饭摊老板，被禁赛五年，决定重返车坛，却遭遇众多困难。顺便说一句，这部电影的评分高达8.4。

张驰为什么会被禁赛？因为有人对他说，如果张驰赌车赢了，就给他儿子上户口（孩子是捡来的）。这是他人生的一个转折点。

一切闪烁的灯光灰飞烟灭，一切赞叹声化为乌有。五年的禁赛期，一辈子的记忆。曾经把张驰捧上天的人已狠狠将他踩在了脚底下，各种负面新闻在这时闹得人尽皆知。五年禁赛期中，有一个人称霸车坛，他就是富二代——林臻东。林臻东13岁开始学赛车，18岁找出老式赛车的不足，无疑是个有力的竞争对手。

张驰五年禁赛期已过，想重返赛场，但此时，他遇到了最大的问题——没钱。他四处借钱，与曾经自己的领航员孙宇强相遇，两人再度联手，解决了资金问题，还找到了以前的很美！张驰赢了林臻东，更赢了自己。天空中的夕阳就是张驰，总会在闪亮的时候，归为黑暗。

Heroes are never died！

本人已经看过沈腾多部作品，这次的作品依然和以往一样搞笑风格一样，透着积极向上的励志暖心，题材是关于追寻梦想，演绎一个过气赛车手张驰为了重返车坛挑战年轻一代的故事，过程不仅有笑料百出的糗事，也有兄弟义气帮助，在这条追梦的道路上尽管有些坎坷，困难和意外接连不断，但他们还是一一克服。

对于赛车手的赛车比赛中，影片也有体现，我是从来没有接触过赛车，可能无法体会到他们那种赛车时的刺激和快感，相反会觉得有些危险，但我在屏幕外看到主人公在悬崖边开车漂移，真的有些紧张，为赛车手捏了一把汗。

第一次接触赛车题材的电影，赛车能让我想起韩寒，一个作家，同时也是一位赛车手，我对韩寒不是特别了解，只知道是个非常有名的作家，写了好几部著作，近几年还导演过几部电影，但我没有想到这部电影这部电影竟然是韩寒导演的，其实这样一想，这些赛车的情节，或许有韩寒经历过的，也许只有经过赛车时的疯狂与速度才能理解，但是梦想这个话题都是大家都是共有的，梦想这话题是永恒不变的，这也是这部电影励志的地方。

其中，电影不乏些经典励志用语，主人公张驰曾说过的话让我很佩服，他说：“这条赛道，我每天都在脑海中跑二十多遍，五年，三万六千多遍，我能记住每一个弯。”这是有多大的毅力才能做到如此，是要多么热闹才如此乐此不彼的`追逐啊，一个人能对自己钟爱的事业做到如此也是拼了，所以当他重回赛场时，那种为了梦想不顾一切的心，真的让我非常感动。

“只有当一个人真正失去信心的时候，他才是过时了。”张驰的这一句话让我受益匪浅，确实，人们总是会有对自己身上有着或多或少的不自信，信心不是无时无刻都有的，因为害怕输，而不去争取的人大有人在，也许他们不是不自信，而是不够坚定，总会被周围一些不同的声音所影响。

电影的结尾给观众留下一些悬念，张驰跑完赛道全程时刹不住车冲出悬崖，究竟他是生？是死？留下一个开放式的结局，最后一句话是献给那些为自己热爱的事业奋斗的人，我个人觉得这个结局的设定很不错，能够给人更深刻的印象，并且引发些思考。

每个人要为自己的梦想奋斗，总是会遇到各种未知的挑战，有些你所坚持的事，未必能够有个圆满的结局，但我认为，人生在世，能够有一项自己真正热爱的事业，并且坚持，就算结果如何，自己也能够不后悔自己所坚持的一切。

陈州演讲观后感 篇5

各位教师、同学：

我很荣幸能参加这次学生会的竞选，我竞选的职务是“主席助理”。我叫xx。据我爸妈说，我源自一场浪漫的爱情，他们相识在杭州这个如诗如画的城市、相逢在春雨绵绵的西湖，于是后来就有了我——王xx，这首美丽的诗篇。

打从幼儿园开始，我就爱当教师的小助手。小学初中，我先后担任过班长、学习委员、文娱委员、宣传委员、中队长、大队委员、课代表等等。在帮助别人的过程中，我一次次地体验自己的爱心和能力得到升华。记得初二时，班上一位家境贫寒的同学得了白血病，无忧无虑的我第一次站在了“生命”这么严肃的话题前。在强大的病魔面前，在天文数字般的治疗费面前，我流泪了，第一次真切地感受到了自己的渺小和无奈。“我要帮他，我怎么才能帮到他？”我流着泪一遍遍问妈妈。那天夜里，一篇题为《没有您的爱，生命将只有最后的90天》的募捐倡议书贴上了各大论坛以及发到了我所能想到的慈善机构和新闻媒体手中，我要发动全班全校甚至全社会的力量来拯救我的同学。后来，杭州电视台的叔叔阿姨得到了消息，阿六头他们也来了，消息通过电视、广播洒向每一个角落，一份份爱心从四面八方汇聚。我真的很欣慰，我做到了！在这里，我特别要感谢我的父母，他们赐给了我一颗：善良、纯真的心。

我深深地懂得：我，只是茫茫人海中微不足道的一员，但是，我愿意站在“学生会”这个人生舞台上，去展示自己微薄的力量，去唤醒更多人的力量，去赢得我们人类的最强音！

如果能有机会为学校的教师和同学们服务，将会是我高中岁月中一道美丽的'风景。“人生就像一场旅程，重要的不在于目的地，而在于沿途的风景和看风景的心情。”我期待自己能在“主席助理”这个岗位上学会享受一种服务的快乐、一种源于过程的唯美。我期待能为xx雨这个美丽的名字增添更加和美的诗章。

最后衷心希望各位投我一票，支持我、鼓励我。记住，我是高一（9）王xx，我的演讲完毕，谢谢！

陈州演讲观后感 篇6

伴随着除夕零点的钟声敲响，20xx年正式到来。新的一年、新的一天、新的一刻充满期待。最吸引我的是《飞驰人生》这部电影。原由听我细细道来。

影片主要讲述拉力赛车手张弛由辉煌的事业巅峰直跌万丈深渊，五年的禁赛对于胸有大志的职业赛车手来说是多么沉痛的打击啊!有一句歌词可以贴切得形容张弛的过往“我曾经拥有这一切，转眼间都飘散如云烟。”从此的张弛就因此堕落不堪吗?每天在脑海里开二十遍，五年三万六千多遍，他一直没有放弃。是什么让他如此坚持、奋斗、热爱、奉献，是他最终找到了自己一生的所爱。在这里展示了真实的自己，活出了真实自己。朋友的离去，巨额的赔款，生活的压力……这一切的一切是命运给他开的玩笑，是一个中年男子一生中要过的坎，是他必须面对，必须过的一段路。他把青春给了赛车，赛车教会他成熟。

张弛战胜了自己，也为了并无血缘的儿子。“灭了林臻东”是张驰与儿子的契约，赛后和儿子同学爸爸去比赛是张弛与儿子的约定，放下了面子去炒饭，充当儿子的“救援兵”，无时无刻的陪伴是父亲担当。儿子张飞见-张弛的复出，在未来的`人生中也会遇到无数这样的挫折，父亲种下的这颗信心的种子可以帮他熬过。正如影片中张弛那句话“只有一个人对自己失去了信心，他才是真的过时了。”

身为教师的我深深的知道，孩子的教育离不开学校教育，更离不开家庭教育。引导、培训家长如何正确与孩子沟通、相处、学习也是我们重要工作。我校领导高瞻远瞩创办《孤竹家庭教育群》，为家长提供学--台，得到家长积极响应和好评。同时，教师这个具有多重身份的人又怎样做好课上的讲师，课间的朋友，生活中的父母。看完这部影片之后，让我明白了身教远比言传更重要，意义深远。

优秀演员沈腾通过这部剧完美演绎了传奇人物张弛的人生。我们在赞叹、羡慕的同时不禁思考，为何张弛有辉煌的成就?为何张弛跌入谷底还能创造辉煌?是热爱，过好你眼前每一个弯道，全心的投入;是自信，即使跌入深渊也相信能东山再起;是奉献，把你全部的奉献给你所热爱的一切。作为年轻教师的我也应该热爱教育事业，脚踏实地;形成独特教风，与时俱进;奉献青春年华，无怨无悔!其实张弛也不想成为传奇人物，正如他所说:“我没有想赢，只是不想输。”我也是，只是想对得起学生口中的“老师”。

片尾张驰驾车在终点最后一跃，在夕阳映照下，光芒万丈，他突破了自己，获得了成功。但由于他在车损的情况下，全速前进，导致到达终点后冲出护栏，结局留有悬念，然而在我看来他是成功的。对于他的一生获得的不仅仅是成功的欢呼，更多的是突破自己;不仅仅是冠-的荣称，更多的是享受过程;不仅仅是传奇的人生，更多的是体现价值。人生的意义不在于最终的结果，而是突破自己、享受过程、体现价值。让我们全力以赴，不负每个当下，活出精-人生!

陈州演讲观后感 篇7

这部电影主要讲了：赛车手张驰连续取得五连冠后，因为私自赛车而被禁赛，并且为了还债他破产了，只能在大排档卖炒饭。禁赛五年后，年近四十的他带着六岁的儿子复出，挑战新一代的赛车手，发誓要夺回荣誉。然而世界已经改变，他们不得不面对啼笑皆非的境遇。但他凭借着努力和付出，最终赢得比赛。

这部电影虽然有许多搞笑的地方，但是我被张驰热爱梦想的心而感动了。比如：张驰在禁赛五年里的时间，每天在脑子里练车二十遍，等到他知道可以复赛，他十分坚持。在他找赞助商时，为富人跳舞、唱歌，十分执著，就是为了得到一笔钱可以改装一辆赛车。

张驰还有一个很团结很执著的'队伍。当他找到当年帮助他修车的人和当年的领航员，他们都辞去工作，帮助张驰完成比赛，与他一起完成梦想。

他还有一个好对手，在张驰把车运到比赛地点时，出了事故，车撞坏了，但他的对手伸出援助之手，帮助张驰修好了车。

在比赛时，张驰没有领航员，但他凭借多年的开车经验和坚强的毅力，最后赢得比赛，获得冠军。

在影片结尾，张驰因为全力加速，车没有刹住，冲向悬崖，奔向太阳。看着那个缓慢的镜头，我久久不能自已，十分震撼。我不禁沉思：为了完成梦想，为此献出生命，这值得吗？

你们是怎么看的呢？

陈州演讲观后感 篇8

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！我是来自八年级一班的xxx，能够站在首届学生会竞选台上，我非常荣幸！

首先，我认为，学生会主席需要一定的管理能力、创新能力和自我修养。从小学至今，我一直担任班干部，积累了大量管理经验，小学时期的大队委生涯更是使我变得积极开朗，乐观大方，具有强烈的组织荣誉感和责任感。在学习中，我勤奋刻苦，次次获得级部前十名的佳绩。在课外活动中，我爱好广泛，参加了计算机、征文、演讲、弹吉他等多种活动。

如果我荣幸当选旗城学校首届学生会主席，我一定会在抓好课内学习的基础上，组织开展一系列课外活动，比如，组织文学社，开展各类兴趣小组，进行各类比赛，使同学们在取得优异学习成绩的同时使学习生涯更加丰富多彩，绚丽缤纷。

如果我荣幸当选，将抓好学校的.纪律卫生安全，使学校整洁、美丽、大方。并适当引进募捐活动，带领同学参加志愿者协会，培养同学们的爱心和智慧。使“德行天下，智慧人生”的校训在同学身上完美的演绎！

我认为，主席并不只是一个称号，它更象征着一种责任，一种挑战，而我，周凌宇，已经做好了准备，期盼着为xx学校增光添彩，为xx学校腾飞贡献自己的力量！

给我一份信任，我会回报二十份满意！

希望以你我的努力，缔造一个腾飞的xx学校！

我的演讲完毕，谢谢大家。

关于陈情观后感1000字合集

对于学生来说，掌握作文写作是非常重要的，写作文可以增强我们的专注力。通过积累更多的词汇，我们可以轻松地写作文，并加快速度。写作要避开那些坑？也许以下内容“关于陈情观后感1000字合集”合你胃口！仅供参考，我们来看看吧！

陈情观后感 篇1

读陈情表，随着时间的推移，渐渐的懂得了：“世界上没有一条路可以一马平川，没有一个人可以随心所欲”但人生却因“孝”更具有归属感更加真实。

陈情表作者李密，面对当朝的高官厚禄，面对自身的安全，他选择了“尽节于陛下之日长，报养刘之日短也”李密面对忠孝两难的境况毅然决然尽孝之心让人感怀。

自古以来，人们行事都以“白孝善为先”中国古代各种律法束缚人们，而违背君主的意思是逆君大罪，李密面对杀头之罪也选择侍奉养育自己的祖母。开头先写年幼的孤苦，祖母刘是照顾他并将他养大。他本人也是；“无伯叔，鲜兄弟，晚有儿息，祖母对他的恩情肯定了他坚持以孝结尾。在文章中他深刻的写出了年老的祖母重病在床，使他不能废离。全文的中心是孝，感动君主的也就是中华美德中的孝。

文章后面写到官府的催逼，同时又写了祖母刘的病情又再次加重等，没有做别的解释，一个“孝”字贯穿全文，更体现李密的驰骋孝心。由此让人们联想到李密的“大孝”，却让千年之后的现代人打了折扣，让某些人感到羞愧，当下社会高速发展，人类文明逐渐走上新的高度，但传统习俗不能落下，孝字不只是口头上说说而已，且要你付诸行动。当你向长辈行孝时，不仅宽慰了他们，同时你的形象在旁观者眼中也会高大起来。保持这份态度，你会发现，天空是那么宽广，花儿是那么芬芳，正午的太阳不再那么焦灼。孝敬长辈是我国的传统美德，正所谓：长江后浪推前浪，一代更比一代强。要做一个好人，一个善良的人，成功的人，首先要做到孝。孝心无价，作为炎黄子孙，没了孝，就像一具躯壳立于世上，已失去了生命的价值。我们要时刻谨记新一代人，肩负重任，我们要把传统美德发扬光大。

陈情观后感 篇2

“孝”是中华民族的传统美德，俗话说得好:百善孝为先。也许你忙于工作、学习之中而忘了给父母一声亲切的问候，也许你很久没有牵过他们的手，更没有注意到他们头上的银丝。

读完李密的《陈情表》我感触很深，李密从小的遭遇就不好，生下来才几天，父亲就去世了，四岁的时候母亲改嫁，李密是在祖母刘氏的抚养下长大的，小时候身体不太好，经常生病，九岁时还不能走路，既无伯叔也无兄弟，孤孤单单，但李密从小就博览群书，学识渊博，跟祖母刘氏的感情很深，可祖母刘氏很早就疾病缠身，卧床不起，李密伺候饮食汤药，从未离开不管。到了秦朝建立，李密受到朝廷的重任，先是被推举为孝廉，后被举荐为秀才，这时候，李密因无人照顾祖母，辞谢而未能从命，不久又蒙受国恩，任命为洗马，李密又上书报告皇上，辞不赴任，但是诏书急切严厉，郡县长官不断逼迫，李密想要为朝廷奔走效劳，可是祖母刘氏已经九十九岁了，年迈多病，于是李密又上书讲述自己无法去的原因。

在上书中写到，他感激朝廷的重任，但是家中祖母在等着他尽孝，进退两难，处境实为狼狈，“如今我已是个亡了国的卑贱俘虏，还受到朝廷的重任，宠爱优渥，怎敢另有企求呢?只是因为祖母刘氏的生命不会太长久，朝不保夕，没有祖母就没有今天的我，祖母没有我就无法熬过风烛残年，我与祖母相依为命，如今祖母年事已高，实不能离家远走。”最后，他恳请皇上成全他的愿望，或许祖母能够侥幸保全余年，活着该当献出生命，死也当结草报恩，陛下被他这般孝心打动了。

人，应常常怀着感恩的心。《陈情表》告诉了我们孝心的重要性，让我们重新领悟“百善孝为先”的真谛，给我很大的启迪，及时尽孝吧，让孝心传承下去发扬光大!

感恩是发自内心的，俗话说得好:滴水之恩，当涌泉相报。更何况是父母、亲友为你付出的不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。感恩需要用心去体会，去报答，放弃某些机遇来回报亲人的养育之恩，感恩是每个人不忘他人恩情的人萦绕心中的情感，学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木;学会了感恩，是为了将无以回报的点滴铭记于心。

乌鸟私情，愿乞终养。我们作为二十一世纪的青少年，我们孝顺父母就应该从点滴做起，报答父母的养育之恩，哪怕是一个微信，一个小小的动作，都能体现孝心。人有了孝心，才会有责任感，“孝子之至，莫大于尊亲”孝心无价，愿以生命奉献，死也要结草图报，忠情之情一片孝心，令人感激涕零，这种朴素、知恩图报的情感，放射出恒久而温情的人性美。

时间在流逝，时代在变迁，人的生活也发生了日新月异的变化，但是唯一不变的是亲情，是孝心。一颗孝心，平平凡凡，不需浓妆艳抹只需本色，会让父母回味无穷。人生短暂，不留遗憾，能孝顺父母的时间不是无穷无尽的，要让自己成功的速度快过父母老去的速度，所以传递你的孝心吧!趁时光还在，父母未老。

陈情观后感 篇3

无根的浮萍只能随波逐流，扎根沃土的大树才能参天耸立。书是朋友，读经典文学作品使我平淡的生活丰富多彩，给我以智慧的启迪，给我以深刻的感悟。文学经典是滋润干涸心田的雨露，是孤苦绝望的希望。在文学经典中，我看到了雄姿英发、豪情壮志的项羽，听到了文豪苏轼高吟“千古风流人物”，嗅到了李白“酒入豪肠，七分酿成月光”的醇香，更闻到了李密“乌鸟私情”的至孝。

李密至孝，与祖母相依为命，写此奏章，陈述自己不能奉诏的原因，提出奉养祖母的要求。“是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。”表达了李密至孝之情，感人肺腑。李密面临着锦绣前程与侍养祖母的抉择，他依然选择了后者，他是亡蜀的降臣，不应招会招来杀头之罪。有人说他傻，放弃美好前途冒着生命危险，一点不懂得轻重之分。他真的很傻吗？我却不这样认为，他的至忠至孝重于泰山，值得歌颂。

孟子说过：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”每到周末，从浙江磐安县城到冷水镇的30多公里的路上，人们都会看到一辆奇怪的电动车，骑车的是带着眼镜的青年，身后坐着他的老母亲。60岁的她患了严重的痴呆症，为了照顾母亲，陈斌强去上班都会带上母亲。5年的不离不弃体现的不仅是一个儿子的担当，更为我们书写了一篇人生的范文。百行孝为先。黄香，9岁那年母亲病故。他怀着悲痛之心，悉心照顾父亲。天气热时他就把父亲的枕席扇凉，天冷时就先进被窝躺着，待被褥暖和之后，再请父亲入睡，如此年复一年，流传的是一段感人千古的故事，这就是我们学习的典范。

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。王祥，早年丧母，继母朱氏并不慈爱，总是在其父面前数落王祥，因而他失去了父亲的`关爱。继母朱氏常常想吃鱼，但因天气寒冷，河水结冰，无法捕捉，王祥便赤身卧在冰上祷告，突然间冰裂，冰缝里跃起鲤鱼，王祥非常高兴，拿着它侍奉继母。王祥卧冰求鲤的孝心之举感动了许多人。父母之恩，水不能溺，火不能灭。孝敬父母是义不容辞的，父母对我们的爱重如山，深似海。其实父母要的不多，仅需要我们的孝顺和关爱，我们要以反哺之心孝敬父母，以感恩之心关爱父母，用真心挽起父母那衰老的臂膀，陪他们走好人生的最后一段旅程。

陈情观后感 篇4

“常回家看看，常回家看看……”熟悉的旋律回响在耳畔，我不由地思索，何为孝也?

汉文帝亲尝汤药是孝心使然，老莱子戏彩娱亲是孝心使然，庾黔娄尝粪忧心是孝心使然，黄庭坚涤亲溺器是孝心使然，朱寿昌弃官寻母是孝心使然……

古往今来，从帝王到臣子，从臣子到百姓，并不缺乏孝顺父母之人。可对父母之外的人仍能保持一颗真挚孝心之人，屈指可数。我想，晋朝的李密，应是此寥寥数人中之一!

“前太守臣逵，察臣孝廉;后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命”，为了给祖母养老送终，他屡次辞官不去任命。“诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马”，此时，面对如此浩荡皇恩，他冒着人头落地的危险，依旧辞官不去就职。“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年”，寥寥数语，道出了母孙二人更相为命，一国帝王晋武帝读后动情地说：“士之有名，不虚然哉。”

人言：读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝。的确，如此感人肺腑，怎不催人泪下?

然而，又有多少游子，父母重病在床，断然离去。他们相信来日方长，相信水到渠成，相信自己衣锦还乡之时，可以从容尽孝。可惜他们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了生命的脆弱。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思量的程度。但父母以子女为圆心而转动，失去了圆心，他们的轨迹将寂寞且不完整。

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无链接。今日事，今日毕，何必要将孝心藏到明天?当然，“孝”也绝不止于父母。

也许你无法给他们一处豪华的别墅，但你一定能够给他们一片坚固的砖瓦。也许你无法给他们一桌美味的佳肴，但你一定能够给他们一只可口的野果。也许你无法给他们一袭盛世的华衣，但你一定能够给他们一双洁净的旧鞋。也许你无法给他们数以万计的金钱，但你一定能够给他们含着体温的硬币。在“孝”的天平上，它们是等值的。

梁继章在写给儿子的信中说道：亲人只有一次的缘分，无论这辈子我和你会相处多少，也请好好珍惜共聚的时光，下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。既然与亲人之间的缘分如此珍贵，我们何不好好珍惜呢?为你的亲人尽一份孝心，趁他们健在的光阴!

陈情观后感 篇5

刚听说李密这个名字的时候，我脑中冒出了另一个李密——《隋唐英雄传》里那个一开始拒绝当瓦岗寨皇帝，后来抢了程咬金混世魔王宝座又用一座城池换美女的那个李密。虽说不是一个时代的人，但我在他们身上却发现了一个共同点：就是读书人的矜持。

李密拒绝做官最主要的原因是他口中的“终祖母刘之年”，也就是我们说的“至孝”。然后在这里我要钻一个牛角尖，就是字典里对“孝”的解释是：对“父母”尽心奉养并顺从。注意，是父母。因而我们心中的大孝子貌似就跟我们观念上的孝有所不同。他的孝只是报恩，只是报答祖母刘的抚养之情。而且文中还描述了作者自身幼年的悲惨：“生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志”。老师说这是反衬出祖母刘的善良，但是我不这么想。我就不信“舅夺母志”里能没她这个做祖母的参与。而作者特别纠结他自己悲惨的出身，对这个在他丧父后强嫁他母亲的祖母心里怎么能没有怨言!

而作者不止一次提到祖母刘病情危机，命在旦夕。第一段：夙婴疾病，常在床蓐。第二段：刘病日笃。第三段的比较长：日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。第四段说的更直接：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。说到这里，要是还死心塌地的认为李密真的无心仕途只为祖母那是在是强人所难了。要我说，他对于祖母的百般只是个借口，或者说，是一个缓冲垫，是一个挡箭牌。挡谁?挡世人的流言蜚语。古者贤不侍二主，李密作为前蜀旧臣，国破家亡，理应以死殉国，即便不死苟活，也至少对西晋斜个白眼，批评两句。但是晋武帝的糖果政策一下把他心中的所谓忠义洗得一干二净。在他心中，前蜀成了“伪朝”，为官前朝也成了“不矜名节”之事。他一边极力撇清与前朝的一切关系，极力讨好晋武帝，一边推辞不仕，婉言拒绝，还打出祖母刘这一张亲情牌以封住世人之嘴。好一出欲擒故纵!而我开始怀疑他对祖母刘一系列的病危描写是怕晋武帝是文盲，不能理解他的言外之意，急切的想要告诉皇上：皇上你有点耐心，我需要点舆论优势。这老太太马上就挺不住了，到时候才能名正言顺的做你大晋朝的官，为你效力。

这篇传世的“至孝之作”，记载的竟是如此一出现实的闹剧。瓦岗寨的李密之所以被推举做皇帝，因为他是前隋旧臣。而西晋的李密之所以被提拔做洗马，也是因为他是前蜀旧臣。因此这两场闹剧的始作俑者——瓦岗寨集团和晋武帝，才是真正的主角。晋武帝之所以向李密抛出糖果政策，无非是想用任用前朝老将的行为来创造他任用人才的舆论假象。但时间久了，人们也就忘了这茬，因此作为棋子的李密由中央被外放、免官、直至孤死家中的悲惨命运也就被注定了。

其实李密也挺不容易的，如果他所述属实的话，一个没爹没娘，单由祖母，也就是奶奶抚养长大的孩子是很可怜的。或许他小时候被人耻笑，不屑，忽视，所以他对于所谓传统道德的概念淡漠，甚至，是仇恨的。他向往权利，却始终被当作棋子，终其一生，郁郁不得志。虽然不认同他的行为，但是对对他的命运深表同情。历史便是如此无情，却也有他自己独特的公平。

陈情观后感 篇6

前两天学《陈情表》的时候，汤老师说，读李密的《陈情表》而不落泪者，视为不孝。当时，落泪者寥寥无几，多半是不理解文章意思之故。 学罢，我感触很深。不管李密不去做官是不是真由于其祖母的病，从他的文笔，足以见他对祖母的孝顺。 这使我想起了外婆，我可敬可爱的外婆！ 我一出生，母亲就病了，因为我是女孩，奶奶是不曾理我的。爸爸要照顾母亲，我自然就交给了外婆。 我小时侯多病，经常感冒、发烧。外公身体也不好，每次都是外婆背着我跑医院。一个冬天的晚上，我发烧得厉害，额头上滚烫滚烫的，外婆喂我吃了药，一点也不管用，她只得背着我往医院跑。冬天的夜晚是寒冷的，外婆的额上却冒出了汗珠。 那一阵子，父亲很少来看我，我认为那是因为我给他们带来了不幸，大概都把我当成了灾星（当然，后来不是这样。）。外公那微薄的退休工资，不仅要养活他们自己，还要养活我这个刚落地的娃儿。 后来，母亲出院了，我离开了外婆，但我还是还是经常去她那儿，我永远不会忘记外婆待我的好。 现在，我已进入重点中学上高中，也算圆了外婆的一个梦。她自己没有读书，但希望自己的外孙有出息。每次回家，我都要去看一看外婆，和她聊聊天。 外婆，谢谢您对我的照料，我一定不辜负您的期望！

陈情观后感 篇7

读《陈情表》，随着时间的推移，渐渐的懂得了：“世界上没有一条路能够一马平川，没有一个人能够随心所欲”但人生却因“孝”更具有归属感更加真实。

《陈情表》作者李密，应对当朝的高官厚禄，应对自身的安全，他选择了“尽节于陛下之日长，报养刘之日短也”李密应对忠孝两难的境况毅然决然尽孝之心让人感怀。

自古以来，人们行事都以“白孝善为先”中国古代各种律法束缚人们，而违背君主的意思是逆君大罪，李密应对杀头之罪也选择侍奉养育自我的祖母。开头先写年幼的孤苦，祖母刘是唯一照顾他并将他养大。他本人也是；“无伯叔，鲜兄弟，晚有儿息，祖母对他的恩情肯定了他坚持以孝结尾。在文章中他深刻的写出了年老的祖母重病在床，使他不能废离。全文的中心是孝，感动君主的也就是中华美德中的孝。

文章后面写到官府的催逼，同时又写了祖母刘的病情又再次加重等，没有做别的解释，一个“孝”字贯穿全文，更体现李密的驰骋孝心。由此让人们联想到李密的“大孝”，却让千年之后的现代人打了折扣，让某些人感到羞愧，当下社会高速发展，人类礼貌逐渐走上新的高度，但传统习俗不能落下，孝字不只是口头上说说而已，且要你付诸行动。当你向长辈行孝时，不仅仅宽慰了他们，同时你的形象在旁观者眼中也会高大起来。坚持这份态度，你会发现，天空是那么宽广，花儿是那么芬芳，正午的太阳不再那么焦灼。孝敬长辈是我国的传统美德，正所谓：长江后浪推前浪，一代更比一代强。要做一个好人，一个善良的人，成功的人，首先要做到孝。孝心无价，作为炎黄子孙，没了孝，就像一具躯壳立于世上，已失去了生命的价值。我们要时刻谨记新一代人，肩负重任，我们要把传统美德发扬光大。

陈情观后感 篇8

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——题记

友情是燃烧孤独的心灵之灯，亲情更能给人长久的抚慰和想念。从出生到离去，从婴儿到老人，亲情始终伴着你，它是你一生永远无法摆脱的情感。

读完李密的《陈情表》我感触颇深。李密从小境遇不佳，出生6个月就死了父亲，4岁时母亲改嫁。他是在祖母刘氏的抚养下长大成人的。幼时体弱多病，求知好学，博览五经，以文学见长。李密于祖母感情甚深，孝心可表。祖母有疾，他痛哭流涕，夜不解衣，侍其左右。膳食、汤药，必亲自口尝后进献。秦始三年晋武帝下诏征密为太子洗马。诏书累下，郡县不断催促，这时。李密的祖母已经96岁，年老多病。于是他向晋武帝上表，陈述自己无法应诏的原因。

在表中，一方面感激朝廷的知遇之恩，一方面又要为病重的祖母床前尽孝。进退两难，实为忠孝两难。他说道“我是败亡之国的俘虏，身份卑微低贱，受到朝廷的提拔和委命，哪里还敢迟疑徘徊，有更高的希求呢”感恩之心，感激之情溢于言表。与祖母相依为命，在她年高体弱的时候，实在不能弃她离家远行。在最后，他乞求陛下怜恤苦心，成全其愿，准允他为祖母养老送终。那样的话，生愿以生命奉献，死后也要结草图报。忠君之情于一片孝心，令人感动涕零。这种朴素、深沉、知恩图报的情感，放射出恒久而温情的人性美。

李密是懂得感恩的，他为了报答祖母的养育之恩，而放弃做官显达的机会；他又为了回报朝廷的知遇之恩，许下了“生当陨首，死当结草”的报国之心。最终晋武帝为其孝心所感动，不仅同意暂不赴诏，还赏赐奴婢二人，并发给他赡养祖母的费用。

人，应该常常怀着一颗感恩的心。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。而我们又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

人在一天天老去，我们是否可以像李密那样做到，暂弃某些机遇而回报亲人的养育之恩。感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。

感恩是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个人连感恩都不知道的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上，随时都会产生令人动容的感恩之事。且不说家庭中的，就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去记恩，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。

父母即使有一天不在了，他们还会长久地占据在儿女的记忆里。但这种同在更多的是睹物思人的追念和寻无觅处的黯然神伤：还有谁会呼唤你的乳名，牵挂你的冷暖，注视着你的一举一动？

开讲啦陈州观后感（经典10篇）

当观看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。那么观后感到底应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《开讲啦》观后感，欢迎阅读与收藏。

开讲啦陈州观后感 篇1

伴随着年龄的增长，人的学历也不断增长，大学成为了每个学子必经的道路，从初中、高中的憧憬，到如今的已进入大学的迷茫或者是激奋。然而什么是大学，如何才能在大学里活出自己的一片天成为了每个学子急需解决的问题。

什么是大学？不同的人有不同的理解和看法。有的人说，大学是贪图享乐的地方，为高考中存活下来的学子们提供安乐的港湾。有的人说，大学是放飞梦想的地方，作为一个平台，让学子去实现自己的人生目标。到底什么是大学？其实，将大学比喻成一座象牙塔是一个再好不过的比喻了。大学理应是一座象牙塔，与外界隔绝，让学子们在其间修其身，养其性，明其德，不过早的受到社会的污染，保持大学生们的纯洁。正如郑强校长所说，大学理应与社会保持距离。大学是一个平台，让学生们借助这个平台去完善自我，去超越自我，去展现自我。大学给学子们提供这个机会、资源来更好地适应今后的社会。其实，大学正如一个摇篮，学生们如其间的婴儿，只有经历了摇篮的呵护，婴儿们才能度过生命的脆弱期，走向坚强。

然而，同样的摇篮也可能呵护出不同的少年，那么，如何更好地存活下去，便需要我们在大学里做的更好。

大学应该怎么做？这无疑是困扰所有中国大学生的一个问题。吃、睡、玩似乎成了现代中国大学生的生活的主旋律。不得不说，过重的高中压力，错误的大学观念带给了中国大学生错误的大学生活方式。如何才能利用好大学这个平台，俞敏洪、郑强都给我们做出了答复。这便是做什么与怎么做的问题。

做什么？整天忙碌于社团之间，以至于忽视学习？这不是正确的大学生活方式。“多看点书，多接触点艺术”。是的，大学的主旨是“学”。这一方面，外国的大学给我们做出了榜样。哈佛凌晨的四点半便是一个楷模。大学生来到这座象牙塔之后，更重要的是学习知识，充实自己。如果说以前12年的学习是为了进入大学，那么将来4年的学习便是为了进入社会。只有在大学里掌握了专业知识以及日常性知识，才能为日后社会的生活保驾护航。另外，多接触点艺术是必要的。显而易见，这是为了培养大学生的情操，良好的情操必定让一个人受益终生。

怎么做？奋斗、奋斗、再奋斗。青春是大学的资本，奋斗则是青春的旋律。人生的任何一个时期都不可能有与青春一样的激情与活力，在如此激情昂扬的年华里，即大学时光，我们不用奋斗去追寻梦想，难道要等老之将至再去空谈？在学习上的奋斗，在自我能力上的奋斗，追求更高的学位，追求更好地自我修养与品德都理所应当地要我们去奋斗。奋斗的力量是难以估量的。一年的奋斗可以使一个徘徊于本科线的孩子进入清华的大门，更别说如见有充足时间拿来自我支配的我们了。怀揣着梦想去奋斗，难道还有比这更快乐的事情吗？少一点任性与盲从，多一点理想与坚持，每一个大学生都应当在青春年华创造一段不愧对未来的回忆

开讲啦陈州观后感 篇2

成龙的《没人替你奋斗》令我感悟颇深。

从开始跑龙套的他到现在的中国名片，不得不说这是一个奇迹。但我看完《没人替你奋斗》之后，不得不承认这也是他奋斗过后应有的成就。

我真的只是一个小武行，没有读过书，就是嘻嘻哈哈做小偷，给别人打一巴掌，到十五六岁的那时候，开始做几十个武行中一员的时候，就是拿个刀在后面，“啊”就这样子叫，五块钱一天。最记得就是冷天，冷天两个大侠在雨中打，但我们要泡在水里面，下着雨，还要被骂，“不要动啊，咔咔咔，你们动什么，你们死掉了明白吗？”“知道，知道”。我死得是最好的，永远导演一叫死，那个谁谁谁谁，死这边，慢慢就知道我名字了。

听着成龙讲着这个故事，一开始听着很好笑，但回过头想想就真的体会到了那种辛苦，一股敬佩之感油然而生。我相信成龙大哥一定是痛并快乐着，努力的提升着人生的价值。穿梭于痛苦之中，痛苦成就了他。有一天我站在那边，他哐过去之后倒车回来，他看看我，“你是我们那一组的吗？”“是”，“上车”，他叫我上车，我一开车门，你们记住，到今天我都是如此，不管谁的车，打开门，屁股先上，坐好，人家会非常欣赏你的。开门坐上去，拍拍，尤其是雪天啊，下雨啊，人家一看，哇，一个小动作，我从坐在那边到片场，我没动过那个姿势，动都没动过，就这样子下车，“谢谢指导，谢谢指导”。我就退后了，以后每天他就接我，跟他聊天，慢慢我从四十个人到十个到两个，最后有他就有我，后来变成副武术指导，后来就变成最年轻的武术指导，我十八岁做武术指导到今天。反正记住最重要的，细节定义成败。

细节定义成败，真是引起了我的共鸣。古今中外许多例子都告诉了我们这个道理。

沃尔玛在全球共有20多个分销中心，再由分销中心送往近3000个分店。沃尔玛的每一家商店，林林总总共20000种商品，从在计算机上开始下订单，到货物上架，耗时不超过48小时。公司总部有一台高速电脑，同各个发货中心及各多家商店连接起来，通过商店付款柜台扫描器售出的每一件商品，都全自动计入电脑。公司为此专门设有一个6频道的卫星系统，可以同时和各家商店进行视频通话。为此沃尔玛一共花费了7亿美元，才建成了现在的计算机卫星系统。这是世界上最大的民用数据库，比美国电话电报公司的还要大。

中国古代有这样一个故事：临近黄河岸边有一片村庄，为了防止水患，农民们筑起了巍峨的长堤。一天，有个老农偶尔发现蚂蚁窝一下子猛增了许多。老农心想：这些蚂蚁窝究竟会不会影响长堤的安全呢？他要回村去报告，路上遇见了他的儿子。老农的儿子听后不以为然地说：那么坚固的长堤，还害怕几只小小蚂蚁吗？随即拉着老农一起下田了。当天晚上风雨交加，黄河水暴涨。咆哮的河水从蚂蚁窝始而渗透，继而喷射，终于冲决长堤，淹没了沿岸的大片村庄和田野。这就是“千里之堤，溃于蚁穴”这句成语的来历。

那些看似普普通通的，却十分重要的事情，一件事的成败，往往都是一些小的事情所影响产生的结果。细小的事情常常发挥着重大的作用，一个细节，可以使你走向你的目的地，也可以使你饱受失败的痛苦。每一件事情都是有无数个小的细节组成的，每一个都很重要。就好比是一条铁链，有无数铁环组成，无论其中哪一个铁环坏了，整个铁链也就没有用了。

成功源于痛苦，细节决定成败。做到了这两点后，我们一定可以走的更远。

开讲啦陈州观后感 篇3

班会课上班主任给同学们放了一期关于邓紫棋的开讲了。我在观赏中，收听并有所感想。

邓紫棋开场时就说道：“我是这个世界上独一无二的邓紫棋。”她迷失过，叛逆过，最终淡然自信的讲出了这句话。是的，我们每个人都是独一无二的，不用很渴望被关注，被爱，因为你就是你，唯一的你。渴望被爱，就得先自爱。

后来，她又谈到父母与子女间的爱，意料之中的是，邓紫棋在我们这个年纪也很叛逆，经常与父母争吵，不听父母的意见，这在与叛逆期的我们极为相似，但随着年龄的增长，她的成熟，她也开始懂得了爱父母，不，应该说是终于意识到了父母和自己永不可磨灭的情感羁绊。如今的她会在发短信、写信时真诚的说出：我爱你。尽管现在的我还很浅薄，脾气也不好，老是与父母争吵，但某个时刻，我其实是知道的，一直都知道：我其实是很爱他们。

邓紫棋作为一个明星，必然少不了诋毁与谩骂她的人。但她从开始的在乎，解释，逐渐淡然了。她说：“你能经得起多大诋毁，就能获得多大赞美。”这让我颇有感触，在学校里，少不了一些谣言，但如果你做到真正淡然了，持着一颗“有则改之，无则加勉”的心，那些原来你觉得很大的事，原来只是小事。毕竟真相总会揭开，日久才见人心。

希望每个人都能有幸看到这个节目，收获一些感悟。

开讲啦陈州观后感 篇4

《开讲啦》的节目和名字一样有趣生动，传统的演讲要么庄重如政治报告，要么搞笑如相声小品，《开讲啦》取其中间点，两者兼备，且紧扣热点，有料，不沉闷，又有趣，当然赢得大众欢迎。

今期的主讲人是年近50的陈晓卿。他毕业于广院，这是老一辈传媒精英的摇篮；后来以纪录片为职，在中央电视台任职多年。看过他早年拍摄的多套纪录片，有市井小传《远在北京的家》，有祖国风光《森林之歌》，也有政治任务，红色主旋律的《朱德》。纪录片并非作者型电影，难以突出个人风格，因此直到《舌尖上的中国》令其大热，我查阅陈晓卿的作品表，才惊觉自己已经看过他经手的不少纪录片。相信也正是因为《舌尖上的中国》第二季正热播，才令陈晓卿站在《开讲啦》的讲台上，对听众分享他的人生。

陈晓卿将自己的这场演讲命名为《舌尖上的好奇心》，以制作《舌尖上的中国》为出发点，讲述他这几十年来的工作经历和生活感悟。碍于数十分钟的长度，这些可能需要几十万字才能说清楚当然没法详细讲述，陈晓卿因此选择了一个切入点去探讨，即好奇心。我一直认为，好奇心是人类进步的最大动力，不是有好奇心，砸牛顿的苹果只会被他吃掉，而想不出以他名字命名的定律；不是有好奇心，也不会有人去思考为什么太阳总在东边升起，西边落下。正是因为好奇心，才让陈晓卿去研究美食，最终拍摄了这套好评如潮的纪录片。

《舌尖上的中国》对当下社会，其最大的价值就是第一次把中国人引以为傲的美食，以国际一流的精良制作去展现。但是单纯展现食物的美妙，那并非陈晓卿的目标。如果只是要告诉大家某地有什么美食，请一个摄影师到当地去一个个拍摄，就可以做到；陈晓卿将单纯的美食升华到文化、历史的层面，以“情怀”二字来打动人。这亦是源于他的好奇心，究竟一道菜是怎么做出来的；究竟人们为了一道菜的原材料，可以做到什么地步；究竟一道菜，会对人产生多大的情意结？于是在《开讲啦》，陈晓卿提到了在第一集出现的养蜂人，六分钟的故事，他们拍摄了四十小时，历经两千公里。

正是这份好奇心，推动着陈晓卿去完成一步又一步纪录当下中国的纪录片；也正是这种好奇心，令《舌尖上的中国》载誉满满。好奇心可以转化为一种向前的力量，令自己的人生过得充实，有意义。

开讲啦陈州观后感 篇5

1月5日，足协举行见面会，李铁正式出任中国男足国家队主教练。

我们注意到，在近5分多钟的报道中，李铁没有吹一次头发。虽然李铁说，即使只要他做一天国家队主教练，他也会毫不犹豫，但从他克服“坚持”了20年的这个小习惯这件事可以看出，李铁的这次临危受命，还是下了很大决心的。

李铁上任后怎么干？说实话，全国球迷应该都不是太关心，没有人相信男足还能创造什么奇迹。

有意思的是，就在李铁就职的前夜，朱婷在《开讲啦》节目中，对1名男足队员作了指点。

在节目中，有1名中国男足U20国家队踢前卫的队员——么旭辰现场提出问题：“当状态不好时候，或者在一个低谷的时候，是怎么调整过来的？”

朱婷的回答是：“运动员状态的低谷和高潮都会有的，随之而来的是要摆正心态。当低谷来了的时候，你尽力去发挥现阶段最好的水平。因为是团体项目，我们的调整的办法是队友的帮助，是特别多的。比如说我现在一传不好，我说张常宁你帮我接一个，我进攻，她说好；她说她进攻不好的时候，她让我帮她来，我说好。相互帮助，相互帮衬，相互弥补。”

其实，这还并不是朱婷指点男足的全部。

朱婷的开讲内容，李铁还真的完全有必要看一遍。比如朱婷说，女排每天训练8个小时，而我们知道，男足训练2个小时就是很长时间了；又比如朱婷说，女排在奥运会比赛中都是很凶的眼神，都不敢互相看，而男足还躲球；再比如朱婷说起女排的每个队员都很团结；再比如朱婷现场展示，她的身上到处都是伤……

其实，如果国足能够做到这一点——每天训练4个小时（女排打5折），国足一样可以赢。

开讲啦陈州观后感 篇6

周三物联网导论晚课时，和物联网的同学们一起学习观看了浙大“学生心目中最喜爱的老师”—郑强教授的精彩演讲，顿时感觉受益匪浅。其中，令人最为深刻的就是，郑强教授精彩的`演讲，他的每一句话都是那么铿锵有力，整个过程都是那么激情洋溢。他快人快语，针对大学生现状的抨击更是痛快淋漓，不断赢得大家热烈的掌声。

观看了浙江大学教授郑强的演讲视频，感触很深，尤其是他对“当代大学生”的看法，引起了我们的共鸣。作为一个理工科的教授，居然对中国的社会现象以及大学生认识的这么深，特别是讲到我们国家教育存在的问题，郑教授以他独特的视角给我们很大的启发。

郑教授向来以一个普通人自居，以一个平和的现实的眼光去看待种种社会问题，在普通国民眼中，郑教授或许是一个老愤青，说什么他有着极端主义思想，说他对社会有抵触心理，但是我个人认为，那只是市井之言，无聊时发发牢骚罢了，倘若连郑教授都是愤青，那你们的地位又在什么地方呢？

作为浙大的一名教授，郑强早年留学于日本和西欧，能够设身处地地体会到国际学术环境和国民性的优劣，而我们国内的那群“井底之蛙”却在他面前班门弄斧，真是可悲可叹！

再看我们中国当前的大学生，网络和恋爱似乎成了每一个大学生生活中的重中之重。我们每一个人在沉迷于网络和风花雪月的时候，有没有想到，我们来到大学是为了什么而来的？我们能够拥有今天优美的大学坏境是谁给的？我们能吃好的穿名牌这些钱是怎么来的？这些问题，都是我们每个大学生应该深深反思的。当我们在抱怨着饭菜不合口味的时候，当我们在抱怨着食堂拥挤的时候，当我们在抱怨着找不到女朋友的时候，你有没有想过长征，有没有想过长征路上的故事：四渡赤水，飞夺泸定桥，爬雪山过草地……

我们不应该再对这个社会抱怨什么，因为我们没有资格。我们只有在大学里好好充实自己，学好本领，将来对这个社会奉献自己。我们要坚持自己的信仰，同时，要努力实现自己的人生追求和人生目标，在短暂的一生中，实现自己最大的人生价值。我们并不是要做什么惊天动地的事业，而是做自己力所能及的事情，奉献自己可以奉献的，那么，我们的生命就算有价值了。

同时，看过俞敏洪老师的演讲，心中也有了许多的感受。他是新东方的创始人，英语很好，但他总说自己英语水平不高，总是非常谦虚。他说学英语要面带微笑，努力去追求。不管学习什么都要有一个良好的心态，健康的身体。如果一件事你认为是好的，那么你必须主动追求，英语在现代社会中是一个全球通用的语言，用英语可以掌握更多的信息，所以英语必须要学，而且要学好学精。

俞敏洪认为：什么事只要自己想成功并付诸于行动，再加上坚强的信念是必然会有成果的。他说，如果你是一个能力小的人，那么你就要精而不泛；如果你是一个能力大的人，你就可以泛而不精，像陶渊明那样凡事不拘小节。将来找工作的时候，你的工资就是衡量你能力的一个标准，你的能力就要靠你的日积月累。

开讲啦陈州观后感 篇7

人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生就太长了——莎士比亚

俞敏洪，新东方的创始人，然而为什么会创建新东方，则是因为他需要机会，一个可以改变自己的机会。

在八十年代末的时候，俞敏洪收到了多封来自国外大学的录取通知书，但却没有一所大学愿意为他提供奖学金，以他在北京工作所得，零零总总加起来也就30美元，可国外的大学每年最少也需要三万美元。正巧当时国内外语开始盛行起来，俞敏洪就打起了英语的主意。他成功了，他有了财富。可当他站到了今天这个位置上，就想着为中国教育业做点贡献了。为什么？因为他有了力量，有了一定的基础，就可以去追求更精神层面，可以用自己的力量为自己的国家出一份力。我们不可能说永远等着天上掉下馅饼砸到你头上，不可能永远等着偶然的运气而不去寻找必然的运气。而这必然的运气就是通过努力，踏踏实实的做好每一件事，最终到达一定的高度，找到你的价值。

回想这12年寒窗，不知道自己做了多少，不知道自己有没有为了大人口中的锦绣前程而奋斗，不知道……有太多的不知道。我想我口中所谓的奋斗，赶不上俞敏洪奋斗的万分之一。他有过三次高考经历，而我，一次高考的失利足以令我的信心消散在烟雨中。再者说，他可以坚持每天早起，晚睡，只为了自己的那点信念，而我，每天晚上不趴在作业本上睡觉，不玩电子产品就谢天谢地了，别说认认真真的学习了。可见老师的老话是对的：“学习来不得半点虚假。”这不，高考成绩就说明了一切，高三一年的努力让我不至于没有学上，但是，没有太好的学上。可不，生命，就是要有奋斗的力量。

上了大学之后，我总是在想我为什么要上大学，得出的答案不外乎三点：家长的望子成龙，望女成凤；大学是我们步入社会的门槛，我们玩从中学习如何在小型社会中生存；为自己以后找工作，提供一个学历，一个平台。可郑强老教授却说，我希望你们这四年不要过得那么累，希望你们过的纯洁一些。你们要因为爱，去学。就像吸铁石，一个n极，一个s极，相互吸引。你可以埋头在实验室中几天几夜也不觉得累，相应的，它也会报你以硕果，让你幸福感爆棚。不要考虑以后的自己要有一份怎样的工作，学好了自然会有。现在经常会有新闻就是大学生不好找工作，然而，这大学生找不到工作，不是找不到一份工作，而是找不到一份让你享受的工作。是啊，让自己喜欢又享受的工作哪有这么好找。所以这大学期间不要思考那么多，快乐地度过则是上上选。

将两位老师的话合起来就是：在大学，努力的奋斗，尽你所能的去做，爱上你的专业，潜心钻研，并在空余时间开展些文体活动，幸福的过完大学生活，你就成功了。

人的一生不在乎，生命的长短，在乎它是否绚烂。

开讲啦陈州观后感 篇8

近日，两任女排队长的行程让球迷惊喜不已，现队长朱婷上《开讲啦》，畅谈“奢华的低调”！面对撒贝宁和提问青年的套路，朱婷一一化解，同时也显示出她的高情商。而前队长则奔赴国际排联就职，在接受刘建宏采访时表示，在国际排联工作是一个巨大的挑战，直言压力山大。

在上《开讲啦》前，朱婷也直言自己不要怯场，这话一出来还是让大家意想不到，国际朱还会怕怯场！结果观众看到了，全程下来，有说有笑，根本看不出朱婷有怯场的迹象！倒是让撒贝宁很自卑，原来朱婷说自己在当时进国家队的时候，只会扣球，别的什么都不会！而接着的一句话更显朱婷的高情商：我不是天才，只是人才！

也许朱婷来之前，问过了之前上过《开讲啦》的三位女排姑娘惠若琪、丁霞、袁心玥，知道了其中的一些套路，面对有人提问如果选择伴侣，在国足、男篮、男排中三选一时，朱婷最终还是选择男排，给出的解释也让大家找不出一丁点的指责，原因是肥水不流外人田，此话一出，哄堂大笑！

而又问道，面对国足、男篮、女排当下的一些现状，有什么提议时，朱婷的回答也让所有人敬佩不已：共同成长！此话一出，真的替朱婷竖大拇指，现在的国足和男篮，尤其是国足，谁不知道已经烂到底了，不要说作为从事不同体育项目的朱婷很难回答，就是足协都很难有个圆满的答案。

开讲啦陈州观后感 篇9

1月4日中央电视台访谈节目《开讲啦》迎来了一位世界冠军，她就是中国女排的队长朱婷。

朱婷来到《开讲啦》，现场观众和主持人撒贝宁都很激动，大家自然不放弃这次珍贵的机会，纷纷对朱婷进行采访。朱婷是一名很善良的人，对提问来者不拒。而且她真的很低调，作为当今世界第一球星，她很谦虚，一点架子也没有，也不会自夸。

大家聊到了中国女排的点点滴滴，她们在赛场上的风采，一些小动作，队员的口头禅等等。当然，这次的主角是朱婷，自然更多的话题是围绕朱婷。作为当今最好的女排运动员，被很多人称为几十年难遇的球员，她也被大家常常称为天才球员。

这次访谈自然绕不开这个话题。朱婷主动说了这个话题：“我算是听到天才比较多的。很多那种选拔苗子的教练，就说朱婷你是个天才。其实我觉得是有压力和局限性的。当然了，天才不是说我。我不是天才，真的，你们也不要这么看着我。其实我是人才。”

简简单单朴素的话，朱婷很清醒。她从不把自己当天才，而是靠着超乎寻常的勤奋努力，提高自己的技术水平，才成为当今世界第一球星。在现场，朱婷撩起腰间的衣服，腰部青一块紫一块的。然后她又撕开腰间的创口贴，鲜红的肉露了出来，这是一块新伤。也许，成功背后的艰辛也就只有朱婷自己知道。

但是朱婷确实是一名几十年难遇的球星。有很多球员也很努力，但是很难达到她那样的高度。朱婷身高达到了1.98米，身材匀称，不胖不瘦，弹跳非常好。朱婷的扣球高度3.3米，拦网高度3.0米。这是很多女排运动员难以达到的，朱婷真是具有打球的天分。朱婷的扣球势大力沉，扣球落点刁钻，还是比较罕见的可以打调整攻的球员。朱婷的球商很高，总会根据现场形式打出不可思议的球。她的原地起跳后的扣球动作让人惊艳。

到现在为止，朱婷共获得18个冠军，16被评为最佳主攻，13次被评为MVP，被称为“MVP收割机”。这是其他球员难以企及的高度。这不完全靠努力就能得到的，这不是天才是什么。就是这样她还这样低调，还那么努力，她不成事谁成事！

国外球队就很推崇朱婷。朱婷多次用她的扣杀撕开了日本队的防线，把日本队打得崩溃。日本队员对朱婷的扣球束手无策。

开讲啦陈州观后感 篇10

李连杰，多次全国武术冠军，一次意外导致他的腿骨骨折，从此退出了武术团，而16岁那一年，他参加了第一部电影《少林寺》，一夜之间，他走红了大江南北，从此李连杰开辟了他的影视道路，从一个小明星到风靡全球的功夫明星，而这期间他受了大大小小很多处伤在这基础上，也成就了他的事业成功，而现在身为中老年的他从事了公益事业，创办了公益组织――壹基金，他对外界说他是慈善家这个说法提出了否认，他认为自己只是一个壹基金里的一名义工，只是一个细胞，他就是一个简简单单的老百姓，他认为慈善是更多的感性而慈善是更多的理性，在此，他将壹基金做的十分成功，而现在，他与一些企业家们推广起太极禅，他认为所有人都在追求快的时候，又可能面对着一个失衡，而太极禅是人们去找到有用的信息，有用的生活方式，是找到那个平衡的途径，太极禅推广的是健康，快乐，而坚持的有三样东西，感恩，承担，分享，当我们生命开始和结束都需要他人来帮忙的，所以我们应该学会感恩，而生命中间你要承担，承担做儿女的责任，承担你做一个大学生的责任，将来你做老板，你也可以承担一些东西，承担是我们坚信非常有必要的事，当你快乐或悲伤的时候，会向他人说出你的喜悦或向他人倾诉你的悲伤，所以分享也是十分重要的。

观看过后对我们有着很大的触动和启发，身为大学生更应该明白这样道理，作一个积极向上，健康的大学生。